第一篇：2013年馬剛小學德育工作要點

2013年馬剛小學德育工作要點

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十八大精神，把立德樹人作為教育的根本任務，堅持育人為本、德育為先，將社會主義核心價值體系融入中小學教育教學的全過程，努力踐行沈陽人基本道德準則，提升全區中小學師生的道德素養。

二、工作思路

以“迎全運”和“創城”為契機，以弘揚中華優秀傳統文化為切入點，以德育隊伍培訓為抓手，以課堂教學為主渠道，以網上德育為平臺，以選樹典型為引領，以主題教育為載體，不斷增強德育工作的實效性，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、主要工作

（一）貫徹落實黨的十八大精神，實施立德樹人工程。1.組織開展“我的中國夢”主題教育。開展“我的中國夢”征文大賽、主題宣講、主題社會實踐活動，推進主題校園文化建設。通過形式多樣、內容豐富的“我的中國夢”的宣傳教育，著力培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力，促進學生德智體美全面發展。

2.認真落實教育部下發的《社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程指導綱要》，切實把社會主義核心價值體系融入中 1 小學各門課程、社會實踐、校園文化、班主任工作和學校管理之中，以社會主義核心價值觀為引領，提高德育工作水平。

3.全面踐行沈陽人基本道德準則——“熱愛祖國、孝敬父母、關愛他人”。認真落實《沈陽市中小學（幼兒園）“踐行沈陽人基本道德準則”實施方案》，堅持貼近師生學習和生活實際的原則，廣泛開展學習、宣傳、動員、樹先選優等豐富多彩的活動，引導廣大師生爭做道德準則的踐行者，爭做可愛的沈陽人。全區中小學要在3月1日開學第一天，統一行動，舉行“踐行沈陽人基本道德準則”主題教育啟動儀式。

（二）全面開展“迎全運”系列活動，展現師生文明形象。1.迎全運學禮儀訓練月。三月份，全區各中小學校組織開展“學全運知識、知文明禮儀，做文明使者”活動，引導廣大師生學禮儀、知禮儀、用禮儀，做文明有禮的沈陽人。

2.倒計時百天在行動。全運會倒計時100天之際，組織開展“文明迎全運，志愿者在行動”活動。全區每所學校都要掛牌建立“學雷鋒志愿者服務站”，每名師生至少參與一項志愿行動。

3.全運會期間展風采。號召全區中小學生做文明東道主，微笑小主人，每個學生帶動一個家庭，向八方來客展示沈陽人熱情、友好、可愛的良好形象。

（三）扎實推進“創城”工作，提升師生道德素養。1.圍繞《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》，以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為目標，廣泛開展“做一個有道德的人” 2 主題活動。

（1）抓好“三項常態活動”，即：灑掃應對，教孩子待人接物；認星爭優，引導孩子自我提升；日行一善，用實踐養成長道德心。

（2）落實“四項集中活動”，即：清明節期間“網上祭英烈”活動；“六一”期間“做一個有道德的人”網上簽名寄語活動；“十一”期間“向國旗敬禮”網上簽名寄語活動。

（3）開展“美德漂流”活動，組織中小學生閱讀美德故事讀本、道德模范故事等書籍，并在書中寫下心得體會，在學校、班級之間對接漂流。

2.圍繞《全國城市文明程度指數測評體系》，全面開展主題教育實踐活動。

（1）開展“學雷鋒主題班日、隊日、團日”實踐活動。今年是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”50周年，全區各中小學校要抓好這個有利契機，開展行之有效的教育活動，學習雷鋒、郭明義的先進事跡和崇高精神，推動我區學雷鋒、學郭明義活動的常態化。

（2）打造精品“道德講堂”，推進道德領域突出問題專項治理工作。以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，學習宣傳道德模范。通過自查自糾、道德評議、選樹道德典型，營造濃厚道德氛圍。

3（3）推進“我推薦、我評議身邊好人”等活動。定期推薦、評議、上報“沈陽好人”，選樹道德榜樣，營造學習、崇尚、關愛、爭當道德模范的良好氛圍，體現好人好報的價值導向，在潛移默化中不斷提升師生文明素質。

