第一篇：2013 凱里市萬(wàn)潮中學(xué)校園衛(wèi)生管理辦法

2013年凱里市萬(wàn)潮中學(xué)校園衛(wèi)生管理辦法

第一章

總則

第一條 為加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理，建設(shè)凈化、美化、文化、硬化、綠化的文明和諧校園，根據(jù)《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》和國(guó)務(wù)院《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際，制定本辦法。

第二條 在萬(wàn)潮中學(xué)范圍內(nèi)活動(dòng)的所有部門、單位和個(gè)人都必須遵守本辦法。

全校師生都有享受良好環(huán)境衛(wèi)生的權(quán)利，有參與環(huán)境衛(wèi)生勞動(dòng)和愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施的義務(wù)，對(duì)違反本辦法的行為有權(quán)監(jiān)督。

第三條 校園環(huán)境衛(wèi)生工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分工責(zé)任管理的原則。

第四條 全校師生都應(yīng)當(dāng)尊重環(huán)衛(wèi)工作人員的勞動(dòng)，不得妨礙、阻擾環(huán)境衛(wèi)生工作人員履行職責(zé)。

第二章

設(shè)施

第六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)建設(shè)和發(fā)展的需要，將校園環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)納入學(xué)校規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃。

第七條 學(xué)校各類建設(shè)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和城市環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)規(guī)劃的要求，配套建設(shè)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施，做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、同步建設(shè)。

第三章

管理

第八條 學(xué)校清掃保潔責(zé)任分工 第九條 部門、單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)按照學(xué)院環(huán)境衛(wèi)生主管部門的規(guī)定，傾倒生活垃圾。部門、單位和個(gè)人在教學(xué)、辦公和生活過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾，不得任意傾倒，必須在指定場(chǎng)所傾倒。有毒、有害、易燃、易爆垃圾，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行安全處理和無(wú)害化處理后，傾倒至垃圾站。學(xué)校生活垃圾應(yīng)當(dāng)及時(shí)清運(yùn)，日產(chǎn)日清。

第十條 部門、單位和個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)學(xué)院環(huán)境衛(wèi)生、遵守下列規(guī)定：

（一）不得隨地吐痰、便溺，亂扔果皮、紙屑、煙頭及各種食品包裝等廢棄物；不得隨便張貼、亂寫亂畫；

（二）不得亂倒垃圾、建筑渣土、污水、糞便等；

（三）不得將污水排到路面，不準(zhǔn)將污物流到路面；

（四）車身不潔的機(jī)動(dòng)車不得在院內(nèi)道路上行駛；

（五）不得在公共場(chǎng)所和公共設(shè)施內(nèi)焚燒樹葉、垃圾；

（六）運(yùn)輸散體、流體的機(jī)動(dòng)車不得冒裝或者沿途飛揚(yáng)、撒漏；

（七）不得損壞、盜竊、擅自移動(dòng)環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施，影響環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施的使用；

（八）部門、單位和個(gè)人因工作需要在校園內(nèi)懸掛橫幅、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等應(yīng)在指定位置，并負(fù)責(zé)事后收回或清理，以確保校園環(huán)境美觀、整潔。

第十二條 建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)周圍環(huán)境應(yīng)當(dāng)保持清潔，建筑工程施工單位應(yīng)當(dāng)在開工前到學(xué)院環(huán)境衛(wèi)生主管部門簽訂“環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任書”。建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)出路口應(yīng)硬化處理，并設(shè)置車輛沖洗設(shè)施（含排水溝、沉沙井等），防止塵土飛揚(yáng)、污水流溢及車輛帶泥出場(chǎng)。

在學(xué)校道路上從事各種作業(yè)產(chǎn)生的渣土、污泥、樹枝（葉）等廢棄物，作業(yè)者應(yīng)當(dāng)及時(shí)清除。

第十三條 建筑渣土清運(yùn)實(shí)行《建筑渣土準(zhǔn)運(yùn)證》制度，具體辦法由學(xué)校保衛(wèi)處與后勤處共同制定。第四章

處罰

第十四條 有下列行為之一者，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生主管部門除責(zé)令其糾正違法行為、采取補(bǔ)救措施外，可以并處警告、處罰。

（一）隨地吐痰、便溺、亂扔果皮、紙屑、煙頭及各種食品包裝等廢棄物；

（二）在學(xué)校建筑物、設(shè)施以及樹木上涂寫、刻畫或者未經(jīng)批準(zhǔn)張掛、張貼宣傳品的；

（三）不按規(guī)定的地點(diǎn)傾倒垃圾；

（四）運(yùn)輸液體、散裝貨物不作密封、包扎、覆蓋，造成泄漏、遺撒的；

（五）臨時(shí)工地不設(shè)置護(hù)欄或者不做遮攔、施工場(chǎng)地不及時(shí)整理并作必要覆蓋或竣工后不及時(shí)清理和平整場(chǎng)地，影響學(xué)校容貌和環(huán)境衛(wèi)生的。

