第一篇：個人師德分析檢查報告

個人師德分析檢查報告

古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。

一、自己選擇了這個職業，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、一個選擇教師職業的人，首先要熱愛教育事業。因此“為教育事業奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務，是我要做的。

三、關心學生愛學生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個“人師”。我作為班主任,除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至,讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習,自我管理達到自我補充,自我完善,自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎,教師對學生的愛的情感,能轉化為學生接受教育的內部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發他們對教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業道德水平有了很大的提高.得到家長和學生的信任。

四、認真教學,刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。要提高自身的師德修養,首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識,要透徹地懂得所教學科.僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的,教師的知識應比這寬廣得多。通常說,教師要給學生一杯水,自己必須有一桶水.就是這個道理。

五、工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號。

我在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。

六、尋求自我發展

我們已步入一個信息化的時代，教育環境的改善，多種媒體的介入，一個班學生的信息占有量遠遠超過一名教師，“吾生有涯而知無涯。”因此，教師必須是一個終生學習、始終站在知識前沿的人。教師的專業結構應是處于不斷的流變、革新之中的，因為教師專業總是面臨著新的挑戰，其整個專業活動之中充滿了創造性。尋求自身的發展的教師，會把自我的發展與職業的要求結合起來，把教學的成功與持續不斷的學習結合起來。并且不安于已有的成績，始終像一名田徑場上的起跑者，以昂揚的生氣、精益求精的態度、學而不厭的精神超越自己。尤其在社會劇變、知識總量劇增的今天，作為教師應更清醒的認識到：只有高素質的教師才能保證高質量的教育水平，也才能完成社會的重托，而高素質的教師是在終身教育特

別是自我教育的過程中形成的。因此，教師應積極地從多方面、多渠道充實自己。學習和進修不只是為了一紙文憑，也不只為薪水的提高這些純粹功利的目標，更為自我完善 本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題是措施常常不能得心應手。

今后的改進方向：及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業務能力。刻苦鉆研業務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。

梁送軍2011年6月

第二篇：師德師風個人分析檢查報告

師德師風個人分析檢查報告

——仁和鄉紙廠小學張富毅

為進一步加強師德師風建設，規范自身的管理行為和從教行為，打造優秀人格魅力，樹立良好形象，提高政治素質、思想素質和文化素質，根據上級相關文件精神及指示，現將本人師德師風個人分析檢查報告如下：

一、自身優勢

1、以身作則，率先垂范

（1）平等對待師生。擬定制度平等對待全體師生，不徇私舞弊。

（2）尊重全體師生。對待教師，不論年齡、文憑、能力，只看其敬業程度，只看其付出多少。對待學生，不論其成績、習慣、性格，只挖掘其閃光點，讓學生找到自信，找到做人、學習、生活的源動力。

（3）工作任勞任怨。身為校長，在教學任務承擔上，只要力所能及，從不推諉教學任務安排，每學期所擔任的教學課時與學校中層干部完全一樣，最多的時候擔任初中三個考試科目的教學。接受上級工作任務安排，再苦再累也要按上級相關要求竭力完成。

（4）平易近人。無論是學生還是教師亦或家長，主動問候、主動關愛、主動交往。竭力發現其優勢，充分發揮其特長，讓其展現其價值。

2、合理用權，作風正派

（1）認真按照各種相關法律法規，行使校長權利。

（2）對照各種相關法律法規，讓教師行使分內職責。

（3）在學校建設和資金使用方面，按照相關要求，多方聽取意見，合理部署，合理支配。

（4）在各級各類優秀推選、考核和職稱評聘中，堅持原則，執行制度，誰合乎標準誰優先，從未利用職權之便，謀取個人利益。

（5）生活中，時時牢記自己是一名校長，更是一名教師，處處注意自身形象塑造。

3、強化管理，熱衷事業

（1）自2007年接任校長以來，深知一所學校能怎樣發展，與學

校管理息息相關。在實踐中，不斷學習別人的先進管理理念，不斷改進學校管理方法，略顯成效。

（2）始終堅持“信任理解尊重創和諧，互助合作創新促發展”的理念，兢兢業業，任勞任怨，通過全體教師的不懈努力，每年鄉內統考均名列前茅。

（3）致力于學校辦學條件的改善。2007年至今，擴大校園面積3000多平方米（其中，1000多平方米未花一分錢，1000多平方米的征地，協調資助60000.00元），新建建筑面積1250平方米的教學樓一棟，80平方米的廁所一間，新修圍墻200多米，修建堡坎600多立方米，硬化場地3000多平方米，新修校門一道（中共百里杜鵑組織部捐助10000.00元），綠化校園面積近1000平方米，新建灰池、水池各1個，新修食堂39平方米，新修門衛室13.8平方米，爭取新建學生宿舍2棟（已快竣工），爭取教師周轉房11套。

