第一篇：暑假社會實踐活動安排

暑假社會實踐活動安排

XX—XX年年下學期暑假社會實踐活動安排

一、指導思想

為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，做一個文明、守紀的小公民。根據實際，開展以“學生發展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發展。

二、具體內容

1、以班級為單位，根據學生的居住地分好“假日小組”（3—5人為宜）。選出小組負責人，負責活動的組織，記錄等。老師利用一定的時間按著活動安排要求內容，對學生在假期活動的形式、方法、步驟等進行具體并有創造性地給予指導和講解，讓學生心中有著落，確保活動的實效性。

2、各個年組1班2班進行“閱讀錦州，體驗發展”主題實踐活動。，走進企業、走進農村進行以改革創新為核心的時代精神教育，提升學生的實踐能力。以小組為單位也可以隨父母到實踐基地。去企業的小組要感受所調查的企業在改革開放的浪潮下所煥發出的獨特魅力。從企業的規模，生產流程、銷售渠道等方面進行調查；到農村實踐的小組可以請伯伯講述各種莊稼的耕種、管理、收割、儲藏農作的過程。了解、感受農民種地的辛苦，培養學生艱苦奮斗的精神。也可以與農村的小伙伴共同進行此項活動。

3、各個年組的3班進行“和諧家園，共建共享”主題實踐活動。積極參加社區勞動，進行社會公德和日常行為規范養成教育，提高學生的社

會公德意識。要利用我校周邊豐富的社區資源，充分發揮社區教育作用，積極到社區鍛煉實踐。在暑假期間，班級活動小組，組織同學們積極參加社區活動。作為社區一員，積極維護社區環境，友善社區鄰里，進行文明宣傳，號召社區人做文明人，影響社會；組成志愿者小分隊，開展義務勞動，對社區內存在的衛生問題進行清理。成立“送溫暖”慰問小組，慰問社區軍烈屬，孤寡老人、英雄模范、老黨員等，并與社區需要幫助的貧困戶、孤寡老人結對子。組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養學生尊敬老人、關愛他人的優良品質。

4、各個年組的4班進行“共享藍天，共同成長”主題實踐活動。大力開展關愛農民工子女、留守兒童、家庭經濟困難學生的活動，進行關心他人、幫助同學、培育愛心的教育，提高學生的公民素養。在社區、學校、班級尋找幫助人群，積極開展關愛活動，也可以到市兒童福利院對殘疾兒童進行慰問，培養孩子們的愛心。

5、各個年組的5班進行“陽光體育，健康成長”主題實踐活動，進行“奧林匹克”精神教育，保證每天體育鍛煉1小時，提高自己的體質。以小組為主要活動方式，廣泛吸收居住區里面的其他人員加入，包括兒童、成人等。體育游戲要多種多樣如，夾玻璃球、定向投籃、跳繩運球混合接力等。強調趣味性和游戲性，愉悅身心的同時加強學生的身體鍛煉。

三、個人體驗

1、了解父母為自己的成長所做的最令人感動的事情，理解父母對自己的期望和良苦用心。以“一封家書”的形式，表達對父母的感激之情，總結匯報自己一年來在學習、生活等方面的主要收獲和不足之處，并提出假期和新學期的學習計劃，以及今后努力的方向。

2、開展以“假期我當家”為主題的勞動體驗活動。如：親自去集市場

購物，學會理財，懂得節約每一分錢；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，懂得節約一度電；打掃一次樓道衛生，做一天家庭主管……寫一篇習作，表述自己在假期中的是如何持家的。

3、讀一本好書，寫一篇讀后感。

4、文明大考驗

從身邊做起，從小事做起，自覺養成良好的文明行為習慣，徹底告別不文明行為，自覺提升自身道德素質，做文明學生、文明公民。繼續以“倡導文明”為主題開展活動，大隊部向同學增集《文明出行三字歌》，同學們要利用假期時間學習小學生守則、全校同學要積極遵守交通規則，注意交通安全，要積極向周圍的人宣傳交通安全法規和知識。

