第一篇：法輪功穩控方案

南大史小學＂法輪功＂重點人員穩控方案

我校高度重視反邪教工作，在＂610＂辦的統一安排下，全面統籌，突出重點地部署反邪教工作．

1.加強＂法輪功＂習練者的整體穩控工作．結合我校實際制訂有針對性的工作預案．進一步完善＂二幫一＂的盯人措施．由董紀柱、郭愛花負責跟蹤張東啟老師．由齊普蘭、張進國負責跟蹤高文榮老師．

2.嚴防＂法輪功＂人員非法聚會、上訪．杜絕法輪功反動宣傳．用正面宣傳壓倒反動氣焰．

3.對我校退休人員高文榮、張東啟＂法輪功＂練習者進行一次徹底摸排，區分不同等級，分別做教育轉化工作．據跟蹤情況反饋，以上2人已完全與＂法輪功＂邪教組織告別數年．

南大史學校

2012.4

第二篇：法輪功認識

對法輪功的認識

說到法輪功，我就回想到了小時候在電視上看到許多的“法輪功”練造者為了所謂的生天，不惜將汽油倒在自己的身上點燃，使自己的生命受到威脅，極大的危害了社會。從那時起就知道這不是什么好東西，但那是還小不明白很多東西。

法輪功的創造者是李洪志，李洪志,1952年7月7日出生于中國東北地區的吉林省公主嶺市（原吉林省懷德縣公主嶺鎮）。從90年代初從事他的“法輪功”活動的。他將幾年前跟人學的“功法”，加上摹仿泰國舞蹈的一些動作，拼湊成了他所謂的“法輪功”功法，開始通過教人練功賺錢。后來發現人們對其“功法”不感興趣，又用“發功”治病的把戲來詐騙斂財。但欺騙終難持久，于是經過一番策劃，編制了一套謊言和“法輪大法”歪理邪說，成立邪教組織，進一步走上犯罪的道路。

反論功實質上就是一名副其實邪教；是一個冒用宗教、氣功等名義建立起來的。其教主李洪志制造、散布種種歪理邪說蠱惑、蒙騙群眾，沖擊黨政機關，致人傷亡，極大地危害了群眾利益和社會穩定。

假冒氣功，裝神弄鬼；原本氣功是我國的一種古老的養生術。80年代以來，隨著改革開放和人民生活水平的提高，人們對身體保健的需求也日益提高。許多人希望通過練氣功達到祛病延年的目的。但是，在李洪志的歪曲誘導下，將氣功氣功師神化、氣功巫術化，導致氣功本質發生變化。

假冒宗教，實為迷信，淺陋無知編造邪惡“教義”；李洪志靠扯氣功的大旗聚集徒眾聚斂錢財，但是在他那里氣功只是唬弄世人的手段，所以被取消氣功資格后，便更加露骨地以“救世主”面目出現，“傳宇宙的佛法”。他說：“它其實不叫做氣功，叫做什么呢？叫做修煉……氣功只是為了符合現代人的思想意識起的新名詞而已?！彼薷牧顺錾掌跒?月13日，表示他與佛有緣，他騙取大家說：“我告訴大家，這叫佛家修煉大法，當然就是修佛了，那道家當然就是修道了?！表椙f舞劍，意在沛公。李洪志“舞”氣功，則意在充當教主。但李洪志是假宗教，真邪教。

盜取名詞，招搖惑世；李洪志盜取 “法輪”、“業力”、“法身”、“不二法門”等來蠱惑人心，使人上當受騙。

先說“法輪”。佛教的“法輪”僅僅是個標志物，是由圍繞一個軸心對稱分布的八根輻條構成的車輪形狀，比喻“法輪常轉”。1956年召開的第五屆世界佛教徒聯誼會將之確定為佛教的教徽。李洪志盜竊這一創意，對“法輪”進行改裝，以五個

法輪功“集佛道之大成。

再說”法身“。佛教的”法“是緣起性空的法理，”身“是聚集的意思，聚集諸法而成身?！狈ㄉ怼笆且环N理念，是對佛法的一種人格化的抽象，既無形象，更無數量。而李洪志則望文生義，把”法身“說成是在人的丹田部位產生的一種實體，由法和功構成。他吹噓道：”我有無數的法身，具備我非常大的神通法力“，可以隨時隨地地幫助、保護”法輪功“練習者。這是偷竊佛教概念再加以庸俗化，以達到招搖惑世的目的。