（4）熱衷事業，本著“我是一名光榮的人民教師”的信念，本著“家鄉人辦家鄉事”的信念，致力于教書育人，致力于學校發展。

二、存在問題

1、時不時會有些許懶散

在工作中，時不時會出現些許懶散，導致工作有些許拖沓。引起這種現象出現的原因主要有：一是偶爾來自生活的壓力，一是上級領導的允諾未能及時兌現。

2、時不時會有些許懈怠

此種現象的出現，主要是因為工作中，一些觀念一時與上級安排和學校教師的觀念有所沖突；一些教師不能接受新思想、新理念的熏陶，固步自封；一些管理方法不容易被教師接受，“在這樣邊遠的農村，不必這么認真”是他們的理念。種種原因的出現，使得工作開展有些許障礙，導致懈怠情緒產生。

3、教學業務能力尚待強化

由于學校教師的欠缺，由于從2003年起，一直參與學校的管理，擔任學科雜亂，每個學科的擔任時間都不長，導致無法讓自己在某一個領域顯得專業一點。10年來，初中語文、歷史、政治、化學、體育、音樂都上過，但時間長一點的是僅憑個人愛好而定的體育和音樂。

所以，專業教學方面的能力尚待強化。

4、管理尚待加強

學校原屬老少邊窮地區，教師的理念，家長的理念尚限制著目前學校的管理，而自身僅有的管理水平也需進一步強化。

三、努力方向

1、繼續打造自身人格魅力

態度決定未來，習慣造就成功。堅持自身信念，堅持以身作則，率先垂范，注重生活習慣和工作習慣的培養，加強業務能力的培養，繼續打造自身人格魅力。

2、繼續強化自身業務能力

不斷學習先進的管理理念和教育理念，用理念支撐實踐，繼續強化自身業務能力，提升管理能力和教育能力。

3、繼續規范自身辦學行為

用貴州教育精神鼓舞自己，用教師職業道德規范規范自己，不斷加強各種相關法律法規的學習，嚴格遵守“十個不”承諾，不斷實踐教育的“三個踐行”。

4、繼續增強溝通協調能力

一切工作的順利開展，離不開溝通和協調。繼續強化自身的溝通與協調能力，保證與教師、學生、家長的有效溝通，保證與村委、政府相關部門、社會的合理協調，促進學校更好地發展。

2013年4月3日

第三篇：師德師風個人分析檢查報告 (第二階段)

教師師德師風個人分析自查報告

（第二階段）

山根鎮中心學校覃小霞

通過第一階段的師德師風整頓與學習，我的思想覺悟有了很大的提高。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。教師的一言一行關系著孩子的成長，在學生面前，教師的言語沒有一句是細小的、無關緊要的，教師隨意的一句話可能會影響學生的一生。在學習師德師風的過程中，我一直在回顧自己的教育教學上的種種，反思自己工作上的教學、言行、愛護學生、為人師表等方面的成績與不足之處，現分析如下：

一、存在的問題：

1.在教學中，盡管我能夠一貫按國家教育方針，依法執教，能夠自覺遵守教育法，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。我有時候放松了或不注意這個準則。

2.在愛崗敬業方面，我雖然能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。在備課、上課、批改作業等方面，有時有得過且過，敷衍心理。

3.在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格。耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。對后進生的輔導缺乏耐心。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4.在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，但鉆研業務不夠刻苦，學習新知識缺乏主動性。探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快，總是沿用傳統教育方法。沒有創新意識。

5.在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作。我應

當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

6.尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。但主動與學生家長見面家訪較少，這樣不利于學校家長的溝通。

二、我存在以上問題原因分析：

缺乏對教育法律法規的深入學習，尤其對《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法規和文件的深入學習和深刻理解不夠。產生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有懶惰的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理；四是有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒； 五是平時思考的不夠多，工作方法單一。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、愛崗敬業，堅定學高為師，德高為范信念。

熱愛教育事業，對教育事業盡心盡力,理想信念不動搖,理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改。繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、加強業務知識學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦。

