第一篇：開展社會實踐活動安排

懷安鎮三中小學開展社會實踐活動安排

一、指導思想：

繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學生在活動中成長，讓學生在活動中學習”的教育理念，通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發與實施，培養學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力。

二、工作目標：

使學生走出課堂，走出學校，融入社會大環境去關注社會生活、社會生產和大自然，通過參觀、考察、實踐、采訪、調查、搜集資料，制作標本等教學形式，促使課內與課外相結合，學習與活動相結合，理論與課外相結合，理論與實踐相結合，達到開闊視野、陶冶情操、豐富知識、鍛煉意志、提高能力、培養團隊精神和合作意識的目的，要通過實踐活動，讓學生體會到成長的快樂、學習的快樂、合作的快樂，讓學生有所收獲，有所提高。

三、參加人員：三中小學師生

四、領導小組： 組長：黃建永（總指揮）副組長：陳志同李紅山

組員：王占芳劉翠元孫延才張青春王晶劉文娟李光海任偉孫萬文

五、安全負責人：各班班主任及搭班老師

六、領隊： 各班班主任

七、活動要求：

1、廣泛動員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好宣傳發動工作，廣泛動員學生參與社會實踐活動。要精心設計實踐活動的內容、方式等，制定切實可行的活動方案，并予以落實，使社會實踐活動取得實效。

2、完善制度，規范管理。加強社會實踐活動的規范化和制度化建設，各班也可結合各自的實際情況，制定相應的規章制度，確保活動的順利有序進行。

3、點面結合，注重實效。堅持點面結合、以點帶面的原則，重點做好社會實踐活動，兼顧面上的工作，做到既突出重點，又全面參與。活動一定要圍繞當地的實際需要展開，努力為社區解決一些實際問題，力戒形式主義。

4、密切配合，加強宣傳。由于社會實踐活動規模大、涉及面廣、時間集中，要求各班統一思想、協調一致，集中精力做好這項工作。要高度重視宣傳工作，完成規定的宣傳報道與總結評比任務，營造良好的社會輿論氛圍。

5、加強教育，注意安全。在活動之前，要加強學生的技能培訓和安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項；在活動過程中，要加強學生的管理和監督，促使其自覺遵守活動守則，確保人身和財產安全

八、活動安排：

九月份：慰問優秀退休教師。

十月份：出校走戶，宣傳生態文明建設有關知識。十一月份：學生通過自己搜集資料，來了解家鄉的歷史。十二月份：走出校園，定期為居民打掃街道，提高環保意識。一月份：到二干河撿垃圾，做環保工作

第二篇：社會實踐活動開展總體安排

經濟與管理學院社會實踐活動開展

總 體 安 排

滁州學院經濟與管理學院充分貫徹十二五規劃綱要，積極響應省教育廳與團省委大學生社會實踐活動的號召，以“黨旗引領促成長，青春建功十二五”為主題，以科學發展觀為統領，以慶祝中國共產黨成立90周年為重要契機，以“十二五”規劃啟動實施為動力，緊緊圍繞黨史、政策宣傳、國情省情市情考察、教育幫扶、科技支農、文化惠民、醫療衛生服務等基層經濟社會發展和干部群眾生產生活中的實際需求，結合學科專業特色，廣泛開展理論宣講、企業幫扶、“科教、文體、法律和衛生”四進社區、“科技、文化、衛生”三下鄉、掛職鍛煉、創新創業等形式的社會實踐活動，使廣大青年學生在實踐中經受鍛煉、增長才干。院部結合學院實際，制定本實施方案。

一、組織機構

（一）成立大學生社會實踐工作領導小組

組長：吉曉華

副組長：張敏

領導小組全面負責學院大學生社會實踐工作的統籌安排和檢查指導。

（二）領導小組下設辦公室

辦公室主任：屠磊

辦公室副主任：汪芳芳、羅雯雯、侯曉珊

在學院大學生社會實踐工作領導小組的領導下，負責全校大學生社會實踐活動的日常工作，活動的具體籌劃、組織實施、協調保障、專項活動經費的管理使用，以及對大學生社會實踐各項工作的任務落實和檢查督促。

