第一篇：民主生活會(huì)個(gè)人分析檢查報(bào)告

民主生活會(huì)個(gè)人分析檢查報(bào)告

和縣住建局副局長(zhǎng)

鄧家貴（2011年6月30日）

根據(jù)局黨組民主生活會(huì)安排和要求，下面，我就個(gè)人存在的主要問(wèn)題、原因分析、努力方向及整改措施作一匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)同志們批評(píng)指正。

一、存在問(wèn)題及原因分析

因工作需要，我主要分管城鎮(zhèn)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、征地拆遷和行政中心窗口工作。工作中，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門的支持下，我始終恪守團(tuán)結(jié)共事、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的態(tài)度，積極帶領(lǐng)下屬努力做好分管和上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)。但在學(xué)習(xí)、思想、工作等方面還存在一些問(wèn)題，歸納起來(lái)主要有以下四點(diǎn)：

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。雖然對(duì)學(xué)習(xí)比較重視，但工學(xué)矛盾處理得不夠好，尤其是自己在鎮(zhèn)淮古街拆遷改造、歷陽(yáng)東路延伸段拆遷改造任務(wù)繁忙的時(shí)候，不能自覺(jué)主動(dòng)地抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)；利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，忽視了對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域、重大理論問(wèn)題、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三 個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)不夠，對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的理解和把握不夠深入和系統(tǒng)。在學(xué)習(xí)形式上，對(duì)單位發(fā)放的報(bào)紙、雜志和文件等停留在看標(biāo)題，讀題目上，沒(méi)有去深入鉆研；經(jīng)常是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的多學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。存在問(wèn)題的原因：主觀上是對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有引起足夠的重視，只滿足于完成本職工作，總以為對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)是理論研究領(lǐng)域的事，上面怎么說(shuō)就怎么干，只被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而沒(méi)有自覺(jué)地學(xué)習(xí)、理解性地學(xué)習(xí)?？陀^上，因工作繁忙，比較累，也為自己沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)找借口。由于上述問(wèn)題的存在，致使對(duì)一些理論問(wèn)題學(xué)習(xí)得不深，理解得不透，滿足于一知半解，造成了對(duì)一些政策理解貫徹存在偏差。

二是思想狀態(tài)缺乏創(chuàng)新。與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹(shù)立得不夠牢固，工作傳承性較強(qiáng)、創(chuàng)新性較弱，只安于完成工作，不追求亮點(diǎn)和創(chuàng)新。存在問(wèn)題的原因：自己思想還不夠解放，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求，不求有功、但求無(wú)過(guò)的思想在左右自己。

三是工作成效不夠理想。工作中，只追求數(shù)量和任務(wù)，忽視質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，尤其在拆遷工作的計(jì)劃、安排和組織實(shí)施過(guò)程中，因工作難度較大，一度存在領(lǐng)導(dǎo)催一催自己就動(dòng)一 動(dòng)的被動(dòng)落實(shí)任務(wù)現(xiàn)象；不能做到超前思考、提前預(yù)測(cè)、及早準(zhǔn)備，工作中有循規(guī)蹈矩、按部就班的現(xiàn)象。存在問(wèn)題的原因：認(rèn)為自己已經(jīng)工作多年，對(duì)工作的內(nèi)容、方法都比較熟悉，工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，致使有的工作還不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，忽視了工作的創(chuàng)造性。不能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的需要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，不追求優(yōu)質(zhì)高效，造成在個(gè)別工作上的被動(dòng)，增加了個(gè)別工作上的難度，導(dǎo)致了在個(gè)別工作上不能達(dá)到十分滿意的效果。

四是廉潔自律有待加強(qiáng)。自認(rèn)為在廉潔自律方面做得還不錯(cuò)，從而淡化了這方面的認(rèn)識(shí)，存在吃請(qǐng)現(xiàn)象。存在問(wèn)題的原因：思想認(rèn)識(shí)放松，認(rèn)為不拿進(jìn)自己口袋，應(yīng)酬一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，根本上還是放松了廉潔自律、警示教育的學(xué)習(xí)。

二、努力方向及整改措施

針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，今后在學(xué)習(xí)、工作中，要從以下幾方面努力：

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高綜合素質(zhì)。牢固樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種境界。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，努力使自身理論水平與綜合素質(zhì)能夠適應(yīng)新形勢(shì)與新任務(wù)的需要。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思 想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等一系列中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，特別是通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，身體力行實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，清醒認(rèn)識(shí)在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，努力使自己的思想觀念和思維方式更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

二要?jiǎng)?chuàng)新觀念，科學(xué)指導(dǎo)工作實(shí)踐。按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新要求，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念、思維方式和工作思路。在思想認(rèn)識(shí)上，要不斷深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。在思維方式上，要把分管規(guī)劃、設(shè)計(jì)、拆遷工作放在實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的大背景下來(lái)把握，更加自覺(jué)地圍繞第一要?jiǎng)?wù)搞好服務(wù)。在工作思路上，要把推動(dòng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀作為城鎮(zhèn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，及時(shí)解決妨礙科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)、影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的矛盾和問(wèn)題，充分發(fā)揮規(guī)劃建設(shè)工作對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的保證作用。同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思想去工作，自覺(jué)把自己的理想和奮斗同具體的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。

三要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動(dòng)工作全面落實(shí)。樹(shù)立超前意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念。樹(shù)立績(jī)效理念，提高 推動(dòng)工作全面落實(shí)的能力，使自身的思想觀念與思維方式不斷適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，通過(guò)思想工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變推動(dòng)工作的突破。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，積極努力地干好本職工作，牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀，研究和掌握推動(dòng)工作落實(shí)的科學(xué)方法，探索制定科學(xué)可行的工作措施，努力在履行職責(zé)和改革創(chuàng)新上有新突破，在工作質(zhì)量和辦事效率上有新改進(jìn)，在工作落實(shí)和工作效果上有新提高。

