第一篇：三年級語文課外閱讀練習

三年級語文課外閱讀練習

班級＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿

一﹑填空題。

1﹑本學期我讀過的書有《魯西西傳》、《高士其科普童話》、《皮皮魯傳》、《烏丟丟的奇遇》。2﹑《魯西西傳》是__鄭淵潔___寫的童話。皮皮魯和魯西西是___兄妹____關系。

3﹑魯西西曾經被新朋友團團帶進了一個奇異世界。團團帶她見了__零食國王__，可是魯西西害怕檢閱零食大軍，逃了出來。逃出來后，她遇到了闊闊船長、會走路的魚、蛋糕公主、嬌嬌蟲??_。

4﹑魯西西在開肉罐頭時，意外發現了里面放的不是 肉，而是五個火柴棒大小的小人。5﹑當爸爸媽媽發現罐頭里的肉沒了時，許多奇怪的事也在發生：皮皮魯養的狗會說話，他的成績直線上升。

6﹑皮皮魯有輛奇特的小汽車叫_幻影號，車內不僅有休息室，還有自動駕駛儀和自衛武器，最令人羨慕的是，還有一臺寫作業機。

7﹑皮皮魯誤入了“三眼國”，那里的人都有一只勢利眼_，可皮皮魯就是不當勢利眼_，結果卻入了獄，后來憑借他的_智慧順利出逃。

8﹑沙星人想爭霸宇宙，他們打敗了許多其他星球上的外星人，最后準備消滅地球，就先把皮皮魯的爸爸變成_大灰狼__做實驗，后來又把皮皮魯抓到沙星做人質_。在沙木的幫助下，皮皮魯又回到了地球，并拯救了地球。

9﹑蝴蝶為了見一見薔薇花_，勇敢的逆風而行。是因為去年的今天，_那棵薔薇為她擋過雨。10﹑吟癡先生每天都扔掉許多廢紙稿，所以他的詩簍子特別大，大得可以藏進一個小娃娃。別人都叫他_詩簍子。

11﹑人們都叫他“布袋爺爺”，因為他耍的木偶叫_“布袋木偶”_。表演的時候，嘴里含一個竹哨，吹出_“烏丟丟，烏丟丟” ___的聲音。

12、《高士其科普童話》的作者是高士其_

二、選擇題。

1、“魯西西外傳”中有個闊闊艦長，他的艦艇要開到（B）的人心里去。

A愛吃零食 B小心眼

C善良

D愛音樂

2、皮皮魯的老師生病了，生命垂危，皮皮魯把這一消息告訴了紅沙發音樂城，音樂城的音樂家們馬上寫出了一首曲子，叫（D），這首歌鼓勵了老師勇敢地與病魔作斗爭，最后老師終于戰勝了自己，逐漸好了起來。

A《抗病進行曲》 B《堅強地生活》 C《抗癌細胞曲》 D《戰勝胃癌交響樂》

3、爸爸媽媽搜查魯西西房間找罐頭里的肉時，五個小人是順著（A）爬到墻上斜掛的鏡框后邊的。A燈繩

B墻角

C桌子

D柜子 D、54秒

4、在龍珠的幫助下，魯西西和世界冠軍一起比賽蛙泳時 她以（C）打破女子一百米蛙泳的世界紀錄。A、1分11秒

B、1分2秒

C、1分3秒

5、全市愛牙日那天，六（2）班的蔣老師要求全班每個同學上學時帶一筒牙膏，可上課時，班上有二十多位同學稱自己帶了牙膏卻找不到了。最后發現這些牙膏都在（C）的衣兜里。

