第一篇：小學一年級語文期中考試試卷分析

小學一年級語文期中考試試卷分析

本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。而且，測試內容多數是學生見過和練過的題目，只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。7個孩子，平均分91.5分。5個90分以上，優秀率有100%，及格率是100%。知識掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病。現在就每題錯誤進行分析。

一、存在問題

試卷共有十大題，大部分學生的基礎知識掌握比較扎實，體現在第一題“聽讀認字”，第二題“看圖識字”，第三題“根據圖片寫字母”，第四題“連字組詞”和第五題“認一認，寫一寫”，及第六題“比一比，再組詞”。由于上述幾種題型難度不高，且是練習冊中的常見習題，平時訓練得也比較多，因此正確率高。在第七題“照樣子，連一連”中，有些學生不懂得運用“種、做、聽、看”等動詞，造成得分率低。第八題“變字小魔術”，幫“大”加兩筆變成新的字，大部分學生都寫“天”。第九題“我會背，還會寫”：按照課文內容填空，學生書寫的錯別字較多，如“因為”字寫成“因位”，在第十題“快樂閱讀”中，部分學生的答題習慣不好，不會獨立思考，隨意答題，造成失分率高。

二、整改措施

1、雖然拼音上學期已經學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

2、書寫方面。平時每次作業都應該嚴格要求，對于不認真書寫的作業應當堅決要求學生重寫。平時要交給學生一些練字的方法。平時作業要少而精，要留充足的時間給學生，避免學生為了求快而降低質量要求的現象發生。

3、讀短文回答問題方面。要加強對學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法，培養學生分析問題，解決問題的能力以及應變能力的培養。

4、教育學生平時學習中要注重知識的積累，提高學生的語言表達能力。

5、讓孩子多見一些練習題型,有針對性地培養孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣.6、培養學生的繪畫能力。

今后努力方向：

1、在日常的教學中加強對學生良好的讀書、寫字、傾聽、觀察、動手、思考等習慣的培養。

2、加強識字教學，提高學生的識字能力，引導學生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫的能力。

3、不斷改進課堂教學方法，努力提高課堂教學質量。

今后我會多學多問，多借鑒一些好的教育和指導方法，爭取讓學生少走彎路，平時每一項教學都應該扎扎實實去完成，站在學生角度上多思量，讓學生在快樂的學習中獲得更多的知識。

第二篇：2015年小學一年級語文下冊期中考試試卷分析

2015年小學一年級語文下冊期中考試試卷分析

5月，我們一年級如期舉行了期中測試，現將有關情況分析如下：

一、出題情況： 本次檢測共有十四道大題，試卷內容涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試卷出題注重識字、寫字、詞句積累，很好地體現了學段特點，試卷 題型多樣，題量和難度較為適中。

二、試卷分析： 本次成績雖然較為理想，但仍然存在很多問題，為了能夠及時總 結這半學期語文教學方面的經驗教訓，做好下半學期的語文教學工 作，特將本次試卷分析如下： 第二題 大小寫字母手拉手；第三題請你用“——”畫出加點字正確 的讀音；第四題 看拼音，寫詞語；第五題 我會做加減法，變新字； 第六題 我會選字填空；第九題 請你把詞語寶寶送回家；第十題 我 會連詞成句；第十一題 我會給句子加上標點；第十二題 我會積累； 這幾道題正確率很高，大部分同學做的很好，能聽明白題的要求，并 能按要求正確工整的書寫到卷面上。但還有個別同學在此處失分，但 失分不多。第七題 生字開花，看誰組的詞多。這道題重點考察學生詞語的掌握 情況。“春”、“紅”這兩個字錯的較少，但“皮”的組詞。學生錯的 較多。因此，這個小題丟分較多。第八題 我會選，我會填。這道題主要了解學生對量詞的掌握。比如“鏡子”、“耳朵”、“問題”這些詞語的量詞平時比較少練，所以錯的 比較多。第十三題 閱讀短文，回答問題。這道題中難點在第一小題，畫出小 動物，只有十個同學畫對。失分較多。因為文中的火狐、綠鴨這些小 動物學生比較少見，所以不會畫。還有，就是太粗心。還是訓練太 少。一年級孩子，理解能力太差。只有反復強調，才會少出現這樣 的錯誤。第十四題 看圖寫話。這是一個難點。不過，我對孩子們的答案還比 較滿意。因為同學們平時練得比較多，所以學生寫得還不錯。

