第一篇：轉變作風提升標準,嚴格落實認真執行

轉變作風提升標準，嚴格落實認真執行

----關于貫徹落實***強化工作落實提高執行力的心得體會

******有限公司 劉保蘭

2015年12月初，****公司下發了《*****有限公司關于強化工作落實提高執行力》的通知，通知下發以后，我們**煤業極為重視，主動結合礦井實際，迅速行動，以**公司文件精神為指導，進一步轉變工作作風，狠抓各項制度落實，不斷提高各級管理人員責任意識，進一步提高工作執行力。

一、大力宣傳全面宣貫。

我們首先利用晨會、調度會和班子碰頭會等多種會議認真學習文件精神，堅持礦領導帶頭，對文件中的各項具體要求進行認真解讀，理解精神內涵、把握精神實質，切實把思想統一到**公司各項工作部署上來。其次下發文件及時宣傳精神，我們認真對照**公司文件要求，主動查找自身不足，結合實際制訂了具體的通知下發到各基層單位，并要求各單位要積極宣傳，主動引導各級管理人員聯系自身實際談感受、談體會，加深干部職工對文件精神的理解和把握。第三是充分發現各級管理人員在落實文件精神中的好思路、好舉措，通過廣播和網絡進行宣傳，積極主動的把各級管理人員對文件的理解落實到謀事、創業、做人，落實到凝聚力量做好安全生產工作中來。

二、結合實際認真落實。圍繞文件要求，我們對以下幾方面工作進行完善和修改，充分調動了公司各級管理人員工作的積極性和主動性，確保各項工作任務按時完成。

一是完善了規章制度。為加強管理，進一步提升工作質量，我們在總結一年各項工作的基礎上，對安全生產、隱患排查、質量標準化、機電運輸、經營管理、材料供應、技術管理、會議辦公等十一個方面九十余項的規章、制度和文件進行了修改、補充和完善，通過各項制度的修訂，更加明確了各部門職責范圍，規范了各單位工作流程，為公司提升管理水平打下了堅實的基礎。

二是嚴肅了考勤紀律。我們自文件下發之日起，就要求包括礦領導在內的全礦管理人員開始“指紋考勤”。公司所有管理人員每天要及時到指定的考勤機進行“指紋考勤”，特別是加強了對中層正職以上管理人員的考勤管理，中層以上領導在礦因公未能正常考勤的，按規定要寫明事由找主管領導簽字后到勞資科備案補工；因到外地開會出差的，以請假條為準，由綜合辦公室負責中層領導的假條管理。勞資科負責公司管理人員的考勤管理，每月月底進行匯總分析，并抽查基層單位情況，政工科配合監督檢查。

三是提高了會議質量。堅持少開會、開小會、開短會，進一步精簡會議，保證會議內容。我們明確了會上各單位所匯報的內容，力戒空話、套話、廢話，要求各單位要把需要 解決的問題，開門見山，直奔主題的進行匯報。能用調度會解決的問題，不開大會。內容相近、會期相近、參加人員基本相同的會議合并召開，遇有重要情況或上級要求時，應立即召開。保證會議紀律，參會者如有遲到早退，一次罰款50元以上；私自不參加會議，罰款500元以上。同時，為保證會議質量，我們對會議記錄和會議紀要進行了統一規范，要求各單位要在同一個會議記錄本上做好記錄，以便留存。四是加強了溝通反饋。我們建立了督辦事項登記臺賬，凡是上級以及公司重大會議精神的貫徹落實，專題調研和檢查督辦等工作提出的要求，都進行登記建檔，并由職能科室督促責任單位或個人定時定點向交辦領導進行信息反饋，便于交辦人及時了解情況，增強了工作的主動性和預見性。此外，我們還開展了職能科室下區隊征集意見活動，安排相關的職能科室每月定期下區隊，對礦上規章制度的執行、職工關心的熱點問題解決進行跟蹤尋訪，為公司合理安排下一步工作提供了有利保障。

五是規范了材料報送。我們要求各單位按要求報送各類文字材料，材料堅決避免套話、空話、大話，堅持突出工作重點，尤其是公司重點安排的工作，包括公司領導在各個會議上提出的工作。完成好的要認真總結出經驗和措施，未按時完成的要客觀分析，說明原因，并要定出具體的整改措施和完成時間。例如月度工作總結，我們堅持基層領導簽批負 責制，要求各單位每月22日之前，將當月工作完成情況和下月工作安排寫出書面材料（半年、全年以及其他臨時安排的書面總結材料另作通知），工作總結要實事求是，條理清楚，詳略適宜，在單位正職審閱簽字、主管礦領導簽批之后，將打印出的紙質文檔報送至綜合辦公室，同時將該材料的電子文檔按時發送至綜合辦公室郵箱。