A、皮皮魯

A、桃子 B、魯西西

B、饅頭

C、蔣老師

D、隱身人

6、醫生給皮皮魯治病，發現他的“膽”特別大，像個（B）。

7、皮皮魯的雙胞胎妹妹是（B）。

A、奇奇

B、魯西西

8、皮皮魯坐上了二踢腳到了云彩上，他發現了（A）。A、地球之鐘 B、降落傘

9、“瓜皮帽”叔叔說自己有（B）。

10、第一屆奇特的運動會是（B）。

11、奇奇市長最愛聽（A）歌。

12、逮捕皮皮魯的原因是（B）。

13、士兵的槍里面裝的是（B）。

A、胃下垂 B、舌頭下垂 A、拔頭發比賽 B、嗑瓜子比賽 A、狗叫

A、犯了法 A、子彈 A、鹽

B、驢叫 B、唱歌太難聽 B、死蒼蠅 B、辣椒面

14、皮皮魯用（B）給“沒沒夠”治病。

起玩

16、生命的單位是（B）。

17、（B）是最純潔的水。

15、奇奇市長要抓20個女孩子，他是想（A）。

A、揪女孩子的頭發 B、和她們一

A 細菌

B 細胞

C 母卵

A雨水 B 泉水 C 人工制造的蒸餾水 A 紅細胞

B 紅血球

C 白血球

A 土壤

B 海水

C 血液 A、黃蓓佳 B、秦文君 C、金波

C、尋找布袋爺爺 C、怕弄臟了 C、吃了有魔力的藥丸

18、（B）的作用主要是供給我們身體的熱和能。A 蛋白質 B 碳水化合物 C 維生素

19、（C）是人及高等動物防衛身體的戰士。20、菌兒在（C）里繁殖、工作。

21、《烏丟丟的奇遇》這本書的作者是(C)。

22、蘑菇人跟隨烏丟丟他們去干什么(B)A、尋找可人

B、尋找一顆心 B、腳被鑿掉了

23、雕塑家用花頭巾蓋著少女雕像的腳是因為(B)。

A、腳里面藏著東西 A、找到了好醫生

24、珍兒的腿好了是因為(B)。

B、烏丟丟把腳給了他

25、對吟老來說，可人姑娘生活在(A)。

A、沒有年齡的國度里 C、沒有空間的國度里

三﹑判斷題（對的打√，錯的打×）。

1﹑《魯西西傳》是寫給男孩子看的，《皮皮魯傳》是寫給女孩子看的。（×）2﹑春節時，皮皮魯成了院里放煙火的英雄，并且還乘著煙火飛上了天。（×）3﹑皮皮魯和魯西西是兩個性格迥然不同的孩子：皮皮魯膽小乖巧，魯西西熱愛冒險。（×）4﹑蕓兒種的雞蛋在一場雨后發芽了。（×）5﹑雕塑家最后把吹笛子的少女雕像給砸了。（×）6﹑珍兒是為了救學校的一只看家狗沖進火場的。（√）7﹑烏丟丟在一場火災中又一次失去了身體，又一次只剩下了一只腳。（√）8﹑珍兒的腳最后再也不跛了，擁有一只健康的腳了。（√）9﹑小腳丫就是獨腳大俠丟失的唯一的一只腳。（√）10﹑是珍兒把生日禮物給了“小腳丫”，才使“小腳丫”變成一個完整的“人”。（√）

11、菌兒最喜歡清水，不喜歡濁水。

（×）

12、細菌是最小的微生物，沒有比它更小更簡單的生物了。

（×）

B、沒有時間的國度里 D、沒有陽光的國度里

第二篇：課外練習三

課外練習四

一、下列各組詞語有錯別字的一項是（B）

A、保姆大抵面如土色B、福橘煩瑣莫明其妙

C、渴慕投擲毫不相干D、哀悼和藹深不可測

二、指出下面各句運用的描寫方法。

1、她生得黃胖而矮。（肖像描寫）

2、最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。（動作描寫）

3、她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的?三哼經?，我給你買來了！”（語言描寫）

三、指出下列各句運用的修辭手法。

1、小南貨店門口掛出了一只綠色的郵筒，也辦包裹郵寄，這些鄉村又與城市接通了血脈。（比喻）

2、他能不干這檔子事嗎？不能。（設問）

3、柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。（擬人）

4、他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊···（比喻）

四、根據例句進行仿寫。

例句：理想是燈，照亮夜行的里；理想是路，引導人們走向光明。

仿句：愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一弘清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

五，讀下面句子，寫出你的理解。

俄國作家列夫·托爾斯泰說：“一個人就好象一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數的值就愈小。”

