第一篇：學校民主管理實施方案（最終版）

學校民主管理實施方案

為進一步優化學校管理，加強學校民主法治建設，努力提高工會自身建設，推進學校管理的民主化、規范化、科學化、制度化進程，充分發揮全體教職工民主治校的積極性，全面提高教育質量，全面提高辦學效益，構建和諧文明校園，樹立學校勤政、務實、文明的良好形象。根據《伊寧市民主管理示范學校創建標準》，結合我校管理工作實際，特制訂本實施方案：

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀，以國、省總工會《關于全面推行校務公開工作的意見》和《伊寧市民主示范學校創建標準》，以推進我?；鶎用裰髡谓ㄔO為目標，統一思想，深化認識，突出重點，健全機制，充實內容，務求實效，全面提升民主管理工作的整體水平。

二、創建內容

1.牢固樹立民主辦學理念。堅持全心全意依靠教職工的辦學指導方針，堅持以人為本的科學發展觀，尊重教師的勞動和創造，促進學生的全面發展。

2、完善民主管理體制。堅持民主治校方針，實行民主決策,建立健全教職工代表大會制度，重大事項民主決定，領導班子作風民主，民主渠道暢通、氛圍濃厚，民主管理透明。

3、堅持教代會制度。每學期定期召開教代會或教職工代表大會，聽取和審議學校工作報告、學校財務預算和決算報告，落實重大改革事項和涉及教職工切身利益的重大問題。

4、進一步推進校務公開。按照學校校務公開實施方案，認真組織，全面實施，堅持校務公開經?；?、規范化、制度化，不斷擴大公開內容、豐富公開形式、完善公開制度、提高公開質量，使教職工滿意率達到90%以上。

5、發揮工會職能作用。工會組織要有計劃地開展各項活動，發揮工會在學校管理中的參與和監督作用，切實維護教職工的合法權益，就地化解矛盾，實現無上訪事件發生。

6、構建和諧校園。努力為師生創建舒適、優美、寬松的學習、工作、生活環境，保證師生心情舒暢，教學秩序穩定，教育質量不斷提高。

三、組織機構

組 長：卓勒德拜

副組長：帕提古麗 成 員：校委會成員

具體分工：

1、校長努爾旦艾力同志負責整體創建民主管理示范學校的工作。

2、支部書記海那爾同志負責工會組織開展的各種活動，召開教代會，負責民主管理和民主監督工作。負責完善民主管理體制，教師管理、各項制度的制定、討論、完善、教學活動的實施，教師評優的公開。

4、政教主任努爾旦阿吉同志負責學校建設規劃、發展目標、基建項目招、投標、承包協議的簽訂，履行及管理情況的公開。負責崗位責任制考核，教職工年度考核、晉級、職稱評審結果的公開。

6、教導主任阿曼吐爾同志負責各種值班崗位的管理及執行情況的檢查公開、學生代表會的召開。

7、總務主任歡尼西同志負責學年度財務收支和預決算情況，教職工福利、獎金補貼，貧困生救助實施的公開。

8、少先隊鋪導員加孜拉同志負責學生先進班集體、文明班級、宿舍、各類先進個人，單項活動評優等的公開。

四、目標任務

加強教職工民主管理工作的目標任務是：以“筑堡壘創先進黨組織，爭優秀提升師德師風水平，爭上游提高教育教學質量，促發展辦人民滿意教育。”為主題，以爭先進為目標，著力抓好教代會制度建設、拓展校務公開、規范民主評議和完善監督機制等四項重點工作。要力爭用一年時間使教職工對校務公開、民主評議等民主管理工作的滿意率達90%以上。要在校務公開的廣度和深度的延伸方面實現新突破，要使民主評議的規范化、制度化、程序化方面邁上新臺階，要在推進教代會等民主管理方面探索新途徑，努力把民主管理工作全面引向深入。

五、方法措施

㈠、打牢基礎，落實職權，加強教代會制度建設

教代會是校務公開和民主管理的基本形式，要把加強教代會制度建設作為一項重要的基礎性工作抓實抓好，現階段要重點抓好教代會的組織整頓、教代會工作內容的擴充和程序的規范，切實維護教職工民主管理和民主監督的各項權利。

第一，建立健全工會組織和教代會制度。要按照《工會章程》按時換屆或增補教職工代表。

第二，認真做好教代會代表選舉工作。學校黨組織要加強對工會和教代會的領導，指導工會按照規定的比例和程序，選舉好教職工代表。堅決杜絕不按程序產生“教職工代表”的現象，確保把思想素質好、政策水平高、業務能力精、參政議政能力強、作風正派且群眾基礎好的教職工選出并充實到教職工代表的隊伍中來。教代會的選舉和對重大問題的表決都要采取無記名投票的方式，以充分體現廣大教職工代表的意愿。

