第一篇：張港高級中學師德師風建設方案

張港高級中學

關于加強師德師風整訓實施方案

加強教師職業道德修養，建設良好的師德師風是學校一切工作的基礎和保障，為促進廣大教職工不斷自我修養、自我發展和自我完善，根據市教育局關于在全市教育系統開展師德師風整訓活動的通知，結合我校實際，特制定此方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入學習貫徹十八大精神，以“建人民滿意的隊伍，創人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決我校教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教師嚴格遵守師德師范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、領導小組 組

長：毛國生

副組長：戴貴方、郭康榮、吳家成、張平

成員：羅修華、李為中、丁光銀、劉清華、羅時俊、江永紅、郭小云、肖少波、劉林兵、喻江峰、唐成華、王明峰

三、工作步驟與措施

按照“學習動員－－自查評議－－整改提高”的要求分階段進行。

第一階段：學習動員階段（11月5日—11月13日）

（1）組織學習。召開全校教職工大會，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》、《教師資格條例》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》、《最高人民法院關于網絡誹謗犯罪的司法解釋》、《中央八項規定》、《天門市關于進一步改進干部作風的“六條禁令”》等法規文件，要求有計劃、有筆記、有心得、有記載、有檢查，不走過場，不流于形式。

（2）廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用各種渠道，通過評選師德標兵、學生最滿意的教師、學生最滿意的班主任等活動，通過辦宣傳欄、標語、印發宣傳材料、舉辦講座等多種形式，廣泛宣傳人民教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的先進事跡，營造良好的師德師風建設氛圍。第二階段：自查評議階段。（11月14日—11月21日）

（1）學習與自查。在組織教職工學習教育法律法規的基礎上，要求教職工對照《教師法》《中小學教師職業道德規范》等自查。

（2）教師自查自糾要思想認識深刻，查找問題準確，原因分析透徹，并形成書面材料。要在自查述職的基礎上，抓好評議考核工作，要把評議考核情況作為年終工作考核的重要依據。自查評議過程要做好資料的收集和存檔工作。

第三階段：整改提高階段（11月22日—11月30日）針對教師師德師風存在的問題，制定切實可行的整改方案，通過整改培育職業忠誠，樹立教育形象。要緊密結合期末學期工作，深化整改過程，提高整訓效果。

（1）教職工互評。利用教研組業務學習時間，就教師的從教行為、治學態度等方面進行教職工互評。（2）學生評師。組織全校學生參與的“學生最滿意教師”、“學生最滿意的班主任”的評選活動，評選出港中師德標兵。凡學生滿意率低于60％的教師，要求限期整改。

3（3）總結表彰。在教師評議、學生評師的基礎上，對優秀教職工進行大力表彰，宣講其先進事跡、學習并推廣其經驗做法，進一步提升學校的素質和品位。

五、具體措施

1．強化領導責任：校長親自抓，分管副校長具體抓。2．加強檢查力度：做到天天查、周周講、月月結，防止形式主義，防止走過場。3．抓重點、難點：

（1）是否安心教育、教學工作；；（2）是否尊重學生，關愛學生；（3）是否嚴格執行工作紀律；（4）是否廉潔從教；（5）是否舉止文明端莊；（6）是否治學態度嚴謹；(7)是否工作效果顯著。4．嚴明組織紀律

嚴格執行市教育局“【2013】56號文件，正確處理好工作和學習的關系，端正態度，提高認識，嚴守紀律，按時完成各階段的工作和學習任務。

第二篇：港頭中心園師德師風建設活動方案

福清市港頭中心園師德師風建設活動方案

為全面貫徹落實教育規劃綱要，大力弘揚高尚師德，引導廣大教師踐行師德規范，爭當師德楷模，我園根據《中共福建省委教育工作委員會，福建省教育廳關于開展“師德師風教育月”活動的通知》（閩教人〔2012〕83號）文件要求，積極在全園教職工中開展“師德師風教育月”活動，力求通過活動，不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧幼兒園。特制定師德建設實施方案如下：