三、整改措施 通過這次質量測試，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情 況，而且對今后的教學有所啟迪。

1、針對一年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。更要 為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一 些優美詞句，養成自覺積累的習慣。同時，在教學中要加強詞句的訓 練，提高學生在語言環境中應用詞句的能力。

2、學生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自 主學習的時空，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成，同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富 積累，提高自身的閱讀水平。

3、加強學生學習習慣的養成，教師應有意識地培養學生認真書寫，做事細心的習慣，認真審題的習慣，“不動筆墨不讀書”的習慣。

4、要督促學生熟讀、熟背課文。

5、要培養學生認真讀題，仔細答題，反復檢查的好習慣。本次測試，讓每個孩子都嘗到了成功的快樂，也給教師教學指明了方 向，能及時調整自己的教學結構，抓住識字、寫字的教學重點，在練 好基本功的同時，引導學生從繁瑣的作業中，大量的題海中解脫出來，給足學生自主支配的時間和空間，讓學生讀自己喜歡的書，做自己喜 歡的事，溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開 展綜合性學習，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會，全 面地提高學生的語文素養。

第三篇：小學一年級數學期中考試試卷分析

常樂鎮蓮南小學一年級數學試卷分析

一． 考試情況概述

本學期的期中考試已經結束，本班學生應考43人，實考43人。有2人100分，8人不及格，平均分74.9，最高分100，最低分29分。本次考試為60分鐘，采用統一筆試、閉卷的形式進行。

二、試題情況分析

本次考試共分為九大題，考核的內容包括位置、10以內數的認識和加減法以及認識圖形。

第一題主要是讓學生認真書寫，4分。

第二大題共分為3小題，按順序寫數有極少數的學生不會寫，從左數和從右數有一些學生算不對。

第三大題主要考查10以內數的加減法，大部分的學生都做得很好。第四大題主要考查幾加幾等于幾，這一題做得不是很好，有一些學生甚至不做。

第五大題主要是考查算式與數的比較，這一題也不是很好，有一個學生不做題，有一個學生平時成績很好，這一題居然做錯。

第六大題主要是考查位置，這一題做得不好，存在的問題是很多學生看到什么動物就寫什么動物，一點也不考慮題目要求。

第七大題主要是考查圖形的認識，這一題做得也不好，第1小題把不是長方體的圈起來，第2小題把不是圓柱體的圈起來，這一大題很多學生不考慮題目要求圈不是的。

第八大題主要是考查比較多少，這一題做得不好，我也有責任，我沒

有考慮到學生不會寫拼音，我應該讓學生畫畫，我應該教他們畫，我應該讓他們把圖形填在括號中，所以我也有責任。

第九大題是看圖列式計算，這一題20分，4小題。全班能夠全做對的只有幾個人，學生沒能夠讀懂題目，沒能夠從題目中獲取信息。

三、反思及今后注意的地方

1.要充分利用教具和學具在教學中的作用，使教學更具生動性、具體性。

2.注意對后進生的課后輔導，使他們的學習成績漸漸趕上來。

3.數的組成和加減法計算還要進一步加強訓練，必須保證學生的計算速度，保證百分百的正確率。

4.學生對所學知識的靈活運用程度還不夠，在以后平時的練習當中我會多讓學生自己探索和思索問題，培養學生能夠把知識點運用到各種題型當中去。

5.培養學生養成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心來做題目，學會理解題意，學會檢查。

第四篇：小學一年級語文上冊期中考試試卷分析

一年級語文期中考試試卷分析

河南省濮陽縣第二實驗小學

劉新花

本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。而且，測試內容多數是學生見過和練過的題目，只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。平均分68.88,優秀率有27.88%，及格率是74,04%。知識掌握得不夠牢固、不會讀題是主要的弊病。現在就每題錯誤進行分析。

