第一篇：中阿布拉什小學意識形態領域反分裂活動總結

中阿布拉什小學意識形態領域反分裂活動

工作總結

意識形態領域反分裂、反滲透斗爭集中教育以來，教職工的思想認識有了很大的提高，收獲很大，體會很深。在學習過程中，師生進一步認識清了意識形態領域反分裂斗爭的復雜性、長期性、艱巨性和重要性，認清了民族分裂主義在意識形態領域滲透、干擾、破壞的主要表現及其特點，認清了從事意識形態領域工作在意識形態領域反分裂斗爭中的神圣職責，進一步增強了反分裂、反滲透斗爭的自覺性和堅定性。

一是認清了意識形態反分裂、反滲透斗爭的重要意義。通過集中學習和自學自治區關于意識形態反分裂斗爭的一系列論述和重要文章，我校深刻認識到意識形態領域是反分裂斗爭的重要領域，意識領域的反分裂、反滲透斗爭是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治斗爭，是直接關系到祖國統一、民族團結和各民族人民根本利益，直接關系到新疆的長治久安。毛澤東同志說過：“凡是要推翻一個政權，總要先造成輿論，總要先做意識形態方面的工作。革命的階級是這樣，反革命的階級也是這樣。”長期以來，境內外民族分裂勢力為了實現其把新疆從祖國懷抱分裂出去的罪惡目的，一直非常重視反動輿論宣傳，曲解、篡改以至杜撰歷史，帶有很大的欺騙性，對各族群眾和青少年造成很大毒害，嚴重影響了我區社會政治穩定。自治區黨委決定從今年冬天開始，利用一定的時間，集中各方面力量，在全區對各個層面的干部群眾開展一場聲勢浩大的反分裂宣傳教育活動，進一步鞏固和發展這些年來開展意識形態領域反分裂斗爭教育的成果，具有十分重要的意義。二是充分感受到了意識形態領域反分裂、反滲透斗爭的嚴峻性和緊迫性。當前，敵對勢力在意識形態領域的滲透、破壞主要表現為利用非法印刷出版反動書刊，投寄、張貼、散發反動傳單、信件和標語，造謠惑眾，制造分裂輿論；利用電子音像制品煽動宗教狂熱，鼓吹“圣戰”；境外民族分裂勢力和敵對勢力相勾結，利用廣播電臺、互聯網等手段加緊向我們進行反動輿論宣傳和思想滲透活動。這些充分表明新疆意識領域的反分裂斗爭是長期的、復雜的有時是很激烈的，我們在意識形態領域反分裂斗爭絲毫不能有所疏忽大意，必須堅持不懈地做大量的工作。學校是意識形態領域輿論宣傳的陣地，在學校黨組織的領導下，我們加強對學生思想道德教育、維護團結穩定方面的教育，為深化意識形態領域反分裂、反滲透斗爭發揮了重要的作用，取得了很大成果。目前，隨著熱比婭及境內外“三股勢力”不斷調整策略、拼命加大“文煽”力度，意識形態領域分裂與反分裂的斗爭呈現出更加尖銳、激烈的態勢，我們將與他們長期進行一場沒有硝煙的戰斗。今后，我們應該進一步堅定政治立場，嚴肅政治紀律，提高政治敏銳性和判斷力，牢固樹立政治意識、陣地意識、責任意識，立場堅定、旗幟鮮明地同意識形態領域的民族分裂主義思想和活動作斗爭，自覺地維護祖國統一和民族團結，忠實地履行好自己教書育人的神圣使命。

三是加強對學生的教育引導，打造反分裂、反滲透的堅強陣地。在學校開展意識形態領域反分裂斗爭教育，是構建和諧校園的中心任務。學校教育關鍵在教師，只有培養思想水平高、業務素質強的教職工隊伍，才能適應西部大開發的需要，才能為提高教育教學質量奠定基礎。作為一名教師應有高度的政治意識，自覺參與意識形態領域反分裂斗爭。因此，我們要了解區情、把握大局，在日常教學和教育管理實際中，用生活中反映改革開放30年來我區經濟社會快速發展、人民生活不斷改善的巨大成就的典型來教育學生，深入開展“愛黨、愛祖國、愛社會主義”教育活動，開展“三個離不開”、“四個認同”和馬克思主義“五觀”教育，充分激發學生的愛國熱情，從小樹立各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的意識，堅決堵住民族分裂思想傳播的渠道和途徑，不讓各類噪音、雜音影響學生，為把學校打造成為反分裂、反滲透斗爭的堅強陣地而不懈努力。