四要筑牢防線，樹(shù)立廉潔自律新形象。牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，做到警鐘長(zhǎng)鳴、拒腐防變。一方面，作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)始終牢記黨的宗旨，帶頭學(xué)習(xí)有關(guān)廉潔自律文件，教育自己和下屬保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，筑牢思想道德和黨紀(jì)國(guó)法防線。做到政治上跟黨走，經(jīng)濟(jì)上不伸手，生活上不出丑；不該去的地方不去，不該拿的不拿，不該吃的不吃，隨時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。另一方面，作為一名局班子成員，能夠識(shí)大體、顧大局，維護(hù)建設(shè)局的形象，維護(hù)一把手的權(quán)威，盡已所能，盡可能把各部門關(guān)系協(xié)調(diào)好、把事情辦好，把工作做實(shí)。做到廉潔奉公、廉潔自律，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意

第二篇：民主生活會(huì)個(gè)人分析檢查報(bào)告

民主生活會(huì)個(gè)人分析檢查報(bào)告

天堂鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)胡緊濤

本人自今年3月份調(diào)任天堂鎮(zhèn)任副鎮(zhèn)長(zhǎng)以來(lái)，主要分管計(jì)生和民政工作，聯(lián)系天堂村。一年來(lái)，在上級(jí)和鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們通力配合下，本人堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局,按照鎮(zhèn)黨委、政府的要求，較好的完成了各項(xiàng)本職工作任務(wù)。根據(jù)民主生活會(huì)的要求，現(xiàn)聯(lián)系自身工作和實(shí)際，我積極主動(dòng)進(jìn)行了深刻的自我反思和自我檢查，分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因，制定了相應(yīng)的整改措施。有不全面、不深刻、不到位之處，請(qǐng)黨組織和班子成員同志們予以批評(píng)指正。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、存在的主要問(wèn)題

一是理論學(xué)習(xí)缺乏積極性，理論聯(lián)系實(shí)際有差距。對(duì)照自身實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的積極性不高、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論和業(yè)務(wù)知識(shí)解決工作中具體問(wèn)題的水平不高，造成了日常工作的創(chuàng)新思維不夠。只注重從書本上學(xué)、聯(lián)系實(shí)際少，尤其是聯(lián)系工作實(shí)際少，缺少理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)。改造主觀世界的自覺(jué)性還不強(qiáng)，學(xué)習(xí)理論時(shí)，聯(lián)系自己的思想認(rèn)識(shí)少。理論水平和指導(dǎo)實(shí)踐的能力有待于進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)不夠刻苦，思想上存有“惰性”，有時(shí)借口工作忙、事務(wù)多，放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求；有時(shí)滿足于自身能力，其實(shí)是淺嘗輒止、認(rèn)識(shí)淺顯，缺乏對(duì)理論的深

1刻理解；有時(shí)在理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)實(shí)踐上結(jié)合不夠好，運(yùn)用理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步提高。

二是工作作風(fēng)不夠硬，標(biāo)準(zhǔn)要求不高。在實(shí)際工作中堅(jiān)持創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意志不夠堅(jiān)定，唯上多、唯完成任務(wù)多，深入實(shí)際調(diào)查研究、與實(shí)際情況結(jié)合還不夠。有時(shí)存在重虛輕實(shí)、重表輕里的思想傾向，特別是面對(duì)頭緒繁多的中心工作、緊急工作時(shí)，常把一些務(wù)虛的工作和面上急需應(yīng)付的事情放在第一位，難以創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。對(duì)自己工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，只求過(guò)得去，不求爭(zhēng)先，遇到事情怎么去解決想得多，怎么解決得好一些想得少，缺乏一定的精益求精精神。

三是思想解放還不到位，創(chuàng)造性開(kāi)展工作的意識(shí)還不夠強(qiáng)。在工作中存在著因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。工作中缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和專研好勝的精神，在日常工作中常習(xí)慣于有關(guān)文件精神和聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體的工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路，與創(chuàng)造性地開(kāi)展工作要求還有一定的差距。四是深入基層不夠，與群眾情感交流不多。平時(shí)忙于事務(wù)，到基層一線了解情況、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)減少。聯(lián)系群眾少，表現(xiàn)在對(duì)群眾生產(chǎn)生活的具體情況、群眾的想法看法知道得少，關(guān)心群眾生產(chǎn)、關(guān)心群眾疾苦的事做得不夠，聽(tīng)到、見(jiàn)到基層群眾的的心里呼聲少，工作流于會(huì)議布置和一般號(hào)召，具體指導(dǎo)檢查落實(shí)少，在了解民意方面做的還不夠。

二、存在問(wèn)題的根源

對(duì)照存在的問(wèn)題，進(jìn)行了深入分析，認(rèn)為主要有以下三方面原因：一是理論功底不夠深厚，面對(duì)新情況、新矛盾、新問(wèn)題，有時(shí)思路不夠清，辦法不夠多，創(chuàng)造性開(kāi)展工作不夠。二是放松了世界觀的改造，不能很好地運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀科學(xué)地分析和認(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的客觀事物。三是工作力度還不夠大，有時(shí)放不開(kāi)手腳，怕遇到風(fēng)險(xiǎn)，怕影響穩(wěn)定，缺乏敢闖敢試的氣魄。四是在思想上對(duì)自己的要求不夠高。針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中，我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，使自身素質(zhì)有一個(gè)大的提高。

三、整改措施

一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不斷提高政治素質(zhì)。新的形勢(shì)和任務(wù)對(duì)黨員干部的綜合素質(zhì)提出了很大挑戰(zhàn)。今后，把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和決策能力的主要措施來(lái)抓。一方面，認(rèn)真搞好自學(xué)，在學(xué)習(xí)的深度、廣度上下功夫，做到勤學(xué)多思；另一方面，在學(xué)用結(jié)合上做文章。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)與改造主觀世界相結(jié)合、與工作實(shí)際相結(jié)合、與開(kāi)拓創(chuàng)新相結(jié)合，把理論武器轉(zhuǎn)化為促進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力-。

