第一篇：尋找生活中的錯別字調(diào)查活動總結(jié)

尋找生活中的錯別字調(diào)查活動總結(jié)

學(xué)校根據(jù)本次活動的要求，首先在活動開展前，讓學(xué)生知道了錯別字是個統(tǒng)稱，即是錯字和別字。錯字指：寫字時因筆畫或構(gòu)件錯誤，寫成了本無其字的字。別字指：寫字時，因形、音、義的影響，把甲字寫成了乙字。

接著，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)校把這次活動命名為“啄木鳥在行動”，讓他們爭當(dāng)“啄木鳥”，找出身邊的錯字。學(xué)生分別對學(xué)校的學(xué)生作業(yè)本等進行了認真地檢查，尋找錯別字，并把結(jié)果按時匯報給老師。從學(xué)生匯報情況看，校園展板的用字情況比較規(guī)范，沒有發(fā)現(xiàn)錯誤。學(xué)生的作業(yè)本上，發(fā)現(xiàn)了一些錯字和別字，例如：“已經(jīng)”寫成“以經(jīng)”，“再接再厲”寫成“再接再勵”等。同時學(xué)校還組成“啄木鳥”小組，走出校園，檢查街道路牌、標(biāo)語、廣告、招牌上的規(guī)范用字情況。一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯別字、亂造簡體字的重點之一，如“補胎充氣”寫成“補胎沖氣”、“家具”寫成“家俱”，一些店鋪把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“排擋”、“雞蛋”寫成“雞旦”，就更是屢見不鮮。在一公共電話亭前，一塊醒目的告示牌上寫著“打拆”兩字，前后連起來一讀，才知道原來是買一種電話卡可以“打折”等等，錯誤60多處。

本次活動對學(xué)生非常有益，涌現(xiàn)出了一批“診斷錯別字大王”。通過舉行“改正不規(guī)范用字”的競賽,評選“規(guī)范用字小能手”,對在實踐活動和競賽活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人給予表彰和獎勵。學(xué)生積極編寫宣傳標(biāo)語,口號,兒歌,圖片：

1、同學(xué)們,心動不如行動,讓我們把不規(guī)范字消滅掉吧!

2、錯別字,像毒品,我們堅決遠離它!

3、撥開錯別字的烏云,讓規(guī)范字的陽光射到我們的心田.4、不規(guī)范字,你像一位無形的殺手,阻礙文明社會的發(fā)展.5、使用宣傳規(guī)范字,人人有責(zé).6、錯別字,危害大,大家都來消滅它,我們積極搞宣傳,人人使用規(guī)范字.7、從我做起,不寫錯別字.學(xué)生在調(diào)查活動中,學(xué)會了收集,處理,運用信息的方法,為以后自主學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),同時,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.在活動中,他們感受到了團結(jié)協(xié)作的重要性.他們一起制定方案,一起統(tǒng)計數(shù)據(jù),一起研究結(jié)果.遇到困難共同想辦法解決,提高了分析問題,解決問題的能力.調(diào)查活動中,歡樂多多,阻力重重.他們真正感受到了自己肩上的責(zé)任和使命,決心為規(guī)范社會用字,提高民族素質(zhì)做貢獻.過去學(xué)生們對錯別字重視不足，認為錯別字只是個人的事情，它反映的是個人文化素質(zhì)問題，錯別字的多少不值得大驚小怪，但本次活動后，學(xué)生們認識到：錯別字的出現(xiàn)不僅影響著市容市貌，而且對青少年的成長會產(chǎn)生不良影響，對中華民族優(yōu)秀文化的傳承、中華民族的發(fā)展極為不利。作為高錦繡學(xué)校的學(xué)生，有責(zé)任自覺書寫規(guī)范字，有義務(wù)糾正社會上的不規(guī)范用字。

從調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出:公共場所不規(guī)范用字的現(xiàn)象嚴(yán)重,而這里又恰恰是人群密集的地方,會給人們辦事帶來不便.因此,我們覺得政府應(yīng)該重視,以行政命令來規(guī)范公共場所的用字.其次,媒體,商品不規(guī)范用字的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重.隨著社會的發(fā)展,人們越來越依賴于媒體來了解信息,因此,整頓規(guī)范媒體,商品市場是一件迫在眉睫的事.我們呼吁:全社會的每個公民都來關(guān)注母語的健康發(fā)展.