再說”業力“。由于業力說和輪回說在百姓中影響大，所以李洪志特別喜歡談”業力“和輪回報應，讓病人不吃藥不看病來極端消極地”消業“。那么佛教的”業力“講的是什么？佛教說的”業“就是造作，”力“就是力量。由造作而產生的力量就稱為”業力“。人的造作是通過人的身體、語言、意識的一切活動來體現的。佛教認為，由于”身、口、意“三業的活動造成行為，行為產生力量，人要承擔力量的后果和約束力，同時人也可以改造(造作)自然和社會條件，掌握規律，發展自己。佛教的”業力“是個中性概念。李洪志是借用別人再加歪曲。佛教更沒有病了不吃藥的說法，佛教說的”五明“之一就有”醫方明字符和四個道教的太極拼湊而成，他說這樣一來，就象征“

”。

“不二法門”一詞出于佛教經典，意思是指脫離事物矛盾對立的兩面而進入“絕對真理”的境界，在這個境界中，超越了真假、生死、善惡、有為和無為等。李洪志沒有“不二”的超越，卻處處體現出排斥一切的“二”。他把自己當作絕對的一，與“一”以外的勢不兩立，比如，他把自己當成大佛而別人是魔；他是救世主，而別人是空間掉下來的垃圾；比如他的“法輪大法”是唯一正法，別人的法都是魔法……他對“不二法門”根本沒搞懂，卻亂用一氣。

李洪志運用種種手段欺騙人門，扭曲許多事實。造成了人們對其的錯誤認識，毀壞了社會風氣；使自己陷入困境，對自己、家人及其社會造成了不可挽回的嚴重的危害。

作為當代大學生我們要提高自己警尊敬的黨組織：

我志愿加入中國共產黨，遵守黨的章程，服從黨的指揮，按時繳納黨費，永不叛黨，并愿意為黨的事業奮斗終身!

在入黨之前我已經向學校黨組織遞交了入黨申請書，在經過黨組織的考察以后，我被列為黨的發展對象，并在前幾天正式成為入黨積極分子。在受到巨大鼓舞的同時，我決定繼續我以往良好的表現，成為預備黨員。一步一個腳印，慢慢有序的向黨組織靠攏!

本人xx，性別女，漢族人，1989年1月10日出生，籍貫xx，父親是一位農民，母親是一名會計。XX年4月27日加入中國共青團組織，現就讀于xx科技大學行政管理專業，攻讀學士學位。我于1989年1月10日出生于xx省xx縣浦南街道一個普通的家庭，出生在20世紀80年代的我是沐浴著黨的陽光、伴隨著祖國改革開放的熱潮而成長起來的。我的父親是一位勤勤懇懇的農民，辛辛苦苦耕耘著家里的一塊土地，母親是一名共產黨員，一直恪守著誠信為本，操守為重的工作態度，在會計工作崗位上一干便是二十多年，他們謙虛樸實的生活態度就一直無形的影響著我，深深的教育著我。

1995年9月我進入了xx省xx縣xx中心小學，進入小學學習之后，通過閱讀課外讀物，我知道了鮮艷的紅領巾是五星紅旗的一角，是革命先輩用鮮血染紅的，是少先先鋒隊的標志。從那一天起，我就開始憧憬著自己有一天能帶上紅領巾，加入中國少年先鋒隊，成為一名光榮的少先隊員，站在五星紅旗下光榮的行一個少年先鋒隊隊禮。從一年級開始，我便擔任班長一職，在學習上，努力刻苦，爭當先進;在勞動中，不怕臟，不怕累，獲得老師和同學的一致贊揚。終于，在一年級下學期，我光榮的加入了中國少年先鋒隊，站在鮮艷的五星紅旗下，我撫摩著胸前的紅領巾暗暗下定決心，一定要努力爭取更大的進步。在隨后的小學學習中，我一直擔任著班級班委的職責，連年被評為三好學生，曾多次代表學校參加縣里的閱讀競賽、數學競賽等，拿到三等獎的榮譽證書。XX年7月，我順利結束了小學五年的學業。

