第一篇：師德師風方案

寺前中學師德師風建設活動方案

加強師德建設，樹立良好的師德師風是學校踐行黨的十八大重要思想，把依法治教和以德治教結合起來。為了深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹落實《渭南市教育局關于進一步加強中小學師德建設實施方案》文件精神，進一步提高我校教師師德修養，特制定此活動方案。

一、指導思想

以黨的十八大重要思想為指導，全面落實科學發展觀。堅持以“辦人民滿意教育、創人民滿意學校、做人民滿意教師”為目標，以教師工作作風建設和師德師風建設為切入點，以文明班級評比為載體，著力解決全校教師在思想、學習、工作和生活作風等方面存在的突出問題。堅持以好的作風抓出好的學風，以好的學風帶出好的作風，增強全校教師的事業心責任感，提升能力素質，切實提高我校教育教學質量。

二、奮斗目標

切實加強全校教職工的思想作風建設，構建“學習型、廉潔型、團結型、服務型、創新型、務實型”的教師團體和學校。

三、組織領導

成立“師德師風作風建設”活動工作領導小組，協調作風建設工作。

組長：賀百鎖

副組長：薛智幫 張學武 席愛軍 袁黎昌 雷小平

成員： 郭紅林 雷曉軍 范軍濤 陳曉莉 辛曉峰 楊 波

朱曉峰 吳勝華 姚 偉 劉 軍 楊金鎖 張培興 劉力超 楊睿娟

四、具體措施

（一）大興學習之風，提高能力素質，構建學習型示范學校。

1、領導干部要爭做學習型干部，通過理論學習、培訓等多種方式，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的科學發展觀、構建社會主義和諧社會等一系列重大戰略思想。大力弘揚理論聯系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。通過學習，著力堅定理想信念，著力增強貫徹科學發展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發展的能力。

2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，進一步加大教科研的獎勵力度，以科研促發展，努力創建學習型示范學校。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。教師認真擬訂個人學習計劃；繼續完成教師素質提升工程任務，努力建設高素質的教師隊伍。

（二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規范。

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。在群體師德師風創優上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

（三）實現辦事提速提效、服務創質創優，構建服務型團隊。

1、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

2、班子成員要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

3、加強學校信息化的建設，提高網絡利用率，實現處室之間信息資源共享，提高辦事效率。在我校網站開設“師德師風作風建設活動”專欄，及時反映情況，交流經驗，推動工作。

4、繼續執行校務政務公開制度。進一步公開職稱評定、招生錄取、人事分配、收費項目和標準等群眾、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

（四）改進工作作風，創新管理方式，打造團結高效的工作隊伍。

1、改進工作作風，引導全體教師重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。

2、完善學校的各項工作制度，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高每個活動環節的工作質量。

3、實行文明班組評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態，不斷規范教師行為；繼續進行先進教研組評比，在班組與班組之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發和調動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質量。

（五）加強廉潔自律，構建廉潔型的示范學校。

1、改進和規范學校接待。完善學校接待有關規定，簡化學校禮儀，提倡輕車簡從，控制接待標準。牢固樹立厲行節約、勤儉辦學的思想，科學規劃學校校設，切實控制投資規模和建設成本。增強行政成本意識，切實壓縮行政費用開支，努力建設節約型單位、節約型學校。

2、加強廉潔自律。嚴格遵守學校領導廉潔自律各項規定。樹立領導在教師中的良好形象。帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹勤儉節約的原則。進一步塑造教師勤儉節約、廉潔從教的良好形象。注重培養健康的生活情趣，講操守、重品行，廉潔從教，杜絕吃請、收禮等歪風邪氣。

3、繼續開展“廉政文化進校園”活動，實行陽光采購、陽光招聘、陽光選拔、陽光財務。

五、工作重點

1、強化宣傳。貫徹落實旅順口區教育局有關師德師風建設的規定，學校細化師德師風建設條例，把師德師風建設的宣傳工作作為經常性的宣傳教育活動，貫穿到學校的各項工作中。同時，通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神，形成正確的輿論導向，使有關規定入腦入心。

2、強化學習。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德規范、教師心理健康等內容。開展“敬業愛生、為人師表”為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照《旅順口區中小學教師職業道德規范細細則》，認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，并寫出自查報告，學校要認真開展師德師風建設狀況的自查，深入剖析師德師風問題的根源，認真查找工作中的疏漏和差距，擬定師德師風實施辦法和自查報告。

3、強化領導。進一步完善師德師風建設的長效機制，建立師德師風建設工作領導小組，不斷完善相關規章制度，要把師德師風建設納入重要議事日程，使師德師風建設走上經常化、規范化、制度化的軌道，健全激勵機制，對師德高尚、業績卓著的教職工予以表彰和重獎，充分發揮先進典型人物的激勵、導向、示范作用；健全考核機制，完善教師職業道德考核測評標準，把師德師風的行為納入教師繼續教育內容，作為教師職務晉升、評優選模的重要依據。

4、強化查處。加大對違規違紀的人和事的查處力度。學校師德師風領導小組要把師德師風督查與行評督查相結合，以《旅順口區中小學教師職業道德規范細細則》為主要依據，定期和不定期的師德師風專項督查工作。針對學校工作實際情況，我們將在師德師風建設中認真落實師德師風“八查”活動，并以此為重點，使師德師風建設落到實處，取得實效。

一查是否貫徹黨的教育方針，依法執教。要求全校教師全面實施素質教育，認真學習有關教育法律法規，遵章守紀，文明從教。二查是否愛崗敬業，為校爭光。使教職工深刻認識到“學校無小事，事事是教育，教師無小節，點滴皆楷模”，濃重渲染“重德光榮，輕德可恥，愛校如家”的良好氛圍。