4、轉變思想作風，積極完成各項工作。

堅持科學的態度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。自我加壓，努力進取、開拓創新，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。盡心盡力完成每一項工作。

4、開拓創新，提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好各項工作。

5、尊重家長 服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任。注意加強學習學校的各種規章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

5、注重小節 修煉人格

教師對學生的一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范，愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記-—從我做起，從小事做起，從今天做起！

總之，我作為一名教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，我會更加努力教學，緊跟時代的步伐，提高自身師德及各方面素質，學習先進的教育理念思想，多向有經驗的老教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，再接再厲，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。

第四篇：個人分析檢查報告

個人分析檢查報告

***

2009年12月16日

我鄉開展學習實踐科學發展觀活動以來，通過前一階段的學習調研，談心交心，征求意見，我認真總結了到**七個月的工作、生活、學習情況，深刻分析存在的不足和原因，特別是在抓班子建設和黨風政風民風建設方面暴露出不容忽視的問題。借此機會，與大家坦誠相待，真誠表白，多提批評指正意見，以求本人不斷改進和提高。同時，請大家也擺正思想，以對組織和自己高度負責的態度，開好民主生活會。

一、我——黨委書記

我今年5月中旬來**工作，在座的各位都比我早來幾 個月，幾年，十幾年，幾十年的，可以說我現在也算小**了，那你們大多數人可以算是大、老**了；我們中有部分人是**本地人，但更多的是**之外的&&本地人，更有來自懷化之外的益陽安化人；我們來自五湖四海，但我們是“同船共度，五百年所修”的有緣人；我們經歷不同，個性差別，觀念各異，但我們都是為了服務**，建設**，發展**的一家人。

隨著學習實踐活動的深入開展，我不斷反思自省，發現自己還存在許多與科學發展觀相悖的問題和不足，主要表現

在：

疏于學習難提高。作為黨委書記，既要帶頭學習，還要抓好班子和干部隊伍的學習。對個人來說，首先是學習缺乏自覺性。平日沒有處理好工作、學習和生活的關系，除了工作，把更多的精力和時間放在應酬、交友和娛樂上，總是以沒有時間找理由；其次是學習缺乏系統性。學習中實用主義先行，拿來主義嚴重，重實踐輕理論，特別是不注意政治理論和路線方針政策方面的學習，忽略經典著作的理論指導作用，知識來源單一，導致“營養不良”；其三是學習與實踐結合不夠。學習中缺乏深入研究和思考，在學習科學發展觀的過程中走訪調研不夠深入，要做到真學、真懂、真用還有一定差距。對于本單位來講，黨委對抓學習還缺乏統籌長遠規劃，學習形式單一，學習氛圍欠濃厚，創建學習型機關還需下狠功夫。

個人品行修養待提高。做官先做人，做人德為先。領導的德行直接影響到他人的人格魅力和為人處事。個人認為在工作和生活中性子過急，心浮氣躁，有時愛發脾氣，批評人不注意方式方法，讓人難以接受和理解，同時也有難以吸取別人意見的情形存在，難以做到心安、心靜、心寬、心定。

領導科學發展能力有待提升。在謀劃經濟發展的過程中，重規劃，輕實施，重目標，輕具體，重安排，輕要求，重結果，輕過程，重中心，輕統籌。強調每個項目、每個工

程、每項工作都有新提高，新發展，但在具體落實上，沒有用更高標準更強舉措來要求，去衡量，導致確立的一些產業發展項目，基礎設施建設項目和社會發展項目啟動不快進度慢效果不理想。

基層組織建設和領導班子建設須加強。作為書記，過來沒有注重村支兩委干部隊伍建設，也沒有投入較多的精力和時間抓黨政領導班子建設。當前，部分村支兩委干部鬧不團結，個別村書記能力素質差，部分計生專干缺乏責任心，鄉黨政領導之間或因歷史原因或因交心通氣不夠，誤會、猜疑、鬧矛盾，造成心靈隔閡，難以形成工作合力，影響班子團結和工作成效。這也使我認識到總攬全局，協調各方的能力須加強。

作風建設抓實難。雖然我們制定了關于加強作風建設的相關規定和制度，但由于自己沒有很好的帶頭和督促堅持執行制度，如簽到制度中代簽、遲簽現象時有發生，值班制度中干部不到位的現象也存在，關鍵是沒有人具體抓落實，處罰機制不到位造成的。同時，由于平日管理松散，干部的戰斗力和凝聚力欠缺，團結協作意識不強。

