第一篇：陜師大專業型碩士研究生培養方案(參考模版)

專業學位碩士研究生培養方案(參考模版)

一、培養目標（各培養單位制定）

1.2.3.二、研究方向（各培養單位制定）

1.2.3.三、培養方式及學習年限

專業學位碩士研究生培養過程應突出專業特點，以實踐為主，采用課堂講授、技能訓練及實習實踐等相結合的培養方式。專業學位導師組實行雙導師制，即由校內導師和校外導師組成，以校內導師指導為主，校外導師參與課程教學、案例編寫、專業實踐、項目研究和學位論文撰寫等多個環節的指導工作。

學制一般為2—3年，課程學習時間為2學期(或3、4學期)，實踐時間不少于一學期，撰寫學位論文時間為一學期。個別研究生由于特殊原因不能在規定的學制內完成學業的，經審核批準可適當延長，但累計總年限不得超過4年。

四、課程設置

專業課程設置要充分反映各專業領域對專門人才的知識與素質要求，注重實際操作能力的培養。教學方法重視運用案例分析、現場研究、模擬訓練等方法。學分設置，參照各專業學位教學指導委員會指導性培養方案要求制定。每位學生至少需要取得24個學分方能進行畢業和論文答辯申請。

（Ⅰ）必修課程(學分≥11)

1．公共必修課(7學分)

（1）政治理論課3學分

（2）外國語4學分

2．專業必修課(4~6學分，各培養單位決定具體數目，但不得少于2門，2~3學分/門)

（1）

（2）

（3）

…………

（Ⅱ）選修課程(4~6學分，各培養單位決定具體數目，但不得少于2門，2~3學分/門)

（1）

（2）

（3）

…………

（Ⅲ）實踐環節(必修環節)6學分

各專業學位碩士研究生應在導師的指導下，根據實踐教學方案認真參與實踐，實踐時間不少于半年，在基層單位實踐期間，由基層機構的合作導師指導。實踐中應全程參與基層單位的日常工作，并在導師與合作導師的指導下，完成實踐總結報告和調查報告各一份。調查報告圍繞基層工作中的問題展開，可以采取問卷調查、訪談、資料收集、案例分析等多種形式。實踐結束后，經導師和導師組考評合格，可計6學分。

（Ⅳ）研究方法技能訓練(必修環節)3學分

1.科研實踐：1學分

各專業學位碩士研究生應積極參與導師的科研項目、實驗設計、技術開發和服務等，或者申請學校、學院或開放實驗室面向研究生的課題、參與社會實踐或調查等。科研實踐活動記1學分。

2.文獻綜述與開題報告：1學分

在閱讀專業文獻基礎上，總結提煉出綜述報告，在此基礎上，對學位論文的構思、框架、目標、科學性、可行性，向考核小組匯報?？己送ㄟ^，可獲得1學分。文獻綜述與開題報告一般安排第二學期末。開題報告未通過者，不得進入論文寫作環節。

3.學術活動：1學分

碩士生在校期間認真參加不少于4次的校內外學術活動，寫出有關學術活動的摘要、筆記或體會。參加學術活動情況經導師和導師組考評通過，可獲得1學分。

五、考核方式

必修課可采取開卷或閉卷形式進行考試，選修課可以采取課程論文、調查報告、口試與筆試相結合、小組活動等形式進行?？荚嚢窗俜种圃u定成績，60分以下為不及格。專業實踐、科研訓練、社會實踐、開題報告、學術活動等培養環節以考查方式進行?？疾槌煽儼磧炐恪⒘己?、合格、不合格評定，由導師及有關指導教師寫出評語和考查結果，方能取得學分。專業學位碩士研究生必須在規定時間內參加考試、考查，如有特殊原因不能按時參加時，必須事先提出緩考申請，經學院主管領導批準（其中公共課須經研究生院主管領導批準）后，方可緩考。擅自不參加考試者，該課程的成績以零分計，并不予補考。

六、中期考核和開題報告

專業學位碩士研究生應在入學后的第二學期末參加由學院組織的中期考核。中期考核重點對研究生的課程學習和實踐環節進行全面審查。中期考核合格者，進行開題報告并進入碩士論文撰寫階段。中期考核內容包括：（1）課程學習情況。依據課程學習成績單和試卷對課程學習情況進行考核。（2）科研訓練。依據研究生在學期間所

參與的科研活動、發表的科研成果等寫出評語。（3）實踐活動或實踐展示。

開題報告是專業學位碩士研究生寫好學位論文的重要環節，其內容包括課題研究和撰寫的意義、研究方法、研究思路、內容框架、撰寫計劃、核心觀點和應用價值以及相關的文獻資料。要求專業學位碩士研究生在導師指導下，通過對本學科領域內的國內外文獻進行檢索并結合實踐調查，提出擬研究的課題，對選題的應用價值和現實意義進行述評，提出研究的方法、技術路線和實施方案等。開題報告安排在第二學期末之前進行，通過后方可進行學位論文研究或撰寫的準備工作。

七、學位論文

1.論文選題

專業學位碩士研究生學位論文的撰寫須與實踐緊密結合，應來源于應用課題項目或生產實際問題，要有明確的行業背景和實際應用價值，從而體現研究生運用相關學科理論、知識和方法分析、解決實際問題的能力。論文選題可采用與各專業領域相關的理論研究、實務研究、政策研究、項目設計與評估、調查分析報告、案例分析等多種形式。

2.論文研究及撰寫

專業學位碩士研究生學位論文須由研究生本人獨立完成，要體現其綜合運用科學理論、方法和技術解決實際問題的能力。論文撰寫要符合學位論文規范，在結論部分應特別突出實踐應用價值。為保證學位論文質量，專業學位碩士研究生至少要有一年時間用于論文研究或撰寫。

3.預審

學位論文完成后，經導師審核同意，提交導師組指定的專家對論文進行預審。預審通過者方可申請答辯。

4.申請學位論文答辯要求

專業學位碩士研究生在符合學校培養規范基本要求前提下，可以采用多種形式的成果以符合學校對答辯之前成果的要求。除按照《陜西師范大學少數民族高層次骨干人才研究生培養及學位授予工作中若干問題的暫行規定》以及《陜西師范大學博士、碩士學位申請者在學期間產出學術成果暫行規定》外，可以采取專利、政策報告、工程報告等多種形式，但需要開具正式被采用的相關證明（證明級別由學位辦另行規定），未達到上述要求的，不能進行學位論文答辯。

5.學位論文答辯

論文定稿后須經兩位（至少一位專家為校外專家）審查通過，方可進入答辯。學位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有實踐領域具有專業技術職務的專家。論文答辯委員會中至少應有1名來自基層實踐部門的專家擔任委員，答辯委員會主席由校外專家擔任。答辯合格者，由校學位評定委員審議通過授予碩士學位。