3.圍繞《全國志愿服務工作測評體系》，積極開展“三關愛”志愿服務活動。

（1）扎實推進關愛他人志愿活動。組織志愿者以敬老、愛幼、幫扶留守兒童等弱勢群體為重點，通過多種形式開展奉獻愛心志愿服務。

（2）全面開展關愛社會志愿活動。組織志愿者到商場、公園、車站、路口等公共場所，開展文明宣講、文明出行、文明勸導等志愿服務，宣傳普及文明禮儀知識。

（3）大力開展關愛自然志愿服務活動。組織志愿者積極開展普及環保知識和種綠護綠志愿服務，宣傳倡導“保護環境、人人有責”的理念。

（4）深入推進道德宣講志愿服務活動。組織志愿者宣講雷鋒、郭明義精神、宣講身邊道德模范的感人事跡。

（四）以中華優秀傳統文化為教育切入點，培育學生成為有民族根基的現代人。

1.深入開展“中華經典誦讀”活動。繼續推進中小學生經典誦讀活動，保證每日誦讀時間，小學、初中每周一節優秀傳統文化課。將中央文明辦指定的“學道德模范、誦中華經典、做有德 4 之人”電視專題片作為教材，形成教案，結合校本課程，開展誦讀活動，引導中小學生了解中華文明，形成民族意識，在傳統文化的滋養中，促進行為規范的養成，提高文明素質。

2.開展“我們的節日”主題系列活動。通過創辦節日小報、孝親感恩、文明祭祀等活動，讓學生了解春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日中蘊含的豐富內涵，引導學生傳承和弘揚中華民族傳統節日文化，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好“我們的節日”。

3.開展中華優秀傳統文化任課教師培訓。通過走出去、請進來的培訓方式，提高任課教師的教育教學水平。認真組織教師參加市教育局即將開辦的中華優秀傳統文化經典種子教師培訓班，發揮種子教師的示范引領作用。

4.充分發揮“中華優秀傳統文化教育基地學校”的輻射作用。以典范引領，開展教育交流、教學展示、專家講座、評優評先等活動，深入推進我區優秀傳統文化教育工作。

5.開展第十屆中小學“弘揚和培育民族精神月”活動。在九月份活動月期間，全區中小學要集中開展教育活動。通過匯報、交流、展示、講座等教育形式，激發學生的愛國熱情和民族自尊心、自信心和自豪感。

（五）以德育隊伍培訓為抓手，提升教師育人水平。

1、加強班主任隊伍建設，深入開展名優班主任的培訓、培養工作。會同教師進修學校采取多種形式提高培訓效率，減輕班 5 主任負擔，發揮培訓最大化效能。

2.樹立人人都是德育工作者的意識，認真學習先進區縣工作經驗，結合本區實際情況，認真梳理本校德育工作，繼續創新工作載體、創設能走進學生心靈、深受學生喜愛的活動形式，形成校校有特色，校校有亮點的德育工作格局。

（六）以課堂教學為主渠道，實施學科德育滲透。1.落實《沈陽市中小學學科德育實施細則》。全區中小學校要100%落實德育課程，運用各門課程德育資源促進德育、智育、體育、美育有機融合，各校要分別制定具體的教學計劃與安排，做好指導與總結。

2.各中小學校要開展好每周一次的主題教育課（班會課）。

3.通過實施校本課程，開展學生發展指導工作，高中實施“生涯指導課”，初中實施“思維訓練課”，小學實施“自主活動課”。各校要在不斷總結工作經驗，區教育局將適時推廣。

4.教學成果與推廣活動。以9月28日孔子誕辰日為契機，要通過學生展演、專家講座、優秀課展示及評選等活動，對優秀傳統文化教育教學研究工作進行經驗交流與成果推廣。

（七）以網上德育為平臺，豐富學校師生活動。

1.加強信息報送工作。建立專人負責制，加強管理、做好信息管理、篩選、報送工作，要求每校每月報送信息不少于5條。

2.積極參與網上活動。各校要積極組織師生參與各種網上簽 6 名，網上答題等活動，發揮網絡育人的作用。

（八）以選樹典型為引領，強化榜樣教育力量。

圍繞踐行沈陽人基本道德準則、創建全國文明城市、文明迎全運工作,在全區中小學開展選優樹先活動。評選市級先進集體、先進個人；建立第三批沈陽市“做一個有道德的人”主題活動聯系點學校、第二批沈陽市“中華優秀傳統文化教育基地學校”；開展優生、優干、優班評選及美德少年評選活動，發揮先進典型的示范作用。

