第一篇：環境科學專業研究生培養方案

環境科學專業研究生培養方案

一、培養目標

1.掌握馬克思主義、毛澤東思想的基本原理，深刻領會鄧小平理論“三個代表” 重要思想，堅持四項基本原則，熱愛祖國、遵紀守法、堅持真理、獻身科學，具備嚴謹求實的科學態度和優良的職業道德。

2.具備高度的環境意識和二十一世紀環境保護事業賦予的責任感，在“知識”、“能力”、“做人”三方面，全面發展，成為能夠為新世紀我國可持續發展作出貢獻的環境保護專門人才。

3.具備環境科學方面扎實的基礎知識及解決實際環境問題的技能和能力；熟悉和了解本專業的發展進程和學術動態；具備獨立從事環境科學研究方案設計、污染防治與修復原理技術研究及成果轉化的能力。進入本專業的博士研究生應對環境科學與工程一級學科和相關的學科領域有著廣泛的了解和系統的專業知識，并且要更加具有創新和獨立工作能力。

4.具備高度綜合的、有扎實寬廣的環境知識及解決實際環境問題的技能和能力。了解該學科的發展、現實和動態，能獨立開展與本學科相關的研究和教學工作。學位論文具有一定的創新性，選題針對具體的環境問題。

5.掌握一至二門外語，具備良好的國內外學術交流的能力和健康的身體。

二、學科介紹

南京大學是全國最早開展環境科學研究和教學的單位之一，是江蘇省重點學科，是全國首批獲得環境科學與工程學科國家一級學科博士學位授權單位之一，設有博士后流動站，并與同濟大學共建“污染控制與資源化研究國家重點實驗室”。本學科是教育部環境科學教學指導委員會第一屆主任單位和第二屆副主任單位，是國務院學位委員會環境科學與工程學科評議組成員單位。本學科是南京大學“教育部教育振興行動計劃（985工程）” 重點發展新興學科之一。

研究方向

1.環境化學

·有機污染化學

·無機污染化學

·污染防治化學

·環境分析化學

·污染生態化學

·理論環境化學

2.環境生物學

·生態毒理學與風險評價

·環境生物技術

·環境生物化學

·環境遺傳毒理學

·環境微生物學

·生物修復

師資力量

本學科環境化學方向現有教授12人，副教授6人，博導11人。并有多名國內外知名學者擔任兼職教授。

科研水平

自1996年以來，本學科點主持了國家、省部等研究課題 72項，其中國家自然科學基金 32項，科研經費共 2700萬（包括國際合作項目）。在國內外學術刊物上發表論文476 篇，其中中文核心刊物298篇，外文刊物182篇，SCI源刊物論文 180篇,SCI源論文數在全國環境類單位中名列前茅。出版專著 7部，參編專著 5部，出版教材5本。獲國家、省部獎 10項，鑒定成果 15項。開展國際合作項目10項，舉辦國際和國內學術會議7次。研究成果具有國際和國內學術影響。

三、招生對象

1.碩士研究生：具有大學本科文憑及同等學歷的應屆畢業生和在職人員，參加

全國碩士研究生統一考試合格、再經面試合格者。

2.碩博連讀研究生：具有大學本科文憑應屆畢業生和在職人員，參加全國碩

士研究生統一考試和面試合格者，入學后前二年完成碩士研究生課程學習，通過碩士研究生中期考核合格后，參加全國博士入學考試合格者，經系學術委員會審核和校研究生院批準直接轉入博士生學習。

3.博士研究生：已獲碩士學位的應屆碩士畢業生和在職人員，經博士生入學

考和面試合格者。

四、學習年限

1．2．

3．4．

碩士研究生：二年/三年 碩博連讀：五年 博士研究生：三年 在職博士生：三/五年

五、課程設置

（一）碩士生階段

A類

1． 科學社會主義理論與實踐(2學分)

2． 自然辯證法(2學分)

3． 碩士英語(4學分)

B類

1． 環境科學研究進展(2學分)

2． 環境工程技術進展(2學分)

C類

1． 有機污染化學(2學分)

2． 生物修復技術(2學分)

3． 儀器分析進展(2學分)

4． 污染生態化學(2學分)

5． 環境規劃與管理進展(2學分)

D類

1．大氣污染化學(2學分)

2．環境科學高級建模方法(2學分)

3．遺傳毒理學 2學分)

4．環境過程動力學(2學分)

5．生態毒理學與環境質量(2學分)

6．環境生物無機化學(2學分)

7．環境微生物學進展(2學分)

8．環境生化毒理學(2學分)

9．新型工業分離與技術(2學分)

10．精細化工清潔生產工藝技術(2學分)

11．當代給水與廢水處理原理(2學分)

12．第二外語(2學分)

補修課程：

本科階段不是環境科學與工程一級學科的學生及在本學科上欠缺本科層次知識的碩士研究生，應根據學校要求在導師指導下補修有關課程，補修不合格者不予畢業。

碩士研究生實行學分制，一般為32個學分，非本科及同等學力入學者為36個學分。

（二）博士生階段

1、公共基礎課

2、專業學位課

? 有機污染化學進展

? 環境生態毒理學進展

? 環境修復

? 環境基因組學

六．培養方式

(一)碩士生培養

建立研究生分流培養的機制，配合多規格多標準的人才培養模式，加強階段性考核，如中期考核進行評優分流，開題報告或文獻綜述，選拔培養對象，重點扶持。改變課程考核的單一的考試形式，代之以面試、論文答辯等多種考查方式。