第二篇：動物學專業碩士研究生培養方案

遺傳學專業(071007)碩博連讀研究生培養方案

一、培養目標

旨在培養在模式動物遺傳學領域內具有獨立從事教學、科學研究，或相關專門技術工作能力的德才兼備的具備博士學位的高層次人才。博士學位獲得者應系統掌握遺傳學及發育生物學、細胞生物學、分子生物學和生物化學等相關學科的系統理論知識和基本實驗技能；具有寬廣和堅實的理論基礎和扎實的基本實驗操作技術；把握本學科的現狀和最新發展動態；能獨立設計及承擔與本學科有關的研究課題及教學工作。學位論文的成果應具備創新性并具有重要的學術意義或應用價值。具體目標如下： 1）具備嚴謹的科學態度、優良的學風。

2）具備生物學和遺傳學領域內較扎實系統的基礎理論知識，熟悉相關理論和技術方面的最新成就和發展趨勢。

3）基本具備發現科學問題，并運用實驗方法解決問題的能力。4）熟悉獨立申請和主持科研項目的過程。

5）能用中、英文撰寫綜述性和實驗性兩種不同性質的科研論文。

二、研究方向

1、基因組改造和細胞遺傳學:

動物的基因組改造；

細胞遺傳學；

2、模式動物和人類疾病的動物模型:

果蠅、斑馬魚、爪蟾和小鼠發育生物學 代謝與生理穩態維持 神經系統疾病模型 腫瘤與干細胞研究

三、招生對象

主要為生命科學和醫學等相關專業畢業生，也適量招收數、理、化和工程學科的畢業生。

1、碩士研究生：獲學士學位的應屆及近四年內本科畢業生，參加全國碩士研究生統一考試合格，再經面試合格者。志愿報考南大的各校推免本科生，經由推免生網上報考錄取系統登錄，在符合南京大學錄取條件及面試合格情況下，可獲錄取。

2、博士研究生：

1）碩-博連讀：碩士研究生入學后前兩年完成基礎課及學位課程，享受碩士生待遇。全體碩士生在第三學期進行中期考核。中期考核后，經所內教授會議批準繼續攻讀博士學位者，經校研究生院審核批準后在入學后第三年直接轉為博士生并享受博士生待遇。2）公開招考：獲碩士學位的往、應屆碩士畢業生，經“申請-考核”流程，并在復試的筆試和面試均合格者。3）直博生：條件特別突出的本科推免生，經由推免生網上報考錄取系統登錄，在符合學校直博條件及面試合格情況下，可被錄取為直博生。

4）本學科不招收外單位在職研究生。

四、入學考試

1、碩士研究生：考試1）政治；2）英語；3）細胞生物學；4）遺傳學。其中英語和政治為全國統考；專業參考書目以當年招生指南為準。

2、博士研究生：“申請-考核”制。

五、學習年限

1.博士：

對碩士生起點，經中期考核后批準為碩博連讀的同學，分兩個階段：

碩士研究生階段： 2 年；博士研究生階段： 3年（以往獲得過碩士學位的博士研究生為4年）。對推免的直博生：從入學起5年。2.碩士（學術型）：

對碩士生起點，經中期考核后裁定攻讀碩士學位的研究生：3年。

六、課程設置

研究生必須修讀全校必修（即A類）、全所必修（即B類）和4門專業必修（即C類）課程外，還可選修專業選修方向（即D類）課程。所內開設B類C類課程強調內容的整體性、前沿性及與國際一流高校課程的接軌性，著重強調科研思維的培養。鼓勵選修其他交叉學科和專業的課程，拓寬知識面。由于本專業基本設置為碩博連讀（約85%碩士生將繼續讀博），在課程安排上將主要以為將來攻讀博士的研究生建立完整知識體系、培養科研素養為目的。因此，在碩博分流前，同一課程體系將適用全體研究生。對少部分最終攻讀碩士學位的同學，本專業將依照南京大學二三三碩士生教育框架，對其進行學術導向型碩士培養。

碩士研究生須修滿32學分，方可申請碩士學位論文答辯。具本科學歷者修滿32學分，并通過博士資格考試者，方可申請博士學位論文答辯。具碩士研究生學歷者須按學校規定修滿A類及3門D類專業選修課，并通過博士資格考試者，方可申請博士學位論文答辯。

課程及學分分配如下：

A類：（中國特色社會主義理論與實踐和第二外語必選，其他三門任選一門）

中國特色社會主義理論與實踐研究（2學分）自然辯證法概論

（1學分）馬克思主義與社會科學方法論

（1學分）馬克思主義原著選讀

（1學分）第二外語

（4學分）

B類：院系必修課 生命科學研究進展

C類：專業必修課

（3學分）

細胞信號調控網絡研究（3學分）

細胞生物學及分子生物學技術與方法(3學分)信息基因組學

(3學分)(3學分)現代遺傳學

發育的分子機制(3學分)細胞生物學前沿（3學分）生物工程與合成生物學

（3 學分）

(3學分)(3學分)發育生物學專題(I)遺傳學專題(I)

D類：專業選修課

博士資格考試Ⅱ(3學分)博士資格考試Ⅰ(3學分)注：# D類課程為博士生專業選修課程，亦可作為碩士生選修的高級課程。

七、培養方式

研究生入學后的第一學年應完成公共課和大部分基礎課和專業課的學習。本專業對動手能力尤為重視，研究生一年級入學伊始即進入兩個導師實驗室進行輪轉，每個實驗室為期兩個月。之后經輪轉實驗室導師和研究生協商后決定今后開展課題研究的導師及實驗室，從而進入學位論文的研究實施階段。研究生在第三學期組成研究生指導委員會，進行中期考核。未通過中期考核的研究生作肄業處理。通過中期考核、被裁定具有博士生培養潛力的碩士研究生經研究生院批準后轉為碩博連讀研究生；剩余部分碩士生將被裁定獲攻讀碩士學位資格。碩士學位起點的博士研究生及直博生亦須通過中期考核。

八、研究生中期考核

考核小組由遺傳學相關專業的四名專家組成（包括導師），此即為研究生指導委員會。研究生用英文撰寫研究申請（research proposal),并進行答辯，回答指導老師的提問。之后匯報本人的課題研究進展。該次答辯將被評分，將與專業課成績在乘以各自權重后構成中期考核的書面評分。在此基礎上，中期考核最終結果將經全所PI會議討論后確立（書面評分末位15%左右的同學將被重點討論）。PI會議將根據本次考核成績、及研究生平時表現，裁定不具有研究生培養資格的學生，做未通過中期考核處理。PI會議還將決定具有攻讀博士資格或碩士資格的研究生名單。

九、交流能力培養與實踐

攻讀學位期間，研究生每年進行一次文獻報告（journal club presentation)和一次課題研究進展匯報。以上報告由多人參加，進行提問和討論。研究生從第二年（或第一年）應在年會中展示課題研究墻報（poster)。