中阿布拉什小學 2015年1月

中阿布拉什小學意識形態領域反分裂活動

工作總結

中阿布拉什小學 2015年1月

第二篇：意識形態領域反分裂活動總結

烏拉斯臺九年制學校意識形態領域反分裂活動總結

意識形態領域反分裂、反滲透斗爭集中教育以來，教職工的思想認識有了很大的提高，收獲很大，體會很深。在學習過程中，師生進一步認識清了意識形態領域反分裂斗爭的復雜性、長期性、艱巨性和重要性，認清了民族分裂主義在意識形態領域滲透、干擾、破壞的主要表現及其特點，認清了從事意識形態領域工作在意識形態領域反分裂斗爭中的神圣職責，進一步增強了反分裂、反滲透斗爭的自覺性和堅定性。

一是認清了意識形態反分裂、反滲透斗爭的重要意義。通過集中學習和自學自治區關于意識形態反分裂斗爭的一系列論述和重要文章，我校深刻認識到意識形態領域是反分裂斗爭的重要領域，意識領域的反分裂、反滲透斗爭是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治斗爭，是直接關系到祖國統一、民族團結和各民族人民根本利益，直接關系到新疆的長治久安。毛澤東同志說過：“凡是要推翻一個政權，總要先造成輿論，總要先做意識形態方面的工作。革命的階級是這樣，反革命的階級也是這樣。”長期以來，境內外民族分裂勢力為了實現其把新疆從祖國懷抱分裂出去的罪惡目的，一直非常重視反動輿論宣傳，曲解、篡改以至杜撰歷史，帶有很大的欺騙性，對各族群眾和青少年造成很大毒害，嚴重影響了我區社會政治穩定。自治區黨委決定從今年冬天開始，利用一定的時間，集中各方面力量，在全區對各個層面的干部群眾開展一場聲勢浩大的反分裂宣傳教育活動，進一步鞏固和發展這些年來開展意識形態領域反分裂斗爭教育的成果，具有十分重要的意義。

二是充分感受到了意識形態領域反分裂、反滲透斗爭的嚴峻性和緊迫性。當前，敵對勢力在意識形態領域的滲透、破壞主要表現為利用非法印刷出版反動書刊，投寄、張貼、散發反動傳單、信件和標語，造謠惑眾，制造分裂輿論；利用電子音像制品煽動宗教狂熱，鼓吹“圣戰”；境外民族分裂勢力和敵對勢力相勾結，利用廣播電臺、互聯網等手段加緊向我們進行反動輿論宣傳和思想滲透活動。這些充分表明新疆意識領域的反分裂斗爭是長期的、復雜的有時是很激烈的，我們在意識形態領域反分裂斗爭絲毫不能有所疏忽大意，必須堅持不懈地做大量的工作。學校是意識形態領域輿論宣傳的陣地，在學校黨組織的領導下，我們加強對學生思想道德教育、維護團結穩定方面的教育，為深化意識形態領域反分裂、反滲透斗爭發揮了重要的作用，取得了很大成果。目前，隨著熱比婭及境內外“三股勢力”不斷調整策略、拼命加大“文煽”力度，意識形態領域分裂與反分裂的斗爭呈現出更加尖銳、激烈的態勢，我們將與他們長期進行一場沒有硝煙的戰斗。今后，我們應該進一步堅定政治立場，嚴肅政治紀律，提高政治敏銳性和判斷力，牢固樹立政治意識、陣地意識、責任意識，立場堅定、旗幟鮮明地同意識形態領域的民族分裂主義思想和活動作斗爭，自覺地維護祖國統一和民族團結，忠實地履行好自己教書育人的神圣使命。三是加強對學生的教育引導，打造反分裂、反滲透的堅強陣地。在學校開展意識形態領域反分裂斗爭教育，是構建和諧校園的中心任務。學校教育關鍵在教師，只有培養思想水平高、業務素質強的教職工隊伍，才能適應西部大開發的需要，才能為提高教育教學質量奠定基礎。作為一名教師應有高度的政治意識，自覺參與意識形態領域反分裂斗爭。因此，我們要了解區情、把握大局，在日常教學和教育管理實際中，用生活中反映改革開放30年來我區經濟社會快速發展、人民生活不斷改善的巨大成就的典型來教育學生，深入開展“愛黨、愛祖國、愛社會主義”教育活動，開展“三個離不開”、“四個認同”和馬克思主義“五觀”教育，充分激發學生的愛國熱情，從小樹立各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的意識，堅決堵住民族分裂思想傳播的渠道和途徑，不讓各類噪音、雜音影響學生，為把學校打造成為反分裂、反滲透斗爭的堅強陣地而不懈努力。

