第一篇：網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響利大于弊1

1）網(wǎng)絡(luò)利大于弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：

1.必要性。這是一個知識經(jīng)濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應(yīng)這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質(zhì)。而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個要求。鄧小平同志不是說：“計算機要從娃娃抓起”。

2.實用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)中學生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時空和經(jīng)濟的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導(dǎo)。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內(nèi)容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。

3.現(xiàn)實性。我省的曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立因特網(wǎng)教室，普及計算機因特網(wǎng)知識，推動中學生家庭上網(wǎng)，實現(xiàn)遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導(dǎo)培養(yǎng)中小學生學習和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識，培養(yǎng)學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校和學院的網(wǎng)站不正搞的紅紅火火？ 的確，作為一種新生事物，網(wǎng)絡(luò)存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)學生對是非、美丑、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規(guī)范。在老師的正確引導(dǎo)和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態(tài)來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。

4.21世紀將是計算機網(wǎng)絡(luò)時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，上網(wǎng)利大于弊。

網(wǎng)絡(luò)，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發(fā)布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。類似的遠程教育在許多其他教學中也有應(yīng)用。像我們現(xiàn)在大四的學習中，因為有部分同學已經(jīng)出去參加工作，不能回校參加剩余課程的學習。但是無論在校上課還是在外工作，都必須進行畢業(yè)考試。老師為了方便缺課的同學，就把筆記放在網(wǎng)上，讓同學們易于自學。

2）網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊

我自己本身也是一個網(wǎng)絡(luò)的玩家或者支持者，所以，我認為網(wǎng)絡(luò)游戲還是利大于弊的。

第一，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)游戲不能沒有巨大的功勞，這種功勞將直接體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲運營公司的財務(wù)贏利比例上。

第二，網(wǎng)絡(luò)游戲告訴了人們，上網(wǎng)的生活和內(nèi)容并不僅僅局限于聊天交友和查看資料方面，除了這些人們還可以玩玩游戲，輕松娛樂一下。

第三，網(wǎng)絡(luò)游戲和其他游戲一樣，也能給參與游戲者有一種競爭進步的心態(tài)，這種心態(tài)在原來的非網(wǎng)絡(luò)游戲的電腦游戲中主要是超越自我，有了網(wǎng)絡(luò)的連接之后，更能在高手如林中展現(xiàn)自我。

第四，當然要說明的是，這些網(wǎng)絡(luò)游戲或者說我們所討論的網(wǎng)絡(luò)游戲是合法的游戲。

第五.人們似乎對網(wǎng)絡(luò)游戲有一些誤解，這些誤解主要是指人們對游戲本身的迷戀，而影響人們的工作、生活、甚至是身體健康。但是，人們對游戲的迷戀并不僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)游戲，除了網(wǎng)絡(luò)游戲以外，我相信人們還對其他的游戲一樣迷戀。這就好象是一個棋迷迷戀下棋，一個票友迷戀精彩的戲劇一樣的道理。同樣，并不是所有的網(wǎng)絡(luò)游戲都是有害的，實際上大多數(shù)游戲本身都是無害的，如果有害的話，國家早已經(jīng)明令禁止了。

除了以上這些，我們還要面對人與游戲之間的關(guān)系。

游戲的誕生是出于對人們對游戲市場的需求，這個時候游戲本身就是一個產(chǎn)品，就好象任何一個人們所需求的產(chǎn)品本身一樣有著誕生和存在的價值。同樣，并不是所有的產(chǎn)品都適合于每一個人，游戲本身也是這樣。當有一些東西不適合你的時候并不代表不適合別人。人類的喜好是多種多樣的，難道喜歡所喜歡的合法的商品也不應(yīng)該嗎？我想肯定不是吧。所以說，網(wǎng)絡(luò)游戲的誕生和存在是根據(jù)市場或人類的需求而來，也就是說網(wǎng)絡(luò)游戲本身是沒有錯的。

關(guān)于價值，可以肯定的說，網(wǎng)絡(luò)游戲所產(chǎn)生的直接價值并不低于其他游戲。這一點從上海盛大公司的老板陳天橋幾乎一夜之間擁有億萬身價中看的出來。那么，同樣從這些網(wǎng)絡(luò)游戲的熱衷者和支持者中也自然能看的出網(wǎng)絡(luò)游戲是滿足人們的需求的。這些也是價值的體現(xiàn)。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的定義。到底什么才是網(wǎng)絡(luò)游戲呢？網(wǎng)絡(luò)游戲的定義就是可以在網(wǎng)絡(luò)上玩的游戲。比如棋牌游戲。現(xiàn)實世界中也有棋牌游戲，網(wǎng)絡(luò)也有，其規(guī)則和玩法完全的一樣，難道說在現(xiàn)實世界玩的棋牌就是好游戲，在網(wǎng)絡(luò)里玩的就不是好游戲？或者說在現(xiàn)實中玩的棋牌游戲就利大于弊，而在網(wǎng)絡(luò)中玩的棋牌游戲就弊大于利嗎？這種解釋實在說不過去吧？類似的例子更是舉不勝舉。

更多的人，都會把目光聚集在未成年人身上，同時認為這也是對網(wǎng)絡(luò)游戲弊端最大的體現(xiàn)。我認為，這種武斷的結(jié)論并不恰當。未成年人的確是受到法律的保護，國家也為此出臺了一些相關(guān)法律法規(guī)用來限制未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲。同樣的邏輯，人們是否也在現(xiàn)實生活中去組織這些未成年人去玩一些合法的游戲呢？比如棋牌等其他智力游戲。所以，人們只是誤解了法律是保護這些未成年人不要受到非法的網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，而不是去阻止這些未成年人參與合法的網(wǎng)絡(luò)游戲。

還有值得說明一點的是，有一些自我控制能力比較差的人，在參與網(wǎng)絡(luò)游戲的時候可能會因此影響工作、生活和健康。但是，這些問題的本身是人的問題，而不是游戲的問題。如果人們一定要把這些問題歸咎于游戲的話，那么是不是所有的人都是這樣的呢？如果所有人都因此這樣的話，人們?yōu)槭裁催€要玩網(wǎng)絡(luò)游戲呢？同樣的道理，這些自我控制能力比較差的人是不是在玩非網(wǎng)絡(luò)游戲的游戲的時候就能控制的很好呢？如果不是的話，又怎么解釋呢？一個在玩現(xiàn)實的棋牌中因為種種原因參與了賭博，那么是不是也因此認定是棋牌的錯呢？如果這樣的話，那么國家就應(yīng)該明令禁止人們參與棋牌等游戲了。