十、過程管理

1.本專業培養模式為碩博連讀、考入攻博（碩士基礎）或直博（本科基礎），及根據中期考核結果而裁定的攻讀碩士模式。

2.研究生入學后，一年內進行師生互選。

3.碩士研究生入學兩年內，組織指導委員會對其進行中期考核?？己私Y果經全體PI會議討論后決定。PI會議將根據本次考核成績、及研究生平時表現，裁定不具有研究生培養資格的學生，做未通過中期考核處理。PI會議還將決定具有攻讀博士資格或碩士資格的研究生名單。

4.博士研究生從第八學期，碩博連讀/直博研究生從第十學期可以安排博士論文答辯。5.對所有在本專業入學的研究生，本專業為研究生學位授予的唯一單位。6.學業期間的其他未注明管理事項，由全所PI討論、投票結果最終決定。

十一、學位論文與學位授予

模式動物研究所是所有在本專業入學的研究生的培養單位。學位的授予將本著“嚴肅、嚴格、高要求”的基本原則。

學位論文選題要體現本學科的前沿性和先進性，學位論文研究要求在導師指導下由研究生獨立完成，步驟如下：

1.師生共同商定研究研究內容和計劃； 2.研究生進入實驗室，進行實驗工作。

3.研究生在科研工作中，應定期作階段性報告，以保證研究進度。碩士研究生在申請學位前需完成學位論文以及至少發表一篇第四作者以上的SCI學術論文。博士研究生在申請學位前需完成學位論文以及發表一篇（含）以上第一作者的SCI學術論文（其中一篇IF必須大于4）。具體要求參見最新版本的《南京大學研究生申請學位科研成果基本條件》。

4.論文完成后，組織有關專家進行論文評審和答辯。

5.通過論文答辯的研究生，經院學位評定委員會審核后，報學校學位評定委員會批準，可授予學位。

十二、主要參考書目

1． Genetics: Analysis of Genes and Genomes, Hartl DL and Jones EW,Jones and Bartlett Publishers，2001.2.4.5.6.Principles of Developmental Biology, L Wolpert, Oxford University Press，2003.Molecular Biology of the Cell，B Alberts, J Lewis, M Raff, A Johnson, K Roberts，Discovering Genomics, Proteomics, and Bioinformatics，AM Campbell, L Heyer, LJ Heyer，Principles of Genome Analysis: A Guide to Mapping and Sequencing DNA from Different 3.Mouse Genetics : Concepts and Applications，LM Silver，Oxford University Press, 2002.Taylor & Francis, Inc, 2002.Pearson Education, 2003.Organisms，S.B.Primrose，Blackwell Science, Inc., 2001.

第三篇：文學院專業碩士研究生培養方案

《中國現當代文學》專業碩士研究生培養方案

一、培養目標、基本學制、培養方式與應修學分

培養目標：

堅持課程學習和科學研究并重的原則，通過培養，使碩士研究生德、智、體等方面全面發展，并達到以下要求：

1、在本學科領域內掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，掌握本學科的現代實驗方法和技能，了解本學科發展的現狀和趨勢，具有從事本專業實際工作與科學研究工作的表達能力、管理能力、創新能力以及分析問題和解決問題的能力。

2、熟練掌握一門外國語和計算機基礎知識；具有較強的外語應用能力和計算機應用能力。

3、身心健康。

基本學制：2.5年。研究生可以根據自身的具體情況適當延長或縮短在校學習時間，在校學習時間為2至4年。

培養方式：

1、采取以導師為主、導師與指導小組集體相結合的方式。

2、知、能并重，理論學習與科學研究工作并重，講授與自學、討論相結合。注意培養自學能力、創造能力和獨立工作能力。

3、積極參加校內外的學術報告、學術講座及其他的各種學術活動，力爭參加國內學術會議。

應修學分：總學分不少于73學分，其中課程學習不少于 32學分（必修課不少于18學分），必修環節 8 學分，學位論文 33學分。

二、學科(專業)主要研究方向

序號

研究方向名稱

主要研究內容、特色與意義

指導教師

1世界華文文學

研究世界華文文學與中國文學的關系,研究中國文學如何在世界傳播演變,研究各地華文文學與中國文學的共同性與差異性,研究中國文學對世界各地華文文學的影響及兩者之間的相互影響。

張俏靜

張渝生

熊 巖

2中國當代文學

研究1949年以來的中國大陸文學，對其間的復雜文學創作和文學現象進行分析研究。

研究中國當代文學對了解中國文學的現代性有較大的意義。

張渝生

胡 辛

張俏靜

張升陽

3中國現代文學

研究1917年至1949年中國大陸發生的文學創作和文學現象。研究中國現代文學對了解中國文學革命和文學的現代化有深遠的意義。

熊 巖

張升陽

何玲華

三、課程設置

類別

課程編號

課 程 名 稱

學時

課內/實驗

學

分

開課

學期

任課

教師

考核

方式

備 注

必修

課

公

共

基

礎

課

002000

5英 語14461、2必修

002000

1科學社會主義理論

必修

0020002

馬克思主義經典著作選讀

必修

專

業

核

心

課

5021082

西方文論專題★

考試

必修

502108

3現代語言學專題★

考試

必修

502108

4中國現當代文學史專題

考試

必修

502108

5世界華文文學研究

考試

必修

選修

課

專

業

方

向

課

5022086

文學批評學

考查

專業公選課

5022087

二十世紀中國文學思潮

考查

專業公選課

5022088

中國當代文學創作論

考查

專業公選課

5029089

中國現當代文學前言講座

考查

專業公選課

5022090

海派文學研究

考查

中國現代文學方向選課

5022091

中國當代散文研究

考查

中國當代文學方向選修

5022092

中國報告文學史

考查

中國當代文學方向選修

5022093

新移民文學研究

考查

世界華文文學方向選修

素

質

教

育

課

公共選修課

二外、數學、計算機、體育、管理、經濟、法律類

2至少選修一門，不少于2學分

跨學科的專業課程

2至少選修一門，不少于2學分

必修

環節

文獻綜述、開題報告

3學術活動

2社會實踐

2外語學術論文

標有★者為雙語教學課程。

四、必修環節

開題報告（3學分）：

開題報告由文獻綜述和研究計劃兩部分組成。碩士生撰寫開題報告之前應閱讀至少50篇國內外重要文獻。文獻綜述部分對課題有關的前人工作進行總結和歸納。研究計劃部分就選題意義、研究內容、預期目標、研究方法、實施方案、時間安排等作出論證。

開題報告必須在審核小組會上宣讀并答辯。審核小組由至少3位具有高級職稱的教師組成，提倡邀請外單位專家參加。審核小組聽取開題報告后，作出通過或不通過的決議。

學術活動（2學分）：

碩士生在學習期間要求至少參加十次學術活動（其中至少做1次報告）。碩士生參加學術活動的形式可為參加國際、全國性和省內學術會議或校內外學術講座等。參加活動后撰寫不少于400字的小結，并填寫《南昌大學研究生學術活動記錄冊》，經導師考查合格，給予學分，并存入碩士生業務檔案（具體要求見《南昌大學關于研究生參加學術活動的暫行規定》）。

