第一篇：素質教育實施計劃

素質教育目標計劃實施方案

《中國教育改革與發展綱要》明確指出“中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質教育的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德，文化科學，勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑的發展，辦出各自的特色”。為了認真貫徹《綱要》的精神，有效的開展我校的素質教育工作，不斷提高教育教學質量和辦學效益，全面推進中小學素質教育的有關精神，結合本校實際，制定本學年學校素質實施教育方案。

一、指導思想

以鄧小平同志的“三個面向”和《中國教育改革發展綱要》為指針，提高學生素質教育為宗旨，落實“兩全”為目標，深化教改為動力，教育科研為先導，優化教育教學過程為核心，建設高素質的教師隊伍為根本，優化學校育人環境為保證，努力構建全面實施素質教育的運行機制，使我校的教育事業有更大的發展，更好的為上級學校輸送合格人才和為社會主義經濟發展服務。

二、主要目標及措施

（一）完成義務教育要求，提高教育教學質量。

1、努力克服困難，使本年度6-11周歲正常適齡兒童少年全部進入學校學習，使本片區的入學率達到100%，加強畢業班工作，確保畢業生全部升入初中學習。

2、作好在校生的鞏固工作，特別要做好差生的思想轉化工作，嚴防

輟學。

3、認真貫徹黨的教育方針，全面育人，使受教育者在德、智、體、美、勞各方面得到全面發展，確保學生德、智、體全面發展。

4、學籍管理嚴格規范，休、停、轉、復學均嚴格要求手續齊全，做到符合縣教育局規定。

5、秋期招生工作按上級劃片區規定招生，做到招生方案合理，在全面完成招生計劃的前提下，做到班額適度。

（二）端正辦學思想，認真落實教育管理

1、素質教育重在管理，本年度學校將嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時，各學科互不擠占，加強活動課，音、體、美、勞技課教學，正常開展課外活動，落實安全教育，環境教育等專項教育工作，使之收到明顯效果。

2、學校德育工作領導小組繼續履行職責，強化學校的德育工作，充分利用實際和開展形式多樣的活動，對學生進行愛國主義、艱苦樸素、遵紀守法等教育，爭取收到明顯成效。加強校園文化建設，綠化，美化校園，辦好板報，櫥窗，專欄，努力爭取校園文化建設達到規定的要求。

3、認真貫徹執行學校體衛工作條例，督促學校教師上好體育課和健康教育課，督促堅持課外體育鍛煉。認真組織一年一度的體格檢查，使全體學生健康成長，4、安全工作領導小組要盡職盡責，落實安全措施，加強安全教育，使此 項工作經常化，常抓不懈，認真實施安全教育月活動，強化安

全教育意識，防患于未然，確保師生平安。

（三）深化教育改革，促進素質教育深入發展。

1、利用每次業務學習時間，認真組織全體教師學習縣有關素質教育的有關文件，貫徹各級素質教育工作會議的精神。

2、教導處要督促各學科組認真推廣教改成果，落實素質教育開展情況。

3、建立對教師的教育教學工作的量化考核方案，推動素質教育工作不斷深入發展。

（四）減輕學生過重的課業負擔，促進學生生動活潑地學習，德、智、體協調發展。

1、學校將嚴格控制學生在校活動的總量，周課時數和日課時數按要求執行，一定做到不超過國家規定，以保證學生的校外活動時間。

2、節假日、雙休日不組織學生補課，保證學生假期有足夠的時間休息。

3、學校嚴格控制考試數量。

4、為了減輕學生的課業負擔，學校將按教育局審定的目錄征訂教材和教輔資料。

5、嚴格控制學生的作業量，中高年級作業量要有適當的區別，都不能超過國家規定的標準。

全體教師都要端正教育思想，轉變教育觀念，明確實施素質教育的重大意義，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，努力營實施素質教育的良好氛圍，推進素質教育的積極開展。我們的工作一定會取

得很好的成績。

XX學校

2016年9月

第二篇：素質教育實施計劃

素質教育實施計劃

李馬小學

當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨強烈，教育在綜合國力的形式中處于基礎地位，國力的強弱越來越取決于勞動力的素質，取決于各類人才的質量和數量，這對于培養和造就21世紀的一代新人提出了更加迫切的要求。為落實第三次全國教育工作全會精神，深化教育改革，全面實施素質教育，構建充滿生機的教育氛圍，為人才的發展奠定基礎，特制定本規劃：

一、總體目標

全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，明確教育在新形勢下的培養目標，注重培養學生的創新精神和實踐能力，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人。

二、素質教育遵循的原則

教育要面向現代化，面向世界，面向未來，使學生堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。全面實施素質教育，堅持面向全體學生，為學生的全面發展創造相應的條件，尊重學生身心發展特點和教育規律，使學生生動活潑，積極主動的發展。

三、提高教師實施素質教育的能力與水平

1、教師要熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業。

2、要樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀，增強實施素質教育的自覺性。

3、要不斷提高思想政治素質和業務素質，教書育人，為人師表，敬業愛生。

4、要有寬廣厚實的業務知識和終身學習的自覺性，掌握必要的現代教育技術手段。遵循教育規律，積極參加教學科研，在工作中要勇于探索創新。

5、要與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生合法權益。

6、要引導學生突破思維定勢，教師首先要突破自己的思維定勢，保護學生的創造火花，有意識地激活學生的思維，注重學生發散思維的培養。

7、學校教育教學管理人員，要率先轉變觀念，實現管理上充分調動每一位教師的積極性，發揮每位教師的優勢，合理科學的評價。

四、育社會有用人才，扎扎實實開展素質教育

1、明確小學階段培養的不一定就成為人才，是要為人才的發展和形成奠定堅實基礎，要嚴格訓練學生養成良好的學習習慣，生活習慣，思維品質，要讓每一個受教育者都成為社會有用之人。施素質教育，必須把德育、智育、美育、勞育等有機地統一在教育活動的各個環節，教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育，勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，相互促進，協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。

2、教育工作要轉變教育觀念，改革人才培養模式，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識，切實提高教學質量。要讓學生感受、理解知識產生的發展的過程，培養學生的科學精神和創新思維習慣，重視培養學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，語言文字表達能力以及團結協作和社會活動能力。

