第一篇：教師備課展覽評優(yōu)活動總結(jié)

教師備課展覽評優(yōu)活動總結(jié)

10月27日，我校按照學(xué)期初的工作安排組織了一次備課展覽與評優(yōu)活動，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)實施。活動達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

這次備課展評活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，張麗校長參與了活動的始終。活動分兩大組進(jìn)行，語文和科學(xué)、英語、品德是一組；數(shù)學(xué)和體育、音樂、美術(shù)是一組。由于海鷹主任和劉凌男副主任各帶一組。展評前，兩位主任分別對各個學(xué)科在備課檢查中發(fā)現(xiàn)的成績與不足進(jìn)行了總結(jié)，便于教師在參觀與評價中，更好地開展互相學(xué)習(xí)，取長補短，提高自己的備課水平。

展評過程中，首先全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校制定的優(yōu)秀備課評比細(xì)則：明確了評比內(nèi)容和具體要求，以及各項要求在評比中的權(quán)重。然后進(jìn)行了參觀。教師們抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，不但參觀了自己學(xué)科的作業(yè)，還參觀了不同教研組的備課。語文學(xué)科教師整齊劃一的書寫，內(nèi)容的詳實具體；數(shù)學(xué)學(xué)科教師清楚緊湊的教學(xué)環(huán)節(jié)，各種問題答案的預(yù)設(shè)；音樂學(xué)科及時到位的反思，難點樂段的處理；品社學(xué)科相關(guān)信息的收集，課外材料的補充。教師都為之大開眼界，受益匪淺。

展評結(jié)束，學(xué)校根據(jù)教師民主評議的結(jié)果和教導(dǎo)處檢查的記錄情況，評選出優(yōu)秀備課教師：16人

語文學(xué)科：趙玉文

張欣

金佳紅

王紅梅

胡艷麗 數(shù)學(xué)學(xué)科：大李靜

張妮婭

劉秀艷

張海冀

張永明 英語學(xué)科：黎

明

科學(xué)學(xué)科：楊

新 思品學(xué)科：劉玉雙 體育學(xué)科：李曙光 音樂學(xué)科：唐亞紅 美術(shù)學(xué)科：小張瑩

凌海市第一小學(xué)

2010.10

教師備課展覽評優(yōu)活動總結(jié)

凌海市第一小學(xué)

2010.10

第二篇：讀書活動展覽活動總結(jié)

讀書活動展覽活動總結(jié)

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順利開展

為了確保讀書活動的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長。活動伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書筆記展覽活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次系列叢書賞析活動。每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書；而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機(jī)制，推動閱讀活動的深入開展。

1、個人活動：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書之星”的評選。

3、全校活動：在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動。本次展覽較為突出的班級有：四（2）班、五（1）班、六（2）和六（4）班。優(yōu)秀的學(xué)生有：吳曉佳、許穎、姚阿覓、周淑文、劉文慧、房燕妮、張宇娟、朱芳茹、劉紫萱、高歌、張雅春、郭欣、房春合等。

四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光

我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。我們堅信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把這項活動進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

屏山中心校

2013年10月30日

第三篇：手抄報展覽活動總結(jié)

安全伴我行手抄報比賽活動總結(jié)

11月25日上午，我校舉行手抄報展覽活動。手抄報制作是我校長期堅持的一項活動，也是我校的特色。小報的制作較好地體現(xiàn)了我校學(xué)生豐富的課外生活，及孩子們多才多藝的一面，也提高了學(xué)生動手、動腦、運用知識的能力。這次手抄報的制作，各班主任都十分重視，親自指導(dǎo)學(xué)生制作，學(xué)生的作品質(zhì)量較高，特別是高年級組的小報，主題明確，版面新穎美觀，內(nèi)容充實。篇與篇之間應(yīng)用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑版面的作用。標(biāo)題的書寫醒目，正文字體清楚、美觀大方，字行間整齊。用色彩、繪圖等手段裝飾美化，彌補文字的單調(diào)，給人以生動形象、優(yōu)美和諧的美感和啟迪。在展覽中孩子們積極性很高，同時為學(xué)生提供了一個開拓視野的平臺，促進(jìn)不同班級、不同學(xué)生間的互動交流，加深同學(xué)間的友誼，并通過揚長避短、互相學(xué)習(xí)等方式達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

本次活動的順利開展，是在班主任老師積極配合和同學(xué)們的主動參與、精心制作的情況下進(jìn)行的。大大提高同學(xué)們制作小報的積極性和主動性，進(jìn)一步鍛煉孩子們的動手能力和審美能力，同時也進(jìn)一步增強廣大師生的互動和交流能力。營造了濃厚的校園文化氛圍。對我校師生進(jìn)一步樹立正確地愛國意識、安全意識等具有積極意義。但活動中也存在很多問題。由于個別班主任老師沒能及時輔導(dǎo)，導(dǎo)致上交小報不及時且數(shù)量未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，參與活動的人數(shù)不多。還希望下次注意，力爭使我校的小報質(zhì)量再上一臺階！

教導(dǎo)處 2013.11

第四篇：手抄報展覽活動總結(jié)

手抄報展覽活動總結(jié)

