第一篇：學校德育室布置方案

德育室布置

1、前言

2、辦學理念

3、學校校史

4、中國發展簡要史

5、中國教育模式

6、德育模式及活動

第二篇：公司培訓室布置方案

公司培訓室布置方案

為突出培訓室教學氛圍，激勵講師和學員，特制定培訓室布置方案，具體內容如下。

一、培訓室現狀分析總結：

1、培訓室目前尚可正常使用，但存在部分問題隱患，已聯系各相關部門進行維護。

2、培訓室墻壁目前只有一個投影屏和一只石英鐘，并無其他裝飾內容。

二、建議添加模塊

本著內容簡潔明了的原則，建議在培訓室墻壁上增設如下模塊： 模塊A：培訓紀律 模塊B：培訓標語

模塊C：講師簡介及授課紀錄

三、模塊分布

模塊分布說明：

1、A部分內容為培訓紀律，摘自《培訓管理規定》；

2、B1-B3部分為培訓標語，用以激勵學員。

3、C1-C12部分內容為講師簡介和歷次授課記錄，均勻分布于培訓室后側，一則不影響上課時學員注意力，二則平時可供講師、學員參考，以達到激勵講師的效果；

四、模塊材質、規格、版式、內容

模塊材質本著簡潔大氣，堅固耐用，便于維護，便于更換調整的原則進行設計。材質：

A、B模塊建議采用雙層透明亞歷克玻璃材質+填放噴繪或寫真+螺柱固定方式制作；

C1-C12模塊建議采用雙層透明亞歷克玻璃材質+填放噴繪或寫真+螺柱固定方式制作。

第三篇：少先隊隊部室布置

少先隊隊部室布置

一、隊室的面積：隊室的面積一般應以一間普通教室大小為宜，完小大隊隊室面積不能小于30平方米，門前要有“少先隊隊室”標志或標牌，專室專用。

二、隊室的基本布置：大隊隊室的布置形式主要力求莊嚴、樸實、富有童趣，內容上要有教育性和時代感，要體現本地本校特色。A.正面塊：

1、少先隊呼號——“準備著，為共產主義事業而奮斗！”呼號應該放在隊室正面最顯眼的地方。

2、呼號下面掛隊徽。（立體制作）

3、隊徽下面貼上少先隊員的誓詞。

4、誓詞左邊——貼抄寫工整的隊歌。

5、誓詞右邊——貼大隊每月的活動日程表。B.正面塊兩側：

1、半展開大隊旗和各中隊的隊旗。

2、隊鼓、隊號。（或另室置放）

C.專題塊：置宜選擇布置在其它三面墻上或利用攔板分隔布置，專題塊內容包括以下八個部分。如面積不夠，可合并布置或選擇其中幾個部分布置。

第一部分：《黨的關懷》以剪貼一些革命領袖關心少先隊工作，關心少兒教育的照片、題詞為主，并展示當地黨政領導關心本地本校少先隊教育的照片和指示。第二部分：《多彩的活動》展示本大隊成立以來各種得獎活動、照片和重大活動及成果，其中留有一塊專門展示近期活動的展面，定期更新，突出時代性。

第三部分：《光榮的歷史》以少先隊歷史掛圖為主，也可將少先隊“十知道”（即隊章前十條）布置起來。

第四部分：《光輝的榜樣》以建隊以來各歷史時期的優秀隊員榜樣為主線，亦可布置本地區本校的各類優秀、先進少先隊集體和個人及各學科特長的各種榜樣和獎品、獎狀。

第五部分：《我們的榮譽》以展示大隊以上榮獲各級集體榮譽為主的獎品、錦旗等，亦可展示與各地手拉手友誼交往的實物、錦旗、感謝信等。

第六部分：《我們的組織》以本校大、中隊輔導員，大、中、小隊干部為主體，用照片、姓名、隊別展示本校少先隊組織網絡圖（亦可用設職能部來展示）。

第七部分：各專題塊上方（即墻的四周某一面，可貼少先隊的八字作風或本市本地當年少先隊教育的主題口號。

第八部分：《我們的特色》根據本校教育、教學特色成果，結合少先隊教育所創的特色內容進行布置，亦稱“特色角”或“特色塊”。如科技角、體育角、文學角等。

三、隊室的陳設：

隊室的陳設要做到整潔、適用，富有少兒特色、便于隊委會進行工作。

1、大隊活動記錄本（含會議記錄、光榮簿、大隊工作計劃等）。

2、會議桌椅：一般以長方形為宜（幾張小桌拼起，鋪上桌布，插上花亦可）按一般到會人數配上椅子。

3、材料柜：用于存放各種資料，如大隊統一保管的隊員登記表、優質活動教案、論文經驗集等，及大隊記錄本不能記載的各種材料。

4、書報架：夾放隊報、隊刊和有關少兒教育書刊、隊干部讀物等。

5、鼓號架：放鼓號、鼓旗、號旗等用品。

6、物品柜：存放鼓號隊服或其它重要物品。

第四篇：少先隊室的布置

少先隊室的布置

少先隊隊室是少先隊大隊的傳統活動陣地。在全大隊陣地教育中發揮著很重要的作用，體現著少先隊最基本的思想教育內容。它是輔導員和少先隊干部學習和討論工作的場所，是向少先隊員進行教育的“有形”陣地。為此隊室建設要體現時代性、教育性、童趣性和特色性。