對存在的一些問題和不足，認真分析產生的原因，既有客觀方面，又有主觀方面的原因，從科學發展觀的學習與實踐來看，主要表現在：

1、對科學發展觀的學習理解還不全面，欠深刻，思想

解放程度與當前各項工作和鄉情實際難以適應；

2、運用科學發展觀來指導實踐，服務全局，開展工作，狠抓落實上不夠到位。

二、我們這個班子

這里我也想再次給每位班子成員提幾點意見和建議，權作參考：

給##：形象威信要靠平日的為人處世經過一段時間來積累、樹立，多下村解決問題，接觸村干和百姓，增長親和力和公信力。

給！:多一些魄力和霸氣，分管的工作要緊盯不放，重點項目要抓在手上，放在心上，一抓到底，多下村解決問題，要帶頭遵守簽到和值班制度。

給~~：善謀大事但更要把小事抓好，把辦公室內務管理抓上來，領導講的小事要及時落實到位，在工作、生活中要容他們之長更要容他人之短；

給@@：魄力需要加強，發言需精簡，工作中要善抓主要矛盾和矛盾的主要方面；

給￥￥：更需歷練，加快成長成熟步伐。放開膽子搞工作。

給所有領導：要加強學習，全面提高政治素質和領導能力。

三、不動搖、不懈怠、不折騰

2008年12月18日，胡錦濤同志在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話，站在歷史的高度，把改革開放概括為一個世紀以來中國第三次新的偉大革命，并且指出；只要我們不動搖、不懈怠、不折騰，堅定不移地推進改革開放，堅定不移地走中國特色社會主義道路，就一定能夠實現我國社會主義現代化的宏偉藍圖和奮斗目標。

胡錦濤書記站在國家的角度提出了“三不”，今天站在鄉里的立場，如何落實科學發展，今后努力方向是什么？我想答案就在“三不”：不動搖、不懈怠、不折騰，如果做到了這“三不”，做好了這“三不”，真正聚精會神搞建設，全心全意謀發展，我們的工作就一定能夠開創新的局面，就一定能夠上臺階上水平，就一定能夠得到老百姓的認可，**也一定能夠得到長足的發展。

不動搖，我們要始終堅持“落實一建三創，推進富民強鄉”的目標不動搖。我鄉是農業大鄉，基礎設施落后，經濟基礎薄弱，老百姓生活離小康水平還有一定的距離，因此，作為干部我們要情系民眾，常懷利民愛民之心，常想百姓生活疾苦，時刻想民之所想，憂民之所憂，急民之所急，帶領群眾發展**經濟，帶領百姓致富奔小康。同時，我們要清楚抓經濟建設，做開創性的工作，我們將面臨重重困難，因此，我們要堅定信心，認準目標，相信我們自己，相信我們干部團隊，相信老百姓，堅定不移地走富民強鄉之路，堅定不移

地抓經濟建設。當前，我們在抓好日常工作的基礎上，要堅定信心搞好集鎮建設，堅定信心發展曬紅煙種植，堅定信心抓好庫區經濟。只有我們黨委、政府堅定了信心，只有我們廣大干部堅定了信心，并且率先垂范，身先士卒，老百姓才可能信得過我們，才會解放思想，打破傳統觀念，發展經濟建設，我們**才能得到發展。

不懈怠，思想是行動的先導，做好工作，我們首先要從思想上提高認識，要認清形勢，更要準確的定位自己。社會發展日新月異，作為干部，我們不能抱守陳規，而要與時俱進，要勤學多思，勤練苦學，多讀書看報，開拓視野；多下村調研走訪，了解民情民意，傾聽民聲疾苦，解決民憂民難。當前，我們有部分干部對待工作不求有功，只求無過，平平淡淡度日，這對我們的干部隊伍建設，對推動我們的工作都是極大的阻礙，我們需要改掉這些不良作風，改進工作方法。作為新世紀的干部，我們要時刻保持高度的緊迫感，保有強烈的責任感，對待工作我們要有烈日般的火熱激情，而不要慵懶消極。我們既要時刻保持如饑似渴、積極向上的學習熱情，對自己不懈怠；這些需要我們從一點一點的小事做起，我們要明白百姓利益無小事，同樣干部思想作風建設也是大事。不懈怠，我們要從嚴格簽到，嚴格值班等日常工作抓起，只有養成了良好的工作作風和生活習慣，有了強烈的責任感，我們才能做好工作。

