第一篇：·正確使用標點符號

·正確使用標點符號

前 言

標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表停頓，b表語氣，c表詞語的性質和作用。分兩大類：點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。

點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在于標明，主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質和作用。

近幾年高考對標點符號的考查，著眼于應用而不考名稱術語，著重考查考生掌握各種標點符號用法的知識技能。

一、點號

1、句號 表一句話說完后的停頓。

(1)一般用在陳述句（意思完整、結構獨立的句子）末尾；

(2)語氣舒緩的祈使句末用句號，語氣強烈的用感嘆號；

(3)如句中出現“什么、怎么”之類的疑問代詞，句末有“呢”之類助詞，但句意沒有發問或要求回答的意思，不能視為問句，句末仍用問號；

(4)用于獨詞句、非主謂句（無主句）后。

運用句號常見錯誤：該用逗號而用句號；該用句號而用逗號或問號。

2、問號表一句問話末了后的停頓，用于表詢問、責問、設問、反問、商量、猜測的句子。

(1)用于反問句和設問句句末；

(2)選擇問句只在句末用問號，句中各項用逗號，如為了強調各選項的獨立性，可在每選項后加問號；

(3)表委婉語氣的祈使句末也可用問號（用“好不好”“行不行”等表示）；

(4)有些句子雖有疑問代詞或疑問副詞，但句子不表疑問語氣，句末不應用問號；

(5)主謂倒置的問句，一般應把問號放句末，句中用逗號；但也有句末用句號，句中用問號的。

3、感嘆句 用在感情強烈的句子末尾表停頓。

(1)感嘆句和感情強烈的反問句、祈使句末要用感嘆號；

(2)感嘆句如果成分倒置，感嘆號應放在句末，句中用逗號；

(3)語氣強烈的獨詞句、非主謂句，可用嘆號；

(4)帶有強烈感情的稱謂語、應答詞、象聲詞以及標語口號末尾也用嘆號。

運用嘆號常見錯誤：語氣舒緩的祈使句句末用嘆號；在并非句末的地方用嘆號；在貌似感嘆，其目的在于記述行為而不在于表現情感的陳述句末用嘆號。

4、頓號句子內部最小的停頓，常用在并列詞語之間。

(1)并列詞語如有連詞“和、與、及、或、或者”等，不能再用頓號，多項并列詞語前面用頓號，最后兩項用連詞；

(2)并列詞語中還有并列詞語，大的用逗號小的用頓號；

(3)并列詞語間如約定俗成的固定詞語一般不用頓號，如：工農業、貧下中農、五六十人；

(4)并列詞語作謂語、補語時，不用頓號，而用逗號。

5、逗號 表一句話中間的停頓。逗號的使用最多，也最復雜。

(1)句子主語較長（用復雜短語作主語）或須強調主語時，其后用逗號；

(2)主謂短語充當賓語時，其前用逗號；

(3)狀語放句首，其后用逗號；

(4)并列詞語較長（即用短語），其間一般用逗號；并列詞語較短（即用單個詞），其間一般用頓號；

(5)用在獨詞語之前或之后；

(6)用在倒置的句子成分之間；

(7)用在分句之間；

(8)用在關聯詞之后；

(9)同位語和插入語的前后，一般用逗號隔開。

6、分號 表并列的長分句間的停頓。

(1)并列復句中，分句內部已用逗號，分句間要用分號；

(2)并列復句中，分句較短的用逗號而不用分號；

(3)句子意思（語意）是并列關系，不論內部結構是否一致，其間都應用分號（主要作用是分清分句的層次）；

(4)要求氣勢貫通的排比句，一般用逗號而不用分號。

7、冒號 表提示語后或總括語前的停頓，有提示下文或總結上文的作用。

(1)用在書信、發言稿開頭的稱謂語后；

(2)用在直接引語前，表下面是引用的話；

(3)用在總提（括）語后，表下文是分項說明、有要說的話、所作的分析等；

(4)用在總括語前，表總結上文；

(5)用在主謂短語充當句子賓語（復雜的長賓語）前；

(6)用在解釋說明性的分句前；

(7)注意: a 沒有比較大的停頓不要用冒號；b 冒號一般管到句末，如要管幾句話或一段話，一般要用序次號或引號標明。

二、標號

8、引號表文中引用部分。

(1)直接引用和間接轉述：引用的原話不能改動，要加引號；轉述的話可以是大概意思，不加引號；

(2)文中引用成語、熟語、諺語等，加不加引號，悉聽尊便；

(3)為引起注意，有特殊意義的詞語可加引號；

(4)引號也可表特定稱謂；

(5)引號內又有引號,則用單引號；倘若單引號內又有引號,則又用雙引號；

(6)引文連著幾段話，每一段開頭用前引號，直至引文結束后才用后引號；

(7)引號和引文點號位置：a 完整照抄別人的話，引文末了的點號應放在引號之內；b 作為引用文句的一部分，引文末了的點號應放在引號之外；c 引文末了是問號、感嘆號的，一定要在引號之內。

(8)說話人在前邊，其后用冒號；說話人在后邊，其后用句號；說話人在中間，其后用逗號；

(9)說話人在中間，其前面引號內意思完整則用句末點號；其前面引號內意思與后面引號內意思緊緊相連而構成一個完整語意，則其前面文句末用逗號。

9、括號表文中注釋部分（一般不必念出）。

(1)括號內的注釋語應緊挨著正文；

(2)句內括號和句外括號：從注釋的范圍上分，a 只注釋或補充說明句中一部分詞語的叫句內括號；b 注釋或補充說明全句的叫句外括號；

(3)句內括號注釋語內如有標點，最后一個標點應省去，除問號、感嘆號外；

(4)句外括號內如有標點則原樣不動。

10、破折號表文中注釋部分（一般要連著正文念出）。

(1)表解釋說明；

(2)表語意遞進；

(3)表語意轉換；

(4)表語意跳躍；

(5)表語意轉折；

(6)表語言的延長、中斷；

(7)表總結上文；

(8)用在副標題前；

(9)表事項的列舉。

11、省略號表文中省略的部分。

(1)表引文或引述的話里有所省略；

(2)表重復詞語的省略；

(3)表列舉省略；

(4)表思考省略；

(5)表說話斷斷續續；

(6)表話語中斷；

(7)表話未說完，語意未盡；

(8)注意：a 省略號的前面用句號，表示上文是個完整的句子，省略號的后面一般不用點號；

b 文中用了“等”、“等等”，不能再用省略號。

12、書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。

(1)書名內還有書名時，外用雙書名號，內用單書名號；

(2)書名和篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。

13、著重號表示需要強調的字、詞、句。

要強調某個詞語就在下面加圓點，用著重號的地方往往是需要重讀的地方。

14、間隔號也稱分讀號，用在略寫的月份和日期，書名和篇名，詩體名（詞牌名）和題目，某些民族的人名內各部分間，以及其它需要隔開的詞語的中間。

15、連接號又叫連續號，表事物間某種聯系或時間、地點的起止，只占一個字的位置。

16、專名號表人名、國名、地名、山名、河流名、朝代名、種族名、機關團體名，橫排時用在文字的下邊。

(1)專名與職銜、稱謂、政治區劃名稱等普通名詞用在一邊，專名號不劃在普通名詞上；

(2)如普通名詞已是專名的一部分，專名號要一直劃到底。

三、標點符號的位置

1、點號緊跟在每一句句末的后面，放在語句的右下角，占一個字的位置，它可以放在一行的末了，但不能放在另一行的開頭，可將其擠在一行的格外。

2、標號中的前引號、括號、書名號不能放在一行的末尾；后引號、括號、書名號不能放在另一行的開頭，可將其擠在一行的最末尾。

3、省略號和破折號各占兩個字的位置，不能分作兩截而分放在上行的末尾和下行的開頭，書寫時上下居中。

4、直行書寫，點號都用在文字底下的右側，著重號放在文字的右邊，書名號放在文字的上下。書名號如改用豎浪線，就放在文字的左邊或右邊。專名號也放在文字的左邊和右邊。

第二篇：正確使用標點符號

正確使用標點符號

1．下列各項中，標點符號使用合乎規范的一項是()

A．氣候變化，從未像2010年這般引起廣泛關注，在哥本哈根會議前全球公映的好萊塢災難大片《2012》更是寓意無窮，讓人類深思如何善待地球，如何善待共有的家園？

B．“哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞。”小白領“偷菜”上癮的背后，折射的是一種扭曲的社會價值觀，代表的是一種精神空虛的無聊文化。

C．按照計劃，德、英的風力、挪威的水力、比利時和丹麥的潮汐以及其他國家的太陽能等可再生能源所發出的電力將形成互通的輸電網，用于解決單個發電廠由于天氣等原因造成的供電不穩定問題。

D．近日，“貧二代”一詞在各大網站頻頻出現，“出身貧寒，社會關系缺乏，求職過程中全靠個人奮斗”成為校園“貧二代”的簡單特征(2013年2月12日《中國青年報》)。

解析：A項，句末問號改為句號；C項，“風力”“水力”后頓號改為逗號；D項，括號為句外括號，故應在句號后面。

答案：B

2．下列句子中，標點符號使用正確的一項是()

A．晨報訊(記者顏斐)：劉女士在網上訂“快樂飛”往返機票，剛支付完畢就發現訂錯時間，遂要求更改，卻被告知只能重新購票。為此，她將中國南方航空股份有限公司訴至法院，要求退回原回程機票款630元。朝陽法院昨日開庭審理了此案。

B．俄羅斯計劃耗資逾40億英鎊在北極圈內建造一座現代化小城、理論類似國際空間站、外部風雪嚴寒、城內溫暖如春、生活設施齊全、以宣示對北極豐富油氣礦產資源的主權。俄羅斯總理普京已經同意建城計劃。