3、實施素質教育各學科要抓好以下幾方面

語文要把說好普通話，寫好規范字，培養語言交際能力和寫作能力為主要內容。培養學生大量閱讀的興趣。

數學要著力培養學生的運算速度和準確性，形成嚴密的思維方式。

思想品德課要能利用校內、家庭、社會的一些事情和現象，結合授課內容，有效的指導學生的行為，把說普通話，寫規范字內化為平時的言行。

自然課要注重培養學生從小愛科學、探索奧秘的極大興趣，樹立獻身科學的遠大理想。

體育課注重培養學生堅持鍛煉身體的好習慣，培養學生的競爭意識、合作精神和堅持毅力，培養專業人才。

美術和音樂課要以增強學生的美感體驗，培養學生欣賞美和創造美的能力為主要內容，學習美術字，體驗美術字給生活帶來的樂趣，同時培養專項發展和大有潛力的優秀學生。

勞動技術課著重培養學生的生存能力，尤其是自理能力，學習用規范的語言與人交流，表達自己的意見和建議。

2008-9

素質教育實施計劃

李馬小學

一、指導思想：

全面貫徹教育方針，面向全體學生，面向學生的各個方面，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，努力推進以培養創造精神和實踐能力為核心的素質教育，全面提高學生的整體素質。

二、具體工作：

1、組織教師認真學習全國、省、市教育工作會議精神，充分認識實施素質教育、培養高素質人才的重要性，確立以人為本的思想，以學科的理論武裝頭腦，以先進的教學方法指導實踐，把培養學生的創新精神和實踐能力作為教學工作的中心目標。

2、扎扎實實抓好教學常規，努力實施《邢臺市中小學學科素質教育意見》，使教師把素質教育的各項目標落實到具體學科中去。建構以學生為中心，以學生自主活動為基礎的新型教學方式，創造民主、和諧、寬松的教學環境，培養和愛護學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生獨立思考，大膽創新、營造一種崇尚真知、追求真理、勇于創新的氛圍。

3、嚴格執行課程計劃，開齊上足各類課程，堅持杜絕大學科占小學科以及小學科讓大學科的現象，加強對小學科的質量考核，保證學生能接受全面的知識教育。

4、嚴格控制學生在校時間，要求教師研究課堂教學方法，研究學生，不以延長學生在校時間來提高質量。

5、嚴格按規定征訂學生的教輔用書，堅決抵制任何部門、團體、機構向學生征訂或壓派購買的教輔用書，專題教育讀本、圖書報刊、學具、學生用品等，凡涉及征訂的有關工作統一由校長扎口，教務處辦理。

6、嚴格控制學生的作業量。要求各科教師的作業原則上要在課內完成，小學科不留課外作業。教務處要把對作業量的規定作為“六認真”的一個方面納入考核。

7、認真組織好興趣小組活動。學校開設興趣小組，挑選好輔導老師，活動做到定師、定時、定點、定內容，保證活動的正常開展培養學生的學科興趣，拓寬學生的知識面，培養學生的創新能力。

8、加強對體衛、活動類課程及實驗課的管理。加強對體育教師隊伍的建設，增強體育教師的責任性，保證兩操一課、大課間活動的正常進行，保證體育課外活動的正常開展；逐步規范學校衛生工作，開展好有關衛生常識的宣傳和講座，做好學生的保健和各種常見病的預防工作，督促學生上好閱覽課，提供學生自主學習獲得課外知識的機會；強化實驗課的開展，規范實驗操作過程，提高學生的動手能力和創新能力。

李馬小學教務處

2009年9月

素質教育實施記劃

李馬小學

中小學教育是培養學生全面主動發展，提高全民族素質的奠基工程。我校要全面推進素質教育，就要全面貫徹黨的教育方針和教育法規，依法治教、加強管理，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身心素質，促進少年兒童健康成長。培養具有愛國情感，適應社會生活，開拓進取，勇于創新的一代新人。現將我校素質教育規劃如下：

一、轉變觀念，增強素質教育意識：

1、素質教育是以提高民族基本素質為根本宗旨的教育。它要求全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展。

2、實施素質教育，必須把加強基礎教育作為一項最基本的任務，使一位學生對基礎知識、基本技能的掌握能達到《大綱》規定的基本要求。

3、我校教師要確立以教育對象為本的教育觀和確立以提高學生的基礎性學力、發展性學力、創造性學力為主的質量觀。要使學生“七會”并舉，即學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美、學會創造。

1、我校教師在認識上要實現三個統一：①把培養優秀人才與提高勞動者素質的任務統一起來；②把群體培養與個體發展目標統一起來；③把重視教育結果與重視教育過程統一起來。腳踏實地地努力推進素質教育，為學生獲得終身學習的能力、創造能力以及生存和發展能力打下良好基礎。

二、扎實抓好“班子”和教師隊伍建設：

（一）帶好一個班子

1．班子建設，主要提高班子成員的個體素質，促進班子整體素質的提高，建設一個團結合作，互容互補，奮力進取，科學指揮，具有向心力和權威性的領導班子。抓好如下三個方面：

2．提高政治素質,做到堅持四個觀念,加強一個修養。即堅持黨的基本路線的觀念；堅持貫徹教育方針的觀念；堅持德育首位的觀念；堅持教學為中心的觀念。加強馬列主義基本理論修養。

3．提高道德修養。班子成員必須具備六種精神。即獻身精神，公仆精神，廉政精神，民主精神，寬容精神，務實精神。

4．班子成員要做到“四高六強”四高即：馬列主義理論、專業知識、教育理論、學校管理理論要高;六強即：決策、管理、教學業務、思想工作、協調人際關系、及教育科研六個能力要強。