另外，再舉一個小小的例子，特別是在網(wǎng)絡(luò)游戲中玩棋牌游戲，打完一次牌之后，網(wǎng)絡(luò)會自動洗牌，自動發(fā)牌，真的是很方便。

在玩現(xiàn)實棋牌的時候經(jīng)常會出現(xiàn)三缺一等缺少牌友的時候，到網(wǎng)絡(luò)里就不會出現(xiàn)這種事情了。

最后總結(jié)一下：合法的網(wǎng)絡(luò)游戲是應(yīng)人們對游戲本身的需求而誕生。在游戲誕生后和在參與網(wǎng)絡(luò)游戲后，既滿足了自身休閑娛樂的需求，又滿足了比賽以及心理榮譽滿足，而且還能給人們帶來極大的方便。我實在想不出什么理由說明網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利。

4）

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會的穩(wěn)定。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

中學生上網(wǎng)的好處

網(wǎng)絡(luò)的信息化特征催生中學生的現(xiàn)代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn)。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網(wǎng)站可能對孩子造成傷害外，網(wǎng)絡(luò)帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。并且，對于中學生來說，網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網(wǎng)，反而對他們的成長不利。那么中學生上網(wǎng)到底有什么好處呢？

一、開闊視野

因特網(wǎng)是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，中學生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

二、加強對外交流

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的時空領(lǐng)域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。同時現(xiàn)在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現(xiàn)實生活中的交往可能會給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。

三、促進中學生個性化發(fā)展

世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。中學生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。利用因特網(wǎng)就可以學習、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。網(wǎng)上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

四、拓展當今中學生受教育的空間

我們的問卷調(diào)查中有15%的人因為上網(wǎng)而提高了學習成績，這也是我們上網(wǎng)值得驕傲的一點。因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經(jīng)開始成為現(xiàn)實，如一些著名的網(wǎng)校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網(wǎng)頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

此為校辯論賽《網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響利大于弊還是弊大于利》，我做為一辯只將開篇立論和攻辯小結(jié)。開篇立論：

什么是網(wǎng)絡(luò)呢？網(wǎng)絡(luò)是將眾多的電腦通過通信設(shè)備和線路連接起來以網(wǎng)絡(luò)軟件實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中資源共享的集學習、通訊為一體的系統(tǒng)工具。它不是一種普通的工具，而有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢。社會需要快速發(fā)展，及時高效的網(wǎng)絡(luò)將是社會快速發(fā)展的必需。做為21世紀主人公的大學生們勢必要用電腦創(chuàng)造出奇跡。所以我方堅信，網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響利大于弊，理由如下：

1.網(wǎng)絡(luò)是巨大的資料庫和信息服務(wù)中心。大學生們可以超越時空和經(jīng)濟的制約，最快的查找學習資料，學會更多課堂以外的知識，從信息中獲取養(yǎng)料，完善知識結(jié)構(gòu)。同時，網(wǎng)絡(luò)又為學生提供角色實踐的舞臺，在這里可以大膽嘗試，不斷開拓。

2.網(wǎng)絡(luò)使得大學生的思想教育更具有實效性。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)拆掉了學校學社會之間的圍墻，把大學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網(wǎng)絡(luò)，大學生了解到大千世界的各種現(xiàn)象、思想觀點、文化思潮，在一個比以往更加廣泛的社會環(huán)境中積累社會知識，順利參與社會生活。

3.網(wǎng)絡(luò)有利于大學生形成新的思維方式。網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)散性思維方式取代了傳統(tǒng)思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)大學生的發(fā)散性思維，幫助他們正確的看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。

4.有利于大學生提高自身素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它不僅豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在廣闊的環(huán)境中學習和積累知識，而且有利于大學生發(fā)展和形成個性。尤其是校園網(wǎng)和思想政治網(wǎng)的建立和發(fā)展，為大學生接受知識提供了更有利的條件。甚至可以了解到更為真實的學生思想動態(tài)，從而提高了思想教育工作的針對性。

當然，我方也不否認網(wǎng)絡(luò)存在弊端，而當前社會對于大學生使用網(wǎng)絡(luò)采取的是推廣促進兼并加以引導(dǎo)管理的態(tài)度，歸結(jié)起來就是一種改善的態(tài)度，而我們對一個東西采取改善而非消滅的態(tài)度本身、就說明這東西是整體主流是好的！所以，我方有理由說明網(wǎng)絡(luò)對大學生 影響利大于弊。謝謝！攻辯小結(jié)：

繽紛的網(wǎng)絡(luò)，給象牙塔中的大學生架起了一座連接社會和外部世界的橋梁。大學生慣于通過網(wǎng)絡(luò)便捷的獲取資訊，鼠標輕輕一點，世界就在眼前。據(jù)調(diào)查，大學生上網(wǎng)的主要目的，以瀏覽新聞為第一選擇的比例最高，占2.6%。

“大學生們通過網(wǎng)羅擁有比較寬廣的國際視野，他們身處校園卻能了解到全球化北京下

發(fā)展著的世界。”南開大學團委副書記王鳳說。

網(wǎng)絡(luò)的融入，幫助大學校園里將近2000萬青年學生將關(guān)注點緊緊鎖定社會前沿，讓“科技”和“環(huán)保”成為當代大學生最關(guān)注的兩大主題。同時調(diào)查顯示，大學生們評價人生最大幸福的主要標準，不是“有錢”“有職有權(quán)”，而是“擁有一個溫暖的家”“事業(yè)有成”“身體健康精神愉快”，這在一定程度上也是受到網(wǎng)絡(luò)主流健康思潮的積極影響吧。