第三，建立健全各項規章制度。建章立制是加強基層民主政治建設的一項重要內容，也是保障教職工群眾行使民主權利的重要舉措。要結合本校實際，制定并完善《教代會實施細則》，建立健全各種工作制度、組織制度和活動制度，使工會和教代會工作走上規范化、制度化的軌道。教代會要按學期或按學年定時召開。切實發揮好教代會參與民主管理的職能作用。

第四，進一步充實工作內容，落實教代會職權。凡是屬教代會權限范圍內的事項，一律向教職工群眾公開，提交教代會審議或決定，未經教代會審議的不予實施，未經教代會通過的視為無效。學校的黨政領導要從講政治、顧大局、保穩定、促發展的高度，認真貫徹落實黨的“依靠”方針，主動地把教職工所關心的熱點、難點、疑點問題提交教代會討論、審議、決定，確保教代會的各項職權落實到實處。

第五，切實加強對教代會代表的培訓工作。由于民主管理內容的拓展和教職工代表的更新，教職工代表的素質亟待提高，為此，學校工會將要制定切實可行的代表培訓計劃和措施，定期對教職工代表進行培訓，并為教職工代表參加上級舉辦的各種培訓提供必要的條件，以提高代表們參與民主管理和民主監督的能力。

㈡、與時俱進，規范提高，推動校務公開再上新臺階

校務公開是一項長期而復雜的系統工程，要在鞏固中提升，在探索中前進，在創新中發展?，F階段的校務公開工作，要進一步建立健全校務公開的領導機制、工作機制，在公開內容的拓展、公開領域的延伸、公開程序的規范、公開質量的提高、公開成效的體現上下功夫。具體要做好以下幾方面的工作：

第一，提高思想認識，明確目標責任。學校黨政領導要站在發展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明的高度，深刻認識和全面理解加強校務公開工作的重要意義，進一步增強做好校務公開工作的責任感和緊迫感。要把校務公開納入議事日程，進一步健全“書記是第一責任人，校長是第一執行人，工會是第一監督人，教職工群眾是第一評判人”的領導機制和運行機制。要結合自身實際，實行校務公開工作目標責任制，要分工具體，責任到人。做到工作有人布置，措施有人落實，問題有人解決，工作有人推進。校務公開領導小組要定期檢查考核，按照誰主管、誰負責的原則，實行責任追究。

第二，規范工作制度，提高工作質量。為提高校務公開的工作質量和水平，要建立健全各項工作制度，堅持校務公開的內容、形式、程序、時間、范圍、檔案的六規范。目前尤其要重點抓好以下三個規范：①公開項目的關鍵環節規范，凡能事前公開的要盡量做到事前公開;②公開項目的運行程序規范，每項公開項目從提出、審核、審議、教職工意見反饋、整改、歸檔等都要實行規范化管理;③公開項目的責任規范，實行項目負責制。

第三，強化監督機制，務求工作實效。學校將成立校務公開監督小組，監督小組要經常性地對公開事項的內容是否全面、真實，公開是否及時，程序是否合法，教職工反映的問題、提出的建議和投訴是否得到落實等進行監督，確保教職工民主權力得到落實。

第四，學校將不定期對校務公開工作進行教職工民意測評，建立定期通報制度，發揮典型示范作用。

阿勒瑪勒鄉牧業小學 2012年9月25日

阿勒瑪勒鄉牧業小學

民主管理實施方案

阿勒瑪勒鄉牧業小學 2012年9月25日

阿勒瑪勒鄉牧業小學

校 務 公 開

實施方案

阿勒瑪勒鄉牧業小學 2012年9月25日

第二篇：創建民主管理示范學校實施方案

教育工會北寬坪鎮中心校委員會

創建民主管理示范學校工作實施方案

為進一步優化學校管理，加強學校民主法治建設，努力提高工會自身建設，推進學校管理的民主化、規范化、科學化、制度化進程，充分發揮全體教職工民主治校的積極性，全面提高教育質量，全面提高辦學效益，構建和諧文明校園，樹立學校勤政、務實、文明的良好形象。根據區級民主管理示范學校創建標準，結合我鎮實際，特制訂本實施方案：

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指導，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀，以國、省、市、區總工會《關于全面推行校務公開工作的意見》和《商洛市民主示范學校創建標準》，以推進我?；鶎用裰髡谓ㄔO為目標，統一思想，深化認識，突出重點，健全機制，充實內容，務求實效，全面提升民主管理工作的整體水平。

