第一篇：2013年中小學德育工作要點

2013年中小學德育工作要點

2013年，中小學德育工作要以科學發展觀為指導，深入學習貫徹十八大精神和全市中小學德育工作會議精神，堅持以社會主義核心價值體系引領我市中小學德育，積極實施“中小學德育工作三年行動計劃”，增強德育工作吸引力和感染力，提升我市中小學德育工作水平。

（一）堅持社會主義核心價值體系教育，明確德育導向 社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程，是培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重要任務，是增強中小學德育工作針對性和實效性的時代召喚。要認真學習十八大關于社會主義核心價值觀的新概述，落實《廈門市關于深入推進社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程工作意見》，制定《社會主義核心價值體系學科教育指導意見》，提煉核心價值教育滲透點，設計可滲透的核心價值內容、教學要求與方法，事例與說明，繼續開發、建設出一批學科德育示范課和一批經典教學案例，編印研究成果《核心價值教育與學科教學》，研究《核心價值學科教育考核評估標準》，推進把核心價值體系融入課堂教學。舉辦社會主義核心價值觀主題教育微型活動征集評選。組織以學雷鋒為主題的“紅讀”活動。評選“學雷鋒 我們身邊的好榜樣”，持續推進“校園道德講堂”建設，開展“班級道德講堂”活動。

（二）重點開展“四項教育”，增強德育實效 1．開展法制法紀教育，提高師生法律素質

扎實推動中小學學生法制教育工作全面深入開展，要落實好《品德與社會》、《思想品德》、《思想政治》中涉及到的法制教育內容。要在語文、歷史、地理等課程中滲透法制教育內容。

學校要結合學科教學開展法制教育的實際情況，合理安排專門課時用于法制教育。學校要保證現有課程教授和滲透法制教育內容的時間，不得擠占、減少法制教育應當占用的課時時間。學校可利用主題班會等課堂時間開展專題法制教育活動。學校課外實踐活動每學期至少安排一次法制教育內容。

學校要以法治教育為切入點，全面統籌安排中小學學生的安全教育、環境保護、道路交通安全、消防、禁毒、國防、知識產權等專題教育，在各專題教育中融入相關的法律知識，注重培養學生的法律意識。

要有計劃、目的地組織以學生為主體參與的模擬法庭、繪畫比賽、演講比賽、法治征文、觀看法制電影、拍攝法治專題片等法制教育活動。有條件的學校要組織學生參觀工讀學校、監獄或者聯系旁聽法庭庭審等活動，讓學生切身感受違法犯罪的不良后果，教育學生正確處理日常矛盾和糾紛。要采取在全國法制宣傳日前后，舉辦學生參與的法制宣傳月或者法制宣傳周活動。

要有針對性地對待特殊學生群體開展法制教育。要加強與綜治辦、司法、公安、法院、檢察院、共青團、關工委和律師協會

等部門、組織的協作，主動利用和整合各種社會法制教育資源，積極開展第二課堂，以多種形式，推進青少年法制教育校外實踐基地建設。

2．開展行為規范養成教育，提高文明禮儀素養

要深化“學生行為規范養成教育月”活動，明確不同學段開展行為規范教育的重點，切實抓好學生行為規范養成教育。各校要認真落實崗位職責和評優考核制度，制定行為規范教育規劃和工作目標，開展學生日常行為規范量化考評，制定《學生操行量化考核評分辦法》、《文明班級量化考核評比競賽條例》、《班隊工作考核細則》等各項規章制度，把考評結果作為學生綜合素質評價的重要依據。

關注學生禮儀智慧和行為的發展過程。要根據學生年齡特點和認知水平，構建文明禮儀教育的目標體系；確立禮儀教育內容；制定貼近學生生活、操作性強、具體化的要求；豐富禮儀教育的內涵和形式；創新禮儀訓練方法。組織、指導更多學校選用、改編禮儀教育教材或自行開發禮儀教育校本課程，完成配套的禮儀教育通用教案和教學設計、素材資源包，形成禮儀教育課程體系。每個區（分屬片區）應創建1－2所文明禮儀教育示范學校。

3．開展心理健康教育，提高師生心理素質

認真學習貫徹教育部新頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》，切實加強心理健康教育課程建設和活動的開展。要開足開齊心理健康課，將心理健康教育滲透到其他學科教學中，鼓勵學

校選好、用好心理健康教育教材，開發校本課程。舉辦第5次“廈門市心理健康教育工作會議”。繼續組織好以“和諧自我”為主題的“心理健康教育活動月”活動，通過心理健康教育活動課、心理情景劇、心理拓展訓練等形式，幫助學生掌握心理保健知識，培養良好的心理素質。

要繼續配齊用足心育專職教師，選撥、招聘具備心理健康教育專業知識、技能和能力的高素質教師擔任心理健康教育專兼職教師。加強心理教師業務培訓，實行專兼職教師全員定期輪訓。積極創造條件鼓勵教師參加心理咨詢師技能培訓考試，培養和選拔心理健康教育學科帶頭人。舉辦首期市級心理健康教育骨干教師培訓和班主任心理健康教育能力遠程培訓，關注教師心理健康問題，逐步推廣學校EAP（員工幫助計劃），關注教師心理健康的維護。

