第一篇：治理黃河 綠化黃土高原

治理黃河 綠化黃土高原

趁著思路泉涌，先把專題大綱開(kāi)了，慢慢加圖......嘻嘻嘻 劃分為 三章吧

開(kāi)篇 黃河流域資料圖 其次 黃土高原印象圖 最后 環(huán)境漸變成果圖

一、黃河流域資料圖

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出版時(shí)間:1960年06月第1版

（治理黃土高原政府層面很早就開(kāi)始了）

黃土高原綜合治理 未來(lái)20年的大綱性文件

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·1946年掀開(kāi)了人民治黃新篇章

·1952年毛澤東主席號(hào)召：要把黃河的事情辦好

·周恩來(lái)總理對(duì)大家說(shuō)：黃河的事情我掛帥

·1952年，河南建成黃河下游第一座引黃灌溉工程──人民勝利渠

·1955年通過(guò)了《關(guān)于根治黃河水害和開(kāi)發(fā)黃河水利的綜合規(guī)劃的決議》 ·鄧小平同志提出：黃河防御還要增加經(jīng)費(fèi) ·1998年溫家寶副總理視察黃河

·1998年黃河斷流情況依然嚴(yán)重

·1998年《黃河可供水量年度分配及干流水量調(diào)度方案》和《黃河水量調(diào)度管理辦法》頒布實(shí)施

·1999年胡錦濤副主席考察黃河

·1999年初黃河干流中下游水質(zhì)受到嚴(yán)重污染

·1999年實(shí)施黃河水量統(tǒng)一調(diào)度成績(jī)顯著

·1999年朱镕基總理考察黃河

·1999年江澤民總書記考察黃河

·2000年萬(wàn)家寨庫(kù)區(qū)水質(zhì)污染嚴(yán)重

·2000年黃河沙坡頭水利樞紐工程奠基開(kāi)工

·2000年金堤河發(fā)生嚴(yán)重內(nèi)澇

·2000年黃委關(guān)注西部大開(kāi)發(fā)

·2000年《黃河法》立法咨詢專家組考察黃河

·2000年引黃濟(jì)津調(diào)水工作圓滿完成

·2000年黃河大旱之年調(diào)水成功，實(shí)現(xiàn)全年不斷流

·2000年李鵬委員長(zhǎng)考察黃河

·2000年“三江源自然保護(hù)區(qū)”正式成立

·2002年黃河流域再遇特枯年，黃委精心調(diào)度實(shí)現(xiàn)黃河全年不斷流

·2002年朱镕基總理考察黃河

·2002年國(guó)務(wù)院批復(fù)《黃河近期重點(diǎn)治理開(kāi)發(fā)規(guī)劃》

·2002年黃委啟動(dòng)黃河流域（片）水資源綜合規(guī)劃編制工作

·2002年黃委實(shí)施取水許可總量控制和建設(shè)項(xiàng)目水資源論證制度

·2002年黃河水量總調(diào)度中心、黃河上第一座水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站、第一座省界斷面（潼關(guān)）水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站先后建成并投入使用

·2002年實(shí)施第七次引黃濟(jì)津

·2002年黃河小浪底水庫(kù)首次調(diào)水調(diào)沙試驗(yàn)獲得成功 ·2003年回良玉副總理視察黃河防汛工作

·2003年《黃河流域（片）水資源綜合規(guī)劃》編制工作取得重要進(jìn)展

·2003年黃委組織開(kāi)展黃河水權(quán)轉(zhuǎn)換試點(diǎn)工作

·2003年黃河流域建立聯(lián)合治污機(jī)制

·2003年實(shí)施入河污染物總量限排意見(jiàn)

·2003年黃河凌情簡(jiǎn)況

·2003年黃河第二次調(diào)水調(diào)沙試驗(yàn)

·2003年黃河遭遇歷史上罕見(jiàn)的秋汛

·2003年黃委建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，提升了流域管理水平

·2003年實(shí)施第八次引黃濟(jì)津

·2003年上半年黃河來(lái)水為50年來(lái)最枯，黃委實(shí)施了我國(guó)大江大河第一個(gè)旱情緊急情況下的水量調(diào)度預(yù)案，確保了黃河不斷流

