第一篇：第三人稱敘事的好處

第三人稱敘事的好處

第三人稱比第一人稱更客觀，是對事實的客觀描述，更直白，更真實，更具有說服力;其次，用第三人稱敘述可以更好的展開文章的敘述，使文章娓娓道來，不做作，不矯情;最后，以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產生共鳴。

第二篇：寫作方法-第三人稱敘事法

寫作方法:第三人稱敘事法

用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。

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第三篇：《啼笑因緣》第三人稱限知敘事淺論

《啼笑因緣》限知敘事淺論

劉彬

（云南民族大學 人文學院 云南 昆明 650031）

摘要：張恨水的《啼笑因緣》通過第三人稱限知敘事的敘述，向人們介紹了幾個主要人物戀愛婚姻的悲歡離合，了解了樊家樹的雙重人格和三個女子的單一性格，進而了解了當時的社會現實，增加了小說的真實感。

關鍵詞：張恨水；《啼笑因緣》；限知敘事

通俗小說大家張恨水的《啼笑因緣》講述了一男三女在戀愛婚姻中的悲歡離合，是通過第三人稱的限知敘事敘述的。限知敘事是敘事學（narratology）的一種形式，“即對敘事作品主要是小說進行結構【1】進行分析。”一般來說，限知敘事常常是采取的是第三人稱的限知敘事，敘述者以他或她知道的事情為重點，進行裁剪、嫁接、組合，使敘述前后連貫，增強了小說的真實感。這篇小說就是以樊家樹、沈鳳喜、何麗娜和關秀姑為四個人物限知敘事者，講述了他們的雙重和單一的性格特征以及社會的情況。

一 樊家樹：雙重人格

簡單地說來，所謂的雙重是指兩層或者是指兩方面的東西。人格是指人的性格、氣質、能力等特征的總和，也可以指個人的道德品質或者是人作為權利、義務主體的資格。雙重人格的人有進步的一面，也有落后的一面，兩個方面交織在一起，會一起人們對他們做出不同的評價。

樊家樹是小說中的重要人物，在很大意義上，他是小說的男主人公。我們知道他是雙重人格是從沈鳳喜、關秀姑和何麗娜的限知敘事人物講述時得知的，她們三個人本身就是小說的人物，成了完整的人物角色，對樊家樹有很深的洞察力，這樣的敘述會促進讀者思考，相信敘事者的描述的真實可靠性。

【2】在這三個女性限知敘事者看來，樊家樹是一個“半新半舊”的雙重人格的人物。這里的“新”是指進步的價值觀，“舊”是指落后的價值觀。樊家樹出生在一個中產階級家庭中，比較富有。他受到了很好的新式教育，接受了很多的五四新思想，他很會欣賞風景，討厭鄉下人的那種升官發財的夢想。他意識到個性解放、人格獨立和自主婚姻的重要性。但是，在他身上，時時流露出傳統文化的名士意識，讀書當官，即使家境很好，也比較羨慕更高層次的生活，有一種依戀感和歸宿感。

具體在小說里，樊家樹的雙重人格表現在，他能夠打破門第觀念，真心愛上出身卑微的唱大鼓的女藝人沈鳳喜，而且在他心愛的人被迫失身于軍閥劉將軍后，仍然愛著她，他認為沈鳳喜的身體雖然受 到凌辱，但是與他對她的愛情沒有一點關系。“這里表現出的，是與

【3】以前的通俗小說迥然不同的現代的性愛觀念。”為了讓沈鳳喜學點知識，他資助沈鳳喜讀書。盡管沈鳳喜并不太喜歡念書，他還是支持她去做學生。當沈鳳喜當面和他分手時，他考慮很多，回到了傳統上，不再對她有什么掛念，轉而對何麗娜產生了好感，何麗娜與他確實是門當戶對，感情也有了進一步發展。

在某種意義上，小說是在進行多人視角的敘事，把故事分成一個一個的片段，每個片段就是限知敘事，作家通過三個女性與樊家樹的交往，交代了男主人公的個性特征。這種限知是以敘述者有意假借人物來敘事，從而限制了讀者的視角，讓讀者凝聚在樊家樹這一個點上，來造成比較獨特的審美效果。