5．堅持四項制度：學習制度、例會制度、談心制度、工作匯報制度、民主測評制度。

（二）提高教師隊伍素質

這是提高教育質量的關鍵，只有高素質的教師，才能教出高素質的學生，因此要鑄造師魂，培養師德，提高師能。抓好以下幾方面：

1、教師要更新三個觀念：一是教學觀，二是質量觀，三是人才觀。

2、堅持“四考”，即考大綱、考教材、考當堂教學質量，考評課能力。

3、苦練六功：即普通話、三筆字、簡筆畫、鍵盤、寫作、使用電教儀器等項基本功。

4、認真做好五種課型：①備好研究課；②聽好試范課；③上好匯報課；④搞好評優課；⑤說好觀摩課。

5、青年教師做到：一年入門，二年上路，三年過關，五年成熟，六年成才。

6、積極接受學歷的再教育。堅持“三為主的原則，即業余為主、自學為主”，在崗進修為主的原則。對獲得再教育大專學歷教師實行一次性獎勵。

三、嚴格教學管理，提高教學質量：

嚴格教學管理，一是對課程進行全面管理，二是對教學進行全程管理。嚴格教學管理，一是對課程進行全面管理，二是對教學進行全程管理。

1、對課程全面管理：就是開齊學科課程，加強活動課程。要做到兩點：

①對學科課程管理的剛性規定：執行課表不占、不擠、不調；上課不晚、不空、不拖；期末考前不突擊上課，不提前結束功課，不加班加點補課，不加大作業量。

②教導處加強檢查督導措施：實行教師上課情況記錄匯報制、課堂教學巡查制、熱點時刻聽課制、教師缺課報告制等，對違者進行嚴肅教育和處理。

2、對教學進行全程管理，主要做到三個“一起抓”：

3、教學研究，做到：時間、地點、內容、責任四落實。做好考勤和記錄。

4、在“當堂清”的基礎上，搞好“單元達標”的管理工作。

5、期末對教師進行“教師教學工作評價”。根據我校制定《教師教學工作評價方案》實施。

四、加強德育工作，營造良好教育環境：

五、加強校園環境建設，改善素質教育條件：

我校要抓好包括基本設施、綠化美化為主要內容的物質環境和以校園精神、校園文化、校風為主要內容的精神環境。校園管理要做到科學化、規范化，校園的綠化美化做到因地制宜、合理布局，達到整潔有序，幽靜和諧。力爭把一個美麗的校園帶入21世紀。

六、實現素質教育手段現代化：

1、加大實踐教學的力度。通過勞技課、活動課、計算機興趣活動等，培養學生獲取知識的能力、動手能力和創造能力。建立實踐教育基地，搞好實驗室、語音室、微機室，提高教學設備的使用率。

2、逐步實現教師辦公現代化，創造條件，建立多媒體電教室和校園微機網絡。

2010-9

實施素質教育工作總結

李馬小學

為了進一步規范辦學行為，全面實施素質教育，我校始終以依法治校，科研興校，創新辦學為指導，以德育為首，教學為中心，在加強學校管理、完善學校“軟件”和“硬件”建設等方面都取得的了一定成績。我們認真對照《福建省中小學實施素質教育工作督導評估指導方案（2008年修訂）》，認真采集、整理各類資料、數據，開展認真、細致、客觀的自評工作，自評結果如下：

一、學校概況

我校教學班6個，在校學生096人。教師13名，其中高級教師10人，一級教師2人，80%以上的教師取得大專學歷,有1名教師取得本科學歷，是一支愛崗敬業，業務水平較高，團結向上的教師隊伍。

二、基本情況

校園面積5000平方米，可供活動場地面積2160平方米，每生活動面積小于10平方米，有教學樓、教師宿舍樓各一幢，普通教室暫時能滿足教學需要；學校有行政和教師辦公室、電腦室、多媒體教室、少隊室、閱覽室等專用教室。

二、工作措施

（一）加強領導，提高班子素質 學校領導班子是領頭燕，班子的素質直接關系到學校實施素質教育的成敗。我們大膽構想，確定了學校辦學理念和辦學目標，對校園進行規劃，能積極參加政治學習與業務學習，能嚴格履行自身的職責，能按照教育規律辦事，全面貫徹教育方針，并組織全體教師認真全面地學習貫徹素質教育《決定》與基礎教育《決定》精神，制訂了學校三年發展規劃，每學年都制定學校工作計劃，目標明確，突出重點，抓好落實。班子成員在學校教育發展中起表率作用，有較強的開拓創新精神和依法治教的意識，按章辦事，勤政廉政，團結協作，發揚民主作風，密切聯系教師，扎實開展工作，加強學習研討，廣泛推廣先進的工作經驗：一是有明確的制度職責，落實到人，分工合作，有較強的工作積極性和主動性；二是以教學工作中心，領導班子擔任教學工作，深入課堂第一線，在教學中發現問題，解決問題；三是教導處在學校課程改革實驗工作中起指導作用引領教研組負責課題研究、公開課教學的備課、聽課、議課和教師集體備課等工作；四是建立并實施教學管理的有關制度，每周召開校務會議和教師例會，注重解決學校發展工作中存在的問題；五是教代會、教育工會發揮職能作用，民主評議，民主監督，校務公開參與學校管理相結合。

（二）以人為本，加強隊伍建設

江澤民同志說過“高素質的教師隊伍，是高質量教育的一個基本條件。”建設一支素質優良，結構合理，專兼結合，相對穩定的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。我們圍繞這一目標，結合我校實際確立了“科學、創新、和諧、發展”的辦學理念。主要做法有：

1、制度建設。學校建立健全各項制度，提出細則要求，把師德要求具體化。制訂制度時教師全程參與，充分尊重他們的意見和建議，得到他們的理解和認同。然后在教師的教育教學過程中予以跟蹤評估。

2、師德建設。一是組成精干有力的德育隊伍，成立以校長為首的德育領導小組，確立教師“人人是德育工作者”的觀念，與社會、家庭三結合形成德育網絡；二是以思品課和法制課為主渠道對各年段進行具體內容的教育；三是核撥德育專項經費，成立德育激勵機制，定期對師生進行德育表彰，評選優秀的德育工作者與優秀學生，調動教師“三育人”的積極性；四是學校加強師德教育，廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，以公民道德規范要求注重自己的言行，通過會議制度、評估、教師節活動等途徑，定期開展師德教育活動，樹立先進，推廣典型，學習榜樣，促進師德教育經常化、制度化。五是通過期中、期末、學年末對教師思想道德與教學情況進行全面檢查，給予量化考核評優，對優秀教師予以精神和物質上的獎勵以調動教師的工作積極性，每年都涌現了不少愛崗敬業的教師。