三查是否關愛學生，為學生服務。嚴禁侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學生，樹立垂范意識，服務意識，從身心上真正關愛學生。四查是否苦鉆業務，創新教法。教無止境，要求老師們勤學苦練、鍥而不舍，使自己的教育技能真正讓學生滿意，教育質量讓社會滿意。五查是否熱情接待家長，主動與家長聯系，注重家校結合，溝通家、校、社會整體育人渠道，嚴禁向學生家長索要或變相索要錢物。六查是否謙虛謹慎、平等待人。對待同事要團結協作，和睦共處，對待學生要一視同仁，特別關愛困難學生，以高尚的人格熏陶——處處堪為人師。

七查是否利用職責之便，謀取私利。嚴禁違規、強迫學生購買書籍資料或其他物品，嚴禁向學生亂攤派、亂收費。

八查是否遵守社會公德、舉止文明、嚴禁賭博、禁說教師忌語，爭當守紀楷模，嚴禁隨意停課、調課，違規補課。每位教職工要聯系實際，自覺審視以往的教育教學行為，認真查找自身存在的問題和不足，自覺接受學生和家長的監督。

不斷加強師德師風建設始終是學校工作的一項重頭戲，學校全體教師必須大力弘揚優良師德師風，堅決制止和糾正各種違反教師職業道德的行為，自覺提高和完善自己，在思想政治、道德品質、工作學習、言談舉止等方面以身作則，為人師表，以高尚的師德和豐富的學識去教育、感染和塑造學生。

第二篇：師德師風方案

共和縣廿地鄉民族寄宿制小學 “師德師風建設”

活動方案

為進一步加強我校師德師風建設，切實改進工作作風，貫徹落實教育局《關于在教育系統開展“師德師風作風建設”活動的實施意見》，我校將以創建“務實、廉潔、高效、和諧、學習型”的文明校園為出發點，在全校開展“師德師風作風建設”活動。為確保活動扎實有效的開展，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持以“辦人民滿意教育、創人民滿意學校、做人民滿意教師”為目標，以教師工作作風建設和師德師風建設為切入點，以文明班級、先進教師、優秀班主任評比為載體，著力解決全校教師在思想、學習、工作和生活作風等方面存在的突出問題。堅持以好的作風抓出好的學風，以好的學風帶出好的作風，增強全校教師的事業心責任感，提升能力素質，切實提高我校教育教學質量。

二、組織領導

成立“師德師風作風建設”活動領導小組，協調作風建設工作。組 長：扎西本 成 員： 卓瑪本 金旦加 多杰加

三、主要目標 切實加強全校教職工的思想作風建設，構建“學習型、廉潔型、團結型、服務型、創新型、務實型”的教師團體和學校。

四、具體措施：

（一）興學習之風，提高能力素質，構建學習型示范學校。

1、領導班子要爭做學習型干部，通過理論學習、培訓等多種方式，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的科學發展觀、構建社會主義和諧社會等一系列重大戰略思想。大力弘揚理論聯系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。通過學習，著力堅定理想信念，著力增強貫徹科學發展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發展的能力。

2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，進一步加大教科研的獎勵力度，以科研促發展，努力創建學習型示范學校。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。教師認真擬訂個人學習計劃；繼續完成教師個人素質提升任務，努力建設高素質的教師隊伍。

（二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規范。

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

（三）實現辦事提速提效、服務創質創優，構建服務型團隊。

1、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

2、班子成員要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

3、加強學校信息化的建設，提高網絡利用率，實現各科室利用遠程教育平臺和局域網之間信息資源共享，提高辦事效率。在我校網站開設“師德師風作風建設活動”專欄，及時反映情況，交流經驗，推動工作。

4、繼續執行校務政務公開制度。公開評優選拔、收費項目和標準。家長、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

（四）改進工作作風，創新管理方式，打造團結高效的工作隊伍。

1、改進工作作風，引導全體教師重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。

2、完善學校的各項工作制度，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節細節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高每個活動環節的工作質量。

3、實行文明班級、優秀教師、優秀班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態，不斷規范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發和調動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質量。

（五）加強廉潔自律，構建廉潔型的示范學校。

1、改進和規范學校接待。完善學校接待有關規定，簡化學校禮儀，提倡輕車簡從，控制接待標準。牢固樹立厲行節約、勤儉辦學的思想，科學規劃學校校設，切實控制投資規模和建設成本。增強行政成本意識，切實壓縮行政費用開支，努力建設節約型學校。

2、加強廉潔自律。嚴格遵守學校領導廉潔自律各項規定，樹立領導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、試卷資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物。

3、開展“廉政文化進校園”活動，實行陽光收費、陽光采購、陽光財務。

（六）關注留守兒童，和諧構建家園。切實做好留守兒童、單親家庭孩子的思想、學習教育工作，一如既往的開展“知心老師”、“老師爸爸、媽媽 ”結對子活動，讓老師的關懷填補孩子父母缺失的那份愛，構建和諧社會。

五、工作步驟

我校“師德師風作風建設”活動從三月下旬開始全面啟動，到7月份結束，活動主要分三個階段。

（一）第一階段：學習動員、統一思想（三月底至4月）

1、成立組織，制定方案

成立學校“師德師風作風建設”活動領導小組，研究制定“師德師風作風建設”活動方案。

2、動員學習，廣泛宣傳

（1）、召開“師德師風作風建設”活動動員大會，認真學習區教育局“作風建設”活動實施意見等，保證統一思想，切實提高認識。（2）、積極開展宣傳，通過黑板報、宣傳欄、校園網站等載體廣泛開展宣傳，大力營造開展“師德師風作風建設”活動的良好氛圍。

