第一篇：水土流失的治理——以黃土高原為例

第49講 水土流失的治理、荒漠化的防治

和河流的綜合治理

[考綱要求] 水土流失發生的原因、危害及治理。

荒漠化產生的原因、危害及防治。

大型水利工程建設及流域綜合治理。[知識精講]

一、水土流失的治理

1、黃土高原水土流失的地理背景（1）脆弱的環境

快速增長的人口，對土地資源的壓力很大。人口增加解決吃飯問題開墾陡坡、林地、草地等，造成生態、經濟的惡性循環。

2、水土流失的治理

（1）水土流失的形成

水土流失的自然因素：土質疏松、垂直節理發育、暴雨的沖刷

人為因素是形成現代水土流失的主要原因：植被的破壞；不合理的耕作制度，輪荒使原來的林草植物被破壞殆盡，地法恢復；開礦。露天煤礦的建設，大面積挖開原生地面，破壞了植被，使礦區土壤抗蝕能力降低，形成水土流失新的物源和觸發機制，河道灘地開礦使大量泥黨小組直接進入河道，增加河流泥砂

3、水土保持的基本措施 壓縮農業用地，挖掘水資源潛力，用現代農業技術措施提高土地生產率，建成高產農田，這是做好水土保持工作的基本前提

擴大林、草地面積，實施退耕還林、還草工程

改善天然草場和植被：確定合理的載畜量，加強放牧管理，實行輪封輪牧、保護草場，保持水土

4、水流域的綜合治理

小流域：是指相當于坳溝或河溝的溝道流域，可以看作為一個完整的地域單元。從泥沙的生產到輸水輸沙，均在小流域內完成?？梢岳眯×饔虻慕涷?，進行更大流域的治理。

重點：保持水土開發利用水土資源，建立有機、高效的農林牧業秤體系。在小流域綜合治理中工程措施、生物措施和農業技術措施三者并用，有機結合效益互補。工程見效快，工程養林草，林草治根本，林草固工程；提高土地生產率，農業技術是關鍵

模式：見第二冊選修課本P63頁 治理方針：保塬、護坡、固溝

二、荒漠化的防治——以西北地區的為例

1、西北地區荒漠化防治的地理背景

（1）干旱為主的自然特征

范圍：新疆維吾爾自治區、寧夏回族自治區、甘肅北部和內蒙古自治區大部

干旱原因：遠離海洋，加上高大山地，特別是青藏高原隆起對水汽的阻隔，導致本區成為全球同緯度地區降水時最少、干旱程度最高的地帶

景觀特征：水分條件自東向逐漸變干，自然景觀以草原和荒漠為主要特征

荒漠改造：地質時期自然過程形成的原生沙質荒漠和礫質荒漠，水資源比較缺陷乏，改造難度大。人類活動形成的荒漠，其實質是類似于荒漠景觀的嚴重的土地退化，表現為土地下伏沙層裸露，原因固定的半固定的沙丘活化，例如烏蘭布和沙漠、科爾沁沙地等。這些荒漠的水分和植物條件相對較好，容易治理和利用（2）荒漠化的發展

移民開墾一方面促進了民族融合和文化交流，另一方面，也帶來荒漠化問題，其中與毛烏素沙地和科爾沁沙地最為嚴重

在半干旱的旱農耕區周圍，如科爾沁沙地和內蒙古后山地區，沙質草原遭到過度農墾，或者固定沙丘在被開墾后活化，土地荒漠化呈斑點狀及片狀分布

在半干旱的草原牧區、過度放牧造成草場退化。在呼倫貝爾草原和錫林郭勒草原等地，常常可以見到這種斑點狀的土地荒漠化圈

在干旱的綠洲邊緣地區，主要是過度樵柴破壞固定沙丘的植被造成沙丘活化，例如塔里木盆地邊緣、古爾班通古特沙漠南緣和河西走廊等地區的綠洲周圍

在內陸河流和山麓沖積扇地區，由于水資源利用不當，使得河流下游或者扇緣植被缺乏水原而生長衰退，加上樵柴破綠洲周圍的固定沙丘，導致荒漠化的發生和發展。例如塔里木河下游和石羊河下游等地

近年來，在工礦開展、居成點和道路等基本建設中，不重視環境保護破壞植被、污染水源、棄土棄渣等造成荒漠化發展迅速。這種荒漠化土地呈點、線狀、鄰過城鎮或者在礦開發區，面積小而分散，但對人類生活和生存環境危害較大。相參集中分布的地區如內蒙古的東勝和準格爾煤田等