面對混雜的網(wǎng)絡(luò)信息，大部分大學生持“了解一些無所謂，有自己的看法”的觀點，可見絕大多數(shù)學生的價值取向是正確的。

據(jù)統(tǒng)計，中國大學生上網(wǎng)率為84%，北京高校師生上網(wǎng)率更是高達97.6%；56.4%的大學生以網(wǎng)絡(luò)為獲取信息的主要渠道。這么大量的大學生上網(wǎng)，沒有多少人造成人格分裂吧，沒有多少人殺人放火危害整個社會吧，沒有多少人使國家**經(jīng)濟滯后得不到發(fā)展吧，那又如何說明網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響弊大于利吧。專題：校園時代

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響利大于弊三辯稿2

1.你的四級考試是怎么報名的？

對于學生來說，許多大型的考試報名和分數(shù)查詢，現(xiàn)在都在網(wǎng)上進行，而不用再像以前那樣打永遠繁忙而且昂貴的聲訊電話去查詢，或是等待紙質(zhì)的分數(shù)條出來，省卻了大量的人力物力財力以及寶貴的時間。你是否反對這種進步？

2.假設(shè)你被要求在很短的時間內(nèi)獨立完成一份課題報告，亟需獲取相應(yīng)的學習資料，你會怎么做？莫非是去江科大圖書館翻書么？

網(wǎng)絡(luò)可以幫助大學生及時了解時事新聞，幫助了解更多的未知領(lǐng)域，掌握大量的需求信息，其創(chuàng)造性能催生大學生的現(xiàn)代觀念，對以后的學習和生活都有很好的指導(dǎo)作用。可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。可想而知，合理地運用網(wǎng)絡(luò)對我們大學生大有裨益。

3.您平時與家人朋友保持聯(lián)絡(luò)除了電話短信之外，是選擇書信來往還是微信、QQ等即時網(wǎng)絡(luò)通訊工具？您不使用書信的原因是什么？平等性是網(wǎng)絡(luò)的一大特點，網(wǎng)絡(luò)使得交往變得更加平面化，它淡化了現(xiàn)實生活中同學、朋友等種種交往圈子的局限，使大家變得更加自由、平等。在這里，大學生擁有自己平等的權(quán)利和更多實現(xiàn)自我價值的機會。

4.如果真如你們所言網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響弊大于利，那么為什么國家還要把信息技術(shù)編進課程呢？如果網(wǎng)絡(luò)對我們的影響真的是弊大于利的話為什么你每天都在用？

5.我們學校學生會為什么要開通微博、微信公共號來發(fā)布公告和消息呢？

電子游戲可以訓練人的手腦配合能力，起到開發(fā)大腦、提升智力的作用；可以激發(fā)鉆研、創(chuàng)造的欲望和學習的興趣。

網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了更多信息，和知識也帶了不良的東西，問題不是在網(wǎng)絡(luò)身上，是在人身上。只能說你自制力不夠強。網(wǎng)絡(luò)自己不會產(chǎn)生不好的東西，是人在操作，不要把問題怪在網(wǎng)絡(luò)上！

“適應(yīng)時代的發(fā)展需要”

網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂數(shù)不勝數(shù)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是社會進步、科技發(fā)展的標志。作為二十一世紀的大學生，作為未來社會的主力，我們必然需要接觸網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，合理地運用網(wǎng)絡(luò)，這是時代需求所致。對方舉出了種種反面例子來反駁我們，對此我想說，我們難道要因為一點點小小的瑕疵而扼殺它，從而阻止這股不可避免的網(wǎng)絡(luò)浪潮嗎？

首先，網(wǎng)絡(luò)有利大學生增長見聞。合理正確的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，對青少年的認知能力有很大的幫助。人們把大學當做步入社會的過渡，網(wǎng)絡(luò)恰恰也是幫助我們適應(yīng)社會這個深水潭的重要工具。

第二，網(wǎng)絡(luò)有助于大學生拓寬人脈。網(wǎng)絡(luò)能使我們認識結(jié)交許多志同道合的朋友，樹立理想的同時在未來的道路上少走彎路，汲取來自各方的意見。第三，網(wǎng)絡(luò)有助于大學生接觸高新技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。大學生在選擇人生道路時，通過網(wǎng)絡(luò)對興趣愛好進一步探索，能收到事半功倍的效果。

此外，網(wǎng)絡(luò)幫助我們接觸多元文化，接觸到了開放意識、效率意識、競爭意識和全球一體化意識，這些寶貴的素質(zhì)都使我們適應(yīng)時代的發(fā)展需求，利于我們的創(chuàng)新和進步。網(wǎng)購、瀏覽新聞、網(wǎng)上課堂學習等等更是將這種網(wǎng)絡(luò)對我們大學生的有利影響發(fā)揮的一目了然而淋漓盡致。

即使網(wǎng)絡(luò)對青少年短期內(nèi)有些許不良影響，但長遠來看，無論是站在大學生個人發(fā)展的角度還是社會上所有大學生整體進步趨勢的角度上，網(wǎng)絡(luò)還是能夠幫助我們成長、進步。正因為網(wǎng)絡(luò)是新鮮事物，所以才致使那么多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的負面報道吸引人們的眼球，媒體的過度渲染和老一代人對于網(wǎng)絡(luò)知識的缺失，使得輿論上好多人談網(wǎng)色變，視如洪水猛獸。作為新時代的大學生，我們當然不能為陳舊迂腐的觀念所綁架，要沖破這層偏見，憑借網(wǎng)絡(luò)之力構(gòu)建美好的未來。因此，網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響利大于弊。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年利大于弊

網(wǎng)絡(luò)對青少年利大于弊

在這個互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用越來越廣泛的今天，熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，是每一個人學習生活中的必要技能。然而青少年正處于樹立是非觀念的關(guān)鍵時期，心智尚不成熟，容易在錯誤觀念引導(dǎo)下誤入歧途。網(wǎng)絡(luò)對于青少年的利弊一直是社會上廣泛爭論的問題。在這里，我認為網(wǎng)絡(luò)對青少年利大于弊。

首先，網(wǎng)絡(luò)有利于青少年增長見聞。青少年時期作為人生發(fā)展中最為關(guān)鍵的時期，其主要任務(wù)是增長知識，拓寬視野。網(wǎng)絡(luò)由于其便捷，知識含量豐富的特點，無疑是青少年認識社會的良師。通過合理正確的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，對青少年的認知能力有很大的幫助。