（例）一個人自我評價高，就不容易出成績。一個人貢獻越小，收獲就越小。

六、閱讀下面文章，回答問題。

梔子花之謎

自我十二歲起，每逢生日，總有一束白色的梔子花從天而降，沒有附卡片，詢問花店也打聽不出誰是定花者，因為這花是付現金被買走的。

我于是停止打聽送花者的身份，只是來愉快地欣賞這束襯托在粉紅花紙中潔白美麗的鮮花。

但是我從未停止想像和猜測這花是誰送給我的。我常常激動地做著白日夢，想像著這個害羞而古怪的人為什么不讓人知道他的身份。

媽媽引導我進一步的猜測和想像，她問是不是我曾對某個人做了特別的好事從而使他有此贈花之舉?是不是我曾幫忙卸貨的那位鄰居為了表達謝意而贈花與我?也許是正在馬路上的那個老人送給我的花吧，冬天的時候，我經常替他取回郵件，這樣老爺爺就不用冒著在冰上滑倒的危險去取信。

在我十七歲的時候，一個朋友傷透了我的心，在他給我最后一次電話的那個夜晚，我哭著哭著就睡著了。

清晨醒來，我突然發現鏡子上用口紅潦草地寫著“失去一半，還會獲得一個”。在愛默生這句名言前我默視良久，心情慢慢地平靜了下來。于是我離開媽媽寫的字去取了一塊抹布，當我擦掉玻璃上的字時，媽媽知道我的感情**已經成為過去。

在我即將畢業前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛壓倒了我。失去父親是我人生中最大的打擊。我對畢業前夕的舞會及一切活動都失去了興趣。但媽媽在自己巨大的悲哀中并沒有忘記我的這些活動。

父親去世的前一天，媽媽曾為這個舞會帶我去采購裙裝。我們發現一件鑲著花邊、紅白藍點相間的裙子，它使我穿上就像《飄》中的郝思嘉，但衣服雖然漂亮，尺寸卻不適合我。而且爸爸過世，我就忘了這件衣服。

但媽媽沒有忘記它。舞會前一天，我發現這件衣服神奇般地被放在我臥室的沙發上，而且正合我的身材，顯然是特意定做的。它是那么美麗，那么藝術，那樣可愛。那時我沒有心情介意自己是否需要一件新裙裝，可媽媽在乎。

她想讓她的孩子感受到愛與被愛；擁有創造力與想像力；感知大千世界的不可思議；并且具有一種信念，即使面對逆境，在不幸與災難中也能發現美的存在。事實上，我的媽媽已讓她的孩子就像那些梔子花一樣，追求可愛、強壯和完美，充滿迷一樣的靈氣，或許還有一點神秘和不可思議。

我二十二歲結了婚，婚后十天，媽媽過世，自從那時起，我再也收不到梔子花了。

1、本文上用第幾人稱展開敘述的？ 第一人稱

2、請用簡潔的語言敘述母親關愛“我”的一件事。

每逢生日，媽媽都送“我”一束梔子花

3、本文采用的寫作順序是什么？請寫出標志這種順序的詞與或句子。

時間順序自我十二歲起，在我十七歲的時候，在我即將畢業的時候，父親去世的前一天，婚后十天

4、請用橫線畫出本文的議論抒情句。（倒數第2段）

5、文中哪句話寫出母親的關愛對“我”產生的影響？（倒數第三段）

6、根據文章的容易推斷，文中的送花者是誰？說說你的理由。是“我”的媽媽。因為在媽媽過世后，“我”再也收不到梔子花了。

七、《山海經》是我國古代著名的地理著作，在魯迅心目中是“最初得到，最為心愛的寶書”。這部地理著作保留了許多流傳廣泛的神話故事，請你說出幾個。例：大禹治水、精衛填海、夸父逐日

八、有這樣一個充滿溫馨、令人感動的廣告：一個上了一天班的女人晚上回到家，先給自己剛滿四歲的孩子洗腳，然后又到隔壁的房間給母親洗腳，她的孩子看見了這一幕，就使盡全身力氣端了一盆水，并晃晃悠悠地走到媽媽面前說：“媽媽，洗腳····”

看了這個廣告，你有很多感受吧。請談談你對媽媽的感激之情。例：少年的時候，對母親是一種依賴；青年的時候，對母親也是一種盲目的愛；也許只有當生命的太陽走向正午，人生有了春也開始了夏的時候，才會對母親有深刻的理解、深刻的愛

九、閱讀下面文言文，回答問題。

匡衡勤學

匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰居有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而讀之邑人大姓文不識家富多書衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。

（匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，卻不好好讀書，而且光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做傭人，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。成就了匡衡的大學問。）

1、用“/”為下面句子斷句。

鄰居有燭而不逮/衡乃穿壁引其光/以書映光而讀之/邑人大姓文不識/家富多書/衡乃與其傭作而不求償。

2、解釋加點的詞。

不逮．（達到）傭作．．（被雇傭勞作）不求償．（報償）邑人．．（同鄉）

3、本文記述了有關匡衡幾方面的故事？表現了匡衡怎樣的精神？

①鑿壁偷光②為人工作換書讀表現他勤奮好學，家貧志不窮

課外練習四

一、下列各組詞語有錯別字的一項是（）

A、保姆大抵面如土色B、福橘煩瑣莫明其妙

C、渴慕投擲毫不相干D、哀悼和藹深不可測

二、指出下面各句運用的描寫方法。

1、她生得黃胖而矮。（）

2、最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。（）

3、她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的?三哼經?，我給你買來了！”（）

三、指出下列各句運用的修辭手法。

1、小南貨店門口掛出了一只綠色的郵筒，也辦包裹郵寄，這些鄉村又與城市接通了血脈。（）

2、他能不干這檔子事嗎？不能。（）

3、柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。（）

4、他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊···（）

四、根據例句進行仿寫。

例句：理想是燈，照亮夜行的里；理想是路，引導人們走向光明。

仿句：愛心是，；愛心是。

五，讀下面句子，寫出你的理解。

俄國作家列夫·托爾斯泰說：“一個人就好象一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數的值就愈小。”

六、閱讀下面文章，回答問題。

梔子花之謎

自我十二歲起，每逢生日，總有一束白色的梔子花從天而降，沒有附卡片，詢問花店也打聽不出誰是定花者，因為這花是付現金被買走的。

我于是停止打聽送花者的身份，只是來愉快地欣賞這束襯托在粉紅花紙中潔白美麗的鮮花。

但是我從未停止想像和猜測這花是誰送給我的。我常常激動地做著白日夢，想像著這個害羞而古怪的人為什么不讓人知道他的身份。

媽媽引導我進一步的猜測和想像，她問是不是我曾對某個人做了特別的好事從而使他有此贈花之舉?是不是我曾幫忙卸貨的那位鄰居為了表達謝意而贈花與我?也許是正在馬路上的那個老人送給我的花吧，冬天的時候，我經常替他取回郵件，這樣老爺爺就不用冒著在冰上滑倒的危險去取信。

在我十七歲的時候，一個朋友傷透了我的心，在他給我最后一次電話的那個夜晚，我哭著哭著就睡著了。

清晨醒來，我突然發現鏡子上用口紅潦草地寫著“失去一半，還會獲得一個”。在愛默生這句名言前我默視良久，心情慢慢地平靜了下來。于是我離開媽媽寫的字去取了一塊抹布，當我擦掉玻璃上的字時，媽媽知道我的感情**已經成為過去。

在我即將畢業前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛壓倒了我。失去父親是我人生中最大的打擊。我對畢業前夕的舞會及一切活動都失去了興趣。但媽媽在自己巨大的悲哀中并沒有忘記我的這些活動。

父親去世的前一天，媽媽曾為這個舞會帶我去采購裙裝。我們發現一件鑲著花邊、紅白藍點相間的裙子，它使我穿上就像《飄》中的郝思嘉，但衣服雖然漂亮，尺寸卻不適合我。而且爸爸過世，我就忘了這件衣服。

但媽媽沒有忘記它。舞會前一天，我發現這件衣服神奇般地被放在我臥室的沙發上，而且正合我的身材，顯然是特意定做的。它是那么美麗，那么藝術，那樣可愛。那時我沒有心情介意自己是否需要一件新裙裝，可媽媽在乎。

她想讓她的孩子感受到愛與被愛；擁有創造力與想像力；感知大千世界的不可思議；并且具有一種信念，即使面對逆境，在不幸與災難中也能發現美的存在。事實上，我的媽媽已讓她的孩子就像那些梔子花一樣，追求可愛、強壯和完美，充滿迷一樣的靈氣，或許還有一點神秘和不可思議。