二、創建內容

1.牢固樹立民主辦學理念。堅持全心全意依靠教職工的辦學指導方針，堅持以人為本的科學發展觀，尊重教師的勞動和創造，促進學生的全面發展。

2、完善民主管理體制。堅持民主治校方針，實行民主決策。建

立健全教職工代表大會制度，重大事項民主決定，領導班子作風民主，民主渠道暢通、氛圍濃厚，民主管理透明。

3、堅持教代會制度。每學期召開教代會或教職工大會，聽取和審議校長工作報告、財務工作報告，落實重大改革事項和涉及教職工利益的重大問題。

4、進一步推進校務公開。按照學校校務公開實施方案，認真組織，全面實施，堅持校務公開經?；?、規范化、制度化，不斷擴大公開內容、豐富公開形式、完善公開制度、提高公開質量，使教職工滿意率達到90%以上。

5、發揮工會職能作用。工會組織要有計劃地開展各項活動，發揮在學校管理中的參與和監督作用，切實維護教職工的合法權益，就地化解矛盾，實現無上訪事件發生。

6、構建和諧校園。努力為師生創建舒適、優美、寬松的學習、工作、生活環境，保證師生心情舒暢，教學秩序穩定，教育質量不斷提高。

三、組織機構

組長：劉立業

副組長：程根成成員：楊勇張保存張小龍田東牛江濤

郭秀明劉衛治劉亞洲

領導小組下設辦公室，辦公室設在工會辦公室，由程根成同志

擔任辦公室主任。

四、目標任務

加強教職工民主管理工作的目標任務是：以爭先進為目標，著力抓好教代會制度建設、拓展校務公開、規范民主評議和完善監督機制等四項重點工作。要力爭在一年內使教職工對校務公開、民主評議干

部等民主管理工作的滿意率達90%以上。要在校務公開的廣度和深度的延伸方面實現新突破，要使民主評議干部的規范化、制度化、程序化方面邁上新臺階。

五、方法措施

㈠、打牢基礎，落實職權，加強教代會制度建設。

教代會是校務公開和民主管理的基本形式，要把加強教代會制度建設作為一項重要的基礎性工作抓實抓好，現階段要重點抓好教代會的組織整頓、教代會工作內容的擴充和程序的規范，切實維護教職工民主管理和民主監督的各項權利。

第一，建立健全工會組織和教代會制度。要按照《工會章程》按時換屆或增補教職工代表。

第二，認真做好教代會代表選舉工作。學校黨組織要加強對工會和教代會的領導，指導工會按照規定的比例和程序，選舉好教職工代表。堅決杜絕不按程序產生“教職工代表”的現象，確保把思想素質和政策水平高、業務能力精、參政議政能力強、作風正派且群眾基礎好的教職工選出并充實到教職工代表的隊伍中來。教代會的選舉和對重大問題的表決都要采取無記名投票的方式，以充分體現廣大教職工代表的意愿。

第三，建立健全各項規章制度。建章立制是加強基層民主政治建設的一項重要內容，也是保障教職工群眾行使民主權利的重要舉措。要結合本校實際，制定并完善《教代會實施細則》，建立健全各種工作制度、組織制度和活動制度，使工會和教代會工作走上規范化、制度化的軌道。教代會要按學期或按學年定時召開。切實發揮好教代會參與民主管理的職能作用。

第四，進一步充實工作內容，落實教代會職權。凡屬教代會權限范圍內的事項，一律向教職工群眾公開，提交教代會審議或決定，未經教代會審議的不予實施，未經教代會通過的視為無效。學校的黨政領導從講政治、顧大局、保穩定、促發展的高度，認真貫徹落實黨的“依靠”方針，主動地把教職工所關心的熱點、難點、疑點問題提交教代會討論、審議、決定，確保教代會的各項職權落實到實處。

第五，切實加強對教代會代表的培訓工作。由于民主管理內容的拓展和教職工代表的更新，教職工代表的素質亟待提高，為此，學校將要制定切實可行的代表培訓計劃和措施，定期對教職工代表進行培訓，并為教職工代表參加上級舉辦的各種培訓提供必要的條件。今后要確保每一至兩年對教職工代表輪訓一次，以提高代表們參與民主管理和民主監督的能力。

㈡、與時俱進，規范提高，推動校務公開再上新臺階。校務公開是一項長期而復雜的系統工程，要在鞏固中提升，在探索中前進，在創新中發展?，F階段的校務公開工作，要進一步建立健全校務公開的領導機制、工作機制，在公開內容的拓展、公開領域的延伸、公開程序的規范、公開質量的提高、公開成效的體現上下功夫。具體地要做好以下幾方面的工作：