第二，網(wǎng)絡(luò)有助于青少年拓寬人脈。“三人行，必有我?guī)熝伞保瑸榱藶樯鐣龀鲎约旱呢暙I，與人交往顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)作為交換信息最快捷、最方便的方式，能使青少年認識結(jié)交許多志同道合的人，有利于理想的樹立，也可以在未來的道路上少走彎路，多多汲取來自各方的意見。

第三，網(wǎng)絡(luò)有助于青少年接觸高新技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。由于計算機技術(shù)在現(xiàn)在科技中的廣泛應(yīng)用，掌握計算機技術(shù)是研究科研的必要手段。青少年時期通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會并選擇人生道路，在計算機的幫助下對興趣愛好進一步探索，能收到事半功倍的效果。

另一方面，網(wǎng)絡(luò)對于青少年當然還有許多壞處。例如，有些青少年由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學業(yè)，或者因為網(wǎng)絡(luò)建立了錯誤的世界觀，走上犯罪道路等，但瑕不掩瑜，我們應(yīng)該看到網(wǎng)絡(luò)對于青少年良好的影響，并在同時完善關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)，關(guān)注青少年成長，使網(wǎng)絡(luò)成為可以被合法應(yīng)用，合法引導(dǎo)為正確的幫助青少年成長的工具。綜上所述，網(wǎng)絡(luò)對于青少年來說利大于弊，我們應(yīng)當在有限范圍內(nèi)支持青少年合理利用網(wǎng)絡(luò)成長。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)對大學生利大于弊 四辯辯詞

網(wǎng)絡(luò)對大學生利大于弊

之 四辯辯詞

謝謝主席，大家好。

貫穿整場比賽，對方辯友始終在向我們灌輸一個觀點：網(wǎng)絡(luò)的危害性較大。但是對方辯友忽略了重要的一點：網(wǎng)絡(luò)因其具有的巨大吸引力和其作為一種平臺性工具的本質(zhì)，使得網(wǎng)絡(luò)和近乎一切事物相關(guān)，同時也就使我們更容易將本不屬于網(wǎng)絡(luò)的責任推卸到網(wǎng)絡(luò)身上。例如，對方辯友反反復(fù)復(fù)在強調(diào)有大學生沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，其歸根到底是因為網(wǎng)絡(luò)的巨大吸引力。何為吸引力？是指其擁有能引導(dǎo)人們沿著一定方向向前的力量。并且，人類本身具有避害性和趨利性，作為大學生，更加具有一定的認知判斷能力，所以，說網(wǎng)絡(luò)的吸引力可以造成危害并成為指責網(wǎng)絡(luò)的原因，反而證明了網(wǎng)絡(luò)具有巨大的益處。再者，對方辯友羅列了大量材料，借以說明網(wǎng)絡(luò)對危害性較大，但是，對方辯友請注意，這些大學生身邊的危害真的是由于網(wǎng)絡(luò)造成的嗎？這些危害在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)或普及前真的不存在嗎？對方辯友提到部分大學生在網(wǎng)上虛度時間，但是，對方辯友請注意，這是網(wǎng)絡(luò)帶來的弊端還是自制力太弱帶來的害處呢？顯然，對方辯友沒有把握住這場辯論賽的重心。退一萬步來說，即使沒有了網(wǎng)絡(luò)，大學生身邊存在危害的這一現(xiàn)象也不會消除。網(wǎng)絡(luò)只是一種工具，如何利用在于個人，難道對方辯友想告訴我們，面對網(wǎng)絡(luò)這一工具，大學生的主觀能動性就喪失了嗎？

讓我們重歸辯題，網(wǎng)絡(luò)自出現(xiàn)之時起便不斷推動著社會的發(fā)展，而大學生是社會未來的中流砥柱，那也就是網(wǎng)絡(luò)對社會的推動作用主要是依靠大學生來實現(xiàn)的。可見網(wǎng)絡(luò)對大學生的作用之巨。我方辯友已從學習、生活兩方面證明了網(wǎng)絡(luò)對大學生利大于弊的觀點，下面我將繼續(xù)闡述我方觀點。

在學習上，面對知識經(jīng)濟的時代，面對信息爆炸的時期，面對求知欲極為旺盛的年齡，網(wǎng)絡(luò)，一個神奇的助手，出現(xiàn)在了大學生面前，從此，大學生不再受到時間、空間和經(jīng)濟的制約，隨時隨地的在網(wǎng)上接受名校的教育，享受豐富多樣的教學方式，分享不同學科的知識，便利地進行應(yīng)試、報考和查分等工作，增加了大學生學習的動力和效率。同時，網(wǎng)絡(luò)上海量的信息也培養(yǎng)了大學生學習和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識，增強了大學生獲取、分析、處理信息的能力，可以說，大學生的正常學習過程已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，那么，我們?nèi)绾文芡膺@一大眾化的現(xiàn)象是由弊端較大的網(wǎng)絡(luò)帶來的呢？

在生活上，網(wǎng)絡(luò)為即將開始社會生活的大學生們拆掉了與社會之間的圍墻，讓大學生們能更多的了解大千世界，在一個更廣泛的社會環(huán)境中積累社會知識。這樣以來，作為大學生的我們能及時了解世界各地的時事新聞，能獲取各種最新的知識和信息，能在網(wǎng)絡(luò)上尋求解決問題的方法，不僅如此，網(wǎng)絡(luò)還能帶給我們很多。結(jié)交外地、外國的朋友成為了現(xiàn)實，成立大規(guī)模的興趣社團不再虛幻，了解各地人文習俗只需手指輕輕一點。我們大學生們，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)提高了各方面的素質(zhì)，正在向社會中流砥柱的水平不斷努力！當然，網(wǎng)絡(luò)給我們大學生

