第一篇：素質教育“5+2”計劃

泰興市橫垛小學素質教育“5+2”工程實施方案

為全面提高素質教育的實施水平，根據《泰州市教育局關于實施素質教育“5+2”工程的意見》、《泰興市關于推進中小學素質教育“5+2”工程實施方案》的要求，結合學校實際情況，我校從2014年秋學期開始，啟動主題德育、自主學習、青春活力、實踐體驗和未來素養五大行動，構建區域推進展示和學校微創新激勵兩大機制，促進學校又好又快可持續發展。為扎實推進此項工程，現制定實施方案如下：

一、指導思想

堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力”為主要目標，以“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育”為核心內容，以“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健；改進美育教學，提高學生審美和人文素養”為重點任務，突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促進學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存、學會改變，切實把素質教育的各項目標任務落到實處，努力培養品德高尚、素質優良、全面發展的一代新人。

二、主要目標

通過3年左右的努力，形成完善的工作體系及完備的評價機制，使我校素質教育取得明顯實效，辦學水平再上一個臺階。

三、具體內容

1.主題德育行動。結合不同學段、不同學生的實際，廣泛深入開展德育主題系列教育活動。突出中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育，深入開展社會主義核心價值體系教育，深化中華傳統文化教育和“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育。

2.自主學習行動。以“主體參與、自由民主、生態文明”為主要目標，催生各類充滿生機而又富有成效的自主式課堂，不斷提高課堂教學效益，促進學生主動學習、合作學習、探究學習。推進國家課程、地方課程和校本課程的融合，增強課程的綜合性和選擇性，形成學校自主設置、教師自主開設、學生自主選擇的校本化課程體系。充分利用“泰微課”學習資源庫和自主學習的平臺，創新課堂數字化學習新模式和課后網絡學習輔導新方式，切實減輕學生過重課業負擔。

3.青春活力行動。重視體育藝術教育，煥發學生的蓬勃朝氣和青春活力。著力提高體育課教學質量，扎實開展陽光體育運動、大課間體育活動和傳統體育項目進校園活動，切實加強心理健康教育，促進學生身心健康發展。開齊開足藝術課程，開展各類藝術社團等活動，培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。4.實踐體驗行動。堅持知行統一、開放辦學，加強實踐體驗教育。開設實踐體驗類課程，開發、利用校內外資源，發揮各類教育基地作用，增加學生閱歷，培養學生動手實踐能力。

5.未來素養行動。在培育學生基本素養、核心素養的同時，重視學生創新素養、信息素養、財經素養、國際素養等未來素養的形成，努力培養適應未來社會發展和國家建設的世界公民。重視部分特殊學生卓越素養的形成，為杰出人才培養奠定基礎。

6.構建素質教育微創新成果展示平臺。在學校網站上搭建素質教育微創新成果展示平臺，定期展示素質教育“5+ 2”工程實施成果，定期發布學校微創新優秀實踐案例。

四、實施措施

1.加強領導，健全機制。成立以校長為組長的素質教育“5+2”工程領導小組，負責工程的組織實施。副校長為五大行動的項目組負責人，負責組織、指導、督促項目的實施。由領導小組統領，項目組具體負責，健全各項制度，確保工作的深入開展。

泰興市橫垛小學素質教育”5+2“工程領導小組 組 長： 翁新陽

副組長： 劉太平顧仁智 吳九龍 組 員： 程余明 朱紅軍 何學兵 徐國祥

陳華平王華平周二凱 顧永先

（1）工作例會制。領導小組定期召開項目負責人會議，對活動的開展進行階段性總結，找出薄弱點，探討改進措施。

（2）考核評價制。在活動開展中學校將對項目負責人、各學科教師、班主任、各班級、全體學生進行不同層面的考核評價，以推進活動的不斷深入開展。

（3）成果展示制。各項目根據實際情況每學期進行1—2次成果展示。

（4）優秀獎勵制。學校對參加各項活動中取得優異成績的教師、班級、學生進行獎勵。2.加強師資隊伍建設。學校實施素質教育水平的高低，關鍵在教師。學校努力建設一支素質優良的教師隊伍，全面提高教師政治、業務素質，努力形成自己的教育特點和教學風格。為確保各項活動的正常開展，組織教師積極參加專題專項培訓，挑選有一定專業水準的教師負責活動指導和校本師資培訓。對教師有明確具體的工作要求及評價細則，有具體的過程管理的措施，組織開展相應的教師基本功競賽。

3.加強素質教育研究。從實際出發，制定科研、教研規劃，抓好科研立項，大力開展教育教學研究活動。通過校本研訓等途徑，開展素質教育研究，以提高工程的質量。根據項目特點組織開展競賽評比活動，突出教育活動的參與性、教育性、趣味性。4．形成三位一體教育合力。素質教育的推進需要社會及家長的支持，學生綜合素養的提高，更需要家庭教育的配合，所以學校要重視學校、社會、家庭的聯動，促進教育合力的形成。

（1）加強家校聯系，通過家長學校、家長會、親子活動、教育開放日活動等形式讓家長了解素質教育的意義、要求、方法。開展創建學習型家庭的活動，優化家庭學習氛圍，重視孩子道德品質教育，培養孩子良好學習習慣。并運用家校聯系單，要求家長關注孩子在家表現情況，積極參與對孩子的評價。

（2）廣泛開展社區教育活動，使社會和家長更多地了解學校工作，更多地關注學校的發展，更多地理解學校素質教育的目的，更多地認同學校教育的成果，從而形成良好的素質教育社區環境。

5.強化后勤服務水平。學校后勤工作，一方面承擔著一定的素質教育任務，另一方面對實施素質教育起著服務和保障作用。后勤部門要把美化校園，創造良好的學習環境作為中心任務，做到環境育人。后勤工作人員增強服務意識，做到保障有力、服務周到。