全面建立市、區、校三級中小學心理健康咨詢室、心理熱線、心理論壇、網絡咨詢平臺等工作網絡。擴大“廈門市中小學心理健康教育與咨詢中心”服務范圍，暢通24小時學生心理服務熱線。完善充實“廈門中小學心理健康教育網”。創建一批省市級心理健康教育達標校和心理健康教育示范校。

4．開展生命安全教育，關注學生幸福生活

重視生命教育的重要性和緊迫性，把生命教育貫穿到學校教育的各個環節中。將生命教育融入學科教學，在自然、生命科學、體育與健身等學科中挖掘顯性、隱性的生命教育內容，推進生命

教育內容進課堂。要積極開展生命教育研究，通過開展心理健康教育、青春期教育、安全教育，開展弘揚“人道?博愛?奉獻”紅十字精神、“珍愛生命、幸福生活”等主題教育，開展陽光體育活動等，幫助學生樹立積極的生活態度以及正確的人生觀、價值觀，激發學生尊重生命、珍惜生命、熱愛生命。

加強學生安全教育。完善學校安全演練的長效機制，開展安全教育周活動組織安全演練征文評選，加強學生安全自救技能訓練，讓學生掌握自我防護的基本知識與基本技能。

（三）重點加強“五個建設”，保障德育成效 1．加強校園文化建設，營造奮發向上的育人環境 落實《關于加強廈門市中小學校園文化建設的工作意見》，積極開展校園文化先進校、書香校園和行為規范學校等創建活動，進一步加強校園環境建設，加強校園精神培育，深入推進校風、教風、學風和班風建設，形成重要節慶有常規活動有品牌、校園文化有特色的良好格局。要開展豐富多彩校園文化活動，舉辦好“科技節”、“讀書節”、“藝術節”、“體育節”等活動，以豐富多彩的校園文化活動提高學生的藝術品位和文化內涵。開展校園文化創意活動征集評選。制定“校園文化建設項目”驗收方案，組織開展中小學校園文化建設項目評估驗收。評選校園文化建設先進校、行為規范示范校和書香校園。今年將實現100％的城市中小學通過校園文化建設評估驗收目標。

2.加強社會德育資源開發建設，拓寬學生社會實踐領域

研究制定《廈門市中小學社會實踐活動工作意見》。各區、各校要開足開好綜合實踐活動課程，要把社會實踐列入教學計劃，科學規劃，統籌安排，確保學生社會實踐時間。要充分挖掘社會德育資源來彌補課堂教學的不足，拓展活動平臺，在充分利用少年宮、科技館、博物館、紀念館、圖書館、鄉村學校少年宮、青少年綜合實踐基地、校外活動中心等社會德育資源的基礎上，進一步在農村、社區、企業、部門、部隊，開發和建設一批具有區域特色的德育資源，開展教育實踐、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等社會實踐活動，讓學生走向社區，走向社會，回歸自然，在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中將社會主義核心價值體系內化為自己的價值信念，并外化為自覺的行動。編印《廈門市中小學社會實踐課程教學參考要點》開展校館銜接課題研究和模擬指導，組織市屬學校學生到竹壩市青少年綜合實踐基地常態化開展實踐活動，每期300人，參加一周的實踐活動。組織第四屆全國中小學生藝術展演自愿服務活動，評選百名優秀學生志愿者。完善學生參加志愿者活動的激勵機制，健全學生社會實踐的認證、評價和保障機制，將學生參加社會實踐活動情況納入學生綜合素質評價。

3.加強德育隊伍建設，提升教師育德能力

推薦評選第二屆十佳班主任和表彰百名優秀班主任，樹師德典型。進一步實施中小學班主任能力建設計劃，完善班主任培訓

制度，選拔培養班主任工作帶頭人，建立班主任名師工作室制度，開展班主任崗位練兵，舉辦班主任能力大賽，加快班主任專業成長。開展第三期市級骨干班主任培訓和班主任心理健康教育能力遠程培訓，制定學科骨干教師德育實訓計劃，培養學科德育帶頭人；舉辦思想政治課教師暑期學習班，建立與德育教師專業化發展相適應的培訓模式。

4．加強學校德育課程建設，樹立德育課堂主體地位 確立德育課在思想教育中的重要地位，全面落實小學《品德與生活》、《品德與社會》、初中《思想品德》、高中《思想政治》和中職學校《職業道德與法律》、《職業生涯規劃》等課程計劃，切實做到課標、教材、教師、課時和考核“五落實”。

要加強地方和校本德育課程的建設，充分利用廈門豐厚的德育資源和學校歷史文化優勢，積極開發、提煉具有本校特色的德育課程。特別是加強綜合實踐型、活動體驗型德育課程的建設。教師要積極改進德育教學方式方法，研究學情，充分挖掘教材中德育教育的內容，確定情感、態度、價值觀的教學目標，發揮學生的主體地位，增加學生課程體驗，使德育課教學更具吸引力和感染力。定期在全市范圍內開展德育課程“精彩一課”和優秀課件征集評選活動，開展德育名師網上授課（教研）活動，展示推廣各校德育課程優質教學資源；建設一批中小學骨干教師德育實訓基地，試點建立市、區級德育學科帶頭人工作室。