中期考核時間由系考核小組統一規定，不遲于第三學期第十周，基本完成課程學習和開題報告的研究生可向系里提出申請，接受考核?？己诵〗M由本系五位專家組成，另設一名秘書?？己藘热莅ǎ?/p>

（1）檢查是否完成了專業培養方案規定要完成的課程學習，特別是必修課和學

位課；

（2）看課程考試成績、試卷難易程度，看專題報告、文獻綜述及選題報告的完

成情況和學術水平；

（3）畢業論文的選題、研究方案、進度安排、預期成果和可行性；

（4）研究生是否具有獨立從事科學研究工作的能力；

（5）考核小組本著公正、負責、實事求是的態度對研究生做出評價。

碩士生學位論文

科學研究是研究生培養的重要組成部分，是培養創新能力的途徑，是提高研究生培養質量的關鍵環節。學位論文的選題應體現本學科領域的前沿性和先進性，要與導師的科研任務相結合，與國家的可持續發展相結合。鼓勵研究生在導師指導下，通過閱讀文獻資料，自主選題。學位論文要有開題報告，進展檢查，預答辯等過程，有明確的時間安排。在論文工作期間，研究生至少應在國內核心刊物上發表論文一篇及通過省部級鑒定一項或申請專利一項。

論文在答辯前要請兩位在環境工程領域有較深造詣的專家評閱，其中至少有一位是外校專家。論文答辯應由校內外專家組成的答辯委員會主持進行。

（二）碩博連讀和直讀博士生

1.選拔辦法

由研究生根據中期考核的具體情況，經博士點和導師同意，向研究生院提出申請碩博連讀。直博生在研究生入學考試中表現突出者中進行選拔，必須再經過一次綜合考核。這兩者經資格考核并通過后均可取得博士生資格，享受博士生待遇，由學校作為新錄取的博士生上報國家教委備案。

2.培養方案

第一階段以課程學習為主，時間一般為一年半，第二階段以科學研究和撰寫博士學位論文為主，時間一般為三年半。直博生課程學習的總分不低于40學分。在課程學習階段除完成學位課程外，應根據學科拓寬知識面的要求和本人特點，選讀5-6門選修課。進入博士論文階段的半年內要完成開題報告。

（三）博士生的培養方式

入學三個月內，在導師指導下完成個人培養計劃。內容包括：研究方向、課程學習、文獻閱讀、選題報告、科學研究、學術交流、學位論文及實踐環節等方

面的要求和進度計劃。

入學后在導師指導下，查閱文獻資料，深入調查研究，確定具體課題一般在1年左右的時間完成開題報告。開題報告應包含文獻綜述、論文選題及其意義、主要研究內容、工作特色及難點、預期成果及可能的創新點等。開題報告在二級學科或跨部分二級學科范圍內進行，由博士導師為主組成的考核小組評審。開題報告應吸收有關導師和研究生參加，跨學科的論文選題應聘請相關學科的導師參加。若學位論文課題有重大變動，應重新作選題報告，以保證課題的前沿性和創新性。評審通過的選題報告，應以書面形式交研究生院備案。

學科綜合考試按專業統一組織，考試內容包含基礎理論和專業知識兩部分，對同專業的博士生試題要有一定比例的共同要求。還要有一定比例的跨二級學科的內容，博士生指導教師負責命題部分一般不超過三分之一。考試由筆試和口試兩部分組成。考試內容覆蓋3～4門基礎理論和專業課，考試委員會應提前1個月通知參加考試的博士生。博士生入學后第二學期末或第三學期初進行學科綜合考試。

實行博士生學術報告制度。博士生在論文工作期間每學期至少在二級學科范圍內做1次學術報告，在學期間至少有1次在全國性或國際學術會議上宣讀自己撰寫的學術論文，博士生在學期間應參加8次以上學術報告，其中兩次以上為跨二級學科的學術報告。

博士生學位論文

學位論文實行中期檢查制度。在研究生學位論文工作的中期按二級學科或跨部分二級學科組織考核小組對研究生的綜合能力、論文工作進展狀況以及工作態度、精力投入等全方位的考查。通過者，準予繼續進行論文工作。論文中期檢查可與學術報告統籌安排。

獲得學位要求為基礎研究A類。

在博士學位論文工作基本完成以后，最遲應于正式申請答辯前3個月，做1次論文工作總結報告。

博士學位論文是博士生培養質量和學術水平的集中反映，應在導師指導下由博士生獨立完成。

博士學位論文應是系統完整的學術論文，應在科學上或專門技術上作出創造性的學術成果，應能反映出博士生已經掌握了寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，具備了獨立從事教學或科學研究的能力。

