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2013 凱里市萬(wàn)潮中學(xué)校園衛(wèi)生管理辦法

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第一篇:2013 凱里市萬(wàn)潮中學(xué)校園衛(wèi)生管理辦法

2013年凱里市萬(wàn)潮中學(xué)校園衛(wèi)生管理辦法

第一章

總則

第一條 為加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理,建設(shè)凈化、美化、文化、硬化、綠化的文明和諧校園,根據(jù)《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》和國(guó)務(wù)院《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的規(guī)定,結(jié)合我院實(shí)際,制定本辦法。

第二條 在萬(wàn)潮中學(xué)范圍內(nèi)活動(dòng)的所有部門、單位和個(gè)人都必須遵守本辦法。

全校師生都有享受良好環(huán)境衛(wèi)生的權(quán)利,有參與環(huán)境衛(wèi)生勞動(dòng)和愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施的義務(wù),對(duì)違反本辦法的行為有權(quán)監(jiān)督。

第三條 校園環(huán)境衛(wèi)生工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分工責(zé)任管理的原則。

第四條 全校師生都應(yīng)當(dāng)尊重環(huán)衛(wèi)工作人員的勞動(dòng),不得妨礙、阻擾環(huán)境衛(wèi)生工作人員履行職責(zé)。

第二章

設(shè)施

第六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)建設(shè)和發(fā)展的需要,將校園環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)納入學(xué)校規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃。

第七條 學(xué)校各類建設(shè)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和城市環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)規(guī)劃的要求,配套建設(shè)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施,做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、同步建設(shè)。

第三章

管理

第八條 學(xué)校清掃保潔責(zé)任分工 第九條 部門、單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)按照學(xué)院環(huán)境衛(wèi)生主管部門的規(guī)定,傾倒生活垃圾。部門、單位和個(gè)人在教學(xué)、辦公和生活過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾,不得任意傾倒,必須在指定場(chǎng)所傾倒。有毒、有害、易燃、易爆垃圾,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行安全處理和無(wú)害化處理后,傾倒至垃圾站。學(xué)校生活垃圾應(yīng)當(dāng)及時(shí)清運(yùn),日產(chǎn)日清。

第十條 部門、單位和個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)學(xué)院環(huán)境衛(wèi)生、遵守下列規(guī)定:

(一)不得隨地吐痰、便溺,亂扔果皮、紙屑、煙頭及各種食品包裝等廢棄物;不得隨便張貼、亂寫亂畫;

(二)不得亂倒垃圾、建筑渣土、污水、糞便等;

(三)不得將污水排到路面,不準(zhǔn)將污物流到路面;

(四)車身不潔的機(jī)動(dòng)車不得在院內(nèi)道路上行駛;

(五)不得在公共場(chǎng)所和公共設(shè)施內(nèi)焚燒樹葉、垃圾;

(六)運(yùn)輸散體、流體的機(jī)動(dòng)車不得冒裝或者沿途飛揚(yáng)、撒漏;

(七)不得損壞、盜竊、擅自移動(dòng)環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施,影響環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施的使用;

(八)部門、單位和個(gè)人因工作需要在校園內(nèi)懸掛橫幅、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等應(yīng)在指定位置,并負(fù)責(zé)事后收回或清理,以確保校園環(huán)境美觀、整潔。

第十二條 建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)周圍環(huán)境應(yīng)當(dāng)保持清潔,建筑工程施工單位應(yīng)當(dāng)在開工前到學(xué)院環(huán)境衛(wèi)生主管部門簽訂“環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任書”。建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)出路口應(yīng)硬化處理,并設(shè)置車輛沖洗設(shè)施(含排水溝、沉沙井等),防止塵土飛揚(yáng)、污水流溢及車輛帶泥出場(chǎng)。

在學(xué)校道路上從事各種作業(yè)產(chǎn)生的渣土、污泥、樹枝(葉)等廢棄物,作業(yè)者應(yīng)當(dāng)及時(shí)清除。

第十三條 建筑渣土清運(yùn)實(shí)行《建筑渣土準(zhǔn)運(yùn)證》制度,具體辦法由學(xué)校保衛(wèi)處與后勤處共同制定。第四章

處罰

第十四條 有下列行為之一者,學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生主管部門除責(zé)令其糾正違法行為、采取補(bǔ)救措施外,可以并處警告、處罰。

(一)隨地吐痰、便溺、亂扔果皮、紙屑、煙頭及各種食品包裝等廢棄物;

(二)在學(xué)校建筑物、設(shè)施以及樹木上涂寫、刻畫或者未經(jīng)批準(zhǔn)張掛、張貼宣傳品的;

(三)不按規(guī)定的地點(diǎn)傾倒垃圾;

(四)運(yùn)輸液體、散裝貨物不作密封、包扎、覆蓋,造成泄漏、遺撒的;