二是加強(qiáng)世界觀改造，努力增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。堅(jiān)定理想信念，提高政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)在復(fù)雜形勢(shì)下辨別各種思潮的能力。堅(jiān)決遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，在思想上

始終與黨委、政府保持高度一致，不折不扣地貫徹執(zhí)行上級(jí)決策部署，以高度的黨性保證上級(jí)決策的貫徹執(zhí)行。

三是牢固樹(shù)立宗旨觀念，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化為民意識(shí)，不斷增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，把解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，作為工作的出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)調(diào)查研究，擠出更多的時(shí)間深入基層，深入群眾，密切與群眾的聯(lián)系。

四是進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要通過(guò)實(shí)踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)工作成效的不斷提高。在今后的工作中，要集思廣益，要善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，積極探索新情況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決在工作上存在的一些問(wèn)題，創(chuàng)新思維，努力工作，使自己在工作上取得新的更大的成績(jī)。

總之，在今后的工作中，本人將按照鎮(zhèn)黨委、政府的要求，努力做到勤政理事，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；細(xì)心抓事，始終保持精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度；快捷辦事，始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)；務(wù)實(shí)做事，始終保持真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)精神

第三篇：民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告

民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告

——實(shí)現(xiàn)西子針學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)

我校在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)里，先后召開(kāi)了教職工座談會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，主動(dòng)征求周邊社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和居民的意見(jiàn)；我校還邀請(qǐng)教育專家駐校進(jìn)行績(jī)效發(fā)展性評(píng)估，廣泛聽(tīng)取教育專家的意見(jiàn)。在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，黨支部召開(kāi)了校領(lǐng)導(dǎo)班子、支委會(huì)全體成員參加的實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會(huì)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的經(jīng)驗(yàn)，全面查找和深刻分析存在問(wèn)題及原因，研究制定科學(xué)發(fā)展的思路和措施。王偉華校長(zhǎng)對(duì)班子分析報(bào)告的工作非常重視，多次在行政會(huì)議強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展分析報(bào)告的重要性，并提出了具體要求，指定專人專門負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。在撰寫分析報(bào)告的過(guò)程中，還廣泛征求了各處室的意見(jiàn)和建議，使我校的分析報(bào)告更加能夠反映貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的工作思路與工作舉措。

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的體會(huì)與收獲

在縣政府關(guān)懷與支持、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校工作，不為“薄弱?！钡亩▌?shì)所困，不為“爬陡坡”的艱難所懼，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的教育方針，有敢于爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵的勇氣，把促進(jìn)“人的發(fā)展”作為學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)根本工作，努力踐行“真愛(ài)、賞識(shí)、成就每一位學(xué)生！”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工教書育人的意識(shí)，工作積極性與主動(dòng)性顯著提高；以教師專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，以 “三聲”（朗朗讀書聲、嘹亮歌聲、陽(yáng)光體育吶喊聲）為培育校園文化的抓手，促進(jìn)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯地提高，辦學(xué)效益得到了上級(jí)和社會(huì)的充分地肯定。

一是理論引領(lǐng)思想，拓寬教育發(fā)展視野。

從深入開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始，我校緊緊抓住提高思想認(rèn)識(shí)為先導(dǎo)，認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)發(fā)展觀理論引領(lǐng)思想，提高廣大教職工，特別是黨員干部的思想認(rèn)識(shí)。在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)大會(huì)上，王偉華校長(zhǎng)明確提出，要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作，以辦人民滿意的教育為宗旨，加強(qiáng)廉潔從政、廉潔從教、愛(ài)崗敬業(yè)的師德師風(fēng)教育，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)、質(zhì)量至上的思想，把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)落到每個(gè)教職工的崗位工作實(shí)處。黨支部要求全體黨員要在開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中當(dāng)好先鋒表率，要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵。組織全體黨員觀看《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題講座》宣教片，每位黨員撰寫一篇學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)，廣大黨員進(jìn)一步了解了科學(xué)發(fā)展觀提出的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)，從“以人為本”的高度理解科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位與當(dāng)代中國(guó)發(fā)展，從理論的層面解決了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)的根本問(wèn)題。

把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校教育工作緊密結(jié)合起來(lái)，使我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到，促進(jìn)“人的發(fā)展”是學(xué)校教育工作的根本，是把科學(xué)發(fā)展觀落到學(xué)校工作實(shí)處的重視體現(xiàn)。上學(xué)期，王偉華校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，從“以人為本”的角度，十分清晰地提出“真愛(ài)、賞識(shí)、成就每一位學(xué)生！”為我校的辦學(xué)理念，把科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)地融入到我校的辦學(xué)理念之中，力求讓每一名學(xué)生都能夠獲得教育的真愛(ài)，得到每一位教師的賞識(shí)，能夠體驗(yàn)到健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。

二是領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，真抓實(shí)干謀求發(fā)展。

要把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到學(xué)校工作之中，行政干部尤其是校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭真抓實(shí)干的作用十分重要。

1、把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，提高了全體行政干部對(duì)日常工作科學(xué)管理的意識(shí)。為了提出符合學(xué)校實(shí)際，促進(jìn)我校科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)理念、校訓(xùn)，在廣大教職工中集思廣益的基礎(chǔ)上，又先后三次在行政會(huì)議討論修改，確定了“真愛(ài)、賞識(shí)、成就每一位學(xué)生”為辦學(xué)理念、“以人為本、和諧育人”為校訓(xùn)，集中了大家的智慧，為提升學(xué)校教育發(fā)展內(nèi)涵統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，理清思路，明確目標(biāo)。

2、管理重心下移，行政干部深入到年級(jí)、班級(jí)和課堂中去。校長(zhǎng)、主任在每天清晨7點(diǎn)左右就到校站門“值日”，帶領(lǐng)值日教師站在校門笑迎師生進(jìn)校，給人溫馨感。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了廣大教師，大家提早到校進(jìn)入班級(jí)齊抓共管成為了自覺(jué)的行動(dòng)。學(xué)生在校的行為表現(xiàn)、儀容儀表更加規(guī)范了，上課遲到的情況明顯減少了。