一、隊室的面積：隊室的面積一般不能小于20平方米，門前要有“少先隊隊室”標志或標牌，專室專用。設置時一般要近學生教室，盡量低層，便于少先隊員學習、辦公、活動等。

二、隊室的基本布置：大隊隊室的布置形式要力求莊嚴、樸實、富有童趣，內容上要有教育性和時代感，要體現本地本校特色。正面塊：

1、少先隊呼號——“準備著，為共產主義事業而奮斗！”明確概括了少先隊組織的目的和任務。為了突出這一思想，呼號應該放在隊室正面最顯眼的地方。

2、呼號下面掛隊徽。

3、隊徽下面貼上少先隊員的誓詞（最新版本）。

4、誓詞左邊——貼抄寫工整的隊歌。

5、誓詞右邊——少先隊十知道。

一、知道我們的隊名是：中國少年先鋒隊。

二、知道五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。

三、知道我們的標志是：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

四、知道我們的呼號是：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著！”

五、知道我們的隊禮是：右手五指并攏，高興頭上。它表示人民的利益高于一切。

六、知道我們的入隊誓詞是：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著，為共產主義事業貢獻力量！

七、知道我們隊的作風是：誠實、勇敢、活潑、團結。

八、知道我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。

九、知道凡年滿6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊、愿意遵守隊章，向所在學校少先隊組織提出申請，經批準，就成為隊員。

