第一篇：陳疃鎮中心小學體育器材室布置方案 -

陳疃鎮中心小學體育器材室布置方案

陳疃中心小學 于小龍

體育器材室是教師、學生進行各項體育活動所需器材的存放處，是體育課及開展體育課外活動進行身體練習的器材主要來源，因此學校高度重視體育器材室的建設。為更好的建設管理體育器材室安排專職體育器材管理員，為盡最大限度發揮體育器材室的空間，使各種器材能物盡其用，現將我校體育器材室的布置方案和實施情況做一下匯報：

一、合理設計器材擺放架

根據體育器材管理要求器材分類存放合理上架，作為一名體育教師根據自己在教學實情與教學中體育教師與體育器材的矛盾，切合教學實際特設計一套球類和器材混合使用一體架徹底顛覆了傳統器材存放方式方法，徹底的改變了器材的存放雜亂且不便于使用的弊端，利用創新的思維我還設計了體操墊的防潮架、呼啦圈的插入式“臂架”、助跳板掛壁環、跳繩繩鉤等。這些大膽的設計的解決了體育教師與體育器材的矛盾，改善了體育器材室環境，提高了體育器材室的空間使用率，在整體的提升了體育器材室的美觀的同時還便于器材的使用，也為特色的體育工作填上了一道亮麗的風景。

二、體育器材室文化發展

在提升體育器材室的使用功能同時還積極開展體育器材室文化的建設，從干凈整潔的室內環境到整齊分類存放使用便利的器材，再到體育文化氣息濃厚的室外體育器室文化墻、室內體育活動照片墻、勵志語、體育知識學習墻等都提升體育器材室的整體環境，改變了傳統體育器材室的單純存放的功能，緊抓體育器材室細節建設發揮體育器材室的教育功能這也是彰顯了我校體育文化特色。

三、體育器材室制度文化建設

為管理好本校的體育用品，讓這些用品發揮更大的作用，豐富同學們的課余生活，更好地為廣大同學服務，制定一些相應的體育器材管理制度例如;《體育器材管理制度》、《體育器材使用制度》《體育器材報損制度》、《體育器材維修與保養制度》、《體育器材賠償制度》等相關制度，建立了體育器材借用登記表及時把握每樣器材的服務情況。

四、建設成果展示 室外文化墻室內體育活動照片墻

標語、體育知識學習墻

特色器材架

繩鉤

呼啦圈、助跳板掛壁架

體操墊陳列架

獨立管理器材賬本、器材借用登記表

體育室整體環境

第二篇：中心小學體育器材室管理制度

體育器材室管理制度

一、體育器材室由專人負責，其他人員未經允許不得進入。

二、體育器材應入櫥、上架，擺放整齊，保持清潔，注意防潮。

三、新購置的器材，首先進行質量驗收，合格后才能進入器材室。

四、各種器材、設備要建帳登記，定期清查，做到帳物相符。

五、要定期對器材進行保養和維修，保證正常使用。

六、對損壞無法修復的器材，管理人員提出處理意見，報經有關領導批準，報廢或更新。

七、嚴格遵守體育器材借用制度，借用需登記，課后及時歸還，擺放整齊。

八、要愛護器材，嚴防損壞與丟失，否則，追查責任，按價賠償。

九、保持室內清潔衛生，認真做好安全保衛工作。

第三篇：文疃鎮中心小學心理咨詢室制度

文疃鎮中心小學

心理咨詢室制度

一、心理健康教師須在規定的時間內按時到崗、按時下崗。

二、心理健康教師接待來訪學生時，必須熱情周到，想人所及。

三、心理健康教師在咨詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。

四、心理健康教師在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。

五、心理健康教師要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。

六、心理健康教師要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。

七、心理健康教師若不能當時解決問題，須查 閱相關資料后再行約定時間解決。如遇有重大 突發事件，應及時向領導反映。

九、心理健康教師遇到確有心理問題嚴重到精 神問題者可介紹到他處就醫。

十、被輔導者應秉著三“誠”態度即：“誠

實”、“誠懇”、“誠心”。不得以玩玩的心 態來對待。

十一、被輔導者在接受輔導人員的輔導過程

中，應該虛心認真的和輔導人員進行交流，講 述自己即將或者要面臨的困惑和問題。

第四篇：體育器材室布置所需材料1

體育器材室所需物品

1、放置海綿墊的防潮板（木質的就很好用了）

2、小型器材收納筐（如沙包，跳繩，壘球等）

3、中型收納筐：（對于較重的器材，如實心球，鉛球等）

4、櫥柜：（放置秒表，發令槍等一些比較貴重，又比較有危險性的器材及學生運動服裝和器材室材料等）

1）木質櫥柜2-3塊

2）資料柜：4-6塊（鐵質）用于裝運動服運動鞋等

第五篇：陳疃鎮中心小學少年宮球類活動計劃

陳疃鎮中心小學少年宮球類活動計劃

指導教師

曹煥文

一、指導思想

為了培養新世紀的體育人才，在體育教育的前提下，利用有限的時間，培養有才能的專業人才，將對素質教育具有巨大的推動作用使學生在掌握科學文化知識的同時，多掌握一項技能，對于培養新一帶的建設者和接班人奠定良好的基礎。