我二十二歲結了婚，婚后十天，媽媽過世，自從那時起，我再也收不到梔子花了。

2、本文上用第幾人稱展開敘述的？

2、請用簡潔的語言敘述母親關愛“我”的一件事。

3、本文采用的寫作順序是什么？請寫出標志這種順序的詞與或句子。

4、請用橫線畫出本文的議論抒情句。（）

5、文中哪句話寫出母親的關愛對“我”產生的影響？（）

6、根據文章的容易推斷，文中的送花者是誰？說說你的理由。

七、《山海經》是我國古代著名的地理著作，在魯迅心目中是“最初得到，最為心愛的寶書”。這部地理著作保留了許多流傳廣泛的神話故事，請你說出幾個。

八、有這樣一個充滿溫馨、令人感動的廣告：一個上了一天班的女人晚上回到家，先給自己剛滿四歲的孩子洗腳，然后又到隔壁的房間給母親洗腳，她的孩子看見了這一幕，就使盡全身力氣端了一盆水，并晃晃悠悠地走到媽媽面前說：“媽媽，洗腳····”

看了這個廣告，你有很多感受吧。請談談你對媽媽的感激之情。

九、閱讀下面文言文，回答問題。

匡衡勤學

匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰居有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而讀之邑人大姓文不識家富多書衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。

1、用“/”為下面句子斷句。

鄰居有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而讀之邑人大姓文不識家富多書衡乃與其傭作而不求償。

2、解釋加點的詞。

不逮．（）傭作．．（）

不求償．（）邑人．．（）

3、本文記述了有關匡衡幾方面的故事？表現了匡衡怎樣的精神？

4、文中一個家喻戶曉的典故是

第三篇：公司簡介翻譯課外練習

銳致公司簡介

東莞市銳致商貿有限公司

Dongguan Ruizhi Trade Co., LTD.銳致公司是一家經營五金制品的公司，公司主要產品有兩大類，結構件的接插件、五金外殼、建筑五金、工藝品類的相框、工藝標牌等，有自己的生產加工廠家，材料主要有鋅合金、鋁合金、鉛錫合金、沖壓鐵等。

公司有大型鑄造機器，有專門的設計人員和油漆生產線，生產的果凍漆合金相框非常的美觀高雅，是家居擺設或個性化相片最佳選擇，公司目前正著力于研發同類工藝的家具拉手和工藝鐘，以發揮公司在果凍油漆的工藝特長。

銳致商貿有限公司是公司是主要經營窗口，一切對外的業務聯系，公司主要的合作伙伴有全國各地的代理商和批發商，公司的經營宗旨是：誠信、創新、質優。東莞市銳致商貿有限公司

地址：東莞市東城區景湖春天26棟C梯703室

廣州分部

地址：廣州市一德路萬菱廣場2C064

第四篇：商務合同翻譯 課外練習

1.將下列英語短語或縮寫譯成漢語。（1）more or less clause（5）documents against payment

（2）shipping mark

（6）opening bank（3）port of loading

（7）partial shipment（4）W.A.（8）F.P.A.2.將下面的句子翻譯成漢語。

（1）The agreement became null and void owing to Party B’s failure to fulfill their obligations.（2）Party A shall not be asked to pay at once any royalties in default on the part of Party B to the Delivery of Technical Documentation.（3）The Seller hereby warrants that the goods meet the quality standard and are free from all defects.（4）The Buyer shall, 15 days before the time of shipment after this Contract comes into effect, open an irrevocable Letter of Credit in favor of the Seller.（5）Should the Seller fail to make delivery on time as stipulated in the Contract, the Buyer shall agree to postpone the delivery.（6）Deliver must be effected within the time stated on the purchase order, otherwise the Buyer must be at its opinion to cancel the order.（7）In the course of arbitration, the Contract shall be continuously executed by parties except the part of the Contract which is under arbitration.

