第一篇：A匯報愛心開展情況萬潮小學1

凱里市萬潮小學與“愛心聯盟”網開展愛心活動的情況

我校自2011年9月與“愛心聯盟”網開展愛心活動以來，得到了“愛心聯盟”網的牽線搭橋，深得全國愛心人士的大力資助，到2012年9月14日，到賬的資助款為103800元，援助人48人，受助貧困生64人（包括該學期升初中6人）。我校所有的孤兒、單親家庭、特困生的貧困孩子基本上得到了資助，部分的留守兒童也相應地得到了資助。

我校嚴格按照“愛心聯盟”的管理辦法執行，所有受助者的材料及發放清單按月發送到“愛心聯盟”網作存檔，也就是說愛心聯盟創辦人劉宗勇負責資料管理，我們負責提供材料。按照愛心聯盟的規定：每年每人資助生活費，小學600元、初中1200元、高中至少2500元，直至學完學業為止，這給了貧困家庭的孩子們吞下了一顆安心學習的定心丸。

在這次活動中特別得到了愛心人楊娟英女士的大力支持，她得知我校與愛心聯盟網開展安心活動的消息后，慷慨地在我校資助了一名貧困生，還倡議身邊的鄰居、朋友、同學、同事及她所在的花園住戶都來資助我校的貧困生，她為了愛心公益活動，辭去了自己高額收入的工作，為了使貧更多貧困地區的孩子得到資助，搭建了“義務為貧困地區的貧困孩子尋找一對一的資助者”平臺，開通了“新浪微博”。通過她半年多的努力之下，為我校尋找了一對一資助者42人，被資助的貧困生51人；到賬資助款80500元（其中二年級孤兒田小琳家

失火捐款5000元）；衣服100多件套；捐電腦五臺；購體育器材2543元；購圖書8523.10元(上海皇都花園下月為我校開展義賣活動，現他們已經籌備到一萬五千多元的資金。）還把她居住的皇都花園作為我校長期資助的單位。

愛心人楊娟英女士更不例外，在春節前夕，時時刻刻牽掛著我校的貧困生溫飽問題，買衣服、手套、圍巾、鞋襪3500元；為我校安裝三個熱水器（5100元）。解決了貧困生、住校生溫飽和熱水問題。

活動并沒有結束，是持久地開展，他們的愛心將澆灌著一朵朵小花，茁壯成長，愛心接力棒將在這片熱土上永遠傳遞！

萬潮小學工會 包和成 提供

2012年9月11日

第二篇：萬潮小學2014年.六一活動議程

萬潮小學2014年“六一”活動議程

一、活動時間：2014年5月30日上午8:00

二、活動地點：學校操場演出臺

三、活動主持：孫翔王凱王婷

四、攝像：楊德

五、拍照：王羚仲音響：侯里平

六、活動程序:

孫翔：萬潮小學2014慶“六一”入場儀式現在開始

男：尊敬的領導、嘉賓

女：敬愛的老師、親愛的同學們

合：大家上午好！

男：當清晨的第一縷陽光射向大地

女：當新一輪金色的太陽在地平線上升起。

男：一個嶄新的“六一”，駕著紅日、披著鮮花

女：踏著隊歌、攜著隊旗，向我們走來了！

男：鮮花朵朵迎“六一”，領巾飄飄別樣情，女：看，六一的鮮花絢麗多彩，瞧，六一的陽光燦爛奪目。

男：在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們，六一兒童節快樂！

女：我們在這里歡聚一堂，歡歌笑語，舉行慶?；顒?。

孫翔：今天，我們格外高興，因為萬潮鎮政府、中心校領導以及關心下一代的退休老教師們在百忙之中趕來和同學們一起過節，他們是（介紹：楊俊、龍通常、龍有榮、）讓我們以熱烈的掌聲對領導們、來賓的到來表示歡迎！下面我宣布：萬潮小學2014年慶六一活動正式開始。請少先隊員為領導、來賓以及我們的輔導員老師們佩戴紅領巾。

孫翔：活動第一項：請全體起立，升國旗、奏國歌（少先隊員的行隊禮，其他人員行注目禮）請音響師播放音樂。（禮畢，請坐）全體少先隊員合唱《中國少年先鋒隊隊歌》請音響師播放音樂。

女：活動第二項：請萬潮小學少先隊大隊輔導員致辭。

孫翔：活動第三項：頒發萬潮小學2014優秀少先隊員、美德少年獎（宣布優秀少先隊員、萬潮小學美德少年名單）請領導嘉賓為優秀少先隊員、美德少年頒發證書。

孫翔：活動第四項：請以下同學（20名學生）上臺接受萬潮小學領導捐贈的節日禮物

孫翔：活動第五項：新隊員入隊儀式

男：親愛的隊員們！敬愛的領導，老師們！今天，我們相聚在一起，舉行莊嚴的少先隊入隊儀式！火紅的隊旗高高飄揚，指引我們前進的方向，鮮艷的紅領巾系滿理想，載著我們揚帆遠航。新隊員入隊儀式現在開始！請大隊輔導員宣布新隊員名單。