2、荒漠化的原因與防治

（1）荒漠化的成因

從自然因素看，西北地區的地表除山丘陵外，平地覆蓋著深厚的疏松沙質沉積物，加上大風日數多而且集中，這就為風沙活動提供條件

氣候因素特別是年降雨量的變化，往往影響著荒漠化的進程。多雨有利于抑制風沙活動，相反，持續干旱則促進荒漠化的進程，但并非決定性作用

人類不僅是造成荒漠化的主要原因，也是荒漠化的受害者。人為因至素主要表現為過度樵柴、過度放牧、過度開墾、水資源利用不當和工礦交通不注意環保等方面

（2）荒漠化的防治

核心：人與自然的協調

內容：一是預防具有潛在荒漠化危險的土地；二是扭轉正在發展中的荒漠化土地；三是恢復已經發生荒漠化土地的生產力

整治模式：

首先有明確的整治目標，即貫徹國家環境和資源法規，建立既防治荒漠化，又促進經濟持續發展的防治體系，求得生態效益、經濟效益和社會效益的協調

其次，針對不同自然條件和各種外力作用的性質，采取因地制宜的措施

第三，要有健全而完善的治理實施系統。這是因地制宜實施治理措施，完成荒漠化防治目標的基本保證

建立早期預警系統，是預防荒漠化發生和發展的重要手段。任何有效的防治荒漠化的戰略和對策都應以消除貧困為核心

（3）治理措施和經驗

干旱、半干旱流沙地區飛機播種、設置沙障固沙、鉆孔深栽等造林技術世界領先

寧夏中衛沙坡頭采用草方格沙障。一方面可以增加地表粗糙度。削減風力；另一方面能截留水分，提高沙層含水量，有利于固沙植物的存活

恢復自然植被是防治荒漠化的有效措施。荒漠植物一般具有強大的耐旱力，有的根系和地下莖特別發達，以便從土壤和巖隙間吸收水分；有的莖葉具有毛或細刺；或者退化無葉，以減少蒸騰；有的具有耐鹽特性

“三北”防護林被稱為世界生態工程之最

三、河流的綜合治理——以長江三峽為例

1、長江三峽工程建設的意義和作用（1）防洪

長江洪水災害：主要是由于上游干流及中游支流洪水來量大，中游沒有足夠的調洪、滯洪場所，再加上河道宣泄能力不足所致。造成洪災的原因。首先是自然因素。流域面積廣、支流多、干流汛期長、水量大，如流域內普降暴雨，南北支流同時來水，尤其是上游川江洪水也隨之襲來，多股洪水遭遇疊加在一起，長江干流就勢必會出現特大洪水。其次人為原因加劇了長江中下游的洪水災害（過度砍伐，陡坡開荒等造林水土流失的加劇和圍湖造田等）

三峽工程的防洪效益：長江三峽位于長江上游干流重慶奉節日帝城至湖北宜昌南津關，處于上游山區轉人中下游平原的轉換位置，控制著長江上游全部來水和來沙，并且對整個中下游洪水也有很好的控制作用。三峽工程建成后，可以使荊江河段的防洪標準由目前的10年一遇提高到100年一遇；如遇大于百年一遇的大洪水，配合分蓄洪工程及其他防汛措施，也可以避免荊江河段干堤潰決造成的毀滅性災害。同時，由于上游洪水得到有效控制，可以大大緩解洪水對武漢市的威脅，減輕洞庭湖淤積，還可以大幅度減少分蓄洪水亂的巨大損失。因此，三峽工程的防洪作用所帶來的社會效益、經濟效益和環境效益均特別巨大，這是其他防洪措施所難以替代的，防洪的需要，成為三峽工程的首位目標

（2）發電：長江三峽段位于我國地勢從第二級階梯向第三級階梯的過渡地帶，河流落差大，水量大。建成后將是世界規模最大的水電站。長江流域特別是華中、華東地區能源供應不中。修建三峽水電站對于緩解華中、華東地區能源供應的緊張狀況，減輕鐵路運輸的壓力有重要意義

（3）航運：三峽工程的興建可以從根本上改善川江航運條件。水庫建成后，險灘淹沒，水流趨緩，航道加深加寬，從而使航道的通過能力提高，運輸成本可降低1/3（4）三峽工程對中下游城市供水和農業灌溉，南水北調中線調水（三峽水庫提水流往丹江口水庫，再引水到華北）以及庫區水產養殖等方面，發揮巨大的綜合效益

2、百萬移民及其安置

（1）移民安置任務的艱巨性（是三峽工程成敗的關鍵）

三峽庫區生態環境脆弱，經濟貧因落后，特別是人多地少，產業勞動力容量低，使移民環境容量不足，這是移民安置遇到的最大困難

三峽地區教育、科技落后，人口文化素質較低，加上人們的風俗習慣和鄉土觀念，給移民安置增加了一定難度和障礙

移民得不到妥善安置，可能會留下鬧返遷的后遺癥，成為影響地區社會安定的不穩定因素。

（2）移民安置條件

三峽地區有較為豐富的資源和潛在的環境容量（從宏觀、庫區移民結構、土地資源三方面分析）

三峽移民大多可以就地后靠、就近安置，這是三峽移民的一大特色

三峽工程建設周期長、使得安置移民的生產和生活工作有足夠的時間從容進行 三峽移民得到政府的重視和全國的支援。對三峽庫區移民，國家首次實行了開發性移民的方針

（3）開發性移民

過去水庫移民長期沿襲按被淹沒的實物量，向移民一次性發放賠償費的做法。由于沒有幫助移民開發新的生產出路，等賠償費用完，移民的生活往往仍沒有著落，從而產生種種問題和矛盾。

開發性移民也就是通過發展經濟來安置移民，即除去一次性補償外，移民投資作為開發資金，因地制宜地合理開發當地資源，發展經濟、廣辟生產安置門路，拓展環境容量，對移民遷建后的生產生活安置作全面安排