第一，提高思想認識，明確目標責任。學校黨政領導要站在發展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明的高度，深刻認識和全面理解加強校務公開工作的重要意義，進一步增強做好校務公開工作的責任感和緊迫感。要把校務公開納入議事日程，進一步健全“書記是第一責任人，校長是第一執行人，工會是第一監督人，教職工群眾是第一評判人”的領導機制和運行機制。要結合自身實際，實行校務公

開工作目標責任制，要分工具體，責任到人。要與各職能部門簽訂目標管理責任書，層層抓落實，做到工作有人布置，措施有人落實，問題有人解決，工作有人推進。校務公開領導小組要定期檢查，年末考核驗收，按照誰主管、誰負責的原則，實行責任追究。

第二，規范工作制度，提高工作質量。為提高校務公開的工作質量和水平，要建立健全各項工作制度，堅持校務公開的內容、形式、程序、時間、范圍、檔案的六規范。目前尤其要重點抓好以下三個規范：①公開項目的關鍵環節規范，凡能事前公開的要盡量做到事前公開;②公開項目的運行程序規范，每項公開項目從提出、審核、審議、教職工意見反饋、整改、歸檔等都要實行規范化管理;③公開項目的責任規范，實行項目負責制。

第三，強化監督機制，務求工作實效。學校將成立校務公開監督小組辦公室，辦公室設在校工會，監督小組要經常性地對公開事項的內容是否全面、真實，公開是否及時，程序是否合法，教職工反映的問題、提出的建議和投訴是否得到落實等進行監督，確保教職工民主權力的落實。

教育工會北寬坪鎮中心校委員會

二〇一二年二月十三日

第三篇：學校班級民主管理實施方案

班級民主管理實施方案（草稿）

班級民主管理的提出：

班級民主化管理的思想是當代教育家魏書生先生率先提出來的，班級民主管理的方法早已不是什么新鮮事，我們只是步人家的后塵而已，但是這是時代的呼喚，是學校發展的需要。在當代政治新常態的環境下，整個社會的民主意識、權利意識確已覺醒，中學生的民主意識、權利意識同樣在覺醒，學校的發展應該緊跟時代的步伐；從近兩年我校的生源質量來看，絕大部分是學習成績優異、習慣較好的學生，他們具有很強的思維能力、創造能力，同時也具備自我管理能力，這些為班級民主管理準備了客觀條件；還有班主任的現實工作中卻也出現了矛盾重重，感覺備課的時間少了（很忙），感覺方法枯竭、效果不滿意啦（很累），感覺學生越來越不可理解了（很惑），班主任們也在試圖尋找新的更加有效方法，班級民主管理也就具備了主觀條件；同時，經過上學期兩個年級的民主管理的嘗試，我們也摸索出一些成功有益的經驗。我們已經具備了班級民主管理的各方面條件。

民主管理的宗旨：

培養學生獨立思考、獨立行事的能力，鍛煉學生管理的才干；充分張揚學生的個性，建立一個事事有人管，人人有事做，既有個人意識，又有整體目標，既有團結協作，又能各展所長，各負其責，共同提高的班集體。

民主管理的策略：

1.建立民主、平等的師生關系。教師，尤其是班主任要克服以自我為中心的意識，相信學生依靠學生，充分的利用學生，以喚醒學生自我教育為目的，處理好引導、扶助、放手等幾個方面的關系，建立一種相互尊重、相互扶助、共同提高的師生關系。

2.正確的班級輿論導向，良好的班風是班級民主管理的根本保障。“樹正氣、講學習、重提高”，良好的班級輿論來源于積極向上的集體奮斗目標，來源于正直向上的人格品質，來源于科學有序的管理，來源于大多數同學的共同努力，所以尊重大多數同學的利益，為著多數同學的發展與提高是班級的根本目標。不基于此，無已形成良好的輿論導向。

3.充分發揮班委會和班級骨干分子的核心作用。良好的班級體必須擁有一個團結進取、有威信、公平執政的班委會。要做到這一點就必須堅持“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，采取公開、公平民主競選，定期考核，興利除弊，增強學生的自信和勇氣，團結大多數同學，為班級的發展而共同努力。

4.班主任必須引導學生確立符合本班級學生生活、學習實際的班級奮斗目標。要正確處理好近期目標和遠期目標的關系，把目標實現的過程看作是實現學生自我教育、自我完善、自我進取的過程。讓每個學生感覺到成功的收獲和喜悅。