二、社會實踐活動內容

（一）大學生暑期社會實踐活動

責任部門:經濟與管理學院團總支

責任人：張敏

協助部門:經濟與管理學院團總支學生會

1、工作任務

（1）以社會主義新農村建設為主題的實踐活動

（2）以經濟社會科學發展為主題的實踐活動

（3）以公益愛心服務實踐活動為主題的實踐活動

（4）以黨史政策宣傳為主題的實踐活動

（5）組織學生撰寫暑期社會實踐調研報告

2、職責分工

（1）張敏：負責制定工作方案，全面負責本項工作的統籌安排、組織實施、安全保障、檢查督導、經驗總結和考核評比等。

（2）屠磊：負責暑期社會實踐整體活動的指導。

（3）羅雯雯：負責暑期社會實踐團隊的項目劃分。

（4）侯曉珊：負責暑期社會實踐活動的宣傳報道。

（5）汪芳芳：負責對外聯絡和信息上報。

（6）各專業輔導員、經濟與管理學院團總支學生會：負責組織學生參加暑期社會實踐活動。

3、時間安排：每年7月至8月

（二）志愿服務類社會實踐活動

責任部門:經濟與管理學院團總支

責任人：屠磊

協助部門:經濟與管理學院團總支學生會、經濟與管理學院青年志愿者協會

1、工作任務

（1）凈化校園活動。包括清理校園環境、清洗校車、打掃自修室等志愿服務活動。

（2）植樹校園活動。組織院內學生在滁州學院會峰校區后山開展以“關注環保，參與綠化”為主題的植樹活動。

2、職責分工

（1）屠磊：負責制定工作方案，全面負責本項工作的統籌安排、組織實施、安全保障、檢查督導、經驗總結和考核評比等。

（2）汪芳芳：負責樹苗、工具準備和技術指導。

（3）侯曉珊：負責志愿服務氛圍的營造以及宣傳報道。

（4）羅雯雯：負責對外聯絡和信息上報。

（5）經濟與管理學院青年志愿者協會：負責組織學生參加志愿活動。

3、時間安排：

（1）凈化校園活動：每月一次

（2）植樹校園活動：每年的植樹節

（三）經濟管理類社會實踐活動

責任部門:經濟與管理學院團總支

責任人：屠磊

協助部門:經濟與管理學院團總支學生會、經濟與管理學院創業協會

1、工作任務

（1）組織學生參觀工廠。組織學生參觀西門子滁州分公司、揚子滁州分公司、愛力特有限公司等企業工廠。

（2）組織學生赴企業實習。結合學生課程實習、專業實訓、就業見習、畢業實習和社會調查等，采取集中與分散相結合的形式，組織大學生開展企業實習活動，建立實習基地。

2、職責分工

（1）屠磊：負責制定工作方案，全面負責本項工作的統籌安排、組織實施、安全保障、檢查督導、經驗總結和考核評比等。

（2）汪芳芳：負責做好院內的組織協調工作。

（3）侯曉珊：負責實踐活動的宣傳報道。

（4）羅雯雯：負責聯系實習基地及參觀地點。

（5）經濟與管理學院團總支學生會、經濟與管理學院創業協會：負責組織學生參加實踐活動。

3、時間安排：

（1）組織學生參觀工廠：每年4月、5月、11月、12月

（2）組織學生赴企業實習：每年7—8月

三、工作要求

（一）安全保障

各責任部門及責任人要做好大學生社會實踐期間的安全保障工作，負責簽訂學校與企業、單位的《大學生社會實踐合作協議》，負責按照市教委的要求，做好大學生社會實踐活動期間的保險工作。凡涉及校外活動安排，須按學校有關規定申報審批。

（二）組織保障

完善組織保障體系，明確大學生社會實踐工作具體負責人和工作人員，將名單和聯系方式上報領導小組辦公室。

（三）后勤保障

各責任部門和協同部門要按照職責分工，切實做好大學生社會實踐的后勤保障工作。院部負責安排院內大學生社會實踐工作專項經費，做好重大活動的經費預決算等工作。

（四）營造氛圍

組織協調校內外各級新聞媒體，采取各種形式，深入宣傳報道大學生社會實踐中的生動事例、先進典型、成功經驗和良好效果；積極引導各部門創造性地開展大學生社會實踐工作，加大宣傳力度，共同營造全社會關心支持大學生社會實踐的良好氛圍。