第十五條 違反本辦法第九條、第十條、第十二條規(guī)定的，由學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生主管部門責(zé)令改正，逾期未能整改的由學(xué)校通報(bào)批評(píng)直至處罰。

第十六條 侮辱、毆打環(huán)境衛(wèi)生工作人員或者阻擾其執(zhí)行公務(wù)的，由學(xué)校保衛(wèi)處協(xié)同公安部門依法查處；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第五章

附則

第十七條 本辦法具體應(yīng)用中的問(wèn)題，由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)解釋。

第十八條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。

凱里市萬(wàn)潮中學(xué) 2013年1月6號(hào)

第二篇：凱里市萬(wàn)潮小學(xué)留守兒童規(guī)劃

凱里市萬(wàn)潮小學(xué)“留守兒童之家”工作三年規(guī)劃

(2013年——2015年）

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛工作，確保“留守兒童”健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)支持，形成合力，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童“八大檔案”（留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長(zhǎng)記錄卡、三特兒童（特困生、特長(zhǎng)生、特殊學(xué)生）登記、留守兒童活動(dòng)登記、班級(jí)關(guān)愛活動(dòng)記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長(zhǎng)案例分析等），全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程，并及時(shí)更新，確保無(wú)一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％；

2、創(chuàng)造“多方合力”（公用經(jīng)費(fèi)計(jì)劃、社會(huì)團(tuán)體捐贈(zèng)、學(xué)生之間互助、國(guó)家政策爭(zhēng)取等）的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長(zhǎng)期有效開展。

3、創(chuàng)造“一家五室”（留守兒童之家、文體活動(dòng)室、音樂(lè)活動(dòng)室、書畫活動(dòng)室、舞蹈活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)活動(dòng)室），以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動(dòng)。

4、形成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動(dòng)線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。

5、打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過(guò)多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來(lái)的負(fù)面影響。

三、主要措施

1、全面摸清情況，掌握留守兒童實(shí)情

萬(wàn)潮鎮(zhèn)外出務(wù)工人員眾多，過(guò)多的留守兒童成為教育中的突出問(wèn)題。我校500余名在校學(xué)生中，“留守兒童”近120余人，高達(dá)14%。其中中心本部留守兒童高達(dá)60%。如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進(jìn)行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測(cè)開始，全面掌握留守兒童實(shí)情，方可對(duì)癥下藥，開展工作。

首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號(hào)、姓名、身份證號(hào)碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號(hào)碼等數(shù)十項(xiàng)基本信息，必須全面掌握。

其次，要組織全體教師針對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個(gè)留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對(duì)三特生（特困生、特長(zhǎng)生和殘障生）要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校教導(dǎo)處。

只有通過(guò)摸測(cè)，我們才能搞清楚這些留守兒童到底跟誰(shuí)生活，他生活是否穩(wěn)定，家教是否缺失，心理狀態(tài)如何。才能幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)。2.建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實(shí)處，全鎮(zhèn)各校要認(rèn)真開展對(duì)留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案。

留守兒童管理最少要包括八項(xiàng)基本檔案：

（1）留守兒童基本情況登記表，詳細(xì)記錄留守兒童的各種基本信息。

（2）留守兒童信息匯總表，分學(xué)校、分班級(jí)掌握留守兒童的分布情況。

（3）留守兒童成長(zhǎng)記錄卡，詳細(xì)記錄留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)情況，以便對(duì)留守兒童進(jìn)行持續(xù)管理和教育。

（4）三特兒童（特困生、特長(zhǎng)生、特殊學(xué)生）登記表，便于對(duì)三特兒童進(jìn)行特殊的照顧和幫助。

（5）留守兒童活動(dòng)登記表，記錄留守兒童參加各項(xiàng)活動(dòng)的情況，以便對(duì)眾多留守兒童進(jìn)行分類管理，分類指導(dǎo)。

（6）班級(jí)關(guān)愛活動(dòng)記錄表，詳細(xì)記載班級(jí)和中隊(duì)開展的關(guān)愛活動(dòng)，充分發(fā)揮班隊(duì)的作用，讓留守兒童感受集體的溫暖。

（7）留守兒童成長(zhǎng)特殊事跡記錄，讓留守兒童看到自己的閃光點(diǎn)。

（8）留守兒童成長(zhǎng)案例分析，用以總結(jié)留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)