碩士生在所要求的論文發表數量之外，在公開學術刊物多發表1篇學術論文，可折抵參加學術活動1次。但最多只能用學術論文折抵學術活動2次。

實踐環節（2學分）：

要求碩士生在學期間必須參加和完成一定量的教學實踐或工程實踐或管理實踐或勤工助學，實踐環節工作量為60學時，經考核合格，給予學分。具體參照《南昌大學碩士學位研究生參加社會實踐的暫行規定》執行。在正規高等學校擔任過一門本科以上課程教學者或委培、定向的碩士生可免去實踐環節，自動獲得學分。

外語學術論文（1學分）：

答辯前提交一篇與學位論文相關的有指導教師簽字認可的外文學術論文。

五、學位論文

發表論文要求：

要求碩士生在校期間（以入學時間為界）必須在省級以上公開學術刊物（含正式出版的增刊）或在省級以上學術性會議正式出版的會議論文集上至少發表1篇學術論文。研究生發表學術論文的排名要求為以研究生為第1作者，或導師為第1作者，研究生為第2作者。申請一項發明專利得到申請號（研究生為第1發明人或導師為第1發明人，研究生為第2發明人）視同在核心刊物上發表1篇學術論文。如論文尚未正式刊出，須有正式錄用通知。發表學術論文的第一署名單位必須是南昌大學。

學位論文形式：

學術性論文。學術性碩士學位論文由中文摘要、英文摘要、目錄、論文主體（包括文獻綜述、實驗部分、結果與討論、結論、參考文獻）、已發表文章目錄、致謝等部分組成。涉及理論研究工作的學位論文可在論文主體中增加理論部分。

科研能力與學位論文基本要求（包括學術水平、成果及工作量等方面的要求）：

學術性碩士學位論文的基本要求：（1）選題應努力體現本專業的學科前沿和社會發展與國民經濟建設的需要，理論與實際相結合，具有一定的科學意義、學術價值、應用價值和創新性。（2）學位論文應是在導師指導下由研究生獨立完成的研究成果。（3）論文的結論和所引用的資料應詳實準確。（4）論文應有獨立見解，能提出新問題，或對已提出的問題作出新的分析和論證；凡是通俗性、泛論性或單純敘述他人成果的文章或翻譯材料，不能作為碩士學位論文。（5）論文正文的篇幅在1萬至3萬字左右，符合學位論文的規范，其基本的理論和應用成果達到可以在專業學術刊物發表的水平。

研究生完成課程學習以及各個必修環節，取得相應學分，并完成碩士研究生學術論文發表要求后，按照《南昌大學博士、碩士學位授予工作細則》申請學位論文答辯。

《中國古代文學》專業碩士研究生培養方案

一、培養目標、基本學制、培養方式與應修學分

培養目標：

培養德、智、體全面發展，從事古代文學和旅游文化研究、高等教育、編輯出版、機關事業單位實際工作高層次專門人才。要求做到：

1、努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，學風正派。服從國家分配，熱忱為社會主義建設服務。

2、掌握堅實的基本理論和系統的專門知識，能獨立地進行研究和擔負實際工作，并有開拓精神和創新能力。

3、熟練地掌握一門外語，并有較好的計算機運用技能。

4、具有良好的素質和健康的體魄。

基本學制：2.5年。研究生可以根據自身的具體情況適當延長或縮短在校學習時間，在校學習時間為2至4年。

培養方式：

采取以導師為主、導師與指導小組集體培養相結合的方式。堅持理論學習與研究工作并重，講授與自學討論相結合。注意培養學生獨立工作能力和創新能力。

引導和組織學生參加校內外各種學術活動和實踐活動，擴大視野，激發研究熱情，提高分析和表達能力。

導師應爭取帶領學生至少參加一次省級或全國性學術會議。

研究生在校期間至少在省級以上學術刊物發表與本專業相關的學術論文1篇。

應修學分：總學分不少于 73 學分，其中課程學習不少于 32學分（必修課不少于18學分），必修環節 8 學分，學位論文 33學分。

二、學科(專業)主要研究方向

序號

研究方向

名稱

主要研究內容、特色與意義

指導教師

1明清小說戲曲與社會變遷

與社會經濟的研究結合，探討文學在發展中與社會經濟發展相互影響的關系，拓寬和豐富古代小說、戲曲及其它通俗文學研究的領域，開辟新的研究途徑。

陳東有(博導)、李精耕

兼職: 任重(不帶研究生)

2宋代文學與區域文化

與區域文化結合，研究兩宋時江西出現的文學發展最為輝煌的現象，探討江西文學發展中的人文特征，以促進江西的學術研究和文化建設。

王德保

兼職:吳長庚、劉德清

3山水文學與旅游民俗

與發展經濟結合，從古代文學中的山水文學、民俗文學的研究中探討旅游資源的開發利用。

文師華

兼職:余悅、吳直雄

三、課程設置

類別

課程編號

課 程 名 稱

學時

課內/實驗

學分

開課

學期

任課

教師

考核方式

備 注

必修

課

公

共

基

礎

課

002000

5英 語14461、2考試

002000

1科學社會主義理論

考試

0020002

馬克思主義經典著作選讀

考試

專

業

核

心

課

502109

4中國文學批評史專題

考試

502109

5中國古籍校讀法

考試

5021082

西方文論專題★

考試

502108

3現代語言學專題★

考試

選修

課

專

業

方

向

課

5022096

明清小說戲曲研究

考查

對應方向1選修課

5022097

唐宋詩詞與散文研究

考查

對應方向2選修課

5022098

中國山水文化與民俗

考查

對應方向3選修課

5022099

中國文學與文化

考查

前沿講座

5022100

中國文獻學

考查

5022101

文體學專題

考查

文獻檢索與利用

考查

素

質

教

育

課

公共

選修課

二外、數學、計算機、體育、管理、經濟、法律類

見研究生公共課列表

2考查

至少選修一門，不少于2學分

跨學科的專業課程

考查

至少選修一門，不少于2學分

必修

環節

文獻綜述、開題報告

3學術活動

2社會實踐

2外語學術論文

標有★者為雙語教學課程。

四、必修環節

開題報告（3學分）：

開題報告由文獻綜述和研究計劃兩部分組成。碩士生撰寫開題報告之前應閱讀至少50篇國內外重要文獻。文獻綜述部分對課題有關的前人工作進行總結和歸納。研究計劃部分就選題意義、研究內容、預期目標、研究方法、實施方案、時間安排等作出論證。開題報告必須在審核小組會上宣讀并答辯。審核小組由至少3位具有高級職稱的教師組成，提倡邀請外單位專家參加。審核小組聽取開題報告后，作出通過或不通過的決議。