女：今天，又有一批小朋友們光榮地加入少先隊，戴上鮮艷的紅領巾，成為少先隊組織的一員。下面，請五年級的少先隊員們為他們佩戴紅領巾！

男：接下來，請少先隊大隊輔導員帶領新隊員宣誓，女：請為新產生的中隊授予中隊旗

男：入隊是一次自我挑戰，女：入隊是一次理想啟航。

男：此刻，佩帶鮮艷的紅領巾，我們將銘刻隊訓。

女：此刻，佩帶鮮艷的紅領巾，我們將遵循隊章。

男：下面有請少先隊新隊員代表講話

孫翔：活動第六項：領導講話。首先，請萬潮鎮黨委***講話；接下來有請萬潮鎮中心校領導寧昌俞校長講話，請萬潮小學顧華先校長致辭；最后，請少先隊老隊員代表講話

孫翔：活動第七項：萬潮小學2014年慶“六一”精彩文藝匯演開始，首先舉行的是合唱比賽，合唱比賽 結束后，請不要走開，精彩舞蹈表演繼續。下面，有請兩位小主持人上臺。

第三篇：凱里市萬潮小學留守兒童規劃

凱里市萬潮小學“留守兒童之家”工作三年規劃

(2013年——2015年）

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創造平等和諧的育人環境，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我鎮留守兒童關愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

二、工作目標

通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強領導，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童“八大檔案”（留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長記錄卡、三特兒童（特困生、特長生、特殊學生）登記、留守兒童活動登記、班級關愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等），全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學率、鞏固率和建檔率均達100％；

2、創造“多方合力”（公用經費計劃、社會團體捐贈、學生之間互助、國家政策爭取等）的保障機制，促使我校關愛留守兒童工作的長期有效開展。

3、創造“一家五室”（留守兒童之家、文體活動室、音樂活動室、書畫活動室、舞蹈活動室、計算機活動室），以優越的條件，引導留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。

4、形成“三線相交”（家庭——學校線、課內——課外線、教學——活動線）的策略，加大學習、生活和心理等方面的幫扶力度，促進留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發生。

5、打造“三位一體”（書信、電話、網絡）的溝通網絡，幫助留守兒童通過多種途徑與遠在他鄉的父母進行親情，以經常的聯系消除時空隔閡帶來的負面影響。

三、主要措施

1、全面摸清情況，掌握留守兒童實情

萬潮鎮外出務工人員眾多，過多的留守兒童成為教育中的突出問題。我校500余名在校學生中，“留守兒童”近120余人，高達14%。其中中心本部留守兒童高達60%。如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進行管理，難以開展有效的教育工作和關愛工作的，因此，學校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。

首先，要結合學校學生學籍管理，進行留守兒童基本情況登記，包括學生的學籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監護人情況、聯系方式及號碼等數十項基本信息，必須全面掌握。

其次，要組織全體教師針對留守兒童進行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現狀，特別是對三特生（特困生、特長生和殘障生）要進行詳細的記載，并將情況匯總到學校教導處。

只有通過摸測，我們才能搞清楚這些留守兒童到底跟誰生活，他生活是否穩定，家教是否缺失，心理狀態如何。才能幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長。2.建立健全檔案，規范留守兒童管理

為將關愛“留守兒童”工作落到實處，全鎮各校要認真開展對留守兒童的調查研究，摸清留守兒童的基本信息，結合學生學籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。

留守兒童管理最少要包括八項基本檔案：

（1）留守兒童基本情況登記表，詳細記錄留守兒童的各種基本信息。

（2）留守兒童信息匯總表，分學校、分班級掌握留守兒童的分布情況。

（3）留守兒童成長記錄卡，詳細記錄留守兒童的學習、生活和成長情況，以便對留守兒童進行持續管理和教育。

（4）三特兒童（特困生、特長生、特殊學生）登記表，便于對三特兒童進行特殊的照顧和幫助。

（5）留守兒童活動登記表，記錄留守兒童參加各項活動的情況，以便對眾多留守兒童進行分類管理，分類指導。

（6）班級關愛活動記錄表，詳細記載班級和中隊開展的關愛活動，充分發揮班隊的作用，讓留守兒童感受集體的溫暖。

（7）留守兒童成長特殊事跡記錄，讓留守兒童看到自己的閃光點。

（8）留守兒童成長案例分析，用以總結留守兒童工作的經驗

3.多方合力保障，創造優越工作條件

首先，每年初預算公用經費時，要按固定的比例，專款專用于留守兒童工作。

其次，要積極聯系社會有識之士和社會團體，尋求他們的支持和幫助。

再次，要充分發揮學生中的互幫互助的作用，鼓勵家庭經濟情況很好的學生家長為留守兒童工作捐款，并利用捐款，設立愛心基金，讓學生從小沐浴在愛的陽光中，從而學會關心他人、關注社會。

當然，最重要的，還是要根據國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關心，竭力爭取各種留守兒童和義務教育工作的建設項目。

從2013年起拆除煙土灶臺，安裝電氣化設備，創建留守兒童食堂，并配備齊專職或兼職的管理人員、有健康證的專職炊事員，組織全校教師輪流值日，為留守兒童提供衛生，營養的午餐和細心體貼的服務，讓每個留守兒童既吃得飽又吃的好。為留守兒童家長分憂解難。除建設成可供500留守兒童就餐的大型食堂之外，還實行留守兒童寄宿制，徹底解決留守兒童無人看管、無人照顧、無人輔導的三無現象，使外出務工家長徹底放心。