第五篇：詩歌課外練習

詩詞鑒賞練習

一、閱讀下面兩首唐詩，完成1～2題。

華 清 宮

吳 融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。綠樹碧簾相掩映，無人知道外邊寒。

華 清 宮

崔 櫓

草遮回磴絕鳴鸞，云樹深深碧殿寒。明月自來還自去，更無人倚玉闌干。

[注]華清宮：唐代宮名。故址在今西安市臨潼區驪山上。山有溫泉，唐貞觀十八年建湯泉宮，咸亨二年改名溫泉宮。天寶六載大加擴建，改名華清宮。

1．對這兩首詩的理解，不恰當的一項是（）

A．吳詩“四郊”二句，是說寒冷的冬季，大雪紛飛，烏云密布，但只有落在華清宮中的雪即刻就融化了，點出了宮內與宮外的不同。

B．吳詩“綠樹”二句，寫華清宮內的綠樹和碧綠的門簾相映，沒有誰知道外面的天氣已非常寒冷，表達了詩人對宮內氣候的贊美之情。

C．崔詩“草遮”一句，寫用石頭修得整齊的磴道因御駕匿跡而格外冷清，雜草已將石磴掩蓋，與吳詩中的華清宮形成鮮明反差。

D．崔詩“明月”二句，詩人描繪了多情的明月，雖然依舊出沒其間，但玉闌縱存，已無人相依，突出了荒涼寥落的氛圍。

2．對這兩首詩的賞析，不恰當的一項是（）

A．吳詩運用對比的寫法，將宮外宮內兩個不同的世界進行比較，揭露了唐朝統治者不顧戰爭給人民帶來的痛苦，繼續在宮中過著奢侈生活的丑惡現象。

B．崔詩先寫華清宮白天的景色，荒草叢生，寂無聲息，宮中之樹，直插云霄；再寫夜間之景，以“明月自來還自去”比喻詩人孤寂的心境，情景相稱，詩的韻味更加濃郁。

C．吳詩以諷刺見長。開頭兩句，一個“飛”字，突出雪大風猛，一個“暗”字，更顯雪意正濃，接著輕描宮中“落旋干”的景象，此句不著議論，諷喻之情自在詩外。

D．崔詩“云樹深深碧殿寒”句形象地描繪了宮中樹木高入云端，碧綠依然的景象，但一個“寒”字，把宮中富貴繁華，珠歌翠舞，錦衣玉食一掃而空，使其充滿寒冷的氣氛。

二、憶江南

白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？

憶江南

李煜

閑夢遠，南國正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮滾輕塵。忙殺看花人。

3.對這兩首詞中語句的解說，不恰當的一項是（）

A.在白居易的詞中，“風景舊曾諳”的“諳”字，說明江南春天的特點，不是聽人說的，而是親身感受到的。

B.在李煜的詞中，“南國正芳春”的“芳”字，寫出了春天的特點，使人如見百媚千嬌的花容，如聞馥郁的花香。

C.兩首詞中的“綠”都是既寫水色，也寫春色，與紅日，江花互相襯映，把江南的春天渲染的嫵媚動人。

D.兩首詞都表現了對春景的贊美之情，但結尾抒情方式不同，白居易的詞用反問句直抒胸臆，李煜的詞用敘述句間接抒情。

4.對這兩首詞分析不當的一項是（）

A.白居易的詞開篇即扣住“憶”字，先總提一筆，然后以“江”為中心，描寫耀眼的紅日、“紅勝

火”的江花，“綠如藍”的江水。

B.李煜的詞從“閑夢”起筆，先概括描寫，后用白描手法勾勒春江、樂聲、飛絮、輕塵和觀賞群芳的“看花人”。