學術活動（2學分）：

碩士生在學習期間要求至少參加10次學術活動（其中至少做1次報告）。碩士生參加學術活動的形式可為參加國際、全國性和省內學術會議或校內外學術講座等。參加活動后撰寫不少于400字的小結，并填寫《南昌大學研究生學術活動記錄冊》，經導師考查合格，給予學分，并存入碩士生業務檔案（具體要求見《南昌大學關于研究生參加學術活動的暫行規定》）。

碩士生在所要求的論文發表數量之外，在公開學術刊物多發表1篇學術論文，可折抵參加學術活動1次。但最多只能用學術論文折抵學術活動2次。

實踐環節（2學分）：

要求碩士生在學期間必須參加和完成一定量的教學實踐或工程實踐或管理實踐或勤工助學，實踐環節工作量為60學時，經考核合格，給予學分。具體參照《南昌大學碩士學位研究生參加社會實踐的暫行規定》執行。在正規高等學校擔任過一門本科以上課程教學者或委培、定向的碩士生可免去實踐環節，自動獲得學分。

外語學術論文（1學分）：

答辯前提交一篇與學位論文相關的有指導教師簽字認可的外文學術論文。

五、學位論文

發表論文要求：

要求碩士生在校期間（以入學時間為界）必須在省級以上公開學術刊物（含正式出版的增刊）或在省級以上學術性會議正式出版的會議論文集上至少發表1篇學術論文。研究生發表學術論文的排名要求為以研究生為第1作者，或導師為第1作者，研究生為第2作者。如論文尚未正式刊出，須有正式錄用通知。發表學術論文的第一署名單位必須是南昌大學。

學位論文形式：

學術性碩士學位論文由中文摘要、英文摘要、目錄、論文主體（包括文獻綜述、實驗部分、結果與討論、結論、參考文獻）、已發表文章目錄、致謝等部分組成。涉及理論研究工作的學位論文可在論文主體中增加理論部分。

科研能力與學位論文基本要求（包括學術水平、成果及工作量等方面的要求）：

1、論題應努力體現本專業的學科前沿和社會發展與國民經濟建設的需要，理論與實際相結合，具有一定的科學意義、學術價值、應用價值和創新性。

2、學位論文應是在導師指導下由研究生獨立完成的研究成果。

3、論文的結論和所引用的資料應詳實準確。

4、論文應有獨立見解，能提出新問題，或對已提出的問題作出新的分析和論證；凡是通俗性、泛論性或單純敘述他人成果的文章或翻譯材料，不能作為碩士學位論文。

5、文正文的篇幅在1萬至3萬字左右，符合學位論文的規范，其基本的理論和應用成果達到可以在專業學術刊物發表的水平。

研究生完成課程學習以及各個必修環節，取得相應學分，并完成碩士研究生學術論文發表

要求后，按照《南昌大學研究生學位授予工作細則》申請學位論文答辯。

《中國古典文獻學》專業碩士研究生培養方案

一、培養目標、基本學制、培養方式與應修學分

培養目標：

培養德、智、體全面發展，從事古代文學和旅游文化研究、高等教育、編輯出版、機關事業單位實際工作高層次專門人才。要求做到：

1、努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，學風正派。服從國家分配，熱忱為社會主義建設服務。

2、掌握堅實的基本理論和系統的專門知識，能獨立地進行研究和擔負實際工作，并有開拓精神和創新能力。

3、熟練地掌握一門外語，并有較好的計算機運用技能。

4、具有良好的素質和健康的體魄。

基本學制：

2.5年。研究生可以根據自身的具體情況適當延長或縮短在校學習時間，在校學習時間為2至4年。

培養方式：

采取以導師為主、導師與指導小組集體培養相結合的方式。堅持理論學習與研究工作并重，講授與自學討論相結合。注意培養學生獨立工作能力和創新能力。

引導和組織學生參加校內外各種學術活動和實踐活動，擴大視野，激發研究熱情，提高分析和表達能力。

導師應爭取帶領學生至少參加一次省級或全國性學術會議。

應修學分：

總學分不少于 73學分，其中課程學習不少于32學分（必修課不少于18學分），必修環節8學分，學位論文33學分。

二、學科(專業)主要研究方向

序號

研究方向名稱

主要研究內容、特色與意義

指導教師

1中國古典文獻學史

研究中國文獻的發展歷史，展示豐富深厚歷史文化和學術發展。

王德保

羅春蘭

2地方文獻研究

與區域文化結合，研究江西歷代文獻的輝煌成就，探討江西文學發展中的人文特征，以促進江西的學術研究和文化建設

易平

3古籍整理研究

對古籍進行標點、校注以及今譯等綜合研究及訓練，培養古籍整理人才。

吳曉龍

三、課程設置

類別

課程編號

課 程 名 稱

學時

課內/實驗

學分

開課

學期

任課教師

（職稱）

考核

方式

備 注

必修

課

公

共

基

礎

課

002000

5英 語14461、2考試

002000

1科學社會主義理論

考試

0020002

馬克思主義經典著作選讀

考試

專

業

核

心

課

5021102

中國文獻學史

5431

考試

502110

3目錄學概論

考試

5021082

西方文論專題★

考試

5021083

現代語言學專題★

考試

選修

課

專

業

方

向

課

5022104

古代文學要籍概論

考查

對應方向1選修課

5022105

史漢導讀

考查

對應方向2選修課

5022106

通鑒研究

考查

對應方向3選修課

5022107

楹聯學

考查

前沿講座

5022108

目錄學概論

考查

5022109

?？睂W

考查

5022110

明清江西文獻研究

考查

素

質

教

育

課

公共選修課

二外、數學、計算機、體育、管理、經濟、法律類

見研究生公共課列表

2考查

至少選修一門，不少于2學分

跨學科的專業課程

考查

至少選修一門，不少于2學分

必修

環節

文獻綜述、開題報告

3學術活動

2社會實踐

2外語學術論文

標有★者為雙語教學課程。

四、必修環節

開題報告（3學分）：

開題報告由文獻綜述和研究計劃兩部分組成。撰寫開題報告之前應閱讀至少50篇國內外重要文獻。文獻綜述部分對課題有關的前人工作進行總結和歸納。研究計劃部分就選題意義、研究內容、預期目標、研究方法、實施方案、時間安排等作出論證。開題報告必須在審核小組會上宣讀并答辯。審核小組由至少3位具有高級職稱的教師組成，提倡邀請外單位專家參加。審核小組聽取開題報告后，作出通過或不通過的決議。

學術活動（2學分）：

在學習期間要求至少參加10次學術活動（其中至少做1次報告）。參加學術活動的形式可為參加國際、全國性和省內學術會議或校內外學術講座等。參加活動后撰寫不少于400字的小結，并填寫《南昌大學研究生學術活動記錄冊》，經導師考查合格，給予學分，并存入碩士生業務檔案（具體要求見《南昌大學關于研究生參加學術活動的暫行規定》）。