2014年9月

附件：

1．橫垛小學素質教育“5+2”工程主題德育行動項目實施方案 2.橫垛小學素質教育“5+2”工程自主學習行動項目實施方案 3.橫垛小學素質教育“5+2”工程青春活力行動項目實施方案 4．橫垛小學素質教育“5+2”工程實踐體驗行動項目實施方案 5.橫垛小學素質教育“5+2”工程未來素養行動項目實施方案

橫垛小學素質教育“5+2”工程主題德育行動項目實施方案

一、工作小組 組 長： 劉太平

成 員： 朱紅軍 蔣秀蓮 凌 晨 李亞萍

二、主要工作

1、大力開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動

（1）在校園醒目位置制作懸掛 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀基本內容標牌，通過專門解讀學習，要求全體師生牢記社會主義核心價值觀基本內容，并在校內外學習生活中自覺踐行。

（2）圍繞愛學習，愛勞動，愛祖國，節水、節電、節糧，即“三愛三節”為主題開展系列活動，讓全體師生了解“三愛三節”教育的重要性，并細化為自覺行為。召開“三愛三節”教育主題班會。

（3）開展“紅色教育”主題特色活動。在校園營造紅色教育文化氛圍。班級文化、校園文化圍繞“紅色”主題，形成鮮明特色。開展講英雄故事、唱革命歌曲、訪模范人物、樹時代新風等豐富多彩的德育活動，掀起紅色教育的熱潮。

（4）開展“八禮四儀”教育活動。堅持把立德樹人作為根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規律，依托學校、家庭、社會三大成長空間，突出基本文明禮儀養成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導學生從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的小學生，規范、隆重開展好“入學儀式”、“成長儀式”。

2、深入開展“中國夢·我的夢”實踐教育活動

（1）主題班會：談談我的夢、我長大了干什么、我的偶像、我身邊的他﹙她﹚（2）征文繪畫比賽：中國夢·我的夢。

（3）感動中國年度人物事跡宣傳學習，通過活動，教育學生學習身邊的先進典型，發揮先進人物在樹立和踐行社會主義核心價值觀中的示范帶動作用，對學生進行理想信念教育、勵志教育。

3、大力開展弘揚中華優秀傳統文化實踐教育活動（1）“感恩父母、尊敬老師”實踐教育活動。（2）漢字聽寫大賽、成語聽寫大賽。

（3）誦讀經典，創建書香家庭、書香校園活動。（4）“知校風、談家風”高年級征文活動。（5）結合傳統節日和紀念日，開展系列教育活動。

4、深入開展養成教育系列活動

（1）根據學校制訂的各年級段“養成教育”實施細則，組織學生通過多種途徑認真學習領會。

（2）深入開展“班級之星”、“月度之星”的評選，樹典型、學先進，營造良好的校園輿論氛圍。

（3）進行扎實有效、持之以恒的訓練。養成教育的訓練包括從進校到離校共十個方面的內容，逐條細化，引導學生學會做人、學會生活、學會學習。

（4）開展多層面的評比活動。通過學習和評比帶動全體學生從我做起，從現在做起，從點滴做起，凝聚正能量，在努力實現“中國夢·我的夢”的不懈奮斗中爭做出彩學生。

橫垛小學素質教育“5+2”工程自主學習行動項目實施方案

一、工作小組 組 長： 顧仁智

成 員： 程余明

殷海蓉

丁 玲 劉 宏

二、主要工作

1.創新課堂教學模式，打造校本特色課堂

學習“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，抓好相關的課題研究，在語文、數學、英語等學科中，力爭用1年時間提煉出自主學習的課堂模式，用2年時間，打造自主學習的學校校本特色課堂。為從根本上提高課堂教學的實效性，首先變革教案模式，變備課為研究，變教案為學案。從認識學案入手，著手編寫學案，正確使用學案進行導學。在課堂教學上，我們初步確定了這樣幾個環節：創設情境——明確目標——提出問題——自主探究——合作討論——檢查展示——交流提高——點撥總結——反饋檢測。在以上幾個環節中，學生根據學案，認真閱讀教材，了解教材內容，然后，根據學案要求完成相關內容，學生可提出自己的觀點或見解，師生共同研究學習。

2.開展豐富多彩學科活動，拓展自主學習空間

開展豐富的學科活動，保護學生自我發展的積極性和主動性，并為他們的發展創造寬松的環境和條件。

(1)強化學科競賽活動，挖掘學生自主學習潛能，提供學生自我發展的機會。(2)舉辦各學科校園節日，如數學節、英語節、科技節、讀書節等，培養學生自主參與和自我創新的能力。

(3)建立自主學習網絡平臺，開放學校網絡資源、圖書館資源，為學生開展自主學習提供保障。

3.參與自主學習管理，提高自主學習實效

學生全方位參與學校管理、班級管理，真正構建“他律—認同—自律—內化”的學生自主管理模式。

(1)實施班級民主化自我管理機制，定期進行自我評價，并有針對性地制定下一階段目標。

(2)加強學生自主管理力度，讓學生自主參與學校管理，處理班級常規考核和評比。(3)以年級為單位，成立自主學習監督小組，配合班主任、值日教師不定時抽查班級的紀律、衛生、精神面貌等，并進行打分，予以公示，對存在問題通知各班及時整改。

4.推進校本課程建設,開拓自主學習資源 學校將推進國家課程、地方課程和學校課程的融合，增強課程的綜合性和選擇性，形成學校自主設置、教師自主開設、學生自主選擇的校本化課程體系。校本課程開發嘗試以學生需求的滿足為前提，從學生的興趣和經驗出發，向學生的生活世界回歸。學校將結合各學科的特點，努力開發適合本校發展的校本課程，如：語文經典誦讀、趣味數學、趣味英語、傳統體育活動、音美藝術鑒賞、熠熠生輝的紅色土地、高效農業種植、家鄉銀杏、書法等，拓展課程資源，拓寬學習視野，提升學生綜合素質。在校本課程的天地里，學生的個性將會等到發展，并且有合適舞臺展示，學校舉辦的作品展，將是他們展示自己的平臺，學校舉辦的各種慶祝活動更是他們一展才能的好機會。