5.加強德育督導考評建設，規范學校德育工作

定期開展中小學德育工作德育督導，促進學校德育規范發展、科學發展、特色發展。建立市、區教育部門德育工作績效評估制度，完善《初中學校德育質量評估辦法》，研究制定小學德育質量評估方案，組織開展德育先進校“回頭看“檢查，推薦第二批省級德育先進校復評，召開德育工作測評點評會，以評促進，整體提升學校德育工作水平，打造學校德育特色。

第二篇：2016年廣東中小學德育工作要點（范文模版）

粵教思函?2016?17號

2016年廣東中小學德育工作要點

2016年我省中小學（含中職學校，下同）德育工作的總體要求是：貫徹落實黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會和總書記系列重要講話精神，樹立創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，全面落實立德樹人根本任務，強化頂層設計，優化工作內容，創新方式方法，促進德育治理體系和治理能力現代化。

一、深化培育和踐行社會主義核心價值觀

1．印發《關于深化大中小學社會主義核心價值觀培育和踐行工作的實施意見》，指導學校把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程。

2．組織開展2016中小學主題教育，結合慶祝中國共產黨成立95周年、紅軍長征勝利80周年等重要紀念日，加強愛國主義教育。指導舉辦中職學校“文明風采”競賽活動總結展示會和中職學校優秀學生社團展示活動。選樹先進典型。做好2015-2016學廣東省優秀學生評選表彰工作。

3．深化民族團結教育，面向包含內地民族班學生在內的所有中小學生開展民族團結教育，有針對性地加強內地民族班學生抵御和防范宗教極端思想滲透教育。征集民族團結教育優秀案例。

二、推動學校德育治理方式創新

4．學習貫徹《中小學生守則（2015年修訂）》《中等職業學校德育大綱（2014年修訂）》，推動各地各學校改進學校日常管理和學生管理。

5．切實加強家庭教育。深入推進家長委員會建設工作，指導創建示范性家長委員會，組織專項督查，促進“全省中小學幼兒園2016年春季學期結束前都建立家長委員會”目標實現。征集優秀家長委員會工作案例。聯合省教育關工委舉辦家庭教育工作推進會、家長學校骨干培訓班。

6．印發中小學心理健康教育工作規范指引、活動課指南、專職心理教師工作職責指引等規范性文件，充分發揮各地心理健康教育指導中心的組織協調作用，繼續推進中小學心理健康教育特色學校創建工作。

7．落實國務院《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》精神，引導大學生開展“大手拉小手”社會實踐活動，加大教育部門和學校的關愛保護力度。

8．成立德育示范學校聯盟，構建示范學校德育品牌推廣機制，推出第一批德育示范學校工作品牌，發揮德育示范學校的示范引領作用。

三、促進學生社會實踐教育 9．加強對汕頭、韶關、茂名信宜、茂南等四個中央專項彩票公益金支持示范性綜合實踐基地項目的督查督辦，確保項目按時保質完成。

10．實施中央專項彩票公益金支持青少年校外活動場所管理人員和骨干教師培訓項目，全面提升我省校外教育教學水平。

11．按照即將出臺的“十三五”期間中央專項彩票公益金支持青少年校外教育事業發展項目實施規劃和管理辦法，做好2016年我省中小學德育項目實施工作。

四、打造德育工作隊伍學習成長和交流展示平臺

12．加強班主任隊伍建設。舉辦第六屆中小學班主任專業能力大賽，舉辦“廣東班主任盛典”——第四批名班主任培養成果展示活動。做好第四批名班主任培養對象結業工作，啟動第五批名班主任培養工作。做好第一批（第二周期）、第二批（第一周期）名班主任工作室期滿考核及續建工作，指導第三批（第一周期）名班主任工作室啟動和運作。以名班主任工作室為平臺推動廣東與新疆喀什兩地班主任隊伍交流與合作。

13．強化德育工作隊伍培養培訓。舉辦教育行政部門德育管理干部、中職學校校長、學生科長和骨干班主任培訓班。實施新一輪“中小學教師心理健康教育能力培養和提升計劃”，增強全體教師的心理健康教育意識和能力。14．按照精簡人員、優化結構的原則，做好中小學德育、中小學心理健康教育、中職學校德育三個專家委員會換屆工作。

五、加強德育工作特色培育和品牌推廣

15．加強廣東學校德育特色品牌的宣傳。舉辦全省學校德育成果展示報告會，多角度、全方位展示我省學校德育建設成果。推廣“百系列”學校優秀德育成果，繼續做好《廣東中職德育文庫》建設。

16．挖掘和總結各地各校創新性成果。做好廣東省教育科學“十二五”規劃2013、2014研究項目（德育專項）和2015學校德育創新項目結題工作，組織開展第一批中職學校德育課優質建設課程驗收和第二批中職學校德育課優質建設課程申報工作。制定發放2016年德育課題指南。