3、三峽工程對生態環境和名勝古跡的影響和對策（1）三峽工程的生態環境效應

有利影響主要表現在中下游：有效減輕洪水對中下游地區生態與環境的破壞，改善中下游平原湖區人們的生存環境；有利于中下游血吸蟲病的防治；減輕洞庭湖的萎縮和泥沙淤積；增加中下游枯水期流量，改善枯水期水質；調節局地氣候。此外，與火力發電相比，還可減輕環境污染及酸雨危害等

不利影響主要表現在庫區：水庫蓄水將淹沒土地、耕地；在移民開發和城市遷建過程中，處理不當可能產生新的水土流失和環境污染問題；水庫可能誘發地震，并使庫區發生滑坡等地質災害的可能性增加；庫區和庫尾的泥沙淤積加重；三峽的自然景觀受到一定的影響；對水生生物和珍稀物種的生存環境會產生一定影響；水庫蓄水可能增加蚊蟲孳生，對人群健康帶來影響等

（2）生態與環境問題對策

一是不可逆轉的影響，但仍可采取措施加以補救或挽回部分損失。淹沒耕地、文物古跡、水生生物

二是影響較大，但可以采取有效措施，控制和減輕其不利影響。如水土流失問題、泥沙問題等

三是負面作用較小的影響。水庫地震、陸生動植物的影響等

（3）三峽工程對自然景觀和文物古跡的影響和對策

總的來說，三峽景觀不會有太大的變化，奇峰秀色還在，峭壁陡巖尚存。建成后還會出現新的景觀。

通過遷移重建、原地保護、開發新的旅游區等加以保護

[能力訓練] 右圖是我國西北某類農業區的示意圖，完成1～3題：

1．該類農業區所在的地形屬于

A 沖擊扇

B 河流沿岸平原 C 河邊灘地 D 河流三角洲

2．與長江中下游平原相比，該類農業區農業生產的優勢條件是

A 熱量充足 B 太陽輻射強 C 水資源豐富 D 土壤肥沃 3．該農業區國土整治面臨的主要課題是

A 水土流失的治理 B 酸性土壤的改良 C 荒漠化的防治 D 河流的綜合整治

4、我國“十五”計劃提出，要“加強南水北調工程的前期工作，盡早開工建設”。讀“南水北調東線方案”示意圖回答：

（1）在水循環的各個環節中，南水北調工程體現人類活動對 施加的影響。

（2）在東線方案工程中，可利用 河主干線及周邊平行水道作為輸水渠道。

（3）東線方案主要能緩解我國水資源最缺水的地區（自北向南依次為）河、河、河三大流域用水的緊張情況。

（4）在圖中A、B、C各段輸水道中，可依靠自流輸水的是

段。

（5）在南水北調工程的實施中，為合理開發利用與保護水資源，必須同時采取的措施是：、與。5、1919年，孫中山先生在《建國方略實業計劃》中，首次倡議在三峽地區興建水利工程。世紀交替，風雨滄桑，經過數代人的努力，孫中山先生的夙愿已經變成現實，世界最大的水利樞紐工程——三峽工程已經成功實現了蓄水、發電和航運。讀材料，運用所學知識有關三峽工程的問題。

（1）“你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣慨?！薄堕L江之歌》中的“雪山”是指（）

A、昆侖山脈 B、唐古拉山 C、巴顏喀拉山 D、橫斷水脈（2）人們把長江稱為“黃金水道”是因為（）

①運量大、投資少、成本低 ②自古以來就是我國東西運輸的大動脈 ③水能資源豐富④與多條鐵路和京杭大運河相交 ⑤河流沿岸經濟發達

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②④⑤ D、①③④⑤（3）離三峽工程最近的一個峽谷是：（）

A、瞿塘峽 B、西陵峽 C、小三峽 D、巫峽（4）三峽工程竣工后的生態效益有：（）

①防洪 ②開發性移民 ③凈化環境 ④旅游 ⑤養殖⑥供水灌溉

A、②③⑤⑥ B、①②③④ C、③④⑤⑥ D、①③⑤⑥（5）“萬里長江，險在荊江”，為什么長江荊江河段洪水威脅特別嚴重？三峽工程建成后，對荊江段的防洪有何作用？

（6）從自然區位看，三峽位于我國地勢的第_____級和第_____級階梯過渡地帶，從經濟戰略區位看三峽所起的作用是。

（7）從三峽工程的輸電范圍看，三峽工程的建設對我國東部沿海的城市環境質量的改善有何積極意義？ 6、2002年12月27日，南水北調工程正式啟動。讀圖，回答下列問題