XX年9月至XX年7月，我就讀于xx省xx縣第八中學，繼續在班內擔任班長和語文課代表，身為班級干部，我在各方面都能較嚴格地要求自己，對待工作盡職盡責，積極協助班主任及任課老師搞好班級建設，主動幫助宣傳委員做好班級的板報，壁報等工作。初三的課程異常繁重，利用課余時間我積極關注時政新聞，關注黨的十六大，同時通過初三政治課的學習，讓我也進一步明白了中國共產黨的成長歷史，同時也讓我見見的對馬列主義、毛澤東思想有了初步的認識，并逐漸建立起了正確的世界觀和人生觀。在思想上，我也不斷地要求進步，XX年，我鄭重地向組織遞交了入團申請書，沒過多久，變盼來了期待已久的入團宣誓！中國共產主義青年團是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，在那里我加深了對黨的感情，加強了對黨的認識。我告誡自己要做一個黨的好孩子，并且時時刻刻督促著自己一定要戒驕戒躁，要繼續努力，將來才能有機會向黨組織靠攏。中考結束，我以優異的成績考入了xx省xx中學，開始了我的全新的高中生涯。

XX年9月至XX年7月，我一直就讀于xx省xx中學。十六歲的我是一個充滿青春朝氣、奮發向上的我;是一個對萬事萬物都懷有著無窮無盡的好奇心和求知欲的我;是一個永遠不知疲倦、事事爭先恐后的我;是一個對未來有著各種各樣的憧憬和希望的我，也正是在這三年的學習、生活中，我開始大量的閱讀書籍，以提高自己的思想道德素質和政治理論水平。高一那一年，我報名參加了學校組

織的業余黨校參加學習，通過一年的黨課學習，我重新認識了中國共產黨的艱難的成長歷史，光榮的奮斗史，通過學校各位老師的授課學習，增進了我對黨的了解，拉近了我與黨的距離，使我對黨有了一個較為深刻地認識，在業余黨校學習結束之后，基于已有的認識，我上交了《黨在我心中》的黨校學習感言。之后，校團委書記便找我談話，詢問我對于黨課學習的心得體會，和團委書記的談話結束之后，我便萌生了入黨的想法，希望能在這樣的一個組織中更好的磨練自己，早日成才!同時通過高中兩年文科政治的學習，讓我進一步認識了馬列主義的實事求是的精髓，也進一步堅定了自己奉獻愛國、為人民服務的人生觀、世界觀和價值觀。在這樣的情感驅動下，我向黨組織遞交了入黨申請書，在隨后的推優活動中，我被推為入黨積極分子，但最終因為未能年滿18周歲而未能成為一名預備黨員。不過這并沒有使我灰心喪氣，我依然努力學習并積極做好班級生活委員的工作，在XX年6月的高考中，我取得了優異的成績，回學校取個人資料的時候，團委書記語重心長的對我說：“到了大學，要繼續好好表現，爭取早日入黨，做一個有理想，有知識，有信仰的新世紀大學生!”帶著這樣的叮嚀囑咐，我跨入了北京科技大學的校門，開始了一段全新的大學生活。XX年9月，隨北上的列車，我踏入了祖國的xx，開始了人生中最為寶貴的大學生活。在大學第一學期的生活中，學業上我勤勤懇懇，努力學好各門功課;生活上，我嚴以自律，努力搞好班級同學之間的關系;工作上，我擔任班級體育委員一職，帶領班級成員開展豐富多彩的課余活動;思想上，我重新認識自己，再一次向黨組織遞交了入黨申請書，表明了自己希望向這一先進組織靠攏的想法。在XX年末的班級推優中，我被同學們推為了入黨積極分子。XX年年4月17日，我參加了94期學生業余黨校文法學院入黨積極分子培訓班，適逢學校迎接本科教學評估的關鍵階段。學生處處長趙鋒老師以我校迎接本科教學評估為背景，詳細闡述了加入黨組織應具備的基本素質，對我們積極分子提出要求，希望我們提高自身思想道德素質、專業素質和身心素質，增強“誠信、平等、效率、法制”四個觀念，樹立“市場、競爭、信用、法律、廣告”五種意識，并主動發揮好三個作用，早日成為一名合格的共產黨員。校黨委組織部副部長劉新軍老師提出的幾點關于入黨積極分子的要求“認真學習理論、堅定理想信念，端正入黨動機、培養公仆意識，理論聯系實際、積極匯報思想，端正價值取向、立志成才報國，刻苦鉆研學習、培養優良學風，鑄就高尚品格、提高文明素質，勇挑工作重擔、發揚奉獻精神”。聽完講座，我開始深深的反思自己，同時也深深的認識到，現在的自己與一名黨員的還有一定的差距。在本科教學評估來臨之際，我對照黨校老師提出的標準嚴格要求自己，端正自己的政治態度，提高道德水準，以飽滿的熱情對待生活。一個多月的黨校學習，我受到了一場關于黨的先進理論的洗禮，同時也加深了我對黨的性質、指導思想、綱領、路線都有了較深刻的了解。中國共產黨是：工人階級的先鋒隊，是具有鐵的紀律的政黨，它的宗旨是全心全意為人民服務。這樣先進的理念和宗旨，進一步堅定了我加人中國共產黨的信念和為之奮斗終身的決心。我的思想比以前更加成熟了，對黨的認識也有了較大的飛躍。我不僅在學習上刻苦努力，而且積極參加黨、團組織開展的各項活動，為周圍的同學服務，主動靠攏黨組織，定期寫書面思想匯報，在隨后的本科教學評估中，我積極行動，督促同學按時出勤，保證良好的學習風貌，用自己的實際行動表達自己的入黨渴望。