學位論文工作時間一般為2年（選題報告通過之日起至論文評閱前止）以上。論文在答辯前要請5-7位在環境工程領域有較深造詣的專家評閱，其中至少有二位是外校專家。論文答辯應由校內外專家組成的答辯委員會主持進行。

(四).學位授予

學位論文通過答辯后，經系學位委員會討論，上報校學位委員會，經批準可授予中華人民共和國理學碩士或理學博士。

1．重點期刊)中國環境科學)環境科學學報

3）環境科學

4）環境化學

5）環境保護

6）水處理技術)Environmental Sciences and Technology

１０）Water Research

１１）Environmental Science and Technology

１２）Environmental pollution

１３）Water environmental research

１４）Journal of environmental engineering

１５）Journal of environmental science and health

１６）Environmental Toxicology and Chemistry

１７）Atmospheric Environment

１８）Critical Reviews in Environmental Science and Technology １９）Chemosphere

２０）Environmental Engineering

２１）Water Science & Technology

２２）Ecotoxicology & Environmental Safety

２３）SAR & QSAR

第二篇：北京大學環境科學研究生專業試題

2010年北京大學環境科學綜合回憶版

一． 選擇題，單選，20題，每題2分

牽扯到各個方面，非常細致，看大家平時積累了

二． 簡述題，共8題。每題10分水處理中生物硝化和反硝化的基本原理好氧活性污泥法中,F/M(食微比)的定義是什么，怎樣能控制F/M，是否F/M越大越好anaerobic，anoxic，Aerobic三者各代表什么，舉例說明其應用環境管理中經濟手段在我國的應用現狀以及存在的問題 5 空氣中O3的形成機制，降低空氣中NOx的兩會不會減少O3的量？簡述空氣中NOx對環境的影響簡述SO2的遷移轉化及去除過程固體廢物的資源化的途徑及資源化的技術

三 計算題 共2題，每題10分一醫院，有500張病床，每張病床排污水量為1200L/d，初沉池出水BOD5=500mg/l，用活性污泥法處理，曝氣池長10m，寬10m，有效水深4.5m。

MLVSS=200mg/l,MLSS=1.2MLVSS,SV30=200mg/l。

求：⑴HRT，F/M，SVI，回流污泥濃度

⑵畫出處理過程的簡圖，并簡要說明各個處理單元一種燃料，含C:84% H:16%,燃燒后干煙氣量中O2占1.5%，CO 600×10-6（體積分數），求過量空氣系數。

第三篇：宗教學專業研究生培養方案(010107)

宗教學專業研究生培養方案(010107)

一、培養目標

本專業培養掌握馬克思主義基本原理、擁護黨的基本路線、熱愛祖國、遵紀守法、個人品德良好、具有嚴謹的科學態度和優良的學風、具有比較扎實的宗教學專業基本理論和較廣博的專業基礎知識以及較強的科研和社會實踐能力，能夠滿足國家戰略決策、社會公共服務和專業科研需要的復合型高級專門人才。

二、專業介紹

宗教專業的學科研究方向主要有：

1.博士生：(1)宗教學原理(2)中國古代宗教(3)道教與民間宗教（4）佛教文化（5）道教專題研究（6）猶太教專題研究

2.碩士生：(1)宗教學(2)佛教(3)道教(4)猶太教(5)基督教(6)宗教藝術（7）民間宗教 師資力量：本學科有正式在編的教授七名、博士生導師六名，副教授四名。師資力量雄厚，研究特色鮮明，年齡結構合理。教授、博導的教學與科研在海內外都有相當的影響。

科研水平：本專業以佛教、道教、西方宗教學、民間宗教、無神論、宗教藝術研究為其特色。其中，中國佛學、道教研究、民間宗教研究在國內外具有相當大的影響，其科研、教學力量等方面在全國學術界名列前茅。多年來，由本專業教師撰寫的多種專著已經成為各自領域內的必讀參考書。徐小躍教授的《禪與老莊》、《羅教·佛教·禪學》及其主編的《中國無神論史論叢》（全六卷）、孫亦平教授的《杜光庭思想與唐宋道教的轉型》及其主編的《西方宗教學名著提要》、楊維中教授的《中國佛教心性論研究》、《中國禪宗通史》等都是在中國宗教學界有相當分量的學術著作，博得一致好評。多年來，本學科點出版了各類學術專著有三十余種，在《哲學研究》、《世界宗教研究》、《宗教學研究》等專業期刊發表學術論文數百篇，并且出版學術叢刊《宗教》一種。

近期科研項目主要有：徐小躍教授主持的國家社科基金項目“中國古代民間宗教研究”和作為首席專家主持的國家社科基金重點項目“《宗教學》教材”；孫亦平教授主持的國家社科基金重點項目“江蘇道教文化史”以及楊維中教授主持的國家社科基金重點項目“漢傳佛教解經學研究”等。這些大型學術項目，使本學科在學科建設、科研水平等方面上了一個新臺階。由于在中國古代宗教研究領域的突出貢獻，學科帶頭人徐小躍教授還作為理論界代表被確定為全國宣傳文化系統“四個一批”人才和首批國家高層次人才特殊支持計劃（“萬人計劃”）之“哲學社會科學領軍人才”。