二 三個女性：單一性格

顧名思義，所謂的單一就是指只有一種。性格就是指在對人、對事的態度和行為方式上所表現出來的心理特點。性格單一的人往往會認準一件事，執著地去做下去，絲毫不會去考慮自己的得失，憑著一腔熱血做出來讓人感動的事情來。

小說家是通過樊家樹這個限知敘事者來敘述這三個女性的。敘述者基本上與人物接觸，不是按照人們的想象來敘述她們，他所描述的東西，遠遠地超出了人們通常從事件中所分析推斷的結論，力求通過人物的行動，來讓人們自己看透人物的本性。通俗地說，關秀姑的性格特點就是俠義，雖然她也喜歡樊家樹，但是樊家樹對她沒有感覺。盡管如此，樊家樹讓她幫助沈鳳喜家，她沒有一點推辭，設計除掉了劉將軍，救下了沈鳳喜，最后組織義軍抗戰，英勇犧牲。沈鳳喜的性格特點就是虛榮，她雖說愛著樊家樹，可是她更愛的是榮華富貴，面對劉將軍的引誘而獻身于他，最后卻被劉將軍逼瘋，遭到遺棄而死。何麗娜的性格特點就是執著，她非常喜歡樊家樹，卻總是不肯早一點表白，為了他，她努力改變自己，不惜一個人居住西山，提高自己各方面的素質。

“小說嗎，一言以蔽之，不是女愛男，就是男愛女；或者男女

【4】都愛，男女都不愛。”三個女孩子都喜歡樊家樹，方式有所不同，自然也就有不同的結局。三個女子不同的命運，很好地詮釋了對樊家樹愛的含義。關秀姑“在兒女情長的生命體現里，充分體現著民間理

【5】想英雄俠骨柔腸的個人風范。”沈鳳喜對樊家樹的愛是虛偽的、造作的愛，何麗娜對男主人公的愛是真正的愛、執著的愛。她們三人最終也沒有緣分和樊家樹在一起，而是各奔東西。

通常認為，單一性格的人很容易讓人評價，但是在樊家樹眼里，他沒有正確對待她們，很好地與她們融合在一起，才致使出現了一些悲歡離合的場景，使小說的故事情節更加曲折生動，引人入勝。敘事者在離他們所敘述的社會現實遠一點，他們所要出演的角色的特征就會更加近一點的顯現。

限知敘事人物敘述的事件也反映了當時的社會，讀者就會在他們的敘述當中接受他們的敘述，知道了四個主要人物的性格特征，了 解了敘事者描述社會現實的真實情況，增強了小說在現代意義上的真實感。

注釋：

[1] 朱剛：二十世紀西方文論[M] 北京：北京大學出版社，2006.274 [2] 溫奉橋：張恨水新論[M] 濟南：齊魯書社，2009.50 [3] 范伯群、孔慶東：通俗文學十五講[M] 北京：北京大學出版社，2003.129 [4] 張恨水：啼笑因緣[M] 北京：中國盲文出版社，2009.272 [5] 孫曉燕：浪漫英雄傳奇的中興與末路.文學批論叢刊[J] 第12卷，第1期，周勛初、楊義主編，南京：南京大學出版社，2009.130

參考文獻：

①范伯群、孔慶東：通俗文學十五講[M]北京：北京大學出版社，2003.②溫奉橋：張恨水新論[M]濟南：齊魯書社，2009.③張恨水：啼笑因緣[M]北京：中國盲文出版社，2009.④朱剛：二十世紀西方文論[M]北京：北京大學出版社，2006.

第四篇：第三人稱敘事視角中的攝像式視角

。

第三人稱敘事視角中的攝像式視角 ：

顧名思義，很像攝影機，用客觀的敘事視角，作者完全處于畫面之外，只寫出所見所聞，而不寫他未見未聞的事。這使作者與他的故事之間的距離拉大，讀者必須自己最大限度地來理解故事。

如《變色龍》以新聞鏡頭一般的冷靜視角，客觀記錄了奧楚蔑洛夫在“無知無畏”“既知無恥”之間不停變化臉譜的荒唐嘴臉，敘述者沒有任何態度流露，然而事實勝于表態。像這樣的攝像式視角具有較強的逼真性和客觀性，能引起很強的懸念。