(五)臨時(shí)工地不設(shè)置護(hù)欄或者不做遮攔、施工場(chǎng)地不及時(shí)整理并作必要覆蓋或竣工后不及時(shí)清理和平整場(chǎng)地,影響學(xué)校容貌和環(huán)境衛(wèi)生的。

第十五條 違反本辦法第九條、第十條、第十二條規(guī)定的,由學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生主管部門責(zé)令改正,逾期未能整改的由學(xué)校通報(bào)批評(píng)直至處罰。

第十六條 侮辱、毆打環(huán)境衛(wèi)生工作人員或者阻擾其執(zhí)行公務(wù)的,由學(xué)校保衛(wèi)處協(xié)同公安部門依法查處;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

第五章

附則

第十七條 本辦法具體應(yīng)用中的問(wèn)題,由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)解釋。

第十八條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。

凱里市萬(wàn)潮中學(xué) 2013年1月6號(hào)

第二篇:凱里市萬(wàn)潮小學(xué)留守兒童規(guī)劃

凱里市萬(wàn)潮小學(xué)“留守兒童之家”工作三年規(guī)劃

(2013年——2015年)

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實(shí)抓好我鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛工作,確保“留守兒童”健康成長(zhǎng),為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,分析影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的辦法和措施,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),大力宣傳,爭(zhēng)取社會(huì)支持,形成合力,為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童“八大檔案”(留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長(zhǎng)記錄卡、三特兒童(特困生、特長(zhǎng)生、特殊學(xué)生)登記、留守兒童活動(dòng)登記、班級(jí)關(guān)愛活動(dòng)記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長(zhǎng)案例分析等),全面掌握留守兒童的基本情況,詳實(shí)記錄留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程,并及時(shí)更新,確保無(wú)一遺漏,使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100%;

2、創(chuàng)造“多方合力”(公用經(jīng)費(fèi)計(jì)劃、社會(huì)團(tuán)體捐贈(zèng)、學(xué)生之間互助、國(guó)家政策爭(zhēng)取等)的保障機(jī)制,促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長(zhǎng)期有效開展。

3、創(chuàng)造“一家五室”(留守兒童之家、文體活動(dòng)室、音樂(lè)活動(dòng)室、書畫活動(dòng)室、舞蹈活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)活動(dòng)室),以優(yōu)越的條件,引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動(dòng)。

4、形成“三線相交”(家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動(dòng)線)的策略,加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度,促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長(zhǎng),綜合素質(zhì)得到不斷提高,杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。

5、打造“三位一體”(書信、電話、網(wǎng)絡(luò))的溝通網(wǎng)絡(luò),幫助留守兒童通過(guò)多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情,以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來(lái)的負(fù)面影響。

三、主要措施

1、全面摸清情況,掌握留守兒童實(shí)情

萬(wàn)潮鎮(zhèn)外出務(wù)工人員眾多,過(guò)多的留守兒童成為教育中的突出問(wèn)題。我校500余名在校學(xué)生中,“留守兒童”近120余人,高達(dá)14%。其中中心本部留守兒童高達(dá)60%。如此眾多的留守兒童,如不全面摸清情況,是難以進(jìn)行管理,難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的,因此,學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測(cè)開始,全面掌握留守兒童實(shí)情,方可對(duì)癥下藥,開展工作。

首先,要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理,進(jìn)行留守兒童基本情況登記,包括學(xué)生的學(xué)籍號(hào)、姓名、身份證號(hào)碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號(hào)碼等數(shù)十項(xiàng)基本信息,必須全面掌握。

其次,要組織全體教師針對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪,切實(shí)掌握每一個(gè)留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀,特別是對(duì)三特生(特困生、特長(zhǎng)生和殘障生)要進(jìn)行詳細(xì)的記載,并將情況匯總到學(xué)校教導(dǎo)處。

只有通過(guò)摸測(cè),我們才能搞清楚這些留守兒童到底跟誰(shuí)生活,他生活是否穩(wěn)定,家教是否缺失,心理狀態(tài)如何。才能幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題,促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)。2.建立健全檔案,規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實(shí)處,全鎮(zhèn)各校要認(rèn)真開展對(duì)留守兒童的調(diào)查研究,摸清留守兒童的基本信息,結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理,為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案。

留守兒童管理最少要包括八項(xiàng)基本檔案:

(1)留守兒童基本情況登記表,詳細(xì)記錄留守兒童的各種基本信息。

(2)留守兒童信息匯總表,分學(xué)校、分班級(jí)掌握留守兒童的分布情況。

(3)留守兒童成長(zhǎng)記錄卡,詳細(xì)記錄留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)情況,以便對(duì)留守兒童進(jìn)行持續(xù)管理和教育。

(4)三特兒童(特困生、特長(zhǎng)生、特殊學(xué)生)登記表,便于對(duì)三特兒童進(jìn)行特殊的照顧和幫助。

(5)留守兒童活動(dòng)登記表,記錄留守兒童參加各項(xiàng)活動(dòng)的情況,以便對(duì)眾多留守兒童進(jìn)行分類管理,分類指導(dǎo)。