三、招生對象

1.博士生：已獲碩士學位或具有同等學力的在職人員及應屆碩士研究生，經博士生入學考試與復試合格者。

2.碩士生：本科畢業生，具有本科同等學力人員，參加全國碩士研究生統一考試合格，并經復試合格者。

3.直博生：優秀本科畢業生。

四、學制年限

1.博士生：學制三年 2.碩士生：學制三年 3.直博生：學制五年

五、課程設置

1.碩士階段課程清單，部分專業課程設置的詳細信息見本方案附件。A類：

中國特色社會主義理論與實踐研究（2學分）

自然辯證法概論、馬克思主義與社會科學方法論、馬克思主義原著選讀（這三門任選一門）（1學分）

碩士公共外語（4學分）B類：

哲學動態與評論(2學分)哲學研究方法論（2學分）

C類：

宗教學專題研究(核心)(3學分)（與本科生互通互選課程）

宗教學概論（3學分）

儒道與天人之學(3學分)儒佛道三教關系史與論(3學分)D類：

道教概論(3學分)佛教概論(3學分)宗教藝術（宗教藝術方向必修）(3學分)宗教與文化(3學分)佛教教義學(3學分)信仰與文化研究(3學分)中國民間宗教與信仰(3學分)（與本科生互通互選課程）

中國近現代哲學專題(3學分)猶太教與世界文明(3學分)(猶太方向必修)基督宗教研究(3學分)希伯來語基礎（3學分）猶太教文獻選讀(3學分)道家道教經典選讀（3學分）

宗教與現代社會(3學分)基督教史(3學分)現代宗教哲學(3學分)（哲學系國際化雙語課程規劃建設項目）希伯來語

（一）(3學分)（與本科生互通互選課程、哲學系國際化雙語課程規劃建設項目）

希伯來語

（二）(3學分)（與本科生互通互選課程、哲學系國際化雙語課程規劃建設項目）

圣經詮釋學(3學分)佛教文獻專題研究(3學分)佛教論理學(3學分)佛教藝術研究與實踐(3學分)職業規劃（1學分）

就業創業實踐（1學分）

跨一級學科選課（1門）

2.博士階段課程：

博士生外語

中國馬克思主義與當代

中國佛學 儒佛道三教關系研究 佛教原著精讀 道家經典研究

唯識學研究 猶太教專題研究 道教專題研究 古典學

六、培養方式

A.碩士生培養

總體上依托南京大學“二三三”碩士研究生培養模式構建，以全面提升哲學系人才培養質量為目標，以“做人、知識、能力”與“打基礎、能轉型、上臺階”兩個側面作為自己人才培養體系的主線，構建自身的一體化、特色化的研究生培養模式。結合自身特點，哲學系的人才培養目標將區分三個出口類型：以學術型導向類人才為重點，以復合型導向類人才培養作突破口，兼顧平衡創業就業類人才培養，建構以下三個階段的培養模式： 轉型期基礎教育階段：考慮到哲學系每年推免生招生比例的擴大以及哲學學術積累要求高的特點，哲學系將安排一批基礎課程供校內或校外推免生選擇，針對本科教育所獲得的知識能力做一定程度的集成貫通提升，服務于從本科生到研究生的轉型，為研究生培養的拔尖選優做好鋪墊。

專業教育與訓練階段：結合并發揮各個二級學科的優勢和特色，強化碩士研究生核心知識、重要方法、研究能力的培養，給碩士培養打下南大哲學的印記，開啟通向學術前沿或創業就業的途徑。

實際能力培養與實踐階段：突破性地設計一些交叉與前沿類課程，用于支撐這一階段的培養，努力從學科交叉和問題導向的視角，將研究生引入哲學研究與實際應用的前沿?？紤]到哲學系有三分之一比例學生走向非哲學領域的創業就業崗位，在這一階段將依據“引進來、走出去”的原則，強化或開設支持創業就業的相關課程。

哲學系“二三三”研究生培養模式除涵蓋上述“分階段、分出口類型”的課程體系建設之外，另一個重點是課堂內涵建設和課程質量建設，將注重最新研究成果向研究生課程的轉化和有機融合，在課程閱讀文獻管理、授課方式、考核方式、評價方式、授課主題方面進行變革，推動碩士課程向“啟智式”、“開發性”、“國際化”、“互動研討”方向轉變；同時在課程申報規范，課程教學規范，多維度評估評價、多樣化課程檢查，激勵與處罰機制等改革方面入手，建立符合哲學系自身特點的，行之有效的課程質量保障體系。

碩士研究生入學三個月內進行師生雙向互選，學科組協調，確定導師，制定培養計劃，導師負責全部培養工作。選拔優秀碩士生，實施個性化培養方案。課程培養方案框架參見《關于加強碩士研究生課程建設的暫行規定（2014年7月修訂版）》。課程分為A、B、C、D四類。A類：全校公共外語、政治理論等學位課程；B類：以一級學科為基礎的公共學位課；C類：以二級學科（專業）為特色的專業學位課；D類：全校公共選修課以及各院系開設的選修課程。A、B、C類為必修課內容。整個碩士培養中，選課程學分一般為32個學分，非專業本科及同等學力為36學分（包括本科非平臺的核心課程3-4門約6-8學分，學分夠此條件即合格）。其中A類7-8學分；B類：1-2門，共3-6學分；C類2-3門，共6-8學分。必修課A、B、C三類合計總學分控制在20分內，其余為選修課學分。在D類課中，原則上要求文科碩士跨一級學科選讀不少于一門課程（不論學分）。畢業后可能就業或創業的學生必須選修我系開設的職業規劃課和就業創業實踐課。