第三篇：2019年區中小學德育工作要點-

2019年區中小學德育工作要點-范文匯編

一、指導思想

進一步貫徹落實《中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和總書記系列講話精神，以《武漢市中小學有效德育目標、內容、路徑、推進、評價體系（試行）》為指南，以中小學有效德育星級評價為抓手，堅持立德樹人，德育為先，著力培育和踐行社會主義核心價值觀，繼續加強德育隊伍建設，優化育人環境，創新德育載體，豐富德育活動，打造區、校德育特色品牌，提高我區中小學德育工作的科學性、系統性、針對性和實效性，促進學生發展，為學生身心健康成長和幸福人生奠基。

二、工作要點

1、進一步強化社會主義核心價值觀教育

各校要堅持把社會主義核心價值觀教育融入學校教育的全過程，落細落小落實，內化于心，外化于行。根據不同階段學生的認知特點和成長規律，分別突出行為養成、健全人格、公民素質和理想信念等教育重點，形成循序漸進、有機銜接的內容體系，培養具有堅定理想信念的社會主義建設者和接班人。

要圍繞“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）、“三節”（節糧、節水、節電）主題開展道德教育活動，把中華民族的優良傳統和革命傳統教育以及民主法制教育有機融入學校教育。切實抓好中小學生社會公德、誠信教育和文明習慣養成教育，引導青少年學生在日常學習、生活中自覺遵守基本道德規范和行為準則，通過在家庭“孝敬父母，體驗親情”、在學校“文明友愛，健康成長”、在社會“傳揚美德，奉獻愛心”活動，使學生懂得感恩、懂得交往、懂得責任、懂得做人。

2、進一步落實《武漢市中小學有效德育目標、內容、路徑、推進、評價體系（試行）》

《武漢市中小學有效德育目標、內容、路徑、推進、評價體系（試行）》（以下簡稱《體系》）是市教育局組織德育專家和試點區、校精心打造的“十二五”有效德育建設工程成果，對學校德育工作具有很強的指導性和可操作性，各校要認真學習、仔細研讀，全面實施。要對照《體系》內容抓實德育常規工作，按照不同的學段要求，培養學生愛的情感、雅的言行、新的意識、善的品質、美的志趣。

在實施《體系》過程中，既要有序推進，又要敢于創新。要總結和提煉好的做法，形成德育模式和典型案例，及時報送局基礎教育科，市、區教育局將會選編《“十二五”中小學有效德育模式集》和《“十二五”中小學有效德育典型案例集》。

3、開展全區中小學有效德育星級評價工作

為了進一步完善能夠體現素質教育要求、彰顯武漢德育特色、關注德育實踐過程的中小學有效德育評價體系，市教育局決定從今年起，在全市開展中小學有效德育星級評價工作。按照市局要求，區教育局今年將會對全區所有中小學進行星級評價。評價標準是《武漢市中小學“有效德育”評價指標體系》，評價方法是抽樣測試、問卷調查、現場觀察、個別訪談、資料查閱等。評價結果一方面以一星、三星、五星三個等次呈報市教育局，經市教育局復核（五星學校普查，三星、一星學校抽查）以后，由市教育局授予相應星級學校稱號；另一方面以量化的方式納入教育教學績效考核，作為考核評價中小學教育工作的重要依據。

4、深入推進校園文化建設

5、進一步加強心理健康教育和生命安全教育

各中小學要高度重視心理健康教育和生命安全教育，安排好教師，選用好教材，落實好間周一節的心理健康教育課程以及每周一節的生命安全教育課程。要建好、用好校園心理輔導室，定期舉辦心理健康教育和生命安全教育講座或宣傳活動，建立健全校園心理危機應對常識普及制度、“易感學生”（面對相同內外壓力出現心理偏常情況的學生）篩查制度、“易感學生”幫助制度、學生心理委員制度、校園心理危機應對制度。

市級心理健康教育合格學校從今年開始將實行合格學校年檢制度，我區七所市級合格學校要對照《武漢市中小學心理健康教育合格學校評估標準》，提前做好自查、整改工作，迎接區級初查和市級復查，并積極爭創市級心理健康教育示范學校。全市部分合格學校升級為示范學校以后，將會空出一定數量的合格學校名額，我區其它學校要努力爭取。

6、進一步加強德育隊伍建設 各校要重視德育隊伍建設，加強師德建設，提高教師育德能力。要進一步抓好班主任隊伍建設，加強班主任培訓，定期召開班主任例會和經驗交流會，提高班主任待遇，用好班主任政策，吸引更多的優秀教師從事班主任工作。要充分發揮“功勛”班主任工作室以及市、區級優秀班主任的作用，開展“結對子、傳幫帶”等活動，提高班主任業務素養，促進班主任專業化成長。

區教育局將在今年評選、表彰一批“功勛”、“十佳”、“十佳青年”、“百優”班主任，各校要做好推評工作。除此以外，按照常規，市、區教育局還將開展優秀學生、優秀學生干部、先進班集體、義務教育農村女生優勝獎評選表彰活動，希望各校以此為契機，樹立好典型，傳遞正能量。