(6)班級(jí)關(guān)愛活動(dòng)記錄表,詳細(xì)記載班級(jí)和中隊(duì)開展的關(guān)愛活動(dòng),充分發(fā)揮班隊(duì)的作用,讓留守兒童感受集體的溫暖。

(7)留守兒童成長(zhǎng)特殊事跡記錄,讓留守兒童看到自己的閃光點(diǎn)。

(8)留守兒童成長(zhǎng)案例分析,用以總結(jié)留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)

3.多方合力保障,創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先,每年初預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)時(shí),要按固定的比例,專款專用于留守兒童工作。

其次,要積極聯(lián)系社會(huì)有識(shí)之士和社會(huì)團(tuán)體,尋求他們的支持和幫助。

再次,要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用,鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)情況很好的學(xué)生家長(zhǎng)為留守兒童工作捐款,并利用捐款,設(shè)立愛心基金,讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽(yáng)光中,從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)。

當(dāng)然,最重要的,還是要根據(jù)國(guó)家政策,尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心,竭力爭(zhēng)取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目。

從2013年起拆除煙土灶臺(tái),安裝電氣化設(shè)備,創(chuàng)建留守兒童食堂,并配備齊專職或兼職的管理人員、有健康證的專職炊事員,組織全校教師輪流值日,為留守兒童提供衛(wèi)生,營(yíng)養(yǎng)的午餐和細(xì)心體貼的服務(wù),讓每個(gè)留守兒童既吃得飽又吃的好。為留守兒童家長(zhǎng)分憂解難。除建設(shè)成可供500留守兒童就餐的大型食堂之外,還實(shí)行留守兒童寄宿制,徹底解決留守兒童無(wú)人看管、無(wú)人照顧、無(wú)人輔導(dǎo)的三無(wú)現(xiàn)象,使外出務(wù)工家長(zhǎng)徹底放心。

4、堅(jiān)持九項(xiàng)制度,抓實(shí)常規(guī)關(guān)愛工作

“留守兒童”是一個(gè)特殊的群體,他們的生活上缺少照顧,心靈上缺少關(guān)愛,對(duì)他們的關(guān)愛工作,是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),我校全體教職工要始終堅(jiān)持“九項(xiàng)制度”(詳見留守兒童工作九項(xiàng)制度),努力將這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理,抓實(shí)抓細(xì)。

一要連通“家庭——學(xué)校”線,首先要堅(jiān)持我校制定的具體的“留守兒童”家訪制度,教師實(shí)行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助;其次要定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家教咨詢會(huì)等活動(dòng),讓留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校對(duì)留守兒童采取的工作措施,了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度;最后還要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站上的“心理導(dǎo)航”、“家長(zhǎng)學(xué)校”和“課外輔導(dǎo)”等主頁(yè)使家長(zhǎng)們掌握科學(xué)的家教方法,使孩子們多學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理調(diào)節(jié)技能。這三項(xiàng)措施的長(zhǎng)期實(shí)施,交付貫通“家庭——學(xué)校”線,使學(xué)校教育和家庭教育相輔相成,共同提高教育成效。

二是要連通“課內(nèi)——課外”線,其一,學(xué)校采取師生結(jié)對(duì)子幫扶的形式,要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況,包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面,都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù),引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘,獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外,促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。課外時(shí)間,教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況,對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,通過(guò)電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式,對(duì)留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo),讓留守兒童和其他孩子一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

三是要連通“教學(xué)——活動(dòng)”線,除了在教學(xué)上盡一切辦法,提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī),我們還必須看清,留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心,成為特殊的群體,但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”,老師就是他們的“父母”,應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生,在生活上給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷,在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo),在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

四是要強(qiáng)化安全教育,每學(xué)期,學(xué)校邀請(qǐng)交警部門到學(xué)校開展交通安全知識(shí)講座,不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識(shí),杜絕安全事故的發(fā)生。

這些常規(guī)工作扎實(shí)細(xì)致地開展,特別是三條教育線的貫通交融,將會(huì)讓每一個(gè)留守兒童都能享受到家一般的溫暖,享受到父母一樣的愛護(hù),穩(wěn)定他們的情緒,促進(jìn)了他們的成長(zhǎng),也使我校留守兒童關(guān)愛工作逐步走上正軌。

5、三種方式一體,促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流,才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲,加強(qiáng)親情的溝通,無(wú)疑是一劑良方。因此,學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)溝通。首先要結(jié)合學(xué)校以“快樂(lè)作文”為主題的一校一品創(chuàng)建工作,鼓勵(lì)學(xué)生定期以書信的形式,向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)生活和學(xué)習(xí)情況,學(xué)校要為他們準(zhǔn)備信封、信紙和郵票等必備條件,預(yù)計(jì)2013年,將“留守兒童之家”配備2臺(tái)專用電話機(jī);最后,還要結(jié)合學(xué)校的信息教育,在“留守兒童之家”至少配備2臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦,為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件,既讓所有留守兒童都能經(jīng)常看見千里之外父母,零距離感受父母的愛,又促進(jìn)了他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握,提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。