（九）其他

1.組織開展“萬名模范進校園”及“道德模范巡講”活動，發揮先進模范的引領作用。

2.組織開展“第五屆沈陽市中小學讀書月”活動，積極營造“書香校園”的濃厚氛圍。

3.組織中小學生參加“沈陽市十萬中小學生檔案教育大課堂”社會實踐活動。

4.組織開展影視教育活動。

馬剛中心小學 二〇一三年二月二十五日

第二篇：2012年馬剛小學三位一體

2012年馬剛小學三位一體

德育工作方案

青少年是民族振興的未來和希望，如何把他們培養成有理想、有文化、守紀律、講誠信、講守則的一代新人，學校擔負著極為重要的責任，尤其在落實“德育為首”的宗旨上，是我們工作的重中之重。我校從實際出發，積極探索和完善“學校教育、社區教育、家庭教育”三位一體的未成年人思想道德教育網絡，爭取形成學校抓平時，社區、團委、婦聯等部門和家庭抓節假日的全方位未成年人思想道德建設體系，為中學生健康成長營造了良好環境。

一、加強學校與社區、家庭的聯系，構建三位一體德育網絡

學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道、主課堂，我們把德育工作擺在首位，貫穿于學校教育教學活動的全過程，并由學校向家庭輻射、向社會延伸。具體從以下四個方面建設，形成三位一體德育網絡：

1、我們將中學思想品德課中的法制教育作為中學生法制教育的主要內容，在文化道德教育中滲透法制教育，計劃集中編寫《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《治安處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《中學生守則》、《中學生一日常規》等講義，對中學生進行面對面宣講。聘請兼職法制副校長和法制輔導員開展專題法律知識大講堂

2、我們要加強學校和社區的關系。首先加強學校與社區的溝通和互動。學校的教學計劃中要包含社區服務的內容，讓學生對社區生活和社區環境有一個基本認識。

3、在學校網站上，開設“家長頻道”、“學生頻道”、“心理健康頻道”，建立家校聯誼，舉辦家庭教育講座，組織家長觀看《怎樣和孩子交朋友》、《家長的言傳身教作用》等視頻講座，與學生聯合開展“名師排憂--家庭教育咨詢活動”，開展“好家長”評選活動，交流心得體會，提高家長作為孩子“第一任老師”的素質。

二、學校內部全員參與、全程育人

學校注重德育隊伍建設，拓展德育工作內容與形式，計劃開展以“愛國主義教育、中學生法制教育、傳統美德教育、安全教育、禮儀教育、三字經、弟子規經典頌讀、激勵約束教育、心理咨詢、專題講座、升旗儀式、校園廣播、主題班隊會、手拉手聯誼活動獻愛心活動、課外興趣小組活動”為代表的各類教育活動，力求形式多樣，內容豐富。提高德育工作質量。強化德育工作的首位意識，要求全體教師要有全員參與、全程育人的意識。政教管理人員、班主任是德育骨干，帶動科任教師共同做好德育工作。德育工作實行量化考核，努力形成齊抓共管的局面。

1、以教育科研為先導，注重德育骨干培訓，注重德育工作經驗交流，堅持年級組長、班主任例會制度，進行工作布置和反饋；德育理論學習、研討，邀請心理健康教育教師對班主任進行心理健康教育培訓。優秀班主任介紹班級工作經驗，對我校班主任工作中的經驗和好的做法進行認真總結和推廣，征集老師們寫的德育論文進行匯編，有力提高了德育骨干的理論水平和實際工作能力。政教處要及時通報學校德育工作和活動情況，表揚好人好事，轉載有關德育研究文章，供教師學習參考。鼓勵班主任研究“身邊事”，反思自己的工作，堅持每年寫德育工作論文(案例、反思)，評選優秀論文(案例、反思)，提高德育隊伍的科研水平。

2、完善班主任的量化考核和德育工作評比制度

修訂班主任工作量化考核細則，強化各班財產、公物的管理。在實行德育評比“文明班級”。加強過程考核，對班主任的考核要更加公正和科學，促進了各班日常行為規范的改進。

3、做好傳幫帶工作，加強對新班主任培養 加強新班主任工作的培養和指導，指導年輕班主任逐步熟悉班主任工作。詳細了解我校的學生管理制度和班主任工作的有關要求。在實際時，以開會和個別指導的方式及時解決他們在工作中出現的問題。

