第一篇：三年級英語期末試卷分析

三年級英語期末試卷分析

文秘三年級英語期末試卷分析

一、基本情況本次考試試卷共分四個部分：書寫分、聽力部分分、筆試部分分、卷面分分，滿分分。

試題涵蓋了上冊書的重要知識點，難易適中。

我班名同學，及格人，及格率％，優秀人，優秀率％，總分，平均分。

總體來說成績不錯。

聽力部分分為四大題。

第一題為聽錄音選單詞，第二題為聽錄音給圖片排序，第三題為聽錄音選出所聽到的句子，第四題為聽錄音選擇所聽到的答語。

大部分學生們聽力部分做得不夠好，極少數學生得滿分，原因是對單詞不熟悉或發音不準，重點句子掌握不好，判斷失誤。

筆試部分分為五個大題，第一題為寫出字母的左鄰右舍，有一小部分同學因書寫不規范或書寫錯誤出錯；第二題為將單詞補充完整，大部分學生全對，極個別同學因為單詞掌握不牢出錯。

第三題考查課文中重點句型及對話，大部分學生都能全對，個別同學判斷失誤出錯。

第四題為給句子找答語，學生錯誤率比較高，原因是對和的用法不清楚。

第五題為情景交際，學生審題不夠認真仔細，不該出現的錯誤都出現了，說明平時的訓練還不夠扎實，基本功不夠。

二、存在問題書寫方面：個同學細心程度不夠，因個別字母書寫不規范或單詞抄寫錯誤出錯。

聽力部分：第一大題，個別學生單詞發音不準，以后要讓學生多聽多讀；第四大題，個別學生審題不細致，聽音不認真導致出錯。

筆試部分：重點考查學生對字母、單詞、重點句型的掌握情況，個別同學因書寫字母不規范或單詞掌握不牢固失分，下學期應讓學生認真記憶單詞，做到背會、默會。

還有一部分同學沒有認真審題，導致失分嚴重，以后要讓學生先讀題后做題，培養他們認真做題的好習慣。

卷面分：個同學因為書寫不規范或有拉劃現象失分，今后要教育孩子們養成干凈書寫的習慣。

三、改進思路加強單詞和句型的背誦和理解運用，要求每一課過關，每個人過關，爭取學過的知識全部掌握。

加強學生聽說模仿的訓練，主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子利用納米盒聽已學過的單詞、課文，并要求學生做到及時預習新知識。