C．創新工場董事長兼首席執行官李開復在其新浪微博上傳了一段《喬布斯傳》中“幫主”寫給妻子結婚20年紀念的情書(中英文對照版)。有網友抱怨中文版翻譯“太坑爹”，李開復又提供了幾條網友的自譯版本，未料竟引發了微博上個性翻譯的熱潮，白話浪漫、文言雋秀、方言直白、各種風格迥異的《幫主情書》令人驚嘆不已。

D．周恩溥是周恩來的親弟弟，他的后人周榮慶一家一直隱居在焦作市：他們從不炫耀自己的身世，就這樣平凡、平靜、平常地在焦作度過了54個春秋。

解析：B項，所有頓號均應改為逗號；C項，最后一個頓號應改為逗號，“幫主情書”應用引號；D項，冒號應改為逗號。

答案：A

3．下列各項中，標點符號使用正確的一項是()

A．大旱之下，在云南超過300萬公頃的152處自然保護區內，珙桐、蘇鐵等珍稀植物，大象、黑頸鶴等珍稀動物的生存狀況如何？請看本報記者調查。

B．戰國時期，孟子勸說齊宣王要“與民同樂”，施行“仁政”。他認為只有這樣才能統一天下，如“今王與百姓同樂，則王矣(《孟子》)”。

C．“我認為全運會跳水比賽‘金牌內定’的說法是不負責任的，也是毫無根據的。”李樺說，“各單項冠軍獲得者都代表著目前我國跳水運動的最高水平”。

D．近來，各地接連暴發甲型H1N1型流感疫情，衛生部門的一些專家要求大家做到以下幾點：一是不要怕，二是不要掉以輕心，不要不當回事，三是不要相信謠言。

解析：B項，括號及括號內的內容應該放在引號外面；C項，句末的句號應放在引號里面；D項，“不要怕”和“不當回事”后面的逗號應改為分號。

答案：A

4．下列句子中，標點符號使用恰當的一項是()

A．“我的孩子們，”他溫和而嚴肅地說：“新教師明天就來，今天是你們最后一堂法語課了，我希望你們多多用心學習”。

B．唐代詩人王維在詩歌和繪畫方面都有很高的藝術造詣，作品具有空靈之美，正如蘇軾對他的評價，“詩中有畫，畫中有詩”。

C．人們不會忘記來自心靈深處的聲音，食指、北島、顧城、舒婷??等朦朧詩人的名字將永遠被鐫刻在新中國的詩歌史上。

D．現在很多中學生都難以抉擇，是在國內考一所一流大學，還是去國外考一個二三流的大學？這是社會發展帶來的一個新問題。

解析：A項，“嚴肅地說”后面應用逗號，句尾句號應放在引號內；C項，省略號和“等”不能同時存在，應刪去一個；D項，問號前的句子并非問句，問號應改為逗號。

答案：B

5．下列各句中，標點符號使用正確的一項是()

A．人們常說“人言可畏”，我認為人言既可畏，又不可畏。可畏者，是因為輿論能形成壓力；不可畏者，是因為“讓人說話，天塌不下來”。

B．最近A股暴跌，網友“自由一方”在微博中留言，“美股患病，A股吃藥；別家大魚大肉時，我吃糠咽菜；最讓我想不通的是別人感冒，憑啥我吃藥。”

C．“婚前房產要加上另一半的名字，以后得收稅了”。近日這條消息突然在網上傳開，引起人們的廣泛討論。

D．3G手機到底貴不貴，消費者說，盡管有預存話費送3G手機的優惠活動，但還是感覺有些貴。

解析：B項，“留言”后的逗號應用冒號；C項，“收稅了”后的句號應該放到引號內；D項，“3G手機到底貴不貴”后應該用問號。

答案：A

6．下列句子中，標點符號使用正確的一項是()

A．學校對面二、三十米處是一個網吧，有的孩子考完試就來到這里“減壓”，對此，一些家長頗感擔憂。

B．整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關心這條河怎么治理？那里的兩岸居民將怎么辦？

C．歷史已不止一次地告訴我們：當社會急遽變化的時候，新的事物不斷涌現，舊的關系不斷改變，語言受到沖擊，隨之發生變化，因此，我們一定要密切關注。

D．公訴方認為：被告人叔文秀的行為觸犯了《中華人民共和國刑法》第133條，以交通肇事罪追究其刑事責任。

解析：A項，“

二、三十米”是約數，中間不應加頓號。B項，后兩個疑問句均作“關心”的賓語，為陳述句。因而，兩處問號，前一個應改成逗號，后一個應改為句號。C項，冒號只管到“發生變化”，將“發生變化”后的逗號改為句號。

答案：D

7．下列各項中，標點符號的使用不符合規范的一項是()

A．眼下，群眾看病難看病貴尚未緩解、調整房價、實現教育公平有待努力，區域發展不平衡等問題和矛盾亟待解決。

B．古語云“成由勤儉敗由奢”。國有企業的領導者要帶頭厲行節約，反對鋪張浪費和奢靡享樂。

C．2013年7月11日，《法制日報》記者向石家莊易和豐公司的總經理李繼東(所謂“李氏兄弟”)求證其與王朝的關系，李繼東表示，他從來沒有與王朝合伙開過公司。

D．他對記者說：“郭省教書很認真，也很負責，2013年還獲得了‘蔚縣十大杰出青年’的稱號。20年來，他幾乎年年得獎。”

解析：A項，“群眾看病難看病貴尚未緩解”和后面的“調整房價、實現教育公平有待努力”是分句間的并列關系，所以第一個頓號應改為逗號。

答案：A

8．下列各項中，標點符號的使用符合規范的一項是()

A．近日一條有關“市售豆漿機、果汁機中的電機用的是工業潤滑油”的帖子被廣泛轉載，豆漿機“有毒”，究竟是謠言？還是“揭黑”？

B．唐“開元雜報”是開元年間發行的邸報，該報系雕版印刷，質量不是很高。此報本身原無報名，因其發行是在開元年間，后人便稱其為“開元雜報”。

C．這里選取了幾個親歷者，他們中有參加救援的消防界人士，有現場播報“9·11”事件的新聞主播，有在世貿大廈辦公的公司職員??等等。

D．此次活動由中紀委、中聯部、外交部協同江蘇、浙江省紀委組織舉辦，范圍涵蓋了中國東部兩省六市——這些地方在反腐倡廉方面進行的探索將通過國內外媒體的報道一一亮相世界。

解析：A項，“究竟是謠言？還是‘揭黑’？”屬于選擇性問句，前一個問號應改用逗號；B項，“開元雜報”是報名，第一套引號應改為書名號；C項，已經用了省略號，就不能再用“等等”，可刪除“等等”。

答案：D

9．下列各項中，標點符號使用正確的一項是()

A．西安有家《陽光報》，在它的《人間》和《域情》版面上，常刊載一些精彩的社會新聞，試錄一則，您一定愛聽愛讀。

B．“用心講話”、經濟危機大潮中勝似閑庭信步地與大使館工作人員一起“包餃子”、訪問行程結束后的“歸心似箭和起床就問股市”等，再一次讓人見證了溫總理“身無半畝，心憂天下”的一心為民的執政情懷，更見證了溫總理對中國經濟復蘇的堅定信心。

C．雖然這些具有楷模風范的國外媒體也遭遇了很多問題：新媒體的沖擊，報道的公正性被質疑等，但是，它們仍然處在一個令人艷羨的高度，它們的影響力仍將持續。

D．返鄉民工路在何方，大學生就業形勢會好轉嗎，“留守兒童”有望在城里和父母團聚嗎？??這些民眾關心的問題，在新年到來之際，重新進入我們的視野。

解析：A項，“人間”“域情”是報紙里欄目的名稱，不能用書名號，應該用引號；C項，“問題”后面的冒號不能總領“但是”后面的內容，故冒號應改為逗號，“但是”前面的逗號應改為分號；D項，“返鄉民工??”“大學生??”是各自獨立的問題，后面的逗號應改為問號。

答案：B

10．下列各項中，標點符號使用正確的一項是()

A．其實，第一流的作品由于邏輯比較清晰，表述比較果斷，個性比較鮮明，形態比較優美，閱讀起來不見得比第二、第三流的作品費力。

B．有了懷疑，還要有一種窮追不舍、打破砂鍋問到底的精神。正如朱熹所說：“至于群疑并興，寢食俱廢，乃能驟進”。這樣的例子，是不勝枚舉的。

C．在如此廣闊的文化天地中失去了仰望的興致，失去了親和的熱量，失去了趨附的動力，整個兒成了一尊冷眼面世的泥塑木雕，那還說得上什么？

D．她久已不和人們交口，因為阿毛的故事是早被大家厭棄了的，但自從和柳媽談了天，似乎又即傳揚開去，許多人都發生了新趣味，又來逗她說話了。

解析：A項，“由于”是介詞，其后四個短語作其賓語，故第二、三、四個逗號應為頓號；B項，引號內句子屬于直接引用，第二個句號應放在引號里面；D項，第二個逗號應改為分號，因前后兩個復句之間為轉折關系。

答案：C

11．下列各句中，標點符號使用正確的一項是()

A．名人利用群眾對自己的信任，為廠家做不負責任的虛假宣傳，是“忽悠”民眾，還是“謀財害命”，與雇兇殺人有何不同？

B．英國著名歷史學家湯因比說：“即使是發達的文明人，仍然——像原始人一樣——是他自己時代和地域的囚犯”。

C．近年來，我國的一些傳統節日面臨著越來越尷尬的境遇。與此同時，各種洋節卻搞得紅紅火火，有人戲稱為“湯圓”動輒敗給“玫瑰”??等。

D．英國《每日郵報》刊文稱，連日來的氣候異常很可能只是全球氣候變冷的開端，在接下來的20年至30年間，地球將經歷一個“小冰河期”。

解析：A項，“謀財害命”后的逗號應改為問號；B項，句號應移到引號里面；C項，應刪去“等”字和后面的句號。

答案：D

12．下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是()