（二）第二階段：查擺問題、落實整改（4月1日—25日）

1、認真剖析，找準問題

結合實際組織開展改進作風大討論，進一步提高認識，統一思想。開展“學先進、找差距、謀發展”主題活動。每位教職工認真開展自我剖析，找準個人存在問題；

2、落實整改

針對查找的問題，認真進行剖析，研究提出整改措施，撰寫學校和個人書面剖析整改方案。堅持邊找邊改，把整改貫穿在活動的始終。

（三）第三階段：總結提高、鞏固深化（5月至15日）。

開展“作風建設”總結回顧活動，鞏固活動成果。進一步解決好作風建設、工作責任落實等方面的問題，確保各項制度措施落到實處。通過總結成績，發現不足，建章立制，把作風建設納入經常化、制度化軌道，努力形成長效機制。

二〇一二年三月六日

第三篇：師德師風方案

曲村中心校深入開展師德師風建設的

實

施

方 案

為了貫徹落實省教育廳《關于“十二五”期間進一步加強全省中小學師德師風建設的意見》和市教育局《關于在全市深入開展中小學師德師風建設大力推進教育系統創先爭優活動的通知》精神，結合我縣教育系統整治“吃拿卡要”和狠剎“三股歪風“專項治理工作,為了全面提高教師的師德修養和業務素質,努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學業務精、奉獻精神強、群眾滿意度高的教師隊伍,在教育系統形成創先爭優”的良好氛圍,進一步創優發展環境,構建和諧教育。經研究決定,在全鎮教育系統深入開展師德師風建設活動,現制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十七屆六中全會精神和科學發展觀為指導,以愛崗 敬業、教書育人為核心,以規范教師從教行為和中小學辦學行為為重點,緊緊圍繞教育系統創先爭優活動和整治“吃生拿卡要”、狠剎”三股歪風“專項治理工作,認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和”十條禁令“,強化師德教育和教師職業道德建設,著力解決當前師德建設中的突出問題，促進師德建設工作改革與創新,建立師德師風建設長效機制，營造教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵廣大教師關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律,以人格魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。

二、工作目標、任務 今年為全省”中小學教師師德師風建設提高年”，主要任務是開展師風評議和師德考核，建立長效機制。我中心校要緊緊圍繞教育系統創先爭優活動這個中心任務,在開展師風評議和師德考核的基礎上,全面落實《中小學教師職業道德規范》和“十條禁令”,以促進教師師德師風和行風、學風、校風的明顯轉變;全力打造一支師德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍;努力實現教師師德素養和綜合素質新的提升。

三、實施步驟

(一)動員學習階段(6月10一-6月20日)

本階段要營造“師德師風建設提高年活動”的強大氛圍，以學校為單位組織全體教職工，認真學習《中小學教師職業道德規范》、“十條禁令”以及整治“吃拿卡要”、狠剎“三股歪風”專項治理工作有關文件精神。采用自學和集中學習相結合、以自學為主的方法。學習的主要內容包括: 教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規,((公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、“十條禁令”以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,同時,要織織教師收看《師德啟示錄》系列宣傳片。通過學習，從思想上認識到師德工作的重要性,樹立強烈的責任心、進取心、事業心;從行動上提高師德水準,愛崗敬業?無私奉獻?同時還要確立終身學習的理念,達到自我學習、自我提高的目的。在學習過程中教職工人人要記錄學習筆記3000字以上并撰寫心得體會1篇。

(二)查擺問題階段(6月21日一-6月30日)對照《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、“十條禁令”等法律、規范要求，自我反思、自己查擺;通過意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發放征求意見信等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議,找準學校和教師個人存在的問題,并尋找存在問題的原因，進行深刻反思,制定整改措施。重點查擺六個方面的問題:

思想政治方面,有無政治立場動搖、法制觀念弱化、執教 行為不規范,在網上亂發貼、跟貼,散布不當言論等;有無傳 播違背教師職業道德、有損教育形象的行為;有無大操大辦借 機斂財行為;有無吃喝玩樂行為;有無不按組織程序無理取鬧 和不按法定程序纏訪、鬧訪擾亂公共秩序、妨害社會管理的行為。

愛崗敬業方面,有無曠課和遲到早退、不備課、課堂效果 差,不批改作業、不輔導學生,擅自停課、缺課、調課，違反 工作紀律,拒不服從上級工作安排等問題;有無工作時間玩電子游戲、炒股以及其他與教育教學工作無關的行為;有無在課 堂接打手機或隨意走出教室的行為;

關愛學生方面,是否做到了了解每一個學生,相信每一個 學生,尊重每一個學生,關愛每一個學生;有無體罰、變相體 罰和譏諷、歧視、侮辱學生以及其他有辱學生尊嚴的言行;

教書育人方面,有無力口重學生課業負擔、導致學生厭學、失學行為;是否存在管理學生簡單、粗暴,教育學生不講究方法等問題;

為人師表方面,有無不尊重同事、不關心、集體、不主動合 作;有無存在與家長溝通不主動、不及時、無故指責、埋怨家長,違規從事第二職業現象;有無亂收費、亂補課、亂發資料.推銷商品行為,要求家長辦私事等問題;有無擅自辦班或參與有償補課行為;有無收受學生、家長禮品或者吃請行為:有無 對學生家長不禮貌言行;有無在招生、考試工作中弄虛作假行 為;