3.多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先，每年初預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)時(shí)，要按固定的比例，專款專用于留守兒童工作。

其次，要積極聯(lián)系社會(huì)有識(shí)之士和社會(huì)團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助。

再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)情況很好的學(xué)生家長(zhǎng)為留守兒童工作捐款，并利用捐款，設(shè)立愛心基金，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽(yáng)光中，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)。

當(dāng)然，最重要的，還是要根據(jù)國(guó)家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭(zhēng)取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目。

從2013年起拆除煙土灶臺(tái)，安裝電氣化設(shè)備，創(chuàng)建留守兒童食堂，并配備齊專職或兼職的管理人員、有健康證的專職炊事員，組織全校教師輪流值日，為留守兒童提供衛(wèi)生，營(yíng)養(yǎng)的午餐和細(xì)心體貼的服務(wù)，讓每個(gè)留守兒童既吃得飽又吃的好。為留守兒童家長(zhǎng)分憂解難。除建設(shè)成可供500留守兒童就餐的大型食堂之外，還實(shí)行留守兒童寄宿制，徹底解決留守兒童無(wú)人看管、無(wú)人照顧、無(wú)人輔導(dǎo)的三無(wú)現(xiàn)象，使外出務(wù)工家長(zhǎng)徹底放心。

4、堅(jiān)持九項(xiàng)制度，抓實(shí)常規(guī)關(guān)愛工作

“留守兒童”是一個(gè)特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對(duì)他們的關(guān)愛工作，是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我校全體教職工要始終堅(jiān)持“九項(xiàng)制度”（詳見留守兒童工作九項(xiàng)制度），努力將這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實(shí)抓細(xì)。

一要連通“家庭——學(xué)校”線，首先要堅(jiān)持我校制定的具體的“留守兒童”家訪制度，教師實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助；其次要定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家教咨詢會(huì)等活動(dòng)，讓留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校對(duì)留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度；最后還要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站上的“心理導(dǎo)航”、“家長(zhǎng)學(xué)校”和“課外輔導(dǎo)”等主頁(yè)使家長(zhǎng)們掌握科學(xué)的家教方法，使孩子們多學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理調(diào)節(jié)技能。這三項(xiàng)措施的長(zhǎng)期實(shí)施，交付貫通“家庭——學(xué)校”線，使學(xué)校教育和家庭教育相輔相成，共同提高教育成效。

二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對(duì)子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。課外時(shí)間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，通過(guò)電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對(duì)留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

三是要連通“教學(xué)——活動(dòng)”線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

四是要強(qiáng)化安全教育，每學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)交警部門到學(xué)校開展交通安全知識(shí)講座，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。

這些常規(guī)工作扎實(shí)細(xì)致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會(huì)讓每一個(gè)留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護(hù)，穩(wěn)定他們的情緒，促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)，也使我校留守兒童關(guān)愛工作逐步走上正軌。

5、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無(wú)疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。首先要結(jié)合學(xué)校以“快樂(lè)作文”為主題的一校一品創(chuàng)建工作，鼓勵(lì)學(xué)生定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)生活和學(xué)習(xí)情況，學(xué)校要為他們準(zhǔn)備信封、信紙和郵票等必備條件，預(yù)計(jì)2013年，將“留守兒童之家”配備2臺(tái)專用電話機(jī)；最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，在“留守兒童之家”至少配備2臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)常看見千里之外父母，零距離感受父母的愛，又促進(jìn)了他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。

通過(guò)書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對(duì)話，讓親情超越了時(shí)空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。

6、積極探索學(xué)習(xí)，推動(dòng)理論開拓創(chuàng)新

留守兒童的產(chǎn)生，是緣于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，留守兒童工作，是一個(gè)繼承于義務(wù)教育的全新話題，缺乏充分的理念支撐和豐富的經(jīng)驗(yàn)借鑒，因此，我們?cè)谌嫱七M(jìn)關(guān)愛留守兒童工作的前提下，還要在工作理論創(chuàng)新上下一番功夫，要求全體教師，都要參與理論的探索和方法的創(chuàng)新中去，開拓我校留守兒童工作的新篇章。首先要通過(guò)報(bào)刊、書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑加強(qiáng)工作理論和工作方法的學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，結(jié)合我校留守兒童關(guān)愛工作的實(shí)際，加以運(yùn)用，進(jìn)而完善我校留守兒童關(guān)愛工作理論。其次，要組織教師對(duì)日常工作進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出差距、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣，通過(guò)逐步實(shí)施，逐步總結(jié)的方式，獲得工作收獲，形成我校留守兒童關(guān)愛工作一整套的工作方法。最后，還要大力開展工作理論的研究，通過(guò)工作論文的評(píng)比活動(dòng)，不斷提升教師的理論水平。