這種視角的分析對教學很有幫助，學生的想象空間很大，閱讀此類小說興趣濃厚，教師引導分析小說主題也就更簡單了。

第五篇：第三人稱自薦書

尊敬的領導：

他是來自建筑設計與裝飾學院，室內設計11-3班的XXX，江蘇徐州人,1991年12月29日出生,建筑裝飾藝術學院室內設計11-3班副團支書，現任建筑設計與裝飾學院分團委秘書兼青年志愿者協會會長。他為人開朗，活潑，具有極強的集體榮譽感，樂于助人，對待任何人都懷著一顆虛心和尊重的心態。在班級，他積極地為老師及同學們服務，盡心盡力地關心同學的生活，并有其他班級干部積極配合，在同學中樹立了一定的威信。組織班級同學課外活動，團結了班級同學，并被同學們推選為優秀團員，作為一名學生，他始終牢記以學習為主，所以從來沒有忘記自己大學的信念，更沒有把工作忙作為放松學習的借口。

他做什么事情都盡力做到最好，在軍訓的時候，他努力表現，最后被選拔為排頭標兵，榮獲軍訓優秀學院，大一時期，在學生會組織部盡力配合學長學姐的工作，聽從老師的安排，期末，被組織部投票評選為優秀組織部干事這一榮譽稱號。

在學院，他作為學生干部他認真做好老師和學生之間的紐帶，認真完成學校老師交給的各項工作，做好老師的助手，平時注意團結好學生干部、積極策劃組織學生活動。他興趣廣泛，喜愛拍照，喜愛交友，并且各類社團活動，各類比賽踴躍參加，建筑裝飾藝術學院社聯舉辦的PS技能大賽，他獲得了優秀獎；“雙微大賽”微電影組的一等獎和三等獎，人口文化知識競賽的三等獎，在社會實踐中表現突出優異，被推選為社會實踐校級先進個人； 2012年6月，他和同學兩人為2012畢業生拍攝了畢業視頻《他的大學生活》，畢業典禮當場，反響很大。這一作品，為他以后在微電影，微視頻的道路上鼓足了自信，并且提高了自身對微電影的興趣，一發不可收拾。有了第一次的經歷，還有學長，同學的鼓勵，學院領導葛書記，輔導員黃陽老師的支持，各班同學的配合，他又一次和同學合作，拍攝了《建院在我心中》這個微電影，并且被江蘇建筑職業技術學院黨委宣傳部方部長所選中，去參加“全國魅力高校”的評比。功夫不負有心人，他所參與拍攝、制作的微電影《建院在我心中》，使學校榮獲了全國“魅力高校”稱號，他們的勞動成果得到了匯報，他們成功了，他很高興能為我校評選“魅力高校”付出一份力量；并且第十三屆文化藝術節中和朋友一起拍的微視頻，獲得了視頻組一等獎，幫助其他同學制作視頻，參與制作的視頻，獲得了視頻組三等獎和優秀獎。相信以后他在這一方面會有所成就。

他在學習方面，一直以“腳踏實地、自強自信”作為自己的座佑銘。時時刻刻以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確，在擔任學生干部期間，每個學期，都制定了科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，每學期都取得了較好成績。

在社團工作方面，他身為青年志愿者協負責人，在協調好各部門工作的同時，還會積極組織并參加社會實踐和各項公益活動。記得他還是大一的時候，參加青年志愿者協會，那時候他還很懵懂，認為志愿者就是幫助他人，捐錢捐物什么的，當時他的學長跟他說了一句話：志愿者不僅要捐錢捐物，還要盡心盡力。至今他仍然銘記于心，所以在他的帶領下，青年志愿者協會的成員們團結友愛，互幫互助，以團結為第一的理念，促使青協所有的活動都能順利完美的開展，他帶領著青協的會員們和泉山區恩祥老年康復中心制訂了長期志愿服務的合同，每月定期去恩祥老年康復中心進行志愿服務。流感在即，他又搜集著預防流感的資料，印發傳單，到火車站，汽車站等人流量大的地方進行宣傳。

仰望星空，群星璀璨，他或許并不是那最耀眼的一顆，但他抱著對生活的熱情和對理想的追尋，一定會開辟出更美麗的風景。以刻苦詮釋拼搏，用奉獻鑄就卓越；以勤奮詮釋追求，用努力描繪夢想；以行動踐行誓言，用愛心回報社會。

附

屬

資

料