A．帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天、聽鳥、讀書，倦了時，和身在草綿綿處尋夢去——你能想象有比這更愜意的消遣嗎？

B．白居易有詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，在同一季節中，桃花何以忽而“芳菲盡”，忽而又“始盛開”呢？

C．《長江日報》的“黃鶴樓·城周刊”分別用整張報紙4版的篇幅刊發了《楚風漢韻》系列，對漢劇與楚劇做了大量的宣傳。

D．美的對象，何以能陶冶人們的性情？因為它有兩種特性：一是普遍；二是超脫。解析：A項，兩個頓號均應改為逗號；C項，“楚風漢韻”應用引號；D項，分號應改為逗號。

答案：B

13．下列句子中，標點符號使用正確的一項是()

A．上海文匯出版社精心打造的《文匯原創叢書》又添新丁，白先勇的《第六只手指》、董橋的《文字是肉做的》、李子云的《我所經歷的那些人和事》。

B．所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石，也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。

C．“真不是和你說著玩兒，”李強一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能辦成。”

D．有工作，說干就干；有問題，說亮就亮；有缺點，說改就改；有榮譽，說讓就讓；他這個剛性子，大家都很喜歡。

解析：A項，“《文匯原創叢書》”書名號應改為引號，“新丁”為特殊稱謂，應加引號；B項，“基石”后的逗號應改為分號；D項，最后一個分號應改為冒號。

答案：C

14．下列各句中，標點符號使用正確的一項是()

A．考生趕考，請攜帶您的有效身份證件和準考證(“居民身份證”“軍官證”“文職干部證”或“軍校學員證”)，若無上述證件，將無法進入考場。

B．古人云：“大智興邦，不過集眾思”。記得溫總理曾說過“言路當開而不當塞”，只要領導干部把群眾的意見當做“寶貝”，虛心聽，廣泛取，就是國之幸、民之幸。

C．“三公消費”是指公款吃喝、公車私用和公費出國。問題難治，其根源在于官員頭腦中的“官本位”意識。因此，根除官員頭腦的官本位意識、特權思想，顯得尤為重要。

D．山東省旅游部門充分利用央視媒體，廣泛進行“好客山東歡迎你”的旅游推介活動。這個活動有指導性、有時效性、有感召力，在宣傳中提升了山東的形象。

解析：A項，括號應放在“身份證件”之后；B項，第一個句號應移至引號內；D項，兩個頓號應改為逗號。

答案：C

15．下列句子中，標點符號使用無誤的一項是()

A．北京大學法學院教師王錫鋅在接受本報記者采訪時說，“公路是一種外部性十分明顯的公共物品，不獨本地車輛可以通行無阻。”

B．剛剛坐下，是想來點面條，還是米飯？是吃軟食，還是硬點？是中餐，還是西餐？這些問題很多時候無需乘客操心，上飛機之前，空姐們已經對很多客人的喜好有所了解。

C．什么是語文呢？目前至少有以下幾種說法：“語言文字說”“語言文學說”“文化說”“言語說”“語言說”，眾說紛紜，各執一端。

D．適之先生的門是緊緊關著的，門上粘一條小紙條道：“內無武器，請勿疑慮。”這自然可以是真的，但有些人——至少是我這樣的人，有時總不免要側著頭想一想。

解析：A項，引號里面的句號放到引號外；C項，冒號要管到句終，可把冒號改為破折號，或者把“眾說紛紜”前的逗號改為句號；D項，“這樣的人”后面的逗號改為破折號，前面為插入語。

答案：B

第三篇：正確使用標點符號

正確使用標點符號

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頓號的使用

頓號表示句內最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間。但，易出現下列誤用現象。１．不定數（或叫約數、概數）的兩個數字連用，表示大概，無須停頓，中間不用加頓號。２．并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。如：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽戲呀。

３．標題中有并列詞語時中間不用頓號，可在并列詞語之間空一格。如：吟誦 品位 欣賞—“主體閱讀課型研究”

４．并列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號。如：情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領導的工作之中。

５．并列成分做補語不用頓號，之間用逗號。如：那種叫“水晶”的，〈長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出來的。

６．并列成分做狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號而不用頓號。如：他們[在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用傳統的詩一般的語言]傾吐著彼此的愛慕和理想。７．并列成分做謂語時，若并列成分是主謂短語，它們之間用逗號而不用頓號。如：她衣服新潮，頭發齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。

８．并列的詞或詞組作復指成分時，并列成分之間用逗號，不用頓號。如： 老槐樹下有兩輩人：一個“老”字輩，一個“小”輩。

９．如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。如：他了解的著名詩人有戰國時期的屈原、東晉的陶淵明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。（“屈原”應該使用逗號）

１０．頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語。分句之間停頓較大，不應用頓號。如：她笑得那樣天真、自然，充滿了純情的愛，更讓觀眾為她即將降臨的危機充滿憂慮。（“自然”后不能使用頓號）

１１．集合詞語之間不能用頓號。如：市長在全市規模企業干部大會上宣布：要盡快做好虧損企業的關、停、并、轉工作。（“關、停、并、轉”中的頓號都是不該用的，應該去掉）１２．書名號之間不要用頓號。如：最近，我們大家先后閱讀了《國家利益》《黑洞》《蒼天在上》等反腐敗小說。

13．引號連用，表示并列關系，中間要用頓號。當劉盈獲得“十佳中學生”、“賴寧式好少年”、“優秀團干部”、“中學生金帆獎”等榮譽之后，看著來自全國二十幾個省市的一封熱情洋溢人的來信，這個平時挺堅強的小姑娘，卻不禁流下激動的淚水。

逗號的使用

1．并列詞語之間誤用逗號。如：我校是??培訓學校之一,有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。（“教學樓”“圖書館”“教學設備” “教師隊伍”都是動詞“有”的賓語，也無層次上的大小，所以它們之間用頓號即可）

2．不顧內容層次的濫用。如：這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。如：（“白天”前應該用分號，因為該句三個分句卻是兩層意思，不如此顯示不出層次。當然，層次間關系除并列外，也可能是承接、轉折、因果）

3．在話語人的最后誤用逗號。如：李三問：“去哪里？” “操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發蒙。（在引用的話語結束后，在“說”（道、講、問、答）之后的標點只能用句號）

4．獨立的引文前要用冒號不要用逗號。（例略）

5．總結語前面誤用逗號。（例略）

分號使用

１．表示復句內部并列分句間的停頓。如：這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，．．．．則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。

２．有時在非并列關系的多重復句內也用分號。如：我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。(轉折關系，分句間使用分號。這個句子如果改用逗號，便不易分辨前后兩層意思，如果改用句號，又會把前后連貫的意思割斷，所以用分號)分號誤用一般會出現以下幾種情況：

１．句中沒有逗號徑直用分號。如：打好這一仗的關鍵是：一要發動群眾；二要找準目標；三要速戰速決。

２．句中已用句號再用分號。如：

一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；

二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；??

３．總結語前面本該用冒號而誤用分號。如：證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。（“這是全世界都統一的”是總結前文，分號改冒號）

冒號的使用

１．用在書信、發言稿開頭的稱呼語后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說”之后，表示下面是引用的話。

２．用在總括的話后面,表示后面要分項說明或表示冒號前面的話引起后而的話。３．用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內容或所作的分析。

４．用在解釋說明性的話之前。如：??馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿,然后?? ５．用在總括語的前面，表示總結上文。如：張華考上了北京大學，在化學系學習；李沖進了中等技術學校，讀機械制造專業；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。(冒號用在總括性話語之前)冒號容易出現以下幾種情況的誤用

1．分項或從幾個方面分述之后，引出總括上文的話要用冒號。如：考，是老師的法寶；分，是學生的命根：師生之間的“斗智斗勇”可謂由來已久。（冒號表示總括上文）

２．沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現“想”、“說”、“認為”等詞語，也不用冒號。如：民主生活會上，大家給他提意見，批評他：老是以自我為中心，缺乏集體觀念。(可刪去“批評他”之后的冒號)３．一個句子中不宜套用兩個冒號。如：網友給我發郵件說：近來網上有三多： 緋聞多，臟話多，病毒多。（兩個冒號中前一個最好改為逗號）

４．冒號的提示作用要發揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末，不能只管到句中。如果要管幾句話或一段話，一般要用序次語或引號標明。因此冒號后面提示的內容不能跨過句號，相反不屬于冒號提示的內容就要用句號斷開。如：我們并不諱言： 前兩年，我們的確有過相當困難的時期，但是這種情況改變得很快。（“但是這種情況改變得很快”并不屬于不諱言的內容，如果不是就應該在其前面加句號）

５．句中短暫停頓不用冒號。如：本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。（“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組，中間只需短暫停頓，不必用標點符號。如果一定要用，只宜用破折號，讓王、王、程作“三位女杰”的說明詞語）６．同一人話語使用“xx說”之類放在引用話之前，用冒號；放在引用話之間，用逗號；放在引用話后面，用句號，前面引號里面的內容末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、．．嘆號、省略號、破折號。（例略）７．部分引用前不能用冒號。（例略）

句號的使用

１．謹防一逗到底的錯誤。如：每一個生命都伴著一份精彩，每一份精彩組成了這個多姿多彩的世界，而當我們沉浸在無盡的歡樂中時，卻也不得不感受生命逝去的那份傷感和惋惜，或許，這就是生命的節奏，似《藍色多瑙河》那樣優美，又如《生命進行曲》那樣凝重。（這里按語流實際上有三個句子，即“而”字前面為一斷，“或許”前面為一斷）