六是強化了閉合管理。我們進一步明確每個崗位的責任制，將每一項工作落實到各個層級和人頭，并及時掌控關鍵時段和關鍵環節。凡是強調的重點工作，必須明確目標任務、工作內容、完成時限、執行單位和負責人。并建立重點工作責任追究制度，凡是工作不到位的、干不了的、推諉不接受工作的，各項處以100元以上的罰款。堅持重點工作與月度績效薪掛鉤，一項完不成的按所占當月工作項目的比例扣除月度績效薪工資總額的百分比，以此類推計算扣減額。

七是規范了請示程序。對于安全、生產、經營等方面出現的重大事項，我們要求各單位要在第一時間上報公司，經領導班子研究后，及時上報**公司。對上報的各類書面請示，必須經綜合辦公室審核后，才可上報至**公司，公司批復后，則盡快付諸實施。日常的工作，按要求向主管領導匯報。同時，實行定期匯報，即各級領導至少每旬收聽一次下級作匯報，并向主管領級匯總報告。公司通過查看筆錄、走訪等形式進行不定期抽查，對于表現差的則給予通報和經濟處罰。

三、提高執行力的重要性以及今后的努力方向

經過一段時間對文件精神的貫徹落實，我們充分認識到執行力是貫徹上級戰略意圖，完成預定目標的重要能力，是把企業戰略、規劃轉化成效益、成果的關鍵。執行力是否到位反映了企業的整體素質，如何培養各級管理人員的執行力，是企業整體管理水平提升的關鍵。在今后的工作中，我們將認真做到以下幾點：

一是建好一支隊伍，樹立三種意識。我們要從建立一支作風正、熱情高、干群關系密切、嚴格管理的干部隊伍入手，牢牢樹立三種意識錘煉隊伍，從而提高執行力。首先是樹立大局意識，就是著眼大局，顧全大局，局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益，眼前利益服從長遠利益，真正做到全礦上下一盤棋，從大局出發去想事、謀事、干事；其次是樹立責任意識，就是敢于負起責任，任其職、盡其責，在其位、謀其政，“不推、不拖、不繞、不糊”，以身作則，確保每個步驟、每個部分、每個細節都能到位；第三是樹立服務意識，就是全礦各級管理人員要做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，把職工的愿望和要求作為決策的根本依據，把解決職工最關心、最直接現實的利益問題作為自己的出發點。

二是轉變工作作風，提高辦事效率。作風是形象、作風是力量，提高執行力，轉變作風是關鍵。我們首先要注重抓 教育，學出好作風。要認真學習，深刻思考，以多種形式學習為方法，以走基層訪群眾為抓手，以查找自身問題為突破口，真正做到學習有計劃、有要求、有記錄、有督查、有通報。要開展形式多樣的個人自學與集中學習，真正使自己思想上受到教育，行為上受到管束，作風上起到變化，發展上見到成效。要廣泛聽取方方面面的意見，找準自身存在的問題，及時改正。其次要注重抓落實，干出好作風。要樹立實干精神，做到決策定一條是一條，條條算數；承諾說一個做一個，個個兌現；工作干一件成一件，件件落實。要眼睛向下看，腳步向下走，到基層一線去，真正做到民生民意在一線掌握，企業的政策在一線落實，干部作風在一線轉變。號召每一位管理人員要把個人職務當作干事創業的平臺，用盡職到位的責任心來取得工作上的好業績，以好的工作業績促進企業安全高效發展。第三要注重監督，管出好作風。要把作風建設貫穿到企業日常工作的全過程，時時處處從嚴要求，人人事事從嚴管理。要始終堅持用制度來管住各級管理人員的行為，用機制來規范權力的運行。要嚴格執行中央和集團公司的有關規定要求，要求各級管理人員帶頭過緊日子，真正做到財盡其力、物盡其用。要敞開大門聽取職工意見，主動從自己身上找到毛病，讓職工全程參與監督。第四要注重抓長效，煉出好作風。要將作風建設納入企業目標考核體系，把職工的公認度，作為考核領導干部德、能、勤、績、廉的重要依據。要將作風建設與個人崗位績效掛鉤，號召各級管理人員珍惜崗位，把高標準、嚴要求、出精品、創一流貫穿工作全過程，推動各級管理人員以奮發有為的精神狀態、雷厲風行的工作作風落實好各項任務。要以堅持不懈的態度抓出好作風，努力做到打造亮點，抓出特色，力求出彩，以為民、務實、清廉、高效、節約之風，推動企業各項工作取得實實在在的新成效。