·2004年實(shí)現(xiàn)了黃河連續(xù)5年不斷流......二、黃土高原印象圖

天上黃河水 地下黃土魂 千年傳唱信天游

1、信天游，飄過(guò)生命的歌

2、厚重“黃土魂”

3、“黃河清，天下平”

靠崖式窯洞（崖窯）

下沉式窯洞（地窯）

獨(dú)立式窯洞（錮窯）

三、環(huán)境漸變成果圖1、2004年5月20日，美國(guó)華盛頓，世界銀行總部12層樓大廳內(nèi)燈火輝煌，世界銀行各級(jí)官員與來(lái)自各國(guó)世行代表處專家、研究員、項(xiàng)目代表等在此歡聚一堂，迎接全球農(nóng)業(yè)扶貧貸款項(xiàng)目最高級(jí)別的聚會(huì)————“2003年度世界銀行行長(zhǎng)杰出成就獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)盛會(huì)的召開(kāi)。大會(huì)重點(diǎn)對(duì)榮獲2003年度世界銀行優(yōu)秀項(xiàng)目執(zhí)行獎(jiǎng)的四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行表彰，中國(guó)的“黃土高原水土保持世界銀行貸款項(xiàng)目”是其中之一。

受到世界銀行表彰的四個(gè)項(xiàng)目，是從20世紀(jì)九十年代以來(lái)3105個(gè)世界銀行貸款項(xiàng)目中嚴(yán)格按照世行標(biāo)準(zhǔn)要求評(píng)選出來(lái)的，代表了世界銀行項(xiàng)目的最高成就，所以也得到了全世界范圍內(nèi)農(nóng)業(yè)扶貧項(xiàng)目的最高禮遇。

黃土高原水土保持世界銀行貸款項(xiàng)目是我國(guó)政府首次利用國(guó)際金融機(jī)構(gòu)貸款開(kāi)展的大規(guī)模水土保持項(xiàng)目。該項(xiàng)目1994年10月3日項(xiàng)目正式生效實(shí)施。共涉及陜西、山西、甘肅、內(nèi)蒙古四省（區(qū)）。在內(nèi)蒙古僅涉及鄂爾多斯市一個(gè)地區(qū)三個(gè)旗（區(qū)），危害嚴(yán)重的罕臺(tái)川、哈什拉川和呼斯太河3條流域，總面積2369.37km2。經(jīng)過(guò)十幾年的堅(jiān)持不懈的工作，項(xiàng)目區(qū)投資21億元人民幣（其中利用世行貸款1.5億美元），項(xiàng)目取得了舉世矚目的成效，被世行譽(yù)為世行農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的“旗幟工程”。

2、西部大開(kāi)發(fā)10年，陜西省植被覆蓋度持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，由2000年的56.9％上升至2010年的71.1％，年均增加1.4％。其中陜北的延安、榆林兩市植被覆蓋度分別由45.4％、12%上升至68.2％、33.2％。據(jù)衛(wèi)星遙感監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示：2010年陜西省植被覆蓋度為71.1％，比2009年增加2.2％。（補(bǔ)充：中國(guó)政府和地方政府這十多年的財(cái)政投入，偶沒(méi)有做過(guò)具體的統(tǒng)計(jì)，故沒(méi)有列舉，相信政府財(cái)政資金的投入肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上邊世行的貸款資金。而且環(huán)境治理是一個(gè)百年大計(jì)，在本專題第一篇章中也列舉了部分大事記，《黃河水土保持60年回顧1946-2006》07年有一個(gè)小總結(jié)。）

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文字和數(shù)字是枯燥的，給人的感受和沖擊遠(yuǎn)不如圖片來(lái)的深刻，俺個(gè)人私下以為官方宣傳部門在利用“圖片”宣傳這一點(diǎn)上太落后于時(shí)代了，起碼遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于互聯(lián)網(wǎng)讀圖時(shí)代的現(xiàn)實(shí)，介紹成果成就洋洋灑灑一篇通稿后，多配上一些高清大圖，給人的印象才會(huì)深刻嘛。呵呵，不再?gòu)U話，上圖

