第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷分析(S版)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析

鄧莊小學(xué)：張東升

2012.11 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析

本次期中檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束，從學(xué)生成績(jī)的總體情況看與前兩次月考相比較，成績(jī)是不夠理想的。全班27人，參考人數(shù)27人。平均分79.分，及格率71.9﹪最高分93分，最低分27分。從學(xué)生答卷情況看，大多數(shù)學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面較整潔。綜觀整張?jiān)嚲恚偨Y(jié)分析如下：

一、試題分析。試題緊扣教材內(nèi)容，題量適當(dāng)，能關(guān)注學(xué)生對(duì)字、詞、句掌握情況的考查。但難度加大。

第一題：我會(huì)按順序在（）里填上大寫字母。主要考查學(xué)生對(duì)26個(gè)字母的掌握情況。第二題：我會(huì)拼，我會(huì)寫。考查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。第三題：我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確地讀音。考查學(xué)生多音字的掌握情況。第四題：我會(huì)在（）里填上合適的字。考查學(xué)生對(duì)量詞及課文里四字詞語(yǔ)的掌握情況。第五題：照樣子，我會(huì)寫出同偏旁的字。考查學(xué)生對(duì)字的偏旁掌握情況。第六題：我會(huì)比，我會(huì)組詞。考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。第七題：我會(huì)讀，我會(huì)連。考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配掌握情況。第八題：把下面的詞語(yǔ)排列成通順的句子。第九題：我會(huì)把句子補(bǔ)充完整。第十題：我會(huì)默寫我喜歡的一首古詩(shī)。考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的掌握情況。第十一題：快樂(lè)閱讀，考查學(xué)生閱讀分析、解答問(wèn)題的能力。第十二題：看圖寫話。考查學(xué)生的語(yǔ)言及文字表達(dá)能力。

二、答題情況。

第二、四、五、六、七、八題：大多數(shù)學(xué)生掌握得很好，卷面整潔、書寫規(guī)范美觀。只有少數(shù)學(xué)生拼音不熟悉，不會(huì)拼寫。

其余幾題是學(xué)生失分較多的題目，經(jīng)總結(jié)分析，第一題失分的原因是這類題目平時(shí)訓(xùn)練得較少及學(xué)生沒(méi)能讀準(zhǔn)題目而誤以為是寫出相對(duì)應(yīng)的小寫字母。第三題的原因是平時(shí)對(duì)多音字訓(xùn)練較少。第十題主要是學(xué)生對(duì)二類字掌握欠缺，會(huì)讀而不會(huì)寫。第十一題失分的原因除了學(xué)生對(duì)一些生字詞不認(rèn)識(shí)，不會(huì)讀，造成對(duì)短文內(nèi)容的不理解，以至于不能正確地解答問(wèn)題以外，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解答方法還有待提高。

二、整改措施1、2、3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的拼音輔導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)多音字學(xué)習(xí)及積累。

讀短文回答問(wèn)題方面，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析

為了了解孩子們半學(xué)期以來(lái)的知識(shí)掌握情況，周四我校統(tǒng)一進(jìn)行了階段性綜合測(cè)試，測(cè)試范圍是《漢語(yǔ)拼音》、《識(shí)字一》和課文1、2課三部分，測(cè)試時(shí)間是一小時(shí).測(cè)試時(shí)采取一人一座兩人監(jiān)考的方式進(jìn)行，本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷提高，語(yǔ)文素養(yǎng)的不斷完善。而且，測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見(jiàn)過(guò)和練過(guò)的題目，試卷印刷也較為清晰，只要學(xué)生做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。

一、試卷分析

從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第三題連線、第九題“我會(huì)找反義詞”、第十題“排列句子”比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