烏拉斯臺九年制學校 2012年6月30日

烏拉斯臺九年制學校

意識形態領域反分裂教育活動總結

烏拉斯臺九年制學校

2012年6月

第三篇：上阿布拉什小學教代會學校工作報告

上阿布拉什小學教代會學校工作報告

在這春意盎然，生機勃發的播種時節，我們相聚在這里召開我校第四屆第一次教代會。對籌備和參加本次教代會的教師們表示衷心感謝。過去一年的時間里，我校各項工作在縣委、縣政府的大力關心與扶植下，在縣教育局的正確領導下，在全體師生員工的共同努力下，堅持以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想及“十八大”精神為指導，以“新思路”、“新舉措”開展工作，在許多方面實現了“新突破”。今天我代表校委會向大會作學校工作報告，提請各位代表審議。

一、學校工作的回顧

(一)強化德育工作，營造優良育人環境

1、以活動為載體，切實加強學生的思想道德教育

我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時，充分利用晨會、思品課、班會、國旗下講話等渠道進行宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。我校德育工作十分注重廣泛開展有益活動，塑造新一代社會主義事業接班人。每學年，學校少先隊大隊部積極組織開展“學雷鋒、樹新風”活動，助人為樂的好事層出不窮；組織學生參觀、祭掃烈士墓，使學生們接受生動而深刻的革命傳統教育與愛國愛家鄉的教育；“愛祖國、愛家鄉”的讀書繪畫競賽活動讓學生在對祖國的贊頌與描繪中明白今天的幸福生活來之不易；慶“六一”文藝匯演給孩子們提供了一個多姿多彩的舞臺，歌聲笑聲不斷，讓孩子們在健康快樂環境中成長；行為規范養成教育活動，讓學生懂得舉止得體，講究文明，遵守公德，謙讓他人等禮儀道德；學校還通過一系列法制與安全知識講座，使學生的學法、知法、懂法、守法，思想情操得到進一步的熏陶。學校還針對班主任工作，召開“學生發展性評價研討會”“班級管理經驗談”系列主題會，及時總結好的管理經驗和存在的不足。通過這些活動，學校德育工作出現喜人景象。兩年來學校獲國家級集體獎有2項（轉載自管理資料下載網 http://www.tmdps.cn，請保留此標記。），市級集體獎2項，縣級集體獲10項，有20名學生被評為縣級“三好學生”，12名學生評為縣級優秀班干。

2、實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境。我校一貫重視通過家長會、家長函授學校等形式搭起學校與家庭教育橋梁。這兩年我們又通過“家校聯系卡”與家長加強溝通聯系，對每個學生進行跟蹤教育，起到很好效果，學校還舉行了家長開放日、“家庭教育經驗談”等活動，讓家長與教師零距離交流，共同探討教育孩子方法，收到良好效果。今年3月原省政府副省長、現省關工委第一副主任周慹平等省市領導在視察學校工作時，對家長學校工作給予充分肯定，同時我校2004年被評為“市關心下一代工作先進集體”。(二)堅持以教學為中心，教育教學質量穩步提高。