２。該用分號而誤用句號。如：該學校造成混亂的原因，一是管理松散，措施不到位。二是教師缺少配合，各自為戰。（這里的第一個句號應為分號）

感嘆號的使用

感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。１．表示感嘆句末尾的停頓。

２．語氣很重，很強烈的祈使句（命令）也用嘆號。３．語氣強烈的反問句后也用嘆號。

４．語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞，都可用嘆號。如：長途！飛機！啊呀！你走錯了。

５．在稱呼語、應答詞和象聲詞后面，以及標語口號的末尾，如果帶有強烈感情，也都用感嘆號。如：哦！我來了。在以下幾方面容易出現誤用

１．在表感嘆或祈使語氣的主謂倒裝句中，感嘆號要放在句末。如：多么雄偉壯觀啊，萬里長江！

２．句前有嘆詞，后是感嘆句，嘆號放在句末。如：啊，這兒多么美麗！３．兩個嘆詞連用，一般只在后面一個嘆詞后加嘆號。４．表示強烈感情的陳述句或語氣強烈的反問句末尾可用嘆號。

５．濫用嘆號。陳述句末尾一般用句號，不用嘆號。不能認為只要帶有感情，就用嘆號。如：想到這里，他所雙目噴火，握緊了兩只拳頭！

６．把句末點號嘆號用在句子中間，割裂了句子。如：多優美的歌聲啊！我聽得陶醉過去了。（感嘆號處應該用逗號）

問號的使用

1．非疑問句不用問號。如：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？（兩個問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應改為逗號。）

2．選擇問句用全部用成了問號。如：一則標題寫著“演戲要要演好人”，你能從中看出它的準確含義是什么嗎？是說演員要注意挑選好自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物？還是說演戲要把人物形象塑造好？（“是??還是??”屬于選擇問，把第二個問號改為分號）

3．連續問句群少用了問號。如：但是每一過程的開始階段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的發展過程具有自始至終的矛盾運動呢？（這三句是連續問，前面的兩個問句都改用問號）

4．倒裝句之間誤用。如：“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。（引號內屬于成分倒置，是一個句子，因而只能有一個句末點號，否則會造成句子結構的不完整。且只能用于句末。改法：問號改為逗號，“同志們”后用問號）

引號的使用

１．表示直接引用的話。如：它一下就令人記起杜甫的詩：“群山萬整赴刑門,生長明妃尚有村”。

２．表示突出強調。如：包身工沒有“做”或“不做”的自由。

３．表示諷刺和否定。如：有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。

４．表示特定稱謂。如：“蘆柴棒”著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。

５．有時用來引用成語、諺語、歇后語等。如：“如沐春風”，唔，讓人開懷令人奮發的春風啊！

引號容易出現以下幾種難點：

１．引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號：倘若單引號之內又有引文，那又要用雙引號，依次類推。如：（一位大娘）接著解釋：“收豆子、紅薯的時候，灌正肥哩。肉香、油多。俗話說‘八斤獾肉七斤油’啊。” ２．如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。

我聯想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”

３．引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號(問號、感嘆除外)放在后引號的外面。如果引者只是把引語作為自己的話的一個組成部分并且在句子中間，那么引文末尾不能有標點（問號、感嘆號除外）。

從火車上遙望泰山，幾十年來有好些次了，每次想起“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”那句話來，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統一筆債似的。（引文部分屬于句中引用，所以句末不加點號，但如果最后的點號是問號或感嘆號就要加上了）４．如果引文連著有好幾段，每段開頭都應用一個前引號，直到最后一段的末了才用一個后引號。

５．非直接引用不要用引號。如：吳名早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來上課了。”（此處顯然是間接引用。如果是直接引用只能是“我腳??不能來上課了。”應去掉引號并改冒號為逗號）

６．加引范圍要清楚，不可少引也不可多引。

耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。’”（此題有兩處錯誤：一處是加引范圍不清。一般情況下，引號標明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象。此句俗話應為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應放在單引號之后，因為它是說話人的語氣詞。另一處是“俗話說”后冒號應刪去）

省略號使用

省略號，主要表示文中的省略，也表示說話的中斷、表示靜默、表示說話的斷斷續續、表示說話的吞吞吐吐。

１． 省略號相當于“等”、“等等”、“之類”，所以省略號后面不必再用“等”、“等等”、“之類”。反之亦然。如：在媽媽的叮囑下，書包里的考試用品都已準備好了：鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮、繪圖儀、準考證??之類。（刪去省略號或之類）２． 省略的是列舉的內容時，一般要列出三項后方可用省略號。

３．如果省略號的前面是一個完整的句子，應該在句子的末尾加上句末點號。如：夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的。?? ４．如果省略號前面的句子不是一個完整的句子，原則上不加標點符號。省略號后面一般不用標點符號，因為連文字都被省略了，再加標點也就沒有什么意義了。如果省略號后面還有文字，為了表示這些文字跟省略號及省略號之前的文字關系較遠，可以在省略號后面加上句末點號。如：現在創作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢？一部，兩部，三部??。當然，也有長而優、非長不可的，但大多數是不必那么長，確有“水分”可擠的。

５．省略號占兩個字的位置，一共六個圓點。如果省略的是一大段或幾段文字或詩行，可以用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。

破折號的使用 破折號一般在下面幾種情況使用：

１．表示破折號后面是解釋說明的部分。如：帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地站在正門口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面。

２．表示意思的遞進。如：每年——特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠里有門路的帶工??

３．表示意思的轉換，跳躍或轉折。如：“好香的干萊——聽到風聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對面說。

４．表示語音的延長。如：我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理 ５．表示語音較大的停頓或中斷。

如：魯待萍：親戚? 周樸園：嗯，——我們想把她的墳墓修一修。

６．表示總結上文。如：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡——這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業的邏輯，他們決不會違背這個邏輯的。７．用在副標題前。

如：火 刑

——紀念喬爾丹諾·布魯諾

８．表示事項的列舉分承。如：

五年來，在改革開放的推動下，我國國民經濟持續發展，總的形勢是很好的。——國家經濟實力繼續得到顯著增強

——國民經濟的重大比例關系進一步趨于協調，宏觀經濟效益有了提高。——?? ——城鄉人民生活進一步改善。

１．解釋或補充說明語句插在一個句子當中，前后兩處都要用破折號。如：蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適當的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。２．破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分，在閱讀時必須讀出，括號引出的解釋說明不是正文，只是補充說明而已。如：她媽媽滿懷希望地問：“今天見到的那個大學生怎么樣？”“人倒蠻老實，收入也不低，就是‘賣相’——上海話，‘外貌’的意思—— 勿好，拿不出去??”姑娘不無惋惜地回答。

３．不能與“即”“就是”等詞并用。如：生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據說是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。（此處破折號表示解釋說明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一）

４．該用而不能少用。如：我國第一座自主設計、自行建造的國產化商業核電站“秦山第二核電廠”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內并網發電。（“秦山第二核電廠”是解釋前面的，且屬于句子的有機構成部分（否則用括號），前面應加“——”，去掉引號）

６．破折號前后標點的使用注意事項

表示話題或談話對象突然轉變，或語意有所躍進的時候，破折號前面常常用個句末點號，用以表示破折號前面的話語和意思的完整性與獨立性。如：嘿，幾十層樓的高房子、兩層樓的汽車，各種各樣好看的好用的外國東西??老鄉！人生一世，你也得去見識一下啊！——做滿三年，以后賺的錢就歸你啦！我們是同鄉，有交情。——交給我帶去，有什么三差兩錯，我還能回家鄉嗎？

表示注釋性話語的時候，破折號前面一般不用標點符號，因為它把注釋語和被注釋語分成兩部分，人們在讀到破折號的時候，自然會停頓一下，前面不用標點也不會妨礙閱讀理解。破折號的后面不用標點符號。

括號的使用

括號表示文中注釋的部分。括號里的注釋是比較寬泛的，沒有具體限制，一般不需要讀出來。

在實際運用當中容易出現以下幾種誤用：

１．非注釋語誤用括號。如：出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數）。（“匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數”不是注解“詳細地址”的，不應使用括號，應刪去，在“地址”后面加逗號）

２．句內括注常見的錯誤是括注內容與原詞分開。如：過去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱（如商務印書館、中華書局等），紛紛推出了許多專業水平很高的助學讀物。（括號內容是對“出版社”例舉，應該緊跟在“出版社”之后）

３．句內括注誤用為句外括注。如：寫文章應力求“句無余字，篇無長語”。（姜夔《白石詩說》）（這是一句典型的句內括注，應把句號后移至括號完）

４．括號里表示注釋、補充、說明等應當緊挨著正文，有時出現隔斷括注的現象。５．句內括注內如果有標點，那么最末一個標點(問號、感嘆號除外)應省去。６．句外括注內若有標點，可照樣不動，也可不用。

７．括號和破折號都有解釋說明的作用，但二者的用法是不同的。當解釋說明性的詞語比較重要，是正文的一部分，對文章有較大影響，必須讀出時，就用破折號；否則，就用括號。經常出現的錯誤是該用破折號卻誤用了括號。

書名號

書名號標明書名、篇名、報刊名等。書名號里邊還要用書名號時，外邊一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱。

使用書名號應注意：

１．書名內還有書名時，外面用雙書名號，內用單書名號。如：《讀〈石鐘山記〉有感》。

２．書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。如：《茍子·勸學》。

３．書名號表示出版物（書籍、篇章、報刊等）的名稱；也可表示法律、法規、方案的名稱；還可表示文化產品的名稱（電影名、電視劇名、歌曲名、樂曲名、舞蹈名、雕塑名、畫名、書法名、戲曲名、曲藝名、雜技名、刺繡名、攝影名、特種郵票名、剪紙名等）。