終身學習方面,有無終身學習的理念,有無不注重認知結構更新、不積極探尋新方法等問題。

(三)整改提高階段(7月1日一一11月30日)本階段的工作任務是在前面兩個階段的基礎上,對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。學校和每位教職工都要寫出對師德教育活動的認識及整改計劃,認真整改落實。整改方案要符合學校、個人實際，針對性強,言簡意明,便于操作。對存在問題要分輕重緩急分別整改。對熱點問題要迅速整改;對少數性質嚴重、影響較壞的問題要重點整改。

本階段還要開展系列教育活動。

1、組織召開以“學為人師行為世范”為主題的師德師凡 報告會(演講賽),用典型的力量帶動人,用先進的力量引導人,用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用,使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全縣的師德水平有大幅提升。

2、組織開展教師師德師風承諾踐諾活動。結合“十條禁令” 和整治“吃拿卡要”、狠剎“三股歪風”專項治理內容，以學校 為單位,開展以“踐行師德創先爭優”為主題的師德師風 承諾踐諾活動。各學校要以“為人師表”為準則，以“教書育 人、愛崗敬業”為工作核心,制定本學校師德師風承諾?要求 全體教師做到并做出承諾。通過“家長問卷”、“家長聯系卡”、“校長接待曰”等各種途徑征求意見,自覺接受社會和群眾的 監督。

3、扎實開展“校長進課堂、教師進家庭”活動。各學校領 導班子成員,尤其是校長,要帶頭上課,每學期要為教 師上一次示范課或公開課,還要堅持每周深入課堂聽課不少于2節,重點考察教師從教行為和授課效果,及時研究解決教育教 學中存在的問題。學校教師尤其是班主任教師,要主動拓寬與 學生家長交流溝通的渠道,特別要增加與學困生、貧困生、網癮生、單親或離異家庭學生、留守學生及家長的交流溝通,了解學生在家庭的表現情況,并因材施教。

4、開展師德評議活動。通過社會各界,特別是基層廣大群眾評議師德師風,借助學校家長委員會的作用,開展面對面的評議。堅持將“開門評議”貫穿整個活動全過程。組織“教學開放周”活動。先在縣直學校推開,要求“教學開放周內所有學校都向社會開放，所有課堂教學都向學生家長開放，接受社會評議和監督;組織學生評教、家長評教、社會評教活動。通過各方評、同事幫、領導點，查找師德師風存在的突出問題?，在此基礎上制定整改措施,定期公開整改情況,并搞好群眾滿意度測評工作。

5、建立師德年終考核制度。從依法治教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行考核,考核分優秀、合格、不合格三個等級,優秀率占本單位15%-20%,實行師德考核一票否決制,并將考核結果報市、縣教育局各一份,師德考核結果裝入本人師德檔案。

(四)總結表彰階段(12月份)

1、評選師德、標兵。各學校要對照《中小學教師職業道德規范,根據教師的工作實踐表現,業務成果展評、民意測評等方式,認真開展”師德標兵“評選活動,確立學校師德典型，通過典型引路,在學校形成學習先進、趕超先進的良好氛圍(全縣師德標兵評選活動安排另行通知)。

2、大力宣傳表彰。對于評選出的全縣師德標兵,教育局要 大力表彰。2013年省、市開展優秀教師評選時,優先推薦此次表彰人員。

3、全面總結。各學校要全面總結和分析師德師風建設活動的總體情況和存在的問題,寫出活動總結,制定出切合實際、行之有效的下一步師德師風教育實施方案。

四、組織領導:

為了切實有效地抓好師德師風建設工作,中心校成立 ”師德師風建設領導組“:

組

長: 吉春文

副組長: 段建龍

張務強

成員：李根有

李江泉

劉志強

滕凱利

高有芳

祁水龍

五、工作要求:

1、加強組織領導,各學校要成立以校長為組長的領導組, 形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作局面。

各學校要在領導小組的統籌下,結合實際制定可操作的活動方案,保證師德師風建設有目標、有組織、有措施、有步驟地進行。各學校師德師風建設實施方案于6月10日前報中心校(每階段工作結束后,階段小結也要及時書面上報)。

2、健全考核機制。各學校要結合實際制定本單位教職工師德考評細則,把師德師風建設納入教師目標管理考核。將師德考評結果作為教師職稱職務晉升和評先評優的重要依據。

3、建立監督機制。各校要采取學生評價、家長反饋、座談了解等多種形式,征求多方面對學校師德師風建設方面的意見。制定學校與家長定期聯系制度,及時聽取家長意見。師德考評 小組還應吸收家長和各界代表參加,接受社會監督,并將家長和社會各界的意見作為評估教師師德建設工作的重要依據。

4、確保活動實效。各校要立足實際,注重實效,將活動和教師的教育教學工作有機的結合起來,確保師德師風建設有成 效、教育教學質量有提高。要把師德建設寓于形式多樣的各種活動中,滲透到常規教學活動中,讓廣大教師在活動和實踐中接受教育、經受歷練,從而為更好地教書育人提供動力支撐和 政治保障。各學校的領導要充分聽取廣大教師和社會各界對師德建設的意見和建議,及時化解矛盾,破解熱點問題。將師德建設工作抓緊、抓實、抓出成效,切實在全縣營造良好的教育教學氛圍。附件:

一、中小學教師職業道德”十條禁令“

二、曲沃縣中小學師德建設工作考核辦法

三、曲沃縣中小學教師職業道德考核辦法

曲村中心校

2012年6月

附件一:

中小學教師職業道德”十條禁令“

一、嚴禁體罰、變相體罰和譏諷、歧視、侮辱學生以及其他有 辱學生尊嚴的言行;

二、嚴禁擅自辦班或參與有償補課行為;

三、嚴禁收受學生、家長禮品或者吃請行為;

四、嚴禁向學生亂收費、亂發資料和推銷商品行為;

五、嚴禁曠課和遲到早退行為;