4、堅持九項制度，抓實常規關愛工作

“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關愛，對他們的關愛工作，是長期而艱巨的任務，我校全體教職工要始終堅持“九項制度”（詳見留守兒童工作九項制度），努力將這項任務納入常規管理，抓實抓細。

一要連通“家庭——學?！本€，首先要堅持我校制定的具體的“留守兒童”家訪制度，教師實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助；其次要定期舉行家長會、家教經驗交流會、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監護人走進學校，了解學校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學習情況加大家教的力度；最后還要通過學校網站上的“心理導航”、“家長學?！焙汀罢n外輔導”等主頁使家長們掌握科學的家教方法，使孩子們多學習一點心理調節技能。這三項措施的長期實施，交付貫通“家庭——學校”線，使學校教育和家庭教育相輔相成，共同提高教育成效。

二是要連通“課內——課外”線，其一，學校采取師生結對子幫扶的形式，要求學校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學時間內，全面關注留守孩子的學校狀況，包括他們的學習態度、思想品質和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關心和呵護，引導他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進步。還要把這種關愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。課外時間，教師要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網絡等形式，對留守兒童進行課外輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

三是要連通“教學——活動”線，除了在教學上盡一切辦法，提高留守兒童的學習成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關心，成為特殊的群體，但學校應該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應該使他們成為“特殊”的“普通”學生，在生活上給予他們無微不至的關懷，在學習上給予全面細致的指導，在學校各項活動中給他們更多展現的機會。

四是要強化安全教育，每學期，學校邀請交警部門到學校開展交通安全知識講座，不斷增強留守學生的安全意識，杜絕安全事故的發生。

這些常規工作扎實細致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護，穩定他們的情緒，促進了他們的成長，也使我校留守兒童關愛工作逐步走上正軌。

5、三種方式一體，促進親情全面溝通

老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環節，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創造條件，不斷豐富溝通聯系的方式。在以后的工作中，要結合學校教育教學，創建三位一體的溝通網絡，促進溝通。首先要結合學校以“快樂作文”為主題的一校一品創建工作，鼓勵學生定期以書信的形式，向遠在他鄉的父母匯報生活和學習情況，學校要為他們準備信封、信紙和郵票等必備條件，預計2013年，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機；最后，還要結合學校的信息教育，在“留守兒童之家”至少配備2臺聯網的電腦，為留守兒童創造網絡視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經?？匆娗Ю镏飧改?，零距離感受父母的愛，又促進了他們對現代信息技術的了解和掌握，提高他們學習現代信息技術的積極性和興趣。

通過書信、電話、網絡視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結合日常學習，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。

6、積極探索學習，推動理論開拓創新

留守兒童的產生，是緣于社會主義經濟的大發展，留守兒童工作，是一個繼承于義務教育的全新話題，缺乏充分的理念支撐和豐富的經驗借鑒，因此，我們在全面推進關愛留守兒童工作的前提下，還要在工作理論創新上下一番功夫，要求全體教師，都要參與理論的探索和方法的創新中去，開拓我校留守兒童工作的新篇章。首先要通過報刊、書籍、電視、網絡等途徑加強工作理論和工作方法的學習，及時總結學習收獲，結合我校留守兒童關愛工作的實際，加以運用，進而完善我校留守兒童關愛工作理論。其次，要組織教師對日常工作進行反思，發現問題、找出差距、總結經驗，這樣，通過逐步實施，逐步總結的方式，獲得工作收獲，形成我校留守兒童關愛工作一整套的工作方法。最后，還要大力開展工作理論的研究，通過工作論文的評比活動，不斷提升教師的理論水平。

四、工作安排 1、2013年上半年：制訂留守兒童工作規劃，制訂2013年留守兒童工作方案，完成留守兒童詳細情況摸測，制訂留守兒童工作制度； 2、2013年下半年：初步完成留守兒童檔案建設，創建留守兒童寄宿宿舍，創建留守兒童之家，創建留守兒童食堂，完成2013年留守兒童工作總結；

3、2014年上半年：制訂2014年留守兒童工作方案，健全留守兒童檔案管理，三位一體的溝通網絡基本形成，初步實施留守兒童寄宿制； 4、2014年下半年：五室創建完成，完成2014年留守兒童工作總結； 5、2015年上半年：制訂2015年留守兒童工作方案，留守兒童及家長、全體教師聯誼會總結經驗理論； 6、2015年下半年：完善留守兒童寄宿制，完成2015年留守兒童工作總結，完成2013——2015工作規劃實施總結，形成留守兒童工作理論并向外推廣；

凱里市萬潮小學

2013年3月

貴州省留守兒童之家建設標準(試行)項目 內容 一類（初中、中心小學）

硬件建設五有

有活動場地 有能滿足留守兒童活動的1大間和1小間功能教室，設立親情話吧、視頻室、心理咨詢處、活動室、閱覽室等，總面積不少于70平方米；桌凳齊全，不少于40座；

有室外活動場地，能滿足留守兒童開展室內外文體活動需要。有能滿足留守兒童活動的1大間功能教室，設立親情話吧、活動室、閱覽室等，總面積不少于35平方米；

桌凳齊全，不少于20座；有室外活動場地，能基本滿足留守兒童開展室內外文體活動需要。有儀器設備 配備3臺以上計算機（帶視頻和話筒）并上網、親情電話2部，配備46英寸電視機一臺，有數碼攝像機1部，數碼相機1部。

