第一篇：常見標點符號使用注意點例釋

常見標點符號使用注意點例釋

一、頓號、逗號、分號的使用

1.頓號用在并列關系的詞或短語之間，但并列關系的謂語、補語之間不用頓號。如：

1)這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規模大。2)你要不斷地進步，識字，生產。3)他的故事講得真實，感人。

2.帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。如： 4)這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。3.用相鄰數表示約數，相鄰數之間不用頓號。如： 5)他已經走了三四里的路了。

4.集體詞語之間關系緊密，不用頓號分隔。如： 6)公安干警、中小學生、大專院校、男女老少

5.表并列關系的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，用逗號。如： 7)近期我觀看了許多好電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。6.有幾層并列關系時，小的層次間用頓號，大的層次間用逗號，更大的層次用分號。如：

8)原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。

9)一個漂亮姑娘，個兒要高，又不能太高；臉兒要白，又不能太白。7.分號一般用在并列分句之間，但如果分句內沒有用逗號，那么分句間不用分號而用逗號。如：

10)語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。11)天才出于勤奮，知識在于積累。

234-

第二篇：初中常見標點符號使用

初中常見標點符號使用

標點符號是書面語言中上不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣及詞語性質和作用。標點符號包括點號和標號兩大類。常用的點號有七種，標號有九種，共十六種。

點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號兩種。句末點號：句號、問號、感嘆號三種；句中點號：逗號、頓號、分號、冒號四種。

標號主要是標明詞語或句子的性質和作用的。標號有：引號、括號、破折號、省略號、著重號、間隔號、書名號等。

（一）頓號、逗號、分號的使用

1、頓號是句子內部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號）。

如：（1）有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻給人們。（2006杭州中考）（2）文學作品，不論詩歌、散文、小說、戲曲，各有各的邏輯結構，都有培養思維能力的作用。(2007年中考)但并列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。

如：（1）這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規模大。（2）你要不斷地進步，識字，生產。（3）他的故事講得真實，感人。

（4）有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻給人們。

2、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。

如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。

3、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。

如：我國科學、文化、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。（一般情況下，并列詞語的最后兩項使用連詞而不用頓號）

4、相鄰的數字表示約數，不用頓號。如：他已經走了有三四里的路了。注意：要區別于表示兩種并列的情況。

如：國內的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。

5、集體詞語之間關系緊密，不用頓號分隔。如：公安干警、中小學生、大專院校、男女老少等。

6、表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。這時課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。

7、并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。

8、分號一般是用在復句內部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。天才出于勤奮，知識在于積累。

西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。（分號應為逗號）

（二）問號的使用

1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號。如：她什么時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎么一回事。

2、選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。如：你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個答復。[注意?]要區別于：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機來。

3、如果連續幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發問，那么有多少問，就要用多少個問號。如：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？

4、倒裝句中，問號放在句末。

如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。怎么啦，你？

[注意]倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂！

5、反問句，設問句

當個性成為一種氣質，成為一種高尚的人生品質時，你能不快樂地接受并享有嗎？ 既然大自然賜予我們無比高貴的大腦，為何不帶著希望，登上峰頂，去迎接朝陽呢？

（三）冒號的使用

1、用在總括的話后面，表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。

2、用在提示的詞（如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發現、反映、例如、如下等）的后面，引出具體內容。如：記者在調查中發現：近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。

當學術委員宣布：張毅同志獲得博士學位時，大廳里響起了熱烈的掌聲。（因停頓較短和不能管到句末，故將冒號去掉）

參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。[注意]這些表提示性的詞的后面，也可以直接使用逗號引出下文。

大量事實證明，愛國主義教育激發了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。

3、用在總括性的句子前，表示總結上文。（前面常常是幾種并列的情況）

如：證券交易所內那些穿紅馬甲的人是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統一的。

4、冒號的提示作用要發揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。如：本市文壇的三位女杰，王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。

5、表領起的插入語后面不能用冒號。

如：考文科各系的人數，據不完全統計，中文系已達1230人，歷史系已達986人。

6、“XX說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。

如：魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：“你真個姓唐嗎?” “真個姓唐，”我說。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的。”

?轉述的不能用冒號。（人稱發生變化）老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。

7、冒號不能和表示提示性的詞（就是、即等）同時使用。

如：這位老“巴爾干”同意本報記者的看法：即協議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機并沒有消除。（冒號應改為逗號）

（四）引號的作用

1、引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號里面，且引號前用冒號。如：我聯想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。” 我們應當選取那些有益于我們思想、啟迪我們智慧的書籍來讀。笛卡兒說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。（2006杭州中考）