⑴從圖中可以看出，南水北調東線輸水通道主要通過 河；中線調水起自三峽，經過（河流）上的丹江口水水庫，調往北京。

⑵試分析南水北調的主要原因。

⑶試分析南水北調輸水和北方用水過程中應注意的問題。

輸水： 用水：

7．讀下列某地區地形圖（圖1）以及圖中B點所在地區的氣溫降水分布圖（圖2），回答下列問題：

（1）A處地形區名稱是，它在自然地理上的重要意義是（至少答出三項）：

（2）B處地形區的名稱是，其成因是。

根據圖1和圖2所示資料，分析B所在區域發展農業的有利條件和限制性因素。

（3）C所在地形區目前面臨的最突出的環境問題是 ；分析該環境問題產生的原因：

（4）C所在地形區工業結構按其優先重點發展的順序是：（填字母）

A．有色金屬冶煉、煤化學工業、電力、煤炭

B．煤化學工業、煤炭、有色金屬冶煉、電力

C．煤炭、煤化學工業、電力、有色金屬冶煉

D．煤炭、電力、有色金屬冶煉、煤化學工業 8．讀下列資料，回答下列問題：《黃河源頭，三年跨年度斷流》

據瑪多縣水文站觀測，1997年1月至3月，瑪多縣附近黃河干流出現首次斷流；1998年10月20日至1999年6月3日，扎陵湖至鄂陵湖河段斷流持續近8個月。其后，黃河源區連續兩年出現黃河干流跨年度長時間斷流。2000年河源區沼澤濕地及湖泊面積比1976年減少2748.53平方千米。1998—2001年，河源區原有的6000多個湖泊，干涸了約一半。僅2001年夏季，瑪多縣境內就有800多個湖泊干涸。同時地下含水層變薄，水循環模式改變，對地表水的調蓄功能降低。

2004年，北京市政府將把農業的節水作為重點。現在北京市每年的用水大概是37億立方米，農業用水占了40%。明年政府的大量投資將用在農業節水上，要把澆灌和漫灌技術改為滴灌技術。同時，要調整農業種植結構，把農業用水量降下來在開源節流上。據統計，北京自1999年以來已連續5年干旱，目前密云水庫蓄水量僅有7．7億立方米，官廳水庫蓄水量只有1．9億立方米，水資源供需矛盾十分尖銳。回答：

（1）引起黃河斷流現象主要的自然原因和人為原因。

（2）要改變這種狀況，當前應該采取的主要措施有哪些。

[能力訓練答案]

1、A

2、B

3、C

4、地表徑流、京杭大運河、海河、黃河、淮河、A、節約、綜合利用、防治水污染

5、（1）B（2）C（3）B（4）D（5）長江出三峽后進入長江中下游平原，荊江段河道彎曲，水流變慢，泥沙淤積，河床抬高，容易泛濫成災。三峽水庫具有巨大的調蓄功能，能減輕荊江段的洪澇災害。（6）二 三 帶動華中、西南乃至整個流域的經濟發展。（7）水電是一種清潔可再生能源，三峽工程的建成發電可有效地改善我國東部城市的能源結構，用水電取代煤、油等能源，可減輕城市環境污染，提高城市環境質量。

6、⑴京杭運河 丹江口 ⑵南方資源豐富，北方缺乏；北方用水量大，供需矛盾尖銳；改善生態、加強生態建設。⑶輸水過程中要注意沿線環境的治理和保護，確保清水北上。北方要注意節約用水，合理用水，保護水質。

7．（1）秦嶺 南北方分界線，濕潤與半濕潤地區分界線，一月份0℃等溫線，暖溫帶與亞熱帶分界線，800mm年等降水量線，旱地與水田分界線等等。

（2）渭河平原，斷裂下陷形成的地塹。有利條件：①地勢較為低平（多數地區海拔在500米左右），有河流經過（河谷地區）。灌溉便利，土壤肥沃；②夏季氣溫較高，雨熱同期。限制性因素：①冬季氣溫較低（最低氣溫低于0℃）；②年降水量較小（約600mm），冬春季較干旱（12月至次年3月降雨量少于60mm）。

（3）水土流失。原因分析：①自然因素：a.黃土是由較細的粉沙顆粒組成，土質疏松，垂直節理發育，b.夏季降水集中多暴雨，c.黃河在此多支流。②人為因素：a.植被的破壞毀林開荒，b.不合理的耕作制度，c.露天開礦。（4）D

8、（1）自然原因：大氣增溫，蒸發加劇。人為原因：過渡放牧、墾荒，以及淘金、施 工、亂捕益獸，鼠害猖獗（任答一項即可），導致荒漠化面積擴大。（2）退牧（退耕）還草；加強環境保護，嚴格限制人口盲目流入，嚴禁破壞性“開發”及“濫捕濫獵”

第二篇：黃土高原水土流失教案

第三單元 區域資源 環境與可持續 第一節

區域水土流失及其治理

——以黃土高原為例

【教材分析】

本節教材屬第三單元《區域資源、環境與可持續發展》中第一節內容，在前兩單元中我們學習了區域地理環境與人類活動的關系、以及可持續發展之路等主要內容，本單元主要是對前兩單元所學的內容在具體的實施過程中的綜合應用，不同的區域地理環境和人類活動其所對應的可持續發展道路的內容是各不相同的。本單元主要以黃土高原、德國魯爾區、南水北調三個實例說明不同的區域資源和人類活動所面臨的可持續發展道路上面臨的困難和問題是有所不同的。并且本單元的學習對后面的區域開發起著鋪墊作用，只有處理好區域資源可持續發展的問題，才能真正實現區域的綜合開發。本節黃土高原地區由于水土流失嚴重，區域生態環境問題十分突出，作為一個專題來研究有其必要性。本節教材主要以黃土高原地區為例，分水土流失及其危害、水土流失的成因以及水土流失的治理三方面來分析區域水土流失的生態環境問題及治理。學完后，學生需要能對水土流失的相關問題進行分析，總結。