3、培訓工作。學校制訂提高教師素質的培訓計劃，并努力實施。主要有：第一，我們珍惜每一次培訓的機會，組織部分教師去參加培訓學習，組織青年教師參加各學科教學觀摩課、聽課，積極開組織展校本培訓等等。第二，我校每學期初都組織全體教師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨干教師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平。第三，在實施基礎教育課程改革工作中，組織教師開發課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當地教育資源的校本課程，教學內容和教學方式更趨靈活多樣。每節課教學后，全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，并在學校教育教學研討活動上交流研討，大大提高了培訓的實效性。

（三）加大力度，提高普及水準

按照省普及九年義務教育驗收辦法和標準，認真做好“兩基”檔案資料建設工作，按區局要求特別對在外地就讀的學生進行摸底造冊，完善文化戶口冊以及其它資料，保證各種資料的連續性和完整性；確保學額鞏固，采取切實有效的措施防止流生，積極做好“兩免一補”的落實工作。

（四）深化改革，實施素質教育

深化教育改革，全面推行素質教育，是社會進步的必然要求，也是教育發的必然趨勢。我們以課程改革為起契機，積極、穩步、扎實推行課程改革。我們充分認識到課程改革是當前乃至今后一段時期的重點工作，因此學校能密切配合上級部門盡心盡力投入到課改中。在實施素質教育方面進行了有益的探索和實踐。主要做了以下幾項工作：

首先，學校按省頒課程計劃開齊各類課程，開足課時，按規定選用教科書。學校每學期的教學工作計劃系統完整，各科任教師均能根據課程標準和校歷編排學期教學計劃與進度，學校廣泛發動教師轉變教育觀念。學校的課程資源得到廣泛的利用，電腦室、圖書閱覽室和多媒體電教室，教學器材使用率高。

其二，積極開展校本教研活動。幾年來，我校調整教研機構，認真做好“六個一”的研究工作。具體做法為：一是在學校網站上建立了教研網絡，交流信息，共同研究；二是骨干教師能認真做好教研引領工作的同時上好每節示范課；三是部分教師能利用教育網絡查閱資料為教育教學服務，建立了自已的博客且能認真經營，四是教導處根據課題內容，制定實施方案，組織全體教師積極參與到課題研究當中，以單周三下午為語文、雙周三下午為數學教研活動時間，以講座、說課、授課、評課、談教后反思、主評為教研內容，每位教師輪流坐莊，初步形成我校教研特色。這樣有針對性的教研活動使教師的觀念得到轉變，教法得到更新，專業水平得到明顯提高。在教學中，教師充分應用多媒體教學，利用科學、先進、直觀的課件讓所教知識立竿見影，同時注重培養學生動手、動腦等方面的能力。

其三，認真組織好語文、數學及課外實踐活動。為了進一步落實新課標精神，提高學生綜合實踐能力。積級主動開展語文實踐活動。如：舉辦學生背誦古詩、朗誦、書畫比賽；開展讀課外書、摘抄好詞、寫日記、撰寫廣播稿、自編手抄報、舉行讀書匯報會等活動。極大地調動了學生的實踐活動積極性。高年級學生自發組織開班級聯歡晚會，自編自演節目，充分體現了小學生素質的提高。課外興趣小組活動在大多數學校開展得較好，學生個性、特長得到充分發揮。

其四，認真開發校本課程。幾年來，我校以“樂學、文明、自立、健體”為內容進行開發校本課程。依托學區《浮橋鄉土教材》，依據《校本課程實施方案》，結合本校實際自己進行開發。各位任課教師都能認真安排好校本課程的周活動計劃表，設計好教學方案。積極開展校本課程的教研活動。大家積極交流探討，充分肯定優點，誠懇提出不足。通過教研活動，老師們對開發、實施、管理好校本課程信心更足。其五，學校把《小學生守則》（修訂）和《小學生日常行為規范》（修訂）的貫徹實施作為德育工作的重中之重抓緊抓好，除了大張旗鼓地加大宣傳力度外，更注重通過學生的實踐體驗予以落實，制訂了《守則》和《規范》的具體實施細則，以中隊活動為主要載體把《守則》、《規范》落實在學生的日常行為習慣中，收到了良好的效果。通過各個班級的流動紅旗評選，我校各班開展“創文明班級，做四有新人”活動，文明行為落實到具體細則中，每天，各班都進行早操、早讀、衛生、紀律、佩戴紅領巾等全面的評比，并形成了制度。各班廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息等多項興趣小組，在活動中培養學生的興趣與特長，課內外教育緊密結合，促進了學生的健康發展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發了興趣，培養了個性，發展了特長，在廣大群眾中得到好評。每學年“六一”節，學校表彰品德優秀、學業優良的學生，營造出濃厚的校園文化氛圍；學校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養學生具有良好的文明行為習慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統；組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養成教育；在紀念日、重大節日開展形勢教育；在潛移默化中養成學生文明行為習慣，使學生整體素質得到提高。

其六，能按體育教學大綱上好體育課，保證“二操”——早操和眼保健操和每天1小時的體育活動；體育場地基本符合要求，學校每年增添體育器材，實施體育鍛煉標準和《學生體質健康標準》，每生的體育成績和身體素質均有考核。學校衛生保健制度健全，備有常用藥和保健箱，能及時處理一些小問題；學校重視健康教育，按上級要求上好健康教育課，做好健康教育的有關資料，重視師生的心理健康教育，定期對學生體檢，在日常則培養人人養成良好的衛生習慣。

五、存在問題

1、由于教育經費嚴重不足，必要的教育設備不能及時添置和更新，制約著學校的發展，有待進一步投入資金，改善辦學條件。

2、教師的整體素質還不夠高，高素質教育的要求還有一定距離；有部分教師的積極性受到制約，亟待提高。

3、由于外來學生流動性強，學生學習質量和行為習慣有待加強；從安全考慮，很多活動不敢開展。

4、課改遇到的困難和困惑，如教師的觀念還需進一步轉變，教學方法需要改進，建立一套合理的師生評價方案，處理好課改與學科質量的矛盾。

六、努力方向

（一）加強教師隊伍建設

1、樹立教師正確的教育觀念，逐步具備良好的職業道德和健康的心理素質，提高教師教科研意識，提高教學研究水平，通過多種途徑促進教師專業化成長。抓提高教師課堂教學基本功，提高課堂效率，大面積提高教學質量。