不折騰，團結就是力量。我們是一個團隊，做好一個鄉的工作要靠所以干部的共同努力，任何一個人的懈怠折騰都將對我們全局工作的開展造成不可估量的影響，所以我們干工作要公私分明，對待同事要胸懷坦蕩、寬容真誠，對待工作要堅守原則、講究方法，要學會站在別人的立場和角度保持良好的形象，起到表率作用，成為干部的標桿；我們干部要時刻嚴格要求自己，做好工作，為領導分憂解難。人心齊，泰山移。人心擰成一股繩，困難再多再大也將被我們踩在腳下；人心渙散，縱使有再好的條件和機遇，我們也將一事無成。聚小流以成江海，壘灰塵以成高坡，團結一心，我們的工作將會是另一番風景。

第五篇：個人分析檢查報告（定稿）

學習實踐科學發展觀個人分析檢查報告

一、學習科學發展觀的一些體會

在學習實踐活動中，通過學習取得了一定的收獲。主要有四點：一是對科學發展觀的要義（發展）、核心（以人為本）、基本要求（全面、協調可持續發展）、根本方法（統籌兼顧）有了進一步理解；二是對在全黨開展科學發展觀的學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了進一步認識；三是堅持用科學發展觀來統領工作、指導工作的意識有了進一步增強；四是對在突出“實踐”特色、邊查邊改方面做了一些努力。比如，我所負責羅澗村工作，工作的重心是考慮全村經濟的可持續發展。是既要考慮他們農業發展的需要，又要考慮他們未來發展的需要。所以，我們在具體工作和實踐中，要以與時俱進的精神，敢于創新的精神要堅定不移的全面落實科學發展觀的各項要求。

二、個人存在的不足

學習實踐科學發展觀是為了更好地增強意識、提高能力、改進工作，促進發展。結合對科學發展觀的學習，發現自己工作中的不足，才能更好地理清思路，確定自己的努力方向。

1、政治理論學習不足，理論水平不高。對政治理論學習缺乏自覺性和深入細致的了解，有時有應付交差的思想，沒有真正做到用科學的理論來指導具體的實踐工作，做到邊思考邊學習邊總結。

2、要求自己標準不高，全局意識不強。在自己主抓的羅澗村工作方面花費的精力較多，但效果并不明顯，盡管也知道全局意識的重要性，但在有些時候考慮問題不夠全面、細致。

3、開拓創新意識不強，有自我滿足情緒。自己任副職已這兩年，雖做了許多應份的工作，也取得了一些成績，但按照實踐科學發展觀的要求還有很大差距。有時工作的方法比較簡單，激進有余穩健不足，在工作中為了趕進度會忽略工作程序。在工作的推進過程中有時候考慮問題不夠周到。有滿足現狀的想法，工作中缺乏創新精神，在工作作風上有時松懈。

三、對存在問題的根源分析：

對存在的以上問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。主要表現在：

1、在學習上，第一是學習態度有所偏向，總認為社會主義理論是務虛的離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，另外，在學習中往往覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統地學習掌握。第二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習。第三是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一

多，就放下不學習了。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時間就忘了。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。第四是學習時間不能保證。沒時間也靜不下心來學習，往往把時間用于吃、玩、上網等

2、在工作中，第一是在思想上的轉變不到位，特別是今年過來，對工作過于飄浮，工作狀態不好。第二，工作過于強調忙，只求完成任務，沒有完全做到深入細致，工作方法方面還沒有完全做到統籌兼顧。第三是重注重的安排，輕調研，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都安排到時，只是強調在工作中要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量。

四、今后努力的方向

1、提高學習能力，進一步增強自身素質。在今后的工作中，要努力加強學習的自覺性，學習政治理論，學習農村適用法律法規等。在學習中，要有目的，有方向，要學會思考和運用。通過學習，提高綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件當中透過現象看到事件本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并努力將所學所得指導自身的本職工作。

2、顧全大局，做好本職工作。要有全局意識，今后要加強工作實踐方面的學習，在實際工作中，向領導請教、向同事學習，做工作的有心人。

3、提高創新能力，進一步增強工作的實在性。隨著各項工作的開展和不斷的深入，將面臨的和不可避免的新情況、新問題會越來越多，工作任務也會越來越重。要適應形勢的發展，就要在兩個方面做好工作。一是要對過去的工作進行認真細致的總結、分析、鞏固和提高。二是要解放思想，努力提高創新意識和能力。要以良好的精神狀態、飽滿的工作熱情、全新的思想意識應對全新的工作