1、以創名師為突破口，努力提高教師素質。

教師是學校的主體，師資素質是辦好一所學校的關鍵因素。學校十分重視教師教育理論的學習，多次選派教師到外校進行參觀學習。同時，堅持用學校的“名師”效應來激勵全校教師努力進取，鼓勵爭當“名師”、“經師”。通過“以老帶新”、“一幫一”的活動幫助青年教師提高業務水平。本學期政工部門、教學部門分別舉行“迎國慶、教師頌”即席朗讀比賽、“美文誦讀”競賽等活動，進一步提高了教師素質。學校積極鼓勵教師進修，現職教師大專以上學歷達82，今年又有10多名教師進修本科學歷。到當前為此，我校有國家級骨干教師1名，省級骨干教師3名，市級學科帶頭人4人，縣級學科帶頭人12人，校級學科帶頭人9人，中學高級職稱2人，小學特高教師2人，繼黃仍華、趙韞玉兩位特級教師之后，李國英副校長又獲第四批省特級教師，師資力量在全縣、乃至全市小學均屬一流。近兩年來，學校涌現了大批優秀青年教師，他(她)們在教育教學中取得了巨大的成績，獲得各級教育行政部門授予的榮譽。其中劉秀華獲市優秀教師；江蘭仙等8人獲縣優秀教師，劉敏等15人獲校優秀教師，黃麗琴等10人獲縣優秀黨員。在參加各級競賽活動中，獲國家級獎有17人次；獲省級獎有38人次；獲市級獎有23人次；獲縣級獎有100余人次。

2、嚴格教學常規管理，全面開設部頒課程。

學校堅持全面執行教學計劃，開齊、開足課程。并配備專業老師專門從事音、體、美、信息技術等學科的教學工作。教學部門制訂教學月查制度，及時監控教學過程。每學期進行期中期末定期檢查和不定期抽查，重視教學過程信

息反饋，切實做好教學過程每一環節的層層落實工作，為確保教學質量的穩步提高提供了有力保障。

3、健全教研機構，堅持科研興校。近兩年來，學校加大了教研力度，健全了教研機構，在全縣學校中首先設立教科室，并由教科室牽頭，引領與督促各教研組認真開展教研活動，要求各教研組的活動做到有計劃、有過程、有總結，形成了良好的教學研究氛圍，學校還鼓勵教師積極參與課題實驗，進行教學研究，撰寫教學論文。另一方面，學校加大校本培訓力度，每周三都組織教師集中學習教育理論，教改經驗，傳達上級教研會信息，幫助教師樹立教學新理念，牢固掌握新課標知識。學校教師學習新課標，運用新理論組織課堂教學蔚然成風。本學期，我校迎接了市教研室對校本教研工作檢查評估，被授予“撫州市教研工作先進單位”。兩年來，我校教師在國家級、省級刊物上有數十篇論文發表，近百篇論文發表在市、縣、校報刊、雜志上，一百余篇論文在縣級以上教育教學部門評比中獲獎。今年暑假，學校電影實驗課題通過了國家總課題組的驗收，獲得了圓滿結題。我校在加強校本教研同時，還多次承擔起了對全縣小學教師的業務培訓任務。本學期又將向全縣舉行“校本教研開放日”活動，從而使我校真正成為“對內是龍頭，對外是窗口”的美譽。

4、大力培養學生素質，教學質量穩步攀升。

我校始終注重加強學科教學管理，加大巡課力度，完善常規教學的管理制度，加大學生檢測與競賽的組織力度。學校教學部門認真制訂一學期的教學計劃，認真進行教學活動的調控管理，以嚴格的管理謀求井然的教學秩序與良好的教學成績。學校一方面認真細致地做好畢業班、雙語實驗班以及普通班各科的教學與檢測工作。通過各年級段不同的學科競賽活動，激發了學生學習的積極性，促進了學生個性特長的發展，通過抓各年級音體美綜各科的教學，促進了我校素質教育的真正落實，也培養了學生多方面的特長與能力。兩年來，我校學生在國家、省、市、縣級教育系統組織的多項競賽中屢獲佳績。其中，教師指導學生參加國家級競賽獲獎達二十余人次；省級四十余人次；市級十五人次；縣級三十余人次。在今年全縣小學畢業素質檢測中，我校畢業生成績優異，名列全縣榜首。2004年學校取得全縣中小學辦學水平評估總分第一名的好成績，確立了實驗小學在全縣小學中的領軍地位。