【教學目標】

知識與技能：

1．掌握黃土高原水土流失的原因、危害。

2．了解人地矛盾是造成本區域水土流失的本質。

3．掌握水土流失的治理措施：工程措施、生物措施、農業技術措施及控制人口增長，提高人口素質。

過程與方法：

1．通過讓學生分析黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施，培養學生掌握利用所學知識分析區域存在的環境與發展問題的方法。

2．通過讓學生結合自己家鄉的環境與發展問題，分析形成問題的原因，探究治理的措施。

情感、態度和價值觀方面：

通過本節課學習使學生認識到人與自然環境之間的相互作用、相互影響的復雜關系，從而培養學生樹立正確的人地觀和可持續發展觀。同時通過對黃土高原的學習使學生認識了我國環境問題的嚴重性，培養學生的愛國情懷。

【教學重點】黃土高原水土流失的成因及治理措施 【教學難點】 1．黃土高原水土流失的成因 【教具準備】 課本插圖、課件、【課時安排】 1課時 【教學過程】（新課引入）師：大家先來聽一首歌，這是一首原生態的陜北民歌《羊肚子手巾一道道藍》并觀看下面幾幅圖片。

（多媒體播放：陜北歌王賀玉堂《羊肚子手巾一道道藍》歌曲）

（板書）第一節 區域水土流失及其治理

——黃土高原例 師：這首民歌及圖片反映了那個地區地區什么樣的景觀特征? 生：（黃土高原千溝萬壑、支離破碎）。

師：黃土高原的一些知識我們在中學的時候已經學過。下面，我們就迅速的了解黃土高原的地理位置。

生：讀圖，填寫導學案的相關內容

1、黃土高原的概況

師：首先我們一起看下課本上黃土高原的區位圖，大家讀圖分析黃土高原的位置、范圍。

生：(位置——黃土高原位于我國內陸腹地，地處黃河中上游與海河上游地區；范圍——一般泛指太行山脈以西、日月山以東、長城以南、秦嶺以北的廣大區域。)師：面積——面積30多萬平方干米；土壤——除若干石質山地外，地表大部分被厚層黃土覆蓋，黃土土層深厚。師：通過剛才的學習，我們了解了黃土高原的位置，那么，為什么陜北會出現這樣的景觀? 生：是流水的侵蝕作用。

水土流失又會帶來哪些危害呢？請大家帶著問題閱讀課本

（板書）

2、水土流失的危害 師：大家從黃土高原地區水土流失對當地的不利影響和對黃河下游的不利影響兩個方面分析水土流失的危害。（提問）

生1：對當地：使耕地土層變薄，土壤養分流失，耕地質量下降，導致農作物單位面積產量降低。造成當地生態環境惡化，直接或間接地誘發和加劇自然災害的發生。

生2：使大量泥沙匯人黃河，黃河泥沙含量劇增。大量泥沙淤積在下游河床，使下游河床抬升，成為“地上懸河”，嚴重威脅著兩岸地區人民的生命財產安全。師：回答很好，（根據學生回答進行總結）

大家有沒有想過為什么黃土高原的水土流失如此嚴重？請大家帶著問題，閱讀課本。

師：黃土高原的水土流失，是由多方面原因造成的，既有自然原因，也有人為原因，而人為原因是現代水土流失的主要原因。下面我們就從自然和人為兩個角度分析這個問題。

（板書）

1、自然原因

師：自然原因：（請學生回答）

1．自然原因：

(1)十分特殊．處在各種地理要素的地帶，生態環境脆弱。(2)特殊，黃土土質。(3)降水，多集中在 且多。

(4)自然災害頻繁，、、等加劇了水土流失。2．人為原因：生產力水平低，耕作方式落后．能夠承載的人口數量有限。

(1)不合理的 利用。采用 的耕作制度；露天，開挖表土，破壞地表植被；無計劃的建窯、修路、建設水利設施。

(2)。

黃土高原地區生產力水平低，耕作方式落后，土地所能供養的人口有限。隨著人口的迅速增長，人均耕地不斷減少，人地矛盾日益突出，對資源的壓力日益增大。

（活動）根據“人口增長和植被破壞引起惡性循環示意圖”，說明黃土高原環境惡化的主要原因。

師：從圖中可以看出黃土高原環境惡化的主要原因是人口增長。

師：黃土高原的水土流失造成了極大的危害，如何才能治理黃土高原的水土流失，維持當地的可持續發展呢？

（板書）

三、水土流失的治理 師：由于黃土高原的生態系統比較脆弱，一旦遭到破壞很難恢復到原來的狀態。但人類只要控制自己的行為，采取一定的措施，水土流失是可以治理的。治理黃土高原必須堅持合理利用與綜合治理應相結合；經濟、社會與生態效益相結合；治理與開發相結合的原則，實現區域的可持續發展。大家閱讀課本54頁，了解黃土高原水土流失治理的具體措施主要有。

生：（閱讀）

師：共有哪幾種措施。

生：

1、工程措施，2、生物措施，3、農業技術措施 師：工程措施包括固溝工程、護坡工程、保塬工程。

固溝工程——溝谷發育是黃土高原的地貌特征。溝谷集中的地區，也是水土流失最嚴重的地區。在溝谷修建淤地壩、小水庫和營造防護林等，既攔泥蓄水，又防止其繼續擴展，此謂“固溝工程”。