一、存在問題

試卷共有八大題，大部分學生的基礎知識掌握比較扎實，體現在第一題“給拼音歸類”，失分不是太嚴重。第二題“選擇正確的音節”，失分較多的就是jqx與ü結合時知道怎么做，分開就忘記恢復到ü。第三題“連字組詞”，剛一接觸到生字有些孩子還不認識，有個別孩子出現錯誤了。第四題“讀拼音，寫筆畫，再寫個帶有這個筆畫名稱的字”這道題孩子會寫筆畫名稱但是寫帶有筆畫名稱的字就不行了，說明孩子不會運用，需要我們多練習。第五題“照樣子，寫一寫”，這道題是訓練寫短語了，由于孩子認字較少，這道出現的錯誤率較高，以后這方面的短語訓練在課堂上我們要及時訓練，盡量讓孩子達到熟練的程度。第六題“讀句子，看拼音，寫字詞”，這道題是按課文內容天空，十分率較低孩子基本上都能夠寫出來。在第七題“連詞成句”中，是課文中的句子孩子基本上能順下來，就是寫完句子忘了加標點符號了，失分了。第八題“讀兒歌做習題”，由于孩子剛學完拼音，能讀下來，還不知道怎樣去做閱讀題導致失分嚴重，所以以后講課文時要給孩子設置相應的問題，引導孩子去思考問題，從而培養他們的思考問題解決問題的能力。

二、整改措施

1、雖然拼音上學期已經學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

2、書寫方面。平時每次作業都應該嚴格要求，對于不認真書寫的作業應當堅決要求學生重寫。平時要交給學生一些練字的方法。平時作業要少而精，要留充足的時間給學生，避免學生為了求快而降低質量要求的現象發生。

3、讀短文回答問題方面。要加強對學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法，培養學生分析問題，解決問題的能力以及應變能力的培養。

4、教育學生平時學習中要注重知識的積累，提高學生的語言表達能力。

5、讓孩子多見一些練習題型,有針對性地培養孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣.6、培養學生的繪畫能力。今后努力方向：

1、在日常的教學中加強對學生良好的讀書、寫字、傾聽、觀察、動手、思考等習慣的培養。

2、加強識字教學，提高學生的識字能力，引導學生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫的能力。

3、不斷改進課堂教學方法，努力提高課堂教學質量。

今后我們會多學多問，多借鑒一些好的教育和指導方法，爭取讓學生少走彎路，平時每一項教學都應該扎扎實實去完成，站在學生角度上多思量，讓學生在快樂的學習中獲得更多的知識。

第五篇：一年級語文2015下學期期中考試試卷分析

一年級語文2015下學期期中考試試卷分析

成績分析：

本班共15人，本次期中考試平均分為67.8分。及格率為60%，優生率26%，差生率40%。

試卷分析：

第一題寫韻母：大多數同學都會寫，少數同學如張浩然，對拼音知之甚少。

第二題分清平舌翹舌音：較多同學區分不夠。第三題分音節：大多數同學能明白區分方法。

第四題寫詞語：少數同學因為拼音有缺陷導致無法寫出詞語。第五題連線：基本都做對了。第六題組詞語：大多數同學都會做。

第七題找反義詞：反義詞都知道，只是認字方面存在缺陷。第八題選字填空：因量詞接觸少，這道題錯的多。第九題閱讀：初次接觸此類題目，學生還不太適應。

第十題寫話：同學們對于填空題還不太適應，不是重復就是少寫。

學情分析：

本班學生大多數對于拼音還是有一定程度的掌握，有少數幾位同學不會拼拼音，如：張浩然、劉億、楊悅濤。對于生字的掌握也是參差不齊。

導致以上問題的主要原因在于學生沒有主動學習，主動記憶的習慣。這個問題需要家長的積極配合才能解決。由于上一年級剛開始接觸試卷，學生也會有一些不適應，這個問題在后期接觸多了也會有所改善。

我的今后教學改善：

1﹑雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

2﹑教學中我要注意有意識的培養學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。

3、在平時教學中，我要幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。

4、課堂上要加強練習設計，緊扣教學目標。

5、在今后的教學中要加強正確書寫習慣的培養，讓孩子認真地對待每一次的寫字練習，認真對待寫下的每一個字。

6、以多種形式的練習鞏固生字的識記，比如要經常進行聽寫。面對生字量的逐漸加大，加強形近字的比較。

7、讓孩子多見一些練習題型，有針對性地培養孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣。

8、加強學困生的輔導工作。