一、指導思想

以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。

二、活動目標：

通過開展以“忠誠履職、愛生樂教”為主題的師德教育活動，進一步加強教師隊伍建設，完善教師隊伍管理的各項規章制度，樹立一批起示范作用的師德先進個人典型，總結師德建設成功經驗，形成規范長效的激勵與約束機制，建立一整套師德建設監督考核辦法，解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，使愛崗敬業、為人師表成為廣大教師的行為準則，促進全社會形成尊師重教的良好風尚。

三、活動主題： 忠誠履職，愛生樂教

四、活動時間： 2012年9月

五、活動內容

（一）動員學習活動（9月12日——9月17日）

1、成立師德建設領導小組： 組 長：王黎虹 副組長：翁玉珠 蔣亦妹 成 員：全體教職工

通過召開專項的師德師風學習大會，集體學習相關的文件，讓教職工充分認識此次主題教育的重要意義，認真研究制定工作方案，廣泛宣傳，充分動員，采取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育中來。

2、開展師德師風專題學習活動，堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3、我園結合教師政治學習、新任教師崗前培訓等，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等方式，學習相關的理論文章，并開展模范教師先進事跡學習活動。組織全體教職工開展向張麗莉同志等教書育人楷模的學習活動，切實加強師德建設，鼓勵教師撰寫學習心得或反思，每人通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

4、制定本次活動的口號：每時每刻都會用欣賞的目光注視幼兒，用鼓勵的話語督促幼兒，用殷切的母愛關懷幼兒，始終以微笑面對一切困難，一切為了孩子，為了孩子的一切，忠誠履職，愛生樂教

（二）研討活動（4月16日——4月30日）

積極開展師德師風建設大討論活動，結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作進行研討，通過多種途徑進行研討師德師風建設活動的開展。

1、結合多種形式進行調查和收集我園在師德師風建設方面的成就與不足，通過家長問卷、社會調查表、與教師們開座談會進行研討，大力研討和宣揚師德師風建設活動。

2、結合當下幼兒園教育出現的小學化傾向和當前經濟發展對教師職業幸福感的影響進行研討，提升我園在教育教學和職業幸福的認識高度，創建我園科學育人，愛生樂教的良好風范。

3、結合對先進教育模范的學習，組織全體教師對照師德規范、對照先進典型，找出自己的不足和差距，制定個人師德師風培養計劃。

4、結合教職工職業道德行為規范要“八心”進行研討，擬定“個人師德承諾書 愛心——對所有孩子一視同仁； 童心——把自己融入到孩子的世界里去； 關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長；

耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活； 細心——能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能； 專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識； 公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼； 好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

（三）實踐活動（9月12日——9月30日）

1、組建師德師風建設專題活動小組，對家長和社區分發相關的調查問卷，（預計發放30）聽取家長和周邊社區對我園的師德師風建設情況的反饋與建議。（9月15日）

2、組織全體教師學習先進教師張麗莉同志的先進事跡，并要求每位教師結合自己在實踐中的表現，寫一份觀后感，重點反思自己在師德師風建設上的想法和今后努力的方向。（9月17日）

3、開展教學技能大賽活動。各學校要重點加強對教師的教案編寫、課堂教學、過程管理、質量監控、教學研究等基本功訓練，分月份分項組織開展以教學基本功、基本技能為主要內容的教師崗位大練兵和各種教學技能競賽，結合我園教師九月份“說”的基本功比賽，開展教師師德師風演講比賽，組織全體教職工參加“忠誠履職，愛生樂教”專題演講比賽。（9月28日）

4、開展教師“三進”活動。一要進到幼兒的家庭，結合幼兒在園的發展評價，向家長介紹幼兒園的教育理念和幼兒在園的各方面表現，也發解幼兒在家中的相關情況，做到家園共育；二要進到小朋友們的世界，做為一名教師要多傾聽幼兒的聲音，站在幼兒的角度上來看待事物，努力創設適合幼兒發展的教育環境；三要進到周邊的社區，充分利用周邊社區的教育環境與相關的資源，合力開展教育教學。（9月12日—9月30日）

5、開展“師德師風八查八看”活動，尋找不足，關注先進事例，大力弘揚我園中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，結合民主評議，家長選票與教師選票相結合的方式，評選出我園的“師德師風建設標兵”，并本次的評選結果，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。（9月28日）