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世行貸款項(xiàng)目成果展

1.黃土高原水土保持世界銀行貸款項(xiàng)目之安塞梯田項(xiàng)目

2.黃土高原水土保持世界銀行貸款項(xiàng)目之陜西安塞縣骨干工程

3.黃土高原水土保持世界銀行貸款項(xiàng)目之甘肅環(huán)縣壩地

4.黃土高原水土保持世界銀行貸款項(xiàng)目之內(nèi)蒙古準(zhǔn)旗骨干工程

5.黃土高原水土保持世界銀行貸款項(xiàng)目之山西河曲縣骨干工程

6.黃土高原水土保持世界銀行貸款項(xiàng)目之山西偏關(guān)縣造林

7.黃土高原水土保持世界銀行貸款項(xiàng)目之山西右玉縣人工種草

8.黃土高原水土保持世界銀行貸款項(xiàng)目之陜西延長(zhǎng)山地果園

9.安塞縣治理經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

10.偏關(guān)縣治理經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

11.延安市 衛(wèi)星遙感植被覆蓋圖像十年對(duì)比變化圖（2000-2010）

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全國(guó)退耕看陜西，陜西退耕看陜北，陜北退耕看延安，延安退耕看吳起。

（以下為高原各地治理成果散圖，多為當(dāng)?shù)匕傩铡⒂慰退恼掌?/p>

第二篇：治理黃河

上游建設(shè)大型水庫(kù) 在黃河中游植樹造林，打壩淤地，修筑梯田，搞好水土保持工作 在下游加固黃河大堤

一，控制人口增長(zhǎng)，減輕人口帶來(lái)的壓力。二，有節(jié)制的開(kāi)發(fā)利用，提倡節(jié)能減排。三，綠化植被，不要讓水土流失。

治理黃河的關(guān)鍵，在于治沙。加強(qiáng)中游黃土高原地區(qū)的水土保持是治黃的根本。

具體措施有：①種草種樹，坡耕地退耕還林、還牧，使土石不下坡，清水長(zhǎng)流；②修筑梯田，打壩淤地，以減少入河泥沙；③上中游修建水庫(kù)也是治黃的重要措施，修水庫(kù)水僅發(fā)電，還可治沙與防洪，調(diào)節(jié)黃河徑流。如小浪底水利樞紐建成后，可發(fā)揮防洪、發(fā)電、灌溉、防凌、防淤、養(yǎng)殖、旅游等多種功能。下游加固大堤，確保堤岸萬(wàn)無(wú)一失。

黃河下游的堤防工程，黃河中游治理黃河泥沙的治本工程－－水土保持，黃河豐富的水力資源又使社會(huì)把大量的資金投向了黃河上游的水電建設(shè)。

所謂的“調(diào)水調(diào)沙”，就是透過(guò)調(diào)控水庫(kù)洩水，把淤積在黃河河道和水庫(kù)中的泥沙儘量多地送入大海，沖刷河床，減緩泥沙的淤積。

2002年7月4日，小浪底水庫(kù)進(jìn)行第一次調(diào)水調(diào)沙試驗(yàn)。

2003年9月，小浪底水庫(kù)進(jìn)行更大范圍的調(diào)水調(diào)沙試驗(yàn)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，連續(xù)兩年的試驗(yàn)，黃河下游河道平均被刷深20至50厘米，累計(jì)“卸掉”近兩億噸的泥沙。2004年6月19日上午9時(shí)，黃河歷史上第三次調(diào)水調(diào)沙試驗(yàn)正式啟動(dòng)。隨著來(lái)自黃河水利委員會(huì)總指揮中心的指令下達(dá)，遠(yuǎn)離鄭州130公里的小浪底水庫(kù)數(shù)個(gè)閘門徐徐開(kāi)啟，蛟龍般的水流在巨大的壓力之下，透過(guò)6個(gè)泄流孔洞噴薄而出。頓時(shí)，原本平靜的緩沖河道巨濤噴涌，濁浪淘沙，場(chǎng)面極為壯觀。這次試驗(yàn)有別于前兩次調(diào)水調(diào)沙的最大特點(diǎn)在于，是在黃河上至中游的萬(wàn)家寨水庫(kù)、下至山東河段的更大空間范圍內(nèi)舉行，科學(xué)調(diào)控黃河干流萬(wàn)家寨、三門峽、小浪底三個(gè)水庫(kù)的泄流時(shí)間和流量，試驗(yàn)河段總長(zhǎng)度達(dá)2500公里；此外，還分別在小浪底水庫(kù)和下游河南、山東“二級(jí)懸河”最嚴(yán)重和平灘流量最小的河段進(jìn)行人工泥沙擾動(dòng)，塑造水庫(kù)罕見(jiàn)的水沙流動(dòng)形態(tài)－－－異重流，憑借人造洪峰的挾沙能量，沖刷小浪底庫(kù)區(qū)和下游河道的不利淤積，輸沙入海，增大下游河道的過(guò)洪能力。