5.充分利用學習資源，減輕學習課業負擔

充分利用“泰微課”學習資源庫和自主學習的平臺，創新課堂數字化學習新模式和課后網絡學習輔導新方式，切實減輕學生過重課業負擔。學校將大力實施“減負增效”教學改革，力爭在減輕學生課業負擔，提高課堂教學效率上有新突破、新成果，真正實現將課堂還給學生，將學習主動權還給學生，切實解決學生厭學問題，幫助學生樹立正確的學習態度，激發學生學習興趣，養成良好的學習品質。

橫垛小學素質教育“5+2”工程青春活力行動項目實施方案

一、工作小組 組 長：劉太平

成 員：周二凱 陶興陽 劉晨詩 嚴聰慧

二、主要工作 1.開設體藝課程

（1）加強師資隊伍建設。加強對體藝師資的培訓，不斷提高他們的教學業務水平。尊重體藝教師的勞動，在獎勵、職稱晉升等方面，與其他教師一視同仁。體藝教師的課外活動輔導計入教學工作量。對在體藝教育工作中作出突出貢獻者，授予各種榮譽稱號或獎勵。為體藝教師提供基本的工作條件，購置必要的器材、教具和資料，并要妥善安排體藝教師進修、觀摩、科研和創作的時間和經費。

(2)立足以課堂教學為主渠道的教學常規管理。嚴格按國家教委頒發的課程設施和教學大綱的基本要求組織教學，開足開齊教好課程。做到期初有計劃期末有總結和經驗文章，過程教學求真務實。教導處對教師的備課、上課、輔導等教學基本環節有明確具體的要求，負責體藝教育的領導深入第一線聽課，有針對性的對體藝教學進行檢查、監督指導。開展教研課、示范課、匯報課等教研活動，力求通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。

2.開展陽光體育活動

為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，落實“生命—和諧”“體育比什么都重要”的教育理念和陽光體育行動，全面實施素質教育，培養德智體等全面發展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，大力推進大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”。學校統一安排課外體育活動課，確保每個學生每天一小時的體育鍛煉時間，并掌握至少2項日常鍛煉的體育技能。養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進校園體育文化建設。

3.推進“體藝2+1項目”

遵照市教育局“著眼少年兒童自主健康發展，進一步啟動體育、藝術2+1項目”的指示，積極實施體育藝術2+1項目、正常開展體藝類藝術社團活動和各級各類比賽展示活動。建立學校體育藝術活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。結合學校現有的大課間特色體育項目，學校精心組建精品社團。全體教師人人學習并掌握一項體育或藝術技能，每位教師輔導一個社團活動，做到時間、場地、內容、學生、指導教師“五落實”，滿足學生開展“2+1項目”。

4.開展豐富多彩的校園體藝活動

抓好社團建設。學校加大對活動課的管理，制定措施，成立書法、田徑、籃球、合唱、舞蹈、繪畫等個社團，讓學生通過自主參與，發揮自己的特長，逐步形成制度化、規范化。

抓好“體藝二節”。學校每年五月份開展“校園體育節”，十月份開展“校園藝術節”。精心組織好現場書法比賽、器樂比賽、田徑運動會、冬季運動會等活動，并將積極組織學生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。在規模上、質量上、影響上力求創新，使全校師生在體藝實踐活動中陶冶情操，提高體育技能和藝術素質。

橫垛小學素質教育“5+2”工程實踐體驗行動項目實施方案

一、工作小組 組 長： 吳九龍

成 員： 王華平徐國祥 顧永先 賁德紅 楊可可

二、主要工作

1.開展紅色旅游學習活動

依托周邊愛國主義教育基地，組織學生利用每年四月傳統節日清明節開展紅色旅游學習活動，讓學生接受革命傳統和民族精神教育，增進學生愛國情感，提高學生道德修養。（一年級：新四軍黃橋戰役紀念館，二年級：泰興烈士堂，三年級：泰興公園中安輪烈士紀念館，四年級：楊根思烈士陵園，五年級：海軍誕生地紀念館，六年級：中共江浙區泰興獨立支部紀念館）

2.加強科學、數學等相關學科的實驗教學，開齊開足各類實驗課

堅持開全開足各類實驗課，對科學實驗室、勞技室做到專人專室管理，設立督察機制，對教育裝備管理平臺進行定期檢查，力求做到真實性、有效性，形成良性循環。

3.開展社會（社區）服務和調查體驗行動

利用課余時間，對學生進行實踐體驗行動，注重學校、家庭、社區的三結合。中年級定期組織學生到校外進行學校周邊環境整治活動，清理校園周邊垃圾、清除街道牛皮癬、消除社區衛生死角等。高年級以雛鷹小隊的形式到社區開展公益表演、義務勞動等志愿者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活，增加學生對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。

4.開展農村社會實踐活動

針對農村特點，布置學生到農業園、養殖場等基地去參觀、聆聽、思考、實踐，了解傳統農業和現代農業科學知識，了解黨和國家關于農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。多與農業基地相關人員溝通，嘗試與其達成一致意見，形成實踐體驗的課程基地建設，并力求長久性，多效性。

利用校園內現有地塊，開辟出班級種植基地，聘請老師和家長擔任指導老師，讓學生參與農作物種植、管理和收獲的全過程，體驗勞動的艱辛和樂趣。（低年級以糧食作物為主，中年級以蔬菜為主，高年級以花卉為主）

5.開展走出校園、走進大自然研學活動

鼓勵學生走出學校到大自然中去體驗自然景觀和風土人情。鼓勵學生利用“五一”“十一”長假隨家長到大自然中有計劃地進行踏青、遠足活動，并回來進行反饋活動，組織征文活動。讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的美麗，進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。