四、工作安排 1、2013年上半年：制訂留守兒童工作規(guī)劃，制訂2013年留守兒童工作方案，完成留守兒童詳細(xì)情況摸測(cè)，制訂留守兒童工作制度； 2、2013年下半年：初步完成留守兒童檔案建設(shè)，創(chuàng)建留守兒童寄宿宿舍，創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童食堂，完成2013年留守兒童工作總結(jié)；

3、2014年上半年：制訂2014年留守兒童工作方案，健全留守兒童檔案管理，三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)基本形成，初步實(shí)施留守兒童寄宿制； 4、2014年下半年：五室創(chuàng)建完成，完成2014年留守兒童工作總結(jié)； 5、2015年上半年：制訂2015年留守兒童工作方案，留守兒童及家長(zhǎng)、全體教師聯(lián)誼會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)理論； 6、2015年下半年：完善留守兒童寄宿制，完成2015年留守兒童工作總結(jié)，完成2013——2015工作規(guī)劃實(shí)施總結(jié)，形成留守兒童工作理論并向外推廣；

凱里市萬(wàn)潮小學(xué)

2013年3月

貴州省留守兒童之家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)項(xiàng)目 內(nèi)容 一類（初中、中心小學(xué)）

硬件建設(shè)五有

有活動(dòng)場(chǎng)地 有能滿足留守兒童活動(dòng)的1大間和1小間功能教室，設(shè)立親情話吧、視頻室、心理咨詢處、活動(dòng)室、閱覽室等，總面積不少于70平方米；桌凳齊全，不少于40座；

有室外活動(dòng)場(chǎng)地，能滿足留守兒童開展室內(nèi)外文體活動(dòng)需要。有能滿足留守兒童活動(dòng)的1大間功能教室，設(shè)立親情話吧、活動(dòng)室、閱覽室等，總面積不少于35平方米；

桌凳齊全，不少于20座；有室外活動(dòng)場(chǎng)地，能基本滿足留守兒童開展室內(nèi)外文體活動(dòng)需要。有儀器設(shè)備 配備3臺(tái)以上計(jì)算機(jī)（帶視頻和話筒）并上網(wǎng)、親情電話2部，配備46英寸電視機(jī)一臺(tái)，有數(shù)碼攝像機(jī)1部，數(shù)碼相機(jī)1部。

能上網(wǎng)的學(xué)校要配備1-2臺(tái)計(jì)算機(jī)（帶視頻和話筒），親情電話1部，配備32英寸電視機(jī)一臺(tái)，項(xiàng)目 內(nèi)容 一類（初中、中心小學(xué)）軟件建設(shè)五全

機(jī)構(gòu)健全 建立“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作人員及職責(zé)分工。建立“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作人員及職責(zé)分工。

制度齊全 有“留守兒童之家”管理制度、留守少兒學(xué)習(xí)制度、活動(dòng)制度、安全衛(wèi)生制度、家庭制度、愛心幫扶結(jié)對(duì)制度等。

有“留守兒童之家”管理制度、留守兒童學(xué)習(xí)制度、活動(dòng)制度、安全衛(wèi)生制度、家庭制度、愛心幫扶結(jié)對(duì)制度等。計(jì)劃周全 有 “留守兒童之家”三年規(guī)劃、計(jì)劃和活動(dòng)安排。有 “留守兒童之家”三年規(guī)劃、計(jì)劃和活動(dòng)安排。隊(duì)伍健全 有一支具有較強(qiáng)事業(yè)責(zé)任心、具備一定教育管護(hù)能力、相對(duì)穩(wěn)定的管理人員和關(guān)愛隊(duì)伍，確保留守少兒安全、健康成長(zhǎng)。有一支具有較強(qiáng)事業(yè)責(zé)任心、具備一定教育管護(hù)能力、相對(duì)穩(wěn)定的管理人員和關(guān)愛隊(duì)伍，確保留守兒童安全、健康成長(zhǎng)。

資料齊全 有留守少兒紙質(zhì)檔案和電子檔案，有留守少兒成長(zhǎng)記錄袋，有親情電話、親情視頻記錄本，有代理家長(zhǎng)結(jié)對(duì)表，有留守少兒每月集體生日安排表、有活動(dòng)課表（心理教育課、安全衛(wèi)生課、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課、品德教育課）和體檢資料，有留守少兒興趣愛好作品，有活動(dòng)開展的相關(guān)圖片、資料等。