5、以特色教育為窗口，努力辦好小班化雙語實驗班。

“以質量求生存，以特色求發展”是我校近年來辦學思路。學校領導根據當前教育改革發展需要，審時度勢，在縣人民政府和縣教育局的大力支持下，借鑒兄弟縣的經驗，于今年春季成功開設雙語實驗班，開創了我縣基礎教育新型辦學模式，實現了小班化教育，滿足社會的需要。學校對雙語班教學與管理非常重視。選聘優秀教師到實驗班任教，添置了一批現代化教學設施，學校本著“低進高出，高進特出”的原則，對學生進行優質教育，實行優質服務。通過一年的教學實踐，學生人數由當初300余人發展到現在近500人。學生各方面得到長足發展，同時也得到了社會認可，家長的贊賞，為我校今后可持續發展奠定了堅實基礎。

(三)創設優美校園環境與開展豐富多彩活動，陶冶教工生活。我校立足于實際，把建設優美和諧校園環境，促進教工心身健康作為學校工作重點來抓。近兩年來，學校在財力緊張的情況，集各方力量，一方面新建了漂亮的坤蘭樓，改造了實驗樓，添置了現代化教學設備，這一切的一切都為學校擴大辦學規模夯實了基礎，另一方面加大學校美化力度，為教師與學生創設良好工作與學習環境，通過多品種的綠化，得體醒目的標語，健康向上的文化長廊，讓每位教工、學生在不知不覺接受美的教育，起到了潛移默化、潤物細無聲作用。為教工所想、為教工所急、為教師排憂解難是學校工作的一貫宗旨。近兩年來，工會組織通過一系列活動，使廣大教職工能在一種愉快祥和的工作氣氛中盡自己所能，發揮自己光和熱并以主人翁的精神參與到學校管理與教學當中去，為學校發展作出貢獻。

(1)為教師開辟“賀生日，送溫暖”工（轉載自管理資料下載網 http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）程，使每一位教職工深感集體溫暖。

(2)每學年舉行一至二次教工文體項目比賽，增設教工文體活動室，為教師工作之余放松身體，放飛心情提供便利。

(3)每年重陽節都要慰問全體退休教師，尤其2004年為“實小七十歲以上退休教師祝壽宴”這一舉措深受退休教師歡迎。

(4)關心教工身體健康，今年學校在經費困難的情況下，拿出兩萬余元為全校教職工進行體檢，使教職工身體狀況得到有效保障。各位代表，回眸過去兩年取得的成績，我們深感自豪和欣慰，展望未來，我們滿懷豪情。今天我們在這里召開教職工代表大會就是要請各位代表暢所欲言，就要聽大家所說，納大家之言，齊心協力謀發展，聚精會神創名校，唱響辦好實驗小學主旋律，為此，我們提出今后幾點工作思路。

二、今后工作思路

總的思路是：樹立“三個為本”思想，即“教育以人為本——尊重人性人格，發展個人特長，培養全面發展人才；老師以學生為本——一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切；校長以教師為本——尊重知識，尊重老師，關心教育，營造民主和諧、人和政通的管理氛圍。通過目標激勵，情感激勵，參與激勵、物質激勵等方法求得教師工作積極性。”

結合我們學校工作實際情況，我覺得要想“辦名校”，首先應“創特色”。

(一)創管理特色：實行民主管理，制度管理，全員管理。(1)民主管理。民主管理要體現教職工學校的主人翁地位，凡是學校重大決策、重大事項，重大教育政策都必須由教師參與并讓全體教職工知道。(2)制度管理。依法治校、依法治教，學校各方面工作必須建立系統、完整、科學的規章制度，使教師都知道各項工作怎樣做，凡事有章可循，有法可依，在今后工作中我們對學校現有各種管理制度進行修改進一步完善，對已出臺各種制度要嚴格執行到位。(3)全員管理。堅持全體教師人人都是管理者，人人又是被管理者這個原則。實行校長負責制，一級對一級負責，校長是學校管理工作核心，副校長、中層干部、班主任、全體教師都是學校工作職責范圍內完成管理任務者，在工作管理中嚴禁馬虎了事，不負責任，相互扯皮的不良作風，高標準，嚴要求，把各項工作落實到實處。