4、學校德育內容與形式多樣化

改進學校德育的內容與形式。以培養健康人格為重點，開展“自尊、自信、自律”為主題的系列教育活動，引導學生在學校學習、在家庭生活、在社會實踐中體驗中華民族精神的豐富內涵。

總之，教育是一個系統工程。對學生的德育工作，僅僅依靠學校、家庭、社區的任何一方是不夠的。要形成教育合力，營造學生健康的成長環境一定要三位一體，緊密配合。要加強學校教育、家庭教育和社會教育的融合，推動全社會形成共同推進德育教育的強大合力和良好環境。

第三篇：德育工作要點

神木五中2017—2018學第二學期德育工作要點

指導思想: 本學期以我校德育工作落實“十九大精神進校園”以總書記關于中國特色社會主義新時代推進教育發展的重要思想為指導，以我校“12345”德育模式為紐帶，堅持以立德樹人為根本任務，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。突出實踐育人，培養學生自主學習、自主管理、自我教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成積極向上的健康心態和健全人格。

目標要求: 本學期學校德育工作繼續以“主題教育月”為主線，以“家校共育”為紐帶，以“全員育人”為抓手，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實中國特色社會主義新時代推進教育發展的根本任務。加強德育課程建設，建立“三愛”“三節”教育長效機制，突出畢業班的管理工作，強化“八禮四儀”、“八大習慣”教育，完善“學生成長記錄袋”、學生綜合素質評價和自主管理體系，優化班風，重抓學風。加強德育隊伍建設和德育環境建設；強化德育研究；建設德育網絡，形成德育合力。

具體措施:

一、強化班主任隊伍建設，努力提升德育水平。

1、加強培訓研修,提高班主任業務水平，堅持請進來，走出去的原則，繼續做好班主任培訓工作。

2、組織召開優秀班主任工作經驗交流會。

3、結對幫扶、以老帶新，繼續落實科任教師幫扶責任制。

4、舉辦新任班主任主題班會匯報課。

5、加強德育研究，推進德育創新。加強德育工作的調研力度，不斷提高德育工作水平，學期末，每位班主任上交一篇高質量的德育論文。

6、構建全員育人德育模式，全體教師要齊抓共管，不推不靠不埋怨，堅持課前德育三分鐘，不斷提高德育管理水平。

二、堅持立德樹人，狠抓常規管理

1、強化入學教育，做好學期規劃。開學初，“認真學習十九大精神”，《中學生守則》和《中學生日常行為規范》逐條強化,對照檢查。教育學生以“八禮四儀”、“八大習慣”嚴格要求自己，做一個品學兼優的好學生。結合上學期期末考試成績，分析得失，談打算、表決心、定規劃。九年級要做好“激情追夢，贏在中考”的動員會

2、嚴查班主任深入班級

班主任要深入班級，繼續堅持班主任早午自習進教室原則，利用早自習和午自習，積極配合科任教師，引導學生形成良好的學習習慣。政教處考評檢查，發現一次加1分。

3、加強學風建設，樹立中考意識。班主任和科任教師平時要加強對學生進行學法指導。舉辦學法經驗交流主題班會，班主任平時也要給學生滲透中考意識，不失時機地進行中考動員，強化勵志教育。

4、學生出勤管理。嚴格考勤,杜絕學生遲到、早退、曠課。因事因病確需請假的學生,要履行請假手續，規范請假程序。班主任要配合科任教師進一步加強信息技術課、實驗課、閱讀課、社團課、音體美、夢想課的管理。

5、文明素養實踐。結合“八大習慣”和“六大創建”工作，開展培養文明禮儀習慣、自主學習習慣、閱讀思考習慣、勤于寫作習慣、強身健體習慣、講究衛生習慣、熱愛勞動習慣、勤儉樸素習慣等養成教育。

6、“八禮四儀”實踐。結合儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等“八禮”教育，七年級本學期要開展14歲青春儀式教育。開展評選“美德少年”或“五中好人”活動。