（五）督促檢查

學院大學生社會實踐活動領導小組負責督促檢查各責任單位落 5

實大學生社會實踐單項活動的情況。

（六）考核評比

結合學校實際，擬定考核評比方案，認真開展考核評比工作，并組織學生參加社會實踐工作經驗交流會議，不定期召開大學生社會實踐工作總結表彰大會，對成績突出的先進個人給予表彰獎勵。

2010

經濟與管理學院黨總支 年11月12日 6

第三篇：暑假社會實踐活動安排

暑假社會實踐活動安排

暑假社會實踐活動安排 xx—xx年年下學期暑假社會實踐活動安排

一、指導思想 為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，做一個文明、守紀的小公民。根據實際，開展以“學生發展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發展。

二、具體內容

1、以班級為單位，根據學生的居住地分好“假日小組”（3—5人為宜）。選出小組負責人，負責活動的組織，記錄等。老師利用一定的時間按著活動安排要求內容，對學生在假期活動的形式、方法、步驟等進行具體并有創造性地給予指導和講解，讓學生心中有著落，確保活動的實效性。

2、各個年組1班2班進行“閱讀錦州，體驗發展”主題實踐活動。，走進企業、走進農村進行以改革創新為核心的時代精神教育，提升學生的實踐能力。以小組為單位也可以隨父母到實踐基地。去企業的小組要感受所調查的企業在改革開放的浪潮下所煥發出的獨特魅力。從企業的規模，生產流程、銷售渠道等方面進行調查；到農村實踐的小組可以請伯伯講述各種莊稼的耕種、管理、收割、儲藏農作的過程。了解、感受農民種地的辛苦，培養學生艱苦奮斗的精神。也可以與農村的小伙伴共同進行此項活動。

3、各個年組的3班進行“和諧家園，共建共享”主題實踐活動。積極參加社區勞動，進行社會公德和日常行為規范養成教育，提高學生的社 會公德意識。要利用我校周邊豐富的社區資源，充分發揮社區教育作用，積極到社區鍛煉實踐。在暑假期間，班級活動小組，組織同學們積極參加社區活動。作為社區一員，積極維護社區環境，友善社區鄰里，進行文明宣傳，號召社區人做文明人，影響社會；組成志愿者小分隊，開展義務勞動，對社區內存在的衛生問題進行清理。成立“送溫暖”慰問小組，慰問社區軍烈屬，孤寡老人、英雄模范、老黨員等，并與社區需要幫助的貧困戶、孤寡老人結對子。組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養學生尊敬老人、關愛他人的優良品質。

4、各個年組的4班進行“共享藍天，共同成長”主題實踐活動。大力開展關愛農民工子女、留守兒童、家庭經濟困難學生的活動，進行關心他人、幫助同學、培育愛心的教育，提高學生的公民素養。在社區、學校、班級尋找幫助人群，積極開展關愛活動，也可以到市兒童福利院對殘疾兒童進行慰問，培養孩子們的愛心。

5、各個年組的5班進行“陽光體育，健康成長”主題實踐活動，進行“奧林匹克”精神教育，保證每天體育鍛煉1小時，提高自己的體質。以小組為主要活動方式，廣泛吸收居住區里面的其他人員加入，包括兒童、成人等。體育游戲要多種多樣如，夾玻璃球、定向投籃、跳繩運球混合接力等。強調趣味性和游戲性，愉悅身心的同時加強學生的身體鍛煉。

三、個人體驗

1、了解父母為自己的成長所做的最令人感動的事情，理解父母對自己的期望和良苦用心。以“一封家書”的形式，表達對父母的感激之情，總結匯報自己一年來在學習、生活等方面的主要收獲和不足之處，并提出假期和新學期的學習計劃，以及今后努力的方向。

2、開展以“假期我當家”為主題的勞動體驗活動。如：親自去集市場 購物，學會理財，懂得節約每一分錢；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，懂得節約一度電；打掃一次樓道衛生，做一天家庭主管??寫一篇習作，表述自己在假期中的是如何持家的。