這次調(diào)水調(diào)沙試驗(yàn)將持續(xù)到7月13日，泄水排沙時(shí)間長(zhǎng)達(dá)25天。

調(diào)水調(diào)沙就是在主汛期（七至九月），當(dāng)來(lái)水流量小于二千五百立方米每秒時(shí)，將水位調(diào)整到低雍水的蓄水?dāng)r沙狀態(tài)，避免長(zhǎng)時(shí)期下泄清水，控制對(duì)下游河道產(chǎn)生不利影響的高含沙洪水，在保證發(fā)電、下游用水等基本下泄流量的同時(shí)，攔蓄一部分水沙在庫(kù)中；當(dāng)流量大于二千五百立方米每秒時(shí)，將水庫(kù)調(diào)整到敞泄排沙狀態(tài)，通過(guò)調(diào)水造峰、調(diào)沙淤灘、增加洪水沖刷河槽等措施，使水沙過(guò)程兩極分化，改善河床形態(tài)，增大灘槽高差，增大河槽的排洪和輸沙能力，起到減輕下游河道淤積的作用。在非汛期利用水庫(kù)蓄水調(diào)節(jié)徑流，滿足供水和灌溉的要求，并增大發(fā)電量。

治理的根本方法是要從系統(tǒng)出發(fā)：

一，從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，重點(diǎn)治理水土流失，對(duì)黃河水土流失嚴(yán)重的中上游保護(hù)和增加森林面積，提高植被覆蓋率，嚴(yán)禁開(kāi)荒，提倡家畜圈養(yǎng)，減少水土流失，增加土壤含水量，改善生態(tài)環(huán)境。營(yíng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。其次要不斷疏通河道，合理利用調(diào)配水庫(kù)水壩的水來(lái)沖刷河床，減少泥沙沉積，加深河道。二，統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)一規(guī)劃，合理科學(xué)用水，避免漫灌等浪費(fèi)水資源。這兩年好像抓的有點(diǎn)成效，斷流時(shí)間縮短甚至不斷流。

三，經(jīng)濟(jì)發(fā)展要從全局考慮，既要考慮經(jīng)濟(jì)效益，又要考慮社會(huì)效益和生態(tài)效益。

也就是說(shuō)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)同時(shí)要盡量避免廢氣廢水廢渣污染環(huán)境，保持自然環(huán)境不受破壞，提高人民生活水平。我不是這方面的專家，僅從我的理解提出自己一些見(jiàn)解，請(qǐng)樓主指點(diǎn)。

第三篇：黃河的治理

第三節(jié)《黃河的治理》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課標(biāo)要求

本課要求學(xué)生運(yùn)用地圖說(shuō)出黃河的概況。黃河的概況不僅指黃河的水文特征，更指黃河的治理。通過(guò)探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)中運(yùn)用地形、氣候、河流等多種地圖的對(duì)照，綜合分析黃河的特征，提出有針對(duì)性的開(kāi)發(fā)與整治措施。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)思想

《黃河的治理》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》第三節(jié)《河流與湖泊》的第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。上承中國(guó)自然環(huán)境的位置、地形、氣候，下啟中國(guó)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題突出的黃土高原。本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)對(duì)已有知識(shí)的重組、應(yīng)用，可自主推到、評(píng)估黃河的功與過(guò)，從而經(jīng)一步探究出黃河的憂患及治理措施。這一學(xué)習(xí)過(guò)程，本身就是和諧人地觀的形成過(guò)程。

學(xué)習(xí)“黃河的治理”，不但可以幫助學(xué)生樹立愛(ài)國(guó)主義情感，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣是有益的，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系很密切。真正可以做到從生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。

本課的教法主要是“創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究”，而學(xué)法主要讓學(xué)生“親身體驗(yàn)，在探究中學(xué)習(xí)”。具體設(shè)計(jì)如下：