5.努力開展班級特色文化建設，以增強班級的凝聚力。特色文化建設就是學生展示才華的陣地，同時也是環境教育、集體主義教育的過程。要求全體同學參與到班級的班規、班紀、班號、班刊的制定中去，形成良好的班級合力。6.共同制定班規、班紀后要嚴明賞罰制度，嚴格依章辦事。

民主管理實施步驟：

1.建立班級民主組織機構：管理機構和檢查機構 管理機構:班長

班委會成員

組長 檢查機構：值日班長

班級值周組 組織機構的建立：

（1）、競選投票產生大組長，每組成員由組長依次輪流挑選組成，各組的每個成員分擔組內職務，如組課代表，組委員等；

（2）、常務班長和值周班長由各組的組長輪換擔任，班委干部（含班委員或團支部委員）也由組長擔任；

（3）、值日班長由每組現有個人品行評定分最高的輪流擔任（大組長除外）；

（4）、民主評議確定常規監督崗位、服務崗位和衛生值日崗位。值周班長職責：

（1）、負責所值周每天的紀律監督和班級常規工作，做好加分、減分記錄，組織開展班級各項活動等，并及時與班主任保持聯系；（2）、每周五下午第八節課將值日班長和監督崗作的記分單公布上墻并及時做好匯總工作；

（3）、每周一班會課上對上一周作工作總結，向全班同學公布所值日周每組和個人品行評定分，總結班級情況，宣布下周值日班長名單。（4）、遇有爭議的情況時，各組長可采用民主集中制原則一起商討裁決。值日班長職責：

（1）、全天候監督班級學生值日情況和紀律情況；

（2）、及時做好記載工作（主要監督值日衛生工作情況和監督崗位工作情況），并于每天下午放學之前公布（記分冊上未作記錄的空格應在當天畫上線注銷以避免作弊）。

2.各機構開展工作，每周總結，每月匯總，把周、月的評定結果公示給學生，以便學生進行反思和提高。

3.班級民主管理的內容參考管理細則（見附件1）.4.考評方案：

（1）、每人起評分都為100分；

（2）、大組長不滿“優”的隨時解職，由其所在組累計個人考核分最高的暫任；

（3）、每周品行分得分全班最低的一位寫1000字說明書；月組人均分最低且低于全班人均分5分的組為全班義務衛生值日一周；（4）、每人學期總分95分以上為優，75-94分為良，60-74分為中，不滿60分為差，并作為學期品行等第；

（5）、學期品行等第不滿“良”的不得評為學期各項積極分子，不滿“優”的不得評為優秀學生干部和三好學生，分數最高的被評為“示范標兵”。

5.考評結果的使用(見星級學生評選活動附件2)。

（附件1）

班級民主管理內容細則：

第一．安全健康責任：

1.班級內部同學矛盾和班級之間同學矛盾的排查、調解、報告； 2.班級同學攜帶管制刀具和其他危險品的發現和報告；

3.班級同學有危險行為（心理）或危險行為（心理）傾向的發現和報告；

4.自習課人數的清查和匯報； 5.課堂人數的清查和報告；

6.攜帶三無等危險食品進入班級或宿舍；

7.遇有突發事件時的安全管理：如同學突發疾病老師不在，遇有晚自習停電或者失火、地震等突發事件時的管理和匯報； 8.運動場上的安全發現和提醒； 9.上學、放學的安全提示；

10.宿舍的晚上和周末的安全管理：夜間插門、周末鎖門； 11.同學的錢物的安全管理的提示和建議； 12.校園設施的安全發現和報告；

13.周六、周日對校外陌生可疑人員及其行為的發現和報告； 第二．衛生清潔責任： 1.地面紙屑；

2.地面口香糖、飲料等污漬的管理； 3.銼子的清理和掃除工具的擺放； 4.拖地和拖布的責任； 5.前后窗子玻璃的擦拭和維護； 6.窗簾、窗臺的管理；

7.班級礦泉水等飲料瓶子的管理； 8.書桌及桌面物品的擺放管理； 9.班級通風開關窗子的責任；

10.對亂吐痰的監督和管理； 11.宿舍的衛生檢查和管理； 第三．紀律秩序責任： 1.遲到的管理責任；

2.課間教室大聲說笑、打鬧行為的管理； 3.課間樓道行走行為的監督管理責任； 4.平時同學間文明語言使用的監督和管理； 5.本班級奇裝異服的監督和管理；

6.對化妝、戴首飾、留長指甲的監督和管理； 7.上學、放學進出校園的行為管理； 8.班級手機的收集和發放； 9.對班級里吸煙的監督和管理； 10.對班級里不正常交往的監督和管理；