惕度，要樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。、敬愛的黨組織：

如風箏對風的追逐，夢是我們前進的方向;如馬鞭對良駒的抽打，夢是我們前進的力量。每個人都應該有一個夢想，國家和民族也是如此。我國自古以來就是一個敢于做夢，并且努力為夢想的實現而奮斗的民族。中國古代的神話故事，諸如夸父逐日、精衛填海等，都昭示了我們為美好生活，為心中理想而不屈不撓傾力以赴的精神。時至今日，我們身處于紛擾的世界環境，更需要有一個全民族的號召，將14億人的心結成一個大民族的心臟，用更加激昂的跳動節奏為社會主義現代化建設事業加油喝彩?！爸袊鴫簟本捅惶岢鰜砹?。

國家富強，民族復興，人民幸福。這就是我們的夢，我們的中國夢。國家富強，是我們實現夢想的基礎和前提，民族復興是我們的尊嚴訴求，人民幸福是我們的最終目的。

有人說，中國不已經是第二大經濟體了嗎?國家富強應該不遠了吧?我想說，是的，經濟總量是排名全球第二了，但這并不表明我們就稱得上富裕。目前，我國經濟發展很不平衡，產業結構也不甚合理，經濟發展方式處于粗放型向集約型過渡時期，加之我國人口眾多，且趨向老齡化社會，人與自然矛盾尖銳，所以要實現國家富強，任重而道遠。我國是四大文明古國之一，更是世界上唯一沒有出現斷裂或者滅亡的古國。歷史上，我國長期是世界的經濟文化中心，尤其是漢唐文化譽滿全球。而今天，我們遭遇到了戰爭的破壞之后，也逐漸撫平傷痛，迅速強大起來，復興當然就成為我們的民族夢想?！澳阈腋?”這句話近年來無論是中國官方還是民間都極為流行，可以看出大家都很關心“幸福”，人人豆渴望幸福，“人民幸福”也理所當然成為我們的追求。

有人又要問了，“人民幸?！笔俏覀兊膲粝耄且簿褪钦f我們現在不幸福是吧?我想說，我們現在也幸福，至少相對于我們過去的生活，我們大多數人都是應該感到幸福的。但是幸福也是多層次的，我們既要追求個人的小幸福，也要追求國家社會的大幸福，我們既要有美味佳肴的幸福，也不能少了書香盈室的幸福。這樣來看，“人民幸?！币沧匀皇俏覀儾恍傅淖非罅恕?/p>

習總書記的一句話，引起了全國上下對“中國夢”的熱議，他們都有著各自不同的理解，但大體上是一致的。因為中國夢，全中華民族的夢，全體華夏兒女的夢，都是黃河蕩盡歷史滄桑，奮勇奔向大海的巨響。生命不息，奮斗不止。攜夢同行，共鑄輝煌。敬愛的黨組織：

“生于憂患，奮發前進”中國共產黨在內憂外患中誕生、成長，更在憂患中開拓、創造。不管時代如何變遷，無論地位怎樣變化，它的憂國、憂民、憂天下的意識始終貫穿著。

中國共產黨走到如今已有90年的歷史了，這90年是一部開天辟地的革命史、奮發圖強的建設史、波瀾壯闊的改革史。它是中國共產黨的寶貴財富，是可以轉化運用于現實的強大精神力量，是推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的重要資源。黨在90年歷史進程中的探索和努力、成功和挫折、經驗和教訓，都可以為我們推動科學發展、促進社會和諧、奪取全面建設小康社會新勝利提供歷史借鑒，為提高黨的建設科學化水平、鞏固黨的執政地位提供有益啟示，為應對意識形態領域挑戰、鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎提供精神動力。也就是說，中國共產黨90年的歷史，可以為我們的不斷前進提供無窮的智慧和力量。