４．書名號所表示的名稱，其縮寫形式依然用書名號表示。如：這個字究竟應該怎么讀，還是讓我們來查一查《現漢》吧。

書名號誤用容易出現以下幾種情況

１．書名號表示出版物（報紙除外）時，不能把名稱后面的普通名詞引進去。如：我常看《讀者雜志》、《文學報》等報刊，對提高寫作水平很有幫助。（《讀者雜志》“雜志”應放在書名號之外，而《文學報》本是報紙名稱，“報”不屬于普通名詞，所以不能放在外面）２．書名號的使用不可太濫，與引號應加以區別，品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、某些活動名、機構名、報告名、表格名、藥品名、化妝品名、課程名、競賽名、班組名等，不可隨意使用書名號；文章應用書名號，但文章的標題、話題則不能用書名號。

如：河南省首屆《教育學》、《心理學》 師資培訓班于3月15日在鄭州市蒙陽師范學校正式開學。（從實際情況看“教育學”與“心理學”不是書名而是培訓內容，所以應該使用引號，而不能使用書名號）

如：有個同學說，他的老師教給他們，以后再遇到《責任》之類的作文題，按照“談談孔繁森，批判王寶森，想到錢學森，聯系我自己”的程式來寫，保證不會跑題。（“責任”屬于標題而不是文章，所以應使用引號而不用書名號）

標點符號的位置

標點符號除了要用得正確外，還應注意書寫的位置。

句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號，這七種點號在書寫時都要緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，并占一個字格。

引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個字格。這三種標號的前半邊，可以出現在一行的開頭，不能放在一行的末尾；后半邊，可以出現在一行的末尾，不能放在一行的開頭。

省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格。它們可以出現在一行的開頭，也可以出現在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。

間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時占一字格，處于格中部。連接號在連接漢語拼音時占半個字的位置，而在鐵路、公路等交通部門標時運行起迄點時，占兩個字格。

著重號和專名號都放在文字的下邊，不單獨占格。

常見標點符號錯誤用法示例

（一）問號的運用

1、在一個句子中用了疑問代詞但全句是陳述語氣的，句末不用問號。

例：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋怎么建？那的近千株樹木將怎么辦？

[解析]： 該句中雖有兩個疑問詞“怎么”但都在謂語動詞“關心”的統領之下，整個句子表達的并不是疑問語氣，而是陳述語氣。所以，該句第一處問號應改為逗號，第二處問號應用句號。

2、選擇問句中間的停頓不能用問號，要用逗號。例：明天是你去監考呢？還是我去監考？ [解析]：把第一個問號改為逗號，因為只有一問。

3、問話中含有稱呼語的，無論稱呼語是在前還是在后，問號用在句末。例：怎么了？你。

[解析]：這是稱呼語在后的倒裝句，問號應置于句末，前置謂語“怎么了”之后改用逗號。

（二）引號的運用

1、加引范圍不清：

例：耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。’”

[解析]此句俗話應為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應放在單引號之后，因為它是說話人的語氣詞。第二個冒號去掉，后一個單引號移到“怪”字后；改后的后半句為“??俗話說‘禮多人不怪’嘛。”

2、后引號與句末標點的位置關系：A、引用的話是獨立的，末尾標點應放在引號里面； B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標點。

例：羅伯特 · 舒曼說：“一磅鐵只值幾文錢，可是經過錘煉，就可以制成幾千根鐘表發條，價值累萬”。因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵。”

[解析]第一個句號移到引號內（引文獨立），第二個句號移到引號外（引文不獨立）。

（三）頓號的運用。

1、表示約數的兩個數字中間不能用頓號。

例如：小河對岸三四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

2、并列詞語中又有并列詞語時，大并列中的停頓用逗號，內部小并列中的停頓用頓號。例如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志我國科學技術的發展達到了新的水平。

3、并列作謂語、作補語，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。

例如：A 你要不斷進步，識字，生產。B 這個故事講得真實，動人。

4、并列的短語之間帶有語氣詞時，不用頓號，用逗號。例如：烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得到誘人的香味。

5、并列短評之間停頓較小，又不產生歧義，中間不必加頓號。例如：這是風馬牛不相及的事。

（四）括號的運用

括號分為句內括號和句外括號兩種，用法各有不同：

1、括號內的注釋語是解釋句子中的部分詞語或部分句子（局部）時，括號用在點號前。例：他讀的哲學書籍大約有兩類：第一類是馬克思主義原著，第二類是中外哲學史家的著作。（包括介紹他們哲學思想的讀物）

[解析]括號移到句號前。括號里的內容是對后一分句的解釋。

2、括號內的注釋語是解釋前面整個句子（全局）時，括號用在點號后面。

例： 倘必如實物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球就無法繪畫（《魯迅全集》第六卷，第23頁）。

[解析] 括號移到句號后。括號里的內容是對全句補充。

（五）分號的運用

1、單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。

例如：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

2、并列關系句，分句較短的用逗號不用分號。例如：虛心使人進步，驕傲使人落后。

（六）省略號的運用：

1、用了省略號就不能在省略號后再用其他的點號。

例如：孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌??。”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。這句應去掉省略號后的句號。

2、用了省略號不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號。例如： 小說、詩歌、散文??等等，他都愛讀。這句該去掉省略號。

（七）冒號的運用：

1、冒號一管到底，只起局部解釋作用的不用冒號。

例：本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。

[解析]冒號應一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號改為破折號，起局部解釋作用。

2、同一句中不能有兩個冒號。

例：會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是??

[解析]一句話只能有一個冒號。本句“大家”后用逗號。

3、“某某說”放在引用話之間，后面不用冒號。

例：“我是來工作的，不是來休息的。” 白求恩大夫說：“我要立刻做手術。” [解析]該句“白求恩大夫說”放在引用話之間，后面應用逗號。

（八）書名號的運用

書名號用來標明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。

例：

1、央視一套每天中午播放的《今日說法》，他每期必看。

2、以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。

3、《紅旗飄飄畫叢》的出版，受到有關領導的重視。

4、在《人間指南雜志社》里有6位編輯。

[解析]1）是專欄名，2）是專題名，3）是叢書名：書名號都改為引號。4）是單位名，不用標點符號。

（九）破折號的運用

1、破折號不能和“即”“就是”等詞語并用。

例：船上的人告訴他船所經過的海槽——就是“中外之界”。

[解析]該句就犯了破折號與“就是”同時使用的錯誤，應將破折號刪去。

2、破折號可雙用，表夾注時必須雙用。

例：細細的秋雨——大約是今年的最后一場了吧，在窗外靜靜地飄灑著。[解析]句中逗號應改為破折號，和前一個破折號一起構成夾注。

第四篇：正確使用標點符號

正確使用標點符號 【考題回顧】

例1（1998年高考全國卷）依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當的一組是（） “寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯。“寫人寫鬼”，指《聊齋志異》的題材內容②它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；“入骨三分”，則概括了他在創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當④

解析：此題考查逗號與句號、逗號與分號、引號與書名號的區別及問號的應用。①處加逗號還是句號，一時不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個突破口。文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯的內涵，②處用分號明顯錯誤，可排除B、C；③處是一篇名，應選書名號，進而排除D；另外，④處明顯不表疑問，進一步證明A正確。從整個文段看，①處加逗號，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構成一個起始句。例2（1997年高考全國卷）下列句子中標點符號的使用正確的一句是（）

A.這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。

B.當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現在天宇。

C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數)。

D.今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。

解析：此題考查逗號與分號、逗號與頓號的區別及引號括號的用法。B中引號欠妥，應將“彗星”也引起來，或干脆去掉不用；“太陽旁邊”后的逗號誤用，應改為分號，表示前后兩層并列，分述水星和金星、木星的狀態。C中括號屬句外括號，句號應加在括號前。D中頓號應改為逗號，這是三個主謂短語構成的分句間的停頓，它不同于A中并列成分里詞語間的停頓。所以，此題的正確答案應該是A。

例3（1995年高考全國卷）下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）

A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

B.證券交易所內部那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D.“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎?”

解析：此題考查頓號、冒號、書名號的應用。A中頓號多余，因為約數間無須頓號。B中分號用得不妥，因為在這句子中，分號前后兩層并非并列關系，將分號改為冒號（冒號后面的一句是對前文的總結）。C中，《中國文化與世界文化講習班》的書名號用錯，因為書名號只是用于標明書名、刊名、篇名等，應將書名號改為引號。故此題答案應該是D。 【考點精講】

高考關于標點符號的測試，一般采取的是不定期的輪空方式，1999年、2000年、2001年、2002年已經連續四年沒有考查這個知識點了，但這并不意味著2003年或以后不再考查。考生有必要進行一定的知識和能力儲備。

標點符號的考題，一般以選擇題的形式出現，往往帶有較高程度的綜合性和技巧性，把標點符號的運用與對句意、結構和語氣的掌握緊密聯系起來。復習應考時，同學們應當充分熟悉各種標點符號的一般用法甚至特殊用法。特別是在平時的課文閱讀中，就要注意課文中標點符號使用中所表現出來的一般性質和作用，甚至正確的理解課文中有些標點符號的修辭功能，細心品析課文中標點符號同句意、結構、語氣的關系。