7、繼續關愛農村留守兒童

目前我區各中小學都已經建立了留守兒童電子檔案和紙質檔案，開展了結對幫扶、親情電話等關愛活動，此項工作還需繼續加強。要通過組織豐富多彩的文體活動和學習輔導引導激勵留守兒童勤奮學習、快樂生活、全面發展、健康成長，努力實現留守兒童“學業有教、監護有人、安全有保、親情有護、活動有場”,做到關愛工作全覆蓋。

已經建立了市級留守兒童關愛服務站的4所學校要發揮服務站的功能與作用，要將工作的重點放在節假日，在服務本校留守兒童的同時，輻射周邊，服務全街。今年列入建站計劃的2所學校要盡早做好方案，克服一切困難，按時間、高質量完成建站任務。

8、繼續開展禁毒宣傳等專題教育活動

各校要落實好禁毒宣傳教育、反邪教警示教育、國防教育、環保教育、法制教育、安全教育等專題教育活動。在禁毒宣傳教育中，要認識到現在的教育能夠使學生終身受益，要使學生了解新型毒品基本常識及其嚴重危害，自覺抵制引誘，絕不參與涉毒活動，確保“學生不吸毒，校園無毒品”.同時，還可以結合創建“無煙校園”活動，宣傳吸煙對青少年健康的損害，正面教育與紀律約束雙管齊下，杜絕學生在校園內抽煙的現象。

9、努力完善“三位一體”教育網絡

要加強學校、家庭、社區協作，進一步整合德育資源。進一步完善學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，通過家長學校、家校聯系卡、班級QQ群、課外訪萬家等形式加強與學生家長的溝通和聯系，爭取家長的理解、支持與配合。要充分利用校內外德育資源，制定切實可行的活動計劃，組織開展各種實踐活動，培養學生的創新意識，豐富學生課外生活。

要進一步規范家長學校辦學方式。各校應在原有辦學的基礎上，不斷探索家長學校辦學實效性的方法，廣泛征求家長意見。針對學生、社會教育中出現的問題，有針對性的對家長進行科學輔導。同時，重視收集整理家長學校辦學過程性資料，積極申報市級、省級示范家長學校。

要加強家長委員會建設。家長委員會是學校開門辦學，家長參與學校管理的一個重要組成部分。各校應制定相關的制度，聘請具有代表性，有參與管理能力的家長組成家長委員會，每學年組織委員們參與學校工作的研究討論，認真聽取委員們的建議，并邀請委員們協助學校解決教育教學管理中的一些問題，學校每學年重大節日慶典活動應邀請相關人員參加。

黃陂區教育局 附：

2015年德育工作安排

三月：主題活動——學習雷鋒活動月

其它工作：

1、全區中小學德育工作會；

2、市、區兩級優生、優干、先進班集體評選，農村義務教育學校女生優勝獎評選；

3、創新素質實踐行優秀作品評選。

四月：主題活動——全民讀書活動月

其它工作：

1、我們的節日·清明；

2、網上祭英烈；

3、初中畢業年級綜合素質評價。

五月：主題活動——“三愛”“三節”教育月

其它工作：

1、“五四”青年節活動；

2、評選“功勛”、“十佳”、“十佳青年”、3、反邪教警示教育。

六月：主題活動——禁毒宣傳教育月

其它工作：

1、慶“六一”活動；

2、“6·5”世界環境日活動；

3、我們的節日·端午。

百優“班主任；”

七月、八月：主題活動——社會實踐活動月

九月：主題活動——弘揚和培育民族精神月

其它工作：

1、行為規范養成教育；

2、我們的節日·中秋；

3、留守兒童統計、建檔工作。

十月：主題活動——誠信感恩教育月

其它工作：

1、“向國旗敬禮，做有道德的人”網上簽名寄語活動；

2、重陽節敬老活動；

3、小學有效德育星級評價工作。

十一月：主題活動——生命安全教育月

其它工作：

1、中學有效德育星級評價工作；

2、征集有效德育模式、典型案例、論文；

3、初中心理健康教育工作研討會。

十二月：主題活動——法制紀律教育月

其它工作：

1、小學校園文化建設經驗交流會；

2、高中德育工作研討會；

3、國家公祭日活動。

一月（2016）：主題活動—— 家校聯系月

其它工作：

1、慶祝元旦校園文藝活動；

2、星級學校市級復核；

3、我們的節日·春節。

第四篇：2020年市中小學德育工作要點

2020年市中小學德育工作要點

一、加強理想信念教育

1.貫徹落實****在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，辦好思政課，教師認真講好思政課、學生積極學好思政課。

2.加強中小學生理想信念教育。開展馬列主義、**思想、**理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀學習教育，加強**習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育，引導學生深入學****系列重要講話精神。加強中國歷史特別是近現代史教育、革命文化教育、中國特色社會主義宣傳教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育，引導學生深入了解中國革命史、中國共產黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，繼承革命傳統，傳承紅色基因，深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，培養學生對黨的政治認同、情感認同、價值認同，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

二、做好社會主義核心價值觀教育

3.把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到中小學教育教學和管理服務各環節，深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團結教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等，引導學生牢牢把握富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向，自覺遵守愛國、敬業、誠信、友善作為公民層面的價值準則，將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