第三篇：五隊(duì)中學(xué)校園衛(wèi)生管理制度（精選）

五隊(duì)中學(xué)校園衛(wèi)生管理制度

一、教室、走廊、包干區(qū)每天實(shí)行三小掃（早晨、下午課前掃，下午放學(xué)后掃），每周一大掃。教室內(nèi)做到：桌椅、用具、工具要擺放整齊，抽屜無(wú)雜物；地面干凈無(wú)雜物；墻壁、門窗干凈無(wú)灰塵；黑板正常擦干凈，粉槽內(nèi)無(wú)粉筆末。鏡框、燈管干凈明亮等。走廊、包干區(qū)要做到：按時(shí)打掃、及時(shí)清理垃圾、掃后保持干凈。

二、教室要經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通。

三、每班設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員3名，職責(zé)是每天于課前、課后到本班衛(wèi)生區(qū)（包括教室、走廊、清潔區(qū)）清理垃圾并監(jiān)督亂丟垃圾者，做好記錄并報(bào)告值日老師和班主任，亂丟垃圾者扣除本班衛(wèi)生分。

四、講究個(gè)人衛(wèi)生，每日各班衛(wèi)生監(jiān)督員于早讀前檢查全班的個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)生要做到勤洗手、洗臉、洗澡；勤換衣服；勤剪指甲；不亂丟垃圾；不隨地吐痰的好習(xí)慣。

五、衛(wèi)生評(píng)分檢查制度：以班級(jí)衛(wèi)生考核細(xì)則為準(zhǔn)。教室以每周抽查，清潔區(qū)以每日檢查二次（早讀前和下午課前）。結(jié)果作為班級(jí)衛(wèi)生考核分，每周公布結(jié)果。衛(wèi)生差的班級(jí)要提出整改措施。

六、學(xué)生會(huì)每日由值日生進(jìn)行定時(shí)檢查、登記衛(wèi)生情況，并做好記錄報(bào)告值日老師和。

七、衛(wèi)生評(píng)分作為評(píng)選“星級(jí)班級(jí)”的條件之一，班主任考核之一。

灌南縣五隊(duì)中學(xué)政教處

2007年9月

第四篇：萬(wàn)潮鎮(zhèn)村級(jí)后備干部選拔工作總結(jié)

萬(wàn)潮鎮(zhèn)村級(jí)后備干部選拔工作總結(jié)

為進(jìn)一步鞏固和深化農(nóng)村“三個(gè)代表”重要思想學(xué)教活動(dòng)成果，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)后勁，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)步伐。萬(wàn)潮鎮(zhèn)黨委經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，從6月份開始，決定在全鎮(zhèn)全面展開村級(jí)后備干部隊(duì)伍公開選拔工作，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、民主推薦、統(tǒng)一考試、考察確定等四個(gè)環(huán)節(jié)，公開選拔并培養(yǎng)形成了一支數(shù)量足、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)的村級(jí)后備干部隊(duì)伍。通過(guò)公開選拔農(nóng)村后備干部，使我們選準(zhǔn)了提升農(nóng)村基層組織建設(shè)水平的突破口，掌握了農(nóng)村干部培養(yǎng)使用工作的主動(dòng)權(quán)，開辟了促進(jìn)農(nóng)村人才脫穎而出的新渠道，為提升農(nóng)村基層組織建設(shè)水平夯實(shí)了基礎(chǔ)。

一、基本做法

1、宣傳發(fā)動(dòng)。為確保村級(jí)后備干部公開選拔工作取得成效，鎮(zhèn)黨委專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。在調(diào)查研究、廣泛聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《萬(wàn)潮鎮(zhèn)關(guān)于加強(qiáng)村級(jí)后備干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案》，并下發(fā)給各單位、各村。同時(shí)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，將后備干部選拔工作的目的意義、操作規(guī)范等進(jìn)行具體布置，利用廣播站進(jìn)行了重點(diǎn)宣傳，進(jìn)一步統(tǒng)一了各單位、各村干部的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們工作的主動(dòng)性和積極性。

2、明確職數(shù)。根據(jù)各行政村的不同情況，采取按行政村人口規(guī)模，合理配備村級(jí)后備干部的職數(shù)，規(guī)定人口500人以下的村一般配備1至2名后備干部，500—1000人的村一般2至3名，1000人以上的村一般3至4名，要求各單位、街各村在實(shí)施選拔工作前必須深入開展調(diào)查摸底，明確各村后備干部的具體職數(shù)，作為后備干部選拔工作的前提和基礎(chǔ)。