帶來的快樂也是無法忽視的。這邊奇藝正演的精彩，那邊酷狗也唱響好聲音，不甘示弱;淘寶正緊張地搶購物品，書吧里各類圖書跑來跑去。網(wǎng)絡(luò)為我們大學生帶來如此多的益處，我們怎么能否認網(wǎng)絡(luò)對大學生利大于弊呢？ 的確，作為一種新生事物，網(wǎng)絡(luò)存在著一定的弊端。網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，不良網(wǎng)站的吸引，使部分自制力不佳的大學生受到其害，但是我們不能以偏概全，過度專注于網(wǎng)絡(luò)的弊端而忽視了網(wǎng)絡(luò)帶給大學生巨大的益處。因此，我方堅持認為，網(wǎng)絡(luò)對大學生利大于弊。

謝謝。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)對大學生影響弊大于利

網(wǎng)絡(luò)對大學生影響弊大于利

我方觀點，網(wǎng)絡(luò)是好的，但對大學生大于利．

如果說進學生上網(wǎng)只會玩游戲和看不健康的東西,那么對于這樣的學生,即使你禁止他上網(wǎng),他也會去電子游戲室或酒吧,會去接受不健康文化的熏陶,會更加速他的變壞！當今社會混雜~！

網(wǎng)絡(luò)是世界~！是沒錯但同時有善良與邪惡，中學生心理，社會感知都不完善的群體

在網(wǎng)絡(luò)上不好的信息只多不少~！中學生并不能全面的識別或者是無法識別

三是“信息垃圾”的威脅。當網(wǎng)絡(luò)給人類帶來新的文化文明曙光的同時，網(wǎng)絡(luò)信息垃圾和信息毒品亦同步而至。暴力、迷信、色情充斥網(wǎng)絡(luò)，污言穢語俯拾皆是，網(wǎng)絡(luò)垃圾泛濫成災(zāi)，嚴重污染了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

四是“信息欺詐”的威脅。在網(wǎng)絡(luò)中，無論是操縱網(wǎng)絡(luò)的組織者，還是低素質(zhì)高手段的網(wǎng)民，都有利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段偽造以假亂真的信息來欺詐受眾的情況。利用計算機編輯和操縱信息，進行網(wǎng)上信息欺詐傳播，比傳統(tǒng)意義上的“謠言惑眾”不知要大多少倍。互聯(lián)網(wǎng)是供全世界閱讀信息的一面大墻，一個假信息，瞬息之間會使千萬人真假不辨，以假當真，而混淆視聽。威脅最大的則是網(wǎng)絡(luò)信息的意識形態(tài)欺詐和文化欺詐，這會直接影響著人們的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

三、學生網(wǎng)民的特點

1、隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性。10.4%的 學生在高興時上網(wǎng)，8.5%的學生在心煩時上網(wǎng)，27.7%的學生在無聊時上網(wǎng)，53.4%的學生不定 時上網(wǎng)；在聊天話題方面；15.7%聊個人情感，16.4%聊興趣愛好，19.3%聊生

活經(jīng)歷，5.5%進行學術(shù)探討，43.1%毫無重點的聊。

2、網(wǎng)絡(luò)知識貧乏。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做 什么。調(diào)查顯示：16.4%的學生不知道“搜索引擎”、“BBS”為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發(fā)Ｅ-mail外，8%學生用于聯(lián)系工作，34%的學生用于收發(fā)電子雜志，2%的學生還用于收發(fā)賀卡和手機短信息等其他服務(wù)，56%的學生 沒有其他用途。

圖二：E-mail信箱其他用途

3、不成熟性。63.1%的學生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課。學生們更注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂、資訊、拓 展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網(wǎng)絡(luò)對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網(wǎng) 絡(luò)獲取信息以促進學習；40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的 學生認為花費太多時間上網(wǎng)娛樂致使成績下降；10.6%學生認為網(wǎng)絡(luò)中的不良信息會產(chǎn)生不良 影響。對于非法和不良信息站點，27.1% 的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學 生經(jīng)常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內(nèi)容，嚴重影響了大學生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現(xiàn)象。：謝謝主席！各位評委老師，同學們，大家好！剛才對方辯友津津樂道地談網(wǎng)上教育，但網(wǎng)上教育不過是商家的夸大其詞的炒作罷了。不僅在中國，即使在美國權(quán)威雜志《今日美國》的調(diào)查表明：86%被調(diào)查的老師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用因特網(wǎng)不會提高他們的課堂成績。

剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉勸對方辯友，對中學生上網(wǎng)可不要霧里看花，我愿借對方一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。從量上說，目前網(wǎng)絡(luò)有三個難以解決的問題：第一類是網(wǎng)上安全問題，主要是指黑客、病毒和網(wǎng)上欺詐等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾，就在對方辯友慷慨激昂的四分鐘陳詞里，全球主要網(wǎng)站已經(jīng)被黑客入侵了近200次，全球互聯(lián)計算機可能已經(jīng)被最新病毒感染了170萬臺次……

其次，從質(zhì)上說，我們今天討論的特定主體是中學生，他們是特殊的群體，他們易于接受新鮮事物，求知欲望極其強烈，但他們在生理、心理上還未成熟，對待新事物缺乏辯別是非的能力，自制力差。這些固有的特征，與網(wǎng)絡(luò)固有的問題，在本質(zhì)上就構(gòu)成了中學生與上網(wǎng)之間固有的不可調(diào)和的矛盾。

所經(jīng)現(xiàn)實迫使國家機關(guān)頒布關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理的專項法律，但網(wǎng)絡(luò)的開放性、自由性、無疆域特征也導(dǎo)致了法律難以奏效。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網(wǎng)絡(luò)世界里，人類社會現(xiàn)存的法律，就好像一條條“在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘氣的魚”。所以，在目前及可預(yù)見的將來，網(wǎng)絡(luò)的種種弊端仍然存在，也許將來某年某月某日，網(wǎng)絡(luò)將成為一方凈土。但一萬年太久，我們只爭朝夕，現(xiàn)實是：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對中學生的身心構(gòu)成了不同程度的傷害。

同學們，面對我們的伙伴自投羅“網(wǎng)”，而一“網(wǎng)”情深，為避免“網(wǎng)”事不堪回首，我們呼吁該下網(wǎng)時就下網(wǎng)，清清爽爽好時光。