福清市港頭中心園 2012、9

第三篇：師德師風建設方案

中心小學2012年師德師風建設方案

根據縣教體局“師德師風建設年”有關文件精神，我校以“規范教師執教行為，強化師德建設”為內容，開展師德師風建設工作，其目的在于切實樹立教育系統的良好形象。深化崗位練兵，提高師德師能水平，促進師資隊伍專業發展。本次活動以科學發展觀為統領，以提高教師隊伍整體素質為核心，以人民群眾滿意不滿意為標準，進一步轉變工作作風，堅持以法執教，以法治校，著力優化教育發展環境，樹立教育新風，創建文明行業，提高服務質量，依據這樣的指導思想，我校開展“愛崗敬業，改觀念，找差距，練教師技能”的活動。將切實加強師德師能建設，提高教師的思想認識，增強崗位練兵的責任感，把師德師能建設引向深入。

當前在我校師德師能建設中，還存在一些問題，有一部分教師對樹立行業新風，認識不夠到位，思想上存在著麻痹，盡管學校組織相關的學習，但實效不大，僅僅只把他作為一種學習形式，沒有真正落實到實際工作中去。在對待學生的態度上，缺乏對學生的關愛。教師不是擔任教書育人的角色，而是擔任“教育警察”的任務，不是肯定成績，而是發現缺點。體罰或變相體罰學生的現象還沒有杜絕。尤其在對待學困生上，缺乏耐心、真心、誠心和愛心。在處理學校與家庭關系上，沒能充分調動家庭社會參與教育，沒有形成教育合力，使學校教育孤立無援，家庭教育癱瘓，為此，根據我校實際情況，針對存在的問題，2012年提出以下實施方案。

1、加強領導，提高認識。建立師德評議領導小組，落實領導責任制，成立由校長任組長的師德師風建設工作領導小組，積極組織并實施師德師風建設工作。師德領導小組： 組長：汪延浩 副組長：李娟

組員：朱有連 趙俊 袁平朱文雅 查全林

2、建章立制，規范行為，針對師德師風中的相關問題制定有力的措施，把行風做為評優、評先的依據之一，與晉級相掛鉤，從而促進糾正行業中的不正之風，樹立行業新風。

3、全面宣傳、提高認識、強化實效性。繼續深入學習《中小學教師職業道德規范》、《加強中小學管理規范辦學行為的若干規定》，學習中小學教師行為“十不準”，學習法律、法規，從思想觀念、工作作風上，徹底改變教師的言行。精心組織教師進行座談、討論、評議、找差距，改觀念，還要進行調查，并通過學習、討論、核實、分析，要求教師進行表態發言，做到問題不解決不滿意。

4、進一步完善師德檔案建設，繼續完善和建全師德檔案及管理制度，確保學校師德考核評估結果管理規范。

5、對于群眾反映的熱點問題，認真整改。當前大家最關心的就是學校教學質量與教師的愛崗敬業的問題。針對個別教師的工作態度，要進行說服教育，讓他從思想上轉變觀念，認清形勢，以觀其效。做到事事有結果，件件有回應。

6、建立家長聯系卡，開設家長信箱等方式，密切與家長的聯系，主動求得配合，使學校教育與家庭教育適時恰當地銜接起來，互相促進。同時積極開拓廣闊的教育空間，充分調動家庭、社會的力量，形成教育合力。

7、加強德育工作，抓好一日常規，關注每位學生的身心發展，樹立正面典型，引導教師全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。堅決禁止教師歧視學生、體罰或變相體罰學生，嚴禁在職教師舉辦或參與舉辦各類補習班和輔導班，堅決查處個別教師課上不講、課后亂補的行為。對有上述行為表現且屢教屢犯者，要在評先評優、職稱評定骨干教師認定中，按師德問題給予“一票否決”，在績效工資考核發放時，按降等降級處理。

8、以活動為載體，開展師德比賽活動。在教師中開展“比奉獻、比教學、比質量、比教改”的五比活動。開展“聚精會神、教書育人”活動，激勵教師爭先創優，形成良好的學風、校風。