現行的標點符號用法，應以國家標準局頒布的、1996年6月1日開始實施的《標點符號用法》為準。【復習指南】

考生在標點符號的復習訓練中，可以試圖憑借下列一些方法來解題：

⒈根據停頓長短來確定點號

不同點號，表示停頓的長短不同，停頓長短依次為：句號、問號、感嘆號＞分號＞逗號＞頓號。掌握停頓的長短，便于正確使用點號。

⒉結合句意、語境確定標點

標點與句意、語境有密切的聯系，不同的句意、語境，運用的標點不同。

例如：在 震動全國的“三家村”大冤案中，慘遭迫害的鄧拓、吳晗、廖沫沙三人寫作的《燕山夜話》、《三家村札記》將同廣大讀者重新見面了。

按這句話的句意，“大冤案中”后的逗號不能要，如果有了這個逗號，就成了這兩部書在大冤案中同廣大讀者重新見面了，不合句意。

又例如：《荷花淀》中，水生嫂等青年婦女探夫未遇，回來時，因為輕松、閑適，劃船動作較緩慢，文章這樣寫道：“她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。”只用了三個“嘩”，中間用逗號，句末用句號。后來她們發現敵人追趕時，因為要擺脫敵人的追趕，加上心情緊張，劃船動作急促，文章這樣寫道：“??水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！”用了七個“嘩”，兩個逗號，句末用感嘆號。可見，運用標點，要結合句意和語境考慮。

⒊依據語氣確定句末點號

依據句子的語氣可確定句末點號。是陳述語氣的用句號，是疑問語氣的用問號，是祈使語氣或感嘆語氣的用感嘆號。

⒋前后關照，確定標點符號

例如：我托他買《青年自學叢書》—《環境保護》和《人體衛生》，他滿口答應了。

《青年自學叢書》與《環境保護》和《人體衛生》之間是包含與被包含關系，應將《青年自學叢書》的書名號改為引號，以示區別。如果沒有《環境保護》和《人體衛生》，那么《青年自學叢書》的書名號不改變。

【考點達標】

⒈（1994年高考全國卷）下列句子標點符號使用正確的是（）

A.耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，'禮多人不怪嘛'。” B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建?那里的近千株樹木將怎么辦?C.蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適當的地方--矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。

D.現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機。”

答案：C（A中“俗語說”后面的逗號應刪去，因為它跟后面引文銜接緊密，無須停頓；“嘛”字應從單引號中拿出來，它是“耿大媽”說的語氣詞。B中兩個問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用；如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應改為逗號。D中引號是局部引號，句號應在引號外。）

⒉（1993年高考六省市卷）下列標點符號使用沒有錯誤的一想項是（）

A.“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。

B.我要給爺爺理發，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子—充人哩。”

C.基礎知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續深造有重要影響。

D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

答案：B

解析：A項“這究竟是怎么回事呢”和“同志們”是完整的一句話，只是把呼告語后置以突出疑問，所以“呢”后該用逗號，“同志們”之后該用問號。C項“基礎知識究竟扎實不扎實”不是一個獨立的句子，也不是提出疑問，它在全句中作主語，故問號用錯，應改用逗號。D項前兩句是選擇問，故第一個問號應該改用逗號。

⒊（1994年高考上海卷）給下文加上標點符號，正確的一項是（）

要反對下述兩種傾向①明于知彼暗于知己②或者相反③離開客觀條件④毫無根據的瞎說盲干⑤

答案：B（“下述兩種傾向”是具有提示性的和總領性的，所以①處應是冒號。這“兩種傾向”是指什么呢？一種是“明于知彼暗于知己②或者相反”，一種是“離開客觀條件??瞎說盲干”，可見③處應該用分號。理解到這一步，其他三處的逗號和句號就容易判斷了。）

⒋下面一段文字的標點處，應加什么標點符號？選出正確的一項（）

他說①我們鄉下有個闊佬，許多人都想攀附他，甚至以和他談過話為榮②一天，一個要飯的奔走告人③說是闊佬和他講了話了，許多人圍住他，追問究竟。他說④我站在門口，闊佬出來啦，他對我說⑤滾出去⑥聽講故事的人莫不大笑起來。⑦

答案：D（①處后面的故事是前面的“他”說的，此處應用冒號和引號；②處是一個故事的起首交代，意思完整，應用句號；③處后面的話是轉引過來的，不能用單引號，只能用逗號；④處后面的語句是直接引用要飯人的話，且又在雙引號之內，應在冒號后用單引號；⑤處后面的“滾出去”雖是闊佬說的，但在單引號之內，不能再用單引號，只可以用冒號提示；⑥處感嘆號是表示要飯人模擬闊佬的說話的語氣，應在單引號內；⑦處是段首的“他”已經說完的故事，應用雙引號引過來。）

⒌下列句中標點符號運用正確的一句是（）A.“看電影不看？王加君！”肖玲大聲問。B.這本書我可沒看過，不知道你看過沒有？ C.為什么要這樣做？還需研究研究。

D.你們這樣對待群眾，到底是共產黨？還是國民黨？

答案：B（此題主要考查問號方面的知識。問號是表示疑問語氣的，有的句子雖然有疑問詞，但不是疑問語氣，不能用問號，如C句；表示選擇的疑問，只在句末用一個問號，如D句；問號必須放在問句的末尾，如A句，應將“王加君”后的感嘆號改為問號，把問號改為逗號；有的句子雖無明顯的疑問詞，卻有疑問語氣，如B句。）

第五篇：正確使用標點符號

第七節 正確使用標點符號

考綱在線

正確使用標點符號”，能力層級為E級。E級(表達應用)是一種以識記、理解和分析綜合為基礎的表達應用能力。考情透析

①命題范圍在16種常用的標點符號內。②重點考查問號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、省略號等。③例江西省2011年主要考查冒號與分號的共用，考省略號不能與“等等”共用，問號在倒裝句中的運用。2012年主要考查頓號與逗號的層次關系，破折號的使用，冒號“管到底”。

[解析] B B項中的第一個句號應該放在后引號內。

—— 考點精講 —— 常考標點符號基本用法

標點符號包括兩大類：點號和標號。常用的點號有七種，標號有九種。列表如下： 點

號 句號 問號 嘆號 逗號 頓號 分號 冒號。

？

！，、；

：

標

號 引號

括號

破折號 省略號 著重號 書名號

間隔號 連接號

“” ‘’()[]

——

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《》 〈〉 ·

—

對于點號，首先要明確點號的層次關系：頓號＜逗號＜分號與冒號＜三個句末點號(句號、問號、感嘆號)。點號的運用實際上是對句子內部結構層次的考查。

? 類型一 頓號

句子內部并列詞語之間需要停頓時，用頓號。例如：“在人類發展史上，產權載體已先后出現了自然物、勞動產品、商品、貨幣、債券與股票等多種形式。”

使用頓號不規范的情況有兩種：一是濫用，不該用而用；二是誤用，造成層級不清，表意混亂。

[解析] 頓號改為逗號。

句中的“任務重”“工程難”“規模大”不是句子內部的并列成分，而是三個謂語句的并列，頓號應該改成逗號。

[解析]將“科技下鄉活動”后的頓號改為逗號。將第二個頓號改為逗號。“文藝演出活動”“科技下鄉活動”兩個并列，而后又與“內容獨特的文物、風情、美術、攝影展覽”“經貿活動”等幾個活動是平級關系，因為“內容獨特的文物、風情、美術、攝影展覽”內部已經用了頓號，所以“科技下鄉活動”與后文之間要提升一層，故“科技下鄉活動”后用逗號。

【類題通關】

1．概數中間不能用頓號。例如：“小河對岸三、四里外是淺山。”句中“

三、四里”表示的是大概距離，并非確切的數字，應該刪去頓號。

2．并列詞語間無停頓或停頓很小，并不會產生歧義，中間就不必再加頓號。例如：“要切實做好減輕中、小學生課業負擔的工作。”句中“中、小學生”之間不需停頓，應刪去頓號。

3．兩層以上并列詞語之間大的并列短語之間用逗號，小的并列短語之間用頓號，例如：“為促進跨省城市間合作，山東濟南、青島、江蘇南京、蘇州、安徽合肥、蕪湖等城市都派代表出席了這次協作洽談會。”句中各城市之間雖然都是并列關系，但存在著并列分層，“青島”“蘇州”之后的頓號應改成逗號，以標明其層級。

4．多個引號、書名號并列不使用頓號。例如：①“大宅子”、“魚翅”、“鴉片”、“煙槍和煙燈”分別比喻什么？②《閣夜》、《旅夜書懷》、《客至》、《登岳陽樓》都是杜甫后期的律詩代表作品。①②兩句中的頓號應全部去掉。

5．在并列的幾個謂語之間不能用頓號，要用逗號。例如：“商業世界中，最強大的力量不是貪婪、不是恐懼、也不是激烈競爭所引燃的旺盛的戰斗能量，商業世界中最強大的力量仍然是愛。”句中“不是貪婪、不是恐懼、也不是激烈競爭”三項雖然是并列關系的短語，但它們不是“在一個句子內部”，因為這三個并列關系的短語都是充當謂語的，因而構成三個分句，并列的分句之間是不能用頓號的，應改為逗號。

6．分句之間不能用頓號。例如：“景區門票價格由誰定、如何定、定多少？都需要充分論證。”句中“由誰定、如何定、定多少”作為分句出現，應將它們之間的頓號改為逗號。

7．并列短語中如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能再用頓號。例如：“觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。”句中“或”是連詞，可根據不同句子情況，或刪去頓號，或改用逗號。

8．句子內多個詞語并列，但同時又都帶了語氣詞，停頓自然就相對要長一些，不能用頓號。例如：“農貿市場的水果品種極其豐富，如西瓜呀、蘋果呀、梨子呀、葡萄呀??真可謂應有盡有啊！”句中的頓號均應改為逗號，否則很難按照頓號的停頓時間一氣呵成。