3、以人為本，做好服務(wù)。每當(dāng)年級(jí)或班級(jí)工作遇到困難，有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)總是及時(shí)給予解決。如：學(xué)生處、安全辦及時(shí)、穩(wěn)妥地處理好學(xué)生突發(fā)情況，減輕了年級(jí)組、班級(jí)的工作壓力?？倓?wù)處及時(shí)為班級(jí)更換老化的投影平臺(tái)，解決教師課堂教學(xué)的播放課件的問(wèn)題；修善操場(chǎng)、教室，綠化校園，明顯改善了辦學(xué)條件。辦公室科學(xué)調(diào)度教師外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)用車，合理安排出車時(shí)間、路線，既提高了工作效率，又為學(xué)校節(jié)省了用車開(kāi)支。每當(dāng)有教職工或家人重病，校長(zhǎng)、書記總是要親自帶領(lǐng)工會(huì)委員前往探望慰問(wèn)，把學(xué)校集體的溫暖送到老師的心坎上。

三是強(qiáng)化常規(guī)管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量。

1、德育先行。以清早朗朗的讀書聲、中午嘹亮的歌聲、下午陽(yáng)光體育的吶喊聲“三聲”為培育校園文化的抓手，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，規(guī)范學(xué)生日常品行，使學(xué)生儀容儀表、日常行為發(fā)生了顯著變化，校園學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，課堂教學(xué)秩序明顯好轉(zhuǎn)。老師們紛紛反映：現(xiàn)在的學(xué)生好管了！課堂教學(xué)效果提高了！

2、提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力的專業(yè)發(fā)展的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。成就每一位學(xué)生，首先要有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。我校堅(jiān)定地走“教師專業(yè)化發(fā)展”道路，努力建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)設(shè)教師職業(yè)道德、教育專題講座，提升教師的師德規(guī)范和教育理論水平；開(kāi)展專題教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。

3、全體行政力推常規(guī)管理。校長(zhǎng)親自指導(dǎo)班主任做好日常班級(jí)管理工作，提升整個(gè)年級(jí)的班級(jí)管理水平。全體教師分工到年級(jí)組、學(xué)科組指導(dǎo)工作，推門聽(tīng)課、評(píng)課；每天巡查教學(xué)情況；參加和指導(dǎo)年級(jí)、學(xué)科組日常的教學(xué)、教研活動(dòng)。全體行政領(lǐng)導(dǎo)以“領(lǐng)養(yǎng)”的方式重點(diǎn)幫扶“問(wèn)題生”，專為這部分學(xué)生科學(xué)配置教育“營(yíng)養(yǎng)套餐”，直接做好轉(zhuǎn)化工作。

二、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀存在的主要問(wèn)題及整改措施

我校圍繞實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀方面進(jìn)行了全面的分析，從困難著想，向成績(jī)努力。我們看到：雖然我校實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀工作取得了一些經(jīng)驗(yàn)，但離局黨委的要求仍有差距，還存在一些問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面：

1、存在著不斷拓寬發(fā)展的視野的需要。要抓住學(xué)校當(dāng)前調(diào)整變化的關(guān)鍵時(shí)期，準(zhǔn)確謀劃未來(lái)跨越式發(fā)展目標(biāo)。隨著社會(huì)建設(shè)進(jìn)入新的歷史時(shí)期，教育改革不斷深化發(fā)展，我校同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，接受新的挑戰(zhàn)，需要對(duì)各方面工作進(jìn)行客觀、全面地科學(xué)分析，正確認(rèn)識(shí)存在的不足與問(wèn)題，充分挖掘發(fā)展?jié)摿?，提高發(fā)展能力，努力打造“精品教育”，以滿足社會(huì)發(fā)展和人民群眾對(duì)教育的需求。當(dāng)前，學(xué)校正處于一個(gè)調(diào)整變化的關(guān)鍵時(shí)期，如何準(zhǔn)確定位學(xué)校未來(lái)跨越式發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工，抓住發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵，塑造自己的辦學(xué)品牌和辦學(xué)特色。

2、存在著解決制約教學(xué)質(zhì)量的“瓶頸”困擾的需要。要進(jìn)一步加大教學(xué)科研與過(guò)程管理的力度，有效地攻克教學(xué)質(zhì)量的“瓶頸”問(wèn)題，使我校教學(xué)質(zhì)量得到大面積地提高。要結(jié)合課改教學(xué)目標(biāo)要求，帶動(dòng)和提高全校整體教學(xué)科研工作，形成“科科有課題、人人都參與”的教研工作氛圍，深入探究“自主、互助、合作、探究”的課堂教學(xué)方法，改變教法單

一、課堂枯燥的狀況，積極探索符合學(xué)生發(fā)展需要的“低起點(diǎn)、小步幅、勤反饋、多反復(fù)、重鼓勵(lì)、善反思”的教學(xué)辦法，有效地攻克制約教學(xué)質(zhì)量的“瓶頸”問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“分層要求、分層推進(jìn)、分層評(píng)價(jià)、異步達(dá)標(biāo)”的高質(zhì)量的整體教學(xué)目標(biāo)。