總之，師德建設工作是一項非常重要而又艱巨的工作，也是一項長期的任務，我校要本著“以育人為中心，以強師為根本，創一流管理，育一流人才”的辦學指導思想，克服一切困難，嚴格按照師德標準和教師“十不準”規范自己的行為，樹師德新風，創文明行業，做新時代的合格教師，并且要堅定信念，振奮精神，與時俱進，扎實工作，以飽滿的熱情投入到師德師風建設工作中，切實轉變作風，提高教育服務質量，促進我校教育工作再上新臺階。

第四篇：2011年師德師風建設活動方案(張)1

克東縣教育局文件

克東政教發[2011]9號

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關于印發在全縣教師中開展 “正師風、塑師德、鑄師魂”活動

實施方案的通知

各鄉鎮中心校、鄉鎮中學、各城鎮中小學校及直屬單位：

為貫徹落實科學發展觀，辦好人民滿意的教育，提高我縣師德師風水平，樹立良好教師形象，全面治理行業不正之風，辦人民滿意的教育，經教育局研究決定，把2011年確定為師德師風建設年，在全系統深入開展以“正師風、塑師德、鑄師魂”為主題的師德教育活動，現將活動方案印發給你們，各單位要按照方案要求,認真貫徹落實。

克 東 縣 教 育 局 二０一一年三月三十日

“正師風、塑師德、鑄師魂”活動實施方案

按照國家、省、市關于加強和改進中小學師德建設的有關要求，為進一步加強我縣教師隊伍職業道德建設，規范教師教育行為，不斷提高教師師德水平，努力建設一支師德高尚、業務精良、作風過硬、素質全面的教師隊伍，教育局決定在全縣教育系統開展以“正師風、塑師德、鑄師魂”為主要內容的師德教育活動。

一、指導思想

以黨的十七屆五中全會和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以解決師德建設中存在的突出問題為切入點，以進一步加強和改進師德師風建設為重點，以全面提高教師職業道德水平為根本，以建設一支人民滿意的高素質教師隊伍為目標，教育和引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，進一步調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，努力推動全縣教育事業又好又快發展。活動中我們要堅持“五個”原則，要以解決好“四個”方面問題為目標，開展好“四個”階段的教育活動。

二、基本原則

（一）堅持實事求是、糾建并舉的原則。要從實際出發，不遮丑 不護短，認真查擺，積極整改，徹底解決社會不滿意、家長不滿意、學生不滿意的師德師風問題。特別是對嚴重影響教育形象、教師形象，制約教育良性發展的亂辦班補課、亂定資料、體罰變相體罰學生等問題，要從嚴查處。同時更要樹立和弘揚人民教師愛生如子、業務精通、勤于奉獻的良好師德形象。

（二）堅持教育為主、民主評議的原則。組織開展各種形式的學習教育活動，使廣大教師提高認識，明確職責和使命，在此基礎上，組織教師主動自查自糾，切實認識和解決自身存在的問題，增強遵守職業道德的自覺性。要積極深入到群眾當中，充分征求學生、家長和社會各界的意見，采取明察暗訪的方式和以信訪為線索查找師德方面的問題，對違背師德的問題堅決予以糾正和查處。

（三）堅持全面規劃、整體推進的原則。要統籌規劃、科學安排、整體推進、同步進行，要注重發揮黨員、干部在活動中的表率、示范作用。要針對師德方面存在的突出問題，出臺相關制度規定，強化制度約束，規范教師從教行為。

（四）堅持學習評議、整改并進的原則。要采取邊學習評議邊整改的辦法，在不同階段有不同的重點活動內容，要把整改解決問題貫穿活動的始終。

（五）堅持常抓不懈、徹底治理的原則。要把師德師風建設做為常抓不懈的一項重點工作，貫穿于各項管理工作之中，開展活動時重點抓整頓和治理，要徹底根治嚴重影響教育形象、教師形象以及損害學生利益的亂辦班補課、亂定資料、體罰變相體罰學生的問題，為辦好人民滿意的學校奠定堅實基礎。

三、工作目標

通過開展“正師風、塑師德、鑄師魂”活動，推動廣大教師力行師德規范，弘揚高尚師德，強化師德教育，規范從教行為，優化育人環境，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平明顯提高，進一步提升我縣教師隊伍整體素質，不斷提高教育教學質量。在活動中重點要解決以下五方面問題：