4.開展形式多樣的踐行社會主義核心價值觀教育活動。開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動;開展“新時代好少年”學習宣傳活動;開展“學雷鋒，做一個有道德的人”志愿服務活動;舉辦初中14歲生日會和高中、中職學校18歲成人儀式;開展學生“圓夢蒲公英”暑期夏令營社會實踐活動和社區志愿服務活動;做好中小學新生入學教育，開展行為習慣、文明禮儀養成教育，組織好“開學第一課”活動。

5.加強誠信教育。將誠信教育納入學校德育工作計劃，將教師誠信作為師德考核的重要內容，加強學生誠信考試教育。

三、做好中華優秀傳統文化教育

6.做好中華優秀傳統文化主題教育。開展家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養教育，傳承發展中華優秀傳統文化，大力弘揚中華傳統美德、中華人文精神，引導學生了解中華優秀傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、精神內涵，增強文化自覺和文化自信。

7.加強民族團結進步宣傳教育。開展“壯族三月三”學校民族文化教育活動。3月19日至4月3日，校園要制作懸掛民族團結進步宣傳教育標語橫幅，各級各類學校開展各項民族文化教育或參與當地“壯族三月三”節慶活動。

8.開展弘揚中華優秀傳統文化教育實踐系列活動。組織墨香書法展示活動;繼續實施中華經典誦讀工程和漢字聽寫大賽;開展傳承和弘揚中華傳統文化為主題的書信比賽、征文比賽、演講比賽、講故事比賽;開展“書香校園?閱讀圓夢”網絡征文評選、“我和我的祖國”、xx市青少年“書香xx全民閱讀”等系列閱讀征文活動;開展愛國主義教育電影進校園活動;開展“少年傳承中華傳統美德”、“公民道德宣傳月”、“我們的節日”等傳統文化教育活動。

四、開展xx特色優秀傳統文化教育

9.開展“弘揚劉馮精神”暨“劉馮文化進校園”等英雄教育活動。開展一次紀念“劉馮精神”手抄報制作比賽和出版一次版報;組織主城區學生參觀一次劉馮故居或紀念館。

10.開展戲曲進校園活動。全面推進戲曲進校園工作,做好戲曲操的推廣工作。召開“戲曲進校園”工作座談會;舉辦“戲曲進校園”專場文藝晚會;打造xx地方戲曲特色學校。

11.打造非物質文化遺產傳承基地。培養我市中小學生傳承及弘揚優秀民族文化，組織市區學校學生進坭興陶實踐基地開展體驗實踐活動;探索我市中小學研學旅行試點工作。

五、做好創全國文明城市和全國未成年人思想道德測評工作

12.做好我市創建全國文明城市相關工作。通過爭創全國未成年人思想道德建設工作先進城市來推動未成年人思想道德建設邁上新臺階。各縣、區教育局和各學校要主動配合市、縣(區)文明辦，主動適應文明城市測評體系的新要求，加強宣傳力度，嚴格按照創城工作任務清單做好各項相關工作，做好實地迎檢工作。注意總結成功做法、分析失分因素，做到網上資料申報不丟分、實地考察少丟分、問卷調查多得分、特色項目得滿分。

六、抓實文明校園創建工作

13.加強文明校園常態化考核管理。緊緊圍繞“到2020年實現高校、中小學文明校園創建活動全覆蓋”目標要求,加大創建文明校園工作力度。著力培養一批文明校園創建先進單位,形成文明校園創建梯隊。加強工作指導和督促檢查,督導評估中小學創建文明校園。

14.落實文明校園建設活動。推動各級各類學校組織開展形式多樣的創建活動。開展“少年宣講”等豐富多彩的教育實踐活動,把提升道德素養、養成良好習慣、培育愛國情懷與創建文明校園結合起來,不斷鞏固創建成果。加強中小學學校文化建設，大力營造良好育人環境;舉辦文明校園創建研討培訓會。

七、推進未成年人活動陣地建設，關愛特殊群體

15.做好未成年人思想道德活動陣地建設規劃。逐步完善我市鄉村學校少年宮、未成年人心理健康輔導中心(站)、留守兒童教育指導中心(站)“三站合一”建設。

16.繼續推進鄉村學校少年宮建設。把鄉村學校少年宮建設作為為未成年人辦實事、辦好事的重要工作來抓,以xx專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目為示范引導,采取政府投入、社會捐助等多種形式,大力推動鄉村學校少年宮建設。舉辦全市鄉村學校少年宮工作培訓班。

17.繼續完善未成年人心理健康輔導工作網絡建設。利用鄉村學校少年宮、義教均衡發展配套心理輔導設備設施等條件，推動市級輔導中心、縣(區)輔導站、學校輔導室三級網絡體系建設。開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業、人生規劃以及適應社會生活等方面教育，引導學生增強調控心理、自主自助、應對挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格、積極的心態和良好的個性心理品質。