二、訓練目標

1、培養學生對籃球的興趣和愛好，提高學生對技戰術的運用能力。

2、讓學生掌握基本的訓練，掌握籃球的基本技術；了解并運用基本戰術的能力。

3、對于初步學籃球的學生，使他們在掌握籃球基本技術之后，能進行簡單的運用；對于有基礎的學生，在平時訓練的同時輔之以有一定難度的技術動作，并對籃球突出的學生進行個別輔導，來更好的提高學生的籃球技戰術水平。

4、通過學習籃球，培養和鍛煉學生的心理素質和各方面的能力。學期末舉行籃球興趣小組教學比賽，對于技戰術表現突出的學生，學校要給予通報表揚和獎勵。

三、訓練方法

1、籃球興趣小組主要是面向全體學生，對籃球有興趣的學生組成，各個年級的學生都有，因此水平參差不齊。

2、對于授課來說，應該根據學生的實際情況進行因材施教、因人而異。根據各個水平層次的學生來訓練、指導。

3、對低年級學生，要選擇簡單有趣的籃球游戲，既要有基本技術的訓練，又不讓學生感到枯燥無味，以引起學生的興趣，以更好的提高技術水平。對于高年級中有基礎的學生則以練習基本戰術為主，并輔之以籃球游戲等。

4、教師集體講解之后，根據重點、難點，進行個別輔導，使學生能迅速提高技、戰術水平，并在能力和素質方面得到更好的發展。

四、訓練時間及場地

每周三課外活動時間、本?；@球場

五、指導教師

曹煥文 許傳金

六、訓練課程安排及內容

第1周：球感訓練（原地高、低運球），移動（側身跑、變向跑、變速跑、后退跑）。

第1周：球感訓練（運球），移動，傳接球（雙手胸前傳球）、組織隊員對抗練習，一對一練習，滲透簡單籃球比賽規則

第2周：球感訓練（運球急停急起）鞏固以上學習內容，一對一練習（突破訓練），滲透簡單籃球比賽規則。

第3周：球感訓練，體前變向運球，傳接球（雙手胸前傳接球），投籃練習（原地）、一對一練習，滲透簡單籃球比賽規則

第4周：球感訓練，體前變向不換手、背后運球，行進接傳接球，投籃練習，二對一練習（突破訓練）。

第5周：鞏固以上學習內容，組織隊員比賽（重點進攻練習），接球投籃練習，選出球隊的隊長 小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級。

第6周：前滑步、后滑步、側滑步（結全防守腳步動作），傳接球練習（反彈）組織比賽（在比賽中使學生合理運用各種動作），投籃練習。第7周：復習前面學習各種運球的動作，學習背后運球，三對二練習，身體素質訓練，投籃練習。

第8周：三對二練習，移動訓練（跳步急停、跨步急停），接球急停跳起投籃，轉身運球，假動作訓練。

第9周：三對三練習，先進間高手投籃練習，鞏固球感訓練，投籃練習，搶籃板練習13 籃球場 四對三練習，提高傳接球的準確度練習，球感訓練,轉身練習，投籃練習，搶籃板練習。

第10周：單手肩上傳球，有能力的隊員練習單手肩上投籃，投籃練習，搶籃板練習組織隊員比賽。

第11周：突破訓練，快攻訓練，簡單戰術訓練（掩護），身體素質訓練，假動作，訓練組織隊員比賽。

第12周：身體素質訓練，提高隊員對抗練習，快攻訓練，防快攻，簡單戰術訓練，組織教學比賽。

第13周：組織隊員學習簡單聯防戰術，進攻聯隊戰術，假動作訓練，鞏固球感訓練，投籃練習，搶籃板練習。

第14周：五對四練習，突破訓練，快攻訓練，鞏固球感訓練，投籃

練習，搶籃板練習，跳投訓練。

第15周：五對五練習，學習各種掩護，假動作訓練，組織比賽。第16周： 組織隊員學習簡單聯防戰術，進攻聯隊戰術，假動作訓練，鞏固球感訓練，投籃練習，搶籃板練習，興趣小組匯報比賽。

陳疃鎮中心小學