B.博士生培養：

總體上依托南京大學“四三三”博士研究生培養模式構建，全面提高博士生培養質量。“四三三”的“四”指四個培養階段，即預鎖定、碩士生、博士生和彈性延長四個階段；第一個“三”是指三個層次的質量指標體系，即全過程質量指標體系、培養條件質量指標體系和模式改革質量指標體系；第二個“三”是指分階段、分類型、分層次的激勵機制。為此，南京大學出臺了一系列文件，包括：《南京大學博士研究生培養模式改革要點》、《南京大學博士研究生招生計劃動態管理辦法》、《南京大學關于在部分學科實行彈性學制（博士研究生）的意見》、《南京大學博士學位論文抽查盲審暫行辦法及實施細則》、《南京大學博士研究生獎助體系改革方案》等，這些措施為我系構建“四三三”培養體系提供了制度上的保障。在新培養模式下，我系相關博士改革措施均已到位，包括：博士招生“申請-考核”制度，博士生招生名額分配上動態的管理機制、過程管理和擇優分流相結合的博士生資格考核制度、博士學位論文 “抽撿盲審”制度，選拔優秀拔尖博士在讀生采取彈性學制延長在讀年限加大資金支持。上述培養制度改革旨在優化生源，分層考核，過程管理，論文盲審，加大激勵，健全監督，為提高哲學學科博士生的培養質量奠定良好的基礎。

博士生在招生錄取時明確導師，確定培養計劃，導師負責其博士培養工作。博士生入學需要參加院系組織的新生入學學術教育。博士生在讀期間至少需完成5門博士專業課程：公共外語1門、公共政治課1門，本導師博士專業課程1門，本二級學科方向另外2位不同的博導所開設的博士專業課各1門。本二級學科方向博導較少的，可酌情擴大選擇與研究方向相近的其它二級學科博導的博士專業課程。在博士畢業論文之外，博士生還需按照規定要求完成學術期刊論文的發表，詳細要求見后面學位授予規定。

C、直博生培養

直博生學制五年，相對其他碩士新生，入學起將具備博士待遇資格，從嚴要求，實施高質量培養。導師將在第二個學期針對每個直博生提交一份個性化培養方案給學位委員會審核備案。直博生第一年參加碩士生的研究生方法論課程，內涵碩士入學學術教育內容，學習優秀碩士論文；第二年跟隨當年博士做入學學術教育，學習優秀博士論文并做匯報。第三年秋天（第五學期）12月做第一次博士資格考核。直博生打通碩士和博士公共英語，直接在第二學期修學文科博士生英語。修公共政治課3門、博士公共政治課1門。直博生修學的碩士專業課程不低于19個學分。為強化個性化培養，原則上不對碩士19個學分專業課程做B、C、D分類限制。直博生博士畢業的基本課程、論文發表要求、答辯學位要求等同普通博士生，不再另外規定。直博生在第一次博士資格考核后可以選擇轉為碩士，按照普通碩士條件畢業，相關規定見《南京大學全日制研究生學籍管理實施細則》等相關規定。

D.培養通則：

1.公共課以講授為主，基礎課采取講授與討論相結合的方式，重在培養研究生獨立開展學科研究的能力。鼓勵研究生參加各種學術活動，鼓勵研究生進行相關學科間的學術交流與交叉研究。

2、在讀期間，成績優秀、符合條件者可經個人申請、院系推薦申請成為國家留學基金委資助的外海攻讀博士學位（碩士為主）或聯合培養（博士為主）的公派留學生。3.研究生的德育及思想品德教育由研究生領導小組和導師共同負責。

七、考核方式

1.公共課和基礎課以筆試為主，由有關教學單位負責相關課程考試。

2.專業課采取以課程論文為主，選以筆試和專題學術報告相補充的方式，重在考核研究生對專業知識的把握能力及其用基本理論分析現實問題的能力。學生需要在規定的時間完成課程論文。專業課必須在相應的下一學期規定時間內獲得成績，逾期成績無效。

3.碩士中期考核：為保證碩士研究生的質量，在入學后的第三個學期進行中期考核。由學科組組織相關教師組成中期考核小組，對碩士研究生學位課程、論文進展以及掌握國內外最新研究動態等方面的情況進行檢查考核。選拔優秀碩士生實施碩博連讀，對考核不合格者提出批評，對完成學業確有困難者，勸其退學或作肄業處理。