第二篇：尋找生活中的錯別字調(diào)查活動總結(jié)

四年級學(xué)生假期社會實踐活動

尋找生活中的錯別字

【活動背景】：小學(xué)生經(jīng)常會寫錯別字，除了他們自身的原因外，生活中有些公共場所、報刊雜志也存在錯別字，經(jīng)常會誤導(dǎo)學(xué)生。在寒假中組織學(xué)生進行對錯別字的認識，讓學(xué)生做檢查員，尋找生活中的錯別字，并試著解決問題；增強學(xué)生規(guī)范用字意識和主人翁精神。【活動目標(biāo)】：

一、知識技能

1、策劃活動，學(xué)寫活動計劃。

2、學(xué)寫簡單的調(diào)查報告。

3、鞏固已學(xué)的漢字知識，能辨別生活中的錯字別字。

4、通過活動把課本知識與生活實際相聯(lián)系。

二、能力方法

1、在實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，并能夠找出一些解決問題的方法。

2、學(xué)會用多種方式搜集資料。

3、學(xué)會一些基本的人際交往技巧，學(xué)會與人合作與交流。

三、情感態(tài)度與價值觀

1、通過活動，鍛煉獨立或合作學(xué)習(xí)的能力。

第三篇：尋找生活中的錯別字

尋找生活中的錯別字

澄城縣第四小學(xué)

何珊

漢字擁有五千年歷史的魅力，它是我們中華民族至尊的瑰寶，它有著文化的色彩；它有著歷史的年輪；它有著至高無上的地位，漢字經(jīng)歷了中國的興衰變化。我們與漢字息息相關(guān)。但是，我在生活中發(fā)現(xiàn)了許多不規(guī)范的字，如：錯別字。今天我就要去尋找生活中的錯別字。

轉(zhuǎn)過街角，馬路上，汽車和行人川流不息，我小心翼翼地穿過馬路，沿著一家家店鋪仔細尋找街頭錯別字只見每家店鋪的招牌都寫著花花綠綠的字，我定睛一看，發(fā)現(xiàn)了不少錯別字。比如：“實惠小吃”寫成了“食惠小吃”，“百依百順”寫成了“百衣百順”，“依依不舍”寫成了“衣衣不舍” ??我心想“雖然那些老板是為了吸引顧客，但是，如果被沒有上學(xué)的小朋友看到了，那他們要上學(xué)時，這些錯別字就會帶給他們影響，因為第一次印象很難忘記”我想在這里呼吁大家：“作為一個中國人，請不要再損害漢字的尊嚴(yán)，讓我們改掉這個壞毛病，來書寫規(guī)范漢字！”

今天，我感覺時間過得很充實，因為，我不但實踐了社會，我還體會到了漢字的美妙，讓我們來把美妙的漢字維護，做到規(guī)范用字，心動不如行動，加油吧！

第四篇：“淺析生活中的錯別字”調(diào)查問卷

“淺析生活中的錯別子”調(diào)查問卷

姓名：年齡：職業(yè)：

答卷要求：請用規(guī)范字，拒絕連筆、繁體或花體書寫。

一、單選題。請根據(jù)您的想法進行選擇，用“√”表示。

1、您認為錯別字的出現(xiàn)對日常生活影響大嗎？（大 小 無所胃）

2、您覺得商店使用繁體字做招簰更能體現(xiàn)中華民族的高深文化嗎？（是 不是 無所謂）

3、您怎樣看待日常所出現(xiàn)的篡改成語或代名詞以代宣傳廠家或商品的現(xiàn)象？（很新鮮 沒意思 不嚴(yán)謹(jǐn) 無所謂）

4、您如何看待錯別字的出現(xiàn)？（正常習(xí)慣性 緊張 有意）

5、您怎樣看待網(wǎng)絡(luò)語言？（很獨特 搞不懂 不贊成）

二、多選題。請根據(jù)您的想法進行多項選擇，用“√”在括號中表示。

新意見請?zhí)畛涞綑M線上。

1、您認為以下出現(xiàn)錯別字較多的會是：

商場（）學(xué)校（）醫(yī)院（）報紙（）書籍（）廣告（）海報（）其她

三、筆答題。請根據(jù)您的相法進行實際回答。

請列舉幾個在日常生活中出現(xiàn)的錯別字、繁體字或不規(guī)則用語及網(wǎng)絡(luò)語言（無須改正）：

錯別字：網(wǎng)絡(luò)語言：

不規(guī)則用語：繁體字：

四、請圈點出您在本調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)的錯別字（無須改正）：

感謝您對本次活動的參與！?