橫垛小學素質教育“5+2”工程未來素養行動項目實施方案

工作小組 組 長： 顧仁智

成 員： 何學兵 尹紅蘭 郭雨露 周思未

主要工作

1、創新素養的培養

建設學生創新實驗室，豐富學生創新展覽與競賽活動，鼓勵學生發明創造。學校設創新活動周、舉行科技發明講座、組織科技發明興趣小組或科技發明互助小組、定期舉行科技發明成果展、科技創新成果比賽、評選“小小發明家”、組織小創造小發明興趣小組和主題新穎的夏令營等活動，激發學生創新意識。

2、信息素養的培養

積極建設“智慧校園”，探索網絡環境下教學新方式、新途徑，促進在線學習和傳統學習的融合。建設師生實名制網絡學習空間、微課程資源庫，擴大優質教育資源共享。開展“信息技術應用競賽”活動，培養學生探索和駕馭信息技術的能力。

3、財經素養的培養

引導學生學會低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣，提倡綠色出行。舉行小型拍賣會，把自己不需要的物品進行拍賣。組織學生開展“今天我當家”活動，學會規劃。動員學生把自己的零花錢、壓歲錢存進銀行，合理開支。

4、國際素養的培養

大力開展中外經典著作閱讀活動，理解多元文化。逐步建立學生外語水平達標制度。擴大國際交往，實施姊妹學校發展計劃，提高學生跨文化交流能力。

5、卓越素養的培養

聘任學生校長助理，每周參加校長辦公會，參與學校管理，讓校長助理們積極建言獻策。設立少兒大舞臺，舉行個人演唱會、演奏會等。組織模擬法庭、模擬聯合國等活動。

第二篇：素質教育“5+2”工程實施方案_-_副本

茭陵中學素質教育“5+2”工程考核方案

為深入推進學校素質教育，全面提升學校教育質量，促進學生素質全面發展，根據《區教育局關于推進中小學素質教育“5+2”工程實施方案的通知》精神，結合我校實際情況，現制定《淮安市茭陵中學素質教育“5+2”工程實施方案》。

一、指導思想

堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力”為主要目標，以“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育”為核心內容，以“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健；改進美育教學，提高學生審美和人文素養”為重點任務，突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促進學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存、學會改變，切實把素質教育的各項目標任務落到實處，努力培養品德高尚、素質優良、全面發展的一代新人。

二、主要目標

根據區教育局通知精神，全面實施主題德育、自主學習、青春活力、實踐體驗和未來素養五大行動，構建區域推進展示和學校微創新激勵兩大機制，全面實施素質教育。

1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，教導主任、團委、班主任為成員的“茭陵中學素質教育5+2工程”領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

淮安市茭陵中學素質教育5+2領導小組

組 長：張海云

副組長：邱天順 徐庭順 高玉礁

成 員：曹正偉 蔡 菲 楊 筠 李 榮

2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

三、具體內容及分工

1、主題德育行動。分管部門：團委

分管負責人：團委書記和各班主任

具體任務：結合學校平時開展的各類德育活動，以及高港教育網德育之窗欄目相關內容，結合不同學段、不同學生的實際，圍繞素質教育主題，切實開展小手拉大手文明一起走、童心向黨、法制教育進課堂、關心下一代、做一個有道德的人的主題教育給培養學生“愛學習、愛勞動、愛祖國”的思想情操。

（1）以“小手拉大手文明一起走之文明交通伴我行”、“小手拉大手文明一起走之文明購物伴我行”、“小手拉大手文明一起走之文明餐桌伴我行”為主題，通過發放告家長書、召開家長座談會、舉行“文明之星”評選等活動促進活動的開展。

（2）結合“七一”建黨節等重大節日以學校大隊活動和中隊活動為載體，舉行“做一個有道德的人”主題教育。

（3）利用每周的法制教育課，以班級為單位，圍繞法制區本教材切實、認真的上好每一節課，真正讓學生學法、懂法、用法。

（4）每年“十一”國慶節，學校團委牽頭，以班級為單位開展形式多樣的“向國旗敬禮”活動。認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。抓好活動文化，豐富業余活動。開展各種有益身心的活動。培養學生“愛祖國、愛家鄉、愛學校”的思想情操。

2、自主學習行動。

分管部門：學校教導處

分管負責人：學校教導處及各班任課老師

具體任務：以“主體參與、自由民主、生態文明”為主要目標，創設具有學校特色的課堂教學模式，充分發揮學生主體地位，促進學生全面發展，每節課層層過關，教學目標具體、科學，切實提高課堂教學效果和質量。與此同時，積極開發學校校本課程，構建學校自主設置、教師自主開設、學生自主選擇的校本課程體系，結合地方課程的開設切實增強課程的綜合性和選擇性。以“泰微課”為自主學習的平臺，開拓創新學生新型學習方式，創新課堂數字化學習新模式和課后網絡學習輔導新方式。

（1）深入開展教學研究，建立“信息技術與學整合”的課題研究機制。要求中、青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優質課件、一節優秀教案、一份教學論文等。創新機制。充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。

（2）建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，每月進行二次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。量化管理。教師做到兩個個一：每學期向學校提供一個典型教學案例；每學期上一節以上校級公開課、研討課。

（3）加強對教師備課、上課、作業、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理。

3、青春活力行動。

分管部門：學校教導處、學校團委

分管負責人：學校團委大隊輔導員及各中隊輔導員 具體任務：嚴格根據國家課程標準，開設音體美課程，重視體育藝術教育，煥發學生的蓬勃朝氣和青春活力。著力提高體育課教學質量，扎實開展陽光體育運動、大課間體育活動和傳統體育項目進校園活動，切實加強心理健康教育，促進學生身心健康發展。廣泛開展各類藝術社團和校園朗誦節、藝術節、文化節等活動，培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。結合學校各項活動切實開展學校少年宮、雛鷹假日、學生社團、三愛三節等活動，開設學校心理咨詢室，做好學生心理輔導工作。