六、嚴禁招生、考試工作中弄虛作假行為;

七、嚴禁工作時間玩電子游戲、炒股以及其他與教育教學工作 無關的行為;

八、嚴禁在課堂接打手機或隨意走出教室的行為;

九、嚴禁對學生家長不禮貌言行;

十、嚴禁傳播違背教師職業道德、有損教育形象的行為。

附件二:

曲沃縣中小學師德建設工作考核辦法

為貫徹落實教育部 關于進一步加強和改進師德建設的意見》和省教育廳《關于”十二五“期間進一步加強全省中小學 師德師風建設的意見 ,建立中小學師德建設長效機制,促進師德建設工作制度化、規范化,全面提升中小學教師職業道德水平,制定本辦法。

一、指導思想

以鄧小平理論、”三個代表“重要思想為指導,深入貫徹科學發展觀,以規范教師從教行為為重點,強化和落實中小學校

師德建設考核工作制度,不斷完善師德建設工作激勵機制和約束機制,進一步提升中小學教師師德建設水平,努力建設高素 質教師隊伍。

二、基本原則

1、民主性原則。師德建設考核工作要堅持民主公開?廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見,客觀、公正地評價;

2、導向性原則。師德建設考核工作要堅持考核、建設、整改相結合,重在建設,充分發揮考核的導向作用;

3、實效性原則。師德建設考核工作要堅持激勵先進、推動

整體、講求實效、及時總結、推廣先進經驗,發現、解決突出問題。

三、考核內容

師德建設工作考核內容包括重視程度、制度保障、工作實效三部分。具體內容詳見《中小學師德建設工作考核要素(附 表)。

四、考核方法和程序

建設工作,對

1、學校(中心校)自評。各學校認真總結本師德 照《中小學校師德建設工作考核要素》自查、自 定整改措施。

評,針對存在問題制

2、教育行政部門考核學校。縣教育局結合學校工作考 屬學校師德建設工作進行考核(具體時間另行通知)。使用

核?對所

五、考核結果及

1、學校師德建設工作考核實行百分制。分為優秀、合格和不合格三個等級。85分以上優秀, 60-84分為合格, 5 9分以下

為不合格。

2、凡有下列情況之一的,師德建設工作考核確定為不合格:

(1)學校當年發生多人多次違反教師職業道德行為規范的事件,影響較大的;(2)學校當年因師德問題被新聞媒體曝光,經調查屬實，在社會上造成不良影響的;

(3)對社會、家長舉報的師德問題不核查?或查實后不處理、不糾正的。

3、教師職業道德建設工作列入校長、書記績效考核、任期考核和學校工作考核重要內容。師德建設工作考核結 果要作為中小學校和學校主要領導參評先進集體和先進個人的 重要條件,作為發放校長、書記績效工資的重要依據。對考核 不合格的學校3在參評先進集體及學校主要領導參評先進個人 時一票否決且限期整改9校長、書記不發獎勵性績效工資。經 再次考核仍不合格的,在全縣范圍內予以通報,校長調離工作崗位。

六、切實加強師德建設考核工作

師德建設工作是學校教育工作的重要內容。學校主要領導 要提高認識?切實把師德建設作為事關教育工作全局的大事來 抓,加強領導,統籌部署?充分發揮黨組織、共青團、工會等 組織在師德建設工作中的作用,形成學校校長負責、統一領導、分工負責、協調配合、齊抓共管的工作格局。要結合師德建設 考核工作3廣泛深入地開展經常性的師德教育活動,不斷提高 教師隊伍的職業道德素養。

附件三:

曲沃縣中小學教師職業道德考核辦法

為進一步加強中小學教師職業道德建設,激發廣大教師以 ”學為人師、行為世范"為準則?力行師德規范,提高師德修 養,弘湯高尚師德,根據有關教育法律法規、教育部和我市關 于加強師德建設文件精神,制定本辦法。

一、考核內容

中小學教師職業道德考核內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等。具 體內容詳見《中小學教師職業道德考核要素》。

二、考核方法和程序

教師職業道德考核與考核和績效考核結合進行,由學 校具體負責組織。

1、教師進行師德述評。以年級組或學科組為單位,組織教 師對自身師德修養及師德表現做出符合客觀實際的自述自評(農村中心校可以中心校為單位進行述評)。

2、組織實施考核評議。學校考核組采用多種評價方法,組 織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。小學 低年級教師的師德考核,不進行學生評議。

學生評議和家長評議:以班級為單位,采取問卷調查等方式進行。考核組隨機抽取一定數量班級的全部學生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師?每年抽取不同班級進行評議。

教師評議:采取年級組或學科組教師評議與全體教師伊認相結合的方式進行(農村中心校可以中心校為單位進行評議)。

3、確定考核等次。考核組根據學生、家長、教師評議結果, 結合教師平時的師德表現,在打分量化的基礎上進行綜合評價, 逐一確定考核等次。

4、反饋考核評價意見。考核組向每一位教師反饋考核意見,使之明確差距,反思問題,改正缺點。

5、公示考核評價結果。教師考核等次要在本校公示5個工作日。公示無異議的教師,師德考核結果作為教師績效考核內容之一,并將考核結果存入教師師德檔案。

三、考核等級

1、考核結果分優秀(90分以上)、合格(60-89分不合格(59分以下)三個等次。優秀率一般掌握在參加考核教師總

數的15-20%。

2、凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:(1)擅自脫離工作崗位p或不服從工作安排的;

(2)體罰或變相體罰學生的;

(3)在工作日到校外社會辦學機構兼職兼課,組織或者參與有償家教活動的;(4)向學生或家長索要錢、物、有價證券的;