今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說中學生上網(wǎng)如何如何好！可對中學生上網(wǎng)帶來的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕地抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人信服！同時，對今天辯論的主體—中學生的特征也說不出個所以然來，要知道人貴有自知之明!而更為關(guān)鍵的是今天對方這個“利弊”大小的比較始終沒有一個標準，那你們的立論從何而來呢？

今天，我們本著對自己作為中學生，對自己健康成長的追求來同對方一起探討這個充滿主觀臆想的話題。無論是利大弊也好，還是弊大利也好，我們的最終目的難道不是趨利避害嗎？認識到問題的嚴重性，進而設(shè)法解決問題是我方今天立場的根本出發(fā)點。下面我再一次總結(jié)我方觀點：

第一，只有認識到目前網(wǎng)絡(luò)的三大問題，我們才能去追求讓網(wǎng)絡(luò)成為一方凈土。法律制裁的無奈，道德規(guī)范的蒼白，技術(shù)限制的落后，無不令有識之士的內(nèi)心感到憂慮不安。看看那些地下網(wǎng)吧，看看那些中學生瀏覽的網(wǎng)頁界面，真可謂色情與垃圾齊飛，虛假與暴力一色。樁樁事實告訴我們，中學生上網(wǎng)不加以控制的話，怎么讓社會相信我們是祖國美好的未來呢？

第二，只有認識到中學生是一群特殊的群體，才能正視現(xiàn)實問題，我們從不奢望每個上網(wǎng)的中學生會成為先知先覺的賢者、圣人，而從他律走向自律是一個漫長曲折的過程，只有萬能的“上帝”才能派出無數(shù)的“天使”下凡對每個上網(wǎng)的中學生說：“嘿，伙計，此物非禮勿視。”可事實又告訴我們，中學生往往會出于好奇或沖動，刻意去尋找一些色情、暴力信息進而引發(fā)諸如性犯罪等社會問題。此時此刻對方辯友猜猜上帝會怎么想？他只會說：“大話sorry，不是我心太軟，只是我很無奈。”

第三，只有認識到中學生上網(wǎng)弊大于利，才能調(diào)動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害，我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時候，只有擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛才能用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，但太陽也有被烏云蒙蔽的時候，只有該下網(wǎng)時就下網(wǎng)，才能用生命點燃未來！“青山遮不住，畢竟東流去”。我們有一個夢想，在新世紀的一個清晨，當我向度盡劫波的人類精神家園投去最后的一瞥時，我們廣大中學生正以新面貌新狀態(tài)，迎接新挑戰(zhàn)！謝謝！這個論點其實非常危險——我是指在辯論中，很容易被人抓住把柄。

因為題目是“上網(wǎng)弊大于利”，而不是“沉迷上網(wǎng)弊大于利”。

對方不需要駁你關(guān)于“弊”的種種言論，可以說：我們可以通過監(jiān)管來減少“弊”的影響和加強“利”的作用。

其次，從質(zhì)上說，我們今天討論的主體是大學生。大學生是一個特殊的群體，他們正處于一個身心都快速發(fā)育的階段，好奇心強。在此，我方再次強調(diào)：中學生好感情用事，缺乏是非判斷能力計自制力。當他們上網(wǎng)接觸到不良信息事，由于缺乏自制力，會逐漸接受，是他們產(chǎn)生一種定視思維，并逐漸形成一種錯誤的世界觀、人生觀及價值觀。從數(shù)據(jù)中可以看出，有一部分同學上往是聊天、玩游戲，甚至一上就是4-5小時。中學生的主要任務(wù)是學習，而中學生上網(wǎng)卻置學業(yè)于不顧，這就在本質(zhì)上產(chǎn)生了中學生上網(wǎng)固有的不可調(diào)和的矛盾

一分鐘內(nèi)全球的主要網(wǎng)站已經(jīng)被黑客入侵了近50次，全球互聯(lián)網(wǎng)計算機可能已經(jīng)被黑客入侵了近50萬次。網(wǎng)上安全實在難以解決，再說對方辯友剛才列舉的種種措施，難道就能將網(wǎng)上色情消滅于無形，難道能給網(wǎng)絡(luò)一片凈土嗎？、青少年上網(wǎng)會浪費很多時間，導(dǎo)致學習成績下降，不要說上網(wǎng)可以幫助學習，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績的話，為什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我國的教育機構(gòu)呢？即使網(wǎng)上可以學到知識，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書包來學校上課呢？

2、過多的使用互網(wǎng)對人們的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進行了人格評估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。

對方辯友一在說明網(wǎng)絡(luò)的好處，對，網(wǎng)絡(luò)是好。但不適合中學生而已，為什么不適合。我在自由辯論中已從教育的角度做了論述。但可惜的是，對方辯友居然不知道今天我們在這辯的是什么？是中學生的問題，還是網(wǎng)絡(luò)的問題。這也不怪對方辯友，因為對方辯友是成年人，而不是未成年人。還好，對方辯友知道，中學生要在家長的陪同下上網(wǎng)，這點我多謝對方辯友支持我方從教育的角度看中學生上網(wǎng)的問題。你方說法只能說現(xiàn)在的中學生上網(wǎng)的行為能力未能對其行為負責。還有，為什么現(xiàn)在的普遍的上網(wǎng)場所--網(wǎng)吧。有這么一句：未成年人不能進入。這也是你方所認可的，在一次多謝。為什么現(xiàn)在全部的網(wǎng)吧都這樣說呢？這樣只能說明我方觀點的正確性，就是：中小學生上網(wǎng)弊大于利

青少年上網(wǎng)弊大于利 大家好！

剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò)的種種有利之處。可是我們不要忘了今天我們的辯題是利弊大小的比較問題，我們至始至終就聽到對方辯友大談青少年上網(wǎng)的好處，卻不知道對方辯友這個利大于弊是怎么比較出來的？衡量的標準是什么？難道利在數(shù)量或比例上遠遠多于弊就是利大于弊了嗎？照對方邏輯，那青少年上3個小時網(wǎng)學習，看半小時黃色網(wǎng)站就必然是利大于弊了！

我方認為，青少年上網(wǎng)利弊的比較不能單純看數(shù)量或比例，而主要取決于弊端的傷害力。如果上網(wǎng)嚴重危害了青少年的身心健康，那是再多的利也無法彌補和替代的！而我方認為，青少年上網(wǎng)必將從整體上嚴重影響到青少年的身心健康。原因如下：