（1）嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。

（2）以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。

（3）執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。

（4）擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。

（5）努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。（6）不定期地進行學生書畫競賽、作品展。

4、實踐體驗行動。

分管部門：學校教導處、學校團委

分管負責人：學校團委大隊輔導員及各中隊輔導員 具體任務：堅持知行統一、開放辦學，加強實踐體驗教育。充分發揮學校功能室，培養學生動手實踐能力。結合學校地理位置，將凡達烈士陵園、古銀杏森林公園定為學校校外實踐體驗活動基地，定時帶領學生到實踐基地開展豐富的實踐體驗活動，并組織教師參加德育培訓，積極撰寫德育隨筆，努力創設學校德育特色。

5、未來素養行動。分管部門：學校團委

分管負責人：學校團委大隊輔導員及各中隊輔導員 具體任務：注重學生基本素養、創新素養、信息素養、財經素養、國際素養、卓越素養等素養的培養，通過開展內容豐富、形式多樣的活動提高學生各方面素養。

四、建立自我評估制度。

為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。

第三篇：素質教育“5+2”工程實施方案 - 副本

素質教育“5+2”工程實施方案

為深入推進學校素質教育，全面提升學校教育質量，促進學生素質全面發展，根據《區教育局關于推進中小學素質教育“5+2”工程實施方案的通知》精神，結合我校實際情況，現制定《泰州市孔橋小學素質教育“5+2”工程實施方案》。

一、指導思想

堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力”為主要目標，以“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育”為核心內容，以“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健；改進美育教學，提高學生審美和人文素養”為重點任務，突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促進學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存、學會改變，切實把素質教育的各項目標任務落到實處，努力培養品德高尚、素質優良、全面發展的一代新人。

二、主要目標

根據區教育局通知精神，全面實施主題德育、自主學習、青春活力、實踐體驗和未來素養五大行動，構建區域推進展示和學校微創新激勵兩大機制，全面實施素質教育。

1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，教導主任、大隊輔導員、中隊輔導員為成員的“孔橋小學素質教育5+2工程”領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

泰州市孔橋小學素質教育5+2領導小組

組 長：孫云生 孔榮生

副組長：孔維輝 孔 鋒

成 員：曹正偉 蔡 菲 楊 筠 李 榮

2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

三、具體內容及分工

1、主題德育行動。

分管部門：學校少先隊大隊部

分管負責人：大隊輔導員及各中隊輔導員

具體任務：結合學校平時開展的各類德育活動，以及高港教育網德育之窗欄目相關內容，結合不同學段、不同學生的實際，圍繞素質教育主題，切實開展小手拉大手文明一起走、童心向黨、法制教育進課堂、關心下一代、做一個有道德的人的主題教育給培養學生“愛學習、愛勞動、愛祖國”的思想情操。

（1）以“小手拉大手文明一起走之文明交通伴我行”、“小手拉大手文明一起走之文明購物伴我行”、“小手拉大手文明一起走之文明餐桌伴我行”為主題，通過發放告家長書、召開家長座談會、舉行“文明之星”評選等活動促進活動的開展。

（2）結合“六一”兒童節，“七一”建黨節等重大節日以學校大隊活動和中隊活動為載體，舉行“童心向黨”、“做一個有道德的人”主題教育。

（3）利用每周的法制教育課，以班級為單位，圍繞法制區本教材切實、認真的上好每一節課，真正讓學生學法、懂法、用法。

（4）每年“十一”國慶節，學校少先隊牽頭，以班級為單位開展形式多樣的“向國旗敬禮”活動。認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。抓好活動文化，豐富業余活動。開展各種有益身心的活動。培養學生“愛祖國、愛家鄉、愛學校”的思想情操。

2、自主學習行動。

分管部門：學校教導處

分管負責人：學校教導處及各班任課老師

具體任務：以“主體參與、自由民主、生態文明”為主要目標，創設具有學校特色的課堂教學模式，充分發揮學生主體地位，促進學生全面發展，每節課層層過關，教學目標具體、科學，切實提高課堂教學效果和質量。與此同時，積極開發學校校本課程，構建學校自主設置、教師自主開設、學生自主選擇的校本課程體系，結合地方課程的開設切實增強課程的綜合性和選擇性。以“泰微課”為自主學習的平臺，開拓創新學生新型學習方式，創新課堂數字化學習新模式和課后網絡學習輔導新方式。

（1）深入開展教學研究，建立“信息技術與學整合”的課題研究機制。要求中、青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優質課件、一節優秀教案、一份教學論文等。創新機制。充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。

（2）建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，每月進行二次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。量化管理。教師做到兩個個一：每學期向學校提供一個典型教學案例；每學期上一節以上校級公開課、研討課。

（3）加強對教師備課、上課、作業、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理。

3、青春活力行動。

分管部門：學校教導處、學校少先隊

分管負責人：學校少先隊大隊輔導員及各中隊輔導員 具體任務：嚴格根據國家課程標準，開設音體美課程，重視體育藝術教育，煥發學生的蓬勃朝氣和青春活力。著力提高體育課教學質量，扎實開展陽光體育運動、大課間體育活動和傳統體育項目進校園活動，切實加強心理健康教育，促進學生身心健康發展。廣泛開展各類藝術社團和校園朗誦節、藝術節、文化節等活動，培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。結合學校各項活動切實開展學校少年宮、雛鷹假日、學生社團、三愛三節等活動，開設學校心理咨詢室，做好學生心理輔導工作。

（1）嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。

（2）以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。

（3）執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。

（4）擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。

（5）努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。（6）不定期地進行學生書畫競賽、作品展。

4、實踐體驗行動。

分管部門：學校教導處、學校少先隊

分管負責人：學校少先隊大隊輔導員及各中隊輔導員 具體任務：堅持知行統一、開放辦學，加強實踐體驗教育。充分發揮學校功能室，培養學生動手實踐能力。結合學校地理位置，將凡達烈士陵園、古銀杏森林公園定為學校校外實踐體驗活動基地，定時帶領學生到實踐基地開展豐富的實踐體驗活動，并組織教師參加德育培訓，積極撰寫德育隨筆，努力創設學校德育特色。