能上網的學校要配備1-2臺計算機（帶視頻和話筒），親情電話1部，配備32英寸電視機一臺，項目 內容 一類（初中、中心小學）軟件建設五全

機構健全 建立“留守兒童之家”領導小組，明確工作人員及職責分工。建立“留守兒童之家”領導小組，明確工作人員及職責分工。

制度齊全 有“留守兒童之家”管理制度、留守少兒學習制度、活動制度、安全衛生制度、家庭制度、愛心幫扶結對制度等。

有“留守兒童之家”管理制度、留守兒童學習制度、活動制度、安全衛生制度、家庭制度、愛心幫扶結對制度等。計劃周全 有 “留守兒童之家”三年規劃、計劃和活動安排。有 “留守兒童之家”三年規劃、計劃和活動安排。隊伍健全 有一支具有較強事業責任心、具備一定教育管護能力、相對穩定的管理人員和關愛隊伍，確保留守少兒安全、健康成長。有一支具有較強事業責任心、具備一定教育管護能力、相對穩定的管理人員和關愛隊伍，確保留守兒童安全、健康成長。

資料齊全 有留守少兒紙質檔案和電子檔案，有留守少兒成長記錄袋，有親情電話、親情視頻記錄本，有代理家長結對表，有留守少兒每月集體生日安排表、有活動課表（心理教育課、安全衛生課、學業輔導課、品德教育課）和體檢資料，有留守少兒興趣愛好作品，有活動開展的相關圖片、資料等。

第四篇：2013 凱里市萬潮中學校園衛生管理辦法

2013年凱里市萬潮中學校園衛生管理辦法

第一章

總則

第一條 為加強校園環境衛生管理，建設凈化、美化、文化、硬化、綠化的文明和諧校園，根據《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》和國務院《城市市容和環境衛生管理條例》的規定，結合我院實際，制定本辦法。

第二條 在萬潮中學范圍內活動的所有部門、單位和個人都必須遵守本辦法。

全校師生都有享受良好環境衛生的權利，有參與環境衛生勞動和愛護環境衛生設施的義務，對違反本辦法的行為有權監督。

第三條 校園環境衛生工作實行統一領導與分工責任管理的原則。

第四條 全校師生都應當尊重環衛工作人員的勞動，不得妨礙、阻擾環境衛生工作人員履行職責。

第二章

設施

第六條 學校應當根據建設和發展的需要，將校園環境衛生設施建設納入學校規劃和實施計劃。

第七條 學校各類建設應當按照國家有關規定標準和城市環境衛生設施建設規劃的要求，配套建設學校環境衛生設施，做到統一規劃、統一設計、同步建設。

第三章

管理

第八條 學校清掃保潔責任分工 第九條 部門、單位和個人應當按照學院環境衛生主管部門的規定，傾倒生活垃圾。部門、單位和個人在教學、辦公和生活過程中產生的垃圾，不得任意傾倒，必須在指定場所傾倒。有毒、有害、易燃、易爆垃圾，應當進行安全處理和無害化處理后，傾倒至垃圾站。學校生活垃圾應當及時清運，日產日清。

第十條 部門、單位和個人都應當愛護學院環境衛生、遵守下列規定：

（一）不得隨地吐痰、便溺，亂扔果皮、紙屑、煙頭及各種食品包裝等廢棄物；不得隨便張貼、亂寫亂畫；

（二）不得亂倒垃圾、建筑渣土、污水、糞便等；

（三）不得將污水排到路面，不準將污物流到路面；

（四）車身不潔的機動車不得在院內道路上行駛；

（五）不得在公共場所和公共設施內焚燒樹葉、垃圾；

（六）運輸散體、流體的機動車不得冒裝或者沿途飛揚、撒漏；

（七）不得損壞、盜竊、擅自移動環境衛生設施，影響環境衛生設施的使用；

（八）部門、單位和個人因工作需要在校園內懸掛橫幅、張貼宣傳標語等應在指定位置，并負責事后收回或清理，以確保校園環境美觀、整潔。

第十二條 建筑工程施工現場周圍環境應當保持清潔，建筑工程施工單位應當在開工前到學院環境衛生主管部門簽訂“環境衛生責任書”。建筑工程施工現場的進出路口應硬化處理，并設置車輛沖洗設施（含排水溝、沉沙井等），防止塵土飛揚、污水流溢及車輛帶泥出場。