三是夯實基層基礎，提升工作水平。面對當前繁重的任務和嚴峻的形勢，我們將把夯實基層基礎工作作為全面提升企業管理水平的重要內容，堅持依法辦企，不斷強化宣傳教育工作，加大各項工作的落實力度。鼓勵各級管理人員針對生產和工作中出現的新情況、新問題，積極開動腦筋，想方設法解決問題。進一步增強基層的紀律觀念，把心思和精力用在工作上，用在解決生產難題上。堅持撲下身子埋頭苦干，腳踏實地真抓實干，進一步增強基層的敏銳感和超前意識。對公司黨政的各項決策和部署，都要不折不扣地堅決執行，努力打造一支干事創業、獨當一面的管理隊伍，切實夯實基層管理基礎，確保公司各項工作任務順利完成。

第二篇：轉變作風,落實責任,提升質量總結

轉變作風，落實責任，提升質量總結

提到教學質量的提升首先應該立足于現狀，基于以上現狀我們本學期提高教學質量的工作仍要落在教學常規管理上，圍繞“學習-備課-上課-交流-反思-反饋”主流程，堅持以課改為核心，用課改的新思想、著眼于教師課堂教學，努力提高教師的專業知識和技能，實現課堂教學效率的逐步提升：

一、抓學習：

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，進一步學習《新課標》及相關理論知識，提倡學后反思，力爭讓先進的教育思想扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

學校還通過教師主題學習會、青年教師教學研討、骨干教師經驗介紹，大學區專題講座等多種形式，為教師的學習培訓提供平臺，營造氛圍。并盡最大努力為教師創建良好的學習充電環境，隨時開放教師閱覽室，完善電子備課室為教師提供大量的學習資源和學習空間，同時要求每位教師多讀、多看教育教學專著，撰寫1篇以上學習心得體會。完成自學筆記3000字，以此促進教師理論水平的提高。

二、督備課：

落實集體備課，共享備課資源：應該說集體備課對于我校平行班少，學科教師單一現狀來講，這種教研活動是很難有成效的，為了改變現狀，讓集備活動落在實處，真正為提高課堂教學效率服務，我們充分發揮網絡資源，倡導教師集備前在鉆研教材，教參的基礎上，上網收集相關案例，實現備課互助、資源共享。集體備課要求做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。要求教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教材教參，備課就缺少源頭活水。因此我們開展“讓讀書成為生命中的血液”教師讀書活動，倡導教師多進閱覽室,多讀書、廣讀書，做讀書筆記，多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

三、強課堂：

1、上課是教學工作的中心環節，教學任務的完成，主要是在課堂教學中實現的，為了促進教師落實程改革的新理念、新要求，我們進一步規范教師教學常規。落實“四個凡是”原則，即凡是學生自己能說出的，教師不引；凡是學生自己能做出的，教師不啟；凡是學生自己能探究的，教師不導；凡是學生自己能學習的，教師不教。使得每位教師都能立足課堂教學，運用新的標準、新的要求改革課堂教學。

2、是繼續實施傳統的常規課堂檢查活動，領導聽、評課“三步曲”（即學期初的檢查性聽課、學期中的推門課和期末的復習課），通過開展常態課指導反饋活動，挖掘放大教師教學個性和特色。保證課堂教學效率的進一步提升。

四、促交流：

1．建立科學有效的聽課交流制度。（即指導性聽課,研究性聽課，互助性聽課）學校領導進行“指導性聽課”，主要是對教師的課堂教學改革作具體的指導；教研組長、備課組長進行“研究性聽課”，主要是對教學中的共性問題、熱點問題、困惑問題進行研究探討；教師間進行“互助性聽課”主要是教師間通過聽課，互相學習，取長補短。

這些互助交流活動立足學校資源，直面教師的日常教學實踐，較真實和直觀地反映教師的專業狀態，對促進教師專業發展很有針對性、診斷性、啟發性。

2．邀請教學能手、教研員作教育形勢和學科前沿信息報告，這學期我們根據學校的辦學特點請來了區中學部的數學教研員莊宇老師就中小銜接問題為我們做了富有實效性的業務講座。另外，我們還有計劃譴派教師外出學習，讓教師及時地了解與掌握教育發展的新動態；利用一切可能的機會組織教師到大學區兄弟學校學習、教研，了解同類學校的發展現狀，吸收其他學校成功的經驗，從外部獲取新的信息，刺激教師專業發展自我意識的不斷覺醒，也為學校提供可持續發展的動力。