在2013年10月25日上午，我校舉行手抄報展覽活動。手抄報制作是我校長期堅持的一項活動，也是我校的特色。小報的制作較好地體現(xiàn)了我校學(xué)生豐富的課外生活，及孩子們多才多藝的一面，也提高了學(xué)生動手、動腦、運用知識的能力。本學(xué)期我校制作了兩期手抄報，三、四年級主題是“環(huán)境保護(hù)”和“與書同行”，五、六年級主題是“我的中國夢”和“安全伴我行”。這學(xué)期小報的制作，各班主任都十分重視，親自指導(dǎo)學(xué)生制作，學(xué)生的作品質(zhì)量較高，特別是高年級組的小報，主題明確，版面新穎美觀，內(nèi)容充實。篇與篇之間應(yīng)用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑版面的作用。標(biāo)題的書寫醒目，正文字體清楚、美觀大方，字行間整齊。用色彩、繪圖等手段裝飾美化，彌補文字的單調(diào)，給人以生動形象、優(yōu)美和諧的美感和啟迪。在展覽中孩子們積極性很高，同時為學(xué)生提供了一個開拓視野的平臺，促進(jìn)不同班級、不同學(xué)生間的互動交流，加深同學(xué)間的友誼，并通過揚長避短、互相學(xué)習(xí)等方式達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

本次活動的順利開展，是在班主任老師積極配合和同學(xué)們的主動參與、精心制作的情況下進(jìn)行的。大大提高同學(xué)們制作小報的積極性和主動性，進(jìn)一步鍛煉孩子們的動手能力和審美能力，同時也進(jìn)一步增強廣大師生的互動和交流能力。營造了濃厚的校園文化氛圍。對我校師生進(jìn)一步樹立正確地愛國意識、安全意識等具有積極意義。

但活動中也存在很多問題。由于個別班主任老師沒能及時輔導(dǎo)，導(dǎo)致上交小報不及時且數(shù)量未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，參與活動的人數(shù)不多。還希望下次注意，力爭使我校的小報質(zhì)量再上一臺階！

2013.11

教導(dǎo)處

第五篇：嘉定區(qū)幼兒園中青年教師評優(yōu)活動總結(jié)

嘉定區(qū)幼兒園中青年教師評優(yōu)活動總結(jié)

我們幼教從11月15日起至11月24日止歷時八天時間，分上下午對出片的16位青年教師進(jìn)行區(qū)級半日活動評優(yōu)。評委由我們幼教三位教研員（任優(yōu)芳徐斌王立毅）擔(dān)任。在整個評優(yōu)過程中，我們努力按照局領(lǐng)導(dǎo)的要求，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念，公平公正的態(tài)度，捕捉和發(fā)現(xiàn)基層教師的成功之處及值得研討思考的地方。一；優(yōu)點

1、基層幼兒園教師都在積極按照“二期”課改的理念，努力實施新教材，在選擇和使用新教材的基礎(chǔ)上，注重賦予教材新的活力，開發(fā)構(gòu)建園本課程，設(shè)計出一些符合幼兒成長需要的活動方案，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。

2、以“幼兒發(fā)展為本”的理念已在教師的教育行為中得以體現(xiàn)。尊重幼兒，滿足幼兒的需求，推動幼兒的發(fā)展已成為教師組織半日活動的主要落腳點。因此很多幼兒在活動過程中表現(xiàn)積極、好奇探究、活潑開朗、善于交往。

3、各幼兒園教師都能充分認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育作用。積極創(chuàng)設(shè)與主題活動相適應(yīng)的活動環(huán)境，提供豐富的材料，注重挖掘環(huán)境的潛在功能，使幼兒在與環(huán)境的互動中、在寬松和諧的氛圍中主動學(xué)習(xí)、愉快生活。

二；不足

1、雖然教師有整合的意識，但在具體的操作中還是停留在形式上，缺乏對活動價值的把握，片面追求活動的新穎性，忽視活動之間的聯(lián)系性。對幼兒前期經(jīng)驗的梳理、提升、拓展方法單調(diào)，特別是在預(yù)設(shè)活動中對幼兒即時生成的問題缺乏合適的回應(yīng)策略。追求即時效果的現(xiàn)象時有存在。

2、在游戲課程的實施時，教師對游戲的發(fā)展功能、娛樂功能缺乏充分的認(rèn)識和恰當(dāng)?shù)陌盐眨褂變旱挠螒蛐袨檩^多地停留在操作和擺弄中，缺乏游戲的語言和游戲的情節(jié)。

3、教師對活動后的反思往往停留在對學(xué)習(xí)活動的反思，而忽視游戲、生活、運動課程；且反思時缺乏針對性、有效性。

三；對策

1、加強教研，針對性的開展各種專題的研討和實踐，在學(xué)習(xí)、實踐、反思中提高教師的專業(yè)化水平。

2、加強培訓(xùn)，有目的、有計劃的開展符合基層教師需求的課程，注重園本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的方法和實效。

3、加強培養(yǎng)，充分利用骨干教師、中心組成員，以點帶面，資源共享。

4、加強研究，以課題的引領(lǐng)切實解決實踐層面的共性問題，積累經(jīng)驗。

幼教研訓(xùn)部

2004年11月29日