2、抓青年骨干教師隊伍建設。建立選拔有突出成績的青年教師制度，并形成一支骨干教師隊伍，促使青年教師盡快成長起來。

3、抓教師的考核評價。通過以正確的理論思想為指導，以科學的評價指標和評價標準依據，采用適當的評價手段，按照規范化的評價程序對教師教育的行為和結果進行評價，充分調動廣大教師的工作積極性，提供條件，為學校管理科學化奠定基礎。

（二）開展德育工作研究

在實施素質教育過程中，樹立以學生發展為本的思想，以貫徹“小學生日常行為規范”和“小學生守則”為主要內容，以提高學生思想道德素質和身心素質為重點，打造書香校園，加強校園文化建設，堅持對學生分層次、多途徑、有針對性地開展政治思想教育，促進學生良好習慣的養成。

（三）爭取資金改善辦學條件

1、重視學校環境文化建設，營造了學校總體結構美、布局美。對宣傳環境設置注意其文化內涵，提高檔次和水平，全方位促進學校形成良好的文化氣氛，使教育和教學場所以及校園環境衛生得到相應的改善。

2、重視優化育人環境，加強文化設施建設。對學校的教學儀器、圖書、實驗設備、辦公設備和后勤保障設施等進行相應新建、添置、改造等。

2009-07

實施素質教育工作總結

李馬小學

我們把快樂中隊創建作為加強隊組織建設的一個抓手，快樂中隊的創建使我校的少先隊組織呈現了勃勃生機。學校少先隊工作被評為崇明縣少先隊示范集體，學校大隊部被評為“上海市雛鷹大隊”，以學會做人為基點，加強行為規范教育與訓練我校針對本校學生實際，每月制訂德育系列專題，每周安排一個行規訓練點，做到月月有主題，周周列訓練點，天天有常規要求。組織開展了《小學生一日學習、生活常規》等學習活動，制訂了《李馬小學行規評估20條細則》，由隊干部對所監控年級進行不定期抽查，檢查結果及時公布，每月累計積分，得分高的中隊發給行為規范星級流動紅旗，學校明確規定各班行規得分列入班集體考核之中，占45%比例。在行規制度的約束的同時，我們還重視行規“內化”的研究，引導學生自我教育和自我管理，實現“他律”向“自律”的轉變。今年5月、11月分別命名表彰了校“100名行為規范示范員”。同時，我們把行為規范的教育與訓練和校風、學風建設相結合。通過校會、紅領巾廣播臺、校刊櫥窗等宣傳陣地加強宣傳；采用“熱點討論”、“小記者行動”等形式營造積極向上的輿論導向。以星級班集體建設為載體，加強班集體建設。組織班主任學習《優秀班集體的評估標準》，制訂了《李馬小學星級班集體評估細則》，并把它作為班集體建設的指導意見。期初將《評估細則》下發到各班級，各班對照《評估細則》制訂班集體建設計劃；期中進行不定期的檢查，做好資料的積累；學期末，各班對照《評估細則》進行自評，寫出申報小結，然后由各條線組成考評小組，通過查資料、學生座談、任課教師訪談等形式對各班級進行考核，評出五星級、四星級、三星級班集體。星級班集體作為一種班級奮斗目標，激勵著我們的學生人人尋找小崗位，人人為班級作貢獻。同時將班集體的考核和班主任考核進行掛鉤，激勵班主任老師做好班級的管理工作。構建學校、家庭、社會三位一體的大教育格局。以創建學習型家庭為重點，開展家庭教育指導工作。認真制訂創建學習型家庭規劃，開展富有成效的創建指導，引導家庭開展豐富多彩的創建活動。先后召開了創建學習型家庭動員會和創建學習型家庭推進會，發放了《創建學習型家庭倡議書》，命名表彰了26戶學習型家庭。組織開展了家庭讀書知識競賽、“苗苗號駛向星星火炬島”親子活動、一年級半日開放活動。共組織了15次的家庭教育講座，受到了家長的好評。有1戶家庭被推薦為崇明縣學習型家庭。開展豐富多彩的社會實踐活動。拓寬學生生活學習的空間，讓他們在大自然和社會中獲得知識、開闊眼界、鍛煉能力。一年來，我們共組織了14次的素質教育實踐活動。我們充分利用社區教育資源，開展教育活動。如到烈士館開展緬懷先烈、弘揚革命傳統教育；進行熱愛勞動的教育……同時。我們組織雛鷹假日小隊開展環境宣傳和保潔活動，受到村民的好評。學校利用各種整合各種有利教育資源對學生進行教育。充分發揮媒體的教育作用，組織學生觀看電影，開展讀書征文活動和電腦小報評比活動。加強青保工作，關愛特殊學生群體。開展“青保法規進萬家”活動，向學生、老師和家長宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織學生觀看預防青少年違法犯罪的圖片展，增強學生的法制意識。開展幫教活動，控制案發率。落實行規偏差生幫教工作，建立幫教卡，定期進行幫教活動。邀請校外法制專家來校作法制報告，給行為偏差生召開談心式座談會，我們力求用生動的事例教育學生從小做個知法、懂法、守法的好公民。關心特殊家庭學生。我們建立了特殊家庭學生資料庫，從生活、學習上關心這些學生。給貧困學生學雜費減免，結成固定的手拉手幫困對象，定期組織自強隊員開展活動。今年“六一”開展了特殊學生座談會，校領導給特殊學生分發了學習、生活用品；元旦前夕組織特殊學生聯歡會……另外，社會各界也時刻關愛著這些特殊學生，讓他們也同樣享受藍天下的一份至愛。加強青春前期教育和心理健康教育，培養學生的健全人格。我們積極創設優美、舒適、有親和力、吸引力，催人奮進的校園環境，成立了“陽光小屋”心理咨詢室，布置了“心靈港灣”版面，同時不斷調整和優化教師的育人態度和手段。教學管理篇 教學工作是學校的中心工作。本學期繼續貫徹二期課改精神，以課改為工作重點，以課堂教學為主陣地，深入開展了各項實有成效的教育教學活動，在教學常規管理，課堂教學達標建設，藝體科衛特教育等方面都取得了較好的成績。學校把努力提高教學質量工作為工作的一個重點，常抓不懈，取得了一定成效。