在學校道路上從事各種作業產生的渣土、污泥、樹枝（葉）等廢棄物，作業者應當及時清除。

第十三條 建筑渣土清運實行《建筑渣土準運證》制度，具體辦法由學校保衛處與后勤處共同制定。第四章

處罰

第十四條 有下列行為之一者，學校環境衛生主管部門除責令其糾正違法行為、采取補救措施外，可以并處警告、處罰。

（一）隨地吐痰、便溺、亂扔果皮、紙屑、煙頭及各種食品包裝等廢棄物；

（二）在學校建筑物、設施以及樹木上涂寫、刻畫或者未經批準張掛、張貼宣傳品的；

（三）不按規定的地點傾倒垃圾；

（四）運輸液體、散裝貨物不作密封、包扎、覆蓋，造成泄漏、遺撒的；

（五）臨時工地不設置護欄或者不做遮攔、施工場地不及時整理并作必要覆蓋或竣工后不及時清理和平整場地，影響學校容貌和環境衛生的。

第十五條 違反本辦法第九條、第十條、第十二條規定的，由學校環境衛生主管部門責令改正，逾期未能整改的由學校通報批評直至處罰。

第十六條 侮辱、毆打環境衛生工作人員或者阻擾其執行公務的，由學校保衛處協同公安部門依法查處；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第五章

附則

第十七條 本辦法具體應用中的問題，由學校辦公室負責解釋。

第十八條 本辦法自發布之日起實施。

凱里市萬潮中學 2013年1月6號

第五篇：中湖潮匯報材料

開展養成教育 成就幸福人生

——中湖潮小學特色驗收匯報材料

尊敬的各位領導：

下午好！

汾水揚波傳喜訊，萬物隨風迎佳賓！在這個百花競艷、孕育希望的時節，我們非常高興地迎來了市局檢查團對我校特色小學創建工作的驗收，這是我校的一件盛事，標志著我校的特色小學創建工作邁入了科學化、規范化的軌道，我們深深地感受到了各位領導對我校工作的期望和信任。在此，我代表全體師生對各位的到來表示衷心的感謝！

中湖潮小學位于天藍水碧，風清氣爽的汾河之畔。學?，F有6個教學班，學生65人，教師9人，是一所典型的偏遠農村小學?，F將創建特色小學工作情況予以匯報，請各位領導批評指導。

一、定主題，樹新風，立足終身變觀念

中湖潮村位置偏僻，交通不便，家長及學生觀念落后、文明意識淡薄，尤其是農村紅白喜事學生所表現出了種種陋習；多數家長外出務工，留守學生多，難形成學校教育、家庭教育的良性互動。爺爺婆婆、外爺外婆嬌慣溺愛；更加上農村老人普遍文化水平不高，加劇了孩子的教育難度；

在學校，學生的個性與行為習慣存在很大的差異：有的懶惰貪玩，不愛學習；有的聰明好學而品行令人擔憂；有的受讀書無用論影響較深，缺乏良好的學習習慣；有的無視校紀班規，蠻橫放肆；有的不愛鍛煉；有的語言粗俗；還有部分學生缺乏良好的衛生習慣等。

這些不良現象極大地阻礙了學生身心的健康發展，極不利于學校全面實施素質教育，不利于中湖潮村的文明進步。加強文明行為養成教育既是我們弘揚中華傳統美德的需要，也是學生身心發展的必然。在我國古代就有“少年若天性，習慣成自然”的說法。常言道：“習慣成自然，自然成性格，性格定終身。”葉圣陶說：“教育就是培養習慣”。新課程對學校教育提出了這樣的要求：“初步養成關心他人，關心集體，認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑、向上等良好品質和個性品質，養成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣?！?/p>

基于以上幾點，我校確定了“好習慣伴我成長”為主題的習慣養成教育特色。

二、定目標，做規劃，走長遠發展之路

小學生，年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。為了學生終身發展打下良好的基礎，促使學生素質全面提高，展示學生風采。我校加強學生行為規范養成教育，使學生成為表里如一，言行一致的人，制定我們學生培養良好行為習慣的目標：

（一）、學?？偰繕耍?遠期目標：（3-5年）

形成養成教育特色課程體系，使學生養成自主養德、自主學習、自主健體、自主管理的好習慣，使學生成為自主發展的人；使教師在實施養成教育的過程中，形成積極主動的教育習慣、教學習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣、安全習慣、形成自主發展的教師文化，使學校成為河津市習慣養成教育特色校。

近期目標：（1-3年）

使學生基本具有十大好習慣，并根據各個年級，各個年齡段的特點，每個年級從這十大好習慣中確定使每個學生從入學到畢業，都能養成好的習慣。使學校成為學生喜歡，教師熱愛、家長滿意、社會認可的有影響力的學校。

各種習慣目標：

1、通過“思想品德行為”好習慣的教育，培養學生熱愛祖國、熱愛集體、熱愛生命、熱愛生活、關愛社會、關愛他人、愛護公共設施、遵守公共秩序的精神。

2、通過“學習好習慣”的教育，讓學生掌握科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高，具有終身學習的能力。

3、通過“做人好習慣”的學習，讓學生學會尊重他人、善待他人、做事要有恒心、誠實可信、勤儉節約、對自己的行為負責。

4、通過“禮貌好習慣”的學習，讓學生學會使用禮貌用語、見人要熱情主動問好、禮貌待人、不隨便打斷別人的話、尊重他人、謙虛禮讓、及時歸還借用品等優良品質。

5、通過“衛生好習慣”的學習，讓學生學會手臟了及時洗、不亂扔垃圾、飯前便后要洗手、早晚要刷牙每晚洗腳、洗襪子、不隨意席地而坐、常換衣服常洗澡、不隨地吐痰、常剪指甲勤理發、隨手整理好用具和衣服等，使學生能健康成長。