(二)育人特色：育人為本，素質優先，張揚個性，發展能力是我們學校育人理念，學校工作最終促進人的發展工作，在育人工作時，應根據學生年齡，家庭教育，區域位置，周邊環境等方面抓好學生的基本道德教育、文明習慣教育和心理健康教育，要注重德育方法，拓寬育人渠道，增強德育的實效性，繼續抓好主題班會，學雷鋒樹新風等教育活動；辦好校園窗、黑板報，弘揚正氣；定期召開家長會，進一步辦好家長學校，加強學校和學生家長的聯系與溝通；注重學生人文精神的培養，把人文教育貫穿于一切學科教育之中。

(三)教學特色：堅持教學質量不斷提高的前提下，辦出特色是學校唯一出路。教學部門要繼續加大教學改革力度，牢固樹立質量意識，服務意識，教學要朝著“活、新、實”方面發展，以優質教育服務學生、服務社會，要繼續辦好雙語教學實驗班。一方面要落實好現有制定實驗方案，發展學生個性特長，努力培養出與國際化教育接軌人才。另一方面要不斷提高授課教師理論與業務水平，逐步適應雙語教學的需要，努力實現雙語教學的實驗目標。

(四)科研特色：教研立校、科研興校、名師理校已是當今教育界一種共識。我校應充分利用現有教育教學資源，發揮名師與骨干教師輻射作用，校內各教研組的教研活動要向課題化方向發展，在“研究”二字上下功夫，針對教學中的一些典型問題，疑難問題，癥結問題有目的、有步驟地開展專題性研究。任課教師要針對目前教學中存在的問題和面臨的困惑開展重點研究，大膽進行教學實驗，探索提高教學質量的途徑和方法。

各位代表，實驗小學是我們大家休戚與共的集體，只要我們團結起來，努力開拓，拼搏進取，踏踏實實做好每一件事，認認真真過好每一天，我們的工作就會上新的臺階，我們學校就不愧為政府放心、社會滿意、群眾信賴的首選學校。最后預祝大會圓滿成功!

第四篇：開展意識形態領域反分裂反滲透再教育活動工作計劃

淖毛湖開發區開展意識形態領域反分裂反滲透再教育活動

深入揭批階段工作計劃

按照縣意識形態領域反分裂反滲透再教育活動領導小組要求，淖毛湖開發區在全開發區范圍內開展了反分裂反滲透斗爭再教育活動的學習活動，從思想上筑牢反分裂反滲透的斗爭防線。活動取得了較好的效果，順利轉入深入揭批階段。現對我開發區實施再教育活動深入揭批階段學習教育活動安排如下：

一、深入揭批階段的工作要求和目標

在認真抓好集中學習的基礎上，組織全體領導干部、村兩委班子成員、宗教人士召開座談會、揭發批判會，聯系新疆反分裂斗爭實際，結合“7·5”事件深入開展揭批活動。一是按照王樂泉書記在七屆八次全委（擴大）會議上提出的“五個認清、五個深刻認識”的要求，深入揭批“熱比亞”和“三股勢力”的本質，認清國際背景和國內背景，認清民族分裂主義在新疆有史以來的歷史，認清反分裂斗爭在意識形態領域的復雜性、長期性和艱巨性；二是按照哈教組哈教組辦【2010】3號文件要求，認真貫徹落實地委委員、宣傳部部長陳鋒同志在地區意識形態領域反分裂反滲透斗爭再教育工作聯系會議上的講話精神，通過討論揭批，進一步增強意識形態領域干部的政治敏銳性和工作責任感，時刻保持警惕，及時發現問題，及時改進工作。三是要聯系新中國成立60 年以來特別是改革開放三十年來國家、自治區、地區和伊吾縣取得的輝煌成就，運用翔實的數據、生動的實施、理直氣壯地回擊熱比婭之流對黨的路線方針政策、對黨的民族宗教政策、對社會主義制度、對民族區域自治制度、對黨和政府的各項工作所進行的誣蔑和攻擊，進一步肅清其流毒和影響，把各族干部群眾緊緊地凝聚在黨和政府周圍。