1、重視理論學習，更新教學觀念。更新教師教學觀念是實施課程改革的前提。一年來，我們通過自學與講座相結合的方法組織讀著作《百部中外教育理論專著導讀》和《新課程標準》，利用例會傳達二期課改理念，組織教師看資料，研教材，分析研究，培訓學習。通過讀書筆記、論壇、講座等形式，深入研討，積極引導教師重視課堂模式及策略的研究，關注教學方法的應用，提高模式意識，不斷提煉，實踐創新教學模式。

2、重視常規管理，提高教學質量。學校嚴格按課程計劃開足、開好課程，盡量合理安排課表，充分發揮專用室的利用率。嚴格落實學校“一規”、“三制”、“三查”、“五教常規”、“五學常規”，重視教師聽課、備課筆記的檢查，倡導集體備課，抓好教研課，結合學校開展的校本培訓“六個一”工程，每個教師一年中每學期都要上好一堂課（掛牌課），積極引導良好的教研氛圍，從備課、上課、作業批改、輔導環節入手，改進教學方法。重視智優生的培養和差生的輔導工作，確保合格率，提高優秀率，努力取得全面提高，今年縣教研室抽測學科中，我校成績均超縣平均水平，個別學科達到優秀行列。今年，語文、生勞、自然學科開展了課堂教學評比活動。

3、加強質量監控管理。區域管理監控責任制是我校新形成的一項傳統。學校充分發揮質量監控的督查和指導作用。堅持檢查與指導相結合，點面結合，定性與定量相結合。今年，學校對所有年級學科，學生的成績進行跟綜管理，有效地完成質量分析與評價，及時發現問題，研究對策。中層以上干部深入管理區域，關心指導教育教學工作，對區域內課堂教學聽課，檢查區域內教師的備課、上課、作業批改等常規工作，對各學科進行了各項多種形式的質量監控。學校要求教師對學生進行多角度分析，及時調整教學策略，努力提高四十分鐘課堂教學質量。

4、繼續重視課堂教學達標創優活動。在課堂教學中，努力倡導自主、合作、探究的學習方式，進行各角度的課改研究。一年來，我校圍繞課改，在課堂教學領域進行了大膽的實踐與探索。通過組織學習、觀摩、研討活動，樹立科學的教學觀。學校組織學科組對各個教師都進行仔細認真的課堂教學分析，提高教師自我發展要求，注重在創優上發展。同時，通過活動、提升教師的教育思想理念，與教育科研相結合，促使教師在課堂教學實踐中，不斷反思，模索、自主發展。今年有四位教師執教市級課堂教學展示研討，獲得好評，多次組織縣級教研展示活動，為縣級教學研究作貢獻。

5、藝體科教育常抓不懈。藝體科教育是學校素質教育的重要窗口，我們加強藝體科研究，在不斷優化學生素質，培養全面發展的人才的同時，突出學生創新精神和實踐能力的培養，使學生在獲取科學文化知識的基礎上，發展個性完善自我。學校藝術教育取得顯著成績。我校是上海市藝術教育工作先進單位。藝術教育作為我校的優秀傳統，本我們在原有民樂特色的基礎上，繼續加強合唱、舞蹈、器樂、書法等藝術教育活動。認真開展興趣活動，提高活動的質量。組織

“

雛鷹展風采”藝術節活動，讓學生在唱、跳、演、奏、畫等方面各展其能，大大激發了同學們參加藝術實踐活動的興趣。校民樂隊經常在校內和利用課余時間為學生和社會各界人士作演出，育教研組是縣“青年文明崗”，曾獲縣“新長征突擊隊”稱號。認真制定體育教研計劃，保證學校的體育教育和各種體育訓練、體育活動正常運轉；認真貫徹《學校體育工作條例》，增強法規意識，按照課程標準開足體育、體鍛課，確保學生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度、學生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。繼續抓好乒乓、籃球、象棋等傳統項目的教學與訓練，不斷發展；開好運動會，組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評比活動，抓好訓練點。堅持課堂教學與業余訓練相結合，提高訓練質量。

2010-7

第三篇：素質教育實施計劃

一、指導思想

全面貫徹“三個代表”重要思想和縣教育局小學教育工作會議精神，扎實推進素質教育，繼續鞏固我校素質教育的成果，不斷提高我校的教育教學質量。

二、工作目標

使學生德、智、體、美、勞全面發展和發展學生個性特長相結合，培養出新世紀的合格人才。

三、具體措施

1、組織教師認真學習有關素質教育的文件，加深對素質教育內涵的理解，轉變教學觀念，全面實施新課程。

2、把素質教育貫穿在教育教學的各個環節中。

3、依法治教，開足開齊上好各類課程，做到三表統一。

4、改革課堂教學，打破陳舊的課堂教學模式，切實減輕學生課業負擔，注重學生能力的培養。

5、強化寫字教育，切實抓好寫字訓練，堅持每天練字，并使學生學會執筆方法及運筆技巧。

6、抓好學生的常規管理，組織學生學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，晨會、班會正常化，班主任要針對班上出現的問題，及時解決，有針對性地對學生進行思想教育。

7、建立家訪制度和家長會制度，發揮“三結合”的教育功能，使學生和諧發展，成為社會主義建設事業的合格接班人。

8、重視環境衛生教育，用優美的環境影響人，重視人文環境建設，用和諧的人際關系凈化學生的心靈。

9、每周一舉行一次升旗儀式，重大節日舉行主題教育，每學期定期組織學生觀看愛國主義教育影片，對學生進行愛國主義教育，訓練學生說普通話，寫規范漢字。

10、加強對學生的安全教育，杜絕學生身邊的事故隱患，鼓勵學生參加力所能及的勞動。

11、強化文明班級的評比，結合班務工作計劃，正常開展班隊活動，培養學生敬老愛老、關心他人的良好品德。

第四篇：2011素質教育實施計劃、方案

蘭西縣星火鄉第一中學校

實施素質教育工作計劃

（2011）

積極推進和全面實施素質教育，是實現黨和國家提出的科教興國和可持續發展戰略,迎接２１世紀挑戰，培養跨世紀人才的戰略舉措。為了迎接挑戰，我校教師、學生的整體素質和教育教學質量，特制定我校施素質教育的計劃如下：