3、讀一本好書，寫一篇讀后感。

4、文明大考驗 從身邊做起，從小事做起，自覺養成良好的文明行為習慣，徹底告別不文明行為，自覺提升自身道德素質，做文明學生、文明公民。繼續以“倡導文明”為主題開展活動，大隊部向同學增集《文明出行三字歌》，同學們要利用假期時間學習小學生守則、全校同學要積極遵守交通規則，注意交通安全，要積極向周圍的人宣傳交通安全法規和知識。

四、成果驗收 開學后，各班對活動成果進行總結，各班必上一節研究性學習課，一定要有錄像進行活動展示。各個班級的活動小組實踐活動時要留有照片，要用文字對照片進行說明。有條件的可以進行dv拍攝。以班級為單位合成集錦，設計一定要精美，有封面，寫上班級，學校。開學后一周內將各種材料（三個習作：一封家書、假期我當家、讀后感、實踐活動反饋表以及實踐活動成果）一并交到教導處。學校要對此項活動進行總結評比表彰，成績列入下學期期末班級總評。

第四篇：假期社會實踐活動安排

八廟小學學生假期社會實踐活動安排

一、指導思想：

通過開展豐富多彩的假期實踐活動，讓學生度過一個歡快、充實、有意義的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，做一個文明、守紀的小公民，根據實際，開展以“學生發展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發展。

二、具體內容：

1、引導隊員在假期參加各種喜聞樂見的文藝活動，宣傳黨的的偉大成就。

2、大力開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動，明辨是非、善惡、真假、美丑，做光榮之事，拒恥辱之行為。從我做起，從現在做起，從身邊的事做起，做新時代的好少年。

3、隨父母或親人參加當地以及外地的名勝古跡，讓學生了解和掌握古、現代文明。

4、訪問、調查身邊或當地的英雄、模范人物的生平事跡，學習他們為建設祖國那種無私奉獻的精神。

5、開展以“假期我當家”為主題的勞動體驗活動。如：親自去集市購物，學會珍惜，懂得節約每一分錢；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，懂

得節約一度電；??

6、隨父母到田野里，請大人講述各種莊稼的耕種、管理、收割、儲藏的農作過程，了解、感受農民種地的辛苦，培養學生艱苦奮斗的精神。

7、自發組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養學生尊敬老人、關愛他人的優良品質。

8、到蔬菜基地參觀、考察，了解蔬菜種植、管理技術，培養學生講科學、愛科學的精神。

9、親手制作感恩卡，贈給父母、親人、老師，表達他們的感恩之情。

10.在以上開展各種活動的基礎上，不要忘記假期作業：堅持寫日記、作文，完整地讀一本描寫紅軍長征的書以及其它科技書；收看新聞，了解國事，還有老師布置的其它任務。豐富未成年人精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀傳統的認同感和自豪感。

三、活動措施：

以各班為單位，根據學生的居住地提前分好“假日小組”（3—5人為宜）。選好小組長，負責活動的組織，記錄等。老師利用一定的時間按著活動安排要求內容，對學生在假期活動的形式、方法、步驟等進行具體并有創造性地給予指導和講解，讓學生心中有著落，確保活動的實效性。來年開學后，各班利用一定的時間召開班會，進行匯報、整理、總結，要求學生把假期中撰寫的感悟體會文章以及活動總結交德育處。

2012.7.4

第五篇：暑假社會實踐活動安排

暑假社會實踐活動安排

一、我幫父母干家務。要求每個同學都要躬身實踐，幫父母做一些力所能及的農活和家務勞動。

二、組織學生暑假進社區、進田野，參加勞動、學習，感受農村的文明新風和社會的發展進步，寫出一篇心得體會。

三、社會調查報告。考察黃河，梨園等地方污染的情況及寫出自己的調查報告。

什川中學政教處

2012年7月9日七、八年級優秀班主任、學生評選名額分配安排

1、全課優秀學生；

2、年級單課第一名的學生；（語文、數學、英語、物理）

3、各班成績進步優秀學生3名；

4、年級優秀班干部2名，學生優秀自管會干部2名；

5、年級推薦優秀班主任（班級）1名。

什川中學政教處

2012年7月9日