11.對班級里不利于同學團結的不良言論的監督和管理； 12.對班級里拉幫結伙搞“幫派”的行為的監督和管理； 13.對同學間或者班級之間打架行為的發現和報告； 第四．體育運動責任.1.組織上下午間操課活動。2.負責清點人數及上報.3.自由活動時段的安排及管理.民主管理的落實和監督：

第一．全體班主任必須仔細、謹慎、準確、全面認識本班級所有同學，必須全面、準確把握本班級的情況。做到對人準確定位，力爭實現“人盡其才”；對事掌握全面，力爭實現“不留死角”，全覆蓋，做到人與事準確對接，實現“事事有人管，人人有事做”。

第二．各班級把本班級的具體管理任務的定位表交到政教處備案，以備檢查使用。

第三．政教處要對各班級的工作情況進行不定時、不定班級的抽查和常規檢查相結合的辦法進行平時考核。

第四．政教處將定期組織各年級的班干部進行座談會、問卷調查等方式了解各班民主管理情況。

第五．對于月評比排名后三位（與前面分數相差懸殊）的班主任實行主管校長或者校長約談的制度。

第六．學校將利用電子屏幕或者公示板對于各班級的日常生活表現實行即時公布制度。

第七．班主任工作的考核成績將與教師的評聘職稱掛鉤。

（附件2）

星級學生評比方案

為貫徹全面育人理念，提高學生綜合素質，關注學生個性和特長發展，關注學生日常生活表現和成長過程，培養學生良好習慣，讓每個學生找到奮斗目標，體驗成功，激勵所有學生奮發進取，成長為社會主義合格公民，學校決定開展星級學生評選活動。

一、制定依據

本方案的依據是《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《學生管理規范》等。“星級學生”的評比，就是幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發展，實現自身的價值。

二、培育目標

開展星級學生評選活動，是落實“以人為本，為學生終身發展奠基”的教育理念，視學生為班級主人，充分相信學生，尊重學生人格，保護學生自尊心，挖掘學生潛能，發展學生個性。讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發展有方向，人人有亮點，學生能看到自身的優點，知道自身的缺點，明確努力的方向，通過評星,學生競爭意識能得到一定的增強，八星爭九星，九星爭十星，六星以下的向六星以上奮斗，你追我趕，不甘落后。讓每個個體得到最大限度的發展，學生通過自主管理班級，自我評價星級，主人翁意識增強，管理能力提高，主觀能動性得到充分發揮，班級有正氣，活動有生

機，工作有活力，管理有章程。實現“自己的事情自己做、我的班級我做主”的管理目標。

三、星級學生評比內容及基本要求

（一）、評比的主要內容

1、文明禮儀星

2、學習優勝星

3、班級管理星

4、學習進步星

5、安全守紀星

6、衛生環保星

7、課堂展示星

8、才藝特長星

（二）基本要求 1．文明禮儀星

2基本要求：維護班級、學校榮譽，多做為學校增光添彩的事，不做有損學校榮譽的事。儀表整潔大方，使用禮貌用語，不說臟話。（1）整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長發，女不穿高跟鞋，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、臟話，不罵人；能按要求穿校服；升國旗時莊嚴、肅穆。（2）尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師、家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經常幫家長做力所能及的家務，與同學友好相處，說話文明，經常使用禮貌用語。

（3）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。（4）同學間團結互助，正常交往，真誠相待，不說謊，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，沒有敲詐勒索等行為。（5）不進營業性網吧，不打架斗毆。（6）關心他人，樂于助人，拾金不昧。2．學習優勝星

（1）學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好的掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

（2）善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣。

（3）能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔，美觀且準確率高。（4）在期中、期末、月考中成績突出，年級前十名。

（5）、能夠幫助其他同學一起提高學習成績，積極配合班級提升班級的學習氛圍。3．班級管理星

具有管理能力、自制力較強；能主動參與學校和班級的管理，在學生中有一定的威信，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。（從班委、值日班長、合作小組組長、課代表等學生中選舉投票產生）

4、學習進步星

（1）、思想表現進步顯著，各種不良習慣和以往比有較大進步，量化評分在班級前茅，受到師生好評。

（2）、學習目的明確，態度端正，勤學好問。學習進步大，每次月考等大型考試成績在班內進步5個名次以上，經常受老師表揚。（3）、能夠及時總結進步經驗，與同學共享。

5、安全守紀星

（1）、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場.早自習、午間和晚上自習，學生能自覺讀書、學習。（2）、遵守寢室各項規章制度、按時就寢、不無故外出。文明排隊就餐，不擁擠，不浪費，餐后輕放餐具，打飯不瘋跑。