一、把握素質教育的內涵，轉變教育教學觀念

素質教育從本質上說，是以提高全民族素質為宗旨的教育。素質教育是為實現國家教育方針規定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注意開發受教育者的潛能、促進受教育者德、智、體諸方面生動活潑地發展為基本特征的教育。

素質教育是同“應試教育”完全不同的教育思想和教育方法。它強調要全面發展而不是單純應付考試，要培養學生的自主學習能力和自我發展能力，而不是讓學生被動機械地接受知識。而這些恰好就是我校教育教學質量再上新臺階的必然選擇，因而必須轉變教育教學觀念，用素質教育的教育觀、質量觀、人才觀武裝學校領導和全體教師。

二、全面提高學生素質是素質教育的根本目的。

素質教育的內涵就是要面向全體學生，面向學生的每一個方面，發展學生特長，使他們自覺、主動地發展。為此，我們提出要全面提高學生素質,讓學生全面發展、特殊發展,全面啟動學生“內驅力”，真正體現學生的主體地位。

１、全員發展，面向全體學生

面向全體學生，提高整體素質，為使這一目標落到實處，我校采取以下措施：

（１）建章立制。教師考核、評獎評優、晉升職稱，與后進生、邊緣生轉化掛勾。

（２）各年級各學科都要確定明確的轉化、幫助對象并和學校簽訂責任合同，制訂具體計劃，切實促進后進生、邊緣生轉化。

（3）逐步實行班干部輪換制或競選制，使每一個同學都有機會發揮自己的領導、組織才能，培養學生的自理自立能力。

（4）要求教師熱愛、關心、了解每一個學生，尊重他們的人格和自尊心；要公正、平等對待學生，虛心聽取不同層次學生的意見；不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦學生，不準把學生轟出課堂，不隨意停止學生上課

２、全面發展，面向學生的每一個方面

全面發展的內涵是讓學生在德、智、體、美、勞諸方面得到發展。為使這一目標落到實處，學校采取以下具體措施：

（１）堅持德育為首的原則，使學生先成人，后成才。加強德育制度建設，實行班級、個人德育量化考評制度；采取多種形式加強學生思想品德教育；強化艱苦奮斗教育；開展“講文明、端品行、樹理想、塑形象”活動，對學生進行行為規范和成才意識教育。

（２）每年舉行各種社會實踐活動，培養學生的社會責任感和歷史使命感。

（3）開足開齊體音美和勞技課程，切實解決藝術課程在我校開齊而上不齊，教學水平低等問題。積極培養學生的生活自理能力和參加社會公益勞動的能力。

３、特殊發展，發現學生特長并加以強化，使學生特長能最大限度發揮。

素質教育必須培養學生“全面加特長”，使學生即能全面發展，又具有一定的特長。學校堅持以下做法：（１）發現并培養學生的特長學科。要求每個任課教師和班主任要對每個學生進行全面的分析、評價，發現其特長并加以培養。對不同層次的學生提出不同的培養特長的目標，全面提高學生的整體素質。（2）培養學生的特別興趣。除了文化課領域要有特長外，每個學生都要培養一項以上的興趣愛好。要求學生能唱好一支歌，欣賞一幅畫，熱心一項體育活動；鼓勵學生在科技、勞技方面的發明創造。全面加強培養學生特別興趣的陣地建設，建立語文、音樂、美術等興趣小組。

４、啟動學生“內驅力”，變“要我學”為“我要學”。

素質，本來就是一種“內在”的東西。啟動學生“內驅力”，正是抓住了素質教育的“內在”本質。

為啟動學生“內驅力”，學校采取以下措施：(1)加強對學生的理想、前途教育，培養學生的自覺成才意識。(2)加強學法指導，使學生“會學”、“學會”。每學期任課教師都要對學生進行一次全面的學法指導，學生之間進行一次學法交流。學校將盡力為教師、學生提供有關的資料或先進經驗。（３）還權于學生，讓學生自主發展。

三、建立高素質的教師隊伍是積極推進和全面實施素質教育的關鍵 實施素質教育的關鍵在于建設一支高素質的教師隊伍。為了提高我校教師的整體素質，學校采取以下措施：

１、大力加強教師的職業道德教育

“敬業、愛生、勤學、奉獻”是教師應具備的崇高的思想品德。教師的思想品德在學生德育中具有很強的感化作用。我校教師隊伍的整體素質是好的，是一支可以信賴的隊伍，他們忠于人民的教育事業，熱愛學生，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，以自己的言行在社會上樹立了良好形象，這是主流。但在商品經濟大潮的沖擊下，也出現了不容忽視的新情況、新問題（如敬業奉獻精神有些淡化等）。為此，我們將大力加強教師職業道德教育，以高度精神文明塑造人民教師的光輝形象，倡導無私奉獻精神。

（１）認真學習和貫徹國家教委和全國總工會新修訂的《中小學教師職業道德規范》，以《規范》的要求規范教師的言行。

（2）繼續強化艱苦奮斗、艱苦創業教育。（3）樹立道德標兵，并進行表彰。（4）加強德育交流，召開德育經驗交流會。

２、扎扎實實繼續推進教師系列達標活動和優質課活動。（１）大練教學基本功。學校采取加壓和激勵相結合的措施，推廣普通話和規范字。

（2）抓好“四課”：每學期已達標教師上一節“合格課”、高級教師上一節“研究課”、名師上一節“示范課”，每年舉行一次青年教師“匯報課”，使全體教師互相切蹉技藝，取長補短，共同提高。