(5)敖布非法言論,或誘導學生參加宗教活動,或參與賭

博、封建迷信和邪教活動的;

(6)以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學秩序,損害 學生利益的;(7)因故長期請假,在編不在崗吃空餉的;

(8)其他違反師德行為規范,造成不良影響和后果的。

四、考核結果的使用

1、考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務聘任、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。

2、師德考核優秀的教師?在崗位聘任、職務聘任、獎勵性績效發放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時,同等條件下有限考慮。

3、師德考核不合格的教師,在職務聘任、獎勵性績效工資發放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決,在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經教育仍不改正、師德考核仍不合格的教師應調離教學崗位,情節嚴重的給予政紀處分。

五、加強對師德、考核工作的組織領導

1、學校(中心校)成立考核組。考核組成員由學校領導、工會成員以及公道正派、政策業務水平和群眾威信較高的教師 代表組成。考核組負責本校師德考核工作的組織實施,對考核 不合格教師進行教育、誡勉。

2、中小學教師職業道德考核時教師績效考核的重要組成部 分。學校要提高對教師師德考核工作重要性的認識,加強領導? 明確分工,落實責任,切實做好宣傳教育工作?增強考核工作 的透明度和監督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度。在考核工作中,要堅持原則和標準,嚴格程序,確保考核結果 客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題,要分類梳理? 制定整改措施,認真進行整改。對師德考核不合格或有師德問 題的教師,要有針對性地加強教育和管理,及時誡勉談話，限期改正。

第四篇：師德師風方案

講師德 正師風 強素質 樹形象

許昌市第十中學師德師風演講比賽方案 為深入推進雷鋒示范校建設，進一步加強全體教職工職業道德建設，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，經校委會研究，決定在我校舉行“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德師風演講比賽活動，為確保活動順利實施，特制定本方案:

一、活動目的

通過活動開展，展現我校創建雷鋒校的豐碩成果，大力弘揚我校教師“愛崗敬業、無私奉獻”的職業情操，進一步推動《中小學教師職業道德規范》的貫徹落實，提高教師隊伍整體素質和師德修養，促進我校教育事業健康蓬勃發展。

二、組織領導

為加強對演講比賽活動開展的組織領導，學校成立師德師風演講比賽活動領導小組：

組長：王支農

副組長：軒紅亮 萬林剛 袁海燕

成員：徐君 張彥歌 吳新建 王叢立 張俊峰

三、演講主題

“講師德、正師風、強素質、樹形象”

四、活動步驟、時間、地點：

演講比賽分為四組：七分校、八分校、九分校、行管組（辦公地點位于各處室的人員）。

1、初賽：五月9日前由各部門組織教師進行師德師風演講選拔賽，選拔確定2名選手參加決賽，9日前將參加決賽老師名單報到辦公室王潁紅老師處。

2、決賽：五月中旬學校組織由各部門推薦選拔的選手進行決賽（具體時間另行通知）。3．決賽地點：三樓多媒體會議室。

五、演講內容

演講題目自擬，演講內容要求圍繞弘揚雷鋒精神、《中小學教師職業道德規范》，以自己或身邊的先進教師、先進集體典型事跡為題材，展現教師忠誠黨的教育事業，積極投身教育教學改革實踐，立足本職爭創雷鋒示范崗和愛崗敬業、無私奉獻；教書育人、為人師表的良好師德風范；闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會。內容要求典型事跡與鮮明理念相統一；主題鮮明、突出、深刻；立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹；內容充實、具體，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

六、程序及規則：

1、參賽選手出場順序由抽簽決定。

2、參賽選手的演講時間不超過6分鐘。

3、演講時如需配備視頻展示、背景音樂或其他事項的，由參賽者自己準備，并于賽前交至辦公室。

4、評委將從演講內容、語言表達、儀表風范、綜合印象等方面進行評分。

5、演講評分規則：

（1）評分方法：比賽采取100分制，評委現場打分，按照去掉一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后成績。

（2）評分標準： ①演講內容（40分）

要求：主題鮮明深刻，內容緊扣我校特色、充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有感召力。

②語言表達（30分）

要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。

③表情儀態（10分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔，儀態端莊、自然大方。

④演講效果（20分）

要求：聽眾反應好，盡量脫稿，時量把握好、具有感染力，產生良好的影響。

七、活動議程

1、校長講話。

2、宣讀比賽規則及程序。

3、進行演講比賽（共8位選手）

4、宣布比賽結果并頒獎。

八、評獎辦法：

本次比賽設一、二等獎和優秀獎，一等獎一名；二等獎三名，優秀獎四名。

九、相關要求

開展師德師風主題演講比賽活動是進行師德師風教育的良好契機，各分校、處室要引起重視，認真組織參賽，力爭優異成績，各分校組織情況將納入學校工作考核。

十、演講比賽工作人員安排

評委名單如下：

軒紅亮、萬林剛、袁海燕、徐君、龍曉林、段慧君、劉永輝、劉知高。計分：王潁紅、劉麗霞 計時：王釗 主 持 人：姚 歌 音響準備：孫文樺 攝影報道：張沛、程果

第五篇：師德師風方案

師德師風建設

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”為目標，以縣委、縣政府“學為人師、行為世范”為準則，以“萬眾一心辦教育 凝心聚力抓質量”，“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以唱響“一切為了學生”的主旋律為重點，全面提升教師素養。讓廣大教職工時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造學生，以淵博的知識培養學生，以科學的方法引導學生。

二、活動的具體內容

（一）建立教師職業道德的學習培訓制度。

學校通過集中和教師自學相結合的方式，把師德教育納入教師培訓、政治學習的范疇，進行管理評價。以加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法律教育為重點，教育教師全面規范自己的從業行為，自重、自律、自省、自強，提高教師修養。把職業道德教育與組織教師參加社會實踐結合起來。牢固打造魏集鎮小學的“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”的教干教師隊伍。