（3）、遵守《中學生日常行為規范》、《學生行為向導》等規范。（4）、不亂串樓層、教室、宿舍。

（5）、愛惜生命，注意安全，不破壞公物，不敲詐勒索，不以大欺小，不偷摸盜竊，不進網吧，不吸煙喝酒，不在外留宿。

6、衛生環保星

（1）、個人衛生：穿著干凈整潔，勤剪指甲，天天梳頭洗臉。（2）、保持校園環境衛生。不亂倒垃圾，不亂拋紙屑、瓜皮果殼和雜物，不隨地吐痰。主動維護校園整潔。

（3）、教室衛生：地面無臟物；玻璃潔凈透明，不亂粘貼；衛生角整潔，垃圾桶無污垢，不留衛生死角；（4）、見到不講衛生的行為能積極主動的勸阻。

（5）、能積極開展環保宣傳教育，能從自身做起，動員組織開展環保行動。

（6）不按時打掃衛生含寢室，亂倒垃圾、亂丟臟物現象的班級取消每月衛生環保星學生評選。

7、課堂展示星

（1）課堂上學生積極參與、主動、合作、探究，做課堂的主人。（2）敢展示----打消思想顧慮，放開思維羈絆，敢于在課堂上展示自己的才華。

（3）想展示---課堂展示的積極分子，為其他同學樹立一個榜樣，起到帶動作用。

（4）會展示----要準備充分，面向全體；聲音要宏亮有力，字正腔圓；體態要落落大方，瀟灑自如；語言要簡潔流暢，精煉標準；書寫要格式規范，過程完整；觀點要是非分明，旗幟鮮明，盡可能用普通話。

8、才藝特長星

在體育、音樂、美術、書畫、讀書活動、演講比賽等方面有特長，積極參加各級各類文體活動，有較好的審美意識，表現突出，在比賽中獲獎。

四、星級學生的評比原則、評比程序及獎勵辦法 1.人人都有“星”，努力爭“多星”；層級分為班級之星、年級之星、學校之星。

2.以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，寫出入選詞，期末政教處審批，學校表彰。

3、學校建立學生星級管理檔案。學校每月對星學生予以通報表彰，授予“星級學生”的稱號，發放證書，給家長頒發喜報，并利用廣播、展牌等形式進行宣傳。

4、每學期末學校評出得星最多的星級學生，在下學期開學典禮大會上表彰，作為評比校、區、市甚至自治區優秀干部、三好學生、優秀團員的依據。

5、有重大違紀受學校處分的學生，學期內不能評遵規守紀星，待取消處分后，才有資格評選。

6、每學期星級學生的否決制度對有下列嚴重違規違紀行為之一者，不得評星。

（1）曠課一天以上者；（2）進網吧者；

（3）有偷竊或賭博行為者；（4）有打架斗毆或敲詐行為者；（5）吸煙酗酒者；（6）嚴重故意損壞公物者；

（7）在校內外造成較壞影響的不文明言行者；（8）考試舞弊者；（9）其他嚴重違紀違法者。

7、星級學生公示制度。對評選的星級學生在公示期間，將接受全體師生的監督，如師生反映公示的星級學生存在違紀或與星級學生評選條件不符的問題，可向學校政教處舉報，學校將對所反映的問題進行調查核實，并為舉報人保密，若所舉報問題調查屬實，學校將取消學生所得稱號。

8、每學期開學后，將上學期獲得榮譽稱號的學生做成展牌在校園展示。

五、組織指導

1、政教處、團委、學生會負責組織貫徹學習，指導實施、落實。

2、班主任帶領班團干部具體操作，抓好記錄、月評、期末評選工作。

3、此“星級學生”評選實施方案的最終解釋權歸學校。

政教處

2015 年8月18日

第四篇：班級民主管理實施方案

班級民主管理實施方案

本方案本著公平、公正、公開的原則，并在實施過程中將根據實際情況與同學意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。