4、博士資格考核：資格考核以考察博士生對學科基礎和專業知識的掌握程度和學術素養、對專業研究動態和前沿領域的鑒別和把握能力、完成博士論文所需要的研究能力、創新能力、學術交流能力、寫作能力等為重心，同時考察其學風和學術道德。考核通過方可作為博士候選人進入博士學位論文寫作階段?？己藦牟┦慷昙壣蠈W期開始，首先二級學科博士點為單位進行預考核，然后是二級學科的正式考核和全系考核。預考核內容以資格論文（或研究綜述）為主，要求體現出對所研究領域或主題的理論淵源和發展脈絡，尤其是核心范疇、主要觀點、經典研究、前沿動向等的理解和把握。正式考核皆以面試為主，或結合筆試?？己藘热菁氨壤秊椋簩W位課程的完成情況占30％；開題綜合報告占40％；完成的相關學術論文情況占30％。最終以全系為單位，做出暫緩通過率不低于15％、優秀率不高于15％的考核結果，并予以公示。暫緩通過的博士生在基本學制年限內待遇不變，并可在一年后參加下次考核。若博士生在入學六年內，參加三次考核，皆未能通過資格考核，學校將視其為自動終止學業，予以退學，作肄業處理。暫緩通過的博士生在基本學制年限內待遇不變，并可在一年后參加下次考核。若博士生在入學六年內，參加三次考核，皆未能通過資格考核，學校將視其為自動終止學業，予以退學，作肄業處理。詳細細節參看《哲學系博士研究生資格考核方案》。

八、學位論文

學位論文是研究生培養的重要環節，研究生在導師的指導下，選定研究課題，選題要具有較高的學術價值，并力求和國家、省部級基金項目接軌。題目選定后，研究生要做開題報告，經導師組同意后方可寫作論文。論文題目確定后，研究生要寫出寫作計劃，包括各階段的主要寫作任務。碩士學位論文一般不少于三萬字，博士學位論文一般不少于十萬字。

九、答辯和學位授予

學位論文完成后，在答辯之前必須嚴格按照《南京大學碩士、博士學位授予工作細則》辦理。

所以申請參加碩士答辯同學需在三年級第一學期的12月中旬提交完整的初稿，并在當月的二年級中期考核時接受初步答辯審核。

所有申請參加博士答辯人員需要在每年四輪固定答辯時間之前三個月提出答辯申請，在軟件查重和預答辯后參加學校組織的送校外專家盲審的抽檢。被抽中論文的盲審需獲得通過才能參加正式博士答辯。（博士研究生學習年限最長為8年。）

碩士論文答辯委員會由3人組成，博士論文答辯委員會由5人組成(外單位專家不少于2人)。導師不參加答辯委員會。論文答辯不合格者，經答辯委員會同意，可在一年內修改完成，重新答辯一次。（碩士研究生學習年限最長為4年。）申請碩士學位者對在讀期間論文發表不做要求；申請博士學位者應發表兩篇CSSCI期刊論文（或者一篇CSSCI期刊加兩篇CSSCI擴展版期刊論文，或者一篇一流期刊，三個標準滿足一個即可，具體要求參見《南京大學博士研究生申請學位科研成果基本條件（適用于2009年秋季及以后入學的博士生）》）。學位論文答辯通過并完成上述論文指標者，學校方可授予學位。

學位論文通過答辯后，校學位論文評定委員會根據答辯委員會意見及院系學位分會的意見并按照有關規定作出是否授予學位的決定。

十、質量監測

建立并逐步完善適合本系特點的教學質量評價標準。逐步建立專家聽課制度，組織校內外專家聽課并評價，院系組織評估小組教學秩序檢查和常規評價制度、教師自評制度、課程選課學生反饋評價制度、畢業生評價反饋制度。為每門課建立課程評價檔案，存留其評價材料。

加強學位論文質量體系建設，所有畢業前博士論文均要參加論文盲審抽檢，所有碩士、博士學位論文在畢業后，均參加省評估院與教育部組織的兩輪論文質量抽查。

十一、參考書目

任繼愈《中國佛教史》第一、二、三卷 卿希泰《中國道教史》（四卷本）呂大吉 《宗教學通論》

王友

三、徐小躍等《中國宗教史》 徐小躍《羅教·佛教·禪宗》 徐小躍《禪與老莊》 王友

三、徐小躍《中國無神論史論叢》（六卷）孫亦平《西方宗教學名著提要》

孫亦平《杜光庭思想與唐宋道教的轉型》 楊維中《中國唯識宗通史》 楊維中《中國佛教心性論研究》

徐新《中國開封猶太人-歷史文化與宗教研究》 賴永海《宗教學概論》 賴永海《中國佛性論》

賴永?！吨袊鸾涛幕摗?洪修平《中國佛教文化歷程》 洪修平《禪宗思想的形成與發展》 趙敦華《基督教哲學一千五百年》 金宜久《伊斯蘭教史》 卓新平《宗教理解》

第四篇：宗教學專業研究生培養方案 (010107)

宗教學專業研究生培養方案(010107)

一、培養目標

本專業培養掌握馬克思主義基本原理、擁護黨的基本路線、熱愛祖國、遵紀守法、個人品德良好、具有嚴謹的科學態度和優良的學風、具有比較扎實的宗教學專業基本理論和較廣博的專業基礎知識以及較強的科研和社會實踐能力，能夠滿足國家戰略決策、社會公共服務和專業科研需要的復合型高級專門人才。