在所要求的論文發表數量之外，在公開學術刊物多發表1篇學術論文，可折抵參加學術活動1次。但最多只能用學術論文折抵學術活動2次。

實踐環節（2學分）：

在學期間必須參加和完成一定量的教學實踐或工程實踐或管理實踐或勤工助學，實踐環節工作量為60學時，經考核合格，給予學分。具體參照《南昌大學碩士學位研究生參加社會實踐的暫行規定》執行。在正規高等學校擔任過一門本科以上課程教學者或委培、定向的碩士生可免去實踐環節，自動獲得學分。

外語學術論文（1學分）：

答辯前提交一篇與學位論文相關的有指導教師簽字認可的外文學術論文。

五、學位論文

發表論文要求：

要求碩士生在校期間（以入學時間為界）必須在省級以上公開學術刊物（含正式出版的增刊）或在省級以上學術性會議正式出版的會議論文集上至少發表1篇學術論文。研究生發表學術論文的排名要求為以研究生為第1作者，或導師為第1作者，研究生為第2作者。如論文尚未正式刊出，須有正式錄用通知。發表學術論文的第一署名單位必須是南昌大學。

學位論文形式：

學術性碩士學位論文由中文摘要、英文摘要、目錄、論文主體（包括文獻綜述、實驗部分、結果與討論、結論、參考文獻）、已發表文章目錄、致謝等部分組成。涉及理論研究工作的學位論文可在論文主體中增加理論部分。

科研能力與學位論文基本要求（包括學術水平、成果及工作量等方面的要求）：

1、論題應努力體現本專業的學科前沿和社會發展與國民經濟建設的需要，理論與實際相結合，具有一定的科學意義、學術價值、應用價值和創新性。

2、位論文應是在導師指導下由研究生獨立完成的研究成果。

3、論文的結論和所引用的資料應詳實準確。

4、論文應有獨立見解，能提出新問題，或對已提出的問題作出新的分析和論證；凡是通俗性、泛論性或單純敘述他人成果的文章或翻譯材料，不能作為碩士學位論文。

5、論文正文的篇幅在1萬至3萬字左右，符合學位論文的規范，其基本的理論和應用成果達到可以在專業學術刊物發表的水平。

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第四篇：對外漢語專業碩士研究生培養方案

對外漢語專業碩士研究生培養方案

（050120）

一、培養目標

培養在對外漢語方面具有堅實的理論基礎和系統的專業知識，了解本學科的歷史與現狀，把握本學科的學術發展方向和最新學術成果，有一定對外漢語理論研究、應用能力及較強的外語交際能力，具備從事對外漢語教學和科研以及國際交流能力的高層次、應用型、復合型專門人才。

二、研究方向

1．對外漢語本體研究

2．對外漢語教學理論與實踐

3．第二語言習得

4．漢外對比與對外漢語教學

5．對外漢語教學與跨文化交際

三、修業年限

實行彈性學制，修業年限為2-3年，基本修業年限為3年。在學期間，若在省級以上刊物上已公開發表3篇以上（含3篇，其中至少有1篇為CSSCI檢索源刊物）與碩士學位論文相關的學術論文，經碩士生指導小組審核同意后，可申請提前畢業。

四、畢業學分和授予的學位

總學分不低于30學分，其中課程學習不低于27學分。修滿規定學分且通過畢業論文答辯者授予文學碩士學位。

五、培養方式

1．實行導師組集體培養和指導教師負責相結合的方式。導師組以指導教師為主，由3-5人組成，發揮集體培養的優勢，拓展學生知識面和研究視野。

2．采取師生互選方式確定指導教師。指導教師負責研究生培養全過程，幫助學生選擇并確定研究課題，制定學習計劃。

3.碩士生應于入學之初在導師指導下制定個人學習和研究計劃，并根據本專業碩士生必讀文獻閱讀目錄，每學期至少提交一篇文獻閱讀報告。

4．根據需要，采取聯合培養的方式，選派優秀學生到國內外知名院校學習，承認學分，實現開放式培養。

5.有計劃地聘請校內外專家擔任兼職碩士生指導教師，承擔授課任務，開設專題講座，以提高研究生培養質量。

六、課程學習

1．課程設置與學分要求

對外漢語專業碩士研究生課程設置

課 程

類 別課 程

編 碼課程名稱開課

學期學

時學

分備 注

公共

基礎課100020001001馬克思主義理論春季603需從4門課程中選擇2門。外語背景的學生可申請免修基礎外語課，但必須修讀漢語言專業基礎課。

100020001002-x基礎外國語春季

秋季80

4學科

基礎課200020102001漢語言專業基礎秋季804需至少選擇3門6學分的課程，其中含一門研究方法類課程。中文背景的學生可申請免修漢語言專業基礎課。

200020102002理論語言學秋季40

2200020102003對外漢語教學理論與實踐秋季402

200020102004語言學方法論春季402

專業

主干課200020103001對外漢語教學法研究春季402需至少選擇3門6學分課程

200020103002對外漢語語音詞匯問題研究春季402

200020103003漢語語法問題研究秋季402

200020103004中國文化專題研究秋季402

發

展

方

向

課專業方向課200020104001第二語言習得研究春季402需至少選擇3門6學分課程。

200020104002對外漢語教學語法研究春季402

200020104003語用修辭研究秋季402

200020104004語篇分析研究春季402

200020104005對外漢語教材研究秋季402

200020104006跨文化交際專題研究秋季402

200020104007漢字教學研究春季402

200020104008應用語言學導論春季402

200020104009社會語言學春季402

200020104010語言測試研究春季402

200020104011現代漢語虛詞研究秋季402

200020104012中國文學專題秋季402

公選課、跨專業課100020004026現代教育技術春季

秋季40

2100020004020發展與教育心理學春季

秋季402

必修

環節論文研究計劃、開題報告、論文進展報告和論文評閱與答辯等

32．教學方式

教學方式為課程講授和研討并重，選取相關研究領域的高水平論文、著作進行研讀并開展討論，培養學生的獨立思考和研究問題的能力。

3．考核方式

考核分為考試和考查兩種。除實踐類課程可以采取考查方式進行考核外，其他課程一律以考試的方式進行?？荚囈话悴捎霉P試和撰寫課程論文等形式進行，其中至少有一門學科基礎課的考試為閉卷形式。

課程考核采取過程考核與期末考核相結合的方式進行。提倡以撰寫文獻閱讀報告、調研報告等形式進行過程考核，以撰寫課程論文等形式進行期末考核。文獻閱讀報告、調研報告、課程論文等書寫規范和具體要求詳見《東北師范大學研究生課程考核與管理辦法》。

考核成績由平時成績和期末成績兩部分組成?？荚嚢凑瞻俜种圃u定，考查按照合格、不合格評定?？荚嚦煽兎譃?個等級：90分以上為優秀；80-89分為良好；70-79分為中等；60-69分為及格；59分以下為不及格。