十、知道“五愛”的內容是：愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛公共財物。

正面塊兩側：

1、半展開大隊旗和各中隊的隊旗（隊旗標準、旗桿適宜）。

2、隊鼓、隊號。（或另室置放）

專題塊： 宜選擇布置在其它三面墻上、玻璃窗、天花板或利用攔板分隔布置，專題塊內容包括以下八個部分。如面積不夠，可合并布置或選擇其中幾個部分布置。

第一部分：《黨的關懷》以剪貼四代領導人及一些革命領袖關心少先隊工作、關心少兒教育的照片、題詞為主，并展示當地黨政領導關心本地本校少先隊教育的照片和指示。

第二部分：《多彩的活動》展示本大隊成立以來各種得獎活動、照片和重大活動及成果，其中留有一塊專門展示近期活動的展面，定期更新，突出時代性。

第三部分：《光榮的歷史》以少先隊歷史掛圖為主，也可將少先隊“十知道”（即隊章前十條）布置起來。

第四部分：《光輝的榜樣》以建隊以來各歷史時期的優秀隊員榜樣為主線，亦可布置本地區本校的各類優秀、先進少先隊集體和個人及各學科特長的各種榜樣和獎品、獎狀。

第五部分：《我們的榮譽》以展示大隊以上榮獲各級集體榮譽為主的獎品、錦旗等，亦可展示與各地手拉手友誼交往的實物、錦旗、感謝信等。

第六部分：《我們的組織》以本校大、中隊輔導員，大、中、小隊干部為主體，用照片、姓名、隊別展示本校少先隊組織網絡圖（亦可用設職能部來展示）。

第七部分：各專題塊上方（即墻的四周某一面，可貼少先隊的八字作風或本市本地當年少先隊教育的主題口號。

第八部分：《我們的特色》根據本校教育、教學特色成果，結合少先隊教育所創的特色內容進行布置，亦稱“特色角”或“特色塊”。如科技角、體育角、文學角等。

三、隊室的陳設： 隊室的陳設要做到整潔、適用，富有少兒特色、便于隊委會進行工作。

1、大隊活動記錄本（含會議記錄、光榮簿、大隊工作計劃等）。

2、會議桌椅：一般以長方形為宜（幾張小桌拼起，鋪上桌布，插上花亦可）按一般到會人數配上椅子，也可以因地制宜布置會議桌椅。

3、材料柜：用于存放各種資料，如大隊統一保管的隊員登記表、優質活動教案、論文經驗集等，及大隊記錄本不能記載的各種材料。

4、書報架：夾放隊報、隊刊和有關少兒教育書刊、隊干部讀物等。

5、鼓號架：放鼓號、鼓旗、號旗等用品（也可以另室置放）。

6、物品柜：存放鼓號隊服或其它重要物品（也可以另室置放）。

四、隊室的使用和管理 建設布置隊室，不僅是為了隊委會進行工作的需要，更多的是用以向少先隊員進行共產主義思想品德教育的需要。建好隊室，更要用好隊室，讓它真正起到陣地教育的作用。在隊室里可以組織下列活動： 組織參觀：在隊室完全布置好了以后，就可以組織各中隊的隊員來參觀。由大隊委員擔任講解員，使每一個隊員都受到一次深刻的教育。此后，每逢新隊員入隊，都應到這里來聽一次講解，讓他們從入隊的第一天起就把呼號的意義牢牢記在心里，并成為永遠鼓舞他們前進的動力。提供資料：隊室里布置的每一個專題都有較齊全和明確的主題，這些都是組織隊會的好材料。大隊輔導員可以利用這些資料幫助各中隊舉行主題隊會。通過中隊的主題隊會，還可以不斷地豐富和充實各個專題的內容。舉辦講座：為了不斷地提高中、小隊干部的工作能力，隊室里應當經常舉辦各種類型的業務講座，指導小干部們學會獨立地工作。開展活動：在隊室里可進行一些小型的活動，如大、小能手聯誼會，模擬假日小隊示范活動、雛鷹爭章、地球村長活動，參加上級各種比賽的小選手選拔等。在隊室面積允許的情況下，亦可與校圖書館聯辦最新圖書展示和開設新書閱覽架活動。此外，在隊室里，還應該經常召開經驗交流會，組織一些先進的中、小隊干部講講他們是怎樣搞活動的，以便推動更多的中、小隊把活動開展好。搞好管理：隊室要建立很好的管理制度。每個大隊委員，在不影響上課的情況下，都要輪流值班。還要管理好各種資料，打掃隊室衛生。隊室的布置和使用沒有統一的規定，但輔導員在建設隊室時，要注意“七忌”：

一、忌富麗堂皇貴族化；

二、忌抽象呆板成人化；

三、忌隨心所欲隨意化；

四、忌千篇一律模式化；

五、忌內容陳舊單調化；

六、忌設計布置（教師）包辦化；

七、忌終日不開擺設化。此《要求》僅供參考，各校可根據實際創出各校特色！

第五篇：心理咨詢室的布置

學校心理咨詢室應如何布置心理咨詢室的布置

心理咨詢室是接待來訪學生，給他們以指導、啟示，幫助他們解決心理問題的專用房間。為達到安靜、保密的要求，應當能夠保持安靜，有較好的隔音、隔離設施。

為使學生感到親切、和諧、平靜、安全、放松，心理咨詢室的面積一般不宜過大，內部設施可以簡單些，房間裝修盡可能減少硬線條和棱角，室內要整潔，光線要柔和；室內色調以中性為主，尤其不要過于灰暗，在必要的地方可放上鮮花或盆花，以示生命力。

心理咨詢室可配置兩張單人沙發椅，一個茶幾或一張辦公桌。咨詢時來訪者坐的位置以同咨詢者成90°直角為宜，這樣可避免來訪者與咨詢者對視，減輕來訪者的心理壓力。座位也可排成平行式或交叉式。

咨詢時應有規范的咨詢記錄卡，咨詢結束及時存檔；心理咨詢室還可配備采訪機、攝像機、錄音機或CD放音機，多媒體電腦等設備，以備需要時使用。

心理測量室的布置

心理測量室一般不要和咨詢室合在一起，最好有一個安靜獨立的房間，房間的面積不需很大，以保證心理測量不受干擾，結果正確。心理測量室需要備有常規心理測量表。

心理測量室要為學生建立規范的心理檔案。心理檔案可以按年級、班級分類，也可按個別咨詢和團體咨詢分類、或按量表性質分類等。心理測量室要配置電腦和打印機，便于測量結果的統計、處理；要配置心理檔案柜，以便存放心理檔案；各種心理測量表和軟件可陸續配置。

心理閱覽室的布置

有條件的學校，可在心理咨詢室和心理測量室之外，另建心理閱覽室和心理活動室。

心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，其面積大小可根據學校條件構建。心理閱覽室可以集中配置有關心理方面的報刊、雜志，同時集中放置有關幫助和提高學生心理品質方面的書籍，讓學生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師提供有關心理教育方面的資料。需要配置書柜、閱覽架、閱覽桌椅等。

心理活動室的布置

心理活動室的設置，一是為學生進行各種團體輔導活動，二可為學生進行心理訓練提供條件。一般也可以使用教室。

心理活動室用于團體輔導活動時，可創設一種心理環境，讓學生在心理輔導活動室中，感受到輔導教師設計的情景。學生在活動中可以扮演各種角色，體驗角色心理，達到心理平衡。有條件的還可以作為心理反應和行為反應的實驗觀察室。在活動室里學生可以自由組合。活動室可以根據咨詢與輔導的需要，創造性地設計配置設備，一般要配有學生座椅、音響、電

視錄像設備等。

活動室若用于心理訓練，可以使用淺綠或淺藍色布置，并配有舒適的椅子。心理松弛室要配置一臺比較好的配有放松指令的錄音機，及各種放松訓練的指導語和音帶。