誠然，憑借著這90年來的智慧和力量，中國共產黨也被稱為世界上少有的具備自覺學習意識的政黨。這種學習的自覺，乃是一種基礎性的品質。因為學習是一切進步的先導，是求新求變的起點，是創新創造的前提。黨的長于實踐、善于傳承、勇于探索、敢于創新的諸多品質，皆以學習為發端，以學習品質為基礎。這樣的學習品質，其奇特處就在于，將魯迅的“批判性的接收”精神充分的用了起來，不僅能夠在“有分析有批判地學”中“吸取一切文明優秀成果”，還能夠有力克服一些外力所帶來的不好的沖擊和壞的影響;敢于在“沒有現成答案”中“大膽地試、大膽地闖”?；邳h的九十年學習、實踐、創造的成功經驗，“建設學習型政黨”就不僅是黨在新起點上的一項“戰略任務”，更是其優秀品質的內在要求。

正是黨的這種發展、黨的前進和創造引領著我們也不斷的去學習與創新，讓我們在干好本職工作的同時，也不忘去為社會做一些有意義的事情。在黨的堅強領導下，我始終堅持著一個信念，那就是“為人民服務”，從學校畢業也一年了，在這一年里，我始終蒙受著黨的關懷與照顧。在單位，有黨支部無微不至的關心;在社區，有黨委會的慰問和關懷;在生活上，有著流動黨委的雪中送炭。所以心中也相當感恩，不過，在感受著黨的溫暖的同時，我也不忘用實際行動來回報社會，回饋黨和人民。雖然現在只是一名小小的質檢員，但整理好資料，把好質量檢測的關卡，努力為將炎汝高速建設成一條人民滿意，群眾放心的優質公路而奮斗。

生命不息，奮斗不止，學習不止，歷史前進的道路上，未來總是充滿著未知，沒有誰會永遠正確。唯有煉就實事求是、與時俱進的品質，方能在失誤中充分汲取，在失去中有所獲得，在失敗中走向成功，不斷開辟正確的前進方向。只有沖過重重艱難險阻，砥礪優秀的品質，中國共產黨將能更加從容自信地面向現代化、面向世界、面向未來。

第三篇：穩控責任書

穩 控 責 任 書

為加大對重點信訪人員的教育、疏導和穩控工作力度，確保2010年全面實現“零赴省、零進京”非正常上訪工作目標，特簽訂本責任書。

一、穩控對象

二、目標責任

（一）牢固樹立發展是第一要務，維護穩定是第一責任的正確政績觀，建立主要領導親自抓，分管領導具體抓，責任人員共同抓的信訪維穩工作機制。

（二）責任人員要結合穩控對象實際制定切實可行的維穩工作方案，對苗頭性、傾向性、深層次問題要超前防范、提前介入、及時化解。

（三）積極構建“大信訪”、“大維穩”工作格局。建立快捷溝通和聯動機制，責任人員要靈通信息，保持電話24小時暢通，實行“零報告”制度，做到隨時掌控和每天向主要領導和分管領導報告穩控對象的情況，確保在第一時間做出反映，第一時間開展調查核實，第一時間采取最強有力的措施予以處理。

（四）預防和處理好突發事件，充分運用政策調控利益協調，思想教育、組織措施、紀律等綜合手段解決好一切突發事件。

三、責任追究

對因工作失職出現非訪或造成重大損失的要根據其應承擔的責任，給予相應的黨紀、政紀處分。

本責任書一式三份，一份本單位存檔，其余兩份分別報縣群工局、維穩辦備案。

責任單位（蓋章）： 責任人員（簽字）： 主要領導（簽字）：

二0一0年二月 日

第四篇：上訪穩控情況匯報

第二中學關于上訪教師穩控工作情況的匯報

6月27日，第二中學部分教師到管理局、總局針對退休問題集體上訪，并且在學校不知情的情況下越級上訪，為及時穩定教師的情緒，將矛盾進一步化解，防止事態的再一次蔓延，我校采取了積極的應對措施，主要表現在：