創(chuàng)設(shè)生活情境。教學(xué)中緊密聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)，不僅培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還使學(xué)生所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身知識(shí)去解決具體問(wèn)題，學(xué)以致用。以教學(xué)重點(diǎn)為中心展開(kāi)教學(xué)，采用觀察探究的方法形成科學(xué)概念，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性、活動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生探索的熱情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，同時(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)與技能目標(biāo)：讀圖說(shuō)出黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、注入的海洋、長(zhǎng)度和上中下游的分界點(diǎn)。

（二）、過(guò)程和方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖能力，學(xué)會(huì)用地圖等資料，說(shuō)明黃河的基本概況；能解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因以及治理的基本方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；提高學(xué)生收集整理分析地理信息的能力。

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)分析黃河作為我國(guó)的“母親河”為中華民族的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心，喚起學(xué)生對(duì)治理黃河、保護(hù)黃河的責(zé)任感，并逐步樹立人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。

（四）、教學(xué)重點(diǎn)：分析黃河為中華民族所做出的貢獻(xiàn)及帶來(lái)的災(zāi)難，了解黃河當(dāng)前所面臨的問(wèn)題，探究黃河治理方案。

（五）、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用有關(guān)資料和已有知識(shí)儲(chǔ)備，探究黃河所產(chǎn)生問(wèn)題的原因和治理的措施。

（六）、教學(xué)準(zhǔn)備：黃河多媒體課件、黃河壺口瀑布等景觀圖片及“中國(guó)地形圖”等材料

（七）、課時(shí)安排：1課時(shí)

四、教學(xué)流程圖

五、教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

播放“中央電視臺(tái)黃河調(diào)水沙特別報(bào)道”的聲像資料資料中白巖松說(shuō)：“如果把黃河比作我們的母親，母親病了，我們要對(duì)她進(jìn)行治療。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，黃河會(huì)治好了病有美了容。”據(jù)此提出問(wèn)題：母親病了，得了什么??？如何治療？怎樣進(jìn)行才能做到既治病有美容呢？這一節(jié)課讓我們來(lái)扮演醫(yī)生，了解黃河，找出“病因”，“治療”黃河。設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)其探究興趣。講授新課：

提出問(wèn)題:為什么把黃河比做母親？ 教師提供資料：“我國(guó)干濕區(qū)分布圖”“濟(jì)南每年引黃河水5.4億立方米”等飲水資料，劉家峽電站、河套平原、華北平原等景觀圖片。

學(xué)生活動(dòng)交流發(fā)言：從教師提供的資料中，感性認(rèn)識(shí)黃河功能、灌溉、塑造等方面為中華民族做出了巨大貢獻(xiàn)。

小結(jié)黃河的奉獻(xiàn)：提供灌溉水源、提供水能、塑造平原等。

設(shè)計(jì)理念：通過(guò)了解黃河的奉獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的感恩之情，為下面“母親病了”做進(jìn)一步的感情鋪墊。

一、黃河的概況

教師講述：我們現(xiàn)在作為黃河的醫(yī)生，想要了解黃河的“病況”和“病因”首先要了解黃河的基本概況。教師提供資料：“黃河水系圖”“中國(guó)政區(qū)圖”“中國(guó)氣候類型圖”等。黃河水系圖

提出問(wèn)題1：黃河發(fā)源于哪里？注入那個(gè)海洋？上、中、下又游是如何劃分的？主要支流有哪些？

學(xué)生活動(dòng)：讀“黃河水系圖”回答問(wèn)題，黃河發(fā)源于青藏高原上的巴顏喀拉山；東流注入渤海；上、中游以河口為界；中、下游以孟津?yàn)榻?；主要支流游渭河、汾河等?/p>

問(wèn)題2：黃河流域地形、氣候分別有什么特點(diǎn)？中、下游分別流經(jīng)哪些省級(jí)行政區(qū)、地形區(qū)、氣候區(qū)？

學(xué)生活動(dòng)：讀“黃河水系圖”“中國(guó)政區(qū)圖”“中國(guó)地形圖”“中國(guó)氣候類型圖”，做出回答。黃河流域以高原、平原為主，氣候類型主要有高原山地氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候。黃河中、下游流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)主要是山西省、陜西省、和河南省、山東?。涣鹘?jīng)地形區(qū)主要是黃土高原和華北平原；流經(jīng)地區(qū)的氣候區(qū)主要是溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)讀 “黃河水系圖”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分層讀圖和提取有效信息的基本技能。教師提供資料：黃河與世界許多河流比較表和黃河水的景觀圖片。提問(wèn)：通過(guò)讀圖和表，你對(duì)黃河（水）的第一印象是什么？ 學(xué)生回答：黃河含沙量大。