7、強化紀律教育。

各班本學期一定要在秩序整頓上下功夫,加強上課、自習、兩操、升旗、集會、餐飲、路隊秩序，充分發揮班干部和自管會的作用。

8、加強心理健康教育，預防校園欺凌事件發生

要高度重視學生心理健康問題，關注學生情感需求，加強心理咨詢服務，創造學生健康成長、快樂成長的良好氛圍。九年級舉辦中考應試教育及考前的心理輔導。

9、積極開展“三愛”“三節”教育。建立愛祖國、愛學習、愛勞動“三愛”教育以及節糧、節水、節電“三節”教育長效機制，舉辦七年級“三愛”“三節”征文比賽。

10、強化主題班會。深入開展德育工作“月月有主題、周周有重點”。班會課要突出七大教育主題：社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、公民教育、生態文明教育、心理健康教育、網絡文明教育、誠信教育。政教處嚴查班會課，班主任必須在班會課前將教案發到班主任微信群，接受政教處檢查評比。班會主題可參考學校擬寫的主題。

11、堅持開展形式多樣的道德實踐活動，積極籌備參加神木市中小學田徑運動會。政教處統籌規劃“主題教育月”活動，三月份為志愿服務活動月，四月份為讀書活動月，五月份為強身健體活動月，六月份為心理健康活動月，七月份為誠信教育月，政教處牽頭，相關部門配合落實執行。舉辦法律知識講座和心理健康專題講座、七年級舉行硬筆書法展評、八年級舉行五·四歌詠比賽、九年級舉行足球籃球競技比賽和文明離校儀式。

12、夯實值周值日工作

加強值周移結交管理。每周星期一早自習進行值周移接交，并實行簽到制。值周教師實行簽到制,每日在規定時間兩簽到。希望廣大教師認真履行職責，如實填寫值周反饋單，積極配合做好值周工作，實行公示制。

13、開展“創先爭優”活動

做好”品牌班級”創建活動和“文明宿舍”評比工作。品牌班級每學期評選一次，開學初班主任寫出書面申請，期中由政教處牽頭其他部門配合進行檢查驗收,對考核優秀的班級命名掛牌，所有品牌班級都創建的班級，命名為“文明班級”。文明宿舍每月評選一次。各班開展好人評選活動，提供好人材料，政教處集中聯評，并在全校范圍內獎勵。

14、做好衛生清潔工作

以創建省級文明校園為契機，全面開展衛生清潔工作。積極開展“六病”防治、病媒生物防治、控煙工作、預防疾病知識講座。每周進行一次衛生大清掃, 政教人員、值周人員、自管會進行檢查反饋，15、加強德育環境建設

重視校園文化建設，突顯環境育人功能。班主任要精心布置教室，創設具有特色的班級文化，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，形成良好的思想品質。

16、強化住宿管理

住宿樓管理人員、生活指導老師要按時上下班,實行坐班制,履行好自己的職責,做好學生的管理、衛生清掃和財產管理工作。細化宿舍考核評比，檢查結果及時在黑板上公示，客觀打分，務必星期一將宿舍考核結果交回政教處，配合學校評選出“文明宿舍”。

17、嚴格考核、獎懲激勵。本學期政教處將進一步完善考核制度,嚴格考核程序。對班主任的兩自習蹲班情況，兩操出勤跟操、主題班會課聽課評課、任務完成落實、班風班貌、德育研究、學生成績、各種活動的開展、學生行為習慣等進行綜合考評,加大對《班主任工作手冊》、《小組綜合素質評價》、《學生成長記錄冊》、《素質教育報告手冊》

的檢查力度。落實班主任在評優樹模、晉職晉級方面的優先政策。

三、優化學習小組建設

班主任開學初要認真完善學習小組，遵循組內異質的原則，根據學生男女比例、性格搭配、學科強弱來組建四人學習小組。民主選舉產生小組長、科代表，并進行反復培訓，使他們明確職責分工，充分發揮作用。注重小組文化建設，完善組名、組徽、組歌、組規、誓詞。

四、豐富德育活動形式

1、在“三個一”達標驗收的基礎上，完善“22111”項目建檔立卡制度和“學生成長記錄袋”，繼續實行考級過關制度，頒發級別榮譽證書。班主任加強指導“學生成長記錄袋”的規范填寫，將學生每個階段、每個學期的成長情況通過資料搜集將其保存起來，為綜合評價學生成長歷程中的發展狀況提供依據。推進“楊家將文化”進校園。