七、學位論文

研究生課程學習成績全部合格，完成各項必修環節，方可進入學位論文寫作階段。學位論文可以是科研論文、學術綜述、調查報告和研究報告等形式。學位論文應在指導教師指導下獨立完成，學位論文要有創新性。學位論文工作包括以下四個主要環節：

1.研究計劃

碩士生入學3個月內，應在導師指導下初擬論文選題范圍，制定個人學習和研究計劃，并由碩士生指導小組審查通過后報學院備案。

2．開題報告

開題報告原則上在第四學期末進行，由導師組教師參加。開題報告的時間與論文通訊評閱的時間間隔不少于8個月。

3.論文進展報告

碩士生在撰寫論文過程中，應定期向導師作進展報告，并在導師的指導下不斷完善論文。

4．學位論文答辯

提前修滿學分，經指導教師和學院同意，學位論文審查合格后方可參加學位論文答辯。學位論文答辯原則上在第三學年末進行。碩士論文答辯按照《東北師范大學學位授予工作細則》進行。

論文答辯未通過者，應修改論文，并再次申請答辯，兩次答辯的時間間隔不得少于半年。

完成學位論文工作各個環節，并通過論文答辯后記3學分。

八、實踐活動

教學實踐活動安排在第一至第五學期進行。第一學期開始，結合所學語言學和第二語言習得理論知識，在指導教師安排下，參加留學生教育學院的教學見習活動。教學見習活動要聽3門以上主干課程，每門課不少于4課時，并在任課教師指導下完成1次教案寫作，參加統一試講。完成以上環節的學生可從第二學期開始進行教學實習。教學實習要在學院統一安排下進行，集中進行一至兩次講評，教學實習不少于20學時。教學實習結束后，撰寫3500字左右教學實習報告。

附：經典文獻目錄：

一、漢語本體研究（13）

1.陳保亞，20世紀中國語言學方法論，山東教育出版社，1999。

2.符淮青，詞義的分析與描寫，語文出版社，1996。

3.何自然，語用學概論，湖南教育出版社，1988。

4.黃國文，語篇分析概要，湖南教育出版社，1988。

5.賈彥德，漢語語義學，北京大學出版社 2001。

6.林燾、王理嘉，語音學教程，北京大學出版社，1992。

7.陸儉明，現代漢語語法研究教程（修訂版），北京大學出版社，2004。

8.陸儉明、沈陽著，漢語和漢語研究十五講，北京大學出版社，2003。

9.呂叔湘，漢語語法分析問題，商務印書館，1979。

10.馬真，現代漢語虛詞研究方法論，商務印書館，2005。

11.邵敬敏，漢語語法學史稿，上海教育出版社，1990。

12.沈陽編著，語言學常識十五講，北京大學出版社，2005。

13.朱德熙，語法講義，商務印書館，1982。

二、對外漢語教學基礎理論（5）

14.陳昌來，對外漢語教學概論，復旦大學出版社，2005。

15.李泉主編，對外漢語教學理論研究，商務印書館，2006。

16.劉珣著，對外漢語教育學引論，北京語言文化大學出版社，2000。

17.呂必松，對外漢語教學概論》（講義），國家教委對外漢語教師資格審查委員會辦公室。（也在1994年至1997年的《世界漢語教學》上連載過，可從中國學術期刊網上下載）

18.趙金銘主編，對外漢語教學概論，商務印書館，2004。

三、語言學習與習得（5）

19.靳洪剛，語言獲得理論研究，中國社會科學出版社，1997。

20.溫曉虹，漢語作為外語的習得研究—理論基礎與課堂實踐，北京大學出版社，2008。

21.王建勤主編，漢語作為第二語言的學習者習得過程研究，商務印書館，2006。

22.吳旭東，第二語言習得研究—方法與研究，上海外語教育出版社，2006。

23.Ellis, R.Second Language Acquisition.第二語言習得，上海外語教學出版社，2000。

四、二語/外語教學法（7）

24.丁迪蒙，對外漢語的課堂教學技巧，學林出版社，2006。

25.彭增安、陳光磊主編，對外漢語課堂教學概論，世界圖書出版公司，2006。

26.徐子亮、吳仁甫著，實用對外漢語教學法，北京大學出版社，2005。

27.楊惠元，課堂教學理論與實踐，北京語言大學出版社，2007。

28.楊寄洲、崔永華主編，對外漢語課堂教學技巧，北京語言文化大學出版社，1997。

29.張和生主編，對外漢語課堂教學技巧研究，商務印書館，2006.30.Jack C.Richards & Theodore S.Rodgers，Approaches and Methods in Language Teaching，語言教學的流派，外語教學與研究出版社，2000。

五、文化教學（3）

31.陳申，語言文化教學策略研究，北京語言文化大學出版社，2001。

32.李曉琪主編，對外漢語文化教學研究，商務印書館，2006。

33.趙金銘，對外漢語文化教學研究，商務印書館，2004。

六、語言測試與教學評估（3）

34.王景英主編，教育評價理論與實踐，東北師范大學出版社，2001。

35.楊惠中，語言測試的設計與評估導讀，外語教學與研究出版社，2000。

36.張凱主編，漢語水平考試（HSK）研究，商務印書館，2006。

七、教育心理學（3）

37.陳琦、劉儒德主編，當代教育心理學，北京師范大學出版社，1999。

38.江新著，對外漢語教學的心理學探索，教育科學出版社，2007，39.李廣平、楊玉寶主編，教育科研方法，東北師范大學出版社，2005。

八、對外漢語教師技能（11）

40.陳宏等，對外漢語課堂教學教案設計，華語教學出版社，2003。

41.李大忠，外國人學漢語語法偏誤分析，北京語言大學出版社，2007。

42.李泉主編，對外漢語教材研究，商務印書館，2006。

43.李泉主編，對外漢語課程、大綱與教學模式研究，商務印書館，2006。

44.李曉琪主編，對外漢語口語教學研究，商務印書館，2006。

45.李曉琪主編，對外漢語聽力教學研究，商務印書館，2006。

46.李曉琪主編，對外漢語閱讀與寫作教學研究，商務印書館，2006。

47.李曉琪主編，對外漢語綜合課教學研究，商務印書館，2006。

48.盧福波著，對外漢語教學實用語法，北京語言大學出版社，2005。

49.陸慶和，實用對外漢語教學語法，北京大學出版社，2005。

50.周健著，漢字教學理論與方法，北京大學出版社，2007。

第五篇：護理學專業碩士研究生培養方案

護理學專業碩士研究生培養方案

一、培養目標

1、堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，具有良好的思想品德作風，積極為社會主義現代化建設服務。

2、科學作風嚴謹，重視理論與實際相結合；掌握本門學科堅實的基礎理論和系統的專門知識；具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