5、未來素養行動。分管部門：學校少先隊

分管負責人：學校少先隊大隊輔導員及各中隊輔導員 具體任務：注重學生基本素養、創新素養、信息素養、財經素養、國際素養、卓越素養等素養的培養，通過開展內容豐富、形式多樣的活動提高學生各方面素養。

四、建立自我評估制度。

為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。

第四篇：5+2工程實施方案

陳堡中心小學

素質教育“5+2”工程實施方案

根據《市教育局關于實施素質教育“5+2”工程的意見》、《高港區關于推進素質教育“5+2”工程實施方案》精神，結合學校實際情況，全面啟動主題德育、自主學習、青春活力、實踐體驗和未來素養五大行動，構建區域推進展示和學校微創新激勵兩大機制，促進學校又好又快可持續發展，特制訂如下實施方案。

一、指導思想

堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力”為主要目標，以“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育”為核心內容，以“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健；改進美育教學，提高學生審美和人文素養”為重點任務，突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促進學生學會學習、學會做事、學會合作、學會做人，切實把素質教育的各項目標任務落到實處，努力培養品德高尚、素質優良、全面發展的一代新人。

二、參與對象 全校師生

三、領導小組 組 長： 陳愛華

副組長： 吳傳志 儲曉榮 周冬林

組 員： 計愛華 時來全 周信學 張懷榮 周躍明

費鵬州 唐建榮 姜 維 顧素珍 朱雷云

四、具體內容及工作安排

（一）主題德育行動 具體內容：

加強愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。貫徹落實《中小學生守則》，讓學生內化于心，外化于行。發揮各學科獨特育人功能，統籌課程資源，堅持德育滲透于教育教學各個環節。健全德育網絡，少先隊組織、班主任、學科教師等德育職責明確，工作有力，體現綜合育人。創新德育形式，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。校園文化能體現德育的針對性、實效性。在學校管理各個環節分層開展養成教育，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程,配備專兼職心理健康教育教師，能根據學生身心發展特點科學開展心理輔導。

工作小組： 組 長： 儲曉榮

副組長： 周躍明 朱雷云 顧素珍 主要工作：

1.深化德育活動。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。九月份，我們在全校學生中將開展一次“老師，您辛苦了”的征文活動，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動，十一月份，進行法制知識競賽活動，十二月份，開展誠信、感恩系列活動，元月份，學生自導自演進行迎新年文藝匯演活動，在進行以上各種教育的同時，充分發揮學生的自主性，結合重大節日，開展多種形式的活動。本學期學校將繼續舉辦“踐行社會主要核心價值觀”“中國夢”“三愛三節”“八禮四儀”“心理健康”“小手拉大手，文明一起走”等主題教育系列活動，全面提升學生的綜合素質，為學生的終身發展奠定基礎。

2.學科德育滲透。全校教師人人都是德育工作者，各科教師應根據自身的教學特點，自覺地在課堂教學中滲透思想品德教育，力求做到滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現、課堂教學有落實、下課之后有效果，真正重視未成年人思想道德建設工作，形成系列化、整體化的德育教育網絡。

3.少先隊陣地建設。少先隊要通過少先隊百分賽常規檢查，抓好學生日常行為習慣的養成教育，做到每日公布，每周評比，評比結果作為“文明班級”評選的重要指標之一，從小事入手，從一點一滴做起，逐漸內化為素質，外化為行為。少先隊要根據自己的特點，通過升旗儀式、入隊儀式、隊干部的改選等常規教育和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發展。

4.“三結合”教育體系。加大社會參與學校德育的力度，協調學校、家庭、社會的三結合教育，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網絡。在對學生進行教育的同時，定期對校園周邊環境、校內一切設施進行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發生，確保師生安全。通過舉辦家長學校講座，定期召開家長會等形式，提高家教水平和能力。確定“教師家訪月”，要求教師100%走進學生家庭，了解并提出學生在家、在校的學習常規要求，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，促進學生健康成長。

5.校園文化建設。打造“墨香校園”，評選“書香班級”，力求校園文化能體現德育的針對性、實效性。

(二)自主學習行動 具體內容：

以“主體參與、自由民主、生態文明”為主要目標，催生各類充滿生機而又富有成效的自主式課堂，不斷提高課堂教學效益，促進學生主動學習、合作學習、探究學習。推進國家課程、地方課程和學校課程的融合，增強課程的綜合性和選擇性，形成學校自主設置、教師自主開設、學生自主選擇的校本化課程體系。充分利用“泰微課”學習資源庫和自主學習的平臺，創新課堂數字化學習新模式和課后網絡學習輔導新方式，切實減輕學生過重課業負擔。

工作小組： 組長：吳傳志

副組長：時來全 唐建榮 顧素珍 主要工作：

1.創新課堂教學模式，打造校本特色課堂。

以學習“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式為契機，在語文、數學、英語等學科中開展教學法研究，力爭用1年時間提煉出自主學習的模式課堂，用2年時間，打造自主學習的學校校本特色課堂。為從根本上提高課堂教學的實效性，首先變革教案模式，變備課為研究，變教案為學案。從認識學案入手，著手編寫學案，正確使用學案進行導學。在課堂教學上，我們初步確定了這樣幾個環節：創設情境——明確目標——提出問題——自主探究——合作討論——檢查展示——交流提高——點撥總結——反饋檢測。在以上幾個環節中，學生根據學案，認真閱讀教材，了解教材內容，然后，根據學案要求完成相關內容，學生可提出自己的觀點或見解，師生共同研究學習。

2.開展豐富多彩學科活動，拓展自主學習空間

開展豐富的學科活動，保護學生自我發展的積極性和主動性，并為他們的發展創造寬松的環境和條件。(1)強化學科競賽活動，挖掘學生自主學習潛能，提供學生自我發展的機會。(2)舉辦各學科校園節日，如數學節、英語節、科技節、讀書節等，培養學生自主參與與自我創新的能力。(3)建立自主學習網絡平臺，開放學校網絡資源、圖書館資源，為學生開展自主學習提供保障。