2、小組綜合素質評價

將德育的過程和個人的進步成績化，把學生的日常行為規范、個人生活習慣、集體活動表現、遵守學校紀律、參加公益活動等基本素質方面的表現全部納入到評價體系中，形成具有競爭意識的德育管理制度，構建科學、客觀、合理的評價體系。做好畢業班的綜合素質評價工作，堅持客觀、公正、合理的原則。

3、“十佳之星”評選

班主任根據小組綜合素質評價結果，聯合科任老師，通過民主選舉形式，選舉產生“十佳之星”，四周一次,并將總評結果上報政教處, 政教處要在升旗儀式上公布評選結果。學期末總評,在櫥窗上展示,并予以獎勵。

五、強化學生自主管理，加強自管會建設

1、班主任要精心組建班委會。實行民主管理、精細分工、默契合作,做到人人都是管理者,人人都是被管理者。

2、加強自管會的培訓指導。明確職責分工,放權放手,做到事事有人管,處處有人查。加強工作方法的培訓，規范檢查程序，并能及時記錄，當天匯總，每周星期一早自習將檢查結果上報政教處，納入班主任量化考核。

六、搭建家校聯系平臺，形成德育工作合力

1、建設德育網絡，形成德育合力

各班要管理好微信平臺，邀請全體家長和科任教師參與，群策群力，達到家校共育的目的。

2、深入開展“大家訪”活動

積極開展“千名教師訪萬家,萬名家長進校園”為主題的“大家訪”活動，設立“校園開放日”，進一步深化“學校—家庭—社會”三結合教育，廣泛采納家長、社會的建議和意見。精心設計，開好兩次家長會。

3、要充分發揮“家長委員會”的作用

推進學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。辦好家長學校，推動“家風”教育；通過校園開放日、家長接待日、家訪等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

七、繼續夯實精準扶貧

1、學困生幫扶

開學初，由學校扶貧辦下發幫教結對任務，一位教師至少幫扶兩名學困生，科任教師要充滿愛心，明確職責，制定幫扶計劃，做好幫扶記錄，學期末教務處要將幫扶結果納入量化考核。

2、貧困生幫扶

學校全面落實縣上的“五免一補”政策，落實“六扶”。校委會和黨員發揮先鋒示范作用，“一對一”幫扶貧困生，通過家訪，了解貧困生的家庭情況，制定切實可行的幫扶計劃，做好幫扶記錄，提高幫扶的實效性。

八、安全工作常抓不懈

1、目標任務。

鞏固省級平安校園成果，完善“橫向到邊,縱向到底”全覆蓋、無縫隙的安全監管體制和運行機制,層層夯實人員責任,逐級開展監管網格對接,全面落實“人防、物防、技防”工作措施,重點開展食品、交通、疾病防控、消防、網絡安全、校園周邊矛盾糾紛等方面安全排查整治,推進校園安全管理標準化建設。定期進行全校范圍內的安全大檢查，及時排除安全隱患。

2、繼續加強校園欺凌專項治理

校園欺凌問題時有發生，損害了學生的身心健康，造成了不良影響。必須加強教育預防、依法懲戒和綜合治理，繼續實行“問題學生”培訓制度。促進家校聯動，讓孩子們健康成長。

3、嚴格門禁制度和來客登記管理制度

幼兒園家長憑“接送卡”接送學生。學生家長或外來人員確需進入校園,應出示有效證件,由保安與學校領導或班主任聯系,經同意后嚴格辦理相關登記手續方可進入。

4、簽訂《安全責任書》

開學初，政教處和班主任、班主任和家長簽訂安全責任書，積極引導班主任加強安全教育，家長督促學生注意安全，明確職責。

5、精心組織安全隱患大排查、安全知識講座，舉辦一次應急逃生演練。

6、密切配合上級部門，加強校園周邊環境綜合治理，重點整治校園周邊的“三無”食品以及干擾學校正常教學秩序的生產經營活動，不斷凈化社會環境，營造良好的育人環境。

希望全體班主任，以“12345”德育模式為指導，全面落實立德樹人的根本任務，解放思想、開拓創新、振奮精神、務實工作、奮發進取，全面提升德育管理水平。

政 教 處

2018年3月4日

附: 政教活動安排表

第四篇：德育工作要點

興慶區教育局2012年德育工作要點

2012年德育工作的總體思路是：堅持育人為本，德育為先，以加強學生綜合實踐活動為著力點，積極構建興慶區德育工作體系，努力把社會主義核心價值體系教育融入學校教育的全過程，深入推進素質教育，促進學生全面發展。