（一）班級公約（另附）

（二）監督管理班子的建立：

1、競選投票產生六位大組長，每組成員由組長依次輪流挑選組成，各組的每個成員分擔組內職務，如組課代表，組委員等；

2、月常務班長和值周班長由六個組的組長輪換擔任，班委干部（含中隊委員或團支部委員）也由六個組長擔任；

3、值日班長由每組現有個人品行評定分最高的輪流擔任（大組長除外）；

4、民主評議確定常規監督崗位、服務崗位和衛生值日崗位。

（三）值周班長職責

1、負責所值周每天的紀律監督和班級常規工作，做好加分記錄，組織開展班級各項活動等，并及時與班主任保持聯系；

2、每周五下午輔導課前將值日班長和監督崗作的記分單公布上墻并及時做好匯總工作；

3、每周一班會課上對上一周作工作總結，向全班同學公布所值日周每組和個人品行評定分，總結班級情況，宣布下周值日班長名單。

4、遇爭議難決的情況時，六位大組長可采用民主集中制原則一起商討裁決。

（四）值日班長職責：

1、全天候監督班級學生值日情況和紀律情況；

2、及時做好記載工作（主要監督值日衛生工作情況和監督崗工作情況），并于每天下午輔導課之前在學苑公布（記分單上未作記錄的空格應在當天輔導課前畫上線注銷以避免作弊）。

（五）常規監督崗職責：在所監督項目內監督全班同學的常規表現，并隨時在日考評表上作好記載。

（六）學生品行評定扣分細則（見附表）

（七）學生品行評定加分細則（見附表）

（八）評定方案：

1、每人起評分都為100分；

2、大組長不滿“優”的隨時解職，由其所在組累計個人考核分最高的暫任；

3、每周小評一次，由值周班長累計并公布所值周每組人均品行分和個人品行分，每月初評一次，期終總評分取每月初評分的平均值；

計算方法：f1+f2+f3+f4=F1……F4

(F1+F2+F3+F4)÷4=F

(說明：f1.f2.f3.f4表示某月每周評分，F1.F2.F3.F4表示每月初評分，F表示期終綜合評分)

4、每周品行分得分全班最低的一位寫1000字說明書；月組人均分最低且低于全班人均分5分的組為全班義務衛生值日一周；

5、每人學期總分95分以上為優，75-94分為良，60-74分為中，不滿60分為差，并作為學期品行等第；

6、學期品行等第不滿“良”的不得評為學期各項積子，不滿“優”的不得評為優秀學生干部和三好學生，分數最高的為“行規示范標兵”。

第五篇：班級民主管理實施方案

班級民主管理實施方案

本方案本著公平、公正、公開的原則，并在實施過程中將根據實際情況與同學意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。

（一）班級公約（另附）

（二）監督管理班子的建立：、競選投票產生六位大組長，每組成員由組長依次輪流挑選組成，各組的每個成員分擔組內職務，如組課代表，組委員等；

2、月常務班長和值周班長由六個組的組長輪換擔任，班委干部（含中隊委員或團支部委員）也由六個組長擔任；

3、值日班長由每組現有個人品行評定分最高的輪流擔任（大組長除外）；

4、民主評議確定常規監督崗位、服務崗位和衛生值日崗位。

（三）值周班長職責、負責所值周每天的紀律監督和班級常規工作，做好加分記錄，組織開展班級各項活動等，并及時與班主任保持聯系；

2、每周五下午輔導課前將值日班長和監督崗作的記分單公布上墻并及時做好匯總工作；

3、每周一班會課上對上一周作工作總結，向全班同學公布所值日周每組和個人品行評定分，總結班級情況，宣布下周值日班長名單。

4、遇爭議難決的情況時，六位大組長可采用民主集中制原則一起商討裁決。

（四）值日班長職責：、全天候監督班級學生值日情況和紀律情況；

2、及時做好記載工作（主要監督值日衛生工作情況和監督崗工作情況），并于每天下午輔導課之前在學苑公布（記分單上未作記錄的空格應在當天輔導課前畫上線注銷以避免作弊）。

（五）常規監督崗職責：在所監督項目內監督全班同學的常規表現，并隨時在日考評表上作好記載。

（六）學生品行評定扣分細則（見附表）

（七）學生品行評定加分細則（見附表）

（八）評定方案：、每人起評分都為100分；

2、大組長不滿“優”的隨時解職，由其所在組累計個人考核分最高的暫任；

3、每周小評一次，由值周班長累計并公布所值周每組人均品行分和個人品行分，每月初評一次，期終總評分取每月初評分的平均值；

計算方法：f1+f2+f3+f4=F1……F4

÷4=F

4、每周品行分得分全班最低的一位寫1000字說明書；月組人均分最低且低于全班人均分5分的組為全班義務衛生值日一周；

5、每人學期總分95分以上為優，75-94分為良，60-74分為中，不滿60分為差，并作為學期品行等第；

6、學期品行等第不滿“良”的不得評為學期各項積子，不滿“優”的不得評為優秀學生干部和三好學生，分數最高的為“行規示范標兵”。