第一題：給韻母排序。大部分同學(xué)完成較好，只有個(gè)別同學(xué)粗心，再加上沒(méi)有仔細(xì)檢查而丟分。

第二題：寫聲母、韻母。這樣的題型做過(guò)多次，孩子們完成的較好，但也有少數(shù)孩子因?yàn)榇中亩铄e(cuò),原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用，考試注意力不集中，粗心大意。訂正試卷時(shí)，對(duì)于這一塊的問(wèn)題我已經(jīng)和那些粗心的孩子進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。

第三題：我會(huì)選。因?yàn)樗鶎W(xué)階段要求會(huì)寫的拼音并不多，都是些 筆畫簡(jiǎn)單的字，如：電、中、三、六、寫的音節(jié)，孩子們?cè)谶@題上完成的很好。但還是又個(gè)別小男孩將“六”的音節(jié)拼成了LUI。

第四題：我會(huì)寫。八個(gè)詞語(yǔ)，“田上”寫錯(cuò)的較多。

第五題：我會(huì)寫漢字筆順。分別考察了“當(dāng)、同、興”三個(gè)字的筆順規(guī)則，沒(méi)要求寫過(guò)，個(gè)別孩子們不會(huì)寫它們的筆順。

第七題：我會(huì)組詞。試題考察學(xué)生將一個(gè)字組成兩個(gè)詞，多數(shù)孩子完成的還是很好的，遇到不會(huì)寫的字知道用拼音代替。

第八題：我會(huì)連。出示三組，要求孩子給生字找相對(duì)應(yīng)的圖畫。學(xué)生對(duì)這些生字掌握的較好。

第九題：我會(huì)找反義詞。做題時(shí)就統(tǒng)一要求學(xué)生：找準(zhǔn)了相應(yīng)的反義詞，會(huì)寫的字寫字，不會(huì)寫的字寫拼音代替。多數(shù)孩子做對(duì)了，有部分學(xué)生沒(méi)有記住相應(yīng)的反義詞，也可以說(shuō)是學(xué)了不會(huì)用。從這一題也反映出近反義詞是孩子們學(xué)習(xí)時(shí)需要加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，以后要多加強(qiáng)這方面的練習(xí)

第十題：排列句子。學(xué)生沒(méi)有練過(guò)，大部分沒(méi)有做好。

二、考后反思

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

2﹑教學(xué)中我要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生 充分的時(shí)間讀書，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話也是重要的學(xué)習(xí)方法。

4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。在練習(xí)中求進(jìn)步！

一、試卷分析 從答題情況看大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第六題和第十一題比較薄弱失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。按順序?qū)戫嵞釜y(cè)查學(xué)生韻母的掌握情況默寫拼音在平常的學(xué)習(xí)中已經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)所以出錯(cuò)的不多。按字的聲調(diào)分類這道題失分最多大多數(shù)學(xué)生都做錯(cuò)了。寫反義詞這道題十分也較多知道該填什么但不會(huì)寫字。

二、對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn) 1雖然拼音學(xué)完了但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。2教學(xué)中我要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在平時(shí)教學(xué)中我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣特別是認(rèn)真聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣。

4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)。

5、本次考試中有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范而被扣了分為此在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)正確書寫習(xí)慣的培養(yǎng)讓孩子認(rèn)真地對(duì)待每一次的寫字練習(xí)認(rèn)真對(duì)待寫下的每一個(gè)字想好了再下筆爭(zhēng)取一次寫正確不能過(guò)分依賴使用橡皮擦進(jìn)行修改。

6、以多種形式的練習(xí)鞏固生字的識(shí)記比如要經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫。面對(duì)生字量的逐漸加大加強(qiáng)形近字的比 較。

7、讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。從本次試卷成績(jī)看還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此在日常的教學(xué)中重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作對(duì)這部分學(xué)生及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。作為老師我會(huì)不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能有進(jìn)步。8

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一題考查學(xué)生對(duì)聲母表的掌握，絕大部分學(xué)生都能夠?qū)憣?duì)，有少數(shù)學(xué)生還背不下來(lái)，書寫不規(guī)范，老師應(yīng)課下指導(dǎo)。<