一、加強思想教育，增強德育工作的針對性。

1、深入開展社會主義核心價值體系教育。確立德育在教書育人中的首要地位，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入中小學教育的全過程，把德育教育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

2、大力開展主題教育。確立每月德育活動主題，充分發揮校內、外德育資源，充分利用重要紀念日和節慶日，開展 “藝術節”、“弘揚和培育民族精神月”、“孝敬父母月”、“科技周”等活動，有針對性開展愛國主義教育、養成教育、民族教育、法制教育、安全教育、感恩教育、環境保護教育和廉潔教育等各類主題教育實踐活動，進一步提升愛國主義和民族精神教育成效。以“做一個有道德的人”主題實踐活動為抓手，廣泛開展志愿服務、踐行禮儀、消費維權、親情體驗、廣場才藝展示等校外體驗活動。

3、廣泛開展中華經典誦讀和“立字立人” 寫字活動。在小學高年級和初中開展經典誦讀活動，通過進一步創新中華經典誦讀活動形式，形成 “千人誦經典，萬人詠名篇”的良好氛圍。在小學1—4年級開展“練字煉心，立字立人” 寫字進課堂活動，每周開一節寫字課。

二、開拓工作思路，促進德育工作的創新性。

4、廣泛開展社會實踐活動。各學校要充分發揮實踐育人的重要作用，認真組織學生參加豐富多彩的社會實踐活動，并完善綜合實踐活動課程的內容和形式。同時，各校積極發揮社區、街道、機關、企事業單位的教育功能，設置多種服務崗位，健全社會實踐制度，建立固定的校外社會實踐基地，提高學生適應社會的能力。將學生參加社會實踐活動情況納入學生綜合素質考評中。

5、建立中小學德育實踐基本標準。根據不同年齡段學生的特點和實際，分別制定小學低段、中段、高段和中學七、八、九年級6個學段的德育實踐基本標準，規范學生的道德行為習慣，培養學生的道德意識和素養。體現德育實踐性，增強針對性。提高實效性。

6、建立和完善德育觀摩展示制度。緊密結合學校特色項目建設，每月組織一次學校德育工作觀摩展示活動，推進各校德育工作的創新

1及有效開展與實施，樹立典型，推廣經驗。要進一步推廣六小的“星級少年”和銀川回中的“家長聯系卡”等，形成興慶區的德育特色。各校開展優秀主題班（隊）會的評比活動，選出優秀教學設計1-2篇以文本的形式上交教育局。

7、加強德育研究，推進德育創新。積極參與和申報德育課題，以科學方法和理論引領德育工作。各校要重視德育研究，針對當前中小學德育工作中面臨的突出問題，學生成長過程中出現的典型問題，家庭教育中存在的普遍問題，組織教師立足本職工作，積極開展德育校本課題研究，提高德育工作水平。

三、加強德育常規工作，提高德育工作的實效性。

8、完善德育工作機制。認真落實 “學校特色項目建設年”活動方案，建立德育管理責任制，“一把手”總負責，定出德育規劃和各項工作制度。以德育工作例會等形式，定期交流學校德育工作，研究德育工作問題。發揮德育網絡資源的作用，加強德育網絡資源的開發，大力促進城鄉德育網絡資源共享。

9、狠抓養成教育。把中小學生守則和中小學日常行為規范教育、德育實踐基本標準體現在學校教育教學的全過程。利用升旗儀式、主題班、團（隊）會、出操集會等，做好常規養成教育工作，加強國情教育、社會公德、法紀教育、文明禮儀、心理健康、個人品德、社會和生活常識教育，引導中小學生講文明、懂禮貌、誠實守信。

10、推進課程育德。各校要調整充實德育內容，上好德育課，組織好主題班隊會，充分發掘利用各類歷史文化資源，依托學校辦學優勢，積極開發體現德育工作主旋律、富有時代氣息、滿足學生個性化發展需要的德育校本課程，要進一步增強課程育德意識，積極實施各學科的德育滲透，落實各學科德育目標要求，將德育教育與學科教學有機結合，體現“三維目標”的統一。