（一）解決教師精神狀態、工作態度、責任心等方面的思想問題。深挖思想根源，突出整頓紀律渙散、不思進取、精神不振、工作態度不積極、責任心不強等不良工作作風，堅決消除拜金主義、自由主義和個人主義思想，努力形成紀律嚴明、敬業奉獻、爭創一流的精神風貌；努力形成創名校、當名師的比、學、趕、幫、超的工作熱潮；努力形成敬業愛崗、拼搏進取、無私奉獻的工作氛圍。

（二）解決教師教育行為方面的問題。要突出解決個別教師教育方法簡單粗暴的體罰變相體罰、侮辱、諷刺、挖苦、歧視學生以及埋怨、指責、訓斥學生家長的問題；教育廣大教師增強關心、關愛學生和為學生身心、學業成長和進步的責任意識。

（三）解決教師公眾形象方面的問題。從規范和約束教師言行舉止、儀態儀表以及社會活動入手，突出解決教師違反社會公德、損害教師形象、教育形象等方面的問題。

（四）解決教師為教不廉的問題。突出解決教師利用職務之便謀取私利的問題，徹底根治亂定資料、亂辦班補課、向學生或家長索要財物的現象發生。使廣大教師增強廉潔從教和依法執教的意識，減輕家長的經濟負擔，讓學生、家長、社會滿意，辦人民滿意的學校。

四、活動安排

“正師風、塑師德、鑄師魂”活動作為一項師德師風建設的系統工程，要在立竿見影的基礎上樹立長期作戰思想。此項活動具體分為四個階段。

第一階段:廣泛宣傳、學習提高（2011年3月—2011年5月）

這一階段的重點任務：一是思想發動。要層層組織召開動員大會，總體部署，周密安排，并利用宣傳媒體進行廣泛宣傳，營造濃厚的輿論氛圍。學校主要領導要親自動員，確保廣大教師以高度的政治責任感、良好的精神狀態積極地投身到此項活動中來。二是制定方案。各校要結合本單位實際，按照“從群眾中來、到群眾中去”的原則，制定出具有較強針對性、指導性、可操作性的實施方案，并上報到縣教育局人事股。三是廣泛學習。各校要安排出具體的學習內容和學習時間，采取集中輔導與分散自學相結合、系統學習與專題研討相結合的方法，組織廣大教師系統學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》、《黑龍江省關于進一步加強中小學師德建設的若干意見》、《黑龍江紀委、黑龍江省監察廳關于對中小學亂收費行為處罰的暫行規定》（黑紀發[1997]18號）、《齊齊哈爾市教育局關于對中小學亂收費行為處分的暫行規定》（齊教發[2008]4號）、《齊齊哈爾市中小學教師師德行為規范“十要十不要”》、《克東縣教育局關于嚴禁在職中小學教師從事有償補課辦班的規定》（克東政教發[2010]57號）、《克東縣教育局關于治理中小學校及教師“三亂”和體罰學生的問題的處理辦法》、《克東縣教育局關于教師違紀行為處理的 規定》（克東政教發[2011]10號）等法律法規和相關文件，學習本地和外地師德先進典型事跡和違反師德的典型案例。同時要組織和引導教師學習研究教育學、心理學和教育案例，還要組織和引導教師學習研究教材、教法、學法，樹立為學生終生發展負責的意識。學習結束后，每位教師都要撰寫出1-2篇有關師德師風建設的高質量論文，學校要統一收集整理存檔，以備檢查；要組織教師開展職業道德知識測試，讓廣大教師熟知新時期教師職業道德的具體要求；要結合學校工作實際和教師學習實際開展師德論壇，交流心得，共同提高。

第二階段:自我剖析、查找不足（2011年6月—2011年8月）這一階段的重點任務：一是自我剖析。要針對此次活動的具體要求，橫向找差距，與身邊優秀教師相比較，在師德師風、業務水平、工作態度等方面存在哪些差距；縱向查不足，認真總結回顧近年來個人的師德情況，對照要求，認真查找問題和不足。每位教師都要寫出專題自我剖析材料，上報學校。二是征求意見。各校要對照師德規范和上級要求，采取個人找、大家提、組織幫和師生評等方式，廣泛征求各界意見，針對存在問題，理清整改思路。各校還要通過召開學生、家長座談會，社會各界人士座談會，設立意見箱、咨詢電話等多種方式，廣泛聽取各方面的意見和建議，并及時收集整理，逐步改進工作。三是查找不足。學校要在教師自我剖析及征求社會意見的基礎上，找出社會各界反映強烈的共性問題、熱點問題，探究原因，認真解決。