教師講述：黃河是世界上含沙量最大的河流之一，這是母親河的病，而且病的很嚴(yán)重，急需治療。

二、黃河憂患

教師講述：黃河母親的“病情”到底嚴(yán)重到什么程度？“病因”是怎么產(chǎn)生的呢？讓我們繼續(xù)扮演黃河的醫(yī)生，一起來(lái)探究。環(huán)節(jié)1：

教師提供資料：黃河的“化驗(yàn)報(bào)告”——“ 黃河干流泥沙沿途變化圖” 問(wèn)題1：黃河個(gè)河段泥沙含量有什么變化？ 學(xué)生活動(dòng)：讀圖中年平均含沙量和年平均輸沙量的數(shù)據(jù)，討論分析數(shù)據(jù)的變化認(rèn)識(shí)黃河各河段的泥沙有“上游較小、中游劇增、下游略減”的特點(diǎn)。問(wèn)題2：黃河下游有什么特點(diǎn)？

學(xué)生活動(dòng)：繼續(xù)讀圖，仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)黃河下游“流域面積狹窄，無(wú)大支流匯入”。環(huán)節(jié)2：

教師提供有關(guān)黃河中游黃土高原地區(qū)水土流失的資料和下游地上和的視頻“中國(guó)地形圖”“黃河中游某地年降水量分布圖”。

問(wèn)題：黃河中游為什么泥沙劇增？下游為什么流域面積狹窄，并無(wú)大支流匯入？ 學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)資料和所學(xué)知識(shí)探究（教師根據(jù)學(xué)情給予提示）。

探究1：從黃河下游地形特點(diǎn)入手，探究下游形成“地上河”的原因是河水流速減慢，泥沙沉積，河床抬高。正因?yàn)橄掠涡纬伞暗厣虾印?，所以流域面積狹窄，無(wú)大支流匯入。探究2：

問(wèn)題：黃河下游形成“地上河”有什么危害？

學(xué)生活動(dòng)：讀閱讀材料結(jié)合活動(dòng)題，認(rèn)識(shí)黃河水災(zāi)危害之大，明確“地上河”河下游水患之間的關(guān)系。

環(huán)節(jié)3：學(xué)生歸納：黃河主要的“病癥”是下游水患，其“病根”在中游黃土高原水土流失嚴(yán)重。環(huán)節(jié)4：

問(wèn)題：黃河母親還有哪些“病癥”？

學(xué)生活動(dòng)：在讀“黃河的憂患”圖，及教材P50-52活動(dòng)中的相關(guān)資料，簡(jiǎn)單了解黃河沿途的土地荒漠化、凌汛、斷流等問(wèn)題。設(shè)計(jì)理念：

本環(huán)節(jié)采用了探究模式，將知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題情境化，情景生活化，讓學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。由于內(nèi)容較多，課堂時(shí)間有限，在內(nèi)容處理上要注意突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。過(guò)渡：“黃河難治根在泥沙”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伟缪蔹S河的醫(yī)生，為母親河開(kāi)處方。

三、根治黃河

教師提供資料：最新的黃河調(diào)水調(diào)沙視頻資料及數(shù)據(jù)，“同等降雨量、不同植被下的水土流失”圖，黃土高原植被變化資料。問(wèn)題1：“調(diào)水調(diào)沙”對(duì)黃河治理有什么作用？

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)識(shí)“調(diào)水調(diào)沙”對(duì)治理黃河的重大作用。教師講述：“調(diào)水調(diào)沙”有效的治理了下游水患，治標(biāo)不治本。

問(wèn)題2：那么如何為黃河調(diào)理治本，治理黃河的關(guān)鍵——黃土高原地區(qū)呢？ 學(xué)生活動(dòng)：讀“等降水量、不同植被下的水土流失圖”，討論分析，得出治理黃河關(guān)鍵在于治沙，根被措施是在中游地區(qū)植樹造林、保持水土。