11、加強師資隊伍建設。加強師資培訓。以提高師德素養，提升教師專業素質、提高教師教育教學技能為重點，大力加強骨干教師、農村教師和緊缺學科教師的崗位培訓，建立主管德育領導主題研修制度。以專家講座、理論學習、經驗交流等形式，提高主題研修活動的實效性和針對性。加強對青年班主任和特崗教師的培養力度，加大班主任培訓工作的力度，培養和評選骨干班主任。通過開展專家講座和優秀班主任經驗交流座談會，促進師德隊伍的建設，發揮班主任在學校德育工作中的骨干作用。各校教職員工要具有“廉潔從教，服務學生”的思想，樹立“人人都是德育工作者”的理念，結合自身工作情況開展對學生的德育教育。

12、推進校園文化建設。各校要以加強班級文化建設為突破口，認真研究和制定班級文化建設規劃，開展以 “溫馨班集

體” “我們共同的家園”等為主題的班級、校園文化建設活動；積極豐富學生課余文化生活，加強學生課外興趣小組和學生社團建設，舉辦校園文化藝術節、科技節、體育節、讀書節等豐富多彩、形式多樣的校園文體活動；開展優秀影視劇作品和傳統文化進校園活動；充分發揮黑板報、校報、校刊、宣傳欄、橫幅、廣播站等宣傳陣地，營造優良的校園文化氛圍，促進學生健康、快樂成長。教育局將加強對農村學校校園文化建設的指導。

13、繼續開展 “德育示范學校”、“書香校園”評比活動。繼續開展 “德育示范學校”和“書香校園”的評比活動，推動德育創新，著力培養學生的創新精神和實踐能力。加強學校圖書室和班級圖書角建設，督促指導上好閱讀課，各校開展以“我讀書、我進步、我快樂”為主題的讀書征文活動。

14、建立家校合作育人機制。各學校要成立家長委員會，開辦家長學校，通過家長學校、家長委員會、家長接待日、家訪等形式與家長建立經常性聯系，不斷完善家校育人新機制。各校要加強家長學校的管理，逐步完善各項制度，密切聯系社會實際和家長實際，幫助家長學會科學的教育方法，解決家教中的現實問題；健全家長委員會的管理制度，充分發揮家長委員會的作用，使社會、家庭、學校形成“三位一體”的合力，努力構建“三位一體”德育工作網絡。

15、加強德育工作宣傳。通過各類媒體、興慶區教育信息網和學校的墻報、板報、宣傳欄、電子屏、家長學校、家長委員會和校園網，大力宣傳學校德育工作的方針和政策，宣傳德育工作的先進事跡和成功經驗。加強重要會議和大型活動宣傳報道，及時向教育局上報信息，并積極主動向新聞媒體投稿或邀請相關人員參加活動，展示德育工作成效。通過小手拉大手，在全社會營造“一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社區（村莊）”的良好氛圍，發揮教育的社會引領作用，營造良好的育人環境。

附：德育月度工作安排表

興慶區教育局

2012年2月24日

第五篇：德育工作要點

2013—2014學年第二學期德育工作要點

2014年2月份--3月份：

1、班級做好德育活動材料歸檔、做好資料.2、學期德育工作計劃；各班級有針對性開展德育工作“一班一品”。

3、做好學生日常行為規范、文明禮儀教育。

4、對后進生的制定有計劃的培養。

5、全區中小學生法律知識競賽；

6、初一，初二搞好大課間體育活動；初三抓好體育中考訓練。

7、班主任經驗交流會。

8、學雷鋒活動周,昂揚雷鋒精神。

4月份--5月份1、2013—2014學區三好學生、優秀學生干部評選、表彰。

2、舉行校級主題班會公開課。第6、7、8周星期四第三節。

3、落實普法宣傳教育工作，收集普法教育資料，全區中學法制征文比賽。

4、利用籃球比賽，促進班級團結合作；

5、做好迎接上級部門對教育系統普法宣傳教育工作的檢查準備工作；

6、籌備“五四”青年節文藝表演節目

6--7月份：

1、學校做好德育活動材料歸檔；

2、上交安全教育主題班會要求：

初一（交通安全，日常行為規范、文明禮儀教育，法制教育）

初二（防溺水、應對突發事件、個人衛生、外出活動安全知識教育）初三（心理健康教育，青春期早戀危害，防震、防災教育，雷雨天氣的預防知識教育）

3、做好期末各項工作，及時上交期末資料；

4、班主任工作總結。