9．并列詞語作補語，補語之間不能用頓號。例如：“這個故事講得真實、動人。”句中的“真實”和“動人”都充當句子的補語，中間的頓號應改為逗號。

10．約定俗成的短語或集合名詞之間，中間是不能用標點斷開的，不加頓號。例如：“這次嚴打的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的。”句中的“公安干警”是一個集合名詞，應將頓號刪去。常見的約定俗成的短語或集合名詞有“大專院校”“指戰員”“司乘人員”“公檢法”“中外合資企業”“貧下中農”“工農兵”“萬水千山”“多快好省”“前后左右”等。

? 類型二 逗號

逗號，句子內部的一種停頓標示。例如：“黃河，是我們中華兒女的母親河。”多用于分句之間，單句內部成分之間一般不用逗號，只是在特殊情況下，主語和謂語之間、動詞和復雜的賓語之間、介賓短語作狀語時與后面的句子之間以及并列的謂語之間等可以用。

[解析]第二個、第三個逗號改為問號。

冒號后面是四個連續的問句，所以“都有什么樣的鳥”和“有多少鳥會住進去”之后的逗號運用是不正確的，應都改為問號 [解析]去掉“白天”前面的逗號。句中省略號后面不能再加標點，無論是逗號還是句號。

【類題通關】

1．兩個完整的句子之間不用逗號，用句號。例如：“馬來西亞政府為了吸引外資，鼓勵私人辦學，結果私人大學一下子冒出上千所，由于其辦學資質沒有統一規范，我們推薦學生留學馬來西亞時，也就只能依據我們自己的不太全面的了解。”這段話有兩層意思：前半段是說馬來西亞私人大學的情況，后半段是說作為“中介”的“我們”的無奈。所以，應把“上千所”后邊的逗號改為句號。

2．句子內部并列詞語之間不用逗號，用頓號。例如：“張依朋把自己的煩惱，苦悶，一股腦兒地向王校長傾訴著。”句中“煩惱”和“苦悶”是兩個并列的詞語，且沒有強調的意思，應將中間的逗號改為頓號。

3．總結語前不用逗號，用冒號。例如：“桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。”句中“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對全句的總結，應將前面的逗號改為冒號。

4．獨立的引文前不用逗號，用冒號。例如：“中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，‘這次奧運會的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。’”句中“表示”后的逗號應為冒號。

5．多重復句第一層，需用分號時不能用逗號。例如：“因為語言文字問題不同于其他問題，有其自身的特點，同時我國的文化教育還不普及，社會語文水平有待提高，而且還有近一億文盲，所以對語言文字使用不合規范的，不能簡單地認為是違法而給予處罰，那樣不會有好效果。”這是一個由六個分句組成的多重復句，第一層是因果關系，前邊四個分句講因，后邊三個分句講果，為了使句子內容層次分明，“文盲”后邊的逗號應改為分號。

? 類型三 分號

分號主要表示并列關系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。復句內部并列分句之間、多重復句第一層的前后兩部分之間、分項列舉的各項之間，可使用分號表示。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。[解析]兩個分號應改為逗號。句中沒有逗號，直接使用分號錯誤。

[解析] “交際”前的分號改為冒號。

分說與總說的句子之間不能使用分號。“交際”前分號改冒號，起總結前文的作用。

【類題通關】

1．句中沒有逗號不能直接使用分號。例如：“一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是游客口味不

一、經濟承受能力不同。”句中沒有逗號卻徑直用了分號，沒有遵循從大到小的使用標點的規律，應把分號改為逗號。

2．內部無停頓的并列成分之間不能用分號。例如：“全面建設小康社會，一是發展型消費和享受型消費在人們的消費中占更加重要的位置；二是發展型消費和享受型消費大眾化。”句中“一是”與“二是”兩個并列成分內部沒有使用逗號，不應該直接用分號(分行排列的字除外)，應將分號改為逗號。

3．句中已經使用了句號就不能再使用分號。例如：“

一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；

二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒??”既然已經用了句號，表明整個句子已結束，而用分號，便顯得不倫不類。或者將句號改為逗號，或者把分號改為句號。

4．簡單并列分句之間不用分號。例如：“‘畫人畫鬼’，指《聊齋志異》的題材內容；它借狐鬼故事來達到‘刺貪刺虐’的目的。”句中僅是兩個簡單的分句，不必使用分號，改為逗號。

5．分說與總說的句子之間不用分號。例如：“證券交易所內那些穿紅馬甲的便是經紀人，穿黃馬甲的則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。”前兩句分說，最后是總說，故分號應改為冒號。

6．非多重復句的分句之間不用分號。例如：“我國18歲以下的未成年人的思想道德和精神風貌如何？不僅關系到年輕一代自身能否健康成長；也關系到國家的前途和民族的命運。”句中分號應改為逗號，問號也改為逗號

? 類型四 冒號

冒號，主要用于提起(引起)下文的一些詞語后面和總括性話語的前邊，提示作用發揮到句子末尾。例如：“我國月球探測工程將分三步實施：一是‘繞’，二是‘落’，三是‘回’。”它的作用有以下幾點：①用在稱呼語后面，表示提起下文；②用在“問、答、說、想、認為、指出、宣布、發現、表明、例如”一類動詞的后面，表示提起下文；③用在總括性話語的后邊，引起下文分說；④用在需要解釋的詞語后面，引出解釋說明的部分；⑤用在總括語的前面，表示總結上文。[解析] “提出”后的冒號去掉。“提出”與后面沒有停頓，去掉冒號。解析]去掉“即”字。

冒號不能與“即、乃、是”這樣的詞語重復使用。

【類題通關】

1．在沒有停頓的地方不能用冒號。例如：“我急忙從車上跳下來，說了聲：‘王大爺再見！’就往家里走。”句子是陳述句，“說了聲”跟“王大爺再見”之間沒有停頓，去掉“說了聲”后面的冒號；“再見”后邊的嘆號也應刪去。

2．一個句子中不能用兩個冒號。例如：“晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。”“宣布”后面是冒號，“措施”后面又用冒號，同一個句子里，不能重復使用冒號，故兩個冒號中應有一個改為逗號。

3．跟后面有提示作用的詞重復時不能用冒號。例如：“整個推介會由八個板塊的三大亮點內容：即奧運經濟商機信息、項目招商信息和招標信息組成。”這里存在兩個問題：一是冒號的提示作用只能管轄三個“信息”，而不能管到句末“組成”；二是冒號的提示與“即”有重復之嫌。所以，冒號可改為逗號。

4．說話人在中間，“說”后面不用冒號。例如：“‘請大家做好準備活動，’老師環視了一下教室說：‘考試馬上就要開始了。’”凡是在一段引語的中間插入“某某說”，這“某某說”后面只能用逗號，不能用冒號。冒號在這里的作用是揭示下文，若用冒號往往使人誤以為后面的話才是“某某”說的。

? 類型五 句號

句號用在陳述句末尾。例如：“兔首、鼠首是中國的文物。”句號是用于句子末尾的標點，但也要注意句子語氣、停頓位置。[解析] 句號應放在引號內。第一句直接引用，句號應放在引號內。

【類題通關】

1．語氣強烈的祈使句不用句號，用嘆號。例如：“小王氣憤極了，高聲喊道：‘你給我出去。’”句中“你給我出去”不是一般的陳述句，而是一種感情強烈的祈使句，用句號不足以表達這種憤怒情緒，應改為嘆號。

2．在句意連貫處不能用句號。例如：“沒有朋友，一個人是孤單的，做什么事都很難順心。爬山沒有勁，打球沒有趣，連看電影、看比賽都缺乏滋味。”句中“爬山”后邊的幾個句子都是對“做什么事都很難順心”的具體說明，句意是連貫的，可見“順心”后面應改為冒號。

3．并列復句的分句間不用句號。例如：“小張為人忠厚，對自己嚴格要求，說到做到。對他人則寬大為懷，熱情周到。”這是一個并列復句，“為人忠厚”后面有四個小句，實際上是兩個并列的關系分句，“說到做到”后邊的句號應改為分號。

4．直接引語句末的句號不能用在引號外。例如：“領隊表示：‘我們就是要老虎不出洞，這幾天的訓練就是針對周日比賽的需要的’。”句子里“表示”的后面是“領隊”的話，是直接引語，而句末的句號放在引號之外，是不對的，應移到引號內。

? 類型六 問號

問號用于一般疑問句末尾的停頓和反問句、設問句末尾的停頓，往往是有疑而問，只有反問和設問句除外。①疑問句末尾用問號。例如：“個稅起征點該提高嗎？”②反問句末尾一般用問號。例如：“所有這些，難道不是事實嗎？”使用問號不規范的情況一般有三種：一是不該用而用，二是使用的位置不當，三是該用不用。[解析]第一個問號改為句號。第一句是陳述句，所以第一個問號改為句號。

[解析]問號改為逗號，第一個句號改為問號。疑問句為倒裝句，問號放在句末。應該為“怎么了，你？”

【類題通關】

1．非疑問句(陳述句)不能使用問號。例如：“要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座橋怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？”此處“這座橋怎么建”“那里的近千株樹木將怎么辦”兩個句子并不表示疑問，而是“關心”這個動詞支配的賓語。句中的兩個問號依次應改為逗號、句號。

2．選擇問句中，問號用在句末，句中各項之間用逗號。例如：“高科技的發展是將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？”選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因此只能在句末用一個問號，句中各項之間應該用逗號。“是??還是??”這樣的選擇問句，只保留后一個問號，前一個問號改為逗號。

3．主謂倒裝的問句，問號只能放在最后，中間用逗號。例如：“‘怎么了？你。’水生嫂問。”此句應改為“怎么了，你？”