四、成果驗收

開學后，各班對活動成果進行總結，各班必上一節研究性學習課，一定要有錄像進行活動展示。各個班級的活動小組實踐活動時要留有照片，要用文字對照片進行說明。有條件的可以進行dv拍攝。以班級為單位合成集錦，設計一定要精美，有封面，寫上班級，學校。開學后一周內將各種材料（三個習作：一封家書、假期我當家、讀后感、實踐活動反饋表以及實踐活動成果）一并交到教導處。

學校要對此項活動進行總結評比表彰，成績列入下學期期末班級總評。

洛陽小學

XX年年7月19日

第二篇：暑假社會實踐活動安排

暑假社會實踐活動安排

一、我幫父母干家務。要求每個同學都要躬身實踐，幫父母做一些力所能及的農活和家務勞動。

二、組織學生暑假進社區、進田野，參加勞動、學習，感受農村的文明新風和社會的發展進步，寫出一篇心得體會。

三、社會調查報告。考察黃河，梨園等地方污染的情況及寫出自己的調查報告。

什川中學政教處

2012年7月9日七、八年級優秀班主任、學生評選名額分配安排

1、全課優秀學生；

2、年級單課第一名的學生；（語文、數學、英語、物理）

3、各班成績進步優秀學生3名；

4、年級優秀班干部2名，學生優秀自管會干部2名；

5、年級推薦優秀班主任（班級）1名。

什川中學政教處

2012年7月9日

第三篇：暑假社會實踐活動安排

暑假社會實踐活動安排

暑假社會實踐活動安排 xx—xx年年下學期暑假社會實踐活動安排

一、指導思想 為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，做一個文明、守紀的小公民。根據實際，開展以“學生發展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發展。

二、具體內容

1、以班級為單位，根據學生的居住地分好“假日小組”（3—5人為宜）。選出小組負責人，負責活動的組織，記錄等。老師利用一定的時間按著活動安排要求內容，對學生在假期活動的形式、方法、步驟等進行具體并有創造性地給予指導和講解，讓學生心中有著落，確保活動的實效性。

2、各個年組1班2班進行“閱讀錦州，體驗發展”主題實踐活動。，走進企業、走進農村進行以改革創新為核心的時代精神教育，提升學生的實踐能力。以小組為單位也可以隨父母到實踐基地。去企業的小組要感受所調查的企業在改革開放的浪潮下所煥發出的獨特魅力。從企業的規模，生產流程、銷售渠道等方面進行調查；到農村實踐的小組可以請伯伯講述各種莊稼的耕種、管理、收割、儲藏農作的過程。了解、感受農民種地的辛苦，培養學生艱苦奮斗的精神。也可以與農村的小伙伴共同進行此項活動。

3、各個年組的3班進行“和諧家園，共建共享”主題實踐活動。積極參加社區勞動，進行社會公德和日常行為規范養成教育，提高學生的社 會公德意識。要利用我校周邊豐富的社區資源，充分發揮社區教育作用，積極到社區鍛煉實踐。在暑假期間，班級活動小組，組織同學們積極參加社區活動。作為社區一員，積極維護社區環境，友善社區鄰里，進行文明宣傳，號召社區人做文明人，影響社會；組成志愿者小分隊，開展義務勞動，對社區內存在的衛生問題進行清理。成立“送溫暖”慰問小組，慰問社區軍烈屬，孤寡老人、英雄模范、老黨員等，并與社區需要幫助的貧困戶、孤寡老人結對子。組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養學生尊敬老人、關愛他人的優良品質。

4、各個年組的4班進行“共享藍天，共同成長”主題實踐活動。大力開展關愛農民工子女、留守兒童、家庭經濟困難學生的活動，進行關心他人、幫助同學、培育愛心的教育，提高學生的公民素養。在社區、學校、班級尋找幫助人群，積極開展關愛活動，也可以到市兒童福利院對殘疾兒童進行慰問，培養孩子們的愛心。