3、存在大力提升“雙全”工作，形成辦學(xué)特色的需要。要把“真愛(ài)、賞識(shí)、成就每一位學(xué)生”的辦學(xué)理念落實(shí)到具體的工作之中，成為每位教職員工的自覺(jué)行為，堅(jiān)持“不嫌棄、不拋棄、不放棄、不遺棄”教育思想，始終堅(jiān)持把促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的作為推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，不斷豐富活動(dòng)課程的內(nèi)容，提高活動(dòng)課程的質(zhì)量，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力長(zhǎng)處等方面的因素，提供多元學(xué)習(xí)的平臺(tái)、多種學(xué)習(xí)途徑，以滿足不同個(gè)性學(xué)生的發(fā)展需求，努力促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、存在著德育特色不斷創(chuàng)新的需要。要充分認(rèn)識(shí)德育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所起的重要作用，要通過(guò)德育科研不斷創(chuàng)新德育工作，充分發(fā)揮“真愛(ài)、賞識(shí)”在“成就每一位學(xué)生”中的德育作用，徹底改變“孤軍作戰(zhàn)”的狀況，做到學(xué)科聯(lián)動(dòng)、集體攻關(guān)、全員德育。以年級(jí)組長(zhǎng)為召集人，班主任為主持人，同一個(gè)班的任課教師組成德育工作研究團(tuán)隊(duì)，并有效借助家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源，共同就班級(jí)的發(fā)展或班級(jí)中有特殊需求學(xué)生的發(fā)展問(wèn)題出謀劃策，開(kāi)展德育研討，關(guān)注學(xué)生心理健康，從學(xué)生長(zhǎng)處入手，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，形成合力共同促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)學(xué)生乃至全校學(xué)生的健康發(fā)展。

5、存在著豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提升教師專業(yè)發(fā)展的需要。要通過(guò)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，把辦學(xué)理念融入到全校整體工作之中，成為學(xué)校團(tuán)隊(duì)的價(jià)值取向，逐漸形成學(xué)校工作文化。要從“以人為本”、“可持續(xù)”科學(xué)發(fā)展的高度，堅(jiān)持走“教師專業(yè)化發(fā)展”的道路，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等各種渠道，參加理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)等各種形式，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力，建設(shè)一支符合我校學(xué)生成長(zhǎng)需要的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。近期，將邀請(qǐng)區(qū)教育局衷敬高副局長(zhǎng)為全體教師作教師專業(yè)發(fā)展專題講座；把外出考察學(xué)習(xí)作為教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方法，鼓勵(lì)廣大教師在研究狀態(tài)下工作，有計(jì)劃地、有目的地派出優(yōu)秀、骨干教師外出學(xué)習(xí)；進(jìn)一步加大校本教育、教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步提高教育、教學(xué)研討活動(dòng)的質(zhì)量。

我們相信，只要始終堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想，謀劃發(fā)展，全校師生腳踏實(shí)地，鼓足干勁，共同努力，我校一定能夠?qū)崿F(xiàn)羅湖中學(xué)與羅湖行政區(qū)“同名同輝煌”的跨越式發(fā)展目標(biāo)，為羅湖教育精品事業(yè)做出一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

西子針中心小學(xué)

二00九年十二月二十五日

第四篇：民主生活會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

民主生活會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

(壽寧縣婦幼所開(kāi)展“解放思想求先行，大干快上促發(fā)展”活動(dòng))（2012年7月26日）

按照縣委、縣宣傳系統(tǒng)黨委大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)的安排，我所積極開(kāi)展了“解放思想求先行，大干快上促發(fā)展”大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，目前理清思路與整改落實(shí)全面展開(kāi)。

在大學(xué)習(xí)大討論和調(diào)查研究活動(dòng)中，所班子帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭征求意見(jiàn)，帶頭調(diào)查研究和分析評(píng)議，并認(rèn)真回顧了領(lǐng)導(dǎo)班子思想、工作和作風(fēng)情況，感到存在的問(wèn)題還不少。通過(guò)會(huì)前學(xué)習(xí)調(diào)研，征求意見(jiàn)等談心活動(dòng)，找準(zhǔn)了所班子存在的主要問(wèn)題，分析了存在問(wèn)題的主要原因，明確了今后的努力方向，進(jìn)一步增強(qiáng)提高班子全面建設(shè)水平的決心和信心。

一、存在問(wèn)題

（一）講政治的敏銳性不夠強(qiáng)。

主要表現(xiàn)在一是從政治上觀察、分析、處理問(wèn)題的敏銳性還不夠強(qiáng)。在大是大非面前不含糊，但比較容易滿足于大方向上的一致，缺乏從政治上觀察、分析問(wèn)題的馬克思主義的世界觀方法論。比較習(xí)慣聽(tīng)上頭聲音，看紅頭文件，從政治上觀察分析的敏銳性欠缺些。

（二）貫徹民主集中制的質(zhì)量不夠高。

主要表現(xiàn)在一是正確處理民主與集中兩者關(guān)系上做得不夠。有時(shí)開(kāi)會(huì)的議題事前通報(bào)不夠具體、與會(huì)者思想準(zhǔn)備不夠充分，有的同志對(duì)問(wèn)題的思考也不夠，可能影響決策質(zhì)

量。二是開(kāi)展批評(píng)的質(zhì)量不夠高，在班子民主生活會(huì)和支部生活會(huì)上，開(kāi)展自我批評(píng)比較好，解剖自己也敢于較真，但批評(píng)別人時(shí)，坦誠(chéng)相見(jiàn)少，臉紅不起來(lái)，板子打不下去。對(duì)發(fā)現(xiàn)到的問(wèn)題，有時(shí)批評(píng)愛(ài)拐彎抹角，避重就輕，不痛不癢，達(dá)不到批評(píng)的目的。

（三）組織制度落實(shí)不夠，組織生活開(kāi)展不夠經(jīng)常。主要表現(xiàn)在平時(shí)落實(shí)組織生活制度時(shí)，有一種不經(jīng)常不到位的現(xiàn)象。不能夠充分認(rèn)識(shí)到組織制度對(duì)衛(wèi)生工作建設(shè)的重要性。雖然有開(kāi)展組織生活，但是開(kāi)展時(shí)有時(shí)不是很認(rèn)真。工作側(cè)重于部署，但檢查督促不夠到位。

（四）爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不夠強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀思想。

主要表現(xiàn)在干工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。強(qiáng)調(diào)客觀原因多，找主觀因素少，干起工作來(lái)沒(méi)有自己的特色，思想認(rèn)識(shí)上存在偏差。