問(wèn)題3：針對(duì)黃河各河段的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，我們?nèi)绾伍_(kāi)“處方”？ 學(xué)生活動(dòng)：針對(duì)黃河各河段提出相應(yīng)的符合科學(xué)人地觀的治理措施。

河段 開(kāi)發(fā)利用與治理措施

上游 梯級(jí)開(kāi)發(fā)。修水庫(kù)、建立水利樞紐工程。

中游 陡坡植樹造林、緩坡修梯田，溝壑打壩淤地等。關(guān)鍵是做好水土保持工作。下游 加固大堤，修建分洪、蓄洪工程。

教師講述：同學(xué)們可以通過(guò)閱讀黃土高原地表植被變化的相關(guān)資料，了解治黃的成就。設(shè)計(jì)理念：本環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生形成科學(xué)的人地觀，選擇新的熱點(diǎn)素材對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組。目的有三：

一、啟發(fā)學(xué)生積極發(fā)散思維，水到渠成形成過(guò)年：

二、不拘泥于具體的知識(shí)框架，突出重點(diǎn)。

三、拉近學(xué)生與陌生知識(shí)之家的距離，是學(xué)生親知善學(xué)。課堂小結(jié)：

短暫的學(xué)習(xí)也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到你對(duì)黃河了解的要求，如果你想了解黃河更多資訊，詳情可閱讀《黃河兒女》類報(bào)刊雜志或登陸黃河網(wǎng)等，有興趣的同學(xué)課后可以小論文或演講稿、手抄報(bào)等適合自己的形式完成《我說(shuō)黃河》，希望通過(guò)我們的努力，黃河原來(lái)的美貌。作業(yè)：課后練習(xí)板書設(shè)計(jì)

板書清晰、明了，使學(xué)生能夠清楚地了解黃河各河段的問(wèn)題及相應(yīng)的解決措施，正好地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)。

（六）教學(xué)反思：

黃河的治理一課圍繞黃河治理的措施時(shí)，教師讓學(xué)生進(jìn)行討論發(fā)言，有的學(xué)生說(shuō)黃河的治理要全流域多植樹造林，有的說(shuō)應(yīng)不斷加固黃河大堤，有的說(shuō)應(yīng)充分利用黃河水來(lái)灌溉西北干旱地區(qū)，還有的說(shuō)應(yīng)建更多的水庫(kù)防止黃河泛濫等等。教師對(duì)這些同學(xué)一律給予肯定的表?yè)P(yáng)，反思之后認(rèn)識(shí)到?jīng)]有給予深入評(píng)價(jià)。師生互動(dòng)教學(xué)要體現(xiàn)師生之間的民主、平等，上面師生互動(dòng)活動(dòng)似乎體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生回答的理解尊重、平等對(duì)待的原則，其實(shí)并未做到：學(xué)生的回答都有不足之處，教師在肯定學(xué)生回答的同時(shí)也要進(jìn)一步提出問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行探討，這才體現(xiàn)教師在知識(shí)，同時(shí)教師又畫龍點(diǎn)睛又凸顯出教師的權(quán)威性。如上針對(duì)有的同學(xué)提出將黃河水用于充分灌溉西北地區(qū)，師可以表?yè)P(yáng)其點(diǎn)子不錯(cuò)，同時(shí)又要指出黃河水量有限，目前黃河上中下游河段時(shí)常斷流，因而盲目發(fā)展灌溉不好也要合理。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黃河灌溉也要有度合理，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)又向前邁出一大步。

（七）點(diǎn)評(píng)：

1、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能貼近學(xué)生知識(shí)水平和生活實(shí)際，學(xué)生能有內(nèi)容可回答。

2、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重發(fā)揮地理學(xué)科的特色，在指導(dǎo)學(xué)生讀圖、用圖的過(guò)程中培養(yǎng)他們的地理基本知識(shí)和基本技能。

3、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中緊緊抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，較好地將“學(xué)為主、教為導(dǎo)”課程理念落到了實(shí)處。，4、這節(jié)課也可能會(huì)出現(xiàn)不足之處：一是教學(xué)節(jié)奏出現(xiàn)了不夠協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，顯得前松后緊或前緊后松；二是對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的效果還沒(méi)有進(jìn)行充分的預(yù)見(jiàn)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的分析，對(duì)教師如何進(jìn)行討論過(guò)程的引導(dǎo)關(guān)注不夠。