3.召開座談會、讀書交流會；開展教育思想、方法和校本教研討論，通過相互交流，使教師在寬松自由民主的氛圍中更新教育理念，提升專業道德和專業精神。

五．倡反思：

新課程改革注重學生的體驗，必須要求教師們注重過程，如何使今后的行動更具科學性，需要我們教師不斷地總結、反思，所以我們要求教師在教學實踐活動前要反思，要求教師在反思過去（包括前一節課）經驗和教訓的基礎上，再寫出教學設計方案，這樣，可以增強教學的針對性和實效性，可以逐步培養教師良好的反思習慣；第二在教學實踐活動過程中反思，解決課堂教學中出現的問題，教師在反思中提高駕馭課堂教學的能力。實踐證明，課中反思，往往能收到很好的效果。三是教學實踐活動后的反思，這一階段的反思主要是要求教師在課后對整個課堂教學行為進行思考性回憶，包括對自己教學觀念和教學行為、學生表現、教學的成效進行理性分析，在反思中提高自己的專業素質，對典型的反思情況形成案例。

總之，本學期教學工作已經結束，按照本學期的教學計劃我們順利的完成了各項工作，盡管提高我校教學質量，扭轉學生成績落后的狀況是迫在眉睫的工作，但我們也深知質量提升不是一朝一夕的事，這需要我們有更多的耐心，堅定的信心去實現，我們會在今后的工作中不懈努力，更加關注教學細節，關注教師教學過程，關注學生的學習狀態，并做好充分的后勤保障工作，在自身資源的基礎上充分發揮教師集體的智慧和學生的自主能力，為使全校整體教學質量的提升而不斷努力。

“轉變作風，落實責任，提升質量”總結

義安四中薛永珍

第三篇：轉變作風抓落實 提升政府工作效能

轉變作風抓落實

提升政府工作效能

近日，市政府就進一步轉變作風抓落實，提升政府工作效能作出具體安排部署，這是新一屆政府工作開局之年、也是實施“十二五”規劃承上啟下的關鍵之年轉作風、謀發展、抓落實、解難題、提效能的新舉措。全市各縣區、各部門各單位一定要從政治和全局的高度，深刻認識轉變作風抓落實、提升政府工作效能的重大意義，加強自身建設，以作風的大轉變促進工作效能的大提升、發展環境的大改善、政府職能的大轉變，著力增強政府執行力和公信力，確保市委、市政府各項決策部署全面落實，推動全市經濟社會率先實現轉型跨越、做大做靚宜居宜游。

轉變作風抓落實，提升政府工作效能要統一思想認識，強化責任觀念。機關作風和效能建設關系張掖的形象和發展。當前和今后一個時期，我市正處于加快發展的黃金期、政策疊加的機遇期、奮力崛起的爬坡期，面臨的最大矛盾是發展不足、最大機遇是政策疊加、最大希望是開發開放、最大責任是富民強市。市委明確全市經濟工作的總基調是率先實現轉型跨越，戰略基點是做大做靚宜居宜游。能不能實現既定目標任務，關鍵看作風，要害在實干，重點在于抓落實。轉變作風抓落實，不僅是全市上下的共同責任，更是各級政府義不容辭的責任。關系到我們能否抓住機遇，加快轉型跨越發展；關系到我市經濟社會發展目標的實現；關系到優化發展環境，推進全方位對外開放與合作；關系到加強政府自身建設，增強政府執行力和公信力。全市各級行政機關要

政府執行力。各級政府及其部門要堅持科學民主決策，對重要改革方案、重大政策措施、重點工程項目和涉及群眾切身利益的決策，必須堅持公眾參與、專家咨詢、風險評估、合法性審查和集體討論決定的決策程序。全面深化政務公開，依法向社會公布政策依據、審批程序、審批時限、審批結果及承辦部門、承辦人員等，讓群眾有充分的知情權，提高政府工作透明度，確保行政行為合理合法、規范公正，要全力確保政令暢通。對于市委、市政府決定的事項，要雷厲風行、速辦速決，絕不允許搞上有政策、下有對策，堅決杜絕推諉扯皮、敷衍塞責甚至故意拖延刁難的現象。各級行政機關及其工作人員要強化干事創業、爭先進位的意識，自覺擔負起推動科學發展、轉型跨越的歷史使命，始終保持工作的前瞻性、主動性和創造性，關鍵時刻敢于負責、重大問題勇于擔當、突出困難善于攻堅。堅持問政于民、問需于民、問計于民，做到領導在一線垂范、干部在一線鍛煉、工作在一線落實、問題在一線解決、感情在一線加深、威信在一線樹立、成效在一線體現。要牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，消除漠視群眾、敷衍塞責、消極應付、作風漂浮的“衙門”習氣，改變“門難進、臉難看、話難說、事難辦”的不良作風。要結合開展“聯村聯戶、為民富民”行動，深入基層、深入群眾，帶著對人民群眾的深厚感情想問題、做事情，在謀劃發展、制定決策時，充分體現群眾意愿，維護群眾利益，誠心誠意地為群眾辦實事、解難事、做好事。要大力改進文風會風，做到少發文、發短文。要大