18.在已建鄉村學校少年宮的基礎上推進各級留守兒童教育指導中心(站)的建設。完善留守兒童教育關愛工作長效機制，加強對經濟困難家庭子女、單親家庭子女、學習困難學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等群體的教育關愛，及時關注其心理健康狀況，積極開展心理輔導，提供情感關懷，引導學生心理、人格積極健康發展。各學校留守兒童教育關愛工作要做到：一是要明確領導機構和職責分工;二是繼續建立留守兒童檔案和聯系卡制度;三是實施教職工結對幫扶留守兒童制度和談心制度;四是有條件的學校要建設“留守兒童教育指導室”;五是積極開展關愛活動，注重對留守兒童的心理健康教育;六是加強對貧困留守兒童的資助工作，改善寄宿環境，加強留守兒童管理。

19.推進心理健康知識教育，加強學校心理健康教師隊伍建設。通過舉辦全市未成年人心理健康骨干師資培訓班及選派骨干教師參加心理健康教育培訓等舉措,提高骨干人員的工作能力和業務水平。

八、持續開展“我們的節日”等主題活動

20.開展中華傳統節日活動。在春節、元宵節、清明節、“壯族三月三”、端午節、中秋節、重陽節等中國傳統節日廣泛開展“我們的節日”主題活動，開展介紹節日歷史淵源、精神內涵、文化習俗等校園文化活動，增強傳統節日的體驗感和文化感。既要創新形式策劃開展豐富多彩的主題活動,又要拒絕形式主義,辦出特點特色，樹立節日新風，真正把節日辦成愛國節、文化節、道德節、文明節。

21.開展重大節慶日活動。利用植樹節、勞動節、青年節、兒童節、教師節、國慶節等重大節慶日集中開展愛黨愛國、民族團結、熱愛勞動、尊師重教、愛護環境等主題教育。

22.開展愛國主義主題教育日活動。利用學雷鋒紀念日、中國共產黨建黨紀念日、中國人民解放軍建軍紀念日、七七抗戰紀念日、九三抗戰勝利紀念日、九一八紀念日、烈士紀念日、國家公祭日等重要紀念日，以及憲法日、地球日、環境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設計開展相關主題教育。

九、做好生態文明教育和勞動教育

23.加強節約教育、環境保護教育和勞動教育。開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，幫助學生了解祖國的大好河山和地理地貌，開展節糧節水節電教育活動，推動實行垃圾分類，倡導綠色消費，引導學生樹立尊重自然、順應自然、保護自然的發展理念，養成勤儉節約、低碳環保、自覺勞動的生活習慣，形成健康文明的生活方式。

十、開展好儀式教育活動

24.構建儀式教育長效機制。儀式教育活動要體現莊嚴神圣，發揮思想政治引領和道德價值引領作用，創新方式方法，與學校特色和學生個性展示相結合。

25.開展儀式教育主題活動。一是嚴格中小學升掛國旗制度。除寒暑假和雙休日外，應當每日升掛國旗。除假期外，每周一及重大節會活動要舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動;二是規范舉行入團、入隊儀式活動。舉辦入學儀式、畢業儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動;三是開展校園節(會)活動。舉辦豐富多彩、寓教于樂的校園節(會)活動，培養學生興趣愛好，充實學生校園生活，磨練學生意志品質，促進學生身心健康發展。學校每學年至少舉辦一次科技節、藝術節、運動會、讀書會。可結合學校辦學特色和學生實際，自主開發校園節(會)活動，做好活動方案和應急預案。

十一、細化學生行為規范

26.落實《中小學生守則(2015年修訂)》。將《中小學生守則(2015年修訂)》落實到學生管理的各個環節，鼓勵結合實際制訂小學生日常行為規范、中學生日常行為規范，教育引導學生熟知學習生活中的基本行為規范，踐行每一項要求。

十二、加強學校德育隊伍建設

27.加強德育隊伍建設。組織廣大德育教師認真學****在學校思想政治理論課教師座談會的重要講話精神，提高理論素養。加大對班主任、德育干部的培養力度，積極開展德育研究和德育活動，提高學校德育工作實效。

28.開展強化德育隊伍建設主題活動。舉辦全市中小學德育工作培訓班、全市少先隊輔導員培訓班、中學(中職)團委書記培訓班;組織xx市優秀德育創新案例評選活動;加強師德師風建設，做“四有”好教師。

十三、加強青少年法治教育

29.建設依法治校示范校。推進我市依法治校示范校創建活動，積極申報自治區依法治校示范校，完成全市青少年學生法治教育實踐示范基地建設。

30.舉辦法治教育比賽。舉辦中小學生“學憲法講憲法”演講比賽、全國青少年學生法治知識網絡大賽等活動。

31.加強法治教育隊伍建設。進一步實施中小學法治教育名師培育工程;繼續加強法制副校長隊伍建設;組織開展“法治進校園”全市巡講活動。通過開展法治進校園工作，加強中小學生安全防護意識特別是自愛、自護、自救意識，提高學生安全防護能力。