二、深入揭批階段的工作方式

1.以召開座談會，演講會等活動形式，使廣大干部群眾受教育更深刻。

2.意識形態領域廣大黨員干部特別是領導干部和少數民族黨員干部要充分發揮表率作用，積極主動地站出來，亮明態度、表明立場，理直氣壯地回擊熱比婭之流對黨的路線方針政策、對黨的民族宗教政策、對社會主義制度、對民族區域自治制度、對黨和政府的各項工作的誣蔑和攻擊，有力駁斥“三股勢力”散布的各種反動謬論，形成維護祖國統一、維護民族團結、反對民族分裂的強大聲勢，以實際行動影響和帶領各族群眾與民族分裂主義進行堅決斗爭。

4、宗教場所要側重于熱比婭之流所謂“宗教問題”向我發難，污蔑“共產黨消滅宗教”、“限制宗教信仰自由”，極力蠱惑那些愚昧無知的年輕人通過所謂“圣戰”去子虛烏有的“美好天堂”，防止境外分裂勢力利用一切活動進行滲透等方面統一思想，提高認識。

5、要側重于防范和打擊“三股勢力”在文化領域的滲透和破壞，清理和制止宗教類非法宣傳品、出版物方面。通過舉辦各種培訓班等形式加強政治敏銳性和政治鑒別力。加大改革開放30年來新中國取得輝煌成就的宣傳，牢固樹立陣地意識、責任意識和大局意識。

6、在認真學習、提高思想認識的基礎上，我開發區組織廣大黨員干部圍繞“共同團結奮斗 共同繁榮發展”、“維護社會穩定 維護民族團結”的主題，開展形式多樣的討論活動，用正反兩個方面的教材警醒各族黨員干部，擦亮眼睛，明辨是非。通過揭批，使廣大干部群眾認清真相，明辨是非，把仇恨集中到以熱比婭為首的境內外“三股勢力”和嚴重打砸搶燒暴力犯罪分子身上。在揭批過程中，廣大黨員干部特別是少數民族領導干部充分發揮表率作用，積極主動地站出來，亮明態度，表明立場，以實際行動影響和帶動各族干部群眾與民族分裂主義進行堅決斗爭，形成維護祖國統一、民族團結、反對民族分裂的強大聲勢。

淖毛湖開發區管委會 2010年2月16日

第五篇：地區農機推廣站意識形態領域反分裂反滲透斗爭再教育活動實施方案

地區農機推廣站

開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭再教育活動實施方案

為進一步加強推廣站意識形態領域反分裂、反滲透斗爭工作，教育各族干部群眾充分認識意識形態領域反分裂、反滲透斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性，切實增強反分裂、反滲透斗爭的危機感、使命感、責任感。根據地委《關于深入開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭再教育活動的決定》，結合本單位實際，特制定本實施方案。

一、充分認識意識形態領域反分裂、反滲透斗爭再教育活動的重要性

意識形態領域是反分裂、反滲透斗爭的重要領域。意識形態領域的反分裂、反滲透斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的政治斗爭，直接關系到祖國統一、民族團結和各族人民的根本利益，關系到新疆的長治久安。烏魯木齊“7.5”事件是一起由境內外“三股勢力”精心策劃組織的打扎搶燒嚴重暴力犯罪事件。烏魯木齊“7.5”事件的發生不是孤立的、傲然的，有著十分復雜的政治北背景。

我們一定要牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想和長期抓好意識形態領域反分裂、反滲透斗爭的思想，按照中央、自治區黨委、地委的統一部署，深入開展馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀的再教育，用正確的思想和黨的方針政策武裝廣大群眾，進一步筑牢反分裂、反滲透斗爭的思想基礎，進一步鞏固和維護安定團結的大好局面。