2、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點號放在后引號的外面，且前面不用冒號。如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

市政府對西溪濕地綜合保護二期工程設計方案提出：“生態化、差異化、功能化”的要求。（2007年杭州中考，冒號應去掉）

3、引文之內又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內又有引文，則又用雙引號，以此類推。

如：他走上前來問：“老師，?有條不紊?的?紊?字是什么意思？”

4、只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。如：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鐘召開。

5、一般的專有名詞上不用引號，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號。如：三峽工程、京廣鐵路 “三個代表”“一國兩制”“四化”建設

（五）書名號的使用

1、表示書名、篇名（文章、規章制度等）、報刊、文件名、戲曲名、歌曲、電影劇作、繪畫作品等。

2、電視節目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。

如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3.15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。（書名號應改為引號）

3、注意書名號的統管范圍。

如：1933年到1934年間，魯迅先生經常在《申報副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時弊。（“《申報副刊》”應改為“《申報》副刊”，“《自由談》”應改書名號為雙引號）

4、書名號內還有書名時，外用雙書名號，內用單書名號。如：《讀〈石鐘山記〉有感》 《〈中國工人〉發刊詞》

5、書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時，中間用間隔號，外面用書名號。如：《荀子·勸學》 《念奴嬌·赤壁懷古》

（六）省略號的使用

1、省略號不能與“等、等等”連用。

如：第二代無繩電話采用了數字技術，主要有泛歐數字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統……等，具有雙向互呼和越區切換性能。（要刪去省略號）

2、一般情況下，句末的省略號連同標點符號一同省略。

如：電子信息、機電一體化、新型建筑材料、生物醫藥……，這些新興產業在中國的“硅谷”勃發著無限的生機與活力。（逗號應省略）

第三篇：標點符號使用常見錯誤訓練

標點符號使用常見錯誤訓練

一、1．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和??

2．這項任務由三四班共同完成。

3．“高招”期間，有關部門一定要把好大專院、校的收費關。

4．來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學生、廣西、云南的大學生。

5．今年春季，這個省??改道工程，任務重、工程難、規模大。

6．花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀??五顏六色，挺吸引人的。

7．參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船、以及沅陵黃船。

二、8．我校是??培訓學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。

9．這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。

10．李三問：“去哪里？”“操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發蒙。

11．中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。”

12．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

三、13．證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。

14．成才的關鍵有三條：一是身體健康；二是作風塌實；三是耐得住寂寞。

15．學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒??

四、16．本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。

17．會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表揚，二是??

18．《地質災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理”的原則。

20． “學習就怕‘認真’二字。”張老師說：“‘態度決定一切’，確實很有道理。”（04天津）

五、21．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？

22．今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

23．站在他們前頭領導他們呢，還是站在他們后頭指手畫腳地批評他們呢，還是站在他們的對面反對他們呢？

24． “這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。

六、25.參加這次獻愛心活動的有公務員、警察、教師??等社會各界人士。

七、26．生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據說是稀世之寶──即一種很難求得的婦科良藥。

27．我國第一座自主設計、自行建造的國產化商業核電站“秦山第二核電廠”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內并網發電。

八、28．他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

九、29．出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細 1

地址（匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數）。

30．①寫文章應力求“句無余字，篇無長語”。（姜夔《白石詩說》）

②地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉》）。

十、31．當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。

32．吳名早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來上課了。”

33．耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。’”

34．①陸游詩云：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。

②作文應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。”

1．下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是

A.有些小企業由于規模小、技術、產品、管理水平落后，面臨的競爭程度高、市場需求變化快，因而承擔的風險往往要大于獲得的效益。

B.唐先生教宋詞，基本上不講，打起無錫腔調。把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊——玉釵頭上風??好！真好！”這首詞就算講過了。

C.火車站售票處有一個特殊、鮮明的標志，很好找。記者走進售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？

D.出版社除出了《讀書生活》和《認識》兩種雜志（均因抗戰爆發而停刊。后一種好像只出了兩期，現已少為人知，然而很有分量。）外，還出了若干譯著。

2．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（江西卷）

A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牽掛。

B.《教師口語》一書的《序言》說 ：“《教師口語》是為了強化教師的口語表達能力而新增的專業課程。”

C.詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權利，他就以權利相誘。

D.這種白內障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點。

3.下列各句中，標點符號使用正確的一句是（山東卷）

A．一場名為“相約文博會·愛心萬里行”的大型文藝晚會將在省體育中心舉辦，一萬人將現場進行手語表演，以此但是導“愛心文化”。

B．記者由此推想，在“五一”這個勞動者的神圣節日里，農民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權？