（五）經(jīng)常性思想政治工作不夠經(jīng)常。

雖然有做思想工作，但是不夠深入，不能夠放下架子，到群眾當(dāng)中去調(diào)研不夠深入，而是停留在表面上，個(gè)別干部職工工作積極性不高。

二、存在問(wèn)題的主要原因

（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠，政治敏銳感不強(qiáng)。

所班子對(duì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不夠足，強(qiáng)調(diào)實(shí)際工作的多，強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的少，沒(méi)有危機(jī)感。

（二）執(zhí)行民主集中制質(zhì)量不夠高。

問(wèn)題批評(píng)質(zhì)量不夠高，主要是存在怕得罪人，做老好人思想。做思想工作時(shí)不夠深入，不到位，不能放下面子，深入群眾中去，而只是停留于表面。

（三）核心作用不明顯，模范作用不夠強(qiáng)。

我所在完成好上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)中，起到了一定的模范帶頭作用，但是在工作任務(wù)的部署上還是安排的不夠科學(xué)，對(duì)衛(wèi)生隊(duì)伍的建設(shè)，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，對(duì)醫(yī)務(wù)人員思想狀況分析的工作做的不夠細(xì)致，有些班子成員對(duì)自身的要求不夠嚴(yán)格，工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，抱著求穩(wěn)不求成績(jī)的思想，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不夠強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)客觀原因多，找主觀因素少。

三、今后整改措施

（一）提高講政治的具體能力，確保局班子建設(shè)的正確方向。

在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)，要強(qiáng)化與黨中央保持高度一致的觀念，努力提高辨別是非的能力，防止和克服在大是大非問(wèn)題上人云亦云，隨波逐流，要緊密聯(lián)系衛(wèi)生實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傾向性問(wèn)題，有說(shuō)服力地回答好干部職工在深化改革中遇到的一些熱點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題，警惕和防止各種錯(cuò)誤傾向?qū)Ω刹柯毠に枷氲挠绊懞透蓴_，保證干部職工政治堅(jiān)定、作風(fēng)正派、思想道德純潔，工作務(wù)實(shí)，要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)黨員干部的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，提高黨員干部執(zhí)政意識(shí)和大局意識(shí)，充分發(fā)揮黨員干部在各項(xiàng)工作中起先鋒模范作用。

（二）提高貫徹民主集中制的質(zhì)量。

要堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，不搞“家長(zhǎng)制”和“一言堂”。要開(kāi)展健康的思想斗爭(zhēng)，班子成員要增強(qiáng)黨性觀念和原則意識(shí)，講真理不講面子，對(duì)事業(yè)，對(duì)同志高度負(fù)責(zé)，廣泛有效地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，創(chuàng)造良好的民主氛圍。

（三）提高工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照衛(wèi)生工作建設(shè)要求把各項(xiàng)工作抓實(shí)抓好。

在衛(wèi)生管理上嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度。從平時(shí)點(diǎn)滴抓起，班子成員首先帶頭落實(shí)好制度，進(jìn)一步規(guī)范衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)，提高各項(xiàng)工作質(zhì)量，使各項(xiàng)工作走上正規(guī)化。

（四）嚴(yán)格落實(shí)組織生活各項(xiàng)制度，確保組織制度經(jīng)常有效。

嚴(yán)格按照組織生活制度的要求開(kāi)展，克服以前在落實(shí)上不夠經(jīng)常的問(wèn)題。充分發(fā)揮組織制度對(duì)衛(wèi)生建設(shè)的作用。

（五）嚴(yán)格落實(shí)黨要管黨制度，充分發(fā)揮好黨員，干部的先鋒模范作用。

要真正把黨員、干部教育好，管理好，堅(jiān)決克服好人思想，對(duì)干部平時(shí)學(xué)習(xí)，生活作風(fēng)采取群眾支部全過(guò)程監(jiān)督檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)黨員、干部管理有不按條例規(guī)定的，立即指出，及時(shí)改正，限期整改。

（六）增強(qiáng)班子成員統(tǒng)籌安排工作能力，克服工作隨意性的思想。

平時(shí)安排工作時(shí)，班子成員要交心通氣，合理制定工作計(jì)劃，調(diào)節(jié)好工作學(xué)習(xí)的矛盾。分清階段性工作的主題關(guān)系，克服那種眉毛胡子一把抓的做法，不斷提高工作效率。

（七）增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，提高衛(wèi)生建設(shè)水平。

克服班子創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，停止不前的思想。合理估量婦幼衛(wèi)生目前現(xiàn)狀，徹底清除那種滿足于現(xiàn)狀的思想，多學(xué)習(xí)先進(jìn)，好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合衛(wèi)生的工作實(shí)際，創(chuàng)造出自己的特色，使衛(wèi)生工作經(jīng)得起上級(jí)檢查。

總之，我們將在上級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷征求意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，逐步進(jìn)行改正、提高，不斷完善所里班子的建設(shè)，使之真正成為婦幼保健衛(wèi)生工作建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告

領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告((征求意見(jiàn)稿）

發(fā)表日期：2009年7月3日【編輯錄入：】

以下為西園中學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告，如對(duì)報(bào)告有修改意見(jiàn)或建議，請(qǐng)于學(xué)校學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系，不勝感激。

西園中學(xué)在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)里，根據(jù)第二階段“分析檢查”的工作要求，就學(xué)校科學(xué)發(fā)展廣泛地征求各方意見(jiàn)，先后召開(kāi)了教職工座談會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，主動(dòng)征求周邊社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和居民的意見(jiàn)。在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，黨支部召開(kāi)了校領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、及班主任代表參加的實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的經(jīng)驗(yàn)，全面查找和深刻分析存在問(wèn)題及原因，研究制定科學(xué)發(fā)展的思路和措施。鄧澤洋校長(zhǎng)對(duì)班子分析報(bào)告的工作非常重視，多次在行政會(huì)議強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展分析報(bào)告的重要性，并提出了具體要求，指定專人專門負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。在撰寫分析報(bào)告的過(guò)程中，還廣泛征求了各處室、年級(jí)組的意見(jiàn)和建議，使學(xué)校的分析報(bào)告更加能夠反映貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的工作思路與工作舉措。

