第一篇：美姐感后感

美姐美姐

美姐，最開始看海報的時候還以為是一部情色片，然后.....在看了以后才知道這是一部很好的片子。充滿鄉土文化，故事真實可感。尤其是在看完《平凡的世界》以后對這種跟鄉土文化的東西就比較喜愛。

整個故事沒有波瀾壯闊劇情，沒有華麗的場景。但是確實很動人。電影歸納起來就是一個男人和四個女人的感情故事。主人公在小時候被美姐的一個親吻打開了情竇，并許下將來要娶美姐為妻的諾言。后來美姐去了口外。多年后，美姐再次回來。主人鐵蛋兒公已長大成人，當年和她一起唱二人轉的老伙伴（主人公的老爹）因為文革而被弄成了瞎子。鐵蛋兒看著曾近夢寐以求的少婦現在變成了老婦，沒有了當年的激情，眼神里閃爍的只是似曾相識的感覺。當看到梅姐的大女兒的時候鐵蛋兒心中的欲火再次被點燃。然而當他追求到大女子的時候，美姐夫婦卻因為鐵蛋兒家窮而吧大女子遠嫁蒙古。大女子和美姐一樣是那種嫁雞隨雞的女人，雖然對自己的婚姻不同意卻沒有任何反抗，只是無聲的接受。鐵蛋兒也因為大女子的遠嫁受到了刺激，整天瘋瘋癲癲的。美姐為了補償鐵蛋兒把自己家的二女兒（啞巴女）嫁給了鐵蛋兒。但兩人都不愿意，還是強行的被結婚了。這時口外的二人轉到他們村來演出，鐵蛋兒就丟下自己的老婆和家人隨他們去了口外，隨演出團到處演出。由于鐵蛋的父親會唱二人轉，他也就學到了許多東西。由于表現突出，擔任了演出團的副團長。（因為鐵蛋兒所在的演出團在蒙古游走演出，看到這里的時候我還誤以為他會和大女子再次相遇，但是沒有）此時，美姐的三女兒不顧美姐夫婦的極力反對，考入了這個演出團。找到了他的姐夫鐵蛋兒。隨著時代的進步，人們對流行音樂的喜愛程度的大大超過二人轉，演出團也開始了新的演出方式，用古老的樂器演奏一些時下的流行音樂，效果果然很好。在這段時間，三女兒好多次向他的二姐夫表漏心聲，但是都被拒絕了。后來，鐵蛋兒回到家，開始了老婆孩子熱炕頭的幸福生活。可能這也是導演想要高速大家的：老婆孩子熱炕頭才是真理。

我不會描述劇情，估計如果有人看了這篇博文就不想去看電影啦，呵呵，自己看看電影才知道到底什么感受。其實，我挺佩服鐵蛋兒的正直和穩重。他小姨子一個知識分子，唱歌唱得那么好（尤其是那首甜蜜蜜），人又那么漂亮（大女兒，美姐，三女兒都是葉蘭演的），還這么有個性，敢愛敢恨。再看看他，電影里面說他只有二十歲，不過看起來卻是四十多歲的老頭兒。但他就是沒有接受。我在網上看了一些評論，有的說是道德的原因，但也有的人說是他受了刺激，不能接受別的女人，還有人說他變成了同性戀（這個說法有點不靠譜,在大女子走后，他和二女子結婚，雖然不是自愿的，但不也主動和二女子發生了關系嗎？，不然哪來的女兒？）。不管出于這樣的原因，我個人都覺的他很正直。看看當今社會，多少人在自己有權有勢后就想盡辦法潛規則別人。什么良心、道德根本不值一提。

看看三燕兒（就是三女兒），完全是年青一代的代表，叛逆，任性，追求自由，敢愛敢恨。不顧家人的極力反對考入了演出團，不管是為了她姐夫還是為了夢想，她始終那么倔強。她愛慕鐵蛋兒，不顧一切的表露自己的心聲。為了參加演出團，她甚至脫下自己身上的衣服毅然離家。她就是一個這么強悍的女漢紙。再看看和她形成鮮明對比的兩個姐姐，大姐，和他老媽一樣，嫁雞隨雞，嫁狗隨狗。面對不想要的婚姻都沒表現出自己的反對意見就over了，她二姐，雖然她開始不同意這段婚姻，但是被結婚了，開始時不愿意和新浪同床，但是她是一個啞巴，又無法去改變什么，最后還是屈服了。幸好她嫁了一個好的老公（鐵蛋兒）。