3.參與自主學習管理，提高自主學習實效

學生全方位參與學校管理、班級管理，真正構建“他律—認同—自律—內化”的學生自主管理模式。(1)實施班級民主化自我管理機制，定期進行自我評價，并有針對性地制定下一階段目標。(2)加強學生自主管理力度，讓學生自主參與學校管理，處理班級常規考核和評比。(3)以年級為單位，成立自主學習監督小組，配合班主任、值日教師不定時抽查班級的紀律、衛生、精神面貌等，并進行打分，予以公示，對存在問題通知各班及時整改。

4.推進校本課程建設,開拓自主學習資源

學校將推進國家課程、地方課程和學校課程的融合，增強課程的綜合性和選擇性，形成學校自主設置、教師自主開設、學生自主選擇的校本化課程體系。校本課程開發嘗試以學生需求的滿足為前提，從學生的興趣和經驗出發，向學生的生活世界回歸。學校將結合各學科的特點，努力開發適合本校發展的校本課程，如：語文經典誦讀、趣味數學、趣味英語、傳統體育活動、音美藝術鑒賞、高效農業種植、書法等，拓展課程資源，拓寬學習視野，提升學生綜合素質。在校本課程的天地里，學生的個性將會等到發展，并且有合適舞臺展示，學校舉辦的作品展，將是他們展示自己的平臺，學校舉辦的各種慶祝活動更是他們一展才能的好機會。

5.充分利用學習資源，減輕學習課業負擔

充分利用“泰微課”學習資源庫和自主學習的平臺，創新課堂數字化學習新模式和課后網絡學習輔導新方式，切實減輕學生過重課業負擔。學校將大力實施“減負增效”教學改革，力爭在減輕學生課業負擔，提高課堂教學效率上有新突破、新成果，真正實現將課堂還給學生，將學習主動權還給學生，切實解決學生厭學問題，幫助學生樹立正確的學習態度，激發學生學習興趣，養成良好的學習品質。

（三）青春活力行動 具體內容：

為全面貫徹落實全國學校體育工作會議精神和泰州市教育局《素質教育“5+2”工程》精神，弘揚中華民族優秀文化傳統，體現思想性和藝術性的統一，激發培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，養成積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文化修養素質和身體健康素質，為學生終身發展打下堅實基礎，努力構建和諧校園、活力校園。

工作小組： 組 長：周信學

副組長：史忠斌 張麗莉 賀洋 主要工作： 1.開設體藝課程

（1）加強師資隊伍建設。加強對體藝師資的培訓，不斷提高他們的教學業務水平。尊重體藝教師的勞動，在獎勵、職稱晉升等方面，與其他教師一視同仁。體藝教師的課外活動輔導計入教學工作量。對在體藝教育工作中作出突出貢獻者，授予各種榮譽稱號或獎勵。為體藝教師提供基本的工作條件，購置必要的器材、教具和資料，并要妥善安排體藝教師進修、觀摩、科研和創作的時間和經費。

(2)立足以課堂教學為主渠道的教學常規管理。嚴格按國家教委頒發的課程設施和教學大綱的基本要求組織教學，開足開齊教好課程。做到期初有計劃期末有總結和經驗文章，過程教學求真務實。教導處對教師的備課、上課、輔導等教學基本環節有明確具體的要求，負責體藝教育的領導深入第一線聽課，有針對性的對體藝教學進行檢查、監督指導。開展教研課、示范課、匯報課等教研活動，力求通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。

2.開展陽光體育活動

為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，落實“生命—和諧”“體育比什么都重要”的教育理念和陽光體育行動，全面實施素質教育，培養德智體等全面發展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，大力推進體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”。學校統一安排課外體育活動課，確保每個學生每天一小時的體育鍛煉時間，并掌握至少2項日常鍛煉的體育技能。養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進校園體育文化建設。

3.推進“體藝2+1項目” 遵照市教育局“著眼少年兒童自主健康發展，進一步啟動體育、藝術2+1項目”的指示，積極實施體育藝術2+1項目、正常開展體藝類藝術社團活動和各級各類比賽展示活動。建立學校體育藝術活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。結合學校現有的大課間特色體育項目，學校精心組建精品社團。全體教師人人學習并掌握一項體育或藝術技能，每位教師輔導一個社團活動，做到時間、場地、內容、學生、指導教師“五落實”，滿足學生開展“2+1項目”。

4.開展豐富多彩的校園體藝活動。

抓好社團建設。學校加大對活動課的管理，制定措施，成立書法、田徑、籃球、合唱、舞蹈、繪畫等18個社團，讓學生通過自主參與，發揮自己的特長，逐步形成制度化、規范化。

抓好“體藝二節”。學校每年五月份開展“校園藝術節”，九月份開展“校園體育節”。精心組織好現場書法比賽、器樂比賽、田徑運動會、冬季運動會等活動，并將積極組織學生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。在規模上、質量上、影響上力求創新，使全校師生在體藝實踐活動中陶冶情操，提高體育技能和藝術素質。

（四）實踐體驗行動 具體內容：

堅持知行統一、開放辦學，加強實踐體驗教育。開設實踐體驗類課程，開發、利用校內外資源，發揮各類教育基地作用，增加學生閱歷，培養學生動手實踐能力。嘗試推行研學旅行，讓學生走進社會生活，走進生產實踐，融入大自然。

工作小組： 組長：時來全

副組長：周躍明 朱雷云 孫士華

主要工作：

1.加強科學、數學等相關學科的實驗教學，開齊開足各類實驗課。堅持開全開足各類實驗課，對科學實驗室、勞技室做到專人專室管理，設立督察機制，對泰州市資產管理平臺進行定期檢查，力求做到真實性、有效性，形成良性循環。2.開展社會（社區）服務和調查體驗行動

利用試行彈性放學時間，對學生進行實踐體驗行動。注重學校、家庭、社區的三結合，每星期組織學生到校外進行一次學校周邊環境整治活動，進行校園周邊垃圾清理、清除街道牛皮癬和消除社區衛生死角等工作。不定期的以雛鷹小隊的形式到社區開展文明創建、公益表演、義務勞動等志愿者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活，增加學生對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。