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的體會(huì)與收獲

在市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)指導(dǎo)組、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校工作，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)，把促進(jìn)人的發(fā)展作為學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)根本工作，努力踐行關(guān)愛(ài)孩子可持續(xù)性發(fā)展的辦學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工教書育人的意識(shí)，以教師專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，以打造陽(yáng)光和諧校園為抓手，促進(jìn)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯地提高，辦學(xué)效益得到了上級(jí)和社會(huì)的充分地肯定。在本學(xué)期里，學(xué)校九年級(jí)學(xué)生在全市化學(xué)競(jìng)賽中包攬前三名，6人獲全市一等獎(jiǎng)，24人 獲得全市表彰；在希望杯全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，張寧同學(xué)獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，21名同學(xué)獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。胡雪、黃茜等同學(xué)分獲第二屆“江淮好少年”榮譽(yù)稱號(hào)，周開(kāi)軍老師榮獲安徽省特級(jí)教師，鄧澤洋校長(zhǎng)被評(píng)為安徽省體教結(jié)合先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校榮獲青少年科技優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，這是全市義務(wù)教育階段唯一獲此殊榮的學(xué)校，學(xué)校師德演講團(tuán)先后赴濉溪初中、人民路小學(xué)演講交流，廣受好評(píng)。根據(jù)市試點(diǎn)指導(dǎo)辦、市教育局關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的統(tǒng)一部署，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，采取了“三大舉措”認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，獲得了成功的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。

（一）理論引領(lǐng)思想，拓寬教育發(fā)展視野。

從深入開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始，學(xué)校緊緊抓住提高思想認(rèn)識(shí)為先導(dǎo)，認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)發(fā)展觀理論引領(lǐng)思想，提高廣大教職工，特別是黨員干部的思想認(rèn)識(shí)。在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)大會(huì)上，鄧澤洋校長(zhǎng)明確提出，要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作，以辦人民滿意的教育為宗旨，加強(qiáng)廉潔從政、廉潔從教、愛(ài)崗敬業(yè)的師德師風(fēng)教育，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)、質(zhì)量至上的思想，把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)落到每個(gè)教職工的崗位工作實(shí)處。黨支部要求全體黨員要在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中當(dāng)好先鋒表率，要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵。組織全體教職工觀看《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題講座》宣教片，發(fā)給黨員人手一本《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等讀本，每位教師撰寫學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)，廣大黨員進(jìn)一步了解了科學(xué)發(fā)展觀提出的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)，從以人為本高度理解科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位與當(dāng)代中國(guó)發(fā)展，從理論的層面解決了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)的根本問(wèn)題。

把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校教育工作緊密結(jié)合起來(lái)，使我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到，促進(jìn)人的發(fā)展是學(xué)校教育工作的根本，是把科學(xué)發(fā)展觀落到學(xué)校工作實(shí)處的重視體現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，把科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)地融入到學(xué)校的辦學(xué)理念之中，力求讓每一名學(xué)生都能夠獲得教育的真愛(ài)，得到每一位教師的賞識(shí)，能夠體驗(yàn)到健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。

（二）領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，真抓實(shí)干謀求發(fā)展。

要把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到學(xué)校工作之中，行政干部尤其是校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭真抓實(shí)干的作用十分重要。

1、把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀主題實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，提高了全體行政人員對(duì)日常工作科學(xué)管理的意識(shí)。通過(guò)座談、問(wèn)卷、談心、交流等途徑，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓教職工為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集中了大家的智慧，為提升學(xué)校教育發(fā)展內(nèi)涵統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，理清思路，明確目標(biāo)。

2、管理重心下移，行政人員深入到一線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每天清晨7點(diǎn)、下午2點(diǎn)就到校站門“值日”，帶領(lǐng)值周檢查學(xué)生笑迎師生進(jìn)校，給人溫馨感。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了廣大教師，大家提早到校進(jìn)入班級(jí)齊抓共管成為了自覺(jué)的行動(dòng)。學(xué)生在校的行為表現(xiàn)、儀容儀表更加規(guī)范了，上課遲到的情況明顯減少了。

3、以人為本，做好服務(wù)。每當(dāng)年級(jí)或班級(jí)工作遇到困難，有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)總是及時(shí)給予解決。如：教導(dǎo)處、政教處及時(shí)、穩(wěn)妥地處理好學(xué)生突發(fā)情況，減輕了年級(jí)組、班主任的工作壓力。總務(wù)處及時(shí)為班級(jí)更換老化的燈管，解決教師課堂教學(xué)光線的問(wèn)題；修善體育設(shè)施、教室，綠化校園，明顯改善了辦學(xué)條件。每當(dāng)有教職工或家人重病，校領(lǐng)導(dǎo)總是要親自帶領(lǐng)工會(huì)委員、教師代表前往探望慰問(wèn)，把學(xué)校集體的溫暖送到老師的心坎上。

（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量。

1、德育先行。以打造陽(yáng)光和諧校園文化為抓手，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，規(guī)范學(xué)生日常品行，使學(xué)生儀容儀表、日常行為發(fā)生了顯著變化，地理、生物、心理、語(yǔ)文、藝體等第二課堂活動(dòng)，豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)及創(chuàng)新的熱情，校園學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，課堂教學(xué)秩序明顯好轉(zhuǎn)。

2、提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力的專業(yè)發(fā)展的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。成就每一位學(xué)生，首先要有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)定地走教師專業(yè)化發(fā)展道路，努力建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)設(shè)教師職業(yè)道德、教育專題講座，提升教師的師德規(guī)范和教育理論水平；開(kāi)展專題教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。學(xué)校舉辦了英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽，趙凌燕、任荷花、徐鵬三位教師代表學(xué)校參加全市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽，承辦了全省中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課大賽，教師深入賽場(chǎng)觀摩聽(tīng)課，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

3、行政力推常規(guī)管理。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天四巡視校園，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)處室年級(jí)負(fù)責(zé)人交流，指導(dǎo)班主任做好日常班級(jí)管理工作，提升班級(jí)教育管理水平。