通過(guò)書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式,留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí),選擇自己喜歡的方式,或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對(duì)話,讓親情超越了時(shí)空的阻隔,母愛永駐孩子身邊。

6、積極探索學(xué)習(xí),推動(dòng)理論開拓創(chuàng)新

留守兒童的產(chǎn)生,是緣于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展,留守兒童工作,是一個(gè)繼承于義務(wù)教育的全新話題,缺乏充分的理念支撐和豐富的經(jīng)驗(yàn)借鑒,因此,我們?cè)谌嫱七M(jìn)關(guān)愛留守兒童工作的前提下,還要在工作理論創(chuàng)新上下一番功夫,要求全體教師,都要參與理論的探索和方法的創(chuàng)新中去,開拓我校留守兒童工作的新篇章。首先要通過(guò)報(bào)刊、書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑加強(qiáng)工作理論和工作方法的學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,結(jié)合我校留守兒童關(guān)愛工作的實(shí)際,加以運(yùn)用,進(jìn)而完善我校留守兒童關(guān)愛工作理論。其次,要組織教師對(duì)日常工作進(jìn)行反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出差距、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這樣,通過(guò)逐步實(shí)施,逐步總結(jié)的方式,獲得工作收獲,形成我校留守兒童關(guān)愛工作一整套的工作方法。最后,還要大力開展工作理論的研究,通過(guò)工作論文的評(píng)比活動(dòng),不斷提升教師的理論水平。

四、工作安排 1、2013年上半年:制訂留守兒童工作規(guī)劃,制訂2013年留守兒童工作方案,完成留守兒童詳細(xì)情況摸測(cè),制訂留守兒童工作制度; 2、2013年下半年:初步完成留守兒童檔案建設(shè),創(chuàng)建留守兒童寄宿宿舍,創(chuàng)建留守兒童之家,創(chuàng)建留守兒童食堂,完成2013年留守兒童工作總結(jié);

3、2014年上半年:制訂2014年留守兒童工作方案,健全留守兒童檔案管理,三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)基本形成,初步實(shí)施留守兒童寄宿制; 4、2014年下半年:五室創(chuàng)建完成,完成2014年留守兒童工作總結(jié); 5、2015年上半年:制訂2015年留守兒童工作方案,留守兒童及家長(zhǎng)、全體教師聯(lián)誼會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)理論; 6、2015年下半年:完善留守兒童寄宿制,完成2015年留守兒童工作總結(jié),完成2013——2015工作規(guī)劃實(shí)施總結(jié),形成留守兒童工作理論并向外推廣;

凱里市萬(wàn)潮小學(xué)

2013年3月

貴州省留守兒童之家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)項(xiàng)目 內(nèi)容 一類(初中、中心小學(xué))

硬件建設(shè)五有

有活動(dòng)場(chǎng)地 有能滿足留守兒童活動(dòng)的1大間和1小間功能教室,設(shè)立親情話吧、視頻室、心理咨詢處、活動(dòng)室、閱覽室等,總面積不少于70平方米;桌凳齊全,不少于40座;

有室外活動(dòng)場(chǎng)地,能滿足留守兒童開展室內(nèi)外文體活動(dòng)需要。有能滿足留守兒童活動(dòng)的1大間功能教室,設(shè)立親情話吧、活動(dòng)室、閱覽室等,總面積不少于35平方米;

桌凳齊全,不少于20座;有室外活動(dòng)場(chǎng)地,能基本滿足留守兒童開展室內(nèi)外文體活動(dòng)需要。有儀器設(shè)備 配備3臺(tái)以上計(jì)算機(jī)(帶視頻和話筒)并上網(wǎng)、親情電話2部,配備46英寸電視機(jī)一臺(tái),有數(shù)碼攝像機(jī)1部,數(shù)碼相機(jī)1部。

能上網(wǎng)的學(xué)校要配備1-2臺(tái)計(jì)算機(jī)(帶視頻和話筒),親情電話1部,配備32英寸電視機(jī)一臺(tái),項(xiàng)目 內(nèi)容 一類(初中、中心小學(xué))軟件建設(shè)五全

機(jī)構(gòu)健全 建立“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作人員及職責(zé)分工。建立“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作人員及職責(zé)分工。

制度齊全 有“留守兒童之家”管理制度、留守少兒學(xué)習(xí)制度、活動(dòng)制度、安全衛(wèi)生制度、家庭制度、愛心幫扶結(jié)對(duì)制度等。

