第一篇：意識形態領域反分裂責任書

富蘊縣第一初級中學意識形態領域

反分裂責任書

為認真貫徹落實自治區加強中小學民族團結教育電視電話會議精神，進一步做好當前形勢下我校意識形態領域反分裂斗爭和民族團結教育工作，確保本人和所帶學生正確認識“7.5”事件，堅決抵御“三股勢力”和法輪功等邪教組織向學校的滲透和侵蝕，牢固樹立反分裂、反邪教、反滲透的思想防線，堅決維護國家統一、民族團結和社會穩定，結合我校實際，結合我校學生實際，進一步明確學生在維穩工作中的責任與要求，由班主任與所負責班級的學生簽訂本責任書。

（一）努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表” 重要思想，確定在中國共產黨領導下走社會主義道路、實現中華民族偉大復興的 共同理想和堅定信念，在反分裂斗爭中要旗幟鮮明、立場堅定，自覺維護校園穩定和新疆社會的穩定。

（二）樹立馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀，認清“三股勢力” 反動本質和險惡用心，自覺抵制一切形式的分裂祖國、破壞民族團結言行。

（三）嚴格遵守學生言行規范七不準： 1、不準拒絕接受馬克思主義無神論教育 2、不準信教和參加宗教活動 3、不準穿帶有宗教色彩的服飾 4、不準傳閱非法讀物和宗教宣傳品 5、不準講不利于民族團結的事 6、不準講不利于民族團結的話

7、不準參加民族分裂主義活動，不宣傳封建迷信

本責任書一式兩份，班主任與學生各一份，班主任的一份在學校德育處存檔，本責任書自簽定之日起生效。

班主任： 學 生： 年 月 日 富蘊縣第一初級中學意識形態領域反分裂斗爭再教育活動暨民族團結工作目標管理

責任書

為認真貫徹落實自治區加強中小學民族團結教育電視電話會議精神，進一步做好當前形勢下我校意識形態領域反分裂斗爭和民族團結教育工作，確保本人和所帶學生正確認識“7.5”事件，堅決抵御“三股勢力”和法輪功等邪教組織向學校的滲透和侵蝕，牢固樹立反分裂、反邪教、反滲透的思想防線，堅決維護國家統一、民族團結和社會穩定，結合我校實際，制定學校意識形態領域反分裂斗爭及民族團結工作目標責任書。現由校長與分管領導簽訂目標管理責任書。

一、管理目標：

1、進一步強化政治意識大局意識和責任意識堅決維護國家統一，民族團結和社會穩定。

2、形成應對和處置突發事件的有效措施和辦法。

3、牢固樹立反分裂、反邪教、反滲透的思想防線，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、具體任務

1、做好教師的思想政治工作，使全體教職工進一步深化意識形態領域反分裂斗爭教育，堅決抵御“三股勢力”和法輪功等邪教組織的滲透和侵蝕，深刻認識到作為一名教育工作者的職責和使命。

2、保持清醒的頭腦，明辨是非，堅決做到不信謠，不傳謠，立場堅定，旗幟鮮明，把做好民族關系的彌合、化解心結隔閡、促進民族團結和睦作為當前學校的首要工作抓緊抓好。

3、強化學習，深刻認識新疆分裂與反分裂斗爭的長期性、復雜性、尖銳性，進一步強化政治意識、大局意識和責任意識，堅決維護國家統一、民族團結和社會穩定。

簽訂人： 職 務：校長

責任人： 職 務： 年 月 日

第二篇：意識形態領域反分裂斗爭教育計劃

意識形態領域反分裂斗爭教育計劃

第一階段的學習動員提高工作是整個集中教育活動的前提和基礎，是確保集中教育取得成效的首要環節。9月10日，我站組組織干部職工認真落實，積極動員，狠抓學習，確保第一階段的工作扎實有效，為查找問題和整改、總結階段打下堅實的基礎。并制訂了階段學習和討論計劃。

一、學習措施：

1、學習形式堅持集中學習討論為主，個人自學為輔的原則。

2、在主題學習活動中，領導和黨員干部要起帶頭作用。做到準時到場，帶頭啟發，聯系實際，積極引導，為提高學習效果盡職盡責。

3、學習要有材料，能聯系實際，圍繞學習主題組織學習，做好記錄，及時將學習材料和記錄上交存檔。

4、要有學習檔案，學習的考勤、筆記、心得體會等學習材料要放入檔案袋，做為年終考核的重要依據。

5、要充分認識學習的重要性，自覺參加每次的學習，不遲到、不早退，認真學習，熱烈討論，并自覺地將政治學習與提高政治素質、提高自身修養、維護民族團結聯系起來。

二、學習和活動要求：

要進一步完善主題教育學習的“五有”（有學習計劃、有學習筆記、有學習心得、有專題發言、有學習考核）制度。干部職工和黨員干部要自覺堅持自學，按計劃認真完成學習專題。要堅持理論聯系實際，加強調查研究，真正做到教育學習和工作“兩不誤，兩促進”。