護坡工程——在緩坡地段，實施封坡育林育草和修筑水平梯田相結合，既攔截、涵蓄坡面徑流，又發展了林果業生產，此謂“護坡工程”。

保塬工程——在一些塬面上，堅持平整土地，大力營造護林網，合理利用水土，提高勞動生產率，此謂“保塬工程”。

師：農業技術措施——在耕作區，因地制宜地開展平整土地、栽培種植、田間管理、增施肥料，以及輪耕套種等農耕作業。同時．配合精心選育良種、發展地膜及噴灌和滴灌技術、科學施肥等，以達到提高肥力、保持水土和發展生產的目的。

師：生物措施——森林草地具有蓄水保土、護坡、固溝、保塬功能，提高植被覆蓋率是治理水土流失的根本措施。

師：大家閱讀知識窗，六道溝小流域的綜合治理。

（活動）略

師：（小結）黃土高原是我國水土流失最嚴重的地區,防止生態系統退化以及退化生態環境的恢復與重建,是改善區域生態環境,實現可持續發展的保障。

[板書設計]

第一節 區域水土流失及其治理

------黃土高原例

一、水土流失及其危害

1、黃土高原的概況（地理位置、成因）

2、水土流失的危害

二、水土流失的成因

1、自然原因

2、人為原因

A．不合理的土地利用

B．破壞植被a．營造宮殿b．伐木燒薪c．戰爭

三、水土流失的治理

1、工程措施

2、生物措施

3、農業技術措施

教后感：學生對一些動態的東西和多元化的東西比較感興趣，本節課，歌曲和圖片首先震撼力學生的心靈，激發了學生學習的興趣。課件制作又不脫離課本，使學生通過導學案和教學課件就能很容易的掌握相關的知識。課堂留給學生鞏固的時間也相對比較充分。

第三篇：第一節 中國黃土高原水土流失的治理范文

第一節 中國黃土高原水土流失的治理編號:06

[參考答案]

［典例導入1］（1）陜 甘 川 俞（各0.5分共2分）（2）降水少，干旱（2分）

（3）黃土結構疏松，有多暴雨；地表植被破壞嚴重。（2分）

［典例導入2］（1）黃河含沙量大，到下游水流平緩，泥沙淤積，河床抬高，形成地上河地上河容易導致洪水泛濫

（2）下游河道的洪水泛濫，使人們的生產和生活受到威脅

［典例導入3］（1）同意這種觀點。黃土高原地處半濕潤、半干旱地區，因為生態環境脆弱，人口承載力低，但現在實際人口已嚴重超過聯合國計算的本區人口承載力。過多的人口，使得人們被迫開墾種植坡度在30℃以上的陡坡地，開墾指數達到了極限，用于水土保持的土地根本無法得到保證。因此植被恢復必須控制人口數量，使人口數量與土地承載力相協調，否則即使人工栽樹種草，也會徒勞無功，淪人惡性循環的境地。

（2）因為我國人口眾多，所以過度開墾，過度放牧，過度樵采等導致的水土流失嚴重出黃土高原外，江南丘陵、云貴高原、及東北的黑土也有流失現象

【典例剖析，觸類旁通】

答案：(1)AB(2)①這一段河流處于干旱、半干旱地區，降水少、支流少、來沙少②流經寧夏平原時，地勢平緩，大量泥沙沉積。(3)防洪降沙(或防洪、減淤、防凌)，確保下游安全

選擇題：1—5DDDCB6--10BACAA11--15 A BDBD16---19 BCCC20、（1）黃土高原水土流失土質疏松，降水多暴雨，缺乏植被保護破壞森林，不合理開墾，開礦（2）①防止河水進入采掘區，也阻擋泥沙入河 ②阻沙固沙，且減少水分蒸發，有利于其中栽種的植被成活在河流上游建引水渠道灌溉；在河漫灘上栽培植物；在復墾區發展高效農業，滿足礦區對農產品的需求

21、（1）黃土高原渭河平原八百里秦川地塹（2）華山險地壘（3）120~160

（4）DD位于陽坡，光照條件好；且處于山脊分水嶺，比較干燥，不易滲水；等高線比較稀疏，坡度較緩。而A位于陰坡，B處在黃土峁的頂部，C處在山谷處。（5）BD

第四篇：黃土高原水土流失教學設計

《中國黃土高原水土流失的治理》教學設計

張道英

一、教材分析

《中國黃土高原》是中圖版必修3教材第二章第一節課題。在此之前，學生們已經學習了可持續發展有關內容，這為本課題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本課題是以案例形式深入研究生態環境的方面相關內容、是可持續發展內容的拓展和延伸，是培養學生能力的重要途徑。

二、課程標準：

以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，諸如水土流失、荒漠化

等發生的原因，森林、濕地等開發利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護 措施。三、三維目標

1.知識與技能：分析黃土高原水土流失的成因、危害、治理對策；通過對案例的分析，掌握分析區域環境與發展問題（如水土流失，荒漠化、森林和濕地開發）及主要對策的一般方法。

2.過程與方法：創設適當的問題情境，引導學生綜合運用前面學習掌握的知識，通過自主分析、探究，得出結論。

3.情感與價值觀：學生形成保護環境，因地制宜的觀念、樹立可持

續發展的思想。學會用所學知識解決分析當地問題。

四、教學的重難點：

黃土高原水土流失形成的原因和治理

五、教學方法

1.直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2.活動探究法：引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。