C．老人拿到醫療救助金后感動地說：“如今有這么好的政策，有這么好的醫療條件，雖然得了重病，并不可怕，我呀！還得活一陣子呢。”

D．目前大學畢業生就業考在一種奇怪的現象：一方面很多學生畢業后找不到工作，一方面很多民營以及西部邊遠地區招不到需要的工作人員，出現這種現象的原因之一在于大學畢業生沒有樹立正確的擇業觀。

4、在下列材料的橫線處依次填入恰當的標點符號。

1995年，27歲的孫炯去北京參加全國優秀導游考試①遇到一道考題②英國小說家J③希爾頓的小說④消失的地平線⑤里寫到的⑥香格里拉⑦源自哪種語言⑧法語、英語⑨還是喜馬拉雅山麓的一種方言⑩答案是最后一個。

第四篇：常見標點符號使用錯誤小結

常見標點符號使用錯誤小結

一、問號的誤用

1、翠翠吃了一驚，低下頭去。她不明白這笑話究竟有幾分真，又不清楚這笑話是誰謅的？

2、然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢？還是先到衛老婆子家然后再成乞丐的呢？

3、水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？”

4、這道題誰會解？李遠你會嗎？趙潮。他能做出來嗎。

5、你能忘掉我嗎，你能答應我好好的活下去嗎，你真的能做到嗎？

二、引語中句末點號誤用

1、老師講授白居易的《荔枝圖序》，讀到“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪，”實在無法理解。

2、杜牧詩云：“長安回望誘成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”。

三、括號的誤用

1、傳說伊歐斯是希臘神話中“黎明”的化身，是希臘神泰坦的女兒。（指的是晨曦和朝霞）

2、例如說：“葉密鳥飛礙，風輕花落遲。(蕭綱《折楊柳》)”

四、頓號的誤用

1、爺爺，你渡船也能下鳳灘，茨灘，青浪灘嗎？

2、她就只是反復的向人說她悲慘的故事，常常引住了三、五個人來聽她。

3、我再說一遍：我，恨，你！

4、總指揮發出點火命令：九八七??

常見標點符號使用錯誤小結

一、問號的誤用

1、翠翠吃了一驚，低下頭去。她不明白這笑話究竟有幾分真，又不清楚這笑話是誰謅的？

2、然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢？還是先到衛老婆子家然后再成乞丐的呢？

3、水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？”

4、這道題誰會解？李遠你會嗎？趙潮。他能做出來嗎。

5、你能忘掉我嗎，你能答應我好好的活下去嗎，你真的能做到嗎？

二、引語中句末點號誤用

1、老師講授白居易的《荔枝圖序》，讀到“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪，”實在無法理解。

2、唐代杜牧詩云：“長安回望誘成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”。

三、括號的誤用

1、傳說伊歐斯是希臘神話中“黎明”的化身，是希臘神泰坦的女兒。（指的是晨曦和朝霞）

2、例如說：“葉密鳥飛礙，風輕花落遲。(蕭綱《折楊柳》)”

四、頓號的誤用

1、爺爺，你渡船也能下鳳灘，茨灘，青浪灘嗎？

2、她就只是反復的向人說她悲慘的故事，常常引住了三、五個人來聽她。

3、我再說一遍：我，恨，你！

4、總指揮發出點火命令：九八七??

第五篇：標點符號使用易錯點解析

標點符號使用易錯點解析

對標點符號的考查主要有以下幾種：

1.判斷所給的語句或語段中標點符號使用的正誤，要求選出正確的一項； 2.選出幾組句子中誤用標點符號的一項；

3.根據表達的需要，為一段話中隱去標點符號的地方添加正確的標點符號； 4.在原句上修改使用不正確的標點符號；

5.結合具體語境，理解常用標點符號的表達作用。

【錯題解析】

一、非疑問句錯用問號

例1.（2013年山東省德州市）我不知道這條路是否能走通？但我仍然要堅定不移地走下去。

【解析】 有的句子雖然有疑問詞“是否”“誰”“什么”“怎樣”等，但不一定用問號。“這條路是否能走通”是做賓語，不是獨立成句的，雖然有疑問代詞“是否”，形似疑問，但整個句子不是疑問語氣，而是陳述語氣，句中不能用問號，應該用逗號。