C.兩首詞寫景如畫，景中含情，但寫的都不是眼前的實景：白居易的詞是憶中之景，李煜的詞是夢

中之景。

D.兩首詞都通俗明快。感情真摯，音韻悠揚，白居易的詞帶有濃郁的民歌風格。

三、閱讀下面的古詩，完成5—6題。

雨中登岳陽樓望君山二首

投荒萬死鬢毛斑，生出瞿唐滟預關。末到江南先一笑，岳陽樓上對君山。滿川風雨獨憑欄，綰結湘娥十二鬟。可惜不當湖水面，銀山堆里看青山。

5、對這兩首詩的理解不恰當的一項是（）

A．“投荒萬死鬢毛斑，生出瞿唐滟預關”，詩人歷盡政治的險惡，終于由偏遠的瞿唐滟預關歸來。

B．“滿川風雨獨憑欄”這句詩于“岳陽樓上對君山”的意思大體是相同的，都是說詩人登上了岳陽樓

極目遠眺煙波中的君山。

C．“可惜不當湖水面”是說倘若能夠乘舟前去觀看充滿神奇色彩的君山，那更是妙不可言。

D．“銀山堆里看青山”，詩人厭惡世俗的金山、銀山，認為真正美好的是大自然，是眼前令人心曠神怡的青山綠水。

6、對這兩首詩的賞析不恰當的一項是（）

A．“未到江南先一笑”，表現了詩人心中充滿生還的喜悅，所以雖然還未到故里，早已喜笑開懷。

B．“縮結湘娥十二鬟”的詩句，引用典故，借娥皇、女英的傳說，賦予君山美妙神奇的色彩。

C．第一首詩采用了寫實的手法，逐層寫出了詩人生還之樂；第二首詩充滿想象，既是寫神奇的傳說，又設想自身新臨君山的景色。

D．這兩首詩都寫得明白清淺，通俗易懂。第一首直寫行蹤，喜悅之情溢于言表，第二首思緒浪漫，欣

喜之意流于筆端。

四、讀下列詩歌，回答7--8題

謝公亭李白

謝亭①離別處，風景每生愁。客散青天月，山空碧水流。池花春映日，窗竹夜鳴秋。今古一相接，長歌懷舊游。

[注釋]①謝亭:即謝公亭,在安徽宜城城北,南齊著名詩人謝眺任宣城太守時所建.謝眺在此送別過友人.7.對這首詩句子的理解不正確的一項是（）

A.起句因地及事,次句觸景生“愁”.同是一個謝公亭,風景也依然如舊,但在此送別友人的謝眺已不可得見,睹物思人,不能不生人事變遷,古今茫茫之慨嘆.B.“客散”,“山空”照應起句“離別”,“青天月”,“碧水流”照應次句的“風景”,借曠遠寂靜的畫面,進一步渲染惆

悵的氛圍.C.頸聯是實寫想象中的情景,借春秋兩季景物的不同變化來展現此處的人事沉淪與寂寞,令人于自開自落的荷花和颯颯秋風中的竹聲里領略到“風景每生愁”的真切內涵.D.“今古一相接”,表明詩人與謝眺有著思想感情上的共鳴,其言外之意是,謝眺之外,再無可引為知音的人

了.“相接”指精神相通,志趣投合.8.對詩歌內容解說不正確的一項是（）

A.“愁”前加一“每”字,表明詩人多次到過此處,每次都感懷生嘆,從而通過這種數量的疊加和情感的積蓄,大大強化了“愁”的程度.B.頷聯青天孤月,碧水長流是想象中的景,借大自然的永恒來反襯盛事難再的意味.C.尾聯上句超越時空,縱貫今古,筆力雄健,意境高遠.D.尾聯下句是說長久的郁積化為浩然長歌.詩以此作結,不僅表現了詩人追求理想境界的高情逸趣,而且鮮明地表示了抒情主人公瀟灑偉岸的形象.五.閱讀下面這首詩，回答問題：