二、專業介紹

宗教專業的學科研究方向主要有：

1.博士生：(1)宗教學原理(2)中國古代宗教(3)道教與民間宗教（4）佛教文化（5）道教專題研究（6）猶太教專題研究

2.碩士生：(1)宗教學(2)佛教(3)道教(4)猶太教(5)基督教(6)宗教藝術（7）民間宗教 師資力量：本學科有正式在編的教授七名、博士生導師六名，副教授四名。師資力量雄厚，研究特色鮮明，年齡結構合理。教授、博導的教學與科研在海內外都有相當的影響。

科研水平：本專業以佛教、道教、西方宗教學、民間宗教、無神論、宗教藝術研究為其特色。其中，中國佛學、道教研究、民間宗教研究在國內外具有相當大的影響，其科研、教學力量等方面在全國學術界名列前茅。多年來，由本專業教師撰寫的多種專著已經成為各自領域內的必讀參考書。徐小躍教授的《禪宗與老莊》、《羅教·佛教·禪學》、孫亦平教授的《杜光庭思想與唐宋道教的轉型》及其主編的《西方宗教學名著提要》、楊維中教授的《中國佛教心性論研究》、《中國禪宗通史》等都是在中國宗教學界有相當分量的學術著作，博得一致好評。多年來，本學科點出版了各類學術專著有三十余種，在《哲學研究》、《世界宗教研究》、《宗教學研究》等專業期刊發表學術論文數百篇，并且出版學術叢刊《宗教》一種。

近期科研項目主要有：徐小躍教授主持的國家社科基金項目“中國古代民間宗教研究”和作為首席專家主持的國家社科基金重點項目“《宗教學》教材”；孫亦平教授主持的國家社科基金項目（重點）“江蘇道教文化史”以及楊維中教授主持的國佛典漢譯史的詮釋學研究家社科基金項目“如來藏思想研究”等。這些大型學術項目，使本學科在學科建設、科研水平等方面上了一個新臺階。由于在中國古代宗教研究領域的突出貢獻，學科帶頭人徐小躍教授還作為理論界代表被確定為全國宣傳文化系統“四個一批”人才。

三、招生對象

1.博士生：已獲碩士學位或具有同等學力的在職人員及應屆碩士研究生，經博士生入學考試與復試合格者。

2.碩士生：本科畢業生，具有本科同等學力人員，參加全國碩士研究生統一考試合格，并經復試合格者。

四、學習年限

1.博士生：三年

2.碩士生：三年

五、課程設置(1)碩士階段： A類：

科學社會主義理論與實踐

馬克思主義原著選讀

外語

（2學分）

（2學分）

（4學分）B類：

哲學動態與評論(3學分)C類：

宗教學專題研究(核心)(3學分)宗教學概論（3學分）

儒道與天人之學(3學分)儒佛道三教關系史與論(3學分)D類：

中國近現代哲學專題(3 道教概論(3 佛教概論(3 宗教藝術（宗教藝術方向必修）現代新儒學專題研究

宗教與文化

(3 佛教教義學(3 信仰與文化研究(3 中國民間宗教與信仰(3猶太教與世界文明(3 基督宗教研究(3希伯來語基礎 猶太教文獻選讀(3佛學研究史料與方法 道家道教經典選讀

佛教經典研究

宗教與現代社會

基督教史

現代西方宗教哲學(3 希伯來語

（一）(3 希伯來語

（二）(3 圣經詮釋學(3 跨一級學科選課

(2)博士階段：

博士生學術交流英語

第二外語

學分)

學分)

學分)

學分)

(3學分)

學分)

學分)學分)學分)

學分)

學分)

（3學分）學分)（3學分）（3學分）

學分)學分)學分)

學分)學分)學分)學分)學分)

((3(3(3

(3 馬克思主義與當代社會思潮 中國佛學 先秦諸子研究

儒佛道三教關系研究 佛教原著精讀

道家經典研究 唯識學研究

儒學專題研究

猶太教專題研究 道教專題研究

專業外語

六、培養方式

1.博士生在招生錄取時明確導師，由導師負責成立指導小組，確定培養計劃，由導師和指導小組全面負責培養工作，條件成熟時將聘請校外知名教授擔任指導小組成員。

2.碩士生入學后指定臨時導師，三個月后正式進行師生互選，學科組協調平衡，確定導師，制定培養計劃，導師負責全面培養工作。

3.公共課以講授為主，輔以自學；基礎課和專業課采取采取講授、討論和自學相結合的方式，提倡多讀原著，重點指導學生掌握專業基礎知識和基本理論，鼓勵學生積極參加各種學術活動，著重培養學生分析、研究和解決問題的能力。

七、考核方式

1、公共課和基礎課以筆試為主，由有關教研室負責考核工作。

2、專業課采取筆試、撰寫論文或讀書報告、課堂討論綜合考核評定成績，重在培養學生掌握專業基本理論和基礎知識，以及分析和研究問題的能力。

3、中期考核：為了保證研究生質量，在入學后的第三學期末進行中期考核，由學科組組織有關教師成立中期考核小組，對研究生的學位課程修習情況、畢業論文的準備情況及對本學科國內外最新研究動態的掌握程度等進行全面的考核。對考核不合格或完成學業確有困難者，勸其退學或作肄業處理；對成績優秀或符合條件的碩士生，可推薦提前攻讀博士學位。