3、掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業的外文資料。

4、其他方面：具有優良的人文素養、科學素養、職業道德和健康的身心。

二、學習年限

三年

三、研究方向

1、護理教育

以當代教育理論為指導，將教育學原理運用到護理教育中，主要研究護理學專業的課程設置、教學內容、教材建設和師資培養，并開展中國護理學教育與國際接軌的研究。

2、臨床護理

圍繞臨床病人的生物、心理、社會等方面的健康問題，探討其發生發展規律，開展內、外、婦、兒科病人的臨床護理及?？萍夹g等方面的研究，為豐富臨床護理理論，制定有效的護理干預措施提供依據。重點從事內外科護理研究。

3、護理心理學

培養具有醫學、護理學、心理學專業知識，并能夠從事護理心理學相關基礎與臨床研究及應用的高級專業人才。主要研究病人的心理活動規律及臨床心理護理的科學方法，開展護理人際溝通技巧及心理健康教育方面的研究。

4、重癥監護

以危重病醫學理論為指導，探討危重病的發生、發展、轉化的規律，研究危重患者的重要臟器功能的監測技術、護理規范，同時開展對患者及家屬由于適應傷病所衍生的不良心理反應及其干預策略研究。

四、課程設置

研究生課程分為學位課程和非學位課程，學位課程必須全部完成，非學位課程選修不少于6學分的課程。包括學術講座在內，總學分不少于30學分。

（一）學位課程（必修課）：22學分

1、政治理論

（1）自然辯證法40學時2學分

（2）科學社會主義30學時1.5學分

（3）形勢與政策24學時1學分

2、英語

（1）英語讀寫72學時3學分

（2）英語聽說72學時3學分

（3）專業英語60學時2學分

3、醫學統計學50學時2.5學分

4、計算機文化基礎與程序設計72學時3學分

5、醫學科研設計20學時1學分

6、健康教育學30學時1學分

7、專業課（依據研究方向選學二門課程）

（1）臨床護理學30學時1學分

（2）重癥護理學30學時1學分

（3）護理心理學30學時1學分

（4）護理教育學30學時1學分

（二）非學位課程：至少6學分

1、醫學文獻檢索20學時1學分

2、科技論文寫作12學時1學分

3、分子生物學24學時1學分

4、康復護理學20學時1學分

5、護理倫理學20學時1學分

6、護理管理學20學時1學分

7、社區護理學20學時1學分

（三）學術講座: 至少2學分

1、參加院級或院級以上單位組織的學術會議每次0.5學分

2、在院級或院級以上單位組織的學術會議上做學術報告每次1學分

五、教學工作或臨床工作

碩士研究生按規定完成一輪教學或6個月臨床實踐工作，并有考核成績記錄。

1、教學實踐：碩士生應參加本教研室指定的教學活動（規定上課時間除外），包括參加教研室備課會、聽課、部分教輔工作、臨床見習和部分課堂授課及政治學習、學術活動、各項集體活動等工作。

2、臨床實踐：碩士生應參加本專業的臨床護理實踐，掌握本專業常見病基

本診療知識及按護理程序實施整體護理的能力。

3、管理實踐：在臨床實踐中結合培養方向及涉及的課題了解病房護士長、科護士長及護理部主任工作內容和方法，并通過解決實際問題，提高管理能力。

六、培養方式與方法

研究生期間，除必須完成共同必修課規定的學時、學分外，還需重點進行本專業所需的專業知識與技能的學習和訓練。包括導師指定的必讀的最新中、外文版護理學專著中外書籍；學習有關的工具書的利用，文獻資料的檢索、鑒別、分析；參加教研室的部分科研工作及相關的學術討論，擔任部分實驗課的教學；在導師的指導下進行實驗室科研工作，對選定的學位論文課題，進行研究、撰寫出學位論文，進行論文評審和答辯。

具體安排：

1、第一學年：學校統一安排學習公共課程和部分專業選修課。

2、第二學年：第三學期進入科室，主要進行專業基礎技能訓練，同時學習專業理論知識，培養實驗與教學能力，查閱和綜述專業文獻。在導師指導下，以自學為主,可以安排一些專題講座。學期結束時，以專業點為單位組織專業課和專業英語考試，并將考試試卷及成績報研究生部備案。同時閱讀有關文獻,寫出綜述及開題報告。第四學期做預備實驗及進行課題實驗研究，本學期安排一定的教學任務。

3、第三學年：繼續參加病房或教學工作，進行專業定向培養，包括各研究方向特定科研設計，專業知識學習，課題研究，撰寫論文，畢業答辯。

碩士研究生在學期間，需要參加學校、系和教研室組織的各種學術活動和講座，以增強學生的綜合能力和培養學生的綜合素質。

七、考核方法

1、課程考試

學位課程的學習以考試方式考核，由研究生管理部門統一組織，考核采用百分制和學分制，必修課考核成績達到70分，選修課考核成績達到60分為合格，并記入相應學分。專業課及專業英語學習結束，以碩士點為單位由教研室統一組織考試。

2、中期考核

考核內容：研究生思想品德、科研設計、文獻綜述、開題情況及專業課等學位課程的學習情況等。考核時間安排在研究生入學后的第二年的第一學期末。

3、畢業考核

考核內容：研究生思想品德與工作表現、科研進展、專業知識及基本技能等綜合考核。畢業考核時間安排在研究生入學后的第三學年的第一學期末。

八、碩士學位論文

1、選題

在充分查閱大量文獻、資料、專著等基礎上，在導師的指導下確定碩士學位論文的選題，選題的方向應盡量與導師所承擔的科研課題相關或與教研室的主要研究方向一致，課題的選題應在第二學年的第一學期確定。

2、開題報告

選題后應立即進行開題報告，開題報告應廣泛邀請教研室及相關科室的人員參加，開題報告的內容包括選題的目的、依據，目前國內外進展的狀況，研究的基本內容，采用的方法與手段，預期達到的水平，科研的條件，可能出現的問題及解決的方法，進度安排，經費預算等。開題報告后，導師組及相關專家進行充分論證其科學性、先進性、可行性，方可確定研究課題。

3、課題研究

確定科研課題后首先進行預試驗。進行科研時，教研室及導師組應指定專人協助及指導科研工作。研究過程中要及時作好記錄，研究生應定期向導師匯報課題進展情況及存在問題，以便及時解決?？蒲兄袘囵B嚴謹、求實、慎密的科學態度，嚴禁弄虛作假。

4、畢業論文的撰寫與要求

三年級下學期主要進行學位論文的撰寫，系統總結研究內容，提出學位論文的見解及價值，完成論文初稿。學位論文需經過導師組預審、教研室內及相關學科老師參加的預答辯，由護理系組織專家經“雙盲”方法評審，獲得通過后方能申請進行碩士學位論文答辯。

論文答辯與學位授予工作按《蚌埠醫學院碩士學位授予工作實施細則》的規定組織、實施。