二題考查學(xué)生對(duì)聲母、韻母整體認(rèn)讀音節(jié)的把握情況，整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)生把握不準(zhǔn)，老師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)。

三題考查學(xué)生對(duì)射線音節(jié)的把握情況，“j、q、x”方面的射線音節(jié)把握不準(zhǔn)，老師應(yīng)重點(diǎn)講解“j、q、x”后面只跟“ü ”,并且后跟ü，并且把“ü”眼挖去。

四、五題考查學(xué)生對(duì)音節(jié)的把握，四題的玉米圖、竹筍圖學(xué)生看不清，其他音節(jié)把握較好。

六題考查學(xué)生對(duì)識(shí)字，文中生字的掌握情況，一類字大部分會(huì)寫，二類字有的學(xué)生不會(huì)寫，老師要引導(dǎo)學(xué)生寫。

七題考查學(xué)生對(duì)基本筆畫的掌握情況，學(xué)生出錯(cuò)的較多，老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本筆畫的指導(dǎo)。

八題考查學(xué)生對(duì)背誦課文的掌握情況，由于還未到進(jìn)度，學(xué)生出錯(cuò)的較多，老師應(yīng)加快教學(xué)進(jìn)度。

在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視：

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績(jī)，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。

2.積累——語(yǔ)文課不可關(guān)閉的窗口

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”學(xué)生在讀“萬(wàn)卷書”的時(shí)候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。

3.在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際和寫話的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷分析

一、試卷內(nèi)容：

本次期中考試試卷內(nèi)容全面，難易適中，試題類型豐富，不失為一份好卷。這份試卷把生字、詞語(yǔ)的書寫、運(yùn)用和句子的理解作為了重點(diǎn)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)中低學(xué)段語(yǔ)文的教學(xué)及考試要求，也和我們教學(xué)的實(shí)際相符。測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見(jiàn)過(guò)和練過(guò)的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。學(xué)生的答題情況良好，共有6個(gè)滿分，有4個(gè)不及格的，其他成績(jī)都相對(duì)較高。總體成績(jī)較上學(xué)期期末有一點(diǎn)下滑，這與近期召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)有所放松，以及復(fù)習(xí)倉(cāng)促，不夠全面，到位有關(guān)。有待下半學(xué)期改進(jìn)，爭(zhēng)取期末成績(jī)更加優(yōu)異。

二、試題分析：

本試卷共有四道大題，涵蓋了字詞、句子、古詩(shī)、閱讀、寫話，具體大體情況如下：

第一題：積累運(yùn)用。

本題主要是考察學(xué)生對(duì)大寫字母、生字詞、反義詞、量詞的掌握情況。出錯(cuò)最多的是大寫字母的書寫，有的孩子沒(méi)有記住字母的寫法，有的孩子書寫不規(guī)范，失了分。還有出錯(cuò)最多的是寫反義詞，“高”的反義詞“矮”或“低”，好多孩子不會(huì)寫，寫成了拼音，沒(méi)有得分。“假”的反義詞“真”，很多孩子寫錯(cuò)了，里面的三橫寫成了兩橫。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤的原因:大寫字母的形狀掌握不牢，易錯(cuò)字的字形掌握不牢，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。第二題：能力展示。

本題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)句子的運(yùn)用情況，有詞語(yǔ)搭配連線，有多音字選擇讀音，有連詞成句，有原文填空。

學(xué)生出錯(cuò)比較多的在第三小題連詞成句，學(xué)生的答題情況不是很好。有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)模衼G詞少字的，有不加標(biāo)點(diǎn)的，有抄錯(cuò)字詞的。其次，學(xué)生對(duì)“方向”的“向”，“大象”的“象”和“好像”的“像”區(qū)分不清，再具體的語(yǔ)境中不會(huì)應(yīng)用。而最易混淆的形近字“在家”的在和“再見(jiàn)”的再更是含混不清，需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加強(qiáng)形近字的區(qū)分及強(qiáng)化。