教學重點依然是以提高學生的學習興趣為主。

認真備好課，采用適合三年級學生年齡特點的教學方法，生動有趣的把知識融匯在學習中，讓學生能很輕松地在課堂上學到新知識。

加強后進生幫扶工作，及時與班主任和家長聯系，共同加強學生的學習習慣的養成，端正學習態度，開展一幫一活動，對后進生及時進行補差工作。

小學年月文秘

第二篇：三年級英語期末試卷分析

2012-2013三年級期末英語試卷分析 北石家莊聯校

郝丹 本次期末考試英語試卷分為聽力部分和筆試部分。聽力部分：

第一題，聽錄音圈單詞。圈出句子中出現的單詞，很多同學單詞相似音區分不清。

第二題，連線。屬于基礎題型，錯誤率較低。

第三題，聽錄音判斷你聽到的句子與圖片是否相符。本題題型較難，很大一部分學生搞不清楚本題是讓干什么，第一，二小題所以錯誤率較高。

第四題，聽音標號。錯誤率低 筆試部分

第一題，找出規則，填寫所缺字母。本題屬于基礎題，只要學生認真審題就能做對。錯誤率低。

第二題，選出不同類的一項。本題四，五小題錯誤率較高，學生無從下手。在以后的學習中，不能只局限于課本中的知識，要增加學生課外知識的攝入。

第三題，排序。本題屬基礎題，錯誤率較低。

第四題，匹配題。本題第四五小題錯誤率較高。在以后的學習中要加強這方面的訓練。

第五題，選擇。第四小題錯誤率高。

第六題，連詞成句。本題題形生疏，平時練習較少，整體錯誤率高。

總體來說，本次期末考試題型稍難，多測驗學生的交際能力。在今后的教學中應當：

1.加強句子教學，尤其是語用功能的訓練。

2.常用的基本句型，要做到反復訓練，狠抓穩打，做好基礎訓練，做好思維方法和答題技巧的訓練。

3.培養閱讀能力，為以后的學習打好基礎。4.增加語言輸入量，拓寬學生知識面。

第三篇：三年級英語期末試卷分析

三年級英語期末試卷分析

XXXX

一、整體來看

本次考試主要考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，分兩大部分：聽力和筆試，答題以客觀題選擇為主，難度適中，基本能反映出學生英語掌握的真實水平。

二、卷面分析

（一）聽力部分：

（1）第一題選擇你聽到的字母填在括號里，本題得分率高。學生對字母認識掌握基礎好。（2）聽詞辨音，對單詞發音和書寫掌握的學生都能聽對選對，相反對單詞發音和書寫有問題的學生對的較少。（3）判斷你聽到的內容與圖片是否相符，這個題得分率低，原因由于句子長，沒聽懂，還有些人家讓寫T和F，他們卻打錯與對了，對題意理解不清。

（二）第一題，寫出相鄰字母的大小寫字母，考查學生對字母的書寫認識。得分率較高，部分學生對字母順序不熟，還有些不注意大小寫書寫規則導致失分。

第二題是詞匯題，看圖補全單詞，考查學生對單詞的掌握。單詞記憶好的學生得分率高，反之，得分低。

第三題單項選擇，考查對課文常用句型的掌握。得分率較高，但仍有個別學生對課文句型沒掌握，得分較低。

第四題是將句子與相應的圖片連起來，主要是考察學生在對所學的句子和實際運用的掌握和運用情況。這個題得分率高。第五題是情景會話，給句子選擇應答語，主要考察學生對英語運用情況。本題大部分學生答得較好。

第六題根據所給情景，選擇最佳答案。選擇合適的英語句子?？疾鞂W生的對常用句子的認識和在情景中的應用。本題得分率不是很高，看來學生對英語在情景中的運用聯系不夠，比較生疏。

第七題讀一讀，按要求為相應的圖片涂色。這一題是考察學生的閱讀、繪畫、及對顏色單詞的認知和分辨能力，綜合性比較強。大部分學生完成較好。

三、考試情況分析

全鎮45人參加考試，及格率53％，優良26％率，優秀率 8％，平均分 61.5。從這個情況看來，總體情況不錯，他們都已經有所進步。

四、試后反思

考試已經過去，但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學，提高英語教學質量？在以后的教學中應從以下幾點入手：

1、在教學中應少一些機械記憶，多一些靈活運用。

2、改革課堂教學模式，注重培養學生語言實踐能力。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。

3、在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，加強情景教學，提高學生對英語的綜合運用能力。

第四篇：三年級下冊英語期末試卷分析

三年級英語試下冊（期中）卷分析

一、試題分析：

本次命題體現素質教育要求，加強考試內容與學生生活實際的聯系，重視對學生運用所學的基礎知識和技能的考查，有利于促進學生生動、活潑、主動地學習。試卷從教材教學要求和學生的實際水平出發，著重考查學生認知、理解、運用語言以及閱讀的能力，題型靈活多樣，符合新課標的要求。

二、成績分析

三年級共有學生9人，參加考試人數9人，平均27分，及格人數9人，及格率為100%，優秀人數8人,，優秀率為85%，最高分為29分，最低分為25分。

三、答題情況：

主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、句的正確運用和閱讀讀能力的考查。

一題：考查學生對26個字母大小寫書寫情況，大部分學生得了滿分，個別學生書寫不正確，還有極個別學生大小寫混亂，造成失分現象。

二題：考查的是對單詞的掌握情況，大部分同學做的不錯，極少數同學單詞不知道漢語意思，以至于亂圈。

三題：看圖寫單詞，還是考查單詞的掌握。大部分學生做得很好，個別學生還是出現了錯誤。歸根到底還是單詞掌握不牢。

四題：判斷題，看圖判斷句子的對錯。由于學生學的知識比較死板不靈活。比如：在課文中出現的是“in spring是在春天里”的意思。而“it is spring”就搞不清楚了。說明一些學生學得不夠扎實，不夠靈活，在書上會讀，換個地方不會認讀，不理解意思，這與學生不會書寫記憶單詞句子有直接關系。