二、后引號與點號錯用

例2.（2013年山東省德州市）《說文解字》解釋“雪”的含義時指出：“雪，凝雨也”。也就是說，雪是由雨凝結而成的。

【解析】 句末點號究竟是放在引號內還是引號外，關鍵要看引用部分是獨立成句的，還是從屬于引用者的。如果引用部分是獨立成句的，句末點號應放在引號內；如果引用部分是從屬于引用者的，句末點號應放在引號外。本句中的“雪，凝雨也”。是獨立成句的，句末點號應放在引號內。

三、××說之后點號錯用

例3.（2013年湖北市黃岡市）“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題 前一定要看清題目要求，答題要完整。”

【解析】 ××說后的點號，有三種情況。如果××說放在所說話語的前邊，“說”字后一般用冒號；如果××說放在所說話語的后邊，“說”字后一般用句號；如果××說放在所說話語的中間，“說”字后一般用逗號。本句屬于××說放在所說話語中間的情況，“問”字后面應該用逗號。本題的說在中間，應該把“冒號”改為“逗號”。

四、反問句句中錯用問號

例4.（2013年湖北市黃岡市）我們吟誦著毛澤東的《沁園春?雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到實現民族復興的“中國夢”中去呢？

【解析】 反問句的問號應放在句子末尾，一個反問句只能用一個問號，句子中間的停頓不得用問號。本句中間的問號應改為逗號。

五、分句之間錯用逗號

例5.（2013年湖北市黃岡市）麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想。

【解析】 這是一個并列關系的復句，“麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂”和“黃梅的戲曲，婉轉了世間動人的情感”和“武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想”是三個并列復句，根據分號的用法（分號用于復句內部并列分句之間的停頓）可以知道，把第二和四個逗號改為分號。

六、句內、外括號位置失當

例6.（2013年江蘇省泰州市）《濟南的冬天》節選自長篇散文《一些印象》。（《老舍全集》，人民文學出版社1999年版）

【解析】 解釋句中詞語的括號叫句內括號，句內括號要緊貼在被注釋的詞語之后；注釋整個句子的括號叫句外括號，句外括號要放在句末標點之后。本句中的括號屬于句外括號，應該把《一些印象》后的句號，移至句末。

七、書名號錯用引號

例7.（2013年江蘇省揚州市）讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重迫切。

【解析】 句子中的“鋼鐵是怎樣煉成的”是一本書，應該用書名號。可將引號改為書名號。

八、省略號與“等”錯用

例8.（2013年江蘇省揚州市）很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等??，成為內心的永恒。

【解析】 本句中的省略號表示列舉的省略，“等”常用來表示列舉的省略，這里的省略號和“等”屬于重復，不能同時使用，二者應該刪去其一。

九、連詞前面錯用頓號

例9.（2013年江蘇省南京市）“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節氣。

【解析】 根據標點符號的用法，在表示并列關系的連詞（“或”“和”“與”“以及”）前面，均不能用頓號。“和”是一個連詞，它前面的頓號或者刪去，或者改用逗號。

十、選擇問句之間錯用問號

例10.（2013年天津市）挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。

【解析】 這是一個選擇問句。選擇問句中間的停頓不能用問號，應該用逗號。

十一、并列的詞語之間誤用頓號

例11.（2013年云南省曲靖市）母親和我都嘆息他的景況：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個木偶人了。

【解析】 并列的詞語作謂語時，如果并列的成分是主謂結構，分句之間用逗號。“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳” 是七個并列的詞語，且都是主謂結構作謂語，應把中間的頓號改為逗號。

十二、引語中句末點號錯用

例12.（2013年湖北省恩施州）我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。”

【解析】 直接引用原文，引文結束時，點號在引號內。引文成為說話人的句子的成分時，引文完了不用標點（問號、感嘆號除外），句末點號放在引號外。此句“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。”應把句號放在引號外。

頓號的使用常見問題分析

1.表概數的地方不能用頓號，但表確數的地方必須有頓號。

例：他三十六七歲 距這里二三里

這個小孩有四五歲 今天做值日的是四、五組

2.太短的并列成份間(尤其是一約定俗成的詞語，無須停頓也不會產生歧義，可不用頓號。

例：中小學生 省市領導 城鄉交流

工農兵 調查研究

中小學生要德、智、體、美、勞全面發展。

“中”、“小”是極短的并列關系，僅憑讀音自然停頓便可區別，故不用頓號。“德” 等五個方面看似極短，但是“德育”等的縮略，應用頓號。

3.并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等 連詞，連詞前不再用頓號。(頓號不能和“和”“或”同用)

例：我國科學、文化、藝術、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。

4.較長的并列成份間可不用頓號而用逗號。

例：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

5.并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

例：媽媽經常給我講她的紡線啊，織布啊，做軍鞋啊。

八月的大街上擺滿了水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊??