有“留守兒童之家”管理制度、留守兒童學(xué)習(xí)制度、活動(dòng)制度、安全衛(wèi)生制度、家庭制度、愛心幫扶結(jié)對(duì)制度等。計(jì)劃周全 有 “留守兒童之家”三年規(guī)劃、計(jì)劃和活動(dòng)安排。有 “留守兒童之家”三年規(guī)劃、計(jì)劃和活動(dòng)安排。隊(duì)伍健全 有一支具有較強(qiáng)事業(yè)責(zé)任心、具備一定教育管護(hù)能力、相對(duì)穩(wěn)定的管理人員和關(guān)愛隊(duì)伍,確保留守少兒安全、健康成長(zhǎng)。有一支具有較強(qiáng)事業(yè)責(zé)任心、具備一定教育管護(hù)能力、相對(duì)穩(wěn)定的管理人員和關(guān)愛隊(duì)伍,確保留守兒童安全、健康成長(zhǎng)。

資料齊全 有留守少兒紙質(zhì)檔案和電子檔案,有留守少兒成長(zhǎng)記錄袋,有親情電話、親情視頻記錄本,有代理家長(zhǎng)結(jié)對(duì)表,有留守少兒每月集體生日安排表、有活動(dòng)課表(心理教育課、安全衛(wèi)生課、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課、品德教育課)和體檢資料,有留守少兒興趣愛好作品,有活動(dòng)開展的相關(guān)圖片、資料等。

第三篇:五隊(duì)中學(xué)校園衛(wèi)生管理制度(精選)

五隊(duì)中學(xué)校園衛(wèi)生管理制度

一、教室、走廊、包干區(qū)每天實(shí)行三小掃(早晨、下午課前掃,下午放學(xué)后掃),每周一大掃。教室內(nèi)做到:桌椅、用具、工具要擺放整齊,抽屜無(wú)雜物;地面干凈無(wú)雜物;墻壁、門窗干凈無(wú)灰塵;黑板正常擦干凈,粉槽內(nèi)無(wú)粉筆末。鏡框、燈管干凈明亮等。走廊、包干區(qū)要做到:按時(shí)打掃、及時(shí)清理垃圾、掃后保持干凈。

二、教室要經(jīng)常開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣流通。

三、每班設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員3名,職責(zé)是每天于課前、課后到本班衛(wèi)生區(qū)(包括教室、走廊、清潔區(qū))清理垃圾并監(jiān)督亂丟垃圾者,做好記錄并報(bào)告值日老師和班主任,亂丟垃圾者扣除本班衛(wèi)生分。

四、講究個(gè)人衛(wèi)生,每日各班衛(wèi)生監(jiān)督員于早讀前檢查全班的個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)生要做到勤洗手、洗臉、洗澡;勤換衣服;勤剪指甲;不亂丟垃圾;不隨地吐痰的好習(xí)慣。

五、衛(wèi)生評(píng)分檢查制度:以班級(jí)衛(wèi)生考核細(xì)則為準(zhǔn)。教室以每周抽查,清潔區(qū)以每日檢查二次(早讀前和下午課前)。結(jié)果作為班級(jí)衛(wèi)生考核分,每周公布結(jié)果。衛(wèi)生差的班級(jí)要提出整改措施。

六、學(xué)生會(huì)每日由值日生進(jìn)行定時(shí)檢查、登記衛(wèi)生情況,并做好記錄報(bào)告值日老師和。

七、衛(wèi)生評(píng)分作為評(píng)選“星級(jí)班級(jí)”的條件之一,班主任考核之一。

灌南縣五隊(duì)中學(xué)政教處

2007年9月

第四篇:萬(wàn)潮鎮(zhèn)村級(jí)后備干部選拔工作總結(jié)

萬(wàn)潮鎮(zhèn)村級(jí)后備干部選拔工作總結(jié)

為進(jìn)一步鞏固和深化農(nóng)村“三個(gè)代表”重要思想學(xué)教活動(dòng)成果,切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)后勁,加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)步伐。萬(wàn)潮鎮(zhèn)黨委經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,從6月份開始,決定在全鎮(zhèn)全面展開村級(jí)后備干部隊(duì)伍公開選拔工作,通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、民主推薦、統(tǒng)一考試、考察確定等四個(gè)環(huán)節(jié),公開選拔并培養(yǎng)形成了一支數(shù)量足、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)的村級(jí)后備干部隊(duì)伍。通過(guò)公開選拔農(nóng)村后備干部,使我們選準(zhǔn)了提升農(nóng)村基層組織建設(shè)水平的突破口,掌握了農(nóng)村干部培養(yǎng)使用工作的主動(dòng)權(quán),開辟了促進(jìn)農(nóng)村人才脫穎而出的新渠道,為提升農(nóng)村基層組織建設(shè)水平夯實(shí)了基礎(chǔ)。

一、基本做法

1、宣傳發(fā)動(dòng)。為確保村級(jí)后備干部公開選拔工作取得成效,鎮(zhèn)黨委專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。在調(diào)查研究、廣泛聽取群眾意見的基礎(chǔ)上,出臺(tái)了《萬(wàn)潮鎮(zhèn)關(guān)于加強(qiáng)村級(jí)后備干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案》,并下發(fā)給各單位、各村。同時(shí)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì),將后備干部選拔工作的目的意義、操作規(guī)范等進(jìn)行具體布置,利用廣播站進(jìn)行了重點(diǎn)宣傳,進(jìn)一步統(tǒng)一了各單位、各村干部的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了他們工作的主動(dòng)性和積極性。