3、民主推薦。各村黨委按照《萬(wàn)潮鎮(zhèn)關(guān)于加強(qiáng)村級(jí)后備干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案》和參考其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，成立村級(jí)后備干部選拔工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)本村后備干部選拔工作的全面指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)召開村兩委成員、各線負(fù)責(zé)人、村民代表和黨員大會(huì)，采取無(wú)記名投票的方式，按照職數(shù)和選拔條件的要求，民主推薦村級(jí)后備干部人員，在符合選拔條件的對(duì)象中根據(jù)得票高低，按1∶3比例確定預(yù)備人選，并將推薦名單在鎮(zhèn)、村政務(wù)公開欄中進(jìn)行公示。

4、考察確定。鎮(zhèn)、村兩級(jí)黨組織分別抽調(diào)有政工專長(zhǎng)的黨員干部組成考察組，對(duì)列入考察的人選進(jìn)行全面深入的考察，考察中廣泛征求工作片、派出所、計(jì)生辦、城建辦等部門意見。根據(jù)考察情況，及時(shí)召開鎮(zhèn)黨委會(huì)確定后備干部人選，下文公布，并在鎮(zhèn)、村政務(wù)公開欄中進(jìn)行公示，設(shè)立舉報(bào)電話（08558620007），接受群眾監(jiān)督，嚴(yán)格把好考察關(guān)。

5、培養(yǎng)使用。后備干部人選確定后，鎮(zhèn)黨委積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)對(duì)后備干部的培養(yǎng)使用，主要采取四種途徑：一是培訓(xùn)教育，結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際，有針對(duì)性地開展培訓(xùn)活動(dòng)，提高后備干部的理論水平；二是設(shè)崗定責(zé)，對(duì)村級(jí)后備干部一律安排具體的工作，提出嚴(yán)格的要求，幫助其盡快適應(yīng)農(nóng)村工作；三是直接任用，對(duì)一些工作能力強(qiáng)、群眾公認(rèn)度高的后備干部，通過(guò)合法程序，直接充實(shí)到村兩委班子；四是頂崗培訓(xùn)，將一些有培養(yǎng)發(fā)展?jié)摿Φ暮髠涓刹课盏焦ぷ髌⑾嚓P(guān)部門頂崗工作3—6個(gè)月，提高其領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村事務(wù)的能力。

二、主要成效

1、選拔了一支村級(jí)后備干部隊(duì)伍。通過(guò)層層篩選、公開公平競(jìng)爭(zhēng)，一大批群眾公認(rèn)度高、工作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好的農(nóng)村優(yōu)秀人才脫穎而出，為農(nóng)村基層組織建設(shè)注入了新的活力，為切實(shí)掌握農(nóng)村干部培養(yǎng)使用的主動(dòng)權(quán)奠定了良好的基礎(chǔ)。到目前為止，全鎮(zhèn)共選拔出村級(jí)后備干部57名，其中共產(chǎn)黨員57人，占100%；年齡在40周歲以下的0人，占0%；30周歲以下的9人，占15.79%；文化程度高中以上的40人，占70.18%。

2、消除了公開選拔工作的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。村級(jí)后備干部選拔工作是一項(xiàng)嶄新的工程，客觀上存在著一定的難度，因而干部群眾對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)同感不強(qiáng)，存在著思想顧慮，對(duì)是否開展、為何開展、以及如何開展等問(wèn)題普遍存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。為此，鎮(zhèn)黨委通過(guò)深入細(xì)致的宣傳發(fā)動(dòng)、規(guī)范嚴(yán)格的操作實(shí)施，有力地扭轉(zhuǎn)了這種認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一的局面，隨著公開選拔工作的有序進(jìn)行，廣大鎮(zhèn)、村干部群眾逐漸認(rèn)識(shí)到開展后備干部選拔工作的優(yōu)越性，真正從思想上實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，從悲觀反對(duì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹С謸碜o(hù)，從而在全鎮(zhèn)上下形成了全民擁護(hù)的良好氛圍，為選拔工作奠定了思想基礎(chǔ)，推動(dòng)了選拔工作的順利進(jìn)行。