四、具體安排：

1、動員學習：主題教育準備階段。使全體干部職工充分認識開展主題教育。

2、職工學習階段。學習王樂泉在“自治區意識形態領域反分裂斗爭再教育動員大會上的講話”； 學習《關于新疆發展與穩定的重大戰略部署》和《民族區域自治法》；學習王樂泉和努爾白克力在自治區干部大會上的講話《齊心協力維護新疆社會政治穩定》；學習《新疆地方史》。

3、大會討論：召開座談會（結合實際談談我站和個人在反對分裂、維護穩定方面的薄弱環節）；學習教育法、自我檢查寫出黨性分析材料；開展查擺評議活動；組織以“反分裂”為主題的板報活動；開展以此次學習內容為主題的優秀黨日活動一次；撰寫心得體會三篇。

******** 2011年9月8日

第三篇：意識形態領域反分裂宣傳教育工作總結

意識形態領域反分裂宣傳教育工作總結

為認真貫徹落實“保護合法、制止非法、打擊犯罪、抵御極端思想滲透”的工作要求，進一步增強全體干部職工維護社會穩定和增進民族團結的能力，抵御宗教極端思想滲透確保社會穩定和長治久安，我處積極開展抵御“瓦哈比”思想滲透工作。

1、我處于4月25日上午召開了維穩工作會議，傳達了住建局黨委關于做好近期維穩工作的一系列重要指示精神，進一步分析了我市維穩工作面臨的嚴峻形勢，對全處維穩工作進行了安排、部署，進一步強化措施，狠抓落實，嚴肅紀律，確保住建局各項維穩部署不折不扣地落到實處，確保我處絕對穩定，為實現全年穩定打下良好的基礎。就進一步做好近期全處維穩工作，提出四點要求：

1、深刻認識近期維穩工作形勢。

2、扎實推進維穩工作各項部署

3、不斷加強維穩工作組織領導。

4、要堅守崗位、盡職盡責。2、5月13日上午，我處積極開展了以“一反兩講”為主題的大聲討、大揭批活動。

3、我處于7月1日上午在處會議室開展 “聲討6〃26恐怖事件”活動。4、6月29日，我處召集全體干部職工開展抵制“瓦哈比”宗教極端思想滲透大會。全體干部職工進一步認清了什么是“瓦哈比”思想，深入揭批了“瓦哈比”思想的反動本質，及其宗教極端思想的社會危害性，為什么抵御“瓦哈比”思想的重大現實意義。廣大黨員干部認清形勢，加強自身學習，充分掌握相關知識，擦亮眼睛，明辨是非，站穩立場，堅決做到不信謠，不傳謠，不盲從，不沖動，不參與，自覺與一切反動勢力作堅決的斗爭，共同維護民族團結和社會大局得穩定。進一步明確民族團結的重要性和團結穩定是福、**分裂是禍的道理，使全體干部職工提高抵御極端宗教思想的滲透能力

2、要求我處民族干部職工每人寫份“三非承諾書”，并進行公示。

3、長期開展抵御破壞祖國統一的思想滲透、嚴打嚴防宗教極端勢力專項行動，開展政策宣講、讓每個干部職工都清楚了解分裂祖國統一的危害性，加強自身預防和抵制宗教極端的滲透，維護社會穩定，確保一方平安。

第四篇：意識形態領域反分裂活動總結

烏拉斯臺九年制學校意識形態領域反分裂活動總結

意識形態領域反分裂、反滲透斗爭集中教育以來，教職工的思想認識有了很大的提高，收獲很大，體會很深。在學習過程中，師生進一步認識清了意識形態領域反分裂斗爭的復雜性、長期性、艱巨性和重要性，認清了民族分裂主義在意識形態領域滲透、干擾、破壞的主要表現及其特點，認清了從事意識形態領域工作在意識形態領域反分裂斗爭中的神圣職責，進一步增強了反分裂、反滲透斗爭的自覺性和堅定性。

一是認清了意識形態反分裂、反滲透斗爭的重要意義。通過集中學習和自學自治區關于意識形態反分裂斗爭的一系列論述和重要文章，我校深刻認識到意識形態領域是反分裂斗爭的重要領域，意識領域的反分裂、反滲透斗爭是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治斗爭，是直接關系到祖國統一、民族團結和各民族人民根本利益，直接關系到新疆的長治久安。毛澤東同志說過：“凡是要推翻一個政權，總要先造成輿論，總要先做意識形態方面的工作。革命的階級是這樣，反革命的階級也是這樣。”長期以來，境內外民族分裂勢力為了實現其把新疆從祖國懷抱分裂出去的罪惡目的，一直非常重視反動輿論宣傳，曲解、篡改以至杜撰歷史，帶有很大的欺騙性，對各族群眾和青少年造成很大毒害，嚴重影響了我區社會政治穩定。自治區黨委決定從今年冬天開始，利用一定的時間，集中各方面力量，在全區對各個層面的干部群眾開展一場聲勢浩大的反分裂宣傳教育活動，進一步鞏固和發展這些年來開展意識形態領域反分裂斗爭教育的成果，具有十分重要的意義。