當看慣了那些場景各種耀眼的大片，靜下心來看看這充滿鄉土氣息的文藝片，尤其是一開始的鄉土場景加上二人轉的背景演出，真心覺得很美。給人不一樣的感覺和享受，誰的心中沒有一個美姐呢？這部電影著實給人以樸實和感動。只是主人公的年齡有點大了，容易 出戲。然而，文藝片的市場注定不怎么地。中國需要更多這樣的片子。希望導演繼續努力，拍出更好的片子。期待期待

第二篇：后感

《小額信貸在中國》讀后感

今日讀了《小額信貸在中國》系列讀書，從中了解了很多關于小額信貸在中國扶貧問題以及公司的艱難發展史。為解決我國落后地區人口的貧困問題和彌補信貸扶貧政策的缺陷，我國自 20世紀 90 年代初開始引進并推廣農村小額信貸扶貧模式。由于小額信貸成功解決了長期以來扶貧資金使用中的“三低”（即資金到戶率低、資金回收率低、項目成功率低）問題，提高了資金的扶貧效益和經濟效益，這種扶貧方式受到了廣泛的稱贊和肯定。

通過該書我了解到扶貧不僅需要資金的投入，還需要有效使用資金的方法和有效的組織形式。但以往的扶貧方法中，一個突出的問題是扶貧到戶難，大多數攻堅目標的貧困農戶很少能享受到扶貧資金對他們的幫助。信貸扶貧在很大程度上達不到項目設計的目的，問題主要表現在以下幾個方面：第一，扶貧資金不能準確指向貧困農戶。第二，貸款的還款率低，還貸率大約只有 50%左右。第三，項目成功率低，操作機構虧損嚴重。第四財政補貼難以持續。怎樣才能有效解決扶貧資金直接到戶，讓扶貧資金充分發揮效益，并為貧困農戶創造一種自我“造血”的機制，一直是政府和關心扶貧事業的人們共同思考的問題。作為一種扶貧資金入村到戶的有效方法，小額貸款的扶貧模式就是在這一大背景下提出來的。

該書讓我充分的了解了公司的發展歷史：中和農信原先是中國扶貧基金會小額信貸部，為了實現規范管理，2005年，中國扶貧基金會提出小額信貸由項目型向機構型轉變的戰略部署，在國內率先建立直屬分支機構開展信貸業務，同年引進了國際化的小額信貸專業管理軟件。并于2008年轉制成為公司化運作。中國扶貧基金會作為中和農信的股東，監督中和農信堅守扶貧使命，為貧困地區中低收入家庭服務。自2008年中和農信公司成立至今，始終堅持扶貧使命，提高公司運營效率，提升市場競爭能力，已成為中國最大的小額信貸社會企業。

目前行業內涌起諸如翼龍貸等新興公司，也開始開展使用許多有別于我們的方式為廣大農戶提供小額貸款服務。但通過閱讀《小額信貸在中國》，我認為不論何種形式的小額信貸運作模式，都需要不斷探索和創新，不能固步自封，要創造有中國特色的小額信貸模式。凡是能做到扶貧到戶，還貸率高、效益好，貧困農戶能脫貧的模式，就是好模式。即便正規金融機構將來成為中國小額信貸發展的主要力量，國際經驗也表明，正規金融機構的小額信貸項目的主要服務對象不是有生產能力的最貧困戶，從這個意義上說，民營非正規銀行類小額信貸組織有長遠的扶貧使命和廣闊的活動天地。