6、通過“飲食好習慣”的學習，讓學生學會按時吃早餐、不暴飲暴食、少喝飲料多喝白開水、不吃不合格食品、愛惜糧食、不邊走邊吃、不挑食、不偏食。

7、通過“閱讀好習慣”的學習，讓學生學會姿勢正確、愛護書本、善于使用工具書、學習做好讀書筆記、專心致志、讀、寫、思相結合、增長學生見識，陶冶學生了情操。

8、通過“安全好習慣”的學習，讓學生學會有自護意識、不玩危險游戲、右行禮讓、離家離校要向家長或老師打招呼、不拿危險物品等。

9、通過“運動好習慣”的學習，讓學生學會飯后半小時不劇烈運動、積極參加體育活動、做好準備活動、常到大自然中去、保證足夠運動量等。

10、通過“勞動好習慣”的學習，讓學生學會使用簡單的勞動工具，了能勞動中的注意事項，巧解勞動中的難題、家里的事情主動做。

（二）、分年級分習慣分目標

一年級良好習慣

一、良好的思想品德行為習慣

1、愛護公共設施、花草樹木

2、公共場所要安靜不大聲喧嘩

二、良好的學習好習慣

1、專心聽講

2、認真書寫

三、良好的做人好習慣

1、尊敬師長

2、不給別人添麻煩

四、良好的禮貌好習習慣

1、使用禮貌用語

2、在公共場所要安靜

五、良好的衛生好習慣

1、手臟了及時洗

2、不亂扔垃圾

六、良好的飲食好習慣

1、不挑食、不偏食

2、少吃零食

七、良好的閱讀好習慣

1、姿勢正確

2、愛護書本

八、良好的安全好習慣

1、不玩火

2、不拿危險物品

九、良好的運動好習慣

1、飯后半小時不劇烈運動

2、課間多做游戲

十、良好的勞動好習慣

1、自己的事情自己做

2、學會共同勞動

二年級良好習慣

一、良好的思想品德行為習慣

1、熱愛祖國、熱愛集體

2、尊敬國旗國徽、會唱國歌

二、良好的學習好習慣

1、積極動腦

2、大膽說

三、良好的做人好習慣

1、樂于幫助他人

2、不說謊

四、良好的禮貌好習習慣

1、見人要熱情主動問好

2、不亂翻別人的物品

五、良好的衛生好習慣

1、飯前便后要洗手

2、早晚要刷牙

六、良好的飲食好習慣

1、吃飯時不說話、不出聲

2、不邊走邊吃

七、良好的閱讀好習慣

1、堅持讀一本好書

2、善于使用工具書

八、良好的安全好習慣

1、右行禮讓

2、離家離校要向家長或老師打招呼

九、良好的運動好習慣

1、積極參加體育活動

2、認真完成每一次練習

十、良好的勞動好習慣

1、家里的事情主動做

2、勞動中注意自我保護

三年級良好習慣

一、良好的思想品德行為習慣

1、遵守公共秩序

2、愛護公共財物保護公共設施

二、良好的學習好習慣

1、愛提問題

2、及時改錯

三、良好的做人好習慣

1、充滿自信

2、守時惜時

四、良好的禮貌好習習慣

1、進別人的房間要敲門

2、禮貌待人

五、良好的衛生好習慣

1、每晚洗腳、洗襪子

2、不隨意席地而坐

六、良好的飲食好習慣

1、定時定量

2、愛惜糧食

七、良好的閱讀好習慣

1、專心致志

2、做摘抄畫重點

八、良好的安全好習慣

1、遵守交通規則

2、不玩危險游戲

九、良好的運動好習慣

1、全面鍛煉身體

2、做好準備活動

十、良好的勞動好習慣

1、別人的事情幫助做

2、愛護和珍惜別人的勞動成果

四年級良好習慣

一、良好的思想品德行為習慣

1、樂于助人、追求上進

2、乘車購物自覺排隊

二、良好的學習好習慣

1、不磨蹭

2、勤于動筆

三、良好的做人好習慣

1、勤儉節約

2、誠實可信

四、良好的禮貌好習習慣

1、坐有坐相站有站相

2、不隨便打斷別人的話

五、良好的衛生好習慣

1、常換衣服常洗澡

2、不隨地吐痰

六、良好的飲食好習慣

1、少喝飲料多喝白開水

2、不吃不合格食品

七、良好的閱讀好習慣

1、閱讀好書

2、好書推薦給同學

八、良好的安全好習慣

1、不逞能

2、遵守公共秩序

九、良好的運動好習慣

1、每天運動一小時

2、常到大自然中去

十、良好的勞動好習慣

1、勞動中講效率

2、勞動結束后整理好現場

五年級良好習慣

一、良好的思想品德行為習慣

1、關愛社會、關愛他人

2、文明上網有節制

二、良好的學習好習慣

1、課前認真預習、課后及時復習

2、勤于實踐、善于觀察

三、良好的做人好習慣

1、對自己的行為要負責

2、答應別人的事情要做到

四、良好的禮貌好習習慣

1、尊重他人、謙虛禮讓

2、不窺探別人的隱私

五、良好的衛生好習慣

1、愛惜自己眼睛

2、常剪指甲勤理發