3、增強(qiáng)了黨對(duì)農(nóng)村基層干部的控制力。村級(jí)后備干部公開選拔工作，適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展對(duì)農(nóng)村干部高素質(zhì)要求的需要。從全珍選拔工作的實(shí)際來(lái)看，通過(guò)公開選拔出來(lái)的后備干部，普遍素質(zhì)較高，能力較強(qiáng)，工作較好，對(duì)于上級(jí)組織的任務(wù)要求，能夠積極貫徹落實(shí)，成為黨加強(qiáng)農(nóng)村工作的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)公開選拔的后備干部在年齡、文化程度、思想意識(shí)等諸方面均較現(xiàn)任農(nóng)村干部有優(yōu)勢(shì)，在工作積極性、創(chuàng)造性方面更是現(xiàn)任農(nóng)村干部所無(wú)法比擬的，從而為現(xiàn)任農(nóng)村干部敲響了不進(jìn)則退的警鐘，增強(qiáng)了危機(jī)感，極大地提高了現(xiàn)任村干部為民辦事的積極性，推動(dòng)了農(nóng)村工作的開展，也增強(qiáng)了黨對(duì)農(nóng)村基層干部的控制力。

4、搭建了優(yōu)秀人才公平參與競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。后備干部公開選拔工作始終堅(jiān)持公開公平公正的原則，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作，做到選拔條件、過(guò)程、結(jié)果三公開，打消了群眾的思想顧慮，順應(yīng)了群眾的要求。經(jīng)過(guò)選拔成為后備干部后，還有機(jī)會(huì)參與村級(jí)事務(wù)的管理和服務(wù)，為民辦事，改變了過(guò)去“英雄無(wú)用武之地”的尷尬局面，受到了廣大農(nóng)村優(yōu)秀人才的歡迎和響應(yīng)。

5、拓寬了農(nóng)村基層組織選人用人的領(lǐng)域。通過(guò)后備干部的選拔，為農(nóng)村基層組織建設(shè)提供了一筆重要的資源和財(cái)富。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)這些后備干部的教育、培養(yǎng)和管理，逐步提高后備干部的組織協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)群眾公認(rèn)度，為將來(lái)成為村級(jí)組織的中堅(jiān)力量奠定了基礎(chǔ)，也為今后選拔人才加強(qiáng)農(nóng)村基層組織隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了有力的鋪墊，確保了農(nóng)村基層組織的戰(zhàn)斗力得到不斷增強(qiáng)。

三、下步打算

1、認(rèn)真總結(jié)，不斷加以完善。目前我鎮(zhèn)的村級(jí)后備干部選拔工作已告一段落，雖然成效明顯，但是依然出現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如民主推薦票比較分散、選拔出來(lái)的個(gè)別后備干部存在“親屬化”現(xiàn)象以及村與村之間工作開展不平衡等等，都應(yīng)當(dāng)引起重視。在以后的工作中，必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力鞏固選拔工作取得的成績(jī)，并在此基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和完善。對(duì)于出現(xiàn)的一些問(wèn)題，要不斷加強(qiáng)探索，創(chuàng)新工作方式，充分保證村級(jí)后備干部選拔工作有序、規(guī)范運(yùn)作，真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

2、創(chuàng)新方法，加強(qiáng)培養(yǎng)使用。在村級(jí)后備干部選拔出來(lái)后，要及時(shí)采取各種培養(yǎng)使用措施，加強(qiáng)日常管理與監(jiān)督，要?jiǎng)?chuàng)新方法，拓寬思路，切實(shí)提高村級(jí)后備干部的政治思想素質(zhì)、理論知識(shí)水平和實(shí)際工作能力。下一步，萬(wàn)潮鎮(zhèn)黨委將在全面總結(jié)各村的經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，不斷加以改進(jìn)和完善，力爭(zhēng)在面上全面推開。同時(shí)鼓勵(lì)各村因地制宜，創(chuàng)造出有各自特色的方法，從而使全鎮(zhèn)的后備干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到明顯提高。

3、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。鎮(zhèn)黨委將把村級(jí)后備干部選拔工作列入黨建工作任務(wù)當(dāng)中，加強(qiáng)考核，進(jìn)一步使其規(guī)范化、制度化、長(zhǎng)期化，不斷為農(nóng)村基層組織隊(duì)伍補(bǔ)充新鮮的血液，加快農(nóng)村干部的新陳代謝，改善農(nóng)村班子隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高基層組織戰(zhàn)斗力、凝聚力，使我鎮(zhèn)的農(nóng)村基層組織成為農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)核心。

第五篇：萬(wàn)潮小學(xué)2014年.六一活動(dòng)議程

萬(wàn)潮小學(xué)2014年“六一”活動(dòng)議程

一、活動(dòng)時(shí)間：2014年5月30日上午8:00

二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)演出臺(tái)

三、活動(dòng)主持：孫翔王凱王婷

四、攝像：楊德

五、拍照：王羚仲音響：侯里平

六、活動(dòng)程序:

孫翔：萬(wàn)潮小學(xué)2014慶“六一”入場(chǎng)儀式現(xiàn)在開始

男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓

女：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們

合：大家上午好！

男：當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射向大地

女：當(dāng)新一輪金色的太陽(yáng)在地平線上升起。

男：一個(gè)嶄新的“六一”，駕著紅日、披著鮮花

女：踏著隊(duì)歌、攜著隊(duì)旗，向我們走來(lái)了！

男：鮮花朵朵迎“六一”，領(lǐng)巾飄飄別樣情，女：看，六一的鮮花絢麗多彩，瞧，六一的陽(yáng)光燦爛奪目。

男：在這歡樂(lè)的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們，六一兒童節(jié)快樂(lè)！

女：我們?cè)谶@里歡聚一堂，歡歌笑語(yǔ)，舉行慶祝活動(dòng)。

孫翔：今天，我們格外高興，因?yàn)槿f(wàn)潮鎮(zhèn)政府、中心校領(lǐng)導(dǎo)以及關(guān)心下一代的退休老教師們?cè)诎倜χ汹s來(lái)和同學(xué)們一起過(guò)節(jié)，他們是（介紹：楊俊、龍通常、龍有榮、）讓我們以熱烈的掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們、來(lái)賓的到來(lái)表示歡迎！下面我宣布：萬(wàn)潮小學(xué)2014年慶六一活動(dòng)正式開始。請(qǐng)少先隊(duì)員為領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓以及我們的輔導(dǎo)員老師們佩戴紅領(lǐng)巾。

孫翔：活動(dòng)第一項(xiàng)：請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗、奏國(guó)歌（少先隊(duì)員的行隊(duì)禮，其他人員行注目禮）請(qǐng)音響師播放音樂(lè)。（禮畢，請(qǐng)坐）全體少先隊(duì)員合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》請(qǐng)音響師播放音樂(lè)。

女：活動(dòng)第二項(xiàng)：請(qǐng)萬(wàn)潮小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員致辭。

孫翔：活動(dòng)第三項(xiàng)：頒發(fā)萬(wàn)潮小學(xué)2014優(yōu)秀少先隊(duì)員、美德少年獎(jiǎng)（宣布優(yōu)秀少先隊(duì)員、萬(wàn)潮小學(xué)美德少年名單）請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓為優(yōu)秀少先隊(duì)員、美德少年頒發(fā)證書。

孫翔：活動(dòng)第四項(xiàng)：請(qǐng)以下同學(xué)（20名學(xué)生）上臺(tái)接受萬(wàn)潮小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)捐贈(zèng)的節(jié)日禮物

孫翔：活動(dòng)第五項(xiàng)：新隊(duì)員入隊(duì)儀式

男：親愛的隊(duì)員們！敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，老師們！今天，我們相聚在一起，舉行莊嚴(yán)的少先隊(duì)入隊(duì)儀式！火紅的隊(duì)旗高高飄揚(yáng)，指引我們前進(jìn)的方向，鮮艷的紅領(lǐng)巾系滿理想，載著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。新隊(duì)員入隊(duì)儀式現(xiàn)在開始！請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布新隊(duì)員名單。

女：今天，又有一批小朋友們光榮地加入少先隊(duì)，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為少先隊(duì)組織的一員。下面，請(qǐng)五年級(jí)的少先隊(duì)員們?yōu)樗麄兣宕骷t領(lǐng)巾！

男：接下來(lái)，請(qǐng)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)新隊(duì)員宣誓，女：請(qǐng)為新產(chǎn)生的中隊(duì)授予中隊(duì)旗

男：入隊(duì)是一次自我挑戰(zhàn)，女：入隊(duì)是一次理想啟航。

男：此刻，佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們將銘刻隊(duì)訓(xùn)。

女：此刻，佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們將遵循隊(duì)章。

男：下面有請(qǐng)少先隊(duì)新隊(duì)員代表講話

孫翔：活動(dòng)第六項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)講話。首先，請(qǐng)萬(wàn)潮鎮(zhèn)黨委***講話；接下來(lái)有請(qǐng)萬(wàn)潮鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)寧昌俞校長(zhǎng)講話，請(qǐng)萬(wàn)潮小學(xué)顧華先校長(zhǎng)致辭；最后，請(qǐng)少先隊(duì)老隊(duì)員代表講話

孫翔：活動(dòng)第七項(xiàng)：萬(wàn)潮小學(xué)2014年慶“六一”精彩文藝匯演開始，首先舉行的是合唱比賽，合唱比賽 結(jié)束后，請(qǐng)不要走開，精彩舞蹈表演繼續(xù)。下面，有請(qǐng)兩位小主持人上臺(tái)。