二是充分感受到了意識形態領域反分裂、反滲透斗爭的嚴峻性和緊迫性。當前，敵對勢力在意識形態領域的滲透、破壞主要表現為利用非法印刷出版反動書刊，投寄、張貼、散發反動傳單、信件和標語，造謠惑眾，制造分裂輿論；利用電子音像制品煽動宗教狂熱，鼓吹“圣戰”；境外民族分裂勢力和敵對勢力相勾結，利用廣播電臺、互聯網等手段加緊向我們進行反動輿論宣傳和思想滲透活動。這些充分表明新疆意識領域的反分裂斗爭是長期的、復雜的有時是很激烈的，我們在意識形態領域反分裂斗爭絲毫不能有所疏忽大意，必須堅持不懈地做大量的工作。學校是意識形態領域輿論宣傳的陣地，在學校黨組織的領導下，我們加強對學生思想道德教育、維護團結穩定方面的教育，為深化意識形態領域反分裂、反滲透斗爭發揮了重要的作用，取得了很大成果。目前，隨著熱比婭及境內外“三股勢力”不斷調整策略、拼命加大“文煽”力度，意識形態領域分裂與反分裂的斗爭呈現出更加尖銳、激烈的態勢，我們將與他們長期進行一場沒有硝煙的戰斗。今后，我們應該進一步堅定政治立場，嚴肅政治紀律，提高政治敏銳性和判斷力，牢固樹立政治意識、陣地意識、責任意識，立場堅定、旗幟鮮明地同意識形態領域的民族分裂主義思想和活動作斗爭，自覺地維護祖國統一和民族團結，忠實地履行好自己教書育人的神圣使命。三是加強對學生的教育引導，打造反分裂、反滲透的堅強陣地。在學校開展意識形態領域反分裂斗爭教育，是構建和諧校園的中心任務。學校教育關鍵在教師，只有培養思想水平高、業務素質強的教職工隊伍，才能適應西部大開發的需要，才能為提高教育教學質量奠定基礎。作為一名教師應有高度的政治意識，自覺參與意識形態領域反分裂斗爭。因此，我們要了解區情、把握大局，在日常教學和教育管理實際中，用生活中反映改革開放30年來我區經濟社會快速發展、人民生活不斷改善的巨大成就的典型來教育學生，深入開展“愛黨、愛祖國、愛社會主義”教育活動，開展“三個離不開”、“四個認同”和馬克思主義“五觀”教育，充分激發學生的愛國熱情，從小樹立各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的意識，堅決堵住民族分裂思想傳播的渠道和途徑，不讓各類噪音、雜音影響學生，為把學校打造成為反分裂、反滲透斗爭的堅強陣地而不懈努力。

烏拉斯臺九年制學校 2012年6月30日

烏拉斯臺九年制學校

意識形態領域反分裂教育活動總結

烏拉斯臺九年制學校

2012年6月

第五篇：意識形態領域反分裂斗爭教育計劃

2015年意識形態領域反分裂斗爭

教育計劃

意識形態領域反分裂斗爭教育計劃

第一階段的學習動員提高工作是整個集中教育活動的前提和基礎，是確保集中教育取得成效的首要環節。本單位組組織職工認真落實，積極動員，狠抓學習，確保第一階段的工作扎實有效，為查找問題和整改、總結階段打下堅實的基礎。并制訂了階段學習和討論計劃。

一、學習措施：

1、學習形式堅持集中學習討論為主，個人自學為輔的原則。

2、在主題學習活動中，領導和黨員干部要起帶頭作用。做到準時到場，帶頭啟發，聯系實際，積極引導，為提高學習效果盡職盡責。

3、學習要有材料，能聯系實際，圍繞學習主題組織學習，做好記錄，及時將學習材料和記錄上交存檔。

4、要有學習檔案，每次學習的考勤、讀書筆記、心得體會等學習材料要放入檔案袋，做為年終考核的重要依據。

5、要充分認識學習的重要性，自覺參加每次的學習，不遲到、不早退，認真學習，熱烈討論，并自覺地將政治學習與提高政治素質、提高自身修養、維護民族團結聯系起來。

二、學習和活動要求：

要進一步完善主題教育學習的“五有”（有學習計劃、有學習筆記、有學習心得、有專題發言、有學習考核）制度。廣大教職工和黨員干部要自覺堅持自學，按計劃認真

完成學習專題。要堅持理論聯系實際，加強調查研究，真正做到教育學習和工作“兩不誤，兩促進”。

三、具體安排：

1、動員學習：主題教育準備階段。使廣大教職工充分認識開展主題教育。

2、職工學習階段。學習《關于新疆發展與穩定的重大戰略部署》和《民族區域自治法》；學習《齊心協力維護新疆社會政治穩定》；學習《新疆地方史》；

3、大會討論：召開座談會（結合實際談談本單位和個人在反對分裂、維護穩定方面的薄弱環節）；學習教育法、自我檢查寫出黨性分析材料；開展查擺評議活動；組織以“反分裂”為主題的板報活動；開展以此次學習內容為主題的優秀黨日活動一次；撰寫心得體會三篇。