4、教師奮力拼搏的工作氛圍逐步形成。許多教師清早就自覺(jué)到班級(jí)組織學(xué)生早讀，下午放學(xué)后仍然主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)功課，這種情況以九年級(jí)畢業(yè)班尤為突出，老師們表示：要盡最大的努力提高教學(xué)成績(jī)，力上新的臺(tái)階。一些教師小病不請(qǐng)假，一邊吃藥一邊堅(jiān)持上班。

二、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀存在的主要問(wèn)題及整改措施

學(xué)校圍繞實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀方面進(jìn)行了全面的分析，從困難著想，向成績(jī)努力。我們看到：雖然學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀工作取得了一些經(jīng)驗(yàn)，但離市委、局黨委的要求仍有差距，還存在一些問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面：

1、存在著不斷拓寬發(fā)展視野的需要。要抓住學(xué)校當(dāng)前調(diào)整變化的關(guān)鍵時(shí)期，準(zhǔn)確謀劃未來(lái)跨越式發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校自1999年創(chuàng)辦以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了十年的辦學(xué)歷程。西園中學(xué)伴隨著淮北建設(shè)的前進(jìn)腳步，不斷發(fā)展壯大，記載了師生許多動(dòng)人的故事，在西園教育的畫卷上增添了一頁(yè)又一頁(yè)輝煌的篇章。但是，隨著城市轉(zhuǎn)型進(jìn)入新的歷史時(shí)期，教育改革不斷深化發(fā)展，西園中學(xué)同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，接受新的挑戰(zhàn)，需要對(duì)各方面工作進(jìn)行客觀、全面地科學(xué)分析，正確認(rèn)識(shí)存在的不足與問(wèn)題，充分挖掘發(fā)展?jié)摿?，提高發(fā)展能力，努力打造精品教育特色學(xué)校，以滿足社會(huì)發(fā)展和人民群眾對(duì)教育的需求。當(dāng)前，學(xué)校正處于一個(gè)調(diào)整變化的關(guān)鍵時(shí)期，如何準(zhǔn)確定位學(xué)校未來(lái)跨越式發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)當(dāng)保持清醒的認(rèn)識(shí)，不為眼前成績(jī)所驕傲，不為攻堅(jiān)克難所懼，要堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝思想、謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌工作，站在歷史的高度準(zhǔn)確謀劃學(xué)校未來(lái)跨越式發(fā)展目標(biāo)，帶領(lǐng)全體教職工，抓住發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵，塑造自己的辦學(xué)品牌和辦學(xué)特色。

2、存在著解決制約教學(xué)質(zhì)量的“瓶頸”困擾的需要。要進(jìn)一步加大教學(xué)科研與過(guò)程管理的力度，有效地攻克教學(xué)質(zhì)量的“瓶頸”問(wèn)題，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到大面積地提高。要結(jié)合課改教學(xué)目標(biāo)要求，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式和有效性教學(xué)等教改課題的研究，并以此帶動(dòng)和提高全校整體教學(xué)科研工作，形成“科科有課題、人人都參與”的教研工作氛圍，深入探究“自主、互助、合作、探究”的課堂教學(xué)方法，改變教法單

一、課堂枯燥的狀況，積極探索符合學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)辦法，有效地攻克制約教學(xué)質(zhì)量的“瓶頸”問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“分層要求、分層推進(jìn)、分層評(píng)價(jià)、異步達(dá)標(biāo)”的高質(zhì)量的整體教學(xué)目標(biāo)。

3、存在大力提升“雙全”工作，形成踐行素質(zhì)教育需要。要把關(guān)愛(ài)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展的辦學(xué)理念落實(shí)到具體的工作之中，成為每位教職員工的自覺(jué)行為，堅(jiān)持面向全體學(xué)生全面發(fā)展的教育思想，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，不斷豐富活動(dòng)課程的內(nèi)容，提高活動(dòng)課程的質(zhì)量，大力促進(jìn)排球、籃球、航模，以及社團(tuán)、話劇表演等活動(dòng)形成特色，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力長(zhǎng)處等方面的因素，提供多元學(xué)習(xí)的平臺(tái)、多種學(xué)習(xí)途徑，以滿足不同個(gè)性學(xué)生的發(fā)展需求，努力促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、存在著德育特色不斷創(chuàng)新的需要。要充分認(rèn)識(shí)德育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所起的重要作用，要通過(guò)德育科研不斷創(chuàng)新德育工作，充分發(fā)揮賞識(shí)、實(shí)踐在成就每一位學(xué)生中的德育作用，做到學(xué)科聯(lián)動(dòng)、集體攻關(guān)、全員德育。以政教處、年級(jí)組長(zhǎng)為召集人，班主任為主持人，同一個(gè)班的任課教師組成德育工作研究團(tuán)隊(duì)，并有效借助家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源，共同就班級(jí)的發(fā)展或班級(jí)中有特殊需求學(xué)生的發(fā)展問(wèn)題出謀劃策，開(kāi)展德育研討，關(guān)注學(xué)生心理健康，從學(xué)生長(zhǎng)處入手，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，形成合力共同促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)學(xué)生乃至全校學(xué)生的健康發(fā)展。

5、存在著豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提升教師專業(yè)發(fā)展的需要。要通過(guò)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，把辦學(xué)理念融入到全校整體工作之中，成為學(xué)校團(tuán)隊(duì)的價(jià)值取向，逐漸形成學(xué)校工作文化。要從“以人為本”、“可持續(xù)”科學(xué)發(fā)展的高度，堅(jiān)持走“教師專業(yè)化發(fā)展”的道路，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等各種渠道，參加理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)等各種形式，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力，建設(shè)一支符合學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)需要的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

我們相信，只要始終堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想，謀劃發(fā)展，全校師生腳踏實(shí)地，鼓足干勁，共同努力，學(xué)校一定能夠?qū)崿F(xiàn)西園中學(xué)的跨越式發(fā)展目標(biāo)，為淮北教育事業(yè)做出一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。