六、良好的飲食好習慣

1、不暴飲暴食

2、多吃蔬菜和水果

七、良好的閱讀好習慣

1、學習做好讀書筆記

2、善于交流心得

八、良好的安全好習慣

1、不上竄下跳

2、有自護意識

九、良好的運動好習慣

1、運動不激進、循序漸進

2、不斷嘗試新項目

十、良好的勞動好習慣

1、找竅門、巧干活

2、集體事情大家做

六年級良好習慣

一、良好的思想品德行為習慣

1、尊重生命愛惜生命

2、熱心參與公益事業

二、良好的學習好習慣

1、學會查尋資料

2、勤思多練

三、良好的做人好習慣

1、做事要有恒心

2、善待他人

四、良好的禮貌好習習慣

1、及時歸還借用品

2、文明接打電話

五、良好的衛生好習慣

1、隨手整理好用具和衣服

2、不共用洗漱用品

六、良好的飲食好習慣

1、細嚼慢咽

2、按時吃早餐

七、良好的閱讀好習慣

1、經常去書店和圖書館

2、讀、寫、思相結合

八、良好的安全好習慣

1、不急追猛跑

2、不組織參加幫派團伙

九、良好的運動好習慣

1、經常散步

2、保證足夠運動量

十、良好的勞動好習慣

1、按操作程序勞動

2、巧解勞動中的難題

三、重實效，抓落實，從細從新謀發展

（一）、重學習指導，以學促練講規范。

為使我校養成教育開展的更加扎實、科學、有針對性。我們編寫了符合當前學生實際需要、切實可行的養成教育讀本。--《好習慣伴我成長》指導手冊、《好習慣兒歌》指導用書。這些校本教材不僅提出各種好習慣的具體要求，使學生明確方向；還給出養成好習慣的方法指導，教學生如何操作；既對學生進行了行之有效的指導，也為家長提供了參考和借鑒。讓家長了解小學階段孩子應該形成哪些良好的學習習慣和行為習慣，掌握訓練方法，積極加入到學生養成教育的工作中來，成為學生養成教育中不可或缺的一份力量。

其次，學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為重點，不斷規范學生的行為習慣，以樹立良好的形象。

（二）、靠環境熏陶，以小見大守規范。

高雅的環境可以熏陶人、特定的環境可以教化人。基于此，我們以學校師生的校園生活為背景，精心創設人文的校園文化氛圍，讓有形無形的文化自然流淌，做到目之所及都帶有教育性，讓學生入眼、入耳、入腦、入心。使學生在長期與環境的交互作用中，情感、態度、價值觀受到潛移默化的影響。（1）讓墻壁說話

讓每一面墻壁都說話，就是給師生創造一個良好的生態環境，我們把習慣養成教育特色融入墻體文化的設計中，每一個樓層、每一面墻壁、每一塊牌面都獨具匠心、富含深意。

如：校門口設計了“好習慣伴我成長”各年級學習的習慣內容、小學生守則和行為規則。一樓東樓梯口設計了“好習慣伴我成長”習慣歌謠，樓道設計了好習慣標語。每一個版面都緊扣學生的養成教育，像一位位飽含深情的教師向學生悄悄傳遞著師者的溫馨叮嚀和悉心喚醒。

（2）讓標語提示

在校門口、走廊、樓道、樓梯臺階等醒目位置，粘貼養成教育“溫馨提示”。如：“走進校園，你是中湖潮學校的主人、走出校門，代表中湖潮學校的形象”“輕聲慢步靠右行” “衛生從不丟紙屑開始”“人生的光彩來自我們行動的風采”“嚴于律己，寬以待人”“我為人人，人人為我”等，讓學生隨時隨處都能在溫馨提示下自覺檢查和規范自己的行為舉止。

（三）、抓實踐體驗，以情促行求內化。

1、好習慣兒歌誦讀

生硬的制度約束只能使學生變得逆反，而歌謠卻是一種勸導性的軟制度。為此，我們進行了好習慣兒歌誦讀表演。學生根據好習慣兒歌自編自演?；睘楹?、瑯瑯上口的養成習慣口謠，讓學生在快樂的誦讀中不斷感知、在反復的強化中得以內化。

2、生動、活潑的課間活動 為改變學生課間活動的不安全、不文明現象。學生準備跳繩、毽子、籃球等，學校組織開展了跳繩、踢毽子、三人四足、趕豬進籠、螃蟹賽跑等趣味活動。在活潑有趣的活動，學生手腦并用，真是身心都得到了鍛煉。

3、以“粘帖畫”、習慣手抄報、黑板報為基礎，培養學生動手等方面的習慣養成。每周活動3小時以上，廣泛培養學生的興趣，張揚學生的個性。使學生思想受到熏陶，心靈得到陶冶。

4、誠信”主題演講比賽、國旗下演講

通過演講，引導學生把感恩的實際行動，體現在對老師的尊重上，體現在對父母的理解和關心上，體現在對他人的友善和幫助上。

其次開展了別看我小，我能行”家政比賽、“好習慣作文”比賽、“最佳作業”選拔賽等。評選行為楷模和學習榜樣，通過對獲獎學生的宣傳和獎勵，激勵更多的學生加入爭先創優行列。使養成教育讓學生看得見、摸得著、學得到。