2、明確職數(shù)。根據(jù)各行政村的不同情況,采取按行政村人口規(guī)模,合理配備村級(jí)后備干部的職數(shù),規(guī)定人口500人以下的村一般配備1至2名后備干部,500—1000人的村一般2至3名,1000人以上的村一般3至4名,要求各單位、街各村在實(shí)施選拔工作前必須深入開展調(diào)查摸底,明確各村后備干部的具體職數(shù),作為后備干部選拔工作的前提和基礎(chǔ)。

3、民主推薦。各村黨委按照《萬(wàn)潮鎮(zhèn)關(guān)于加強(qiáng)村級(jí)后備干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案》和參考其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn),成立村級(jí)后備干部選拔工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)本村后備干部選拔工作的全面指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)召開村兩委成員、各線負(fù)責(zé)人、村民代表和黨員大會(huì),采取無(wú)記名投票的方式,按照職數(shù)和選拔條件的要求,民主推薦村級(jí)后備干部人員,在符合選拔條件的對(duì)象中根據(jù)得票高低,按1∶3比例確定預(yù)備人選,并將推薦名單在鎮(zhèn)、村政務(wù)公開欄中進(jìn)行公示。

4、考察確定。鎮(zhèn)、村兩級(jí)黨組織分別抽調(diào)有政工專長(zhǎng)的黨員干部組成考察組,對(duì)列入考察的人選進(jìn)行全面深入的考察,考察中廣泛征求工作片、派出所、計(jì)生辦、城建辦等部門意見。根據(jù)考察情況,及時(shí)召開鎮(zhèn)黨委會(huì)確定后備干部人選,下文公布,并在鎮(zhèn)、村政務(wù)公開欄中進(jìn)行公示,設(shè)立舉報(bào)電話(08558620007),接受群眾監(jiān)督,嚴(yán)格把好考察關(guān)。

5、培養(yǎng)使用。后備干部人選確定后,鎮(zhèn)黨委積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)對(duì)后備干部的培養(yǎng)使用,主要采取四種途徑:一是培訓(xùn)教育,結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際,有針對(duì)性地開展培訓(xùn)活動(dòng),提高后備干部的理論水平;二是設(shè)崗定責(zé),對(duì)村級(jí)后備干部一律安排具體的工作,提出嚴(yán)格的要求,幫助其盡快適應(yīng)農(nóng)村工作;三是直接任用,對(duì)一些工作能力強(qiáng)、群眾公認(rèn)度高的后備干部,通過(guò)合法程序,直接充實(shí)到村兩委班子;四是頂崗培訓(xùn),將一些有培養(yǎng)發(fā)展?jié)摿Φ暮髠涓刹课盏焦ぷ髌⑾嚓P(guān)部門頂崗工作3—6個(gè)月,提高其領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村事務(wù)的能力。

二、主要成效

1、選拔了一支村級(jí)后備干部隊(duì)伍。通過(guò)層層篩選、公開公平競(jìng)爭(zhēng),一大批群眾公認(rèn)度高、工作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好的農(nóng)村優(yōu)秀人才脫穎而出,為農(nóng)村基層組織建設(shè)注入了新的活力,為切實(shí)掌握農(nóng)村干部培養(yǎng)使用的主動(dòng)權(quán)奠定了良好的基礎(chǔ)。到目前為止,全鎮(zhèn)共選拔出村級(jí)后備干部57名,其中共產(chǎn)黨員57人,占100%;年齡在40周歲以下的0人,占0%;30周歲以下的9人,占15.79%;文化程度高中以上的40人,占70.18%。

2、消除了公開選拔工作的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。村級(jí)后備干部選拔工作是一項(xiàng)嶄新的工程,客觀上存在著一定的難度,因而干部群眾對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)同感不強(qiáng),存在著思想顧慮,對(duì)是否開展、為何開展、以及如何開展等問(wèn)題普遍存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。為此,鎮(zhèn)黨委通過(guò)深入細(xì)致的宣傳發(fā)動(dòng)、規(guī)范嚴(yán)格的操作實(shí)施,有力地扭轉(zhuǎn)了這種認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一的局面,隨著公開選拔工作的有序進(jìn)行,廣大鎮(zhèn)、村干部群眾逐漸認(rèn)識(shí)到開展后備干部選拔工作的優(yōu)越性,真正從思想上實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一,從悲觀反對(duì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹С謸碜o(hù),從而在全鎮(zhèn)上下形成了全民擁護(hù)的良好氛圍,為選拔工作奠定了思想基礎(chǔ),推動(dòng)了選拔工作的順利進(jìn)行。