輞川閑居贈裴秀才迪

王 維

寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。

9．下面對這首詩的詞句的理解不正確的一項是（）

A．

一、二句寫山中秋景。“轉蒼翠”表示山色愈來愈深，暗示了傍晚的到來。

B．

三、四句中的“柴門”表現隱居生活和田園風味，“倚杖”表現年事已高和意態安閑。

C．第七句中“復”是“更加”的意思，“值”是“正碰上??的時候”，這一句表示作者既賞佳景，更遇良朋的喜悅心情。

D．接輿是春秋時代楚國的狂士，五柳指陶淵明。這里作者均用來自比。10．下面對這首詩的賞析不正確的一項是（）

A．這是一首詩、畫、音樂完全結合的五律，一二句和五六句寫景，三四句和七八句寫人。

B．三四句主要寫裴迪：柴門之外，倚杖臨風，聽晚樹鳴蟬，看渡頭落日。安閑的神態，瀟灑的閑情，頗有陶潛之風。

C．五六句是王維詩的名句，歷來被稱道。“上”字尤見功力，它準確形象地寫出了炊煙初升的景象。

D．全詩在寫作順序上風光和人物交替出現，相映成趣，抒寫了詩人的閑居之樂和對友人的真切情意。六.閱讀下面這首古詩，完成11—12題。

古歌

秋風蕭蕭愁殺人，出亦愁，入亦愁，座中何人，誰不懷憂？令我白頭。

胡地多飆風，樹木何修修。離家日趨遠，衣帶日趨緩。心思不能言，腸中車輪轉。

11、對這首古詩內容形式的理解不恰當的一項是（）

A．這是一首漢樂府詩歌。“樂府”是古代掌管音樂的官署，后用作詩體名稱。

B．“座中何人，誰不懷憂？令我白頭”的原因是胡地多兇險，常有性命之憂。

C．“飆風”即狂風。“何修修”形容樹頂像于枯的鳥尾一樣，“何”是“多么”。

D．“衣帶日趨緩”是說鄉愁使人日漸消瘦。“心思不能言”指鄉愁難以表達。

12、對這首古詩的賞析不恰當的一項是（）

A．這是一首寫滯留胡地思念故鄉的古代詩歌。詩歌中充滿蒼涼悲愴的情調。

B．“胡地”二句寫了惡劣的天氣，也描寫了凄涼的景象，這些都觸發了鄉愁。

C．“離家”以下四句主要運用象征手法表現了“斷腸人在天涯”的憂愁苦悶。

D．這首詩雜有三、四、五、七言，節奏鮮明，韻律和諧，有利于情感的表達。

七、閱讀下面這首宋詞，按要求答題。

唐多令

鄧剡

雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西風吹世換，更吹我，落天涯，寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家。惟有南來無數雁，和明月，宿蘆花。

注:鄧剡，南宋人，宋亡后不仕新朝，堅守節操，此詞為被俘后押送元朝大都途中路過建康時所作。

13、下面對這首詞內容的理解，不準確的一項是（）

A．“雨過”二句，寫黃昏雨后，晚霞鋪水；潮水退去，惟余沙痕。

B．“葉聲”二句，寫落葉颯颯，透過窗紗，時令更迭，已是清秋。

C．“堪恨”句，寫西風把世道吹換，表現了作者對西風的怨恨之情。

D．“更吹”句，詞人以吹落天涯的枯葉自比，表達亡國后的飄零之苦。

14、下面對這首詞的分析鑒賞，不準確的一項是（）

A．“葉聲寒”的“寒”字，既點明季節，又飽含了作者國家破亡的主觀感受。

B．上闕前四句寓情于景，景情交融，為讀者描繪出一幅凄涼的黃昏秋江圖。

C．下闕 “寂寞”四個句子，含蓄地寫出南宋覆亡、物是人非的歷史事實。

D．全詞感情悲慨深沉，寓意豐富深刻，格調明朗清新，藝術感染力很強。八.讀下面的詩，完成15—16題。

紅梅

蘇軾

怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。

[注] 詩老：指蘇拭的前輩詩人石曼卿。

15、對這首詩的理解，不恰當的一項是（）

A．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。

B．“自恐”句不是說自己真的擔心，而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。

C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。

D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。

16、對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）

A．詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏—起裝點春天的愿望。

B．心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。

C.紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。

D．面對百花盛開的“春態”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節操。九．閱讀杜甫《詠懷古跡》(之五)，完成兩道題

諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據紆籌策，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運移漢祚終難復，志決身殲軍務勞。

17、下面是對這首詩的解說，錯誤的一項是（）

A、一二句寫諸葛亮“萬世不朽”的英名和作者面對遺像的感受。B、三四句概括諸葛亮的功業，贊揚他如鸞風高翔，獨步云霄。

C、五六句認為諸葛亮的才能與伊尹、呂尚、蕭何、曹參相比，也不相上下。D、七八句慨嘆諸葛亮難以改變漢朝滅亡的命運，贊揚他 “鞠躬盡瘁”的精神。

18、對這首詞分析不當的一項是（）

A．“宗臣”即世所尊祟、敬仰的名臣；“宗臣”二字有總領全篇的作用。B．全詩由進武侯祠，觀遺跡(遺像等)起筆，自然地引入對人物業績的評述。C．全詩既有對諸葛亮雄才大略的贊揚，又有對其壯志未遂的嘆惋。

D．全詩描寫生動，形象鮮明，使人如見諸葛亮“羽扇綸巾”、“指揮若定”的形象。