3.集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生團結協作的精神。

六、說教學過程

1.導入新課：（2~3分鐘）

展示水土流失的圖片及我國和貴州水土流失的數據，通過數據和圖片，營造水土流失的情景，引起學生對水土流失的關注。2.講授新課：（40分鐘）（1）水土流失的影響因素

首先讓學生思考回答，通過追問補充完善，通過練習鞏固。（2）黃土高原水土流失的原因 A、黃土高原的基本概況

B、討論黃土高原水土流失的原因

C、播放視頻，完善黃土高原水土流失的原因 D、黃土高原水土流失的原因回答

（3）黃土高原水土流失的危害 A、播放當地人關于水土流失的評價視頻 B、讓學生感受水土流失的危害

C、共同分析水土流失黃土高原的危害（4）黃土高原水土流失的治理

A、小組討論并以大組為單位展示成果，提倡學生打開思維發現新的辦法。B、分析學生展示的成果、總結。3.課堂小結：（1分鐘）

課堂小結的目的是強化認識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解相關理論在實際生活中的應用。

4.布置作業。（結合當地實際、學以致用）

收集資料，分析貴州省水土流失的原因和治理措施

第五篇：高中地理 3.1 區域水土流失及其治理—以黃土高原為例精品學案 魯教版必修3

第三單元 區域資源、環境與可持續發展

第一節 區域水土流失及其治理——以黃土高原為例教學設計

【教材分析】

有關黃土高原的知識，學生在初中階段已學過，因此可以讓學生來分析黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施。

通過該案例，讓學生掌握分析區域存在的環境與發展問題的方法，包括表現（危害）、成因、治理措施。

從培養學生分析解決問題的能力出發，可讓學生結合自己家鄉的環境與發展問題，分析形成問題的原因，探究治理的措施。

【教學目標】 知識目標：

1．掌握黃土高原水土流失的原因、危害。2．了解人地矛盾是造成本區域水土流失的本質。

3．掌握水土流失的治理措施：工程措施、生物措施、農業技術措施及控制人口增長，提高人口素質。

能力目標：

1．通過讓學生分析黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施，培養學生掌握利用所學知識分析區域存在的環境與發展問題的方法。

2．通過讓學生結合自己家鄉的環境與發展問題，分析形成問題的原因，探究治理的措施。

情感態度與價值觀：

1．加強學生的環保觀念，區域在資源開發（如開采煤礦）、經濟建設過程中，必須十分重視保護生態環境。【教學重點】

1．黃土高原水土流失的成因 2．黃土高原水土流失的治理措施 【教學難點】

1．黃土高原水土流失的成因 2．淤地壩 【課前準備】

課本插圖、課件、投影儀 【課時安排】 1課時 【教學過程】（新課引入）

師：大家先來聽一首歌，這是一首原生態的陜北民歌《羊肚子手巾一道道藍》。（多媒體播放：陜北歌王賀玉堂《羊肚子手巾一道道藍》）（板書）第一節 區域水土流失及其治理------黃土高原例

師：這首民歌反映了黃土高原地區什么樣的景觀特征? 生：黃土高原千溝萬壑、支離破碎。師：很好，為什么陜北會出現這樣的景觀? 生：是流水的侵蝕作用。

師：陜北的地形對當地人們的生產和生活有什么影響? 生：略。師：造成了生態的惡化，影響了社會經濟的發展和人們的生產、生活。（投影：黃土高原）（新授）

（板書）

一、水土流失及其危害

1、黃土高原的概況

師：大家讀圖分析黃土高原的位置、范圍。

生：位置——黃土高原位于我國內陸腹地，地處黃河中上游與海河上游地區； 范圍——一般泛指太行山脈以西、日月山以東、長城以南、秦嶺以北的廣大區域； 師：面積——面積30多萬平方干米；

土壤——除若干石質山地外，地表大部分被厚層黃土覆蓋。

師：黃土高原是我國，也是世界上水土流失最嚴重的地區。長期的流水侵蝕，使得這一地區地表支離破碎，據統計，黃土高原水土流失面積有27萬平方千米，其中水土流失嚴重的地區有11萬平方千米。

師：請大家思考，黃土高原水土流失的危害。生：略。

師：水土流失是土地資源開發利用中一個長期存在的問題。它不僅造成了當地生態環境的惡化，而且影響了區域社會經濟的發展。概括起來，黃土高原地區水土流失的危害主要表現為對當地的不利影響和對黃河下游的影響。

（板書）

2、水土流失的危害

師：大家從黃土高原地區水土流失對當地的不利影響和對黃河下游的不利影響兩個方面分析水土流失的危害。

生1：對當地：使耕地土層變薄，土壤養分流失，耕地質量下降，導致農作物單位面積產量降低。造成當地生態環境惡化，直接或間接地誘發和加劇自然災害的發生。

生2：使大量泥沙匯人黃河，黃河泥沙含量劇增。大量泥沙淤積在下游河床，使下游河床抬升，成為“地上懸河”，嚴重威脅著兩岸地區人民的生命財產安全。師：回答很好，大家有沒有想過為什么黃土高原的水土流失如此嚴重？（板書）