八、學位論文

學位論文是研究生培養的重要環節，研究生應在導師指導下確定研究課題，并獨立完成。選題要有較高的學術質量，力求和國家，省部級科研項目接軌。論文題目確定后，由學科組組織有關教師審議研究生的開題報告，通過后，研究生應在導師指導下擬定論文寫作計劃。寫作計劃經系學位委員會批準后，報研究生院備案。

九、答辯和學位授予

論文答辯和學位授予工作應嚴格按照《南京大學碩士、博士學位授予工作細則》辦理。博士論文答辯委員會由5人組成(外單位專家不少于2人)，碩士論文答辯委員會由3人組成（其中相當于教授職稱者2人）。導師不參加答辯委員會。論文答辯不合格者，經答辯委員會同意，可在一年內修改完成，重新答辯一次。

申請碩士學位和博士學位者應按南京大學規定，在國內外核心刊物上發表一定數量的論文（具體指標見《研究生工作手冊》）。

學位論文通過答辯后，校學位論文評定委員會根據答辯委員會意見及院系學位分會的意見并按照有關規定作出是否授予學位的決定。

十、質置監測

建立研究生個人教學檔案。

對畢業后的研究生進行不定期追蹤調查

十一、參考書目：

任繼愈《中國佛教史》第一、二、三卷 卿希泰《中國道教史》（四卷本）呂大吉 《宗教學通論》

王友

三、徐小躍等《中國宗教史》 徐小躍《羅教·佛教·禪宗》 徐小躍《禪與老莊》

孫亦平《西方宗教學名著提要》

孫亦平《杜光庭思想與唐宋道教的轉型》 楊維中《中國唯識宗通史》 楊維中《中國佛教心性論研究》

徐新《中國開封猶太人-歷史文化與宗教研究》 賴永?！蹲诮虒W概論》 賴永?！吨袊鹦哉摗?/p>

賴永海《中國佛教文化論》 洪修平《中國佛教文化歷程》 洪修平《禪宗思想的形成與發展》 趙敦華《基督教哲學一千五百年》 金宜久《伊斯蘭教史》 卓新平《宗教理解》

第五篇：環境科學專業

環境科學專業

培養目標：培養從事區域、地區、城市和鄉村的環境規劃和對環境污染進行綜合管理的高級工程技術人才。

業務范圍：本專業以環境立法、環境統計、環境經濟、環境規劃、環境管理和環境質量評價為主要業務范圍。學生在校期間可獲得以下幾個方面的知識和能力：

1、具有進行區域、地區、城市和鄉村總體環境宏觀規劃，環境現狀及總體發展趨勢分析，資源供需平衡及預測分析，主要污染物質的宏觀總量控制，從事種類項目的環境質量評價能力；

2、掌握環境保護法，具有環境執法的能力；

3、具有運用經濟規律和經濟學的基礎理論研究、環境保護的經濟效果及運用經濟手段進行環境管理的能力；

4、掌握現代環境管理的基礎理論，具備環境計劃管理、質量管理和技術管理的能力；

5、掌握計算機科學的基本理論，具有環境數據庫的使用、設計和開發能力。

環境科學專業

培養目標：培養在再生資源領域中從事生產和管理的高級技術工程人才，培養從事固體廢棄物資源化開發研究和設計的高層次人才。

業務范圍：畢業生應掌握的知識和應具備的能力有以下幾個方面：（1）掌握鋼鐵材料、有色金屬材料、有機高分子材料、無機非金屬材料四大類材料的基礎理論和基本知識。（2）掌握在四大類傳統材料的基礎上發展起來的復合材料的基本理論和基本知識.(3）掌握固體廢棄物資源化的基本概念、基本原理、基本方法和基本設備。（4）具有鑒別、回收、處理、初加工、深加工四類傳統材料再生資源的工藝設計和設備選型能力，以及組織生產和控制質量的管理能力。（5）具有綜合利用四大再生資源，開發研究新型固體廢棄物復合材料及其制品的初步能力。

環境工程專業

培養目標：培養各類工礦企業、城市和地區環境污染控制、治理和管理的高級工程技術人才。

業務范圍：本專業以廢氣、廢水、固體廢棄物及其它污染物的控制和治理工程、規劃、科學實驗、設計及運行管理為主要業務范圍，學生畢業時可獲得以下幾個方面的知識和能力：１、具有解決各種類型大氣污染工程問題、水污染工程問題的基本能力；２掌握主要的污染物監測技術，具有制定及實施環境監測方案，進行環境評價的能力；３、掌握固體廢物處置及處理的基本原理和方法，具有解決固體廢棄物及處理工程的科研及設計的基本能力；４、掌握噪聲的基本測試方法及控制噪聲污染的一般知識；５、能用環境系統分析的方法和經濟觀點綜合研究分析環境質量變化規律，探討改善和提高環境質量的方法和途徑，進行環境規劃和管理。