我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

6．并列的短語之間不用頓號，而用逗號。

例：我們班里不光有“賴寧”，有“雷鋒”，還有“張海迪”呢！

7．連詞前面不能用頓號

例：觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采或簽上一個名。

“或”是連詞。在不表并列關系的連詞前面，無論是“或”，是“和”，是“及”，是“與”,均不能用頓號。可根據不同句子的情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。

【試題演練】

1.下列標點符號使用有誤的一項是（）

A.我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”

B.生活教我認識了橋——與水形影不離的過河的建筑。

C.無名戰士小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數著：“一，二，三，四??”

D.諸葛亮在“誡子書”中說：“靜以修身，儉以養德。”

2.下列標點符號使用有誤的一項是（）

A.多么美麗呀，這滿地的野花！

B.是他說得對呢，還是我說得對？

C.明天還去北京嗎？如果下雨的話。

D.這究竟是怎么回事？

3.下列冒號的用法不同于其他三項的是（）

A.戰國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”

B.他說：“我做得很好！”

C.剛才來過兩個人：王平和劉豐。

D.爸爸愛下棋，媽媽愛看電視，我愛書法：我們一家人各有所好。

4.下列標點符號使用正確的一項是（）

A.哪一架班機幾點起飛？它停在哪條跑道上？他都記得一清二楚。

B.我哪兒都不去，你能把我怎么樣？

C.我不知道他今天為什么不去圖書館？

D.我不管你們是怎么想的？我的態度是不會改變了。

5.下列標點符號使用正確的一項是（）

A.蔡老師還寫了一封信勸慰我，說我是：“心清如水的學生”。

B.祖祖輩輩都在這牛屎、豬糞、爛泥上走來走去，他們卻說這不是路。

C.他們知道了怎樣賺錢？也知道了怎樣花錢？還知道了怎樣隨行就市？D.第二年四月的一天，市委派人到陳然家里通知他：黨內出了叛徒，《挺進報》應該盡快轉移。

6.下列破折號的用法不同于其他三項的是（）

A.邁進金黃的大銅門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分 ——中央大廳。

B.我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦啊！

C.她笑著說：“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”

D.這個案子的“罪犯”呢？坐在人群中央的地上，前腿劈開，渾身發抖——原來是一條白色的小獵狗。

7.下列標點符號使用正確的一項是（）

A.每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發芽生長開花結果。

B.人們無聊的時候，不妨讀來解悶；懷恨我的人，也可以幸災樂禍地罵聲“活該！”

C.我懷著希望播種：——那希望絕不比任何一個智者的希望更為謙卑。

D.古語云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔。”幾處滲漏，可使巨輪傾覆；一處管涌，能讓長堤崩潰。

8.下列標點符號使用有誤的一項是（）

A.魯迅先生團起浸濕的紙，揉爛了，把它放進爐子里。

B.萬人大禮堂，里面寬76米，深60米，中部高33米。

C.他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課！

D.“一年之計在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

9.下列標點符號使用有誤的一項是（）

A.他來到北海岸邊，細心觀察：哪天桃花開了，哪天柳絮飛了，哪天布谷鳥叫了。

B.語言，人們用來抒情達意。文字人們用來記言記事。

C.他站起來問：“老師，‘得道多助’的‘道’是什么意思？”

D.魯迅先生說的“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血”，也正是松樹風格的寫照。

10.下列標點符號使用正確的一項是（）

A.啥時候動身？從哪兒上車？我都打聽了。

B.這個青年二、三十歲。

C.“一定是餓壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個同志肩膀，把那點青稞面遞到那同志的嘴邊說，“同志，快吃點吧！”

D.他說過，沒有人的時候是一定要關門的。

11.下列為“你歡迎我不歡迎”加上標點后，表意不明確的一項是（）

A.你歡迎，我不歡迎。B.你歡迎我？不歡迎。

C.你歡迎我不？歡迎。D.你歡迎我，不歡迎。

12.在句中橫線上加上標點。

人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象___而對日落，卻很少有人去流連觀賞___吟詠描繪。原因何在___怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下___夕陽無限好___只是近黃昏___的詩句嗎___

【參考答案】

1.D 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B 7.D 8.D 9.B 10.D 11.D 12.。、？“，”？