從已有的實踐情況看來，小額信貸通過建立特殊的信貸傳遞系統，幫助貧困戶獲得金融服務，為我國的扶貧工作做出了重要的貢獻。但是，我們對小額信貸的局限性也要有正確的認識。中國農村的貧困主要是區域性貧困，從這個角度看，小額信貸的局限性表現在三個方面：（1）小額信貸可以解決區域開發過程中農戶本身發展的一個因素——取得信貸支持，并得到一定的技術培訓，但是不能解決制約區域經濟發展的根本問題，即基礎設施落后和社會支持系統不完善等問題；（2）小額信貸可以解決貧困農戶在種養業上面臨的簡單生產技術問題，卻無法解決貧困者的經濟活動在低技術、低效率基礎上運行的問題；（3）小額信貸可以提高單個貧困者或信貸小組的項目成功率，卻無法改變貧困者經濟活動組織程度差、在市場和自然災害面前軟弱無力的現象。

因此，采用小額信貸扶貧方式，可以將國家扶貧信貸資金直接落實到農戶，而國家財政則應投入基礎設施建設、農村社會保障及縣級扶貧規劃項目等方面。其實，任何一種單獨的扶貧辦法都不可能解決我國的貧困問題，它需要社會、經濟及文化措施綜合治理。

第三篇：感后感

畢業課程設計—感想

在這次的畢業課程設計中，雖沒有把全部精力都投入其中，趁放元旦著三天，認真完成了勝于的作業，從這三天的時間里，感覺在這個過程中，把我們之前學的多方面的學業知識運用起來，囊括的方面也比較全面，例如國際結算、國際貿易實務、國際商務談判等國際貿易知識，甚至有些東西還得通過其他教材來查閱，擴充了我們的專業認知，補充了自己的不足。

我們這次做的是海爾家電產業銷往非洲加納，一個典型的國際貿易，我這次在小組主要做的是貿易環節分析，才明白國與國之間的國際貿易的往來，不管是商品或者是服務，還是技術，以前總以為就是租一條船，把貨物裝進集裝箱里面，運往目的地市場，這就是我先去對一個完整的國際貿易環節的理解，然而這次的課程設計給了我太多我沒有想到、甚至還有些根本就是我沒有想到的東西。在做貿易分析環節時，我才恍然大悟，一個國際貿易我們應該需要哪些方面的內容和完成貿易我們應該在哪個時間段該做什么，有些環節是一環扣一環，有可能一件事情的開端必須建立的另外一件事的完成之上，例如在這次過程中，我們只有確定了貿易術語之后，才好決定貨物的運輸應該由誰來承擔，同時也決定貨物的保險是由誰來支付。把自己投入這個貿易過程中，才知道以后真的要從事外貿這一塊，我們應該要了解什么；跟外國人打交道，我們應該注意什么，也許我們自認為自己外貿方面的知識學得不錯，然而到外貿公司以后，才發覺有些東西是不一樣的，我們要善于把我們學過的東西要融匯起來。比方我們跟一家國外的公司做生意，我自己認為的過程就是起先是發盤、詢盤等函電知識，其實就來定價；再就是雙方簽訂外貿合同；一份完整的貿易合同的內容無外乎就是采用什么樣的貿易術語，買賣雙方是誰，數量、金額、單價、商品名稱和裝箱單、發票、保險；接下來就是貨物的運輸，這一方面就要涉及到跟海關有關的內容，如何做報關單，如何計算關稅、消費稅和增值稅。不知道我的理解是不是準確，但是我能得出這個過程，是我通過這次的畢業課程設計而想到的，我的理解讓我回過頭來一看，一個貿易環節所需要的基本知識，我們都有想對應的課程，如發盤、詢盤我們有商務函電課程，合同方面的內容我們學了國際結算、貿易實務，關稅、消費稅和增值稅我們也通過海關法課程接觸過。原來我們學的每一門專業知識課程，只不過是把一個完整的貿易環節分成不同階段而書本化而已。

這次的畢業課程設計，讓我對外貿有了一個新的認識。我今天的后知后覺的認識，也許早就被其他同學所了解，但是這是我親自去體驗過程而得出的自我的認知。這個新的認識，對我有著巨大的幫助，在臨近畢業之際，我們都希望從事自己對口的專業，而現在我發現我若要真從事外貿行業，我所欠缺的知識，是在哪一塊，或者在大學四年時間里，我喜歡外貿行業的哪一塊了，是結算、報關還是擅長商務談判了。我相信通過這次的課程設計后，我會好好想一想我未來應該外貿哪一方面的工作。