? 類型七 引號

引號表示文中引用的部分，表示：①直接引用；②特殊意義；③特殊稱謂；④強調突出；⑤諷刺，否定；⑥特定的名稱、簡稱、節日、紀念日等；⑦引用成語、熟語、諺語等。例如：“‘兩會’聚集民生問題。”(這里的“兩會”是特定的名稱)引號誤用主要有：普通詞語誤加引號，轉述話語誤用引號，引用范圍不準確。

[解析]引用范圍不準確。

“模型”應該在引號外。[解析] “迷”應加引號。表示強調突出。

【類題通關】

1．普通詞語不能加引號，特殊詞語可以加引號。例如：“他的學習‘成績’好。”句中“成績”不能加引號。一般情況下，引號是標明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象，除此之外，普通詞語不能濫用引號。上例中就濫用了引號。而下面這個句子使用了反語手法，引號就用得對：“白日的亮光把犯罪者的‘成績’完全暴露出來了。”

2．轉述話語不用引號。例如：“有的說，‘你們走了，就像我掉了一扇膀子’；有的說，‘你們走了，就像是吃飯時缺少了鹽’。”只說出別人的話的意思，不照原樣引用，叫轉述，轉述的話不用引號。句中的兩處引號都要去掉。

3．引用范圍不準確導致引號使用不當。例如：“當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的‘海爾—玻普’彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊；金星、木星也同現在天宇。”引號表直接引用時，既不能多引，也不能少引。句中“彗星”應放在引號內，或者將引號去掉也可以。

? 類型八 括號

行文中注釋性的文字，用括號標明。括號分句中括注和句外括注兩種。前者，是注釋句子里某些詞語的，括注要緊緊貼在被注釋詞語之后。例如：“可以說，除了詩(因為詩是最難解釋的)，雨果的重要作品(小說和劇本)大都有了中譯本。”而注釋整個句子的，括注要放在句末標點符號之后。例如：“普通高中住校生早晨起床時間不得早于6：30，白天全天上課時間不能超過7節。(摘自《山東省中小學管理規范》)” [解析]括號應在引號外。括號內的內容是注釋整個引號里面的內容，整個括號的內容應移到引號的外邊。

【類題通關】

1．非注釋語不能用括號。例如：“出版社在2012年第一季度社科新書訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數)。”句中括號應該去掉，在“地址”后加逗號。因為括號內并不是對前文的注釋說明的內容。

2．句內括號應該緊跟被注釋對象。例如：“我們在田間，可以看到有些瓜果的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。”句中兩處括號屬于句中括注，應分別緊貼在“有些瓜果”“有些作物”的后面。

3．句外括號不能放在句末標點前。例如：“他培育了許多香花，喂養和訓練了許多小動物(他后來還曾照顧動物園里一只沒有母親的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。”句中括號里的話是注釋全句的，括號屬句外括號，應放在句末點號之后，且在“用牛奶喂它”后加句號。

? 類型九 破折號

用在句中被解釋詞語和解釋內容之間，表示解釋說明。例如：“熱愛書吧！——這是知識的源泉。”標明行文中解釋說明的語句，這類語句如果是插在句子中間的，可以在前面和后面各用一個破折號。例如：“中國人民——包括臺灣同胞和澳門同胞——都為‘神九’發射成功而高興。”標明意思的遞進、轉換、跳躍或轉折，語音的延長、停頓或中斷。例如：“‘我愛你——’他的聲音在山谷中回蕩。” [解析]將第二個破折號改為逗號。

后一個破折號不表示注釋。

【類題通關】

1．破折號類似括號，標示領屬范圍。例如：“蟬的幼蟲出現于地面后，就要尋找一個適當的去處——一棵小矮樹，一片野草葉，或者一根灌木枝，以便脫掉它身上的皮。”句中有一個表示解釋的破折號，解釋的對象是“去處”；解釋性的文字由破折號引起。解釋性文字到“灌木枝”為止，為了避免解釋性文字對文章的連貫性造成損害，應把“灌木枝”后邊的逗號改為破折號。這樣，前后兩個破折號就把注釋性文字醒目地標出來了，不至于影響文章的連貫性。這種破折號類似括號，但二者有重要差別：兩個破折號之間的文字屬于正文，而括號里的文字不屬于正文。朗讀時，兩個破折號之間的文字非讀不可，而括號里邊的文字可以不讀。

2．破折號與“即”“就是”等詞語不能同時使用。例如：“據說這是稀世之寶——即一種難得的婦科良藥。”破折號與“即”“就是”等詞語都表示解釋說明，二者不得并用，該句可將“即”或破折號刪去其一。

3．破折號與括號不能同時使用。例如：“有關專家指出，白開水是最符合人體需要的‘天然飲料’。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——(因為過多的礦物質煮沸后會沉淀)，還會有多種微量元素。”句中括號與破折號均起解釋說明的作用，保留其一即可。破折號與括號均表解釋說明，但也有區別：當解釋說明的內容比較重要，屬于正文的一部分，對文章有較大影響，需要讀出來時，就應當在解釋說明的內容前后均用破折號；否則用括號。

? 類型十 省略號

省略號標示語言的省略，行文中引文的省略、列舉的省略、說話的斷斷續續和重復性詞語等用省略號來標示。例如：“面對江水，他吟誦起了蘇軾的詞：‘大江東去，浪淘盡??’” 解析] “??”與“等等”保留其一。“??”與“等等” 重復，連用出現了錯誤。

【類題通關】

1．省略號不能與“等”“等等”同時使用。例如：“第二代無繩電話采用了數字技術，主要有泛歐數字無繩電話、個人攜便式電話、個人接入通信系統??等，具有雙向互呼和越區切換性能。”句子中省略號和“等”都可表示列舉的省略，兩者不能同時使用，可任意去掉一個。

2．省略號的前面不是一個完整的句子，則句中點號(頓號、逗號、分號)一般不應保留。例如：“老漢抓起扁擔，提起水桶，走上臺階，??”結尾的省略號系誤用，如果將前面的逗號去掉，用省略號就正確了。而下面一例就用得正確：“啊，原來如此！??”它是一個完整的句子，句末點號(句號、嘆號、問號)要保留，這說明前面的句子已經表達完整，省略的是其他句子。

—— 技法點撥 ——

技法3 標點甄別新竅門

正確使用標點符號，除重點理解文意、關注上文所提及的注意事項外，還要注意以下技巧：

1．弄清功用。必須切實掌握每一種標點符號的功用，特別是對于易混的標點，更要弄清它們的區別。如冒號與破折號都有提示下文的作用。冒號，其前后存在總分關系；破折號，其前后有或解釋與被解釋，或抽象與具體等關系。

2．分析結構。不能讓標點影響句子結構層次的完整而形成語病，或因層次不清而影響句意的表達。如單句內部結構不能用句號、問號等句末點號，復句內部結構的分句之間不能使用頓號。

3．揣摩語氣。句末標點一方面表示停頓，另一方面也是一定語氣的書面形式。因此，根據句子的語氣可以確定句末點號。

4．留意套用。所謂“套用”是指在標點使用時，有不少情況是點號和標號連在一起使用，在使用時應當注意分析兩者的位置關系。最常見的有：引號與句末點號的套用，括號與點號的套用。

5．牢記常考點，即標點的使用原則。對于點號，主要的考點如下：①頓號的“一概不用”(概數之間不用)、有語氣詞不用、不與“即”“是”共用的原則；②逗號的“倒裝、獨立、插入、同位成分用逗號”原則；③分號的“分句中至少有一個逗號”原則；④冒號的“管到底”原則；⑤問號的“選擇句前逗后問”、“有詞無氣”(有語氣詞但無疑問語氣)原則。

對于標號，主要的考點如下：①引號，區別“完全引”與“部分引”，特別是后引號前后的點號的位置(“完全引”在內，“部分引”在外)；②括號的“緊貼說明對象”原則；③破折號的解釋說明、轉移話題(或意思轉折)、聲音延長三個常規用法，夾注等同括號的用法，特別注意破折號不與“即”“就是”等同時使用；④省略號不與“等”同時使用；⑤書名號的兩種情況：用書名號的情況有“上紙的”(書名、篇名、文件名)和“上熒屏舞臺的”(音樂名、戲劇名、影視名)，不能用書名號的情況(書報欄目名、活動主題名、課程名、口頭流傳的故事名，計劃名)。

[解析] C

A項，括號內容內的是注釋“種”的，應在“30種”后；B項，引號引用范圍不當，應為“小微企業金融服務月”；D項，冒號應改為逗號，或者去掉“即”，冒號不和“即”連用。[解析] B A項，句末問號應改為句號；C項，“風力”“水力”后的頓號應改為逗號；D項，括號及其包含內容應在句號后面。[解析] D A．“補貼行為”后應為分號；B.省略號與“等”重復，刪除省略號；C.括號及其包含內容應放在“3萬英鎊”后。

[解析] C A．括號注釋部分應跟在“方案”后面；B.問號應改為句號；D.分號應改為逗號。[解析] D A．“包裝香煙”后的逗號改成頓號；B.“這詩意的語言”前的句號放到后引號前；C.“如果”前的“逗號”改為“冒號”。

[解析] B

A．“跑步”前的逗號應改為分號；C.“之準”后的句號應在引號內；D.冒號應改為破折號。[解析] D

A．問號前的“禮”應用引號；B.用了“那就是”前面就不應用冒號；C.頓號與“以及”重復。

[解析] A B．括號及其中內容放在書名號后。C.最后的問號變為句號；D.“美國”前的逗號變為分號。

[解析] C A．第一個句子不是問句，而是一個陳述句，因此不用問號，改為逗號。B.“經濟管理叢書”不加書名號。D.“這”前面逗號改冒號。[解析] D 句中括號的作用是解釋說明，使用原則是緊跟在被解釋部分的后面，D項，括號內的內容分別是對“瓜果、蔬菜”和“作物”的說明，應分別緊跟在它們的后面。