1、領導班子要爭做學習型干部，通過理論學習、培訓等多種方式，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等一系列重大戰略思想。大力弘揚理論聯系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。通過學習，著力

堅定理想信念，著力增強貫徹科學發展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發展的能力。

2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，進一步加大教科研的獎勵力度，以科研促發展，努力創建學習型示范學校。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。教師認真擬訂個人學習計劃；繼續完成教師個人素質提升任務，努力建設高素質的教師隊伍。

（二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規范，實現辦事提速提效、服務創質創優，構建服務型團隊。

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

3、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解

釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

4、班子成員要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

5、加強學校信息化的建設，提高網絡利用率，實現各科室利用遠程教育平臺和局域網之間信息資源共享，提高辦事效率。在教育簡訊中開設“師德師風作風建設活動”專欄，及時反映情況，交流經驗，推動工作。

6、繼續執行校務政務公開制度。公開評優選拔、收費項目和標準等家長、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

（三）改進工作作風，創新管理方式，打造團結高效的工作隊伍。

1、改進工作作風，引導全體教師“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”。重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。

2、完善學校的各項工作制度，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節細節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高每個活動環節的工作質量。

3、實行文明班級、優秀教師、優秀班主任等評比制度，促使廣大教

師保持良好的工作狀態，不斷規范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發和調動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質量。

（四）加強廉潔自律，完善制度建設，構建廉潔型的示范學校。

1、改進和規范學校接待。完善學校接待有關規定，簡化學校禮儀，提倡輕車簡從，控制接待標準。牢固樹立厲行節約、勤儉辦學的思想，科學規劃學校校設，切實控制投資規模和建設成本。增強行政成本意識，切實壓縮行政費用開支，努力建設節約型學校。

2、加強廉潔自律。嚴格遵守學校領導廉潔自律各項規定，樹立領導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、試卷資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物。

3、開展“廉政文化進校園”活動，陽光采購、陽光財務。

4、加強心理健康教育，和諧構建家園。切實做好留守兒童、單親家庭孩子的思想、學習教育工作，開展“學生成長導師制、學生成長伙伴制”的結對子活動，讓老師的關懷、伙伴的關愛填補孩子缺失的愛，構建和諧社會。

5、建立教師職業道德考核獎懲制度。按照《中小學教師職業道德規范》的精神，建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。建立師德檔案。強化政策導向，把師德考核結

果與教師獎勵、崗位聘任和專業技術職務聘任掛鉤。師德不合格的一票否決。

6.加強學校和學生家庭的聯系制度。廣泛宣傳學校師德師風建設，向社會公布違反師德師風的舉報電話。一個學期組織一次家長評議教師的師德師風調查問卷。

7、開展師德標兵評選活動，加大師德典型宣傳力度。積極挖掘典型，樹立榜樣，營造師德建設的良好氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度。組織報告會，開展樹師德形象、學先進典型、做師德標兵的爭創活動。

8、建立有效的保障機制和監督機制。校長為第一責任人，校長和學校行政領導要以身作責，率先垂范。學校設立師德建設舉報電話，鼓勵學生、家長和社會對學校師德建設進行監督。

9、解決社會關注的熱點問題：

（1）堅決執行一費制政策，規范學校的一切收費行為。嚴禁教師個人以任何形式或理由向學生收費。

（2）嚴令禁止教師有償家教行為。嚴格執行市教育局關于禁止教師進行有償家教的暫行規定。（3）嚴禁體罰和變相體罰學生。

（4）嚴格學生教輔資料的管理。不準統一使用教育局規定準入以外的教輔資料；不準強行向學生推銷教輔資料。（5）嚴禁工作日午間飲酒、值班期間飲酒。

三、實施記錄

整個活動分為“動員學習階段、分析評議階段、整改階段、總結評估階段”四個環節進行。

（一）動員學習階段

1、時間：2月24日至2月28日

2、內容：

①貫徹“學為人師、行為世范”的準則

具備良好的師德是對人民教師的最基本要求。受訪的教師們認為，師德對學生起著潛移默化的影響，作為人民教師的搖籃，師范院校的教師更要具備良好的師德、師風，以“學為人師，行為世范”為基本規范，培養出一代又一代能承擔科教興國重任的接班人。我們的教師應該非常努力地學習、上進，提高自身的科學文化素質，跟上時代發展，不斷更新觀念、更新知識、更新技能。素質教育的開展關鍵在教師素質的不斷提高，包括品德、文化、科學素質等，否則教師會越來越跟不上時代的發展。此外，教師還要努力參與教育教學改革，以創新的精神投入其中，不斷改進我們的教育教學工作。

②學習討論師德規范“十不準”。

3、時間：3月15日至3月31日

①制定和公布“師德師風建設活動方案”。

②組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學生傷害事故處理辦法》、〈公民道德建設實施綱要〉、《中小學教師職業道德規范》等。

4、目的：統一全鎮教職工的思想認識，改變工作作風，人人踐行“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教師隊伍。明確教師的職責、權利和義務。積極創建民主、平等、和諧、誠信的同事關系、師生關系、上下級關系。

5、要求及評價：

①教師的學習筆記8篇以上。

②組織一次學習考試（開卷）。

（二）分析評議階段

1、時間：4月1日至4月30日

2、內容：

①教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、只教書不育人的言行。

②對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生。有無歧視差生、剝奪學生學習權力等事件發生。

③思想品德上有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象。有沒有向學生推銷資料、亂收費、有償家教、索要禮品、侮辱、體罰學生的現象發生。