第三階段:整改結合、全面提高（2011年9月—2011年10月）

這一階段的主要任務：一是廣泛交流。各校領導干部、職工之間要針對存在的不足，在愉悅、和諧的氛圍中廣泛交流意見，推心臵腹，開誠布公，形成共識，解決問題。要召開領導班子民主生活會和教職工評議會，廣泛開展批評與自我批評。批評對事不對人，既不能夸大其詞，無限上綱，也不能文過飾非，一團和氣，要實事求是地開展好評議活動。二是確定方案。針對查擺出的問題，立足教師工作實際和思想實際，確定切合實際的整改方案，方案要經教師討論通過，同時報請教育局人事股審核通過。整改過程中，要放下思想包袱，既要正視問題和不足，又要看成績與優勢，增強奮起直追的信心和勇氣。三是整章建制。要用制度和獎懲機制管理和約束廣大教師，健全師德建設制度，完善師德制評價和獎懲機制是做好師德建設工作的基本保障；首先要健全完善教職工工作考核制度與獎懲機制，要把師德師風納入教職工考核的重要部分，以促進廣大教職工的工作熱情和積極性；其次要健全完善師德考核管理制度，使師德管理進一步規范和完善，形成以制度促師德、以師德樹形象的師德管理新機制。要完善學生、家長、社會評教制度，每學期末學校組織一次學生和家長評教活動，在學生、家長評教過程中，教育局將采取抽簽或指定的方式確定評教對象進行評教。同時教育局還將定期、不定期向縣四個班子領導、縣直各部門、各鄉鎮、各街道社區征求評教意見。第三要完善師德考核獎懲機制，要結合上級有關規定將師德建設與評優、晉職、崗位聘任、骨干教師評定、干部任用、績效工資等掛鉤，對存在亂辦班、亂定資料、體罰學生等嚴重違反師德師風規定的教師實行一票否決；對性質 惡劣、情節嚴重或屢教不改的，堅決調離教師崗位直至解聘處理，對于亂辦班補課、亂定資料、索要或收受學生及家長錢物的除給予相應行政處分外，非法所得要在教育局的監督下如數退還；因校長對師德師風不重視或措施落實不利致使學校頻繁出現亂辦班補課、亂定資料、體罰學生等嚴重問題的，給予校長相應處分，直至免職（縣委任命的正、副科級校長由教育局黨委提請縣委予以免職），同時在全系統通報處理情況。第四要簽訂責任狀，落實責任。教育局每年與各學校長簽訂教育行風責任狀，校長每學年也要與教師簽訂教育行風責任狀，并按責任狀要求及時兌現獎懲。堅持糾建并舉的原則，嚴格執行上級師德建設與糾正行業不正之風相關規定，從嚴查處違反師德師風問題。

第四階段:選樹典型、總結表彰(2011年11月)這一階段的主要任務：一是檢查驗收。每位教師都要寫出活動總結，學校組織評議，并存檔備查。各校要對一年來本校開展活動情況進行自查評估，并寫成書面材料上報到縣教育局人事股。教育局將抽調專人對活動情況進行全面細致的檢查驗收。二是選樹典型。要善于發現活動中涌現出的先進單位及個人，注重典型的代表性、先進性、真實性，并加大推廣力度，以典型引路，不斷推動活動的深入開展。三是總結表彰。擬定年末召開總結表彰大會，表彰先進，總結經驗，鞏固成果，同時選樹師德楷模做事跡報告。

四、保障措施

（一）加強領導。落實一把手抓師德師風責任制。一把手要負總責、負全責，分管領導具體負責，校長要管好自己的人和事，師德師 風出了問題首先要追究校長的管理責任，并把師德建設工作納入學校督導評估、教育教學工作年終檢查、干部考核的重要部分。為確保活動的時效性，縣教育局成立“正師風、塑師德、鑄師魂”活動領導小組。各學校也要成立相應組織，落實責任，同時發揮好黨支部、工會、團委的積極作用。