首先，我們要充分認識到青少年的特殊生理和心理特點，導(dǎo)致青少年缺乏一般成年人的是非分辨能力和自我控制能力。而互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的”網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，讓尚且稚嫩的青少年進入這樣一個高度復(fù)雜而危險的網(wǎng)絡(luò)世界，無異于自投羅網(wǎng)，與狼共舞！如果一個成人與狼共舞我們可以說他是個英雄，可是讓一個孩子去與狼共舞我只能說是不負責任！！其次、網(wǎng)絡(luò)上存在大量嚴重危害青少年身心健康的東西。今年四月中國社會科學院對青少年上網(wǎng)的調(diào)查顯示，網(wǎng)上非學術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機！今天我們尚且對某些電影標以兒童不宜的字眼，而面對這么一個黃色的海洋，我們難道還能沉浸在青少年上網(wǎng)利大于弊的盲目樂觀中嗎？恐怕只會落得個物是人非事事休，欲語淚先流的凄慘結(jié)局啊！

此外，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，還有其他大量諸如“法輪功”之類的歪理邪說，對于是非分辨能力和自我控制能力尚弱的青少年來說，極易誤入歧途。網(wǎng)上更有大量犯罪分子，涉世不深的青少年極易上當受騙，最近就有一則報道：（補上那個害了6個少女的例子）！在此我提醒各位家長，請看好你們的女兒，不要讓她成為受害者：也看好你們的兒子，不要讓他成為犯罪分子！

第3、青少年上網(wǎng)主要是沉迷于游戲和聊天等活動中。據(jù)調(diào)查，在我國現(xiàn)有的網(wǎng)民中，大、中、小學生約占70%，其中未成年人約有20%。在被調(diào)查的學生中，曾光顧色情網(wǎng)站的占46%，熱衷聊天的占76%，選擇玩游戲的占55%，只有不到20%的學生上網(wǎng)是搜索信息。調(diào)查事實卻表明，80%以上的青少年上網(wǎng)是為了玩游戲和聊天。而這種沉迷在今天已經(jīng)成為一個嚴重的社會問題。大量青少年脫離現(xiàn)實，沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，對日常學習、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業(yè)。對方辯友大談的網(wǎng)絡(luò)的種種有利之處只是一種可能，事實上并沒得到有效利用，而它的弊端卻已經(jīng)充分突顯！

關(guān)注青少年上網(wǎng)就是關(guān)注未來。只有充分認識到網(wǎng)絡(luò)對于青少年上網(wǎng)是弊大于利這一事實，我們才能高度重視并有效的加以引導(dǎo)，這樣才能使我們的未來一代不會毀于有甚于毒品的“電子海洛因”中

2001年5月，網(wǎng)絡(luò)界出了一件大事，那就是有上萬人參加的中美紅客、黑客大戰(zhàn)。郭鑫沒有參與對美國網(wǎng)站的攻擊，他認為參與政治有違黑客精神，一而再地黑網(wǎng)站也不符合黑客不重復(fù)工作的原則。他隨時留意著紅黑大戰(zhàn)的進展，盡可能地聯(lián)系被黑的網(wǎng)站，如果對方信任的話，就幫著修復(fù)被黑掉的服務(wù)器。“從黑的質(zhì)量上來說，美國人還是略勝一籌，許多被黑的中國網(wǎng)站已經(jīng)采取了相當?shù)谋Ｗo措施，”郭鑫評論道，“民間黑客活動并不可怕，真正危害國家的是那些別有用心竊取國家機密的黑客。”他認為本次紅黑大戰(zhàn)最重要的意義，是起了一個警示作用，許多機構(gòu)明顯開始重視網(wǎng)絡(luò)安全問題。

1、您上網(wǎng)的心態(tài)是什么?網(wǎng)絡(luò)帶給了我們什么?網(wǎng)聊對現(xiàn)實生活的影響利大還是弊大?

2、漫談網(wǎng)戀產(chǎn)生的個人社會家庭根源是什么?對現(xiàn)實的影響是什么?

3、談?wù)劻奶焓依锶藲夂玫珔s仍出現(xiàn)的靜默不語現(xiàn)象2.管理如何才能夠很好的處理好聊天室里出現(xiàn)斷麥的情況下的銜接調(diào)節(jié)聊天室的氣氛？

4、你覺得因為生活壓力和生活情感的不順而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)情感放縱是一種罪過嗎？2。人的心理年齡和實際年齡是一定成正比的嗎？3.你對網(wǎng)絡(luò)追悼會有什么看法？

5、在網(wǎng)絡(luò),你喜歡用什么方式感知網(wǎng)友:聲音?文字?視頻?2,如果你喜歡上一個人,你會限制他(她)的行蹤嗎,包括他(她)的異性網(wǎng)友的多少?3,假如你碰到這樣的情況,你會怎么做?（排除簡單地拉黑）

6、你上網(wǎng)的初衷與你遇見的差距大嗎？對于網(wǎng)友，你能和他交心到什么程度？網(wǎng)上的傷害與現(xiàn)實生活中的相比，哪個可能傷得更深？網(wǎng)的距離說近便近，說遠便遠，怎樣才能將現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)區(qū)分得清楚？

雖然“大一”新生禁購電腦的規(guī)定有“一刀切”之嫌，但我相信絕大多數(shù)家長都會贊成某大學的這種做法。有人也許會指責該規(guī)定限制了學生的自由，但仔細想想，為什么剛考取駕照的馬路新手在第一年不能開上高速公路？交管局如此規(guī)定是考慮到新手的技術(shù)尚未成熟，馬路經(jīng)驗還不豐富；為什么有關(guān)部門出臺規(guī)定16歲以下的青少年不能進入網(wǎng)吧和游戲場所？因為他們自制力差，很容易沉迷其中。因此，該大學的這種做法同樣也無可非議。