5、各個年組的5班進行“陽光體育，健康成長”主題實踐活動，進行“奧林匹克”精神教育，保證每天體育鍛煉1小時，提高自己的體質。以小組為主要活動方式，廣泛吸收居住區里面的其他人員加入，包括兒童、成人等。體育游戲要多種多樣如，夾玻璃球、定向投籃、跳繩運球混合接力等。強調趣味性和游戲性，愉悅身心的同時加強學生的身體鍛煉。

三、個人體驗

1、了解父母為自己的成長所做的最令人感動的事情，理解父母對自己的期望和良苦用心。以“一封家書”的形式，表達對父母的感激之情，總結匯報自己一年來在學習、生活等方面的主要收獲和不足之處，并提出假期和新學期的學習計劃，以及今后努力的方向。

2、開展以“假期我當家”為主題的勞動體驗活動。如：親自去集市場 購物，學會理財，懂得節約每一分錢；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，懂得節約一度電；打掃一次樓道衛生，做一天家庭主管??寫一篇習作，表述自己在假期中的是如何持家的。

3、讀一本好書，寫一篇讀后感。

4、文明大考驗 從身邊做起，從小事做起，自覺養成良好的文明行為習慣，徹底告別不文明行為，自覺提升自身道德素質，做文明學生、文明公民。繼續以“倡導文明”為主題開展活動，大隊部向同學增集《文明出行三字歌》，同學們要利用假期時間學習小學生守則、全校同學要積極遵守交通規則，注意交通安全，要積極向周圍的人宣傳交通安全法規和知識。

四、成果驗收 開學后，各班對活動成果進行總結，各班必上一節研究性學習課，一定要有錄像進行活動展示。各個班級的活動小組實踐活動時要留有照片，要用文字對照片進行說明。有條件的可以進行dv拍攝。以班級為單位合成集錦，設計一定要精美，有封面，寫上班級，學校。開學后一周內將各種材料（三個習作：一封家書、假期我當家、讀后感、實踐活動反饋表以及實踐活動成果）一并交到教導處。學校要對此項活動進行總結評比表彰，成績列入下學期期末班級總評。

第四篇：2012小學生暑假社會實踐活動安排

學生暑假社會實踐活動安排意見

為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，做一個文明、守紀的小公民。根據實際，開展以“學生發展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發展。根據總校的通知精神和結合本校的實際，安排如下：

一、活動目的本著“受教育、長才干、做貢獻”的活動宗旨，引導學生積極投身綜合實踐活動，通過體驗性學習，獲取直接經驗，發展實踐能力，培養創新精神，逐步形成發現問題、分析問題、解決問題的能力，為服務社會做出貢獻。

二、活動主題

實踐科學發展，主動服務社會。

三、活動內容

1．開展“家鄉文化大搜索活動”

三至五年級學生走進鄉村，了解家鄉文化，可以搜集家鄉的民俗，村名的由來，有關地名的傳說，家鄉的自然風光，民族風情，家鄉的變化等等。然后寫一份實踐報告。

2．進行愛國主義教育

（1）一至二年級學唱3—6首愛國主義歌曲，開學后以班為單位舉行愛國主義歌詠比賽。

（2）觀看5—10部愛國主義影片或2——3部愛國主義電視連續劇，寫兩篇觀后感。

3、學技能

家庭“有耕田”的學生，跟隨父母參加勞動，學習幾種種植技術。家庭“沒有耕田”的學生，以“今天，我當一名義務打工者”為主題。通過別人介紹或者自薦，選擇飯店、攤位等一個處所，實實在在打一天工，學學手藝、學學經營之

道，然后寫一篇感想文章。

4、親子讀書活動

（1）各班將《學童誦寶》安排到活動中，制定符合自己班級的誦讀計劃，將在暑假開學兩周內開展誦讀比賽。

（2）三至五年級讀1—3本愛國主義讀物，寫一篇讀書筆記或編一份讀書小報。

四、活動方式

在班主任或任課教師的指導要求下，家長的積極參與和配合下，自主開展活動。

五、有關要求

1、活動中注意安全，遵紀守法、文明禮貌。

2、各班根據學校活動安排，結合本班實際，有計劃的開展活動，開學第二天將各種活動材料交德育處，所交材料如下：

①三至五年級實踐報告

②觀后感兩篇(要求一律用16開稿紙寫，然后每班選出三篇優秀作品用A4紙打印上交)