二、水土流失的成因

師：黃土高原的水土流失，既有自然原因，也有人為原因，其中人為原因是現代水土流失的主要原因。下面我們就從自然和人為兩個角度分析這個問題。

（板書）

1、自然原因 師：自然原因：——

A．黃土高原的地理位置十分特殊。它處于從平原向山地高原過渡、從濕潤向干旱過渡、從森林向草原過渡、從農業區向牧業區過渡的地區，各種地理要素相互交錯，生態環境比較脆弱。

B．黃土高原的土壤質地特殊，極易受到流水的侵蝕。

C．黃土高原地區降水季節分配不均，降水多集中于夏季，且多暴雨，易造成水土流失。D．黃土高原還是我國地質災害頻繁地區，滑坡、塌陷、泥石流等時有發生，從而加劇了水土流失。

師：人為原因——黃土高原地區生產力水平低，耕作方式落后，土地所能供養的人口有限。隨著人口的迅速增長，人均耕地不斷減少，人地矛盾日益突出，對資源的壓力日益增大。

A．不合理的土地利用——

a．黃土高原自古以來就盛行輪荒耕作制度，農民不是靠精耕細作來增產糧食，而是采取輪荒制的粗放耕作方式，廣種薄收。當已開墾的土地表土流失、肥力下降后，就將其拋荒，另尋稍好的荒草地開墾，結果使原來的林草植被遭到破壞，使水土流失加劇。

b．在生產建設過程中也存在不合理的土地利用。例如，露天開礦導致大面積開挖地表土，破壞地表植被，使礦區周圍土壤抗侵蝕能力降低。人們無計劃地建窯洞、修路、建設水利設施等也會加劇水土流失。

B．破壞植被—— a．營造宮殿 b．伐木燒薪 c．戰爭

戰國以前，黃土高原的森林覆蓋率在50％以上。由于農業墾荒規模的不斷擴大以及歷史上營造宮殿、伐木燒薪、戰爭等，植被遭到嚴重的破壞。到1949年，黃土高原植被覆蓋率下降到不足10％，1985年僅為6．5％。此后．黨和政府為了治理黃土高原的水土流失，投入了大量的人力、物力和財力，取得了一定的成效，植被覆蓋率有所上升。

（活動）根據“人口增長和植被破壞引起惡性循環示意圖”，說明黃土高原環境惡化的主要原因。

師：從圖中可以看出黃土高原環境惡化的主要原因是人口增長。

師：黃土高原的水土流失造成了極大的危害，如何才能治理黃土高原的水土流失，維持當地的可持續發展呢？

（板書）

三、水土流失的治理

師：由于黃土高原的生態系統比較脆弱，一旦遭到破壞很難恢復到原來的狀態。但人類只要控制自己的行為，采取一定的措施，水土流失是可以治理的。治理黃土高原必須堅持合理利用與綜合治理應相結合；經濟、社會與生態效益相結合；治理與開發相結合的原則，實現區域的可持續發展。大家閱讀課本54頁，了解黃土高原水土流失治理的具體措施主要有。

生：（閱讀）師：共有哪幾種措施。

生：

1、工程措施，2、生物措施，3、農業技術措施 師：工程措施包括固溝工程、護坡工程、保塬工程。

固溝工程——溝谷發育是黃土高原的地貌特征。溝谷集中的地區，也是水土流失最嚴重的地區。在溝谷修建淤地壩、小水庫和營造防護林等，既攔泥蓄水，又防止其繼續擴展，此謂“固溝工程”。

護坡工程——在緩坡地段，實施封坡育林育草和修筑水平梯田相結合，既攔截、涵蓄坡面徑流，又發展了林果業生產，此謂“護坡工程”。

保塬工程——在一些塬面上，堅持平整土地，大力營造護林網，合理利用水土，提高勞動生產率，此謂“保塬工程”。師：農業技術措施——在耕作區，因地制宜地開展平整土地、栽培種植、田間管理、增施肥料，以及輪耕套種等農耕作業。同時．配合精心選育良種、發展地膜及噴灌和滴灌技術、科學施肥等，以達到提高肥力、保持水土和發展生產的目的。

師：生物措施——森林草地具有蓄水保土、護坡、固溝、保塬功能，提高植被覆蓋率是治理水土流失的根本措施。

（課件展示：小流域綜合開發治理模式圖）師：大家閱讀知識窗，六道溝小流域的綜合治理。（活動）略

師：（小結）黃土高原是我國水土流失最嚴重的地區,防止生態系統退化以及退化生態環境的恢復與重建,是改善區域生態環境,實現可持續發展的保障。

[板書設計]

第一節區域水土流失及其治理

------黃土高原例

一、水土流失及其危害

1、黃土高原的概況

2、水土流失的危害

二、水土流失的成因

1、自然原因

2、人為原因 A．不合理的土地利用

B．破壞植被a．營造宮殿b．伐木燒薪c．戰爭

三、水土流失的治理

1、工程措施

2、生物措施

3、農業技術措施 [教學反思]

在新課程理念下，新型的教師只能是學習活動的組織者、引導者、合作者和參與者。教學中要盡可能多地為學生提供觀察、操作、實驗、調查、實踐的機會，教師要善于根據教學內容和學生實際，準備好充足的學習材料，悉心安排好實踐操作的內容。為學生發揮主觀能動性、創造性提供廣闊的時空，讓學生在自主、自覺、自由的活動中，探究學習，從而學有所得，學有所進