３、優化教育教學過程 素質教育的主渠道是課堂教學。實施素質教育從根本意義上講，是要優化教育教學過程。

為抓好這個核心，學校要求：（１）強化集體備課。這是優化教學過程的前提和基礎。學校對集體備課提出了具體的要求，并加強督導檢查。（２）實施優質教案工程。（2）改進教法。教師課堂教學要精講、講活，注意啟發學生思維，提高學生課堂參與率；要因材施教，分類指導，面向全體學生；講課中要進行學法指導，使學生掌握分析方法，會學、樂學；要運用現代化的教學手段，提高教學效率。（3）反對題海戰術，減輕學生沉重的課業負擔。學校要求各科布置作業一要精心篩選，二要適量，反對大量擠占學生的時間；單元檢測、滾動考試要精選題目，體現能力要求，要適當控制次數；把活動時間、自習、星期天還給學生，讓他們消化吸收、發展自我。各備課組要認真研究和探索切實減輕學生負擔，提高作業質量的途徑和形式，作業或試題評析要注意分析方法，分析角度，引導學生積極思維，提高學生的分析能力。

四、建立素質教育導向的新的評價制度

“應試教育”的弊端之一，就是片面地用考試分數、升學率評價學校教育質量，評價教師的工作，形成對基礎教育的負面導向作用。因此，實施素質教育必須建立科學的評價體系。我校將按照國家教委下發的《普通中小學督導評價工作指導綱要》要求，進一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對學生素質進行全面評價，從辦學方向、管理體制和領導班子、教師管理、教育教學工作、行政工作及辦學條件等方面對學校進行綜合評價，從教書育人方面對教師進行全面評價的指標體。

蘭西縣星火鄉第一中學校

2011年9月1日

蘭西縣星火鄉第一中學校

素質教育實施工作方案

為了進一步貫徹落實中共中央關于《深化教育改革全面推進素質教育的決定》和縣教育局的相關規定要求，結合我校實際，為進一步加強我校管理，規范辦學行為，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領學校工作全局，牢固樹立“一切為了學生全面發展，一切為了教師專業發展，一切為了學校和諧發展”的辦學理念，立足我校教育發展的實際，繼續大力推行素質教育，與時俱進，開拓創新，整體提升教育水平、教學質量和辦學效益，構建和諧校園，辦人民滿意學校。

二、目標任務

1、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

2、全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，向科研要效率。

3、嚴格執行《計劃》，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

4、抓好安全、衛生工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任書，加強教育，提高學生自防、自護的意識和能力，杜絕一切不安全事故。依法治校，依法辦學，加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

（一）、加強領導，健全機制。成立以校長為組長，副校長為成員的小學素質教育領導小組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

實施素質教育領導小組

組 長：蔣傳友

副組長：周志友

成 員：孫嘉飛 尹德成 付紅慶 邵國利

（二）、強化學習管理

加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習上級精神，明確教育教學方向和工作要求。

（三）、加強師資隊伍建設

（1）、構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，改革管理體制，建立起教師工作量化評價指標體系，客觀評價教師的工作績效。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料。

（2）、加強音、美、體、計算機等師資培訓，配備好專（兼）職教師。

（3）、加強業務學習和校本教研。開展校本教學業務培訓，進一步做好教師培訓工作，力爭60%以上的教師至少參加一次縣級以上的培訓。面對實際，求真務實，認真開展好課題研究工作。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思。

（4）、加強制度建設。一是健全崗位責任與目標責任制；二是完善教師量化考核評價獎懲制度；三進一步完善學校有關管理制度。

（四）、強化教育教學管理

1、德育工作

以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。抓好活動文化，豐富業余活動。開展各種有益身心的活動，（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率。

（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作。

教育質量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質量求生存，以教研促發展”的辦學理念，確保學科合格率的不斷提高。

（1）扎實推進基礎教育課程改革。通過舉辦專題輔導報告，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。（2）學科課程

①嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。

②嚴格落實教學常規管理。重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監控；實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監控辦法，對教育教學進行質量監控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。

③嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔不以增加作業量懲罰學生，不搞集體補課。

④以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文藝活動和體育衛生活動。開展好校園藝術節和體育運動會。

（3）、體育衛生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，增強學生體質，教會學生學會生活（重在有生活自理能力）。

（五）、加大教育教學研究力度

深入開展教學研究。

一、進一步完善學校校本教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。

二、建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，三、要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優質課件、一節優秀教案、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優勝者一定物質獎勵。創新機制，充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。教研活動做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動，做到量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于28節。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學反思；每月向學校提供一個典型教學案例；每學期上一節以上校級公開課、研討課。每周至少聽一節課。重視過程。加強對教師備課、上課、作業、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理。

（六）、規范學籍管理

規范學籍管理，做好“義務教育文化戶口冊”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學，殘疾入學對象入學率達到規定標準。認真做好各種資料建檔。(七）、建立自我評估制度。

為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。

（八）積極做好學前兒童基本情況的掌控工作，強化學校學前教育管理，保證生源數量，提升生源質量，促進學校持續良性發展。

蘭西縣火鄉第一中學校

2011年9月3日

第五篇：實施素質教育的計劃

實施素質教育的計劃

（２００７---２００８學）

素質教育是培養學生的綜合素質，是我國教育的又一大變革，是教育思想和人才培養的重大進步，為全面提高學生的綜合素質，培養合格加特長人才，奠定了基礎。為此我校特制定計劃如下：

一、建立素質教育領導組，制定素質教育計劃，搞好素質教育工作。

二、九月份由法制副校長胡永森同志做一次法制講座，提高學生的法律意識，自覺遵守法律。

三、十月份舉行一次愛國主義讀書活動，培養學生的審美觀念和情操，做一個心靈美、語言美的新時期的好學生。

四、十一月份進行一次安全自救大演練，培養學生的安全自救，自我保護意識，進行安全教育。

五、十二月份開展一次體育比賽，對學生進行健康教育，增強學生的體質。

六、2008年三月份進行一次植樹活動，倡導每人植一棵樹，共建美好地球，增強學生的環保意識。

七、四月份一次眼保健操活動，培養學生養成良好的用眼習慣。

八、五月份進行一次歌詠比賽。

以上為我校的素質教育計劃，希望上級領導給予指導。