第三題：閱讀短文。

這道閱讀題篇幅短小，內(nèi)容簡(jiǎn)單，大多數(shù)孩子完成得較好。只有個(gè)別孩子出了錯(cuò)，應(yīng)該是沒(méi)有認(rèn)真閱讀短文所致。

第四題：看圖寫話

經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生們大多已經(jīng)掌握了寫話的格式，學(xué)會(huì)了觀察圖畫，并用自己的話把畫面內(nèi)容描述出來(lái)。但是由于孩子的識(shí)字寫字量有限，錯(cuò)別字，拼音錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)還是較多。小部分孩子語(yǔ)句不通順，不會(huì)加標(biāo)點(diǎn)斷句。需要多加練習(xí)和指導(dǎo)。

以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。

三、改進(jìn)措施:

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

1．溫故知新。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。

3、讀短文回答問(wèn)題方面。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

4、抓好課外閱讀，和家長(zhǎng)聯(lián)合，共同督促學(xué)生大量讀書，復(fù)習(xí)鞏固拼音，增加學(xué)生的語(yǔ)語(yǔ)言文字積累，并培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

5、增加課堂的趣味性，布置形式多樣，內(nèi)容豐富有意思的語(yǔ)文作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，6、嚴(yán)抓書寫。讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，寫一手好字，做一個(gè)好人。

劉曉梅 2018年5月

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

（2017—2018學(xué)第一學(xué)期）

為了了解孩子們半學(xué)期以來(lái)的知識(shí)掌握情況，我校統(tǒng)一進(jìn)行了期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷提高，語(yǔ)文素養(yǎng)的不斷完善。

一、試卷分析

從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第一題給聲母、韻母整體人讀音節(jié)“找家”、第八題“照樣子寫句子”、第九題“快樂(lè)閱讀”比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

第一題：連線題，送小豬回家。本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母、的掌握程度。出錯(cuò)原因:大多數(shù)學(xué)生把y、w的位置顛倒了，不仔細(xì)審題。

第二題：找左鄰右舍。本題檢測(cè)學(xué)生對(duì)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。

第三題：按要求歸類。本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母、韻母、音節(jié)的掌握程度。出錯(cuò)原因：聲母、韻母、音節(jié)掌握不牢固。第四題：在整體認(rèn)讀音節(jié)下面畫“—”。本題主要是考察學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。

第五題：照樣子，寫一寫。本題檢測(cè)拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過(guò)并做過(guò)練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來(lái)組成音節(jié)。出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：1）小ü見(jiàn)到j(luò)qx要脫帽，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。2）忘記寫聲調(diào)。原因：考試注意力不集中，粗心大意。

第六題：按要求寫一寫。本題主要是檢測(cè)看拼音寫詞語(yǔ)，看圖寫音節(jié)，寫反義詞。難度較大，學(xué)生出錯(cuò)較多。

第七題：我會(huì)變一變。

第八題：筆畫數(shù)相同的字放在一起。主要考察學(xué)生對(duì)生字筆順的掌握情況。

第九題：連一連。本題檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況和對(duì)音節(jié)詞的掌握情況。

第十題：把音節(jié)重新排列組成一個(gè)句子。本題檢測(cè)學(xué)生對(duì)音節(jié)詞語(yǔ)的掌握情況以及語(yǔ)言組織能力。

二、考后反思

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

2、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話也是重要的學(xué)習(xí)方法。

3、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。在練習(xí)中求進(jìn)步！

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析

本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷完善。測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見(jiàn)過(guò)和練過(guò)的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。47個(gè)孩子，平均分87.7分，27個(gè)90分以上，優(yōu)秀率有58.7%，及格率是93.5%。知識(shí)掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病。現(xiàn)在就每題進(jìn)行錯(cuò)誤分析。