3.開展農村社會實踐活動

針對地域特色，布置學生到區高效農業園基地去參觀、聆聽、思考、實踐，了解傳統農業和現代農業科學知識，了解黨和國家關于農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。多與農業基地相關人員溝通，嘗試與其達成一致意見:形成實踐體驗的課程基地建設，并力求長久性，多效性。

4.開展走出校園、走進大自然研學活動

鼓勵學生積極參加上級主管部門主辦的夏令營活動，鼓勵學生走出學校到大自然中去體驗我市的自然景觀。鼓勵學生利用“五一”“十一”長假隨家長到大自然中有計劃地進行踏青、遠足活動，并回來進行反饋活動，組織作文征文活動。讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。

（五）未來素養行動 具體內容：

著眼未來，積極開展內容豐富、形式多樣、成效明顯的各項活動，在培育學生基本素養、核心素養的同時，重視學生創新素養、信息素養、財經素養、國際素養等未來素養的形成，努力培養適應未來社會發展和國家建設的世界公民。積極學習名校經驗，重視部分特殊學生卓越素養的形成，為杰出人才培養奠定基礎。工作小組： 組長：周冬林

副組長：唐建榮 王專 郎麗月 主要工作： 1.提高認識 面對21世紀世界范圍內科學技術的迅猛發展和綜合國力的激烈競爭，世界各都把培養人才放在重要的位置。學校教育，除了要讓學生學習科學文化知識，還要讓學生在各方面發展，提高學生綜合素質，以適應未來社會時代需要。

2.活動推進

以活動為助力器，積極開展內容豐富、形式多樣、成效明顯的各項活動，強化實踐，助推學生綜合素質的提高。改造、利用學校的傳統活動，使之成為綜合素養培養的重要陣地。首先，與勞技教育、課外學習、綜合實踐活動相結合，組織豐富多彩的少先隊活動、大課間活動、社團活動等，讓學生多角度接觸了解社會生活，鍛煉社會實踐能力。其次，在學校正常開展各項活動的基礎上，有目的地開展一些比賽活動、展示活動，充分挖掘和展示學生的潛能，讓每個孩子在自己擅長的領域里蓬勃發展，提高學生的綜合素質。

3.學科滲透

以學科為主渠道，注重整合，注重滲透，培養學生的綜合素質。主張備課中深入挖掘和張揚教材及教學過程中的素質因素，課堂上啟發學生主動學習，大膽質疑，培養學生各方面素養，課外引導學生遷移學科知識方法，解決實際問題。具體說要以科學課程為主要載體，培養學生的創新素養；以信息技術課程為主要載體，培養學生的信息素養；以數學課程為主要載體，培養學生的財經素養；以禮儀、品德、英語課程為主要載體，培養學生的國際素養；以體藝活動及社團活動為主要載體，培養學生的卓越素養。

4.因材施教

積極組建各類社團，正常開展培訓及競賽活動，本著“因材施教、發展特長、造就卓越”的理念，發現人才、培養人才，提高特殊學生的卓越素養。

（六）區域推進展示機制和學校微創新激勵機制

依據學校素質教育“5+2”活動方案務實開展各項活動并力求取得實效，學中做，做中學，不斷推動工作深入開展。堅持“示范引領、點面結合、滾動推進、逐步深化”，依托區域推進展示平臺及區域推進展示機制，積極發現和培養典型，充分發揮試點的帶動、引領和輻射作用。定期交流、展示素質教育“5+2”工程實施成果，確保每季度發布一次學校微創新優秀實踐案例，爭創具有我校特色的微創新成果，切實提高我校素質教育實施水平。

1.認真制定學校實施方案，統籌安排各項工作，推動素質教育五大行動深入開展。2.積極發現和培育校內典型，打造校內精品項目，認真開展好校內觀摩和研討活動。

3.組織微創新項目評選活動，評選優秀創新案例，努力向區級以上層面推廣。4.認真學習其他學校經驗，并結合本校實際情況加以改進推進，增強工作的實效性。

2014年9月22日

第五篇：素質教育實施計劃

一、指導思想

全面貫徹“三個代表”重要思想和縣教育局小學教育工作會議精神，扎實推進素質教育，繼續鞏固我校素質教育的成果，不斷提高我校的教育教學質量。

二、工作目標

使學生德、智、體、美、勞全面發展和發展學生個性特長相結合，培養出新世紀的合格人才。

三、具體措施

1、組織教師認真學習有關素質教育的文件，加深對素質教育內涵的理解，轉變教學觀念，全面實施新課程。

2、把素質教育貫穿在教育教學的各個環節中。

3、依法治教，開足開齊上好各類課程，做到三表統一。

4、改革課堂教學，打破陳舊的課堂教學模式，切實減輕學生課業負擔，注重學生能力的培養。

5、強化寫字教育，切實抓好寫字訓練，堅持每天練字，并使學生學會執筆方法及運筆技巧。

6、抓好學生的常規管理，組織學生學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，晨會、班會正常化，班主任要針對班上出現的問題，及時解決，有針對性地對學生進行思想教育。

7、建立家訪制度和家長會制度，發揮“三結合”的教育功能，使學生和諧發展，成為社會主義建設事業的合格接班人。

8、重視環境衛生教育，用優美的環境影響人，重視人文環境建設，用和諧的人際關系凈化學生的心靈。

9、每周一舉行一次升旗儀式，重大節日舉行主題教育，每學期定期組織學生觀看愛國主義教育影片，對學生進行愛國主義教育，訓練學生說普通話，寫規范漢字。

10、加強對學生的安全教育，杜絕學生身邊的事故隱患，鼓勵學生參加力所能及的勞動。

11、強化文明班級的評比，結合班務工作計劃，正常開展班隊活動，培養學生敬老愛老、關心他人的良好品德。