第四篇：黃河的治理方案

黃河的治理方案

網(wǎng)友討論(1)

黃河河床寬而水淺,水運(yùn)作用完全喪失。而且黃河河床每年都在增高,因此需要徹底根治。我設(shè)想的徹底根治方案是:

從小浪底水庫(kù)到黃河入?？?在黃河河道中間修建一條長(zhǎng)堰,把黃河河道一分為二。修堰同時(shí)挖深兩邊河道，堰上留有若干水門。在黃河水量不大的時(shí)候，只用一條河道淌水，另一條河道是靜水，每年兩河道互換一次。黃河水量大時(shí)，兩河道同時(shí)使用。

這樣治理黃河有多種好處：河床有“寬而水淺”變成“窄而水深”，可以防止新泥沙淤積。水深流急可以沖走原有泥沙。同時(shí)水深就能使黃河重新成為黃金水道，不同方向的船舶在不同的河道，西行的船沒(méi)有了逆水阻力。每年兩河道互換一次，還可以防止凌汛。

第五篇：第一節(jié) 中國(guó)黃土高原水土流失的治理范文

第一節(jié) 中國(guó)黃土高原水土流失的治理編號(hào):06

[參考答案]

［典例導(dǎo)入1］（1）陜 甘 川 俞（各0.5分共2分）（2）降水少，干旱（2分）

（3）黃土結(jié)構(gòu)疏松，有多暴雨；地表植被破壞嚴(yán)重。（2分）

［典例導(dǎo)入2］（1）黃河含沙量大，到下游水流平緩，泥沙淤積，河床抬高，形成地上河地上河容易導(dǎo)致洪水泛濫

（2）下游河道的洪水泛濫，使人們的生產(chǎn)和生活受到威脅

［典例導(dǎo)入3］（1）同意這種觀點(diǎn)。黃土高原地處半濕潤(rùn)、半干旱地區(qū)，因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境脆弱，人口承載力低，但現(xiàn)在實(shí)際人口已嚴(yán)重超過(guò)聯(lián)合國(guó)計(jì)算的本區(qū)人口承載力。過(guò)多的人口，使得人們被迫開(kāi)墾種植坡度在30℃以上的陡坡地，開(kāi)墾指數(shù)達(dá)到了極限，用于水土保持的土地根本無(wú)法得到保證。因此植被恢復(fù)必須控制人口數(shù)量，使人口數(shù)量與土地承載力相協(xié)調(diào)，否則即使人工栽樹種草，也會(huì)徒勞無(wú)功，淪人惡性循環(huán)的境地。

（2）因?yàn)槲覈?guó)人口眾多，所以過(guò)度開(kāi)墾，過(guò)度放牧，過(guò)度樵采等導(dǎo)致的水土流失嚴(yán)重出黃土高原外，江南丘陵、云貴高原、及東北的黑土也有流失現(xiàn)象

【典例剖析，觸類旁通】

答案：(1)AB(2)①這一段河流處于干旱、半干旱地區(qū)，降水少、支流少、來(lái)沙少②流經(jīng)寧夏平原時(shí)，地勢(shì)平緩，大量泥沙沉積。(3)防洪降沙(或防洪、減淤、防凌)，確保下游安全

選擇題：1—5DDDCB6--10BACAA11--15 A BDBD16---19 BCCC20、（1）黃土高原水土流失土質(zhì)疏松，降水多暴雨，缺乏植被保護(hù)破壞森林，不合理開(kāi)墾，開(kāi)礦（2）①防止河水進(jìn)入采掘區(qū)，也阻擋泥沙入河 ②阻沙固沙，且減少水分蒸發(fā)，有利于其中栽種的植被成活在河流上游建引水渠道灌溉；在河漫灘上栽培植物；在復(fù)墾區(qū)發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，滿足礦區(qū)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求

21、（1）黃土高原渭河平原八百里秦川地塹（2）華山險(xiǎn)地壘（3）120~160

（4）DD位于陽(yáng)坡，光照條件好；且處于山脊分水嶺，比較干燥，不易滲水；等高線比較稀疏，坡度較緩。而A位于陰坡，B處在黃土峁的頂部，C處在山谷處。（5）BD