二、指導思想和工作原則

指導思想：堅持以中央、自治區黨委和地委關于維護新疆穩定，嚴厲打擊民族分裂分子和非法宗教活動的一系列要求為指導，以黨的民族宗教政策、法律法規和“五觀”、“ 四個認同”、“三愛”、“六好”教育為重點，對各族干部群眾深入持久地開展以加強民族團結、維護祖國統一、保持社會穩定、反對民族分裂和非法宗教活動、防范和打擊“三股勢力”滲透破壞活動為主要內容的宣傳和學習教育，深入開展愛國主義、社會主義和民族團結教育，使各族黨員干部在維護祖國統一、反對民族分裂等大是大非問題上牢固樹立正確的思想認識，進一步增強政治意識、陣地意識、責任意識，進一步提高政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢反對民族分裂主義和非法宗教活動的思想基礎。

工作原則：堅持正面教育和自我教育為主，不搞政治運動、不搞人人過關，但要使人人都受教育，人人都提高認識，堅決糾正對錯誤思想視而不見、充耳不聞甚至態度曖昧的錯誤傾向，使那些不問政治、對意識形態領域反分裂斗爭形勢認識麻木的干部在思想上有大的提高。堅持以法律、政策教育為主，使各族干部群眾在反分裂、反滲透斗爭中始終做到立場堅定、旗幟鮮明，達到提高認識，明辨是非，消除隱患，統一思想，嚴肅紀律，強化管理的目的。

三、參加范圍

要將全單位各族干部群眾都納入學習教育范圍，既要全面教育，又要突出重點，增強針對性。引導各族干部群眾更加珍惜民族團結。

四、學習內容

學習自治區黨委書記王樂泉7月7日電視講話；學習自治區主席努爾·白克力7月6日電視講話；學習中央及自治區有關領導講話；學習民族團結典型事跡；深入開展揭批“7.5”嚴重暴力犯罪事件活動；揭批熱比婭之流的反動本質等。同時緊密結合當前維穩工作、民族團結再教育活動及實際業務工作展開討論，交流發言。通過學習討論使各族干部職工繼續牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，倍加珍惜民族團結和社會穩定的大好局面；引導各族干部職工統一思想、提高認識，深刻領會全面把握講話精神實質，進一步增強加快新疆發展、維護新疆穩定的責任感和緊迫感，把講話精神切實體現到實際工作的各個方面，增強工作責任心，確保全年工作順利完成。

五、步驟與方法

再教育總體時間為6個月，分四個階段進行。

（一）學習教育階段（7月開始—8月底）。一是要制定具體工作方案，召開動員會，對再教育活動進行安排部署，抓好黨員干部和群眾的集中學習教育工作。二是要聯系本單位黨員干部的思想、工作實際，突出重點開展學習教育。三是可根據不同對象對學習內容進行適當調整，增加與本單位實際聯系緊密的內容。四是要建立健全學習教育考勤制度，保證學習教育的參學率。五是要撰寫學習筆記和心得體會。

（二）對照檢查、反思階段（8月中旬—9月底）。在集中學習階段就要邊學習邊查擺問題，對查擺出來的問題在核實情況、弄清性質的基礎上及時歸納、整理，并對照檢查、深刻反思。

（三）整改落實及檢查驗收階段（10月—12月底）。從實際出發，針對存在的問題和不足，制定出整改措施，并進一步完善管理制度，強化防范措施。要從組織、制度、落實、督促檢查方面建立長效機制，常抓不懈，從源頭上防范滲透和破壞。認真做好驗收準備工作。

六、幾點要求

（一）加強組織領導。單位主要領導是意識形態領域反分裂、反滲透斗爭再教育的第一責任人，分管領導是直接責任人，要認真組織開展教育活動，并按照分級負責制和責任追究制的要求，對工作落實不力的追究責任。

（二）抓好學習教育。要采取個人自學與集中學習相結合的辦法，通過撰寫學習體會、座談會、報告會、專題講座、板報展覽等形式，增強學習的效果和針對性。

（三）深入開展愛國主義和民族團結教育活動，引導各族干部群眾樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和民族觀。

（四）加強對出租房屋、外來人員的管理，嚴防分裂分子蠱惑，做到防患于未然。

（五）在每個階段都要做到有安排、有部署、有總結，及時上報有關信息。

七、組織領導

組長：卡哈爾·蘇來曼

副組長：閔銳

成員：劉芳、閆懷峰、吳享榮、尹廣智

地區農機推廣站 2009年7月20日