第四篇：期中考試后感

期中考試后感

期中考試完了，當我看到成績時，我心里非常難受，因為我這次考試很不理想。

語文考試成績沒有我預測的好，也沒有上次考的好，看著自己做的卷子，才知道有很多題是自己不認真、馬虎造成的，比如：組詞中有一個字“陡”，我把它錯看成了“徒”，組成了“陡弟”，在補充句子中也出現了些錯別字，還有就是按要求寫句子，我寫錯了兩句，這些都與我平時上課沒有認真聽講，基礎知識沒有掌握好有很大的關系。另外我的作文這次也沒有寫好，內容太簡單，字數也太少，今后我會在作文上多下功夫，多看些優秀作文，增加閱讀量，提高寫作能力。

數學是我這次考的成績中最差的一門，也是數學考試至今成績最少的一次，我的心里特別難過。卷子上的錯題大多都是因為我馬虎出錯的。第一題的一道小口算題我做錯了，第二題的一道計算題因為抄錯了數字，把結果計算錯了。尤其是應用題，有二道題因為沒有認真讀題，不理解題意，就盲目的寫了答案，結果也做錯了。我很后悔自己是這么粗心的一個小朋友，上課也沒有認真聽老師講課，課后又沒有認真做作業，更沒有仔細檢查作業，考前也沒有用心復習，只顧得貪玩，造成學習退步，沒有考出好成績。

英語考試比上次有了一點進步，但也因為馬虎，知識沒有學扎實出現了錯題，其中筆試部分有一道題是看圖寫字母，我把應該寫的“G”寫成了“F”，還有幾個英語句子沒有讀準，所以也失了一些分。英語的筆試與聽力相比，我覺得在筆試方面我還是有一部分知識沒有學好，所以我要在這方面多努力。

這次考試我沒有考好，讓老師和家長都很失望，媽媽嚴厲的批評了我，我很后悔平時沒有聽老師和家長的話，沒有好好學習，今后我一定要加倍努力，上課認真聽講，回家按時完成作業，認真檢查，認真復習學過的知識，把基礎知識學好、學扎實，同時還要盡快改掉貪玩、馬虎的壞毛病，努力學習，爭取期末考試考出好成績。

第五篇：《朝花夕拾后感》

魯迅的名字，是家喻戶曉的。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點恐懼，不敢輕易讀他的書。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。

首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去......魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。

魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄。因為是當時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣。而今，我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊！生活條件好了，不用在下雪天受凍，有暖氣；不用在大熱天流汗，有空調。可以吃到很多魯迅哪個時候有的人一輩子也無法吃到的東西。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言啊！沒有端詳過麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽說過??被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。我們南方現在是難得看到飄雪的。記得小時候，上海的某一年冬天，下過一場大雪，一場有積雪的大雪。能想象得到當時出家門的時候，一定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴嚴實實的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫院。卻似乎沒有沾到半點雪。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見到的雪花，只是不能碰，剛快碰到就被一旁的大人攔下來。這是“不乖”的表現。回想起來，如果現在的我，仍能想起當年的冰涼，哪怕是透過手套得來的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。只是現在，倒寧愿忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，只有被約束的難受！

與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢？其實，相對于以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質。有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力。又相對于那個封建的年代，現在生活是多么的寬松。可是，也不得不說，以孩子們當事人的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累。我不再能夠體會，究竟什么才是我們的快樂。

《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時候，我感到有沁人心脾的馨香襲來；郁悶不樂的時候，我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切，確實是能真切的感受得到的。

“三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音.然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:'人都到那里去了?!'??”

細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫.“油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧??”

我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文,正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣.突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅.趁大人不注意,鉆進了百草園.他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋,雖然有壽先生嚴厲的教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣,當他讀書讀得入神時,卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲,而魯迅正聚精會神地在畫畫??