活動調(diào)查人：

山東省青島第十六中學(xué) 初一五班

魏嘉榮 王雯 姚雯娟 牟丹丹

第五篇：生活中的錯別字

生活中的錯別字

2015屆十班 王瑞涵

漢字，一種伴隨著中國走過了五千多年的文字，從紛繁(打眼一看有點別扭，仔細一看“一本不留”的“本”實際是錯別字；“圖書”的“書”也寫得不

復(fù)雜的甲骨文，到豐滿形象的金文，再到挺拔秀麗的小篆……無數(shù)個春去秋來，漢字濃郁的墨香漸漸沉淀在這些奇妙的筆畫中，讓人在書寫漢字時，心底都會有一種自豪感油然而生。然而在科技迅猛發(fā)展的今天，筆墨紙硯漸漸被鼠標(biāo)鍵盤所取代，人們偶爾提起筆來寫字時，也常常會因為某個十分常用的漢字而想破腦袋，也會因為對漢字漸漸的疏離而“筆下出錯”。也正是這些“錯”，仿佛蛀蟲一般，悄悄潛入人們的生活，腐蝕著我們的心。

記得在解放戰(zhàn)爭時期，就有過這樣一個關(guān)于錯別字故事：1930年5月，蔣介石、馮玉祥、閻錫山在河南進行了一場大會戰(zhàn)，雙方各投入了100多萬兵力。戰(zhàn)前，馮玉祥和閻錫山商定率軍在河南北部的沁陽會師，然后一舉殲滅蔣介石的軍隊。但是，馮玉祥的一位作戰(zhàn)參謀在擬定命令時，誤把“沁陽”多寫了一撇，就變成了“泌陽”。恰巧河南南部有一個泌陽，該地與沁陽相距數(shù)百公里。這樣一來，就使馮玉祥的軍隊誤入泌陽，因而耽誤了殲滅蔣介石軍隊的有利戰(zhàn)機。最后導(dǎo)致中原大戰(zhàn)以馮玉祥和閻錫山的聯(lián)軍失敗而告終。就因為作戰(zhàn)參謀多寫了一撇，200萬人的軍隊竟輸給了蔣軍100萬人的軍隊！這個故事不正深深地提醒著我們，錯別字足以釀成大錯嗎？

寫錯字有時并不可怕，真正可怕的，是滿大街的中國人在那一個個錯別字前怡然自得的走過，仿佛漢字與他們毫不相干時，那一刻，我的心真的墜入冰窖一般寒冷。那一個個錯別字，在紅燈綠酒的世界中，在嬉笑歡快的人群中顯得是那樣的刺眼。那錯誤的筆畫，那歪曲的字意，就仿佛中華民族心頭那最尖利的一根刺，時時刺痛著我的心。人們對錯別字的熟視無睹，也就等于對民族恥辱的接受！先輩們用幾千年的心血所造出的漢字，難道我們可以親眼看著它被我們自己親手所玷污嗎？不，絕對不能！也正因如此，在生活中我們看見這一根根尖利的“刺”時，不正應(yīng)該勇敢的站出來，毫不猶豫的把它“拔掉”嗎？ 在“不娛樂，毋寧死”的今天，太多的人推崇“多唱一點，多跳一點，多玩一點”。在這樣的世風(fēng)之下，我卻依然想提倡“多讀一點，多背一點，多寫一點”。也只有這樣，才能徹底根除我們中華民族的“錯別字病”；也只有這樣，才能夠讓我們深深愛著的祖國得到真正的進步與發(fā)展！

朋友們啊，讓我們從身邊小事做起，從寫正確每一個字開始，勇于糾正身邊的錯別字。讓“漢字之風(fēng)”，重新刮滿中國的每一個角落！