③三至五年級學技能感受文章（要求一律用16開稿紙寫，然后每班選出三篇優秀作品用A4紙打印上交)

④讀書筆記或讀書小報（要求一律用16開稿紙寫）

第五篇：北化暑假社會實踐活動安排

附件1：

社會實踐活動時間推進安排 1、6月上旬

啟動社會實踐工作，下發《關于開展2011年學生暑期社會實踐活動的通知》。各學院分別展開宣傳動員。2、6月上旬-7月上旬

社會實踐項目立項。實踐團隊組隊、確立項目、聯系時間單位、完成項目計劃，填寫《實踐團隊項目申報表》、《實踐基地接受證明》進行項目申請。3、7月上旬

各學院對社會實踐團隊進行評選，推薦優秀團隊參加校級重點團隊評選。于2010年7月4日之前將團隊材料及學院匯總表發到團委信箱，并將紙制版材料交到校團委。校團委統一匯總后開展評審工作，選拔確認校級重點團隊。同時，各學院匯總團隊推薦社會實踐基地，將基地申報材料及學院社會實踐基地匯總表電子版和紙質版交到校團委。4、6月下旬-7月上旬

開展社會實踐培訓工作，對實踐團指導教師、負責人及學生干部進行分級專題培訓。培訓包括以下幾個部分：

（1）實踐團指導教師培訓 培訓對象：社會實踐團隊指導教師 培訓時間：6月下旬

培訓內容：社會實踐團隊指導方法、社會實踐規范，團隊管理辦法、團隊保障制度、報銷制度、安全注意事項等。

培訓形式：校團委組織召開專題會（2）實踐團隊培訓

培訓對象：社會實踐團隊成員 培訓時間：7月上旬

培訓內容：社會實踐規范，社會實踐管理辦法、團隊保障制度、報銷制度、安全注意事項等。

培訓形式：培訓以兩級式開展，校團委組織團隊負責人召開學習討論；以學院為單位，組織開展以社會實踐團隊指導教師、負責人為核心的學習討論。

培訓資料：校團委編寫并下發的《社會實踐實施手冊》。（3）學生骨干培訓

培訓對象：學生干部、社會實踐項目團隊負責人 培訓時間：7月上旬

培訓內容：加強學生對社會實踐活動的了解，著重我校開展社會實踐的形式、內容和特點，強調社會實踐作為必修課與學分和素質拓展相掛鉤的重要性，突出講解社會實踐項目化、專業化、規范化和社會化等特點，結合團校培訓內容展開人文禮儀、團隊建設、領導溝通技巧、應對突發事件能力的培訓。

培訓形式：依托我校團校的開展和學生骨干培訓班，組織開展學生骨干和實踐團隊骨干的培訓。

培訓資料：前一年社會實踐文集、社會實踐成功案例、學生社會實踐總結報告范例。5、7月上旬

社會實踐項目團隊完成出征前與實踐單位的溝通協調。6、7月上旬

由校團委組織，舉行社會實踐出征儀式。7、7月中旬-8月下旬

社會實踐項目實施推進。各實踐團隊按要求報送社會實踐團隊新聞宣傳材料。8、9月

校團委統一安排評審小組對社會實踐項目進行評審。評選社會實踐優秀團隊、社會實踐先進個人及社會實踐先進集體。舉行社會實踐表彰工作。同時，推薦社會實踐優秀團隊及先進個人、指導教師參評北京市社會實踐優秀項目。同時，根據實踐基地接受實踐團隊情況進行評審，確立我校社會實踐基地。9、10月-12月

開展北京化工大學暑期社會實踐風采展示活動。