才踏入象牙塔的天之驕子，剛剛從中學時代沉重的學習重負中解脫出來，進入大學這個氛圍寬松得多的環(huán)境，加上沒有父母老師在身邊時時督促，因而非常容易自我松懈，尤其遇到某些誘因，就會達到難以控制的程度。大家都知道，有兩樣東西是大學生最容易沉迷的，一是網(wǎng)絡(luò)，二是電腦游戲。在“大一”這個最關(guān)鍵的角色轉(zhuǎn)變時期，出于對學生負責的精神，該大學此舉可謂用心良苦。

雖然這不能完全怪罪于電腦，但在大學一年級這個關(guān)鍵時期里，如類似于網(wǎng)絡(luò)、電腦游戲等誘惑觸手可及的話，很難相信他們能夠克制。報紙曾報道過，江西某大學生剛上大學，因不再受寵而產(chǎn)生失落感，加之與同學相處不好，于是整天在宿舍與電腦為伴，漸漸產(chǎn)生自閉心理，直至自殺。如果在他大學心理不穩(wěn)定的轉(zhuǎn)型時期，宿舍里暫不提供他接觸網(wǎng)絡(luò)的便利條件，可能使他有更多機會與外界交流，就不會釀成悲劇了。

其實眾所周知，很多學生都主要把電腦用來玩游戲、上網(wǎng)和看碟，在宿舍里更是經(jīng)常通宵達旦不能自拔，很少是為學習之用。這樣的話，學校禁止大一新生自購電腦在宿舍使用是完全應(yīng)該的。

淺談網(wǎng)絡(luò)對大學生成長的影響

21世紀是信息時代，“網(wǎng)絡(luò)”這個名詞在短短幾年內(nèi)已深入人心，由一個“新名詞”成長為眾人皆知的“熱名詞”。但任何事物都有其正反兩面，我們在看到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的巨大方便及好處的同時，也應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)的弊端。尤其對于大學生來說，網(wǎng)絡(luò)更是一把“雙刃劍”，一旦利用不好便會刺痛他人更會傷害自己。

我們不能也無法否認網(wǎng)絡(luò)這一新興“事物”帶給我們的好處。正是這張無邊無際的大網(wǎng)，將世界的每一個角落連接了起來，使本就不大的“地球村”變的更小了，使世界各地的人們能夠無障礙自由地交流。我們利用網(wǎng)絡(luò)可以迅速的獲得任何我們所需的信息，可以自由的發(fā)表言論，可以足不出戶卻能“滿載而歸”，可以舒服地呆在家里成交一筆生意，更可以將世界名校的課堂搬到自己的家中……一切的基礎(chǔ)只是一臺電腦，一部電話，一只“貓”，剩下的事網(wǎng)絡(luò)會讓你滿意。

作為新一代青年的代表，大學生對新事物往往較其他人敏感，其追求程度也往往超過其他人。所以，在大學校園中，如果你想找一個不知道“網(wǎng)絡(luò)”的大學生恐怕是一件“不可能完成的任務(wù)”。也正因為如此，我們必須正視網(wǎng)絡(luò)，將網(wǎng)絡(luò)擺在一個恰當?shù)奈恢茫饫祝煤眠@把“雙刃劍”。

作為一名大一新生，我也聽說了不少由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致學業(yè)荒廢甚至降級、退學的“典型”事例。他們中大多數(shù)是陷進了網(wǎng)上聊天或是網(wǎng)上游戲的泥潭中而不可自拔，等發(fā)現(xiàn)時為時已晚，而不得不面對殘酷的現(xiàn)實。所以一度有一個時期，網(wǎng)絡(luò)被認為是影響大學生成績的一大公敵，成為大學教師、學生家長齊聲指責的對象。

眾所周知，任何事物都是由矛盾的兩個方面相互作用而成的，我們看問題要全面，要抓住事物矛盾的主要方面，才能抓住事物的本質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是社會發(fā)展的必然結(jié)果，它不僅僅是一個聊天的場所，更不是某些人的游樂場，它是一個巨大的信息集散地，它將全世界聯(lián)系了起來，它縮小了人與人之間的距離，它實現(xiàn)了資源共享，這才是網(wǎng)絡(luò)的真正作用所在。從這個意義上講，網(wǎng)絡(luò)的作用是積極的。作為大學生，更應(yīng)該緊跟社會發(fā)展的腳步，多多接觸網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，駕御網(wǎng)絡(luò)，將網(wǎng)絡(luò)變成服務(wù)于自己的工具，而不是僅將它作為娛樂消遣的場所，這才是真正利用了網(wǎng)絡(luò)的價值。

讓我們回到起初的話題。為什么有的人會在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我，害了自己又傷了別人呢？為什么同是大學生，同是生活在信息社會，有的人卻能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，提高了成績，同時又開闊了眼界，鍛煉了才能呢？這恐怕就不是網(wǎng)絡(luò)的問題，而是人本身的問題。馬克思主義哲學告訴我們，內(nèi)因決定事物的本質(zhì)和發(fā)展方向。同是網(wǎng)絡(luò)，有的人看到的是它可以聊天，可以過把“統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬血戰(zhàn)沙場”、“參與世界反恐行動”的癮；有的人則看到它的資源共享性。這就是人與人的不同了。所以，談網(wǎng)絡(luò)的利弊，歸根結(jié)底還在于我們怎樣看待網(wǎng)絡(luò)，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)，怎樣利用好網(wǎng)絡(luò)。與其不停地抱怨網(wǎng)絡(luò)影響了大學生的學習，阻礙了大學生的成長，不如好好反省一下我們自己：我真的利用好網(wǎng)絡(luò)了嗎？我問心無愧嗎？

當然，網(wǎng)絡(luò)也并非凈土一片。色情、暴力也在網(wǎng)絡(luò)中占有一席之地，它們也會不時的騷擾我們。但我們可以。人類畢竟是具有主觀能動性的高級智慧生物。我們不想看的東西可以不看，不想要的東西可以不要。這樣，我們可以憑借自己的主觀意志去拒絕那些不健康的、骯臟的東西來腐蝕我們的思想。我們更希望有一天，這些骯臟的東西能從網(wǎng)絡(luò)上消失，還網(wǎng)絡(luò)以清白。這需要我們的共同努力。

還是開頭那句話，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”。我們既不能不用它，也不能濫用它。