一、迅速成立穩控領導小組，召開小組會議，對教師反映的問題進行挖掘梳理，找準教師上訪的根源，為下一步疏導教師的思想做好心理準備，以便策略應對。

二、組織上訪教師在校會議室召開穩控會議，小組成員以維護林業局政治安定、社會穩定為出發點、站在林業局的角度，對教師上訪的問題進行耐心的解釋，從情感角度拉近距離，家常話似的交流，力爭不出現類似的上訪事件。

三、對上訪教師們的子女、社會關系和親屬情況進行調查摸底、細致了解，及時記錄在冊，力求迂回解決矛盾，化解矛盾。

四、在上訪教師中建立內部信息，洞察事態的變化，以便掌握他們的動向，盡量穩定住他們不外出越級上訪。

五、對上訪教師的基本情況和訴求集中統計整理在表格中，及時掌握第一手資料。（見附表）

六、同他們經常性的保持電話聯系，定期派工作組成員深入他們家中了解情況，做好超前預測。

第五篇：穩控排查小結

上訪穩控排查總結

范樓中心校

為深入開展教育局信訪辦文件精神，結合我鎮教育系統實際，范樓中心校決定12月5日---12月15日對全鎮教育系統信訪穩定工作進行矛盾大排查，并集中力量解決好影響我鎮教育系統穩定的突出問題，現將我單位集中排查行動情況簡要總結如下：

一、提高認識精心組織

中心校對這次排查工作高度重視，隨即召開了中心校全體人員會議，會上專題傳達貫徹教育局通知精神，成立了以中心校長許正豐同志為組長，程桂全同志為副組長，全體中心校人員和各小學校長為組員的排查領導小組。

二、明確責任，認真做好排查摸底工作

首先中心校制訂上訪穩控排查實施方案，按照方案組織各校，對有本施教區可能越級上訪人員進行認真排查摸底。本著按照抓住重點，帶動一般，按照 “鎮不漏校、校不漏戶、戶不漏人”的原則，開展重點問題排查，并要求各校及時把排查情況上報中心校信訪穩控領導小組。領導小組組織人員對各施教區排查情況進行認真核實、造冊登記、匯總，按照

1、重點信訪問題，2、節前矛盾易發點，3、單位存在的信訪隱患等進行了分類，逐案列出時間進度表，把案件落實到包案校長和承辦人，進行核查處理。

三、采取有效措施，努力化解群眾信訪問題

1、重點信訪問題 目前我鎮“83”被辭民師及六十年代下放人員共計還有111人沒有被落實政策，其中上訪重點對象有：劉士連（家住金陵村劉洼）；滕義千（家住滕老家）；滕義超（家住滕老家）；李超（家住王莊村王莊）；陳其華（家住黃村集村后王莊）；丁道安（家住丁四樓）；劉正蘭（家住王莊村于莊）；劉素梅（家住金陵村孟莊）；柴淑梅（家住單樓村丁單樓）等9人。中心校根據他們上訪的目的要求本著以人為本的原則，耐心細致的做好政策宣傳、行為勸導工作。目前他們都在家勞動無上訪跡象。

2、節前矛盾易發點

經排查我鎮沒有速成班人員，關于退休教師要求償還拖欠工資問題，中心校通過教師退休協會的老領導、老校長給有關人員進行溝通并做政策宣傳，這部分人員已經基本穩定。目前我鎮教育系統沒有基建債務問題，虺城小學占地賠償還不到期，不存在上訪問題；韓莊小學占地賠償已經通過鎮、村兩級組織協商圓滿解決；金陵小學操場占地培償問題，經鎮政府、金陵村委會出面協調也已經妥善解決。

3、單位存在的信訪隱患

目前我單位干群之間上下一心、精誠團結、和諧共處、齊心協力為提高教育教學質量努力工作，師生之間互尊互愛，平等相處，不存在上訪隱患。我們教育系統本著與鄰為善、與鄰為伴的原則與鄰相處，鄰里之間其樂融融，與社會非常融洽因此也不存在上訪隱患。

雖然我們在上訪穩控排查中做了大量細致的排查工作，但由于人員眾多事件復雜，在排查中也難免有疏忽之處。因此與當前信訪工作總的形勢和要求還有差距，在今后的上訪穩控工作中，中心校在縣教育局、鎮黨委、政府的堅強領導下，進一步完善制度，加大工作力度繼續作好教育系統內矛盾糾紛化解工作，確保我鎮教育系統信訪重點人員不失控，力爭元旦、春節期間零上訪。

2014年12月16日

上訪穩控排查總結

范樓中心校

2014年12月16

日