第四篇：“轉變作風、落實責任、提升質量”

“轉變作風、落實責任、提升質量”

教師大討論學習心得體會

“百年大計，教育為本”教師作為教育的實施者，更應與時俱進，順應潮流。經過五天的質量提升大討論。我體會頗多，受益匪淺。下面粗淺的談談自己的體會。

首先，從自身談起。從教十多年來，我深知“國家興亡，匹夫有責”。由于自身力量的微渺，所以只能先做好本職工作，定位于學生，注重差生，注重平等，注重落實，注重交流。做到知己知彼，百戰不殆。由于化學是一門新課，但九年級已有部分學生放棄了自己的學業，整天得過且過。基于這種情況，我在每接新班時，先了解這部分學生的情況，針對每個學生的特點逐個談心，使學生真正感到我能行、我不差，從心里接納這門課，接納我。然后在課堂上以眼神、語言、動作給他們以真誠的關愛，多提問、多點撥，多鼓勵，從而走進學生心田。興趣是最好的老師，所以在教學中巧設情景，多做實驗。激發學生的好奇心強，讓學生在指導下親自去探究、去實驗，從而增強學習的興趣。

其次在轉變作風方面，我始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平，自我認為是一名思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。通過學習，我充分認識了轉變作風的必要性和重要性。二十一世紀，教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師提出了更高的要求。身為全面推進素質教育的主力軍中的一員，只有轉變作風，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

最后在提升質量上，我每天以飽滿的熱情投入到學中，把每個孩子當做自己的孩子來對待。在有限的四十分內，我充分做到讓一讓，把教室變成學生學習的學堂，老師只是管理者、組織者、策劃者、幫助者、引導者，實現學生的主體地位，發揮老師的主導地位，提高教學的有效性。在平時我樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。為全面提高工作水平，進一步解放思想，轉變觀念，做到與時俱進，開拓創新，所以我認真做好自己手上的每一項工作。找到病根，對癥下藥，銳意改革，創新思維，真正做到一切為了學生，為了學生的一切，切實解決教學中的不足，不斷完善自身工作，提升質量。使自己真正成為創新型、學習型、高效型教師。通過學習，強化我的 “責任意識、質量意識”，使我在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，提升質量，培養學生能力，真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意!今后我將以這次大討論為契機，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。釋放自己的一份力量，為校增光、添彩。

第五篇：轉變作風 提升效能

轉變作風 提升效能

縣供銷社這些成績的取得，離不開他們有一支甘于奉獻，勇于創新、善于開拓的高素質隊伍。2009年，根據縣里的工作要求，他們認真開展了“轉變觀念作風，提升工作效能”活動，提出了機關作風和效能建設必須與全縣的中心工作和全社的業務工作，即“新網工程”建設、開放辦社、發展農村現代流通服務網絡、促進合作經濟發展和社會穩定緊密結合起來。基于這種認識，2009年，縣供銷社采取多種途徑促進機關作風轉變和工作效率的提高。深入基層調研。縣供銷社進村組、入農家，進下崗失業、生活困難職工之家，進社涉企業，為社涉企業的發展爭項目、通信息、當參謀，進上訪人員之家，改上訪為下訪，對上訪人員的合理訴求按政策及時解決和辦理。這一系列社情民意調研活動，對于推動供銷社工作頗具成效，一方面為供銷社參與農業產業化經營，為建立項目庫、爭資引項、引領扶持農民專業合作社發展掌握了第一手資料，爭取了工作的主動。另一方面為解決企業改制遺留問題，消化矛盾，促進穩定發揮了作用。

明確了崗位職責和績效掛鉤辦法。2009年初，他們對班子成員和機關股室的崗位職責、工作目標和任務進行了梳理，并發文予以明確，同時，逐月對各股室的基礎性工作、主要預安工作、領導或上級有關單位臨時交辦的中心任務及重點工作制定了考核獎懲制度，實行績酬掛鉤。

落實了工作預安銷號制度。聯社主要領導在月末對下月工作作好計劃和安排，責任分解到股室到人，建立臺賬，限期完成，并逐月考核計分。各責任單位每月24日前反饋本月工作進展情況，由領導審定后統一銷號。