組 長：史學謙

副組長：魏興軍 于學成 張玉民 楊洪光 劉 琦 成 員：王曉東 張宏霞 宋玉芝 李宗宏 丁懷月 葉久林 領導小組下設辦公室，辦公室設在人事股。人事股、行風辦要密切配合，做好師德師風糾建工作。

（二）廣泛宣傳。各學校要利用學校的宣傳欄、板報、電子大屏幕等宣傳工具，切實搞好師德師風建設的宣傳工作，營造良好的輿論氛圍。

（三）督察督辦。教育局將定期、不定期深入到學校督辦師德師風建設工作，并實行機關干部包校督辦。

（四）明察暗訪。對于群眾舉報的案件，教育局將以堅決的態度從嚴查處，一經查實，按規定嚴懲不怠。教育局還將會同縣紀委、文廣中心不定期深入到學校、社區明察暗訪，一經發現亂定資料、補課辦班的，除嚴肅查處外，將處理結果與聲像資料予以公開曝光，以起到警示震懾作用。

主題詞：印發 師德建設 活動方案 通知 抄 送：市教育局，縣委辦、人大辦、政府辦、政協辦。

克東縣教育局 2011年3月30日印發

共印40份

第五篇：幼兒園師德師風建設方案

幼兒園師德師風建設活動方案

2015-2016學

為了全面加強和改進我園的師德建設工作，提升我園教師隊伍的師德水平和整體素質，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，本學期，我園將師德師風建設納入重要的工作，并制定師德師風建設活動實施方案如下：

一、指導思想

深入踐行科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”為主題，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。

二、參與人員

全體幼兒教師參與，由園長擔任組長。

三、主要工作

1．組織學習，加強思想政治素質。

組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園幼兒教師職業道德規范》等師德建設文件。積極利用校園信息網、校園櫥窗、家長園地等渠道大張旗鼓地開展宣傳教育活動。強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。開展學習交流活動，開展師德師風自查自糾工作，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

2．開展豐富多樣的師德師風教育活動。

深入開展“師德師風建設規范”主題系列活動，圍繞師德教育開展：如何愛幼兒園、如何愛孩子，提高自己的師德修養師德的討論活動。“寫出我的教育教學故事”，增強教師敬業愛生的自覺性。開展一次師德倡議、承諾活動，提高教師優質服務的自覺性。舉行一次家長座談會，發放師德問卷調查表。通過以上系列活動，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。

3．建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風建設承諾書》。把師德建設納入教師的考核評優、年終優秀、評選工作中，對違反《幼兒園幼兒教師職業道德規范》的行為，視情節輕重，嚴肅查處，做到考核有據，督查有力。同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內外部監督的作用。開展師德評優，總結活動。期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的最美教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園進行宣傳，表彰形成崇尚先進，學習先進的良好師風。

四、具體活動安排 2015年9月份：

1、學習師德師風相關文件《公民道德建設實施綱要》、《教育法》。

2、制定評比標準及獎勵辦法。

3、教師簽訂師德師風承諾書。

4、學習師德師風建設實施方案。10月份：

1、班主任經驗介紹。11月份：

1、向家長發放抽查問題，征求師德師風的意見和對幼兒園管理的意見。

2、開展新型幼兒教師演講活動。12月份：

1、整理匯總家長調查表。

2、對調查表中的問題進行分析。

3、指定改進措施。2016年1月份：

1、師德師風建設評價。

2、每位教師寫一份師德師風工作總結。2月份：

1、學習師德師風相關文件《公民道德建設實施綱要》《教育法》、制定幼兒園師德師風建設活動方案；

2、教師簽訂師風師德承諾書。3月份：

1、召開師德師風動員大會，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案。

2、學習《中小學教師職業道德規范》《幼兒園師德師風建設實施方案》、《幼兒園教師職業規范》。

3、自我剖析，老師填寫迪英幼兒園師德師風建設調查問卷。4月份：

1、向家長發放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見；

2、全園老師舉行師德師風演講活動； 5月份

1、自我介紹、自我反思。

2、根據本自我介紹尋找差距，寫出心得體會。6月份：

1、教師師德建設評價（自評、互評、領導評、家長評、幼兒評）；

2、師德建設工作總結。