在實踐體驗中，我們遵循小一點、近一點、實一點的原則，確立了學生養成教育 “早” “小” “實” “恒” 四字訓練方針。全面提高學生的知、情、意、行，逐漸由“他律”發展過渡為“自律”，從而自我習得。

（1）從低年級抓起，體現一個“早”字

好習慣越早培養越好，我校的十大習慣都是從一年級就開始培養。使學生早早養成各種好習慣，使學生在后來的的學習，生活中有良好的習慣。

（2）從點滴抓起，凸顯一個“小”字

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”“百尺高臺起于壘土”。培養學生良好的習慣必須要從點滴小事抓起。為此，我們從學習用品的擺放、坐立姿勢、書寫規范到升旗儀式、師生問候的禮儀，每一個動作，每一個環節都進行要求，每周進行總結，及時表揚先進典型，良好習慣在校園內蔚然成風。

（3）從薄弱處抓起，力求一個“實”字

針對當代獨生子女身上普遍存在的任性、自私，依賴性強的共性問題，我們有針對性地對學生進行感恩教育。

（4）常抓不懈，做到一個“恒”字

每一個好習慣的形成，都需要一個漫長的過程，離不開持之以恒的訓練和矯正，常抓不懈必出成果。采用“值周教師常規檢查、學生相互督查”和利用黑板報、學習園地、國旗下講話等，反復抓、抓反復，讓學生對照要求，不斷修正自己的行為。

（四）、用制度約束，以評促練上規范。

規范常規制度，強化教師、學生法紀意識，是養成教育的前提保障。

1、“十好少年”評選

英國教育家洛克指出：“教育孩子，最簡明、最容易而又最有效的辦法是把他們應該做的榜樣放在他們跟前，那種吸引和模仿的力量，是比任何能夠給予他們的說教都大的?！币虼宋倚ｉ_展“十好少年”班級周評比，學校月評比，并分別在班級、學?！笆蒙倌暾故景濉敝姓钩?。為其他學生建模打樣，讓學生學有方向，趕有目標。

（1）、在評價過程中多維評價。充分發揮評價的激勵功能，讓教師、學生、家長多維聯動，共情、共鳴、共同參與學生的養成教育評價，形成合力，多方位對學生實行良性的“教育干預”逐步讓學生在反省認知中規范習慣養成。

（2）、利用“學生成長檔案”過學生自評、小組評、家長評、教師評。每月分層次對學生學習習慣養成情況進行評估。讓學生本人、學習小組、教師、家長及時、準確了解孩子本月學習習慣養成的達成度，利于學生找差距、補不足，也為教師、家長的及時跟進奠定基礎。

（3）、搭建家校共建督導平臺。建立家、校、生溝通橋梁。主要通過問卷調查了解學生在家的表現，形成學生、教師、家長三位一體督導體系，使養成教育落到實實在在的學習生活和家庭生活中。

2、設立“紅領巾監督崗”，開展“文明班級”、“示范班級”評比

由值周教師組織實施“紅領巾監督崗”，每天從出勤、班級衛生、個人衛生、兩操情況、班級紀律、文明禮儀等方面評比打分，在室外評比欄公示，一月一小結，評選當月的“文明班級”，班級懸掛“流動紅旗”；學期末根據月份評比產生“示范班級”，學校頒發獎狀。

3、教師實行量化考核

從德、能、勤、績等方面評價，一月一小結，半年一總結，考核結果直接與績效掛鉤。

四、經風雨，歷坎坷，幾多汗水幾多收獲

一年來，我們為創建“養成教育特色校園” 做了長期而艱巨的工作。我們走過的路，雖然有過困難、有過挫折、有過彷徨，但是更有成績、更有收獲、更有信心。因為事實證明：養成教育特色校園的建設，對學校、教師、學生的發展有著不可估量的作用。

1、進步。年輕教師（大多是）從剛上講臺的茫然走向干練，收獲了自信；孩子們在各項活動中動手、動腦，學會了“彬彬有禮”，學會了說話謙和，學會了舉止文明，在這充滿人文精神的環境中，孩子們的心靈得以美化，情操得以陶冶，人格得以升華，更重要的養成了立足社會的好習慣。

2、感謝。感謝村委會改善辦學條件，改變了過去“下雨就放假”、沒有圍墻的歷史；感謝中心校從教學設備、教師隊伍等方面無微不至的關懷。正是有了這些，中湖潮小學才從稚嫩走向成熟、走向規范，才有了今天特色學校的創建。

總之,良好習慣的養成并非一朝一夕之功,但又是在一朝一夕的細致培養中形成的。我校將在已取得成效的基礎上，繼續努力，不斷深化，讓好習慣陪伴學生終身，一道道實施措施，一項項評比競賽，一個個趣聞活動，如春風細雨，滋潤學生，使好習慣的種子在學生心理生根發芽，開出美麗的花朵。

最后，懇請各位領導提出寶貴意見，謝謝！

中湖潮小學

匯報：王吉祥

2012年5月