五題：選擇題，本題主要考查的是句型。這些句型平時操練較多，學生們做得非常好，失分現象很少。

六題：選擇正確的單詞填在身體部位上。這些單詞學生很熟練，學生做得相當不錯，幾乎沒有丟分。

總體來看，學生答英語試題的中不認真審題造成丟分嚴重；還有抄單詞對于學生有些難，造成失分嚴重；學生學得不夠扎實，不夠靈活，換一個地方就不認識英語，不理解漢語意思了，有待加強培養訓練靈活認讀運用的能力。

四、改進措施

1、努力更新語言教學觀念，以學生發展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。

2、改革課堂教學模式，注重培養學生語言實踐能力。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學生創造一種寬松愉悅的學習氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發學生的學習興趣，使學生感到學習英語既容易又有趣。

3、狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的寫訓練，要求學生在校與老師及同學用英語打招呼。

4、加強答題習慣的培養，促使學生養成認真審題，審好題，然后再答題的好習慣。

總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養起來的，只要有心、只要用心的付出就會獲得收獲，相信孩子們的英語水平會越來越好。

第五篇：小學三年級英語期末試卷分析

文 章

來源蓮山

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小學三年級英語期末試卷分析

一、基本情況：

我校三年級有 名學生，實有 學生參加檢測，總分數為 分，平均 分，及格 人，及格率為，優秀人，優秀率 為，最高為100分，最低為 分?，F在作具體分析如下：

一、試卷分析：

本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學、單詞教學，也考查了基本的句型教學。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項和根據提示寫出單詞。總的說來，試題出得比較成功。

二、學生答題情況：略

這套試題由八道大題組成:

第一題：Alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴重。說明學生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。

第二題：Write.根據圖片和子母提示寫出單詞，補全句子。（10分）學生能達到滿分卻是少部分。說明學生對四會單詞的掌握還沒有達到要求。

第三題：大部分學生都是滿分。

第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標號寫在對應聽括號內。（15分）學生們基本是滿分。

第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內。（20分）丟分很嚴重，幾乎每小題都有出錯。今后的教學中還要加強基本知識點的強調和基本句型的練習。

第六題：Translate.請選擇合適的漢語翻譯，并將其字母標號填在括號里。（10分）學生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。

三、存在的問題：

通過這次考試，可以看出：

（1）學生們掌握知識還不扎實，更不能靈活運用。

（2）學生閱讀能力低。

四、今后教學設想和建議：

1、應該讓學生們多看、多讀、多背英語課本。

2、還是要狠抓學生的英語單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關，人人會讀、會說、懂得漢譯

二、存在問題:

第一題：.學生的答題情況比較好。

第二題：.由于此類型題練習較少，丟分較多。答題情況較好。

第三題： 本題丟分較多的是第1、3小題。

第四題：答題情況很好。

第五題：答題情況不是很理想。部分學生丟分較多。其中第8、9小題出錯較多。

第六.答題情況很好，極個別學生出錯。

第七題：答題情況很好。

第八題：答題情況較好,極少丟分。

第九題：.答題情況很不好，丟分較多。說明學生對課本中的對話讀得還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學會運用。

三、改進措施：

本屆三年級學生較少，學生總體水平還可以，學習興趣深厚，但良好的學習習慣還沒有養成，家長對英語這門新學科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學期的教學中要積極和家長取得聯系、及時溝通，得到家長的大力配合，發揮學生英語學習興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學生有著特殊的家庭背景，學習主動性、自覺性較差，在平時教學中我還應加強對他們的輔導、幫助，對于能力強的學生，應該因人施教，拓寬他們的知識面。

總之，這套試題檢測了學生對基礎知識的掌握，又考察了學生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學提供了方向

來源蓮山

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