十四、強化家庭教育，家校合作，形成合力

32.明確家長主體責任，加強家校共育。各校要建立健全家庭教育委員會，成立家長學校，開展家校合作、家校共育活動。

33.發揮學校指導作用，加強家校溝通。繼續實施“萬名教師訪萬家”活動，形成家訪工作長效機制。

34.加強家庭教育指導，提高家庭教育水平。開展家庭教育主題宣傳活動，研究制定家長、學校指導手冊。舉辦家庭教育工作現場會，組織“家庭教育講師團”赴各校開展講座、家訪活動，有效引領家庭教育。

第五篇：2017年嘉定區中小學德育工作要點

附件：

2017年嘉定區中小學德育工作要點

2017年，嘉定區中小學德育工作堅持立德樹人導向，以提升學生核心素養為目標，緊扣“文化鑄魂”和“科技提升”為主要特色的教育綜合改革要求，深入開展愛國主義教育、中華優秀傳統文化教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以重點攻關課題為抓手，加強德育工作協同機制建設，在夯實基礎工作的同時，做好以下工作：

一、聚力課堂教學主渠道，推進區域學科德育

1．依托“學科德育協調創新中心”、“德育實訓基地”、“德育研修聯盟共同體”建設，整合區域優質德育資源，形成一批學科德育精品課程，完善學科德育課程資源庫建設。

2．開展區域德育學科教師“時事課堂”評優展示活動，通過培訓和大賽提升德育教師的專業能力和水平。

3．舉行落實社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化教育階段性交流會，提煉典型經驗，加強引領輻射，不斷推動社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化教育的落細、落小、落實，推動核心價值觀和優秀傳統文化“進教材、進課堂、進課外、進網絡、進隊伍建設、進評價體系”。

二、全面實施“學生幸福課程”，促進學生健康成長

1．以項目引領方式推進幸福課程的全面實施。以幸福課程教研組建設為抓手，推進基層學校幸福課程團隊建設，培訓幸福課程師資。借助翼學院創課平臺，逐步建立完善幸福課程精品課例資源庫。發揮“互聯網+”的功效，擴大幸福課程影響力。

2．以新一輪市、區行為規范示范校的申報、評估工作為契機，加強行為規范養成教育，加強學生自主管理能力，培養良好的行為習慣，形成學校行為規范教育特色與品牌，增強影響力和輻射力。

3．以市家庭教育示范校評估為契機，以評促建，促進全區各中小學家庭教育指導工作規范開展。以《探索區域家庭教育指導中心標準建設》項目為抓手，以中心家長課程開發為重點，促進中心內涵發展。發布網絡課程《音頻百問百答》,打造特色課程《家長幸福學堂》,開發“心靈嘉園”幸福成長營學生課程。

4．結合區心理健康特色校的評估，完善“點亮心燈”心理健康教育品牌建設。以《新生心理適應輔導與教育》項目為抓手，形成具體操作方法與經驗。在基層學校啟動“點亮心燈”子項目的實施。進一步總結、梳理、細化區“點亮心燈”心理健康教育品牌的內涵、目標、途徑與效果，形成品牌特色。開展心理健康月活動。

5．推進高中學生生涯教育指導項目：確定聯盟校，成立生涯教育工作聯盟，進行生涯指導專題培訓。甄選聯盟校的心理教師、優秀班主任、德育干部等，開展以生涯發展指導為主題的課堂教學實務培訓，夯實教師生涯指導力。

三、繼續推進區域品牌項目，重視提升育人實效

1．推進新一輪“愛嘉學子”三年行動。在中小學生中廣泛開展志愿服務、經典傳承、珍愛生命、感恩勵志和實踐體驗等“五大行動”。圍繞中國夢、上海城市精神、黨的誕生地等重要主題，以建黨96周年、建國68周年、建軍90周年、盧溝橋事變80周年等重大時間節點為契機，組織開展系列主題教育實踐活動。評選2016-2017十佳百優“愛嘉學子”。

2．促進“愛賞嘉定”學生社會實踐活動內涵發展。以嘉定建縣800年為契機，開展“愛賞嘉定”系列活動，完成區級實踐基地評估，探索準入、退出機制。開展文化尋寶、LOGO征集等活動，提升知曉度，擴大影響力。

3．依托公共安全教育體驗教室等資源，落實中小學安全教育進課程。2

不斷完善課程資源庫。

4．以區未成年人法治教育體驗館等為主要載體，開展形式多樣的警示教育。

5．繼續開展“百年樹人”電影陽光行活動，培育影視教育特色項目。6．積極探索中小學生研學旅行。

四、不斷提升育德意識與能力，促進德育隊伍專業發展

1．完成區第七屆班主任基本功大賽總結、表彰和優秀班主任展示活動，編輯第七屆班主任基本功大賽優秀論文集。做好市級參賽選手的培訓和指導工作。

2．依托上海市郊區初中優秀班主任研修以及市、區班主任工作室、市學校德育教導跟崗基地等平臺，力爭培養出在本市有一定影響力的德育名師。完成本區學員區級展示活動。

3．啟動個性化培養——青年班主任培養計劃。以名家講堂、問題研究、集體攻關、課堂實踐等模塊來錘煉班主任的專業化素養，以培養《幸福課程》核心師資為目標來推出一批新優質班主任。

4．完成課題《嘉定區中小學班主任隊伍建設現狀及提升策略研究》。