一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情.魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然,向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著,這正是兒童特有的.曾幾何時,我已經遠離了童年,進入了少年,每天都在這忙忙碌碌的學習之中,紛紛撓撓的生活之中.但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子,有時還做著甜美的童年之夢.回憶起那些童年瑣事,還時常記憶猶新,忍俊不禁.我家原屬市郊,附近有一大片田野,小時候,總去那里享受著春日的陽光,秋日的清風,還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的懷抱之中;小時候,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,時不時還跌進泥坑變出個“小泥人”,采了各式各樣的花,又生怕主人找來,就把花藏在樹洞里,一會兒回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.而如今,田野上造起了樓房,我和小伙伴都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.而如今,因野上了造起了樓房,我和小伙伴們都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍舊熱愛自然,向往自由,無論現在能否實現.這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,使我在讀過文章后有了這么多感動.童年已漸漸遙遠,留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由.感覺好像有朋友要這個`就朝花垃圾筒拾拉

熱愛自然,向往自由

“三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多、太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：‘人都到那里去了？！’??”

細讀魯迅先生的《朝花夕拾?從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。

“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧??”

我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫??

一切感受都是那么天真爛漫、令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親

切，充滿激情。

魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然、向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時，我已經遠離了童年，進入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學習之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢。回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新、忍俊不禁。我家原屬市郊，附近有一大片田野，小時候，總去那里享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中；小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時不時還跌進泥坑變出個“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今，因野上了造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由,但我仍舊熱愛自然,向往自由，無論現在能否實現。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過文章后有了這么多感動。童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。

我喜歡的中國作家，除去朱自清三毛，就是魯迅先生了。這本書當年出版時擬訂的名字是《舊事重提》，想來是魯迅先生嫌題目太直白，便改成了《朝花夕拾》，在此書中，當然也有魯迅先生一貫的諷刺辛辣，但更多的，卻是一種老年人回憶往事時的脈脈溫情。

書中的十則故事，給我印象最深刻的是《藤野先生》，這故事，當時，中國在鄰邦日本的心中的確是一個弱國，可是，當我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒有來由地心痛起來——“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒??” 讓我想起在郁達夫先生的《沉淪》中，那個在心中默默呼喚著“祖國啊，你怎么不快點強大起來，你的兒女在這里受苦那！”的留日少年。這種國人，希望祖國強大而不去努力，只是無助地祈禱，讓人不僅憐憫他。但是那些看著自己的同胞在影片里被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國人，那種骨子里的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨！

但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字為何意，作者在此則中更著力描寫的，是藤野先生嚴謹的教學作風，對作者真誠的關懷，還有，對于中國，對于“人”的熱愛。作品的字里行間，無不洋溢著作者對這位恩師的贊揚與牽掛。

藤野先生對魯迅的耐心輔導，是希望將日本精湛的醫學技術傳入中國，為中國的人們治療身體上的疾病（事實上，魯迅先生留日學醫的目的，也是如此），在此，藤野先生將醫術還原

到了它本來面目——為著所有人的健康而學醫，而不是以自己個人的利益為目標，著實可敬！

在文章的末尾，魯迅先生寫他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地“寫為‘正人君子’所厭惡的文字”，又一次表達了作者對藤野先生的懷念和敬佩。

其次，《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，也在我心中留下了深深的烙印。

原本培養孩子孝心的《二十四孝圖》，竟然在孩子心中留下可怕的陰影，使其覺得“白發的祖母，是和我不兩立的人”！嗚呼，封建禮教毒害少年，何其之深！

《二十四孝圖》，和《風箏》（《吶喊》魯迅）所想表達的實際大同小異，這可以說是舊中國教育制度上的欠缺，但是，這難道不是中國的弱點所在嗎！

魯迅先生，是我們“民族的脊梁”，以筆作槍，字字擲地有聲，這本《朝花夕拾，雖是回憶性的散文集子，但絲毫不改其風貌，對于作品中所指出的舊中國的弊端，我看過后猶觸目驚心，一面慶幸自己出生在了祖國富強的年代，一面又下定決心，盡我所能不讓悲劇重演。

在過往的日子里，我們偉大的祖國，有著太多屈辱的歷史，而如今，在祖國繁榮富強的今天，身為未來棟梁的我們，怎能不為了中國而去努力呢？從《朝花夕拾》中，我驚見自己的影子，那么單薄，那么堅定的影子！

魯迅先生，中國正在崛起！