④在工作方式方法上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當得體，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師的形象和聲譽等問題發生。

⑤是否尊重學生家長、尊重同事、正面宣傳學校和教師。

3、要求：

對照自查內容找存在的問題、差距、改正的措施，本著“有則改之，無則加勉”的原則，重在提高認識、自查自糾。

4、評價方式： ①組織學生調查問卷。

②認識、體會文章一篇，不低于1000字。

（三）整改階段

1、時間：5月1日至5月30日

2、內容：

①挖掘本校教師師德典型，進行廣泛宣傳。

②對照“學為人師、行為世范”、“十不準”、“師德規范”開展演講比賽活動。

③舉行師德征文競賽活動。（工會）

（四）總結評估階段

1、時間：6月1日至6月20日

四、方案總結：

百年大計，教育為本，教育之重，師德為基。學校是社會精神文明的窗口，是教育的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關重要的作用。因此，師德師風建設是校園建設的重中之重。為認真貫徹江總書記提出的五種精神，即:解放思想，實事求是的精神；緊跟時代勇于創新的精神；知難而進，勇往直前的精神；艱苦奮斗，務求實效的精神；淡泊名利，無私奉獻的精神。我們認真開展了“鑄師魂，養師德，練師能，做師表”的活動，并取得一定的成績。現把師德師風工作情況總結如下：

1、鑄師魂

搞好師德師風建設，鑄就美好心靈，關鍵就是要提高廣大教師的理論水平，有了正確的理論做指導，才能實現江主席提出的“以科學理論武裝人，以正確輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。”為此，我支部認真組織教師系統地，有計劃，有步驟地

學習“求真務實”“兩個條例”“青少年思想道德建設”“十六大精神”“加強共產黨先進性教育”重要思想。每一個機會我們都向老師灌輸:中華民族是一個走向世界，已經屹立于世界強國之林的偉大的不屈的民族，他的不斷壯大，是在中國共產黨的領導下才逐漸走向成功的。每次的學習，我們都邊學邊議，邊議邊改，邊改邊做，從心靈深處打下烙印:只有共產黨才是“三個代表”的實踐者。只有在中國共產黨的領導下，中國才能走向成功。有了這樣基礎，才有發展的動力。

2、養師德

德高為師，身正為范。教師具有良好師德，才是教育的根本保證。一年來，我們把師德的培養做為首要工作來抓。平時的學習，灌輸，交流加上制度的約束，使每位教師都能在師德師風方面嚴于律已。開學初，我們為了更好地貫徹黨的教育方針，實施素質教育，樹立優雅的教師形象，圍繞著“依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表”等八個方面為全體教師們簽訂了責任狀，圍繞著熱點問題，如:亂收費，體罰與變相體罰，加重學生課業負擔，廉潔從教方面加強管理，每次學習會尾，都反復強調，對新參加工作的同志進行教育，發現問題及時處理，解決。每學期都進行一次師德演講或教書育人事跡報告會。現在我校教師由于有著組織的監督，教師間的互助與競爭，師德師風建設方面得以大力加強，己形成“熱情、嚴謹、務實、創新”的局面。

3、練師能

教師是人類思想文化的傳遞者，是人類靈魂的工程師，是學校教育工作的組織者和指導者。教師以自己扎實的專業知識，高深的文化修養，良好的職業道德，科學的教學方法，向學生傳授科學文化知識，進行思想教育。如今，人類的腳步已邁向二十一世紀，二十一世紀是“創造教育的世紀”，教師是“創造未來人”的特殊雕塑家。教師的勞動絕不僅僅是機械地傳承知識，照本宣科地演繹教材，教學過程應該是藝術的創造過程。因此，做為學校我們尤其強調教師的內功力。在業務學習時間，在平時授課之時，我們都抓教師的基本功的訓練。“三字一畫”每學期必驗，并記載，比較，評出一，二等級及進步獎。普通話，評優課每學期必搞，評出優秀課進行觀摹，整個學校掀起了大練基本功的熱潮。現在我們的教師刻苦鉆研業務成風，尤其是青年教師，從校園走出，又邁進校園，身份變了，任務也變了。我們抓住他們好學，上進，精力充沛的優勢，在他們中間大力樹立典型。全校教師都孜孜不倦地學習，如饑似渴地汲取知識，夯實了育人基礎。

4、做師表

伴隨著我國社會主義經濟建設的發展，經濟體制也發生了重大變革。人們的思想有了很大的改變。做為教師，傳道，不僅要傳學業之道，更要傳為人之道；解惑不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。當教師在學生面前一站，就應該是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。因此，支部制定了師德目標，即“敬業，愛生，熱心從教；舉止端莊，言行規范；為人師表，樹立形象”。

火車跑得快，全靠車頭帶。學校領導班子帶頭嚴以律己，以身作

則，每個班子成員都在集體中找準位置，各負其責，各顯其能，相互支持不爭權，相互信任不猜疑，相互尊重不發難，相互補臺不拆臺，相互配合不推諉。學校在校長的帶領下，幾個年輕領導相互尊重，互相體諒，幾個頭腦一個目標，達到個體合格，群體合拍，整體優化。全校教師在校領導的帶領下，模范遵守社會公德，語言規范健康，舉止禮貌，注重身教，為人師表。在社會，家長心中有著較好的聲譽。總之，一年來，我們大沖中心小學全體教師在黨委的正確領導下，在上級部門的監督，管理下，能夠做到“依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，團結協作，廉潔從教，為人師表。”今后支部將在師德師風方面下大力氣，在教師隊伍中再提新目標，再上新臺階，為把我校支部建設成先進支部而努力。