一、存在問(wèn)題

從整張?jiān)嚲韥?lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，從看拼音寫漢字、比一比再組詞、找出句子中的反義詞等題可以看出，學(xué)生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。如第三題把句子補(bǔ)充完整差距很大。還有第三大題閱讀題，學(xué)生回答問(wèn)題的能力較差。往往是牛頭不對(duì)馬嘴，答案令人啼笑皆非。第一部分：拼音與識(shí)字。這部分按理說(shuō)是不應(yīng)該出現(xiàn)問(wèn)題的。可在學(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。選擇正確的讀音會(huì)讀，并且能讀準(zhǔn)確，卻選錯(cuò)。看拼音寫詞語(yǔ)也有及個(gè)別的同學(xué)沒(méi)拼清楚就寫。找出句子中的錯(cuò)別字并改正，有的學(xué)生直接把改后的字寫出來(lái)，“寬”字組詞，有的粗心把上一題的“汽”字組詞，這部分充分反映出我們班學(xué)生慌、做題不認(rèn)真。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成敗！”

第二部分：詞語(yǔ)和句子這一部分學(xué)生掌握得不錯(cuò)，但有的同學(xué)沒(méi)有看清楚題意，如：把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，冰（）雪（），有的同學(xué)理解成分別組詞，失分較多。還有的題，如組詞并造句的“野”和“芳”，屬于二類字，學(xué)生組詞后不容易寫句子，第三小題“小鳥(niǎo)—————？”，問(wèn)號(hào)離橫線較遠(yuǎn)，學(xué)生大部分沒(méi)有注意到，寫的是陳述句，失分較多。

第三部分：按原文填空和默寫古詩(shī)。大部分學(xué)生都出錯(cuò)，拼音、錯(cuò)別字錯(cuò)的較多。平常讓學(xué)生多次練習(xí)，但依然有錯(cuò)誤。第二小題閱讀天地。問(wèn)短文共有幾段，個(gè)別小朋友粗心寫成共有幾句話。短文中的小動(dòng)物中你喜歡誰(shuí)，為什么，有的同學(xué)寫的是其他動(dòng)物，甚至寫媽媽、老師的也有，沒(méi)有看清楚題，導(dǎo)致錯(cuò)誤較多。第四部分：看圖寫話。大部分小朋友都寫得很好，就是錯(cuò)字和錯(cuò)音節(jié)太多，還有不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不知道該在什么地方用標(biāo)點(diǎn)。再一個(gè)就是個(gè)別學(xué)生的字寫的不

規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。

二、整改措施

1、雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

2、書寫方面。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對(duì)于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。平時(shí)作業(yè)要少而精，要留充足的時(shí)間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。

3、讀短文回答問(wèn)題方面。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

4、教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.今后我會(huì)多學(xué)多問(wèn)，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭(zhēng)取讓學(xué)生少走彎路，平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生角度上多思量，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。從本次試卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是很不錯(cuò)的，也積累了不少詞句。但是就答題質(zhì)量來(lái)看，教師還應(yīng)注重學(xué)生書寫的工整性、正確性，尤其要從細(xì)節(jié)處入手，要把學(xué)生細(xì)微的小錯(cuò)誤都要糾正過(guò)來(lái)。從本張?jiān)嚲碇锌梢钥闯觯瑢W(xué)生對(duì)二類字的掌握還在存在一定問(wèn)題，在今后的課堂教學(xué)中，要講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。例如：猜謎語(yǔ)、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時(shí)間來(lái)鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓學(xué)生多識(shí)字，多閱讀。另外，一年級(jí)是寫話的開(kāi)始，教師要以上好“口語(yǔ)交際課”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生說(shuō)話、對(duì)話的能力，至于寫話則可以稍微放低要求，以新課標(biāo)的要求來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。