3、增強(qiáng)了黨對(duì)農(nóng)村基層干部的控制力。村級(jí)后備干部公開選拔工作,適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展對(duì)農(nóng)村干部高素質(zhì)要求的需要。從全珍選拔工作的實(shí)際來(lái)看,通過(guò)公開選拔出來(lái)的后備干部,普遍素質(zhì)較高,能力較強(qiáng),工作較好,對(duì)于上級(jí)組織的任務(wù)要求,能夠積極貫徹落實(shí),成為黨加強(qiáng)農(nóng)村工作的重要基礎(chǔ)。同時(shí),經(jīng)過(guò)公開選拔的后備干部在年齡、文化程度、思想意識(shí)等諸方面均較現(xiàn)任農(nóng)村干部有優(yōu)勢(shì),在工作積極性、創(chuàng)造性方面更是現(xiàn)任農(nóng)村干部所無(wú)法比擬的,從而為現(xiàn)任農(nóng)村干部敲響了不進(jìn)則退的警鐘,增強(qiáng)了危機(jī)感,極大地提高了現(xiàn)任村干部為民辦事的積極性,推動(dòng)了農(nóng)村工作的開展,也增強(qiáng)了黨對(duì)農(nóng)村基層干部的控制力。

4、搭建了優(yōu)秀人才公平參與競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。后備干部公開選拔工作始終堅(jiān)持公開公平公正的原則,嚴(yán)格按規(guī)定程序操作,做到選拔條件、過(guò)程、結(jié)果三公開,打消了群眾的思想顧慮,順應(yīng)了群眾的要求。經(jīng)過(guò)選拔成為后備干部后,還有機(jī)會(huì)參與村級(jí)事務(wù)的管理和服務(wù),為民辦事,改變了過(guò)去“英雄無(wú)用武之地”的尷尬局面,受到了廣大農(nóng)村優(yōu)秀人才的歡迎和響應(yīng)。

5、拓寬了農(nóng)村基層組織選人用人的領(lǐng)域。通過(guò)后備干部的選拔,為農(nóng)村基層組織建設(shè)提供了一筆重要的資源和財(cái)富。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)這些后備干部的教育、培養(yǎng)和管理,逐步提高后備干部的組織協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)群眾公認(rèn)度,為將來(lái)成為村級(jí)組織的中堅(jiān)力量奠定了基礎(chǔ),也為今后選拔人才加強(qiáng)農(nóng)村基層組織隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了有力的鋪墊,確保了農(nóng)村基層組織的戰(zhàn)斗力得到不斷增強(qiáng)。

三、下步打算

1、認(rèn)真總結(jié),不斷加以完善。目前我鎮(zhèn)的村級(jí)后備干部選拔工作已告一段落,雖然成效明顯,但是依然出現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如民主推薦票比較分散、選拔出來(lái)的個(gè)別后備干部存在“親屬化”現(xiàn)象以及村與村之間工作開展不平衡等等,都應(yīng)當(dāng)引起重視。在以后的工作中,必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力鞏固選拔工作取得的成績(jī),并在此基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和完善。對(duì)于出現(xiàn)的一些問(wèn)題,要不斷加強(qiáng)探索,創(chuàng)新工作方式,充分保證村級(jí)后備干部選拔工作有序、規(guī)范運(yùn)作,真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

2、創(chuàng)新方法,加強(qiáng)培養(yǎng)使用。在村級(jí)后備干部選拔出來(lái)后,要及時(shí)采取各種培養(yǎng)使用措施,加強(qiáng)日常管理與監(jiān)督,要?jiǎng)?chuàng)新方法,拓寬思路,切實(shí)提高村級(jí)后備干部的政治思想素質(zhì)、理論知識(shí)水平和實(shí)際工作能力。下一步,萬(wàn)潮鎮(zhèn)黨委將在全面總結(jié)各村的經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上,不斷加以改進(jìn)和完善,力爭(zhēng)在面上全面推開。同時(shí)鼓勵(lì)各村因地制宜,創(chuàng)造出有各自特色的方法,從而使全鎮(zhèn)的后備干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到明顯提高。

3、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),建立長(zhǎng)效機(jī)制。鎮(zhèn)黨委將把村級(jí)后備干部選拔工作列入黨建工作任務(wù)當(dāng)中,加強(qiáng)考核,進(jìn)一步使其規(guī)范化、制度化、長(zhǎng)期化,不斷為農(nóng)村基層組織隊(duì)伍補(bǔ)充新鮮的血液,加快農(nóng)村干部的新陳代謝,改善農(nóng)村班子隊(duì)伍建設(shè),不斷提高基層組織戰(zhàn)斗力、凝聚力,使我鎮(zhèn)的農(nóng)村基層組織成為農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)核心。

第五篇:萬(wàn)潮小學(xué)2014年.六一活動(dòng)議程

萬(wàn)潮小學(xué)2014年“六一”活動(dòng)議程

一、活動(dòng)時(shí)間:2014年5月30日上午8:00

二、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)演出臺(tái)

三、活動(dòng)主持:孫翔王凱王婷

四、攝像:楊德

五、拍照:王羚仲音響:侯里平

六、活動(dòng)程序:

孫翔:萬(wàn)潮小學(xué)2014慶“六一”入場(chǎng)儀式現(xiàn)在開始

男:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓

女:敬愛的老師、親愛的同學(xué)們

合:大家上午好!

男:當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射向大地

女:當(dāng)新一輪金色的太陽(yáng)在地平線上升起。

男:一個(gè)嶄新的“六一”,駕著紅日、披著鮮花

女:踏著隊(duì)歌、攜著隊(duì)旗,向我們走來(lái)了!

男:鮮花朵朵迎“六一”,領(lǐng)巾飄飄別樣情,女:看,六一的鮮花絢麗多彩,瞧,六一的陽(yáng)光燦爛奪目。

男:在這歡樂(lè)的日子里,讓我們共同祝愿:全世界的小伙伴們,六一兒童節(jié)快樂(lè)!

女:我們?cè)谶@里歡聚一堂,歡歌笑語(yǔ),舉行慶祝活動(dòng)。

孫翔:今天,我們格外高興,因?yàn)槿f(wàn)潮鎮(zhèn)政府、中心校領(lǐng)導(dǎo)以及關(guān)心下一代的退休老教師們?cè)诎倜χ汹s來(lái)和同學(xué)們一起過(guò)節(jié),他們是(介紹:楊俊、龍通常、龍有榮、)讓我們以熱烈的掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們、來(lái)賓的到來(lái)表示歡迎!下面我宣布:萬(wàn)潮小學(xué)2014年慶六一活動(dòng)正式開始。請(qǐng)少先隊(duì)員為領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓以及我們的輔導(dǎo)員老師們佩戴紅領(lǐng)巾。

孫翔:活動(dòng)第一項(xiàng):請(qǐng)全體起立,升國(guó)旗、奏國(guó)歌(少先隊(duì)員的行隊(duì)禮,其他人員行注目禮)請(qǐng)音響師播放音樂(lè)。(禮畢,請(qǐng)坐)全體少先隊(duì)員合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》請(qǐng)音響師播放音樂(lè)。

女:活動(dòng)第二項(xiàng):請(qǐng)萬(wàn)潮小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員致辭。

孫翔:活動(dòng)第三項(xiàng):頒發(fā)萬(wàn)潮小學(xué)2014優(yōu)秀少先隊(duì)員、美德少年獎(jiǎng)(宣布優(yōu)秀少先隊(duì)員、萬(wàn)潮小學(xué)美德少年名單)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓為優(yōu)秀少先隊(duì)員、美德少年頒發(fā)證書。

孫翔:活動(dòng)第四項(xiàng):請(qǐng)以下同學(xué)(20名學(xué)生)上臺(tái)接受萬(wàn)潮小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)捐贈(zèng)的節(jié)日禮物

孫翔:活動(dòng)第五項(xiàng):新隊(duì)員入隊(duì)儀式

男:親愛的隊(duì)員們!敬愛的領(lǐng)導(dǎo),老師們!今天,我們相聚在一起,舉行莊嚴(yán)的少先隊(duì)入隊(duì)儀式!火紅的隊(duì)旗高高飄揚(yáng),指引我們前進(jìn)的方向,鮮艷的紅領(lǐng)巾系滿理想,載著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。新隊(duì)員入隊(duì)儀式現(xiàn)在開始!請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布新隊(duì)員名單。

女:今天,又有一批小朋友們光榮地加入少先隊(duì),戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,成為少先隊(duì)組織的一員。下面,請(qǐng)五年級(jí)的少先隊(duì)員們?yōu)樗麄兣宕骷t領(lǐng)巾!

男:接下來(lái),請(qǐng)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)新隊(duì)員宣誓,女:請(qǐng)為新產(chǎn)生的中隊(duì)授予中隊(duì)旗

男:入隊(duì)是一次自我挑戰(zhàn),女:入隊(duì)是一次理想啟航。

男:此刻,佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾,我們將銘刻隊(duì)訓(xùn)。

女:此刻,佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾,我們將遵循隊(duì)章。

男:下面有請(qǐng)少先隊(duì)新隊(duì)員代表講話

孫翔:活動(dòng)第六項(xiàng):領(lǐng)導(dǎo)講話。首先,請(qǐng)萬(wàn)潮鎮(zhèn)黨委***講話;接下來(lái)有請(qǐng)萬(wàn)潮鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)寧昌俞校長(zhǎng)講話,請(qǐng)萬(wàn)潮小學(xué)顧華先校長(zhǎng)致辭;最后,請(qǐng)少先隊(duì)老隊(duì)員代表講話

孫翔:活動(dòng)第七項(xiàng):萬(wàn)潮小學(xué)2014年慶“六一”精彩文藝匯演開始,首先舉行的是合唱比賽,合唱比賽 結(jié)束后,請(qǐng)不要走開,精彩舞蹈表演繼續(xù)。下面,有請(qǐng)兩位小主持人上臺(tái)。

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