第一篇：四年級體育一年級美術計劃

小學一年級美術 四年級體育計劃

2014.3.3 新的一學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。

一、學期教學目標：

1.全面鍛煉，努力增強學生的體質。

2.學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創新的精神和實踐能力的培養為重點，引導學生建立新的學習方式。

二、學生基本情況分析：

一年級有學生47個學生，四年級有學生37人，這兩個班學生年齡偏小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上美術課，通過上一學期的學習，對隊列的有關動作掌握的較好，本學期應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

三、教材分析：

本學期四年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。

一年級美術有設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力。

四、教學研究內容：

1.教材的重點是以、游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，和設計制作的過程中感受其中的奧妙，培養學生的創新意識和創造能力。使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

五、教學措施、教學進度與教學時間安排

1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

2.遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。

3.參加 期中和期終檢測，督促學習。

4.采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。

1.學生情況分析：

一年級有學生47余人，他們活潑好好動，非常樂意上美術課，但對美術知識及技能差，自控能力不強，為全面提高學生的整體水平，根據學生的心理特點，本學期應加強培優輻中及后進的轉化工作。

2.培優、輔中、轉差集體措施：

1.因材施教，分類指導。

2.培養優生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。

3.引導學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

4.教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。

5.教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導

第二篇：四年級體育計劃

四年級體育教學計劃

（2018----2019學第一學期）

一、學生情況分析

(一)、生理發育的特點

1、四年級學生一般為9-11歲，屬于人體發育的童年時期,總的說來，身體發育處于相對平穩階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9-10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增,女生均早于男生，四年級學生相對比較是屬于身體發育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少，女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生，差異不明顯，立位體前屈女生優于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發展時期，靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

(二)、生心理發展的特點:

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統,容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩定，不易持久,有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。

二、教學目的

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則,團結協作等優良品質。

三、體育課教學常規(一)、教師方面:

1、認真備課，精心寫好教案，不備課,無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材，明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法,組織措施等。

3、根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二)、學生方面:

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課著裝要輕便,整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課,不遲到、不早退、服從領導、聽從指揮、遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

6、目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

第三篇：一年級體育計劃

2010--2011學第一學期小學一年級體育教學計劃

一、學生分析

一年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是一年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化，學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特征，自信心不斷增強。即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。

3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。

4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

1、每節課要進行一定時間的隊列練習

2、體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

3、校園集體舞，七彩陽光廣播操

教學難點：

一年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。

三、教材分析

一年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現活動等。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創造性地進行教學。

四．教學措施及應該注意的事項

教學措施：

在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

注意事項：

1：年齡普遍較小，多采用游戲

2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

體 育 教 學 進 度 表

周 次計

劃

進

度課 時 1引導課

體育常識：做早操的好處；本期教學任務。4

1、隊列隊形;

2、游戲；快快集合4

21、廣播操《七彩陽光》：踏蹉步；

2、隊列：排縱隊，橫隊；4

1、廣播操《七彩陽光》：踏蹉步；

2、游戲：快快集合；4

31、廣播操《七彩陽光》：彈跳步；

2、游戲：一切行動聽指揮。4 1廣播操《七彩陽光》：進退步；

2、游戲：挑戰應戰4

41、隊列；原地轉法；

2、廣播操《七彩陽光》：進退步、踏步；4

1、廣播操《七彩陽光》組合動作；

2、游戲：障礙賽跑；4 5游戲課：

1、端水平衡；

2、障礙賽跑；4

1、技巧：復習前后滾動；

2、游戲：繞木棒接力；4 61、集體舞《找朋友》組合動作；

2、走：各種姿勢的走；4

1、用各種正確姿勢的走；

2、游戲：迎面接力；4 71、隊列：報數；

2、復習，各種姿勢的走；4

1、集體舞《找朋友》組合動作；

2、隊列：報數；4 81、技巧：前滾翻；

2、坐位體前屈的測試；4

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力；4 91、投沙包；

2、羽毛球顛球；4

1、身高、體重的測試；

2、游戲：換物接力；4 101、隊列：齊步走-立定；

2、羽毛球顛球測試；4 游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人獵槍老虎；4 111、隊列：走圓形；

2、投沙包；4

1、技巧：立臥撐；

2、游戲：換物接力；4 121、投沙包測試；

2、游戲：“8”字接力；4

1、徒手操；

2、游戲：改換目標；4 131、跳短繩；

2、游戲：迎面接力跑；4

1、走、跑交替；

2、復習跳短繩；4 141、走、跑練習；

2、游戲：跳進去拍人；4

1、韻律活動；

2、找自己的家；4 151、跳短繩；

2、游戲叫號賽跑；4

1、雙人跳繩；

2、游戲：迎面接力4 161、走、跑交替；

2、游戲：單腳跳接力；4 1、30秒跳短繩；

2、游戲：貼膏藥。

第四篇：四年級美術計劃

小學美術四年級教學計劃

劉青垚

一、指導思想：

1·高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表 ”重要思想為指導，堅持全面的、協調的、可持續的發展觀，全面貫徹國家的教育方針，貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想，為實現建設人力資源大國、人力資源強國的戰略部署服務。

2·貫徹《國家中長期教育改革與發展綱要（2010——2020年）》精神與要求，體現義務教育的性質，遵循“新課標”要求，面向全國大多數地區、大多數學校，面向全體學生，促進學生素質的全面發展。

3·體現以學生為本的新基礎教育的課程教材觀，即以學生的主體性、創造性、實踐性為本’提高學生藝術審美修養，培養學生創新精神和實踐能力，并使學生健康成長，為學生終身發展奠定良好基礎。

4·引導教師教育思想和教學方法的轉變，促進教師專業發展。

二、學情分析及學期班級質量目標

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1．初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。

2．設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。3．欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4．綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖

三、教材分析

（一）教學重點

1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。2．能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感，用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1，利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2，欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3，用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4，運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、工作措施及方法

1．應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2．多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4．教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

五、課時安排及教學進度

第一周：色彩的冷暖 1課時

第二周：線條的動與靜1課時

第三周 美術中的節奏 1課時

第四周：變一變 1課時 第五周;色彩的對比 1課時 第六周 ： 快樂的回憶 1課時

第七周： 登山游戲 1課時

第八周 ： 校徽設計 1課時 第九周 精美的郵票 1課時

第十周： 做年歷 1課時 第十一周 星座的聯想 1課時 第十二周 窗外的景色 1課時 第十三周： 我心中的未來 1課時

第十四周 假如我是汽車設計師 1課時

第十五周： 夢幻之國 1課時 第十六周 紙帶穿編 1課時 第 十七周 電腦美術 1課時 第十八周 會走的玩具 1課時

第十九周 我們的生日聚會 1課時 第二十周 漫畫與動漫欣賞 1課時

六、考試安排

期中期末考試

七、課外輔導及課外活動安排

1.對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，課外多輔導。給他們創造表現機會，鼓勵他們。

2·鼓勵學生利用節假日期間畫“日記畫”積累素材。3·充分利用起來學校畫材 4·鼓勵學生發展特長，參加社團活動

第五篇：四年級美術計劃)

四年級美術下冊教學計劃

王莊鎮中心小學 李恒蓮

一、學生情況分析：

四年級學生的造型能力、表現能力已經有了一定的基礎，所以他們已具備了一些基本的美術素養，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型能力、表現能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，教師要注意引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，同時培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想像力和創造能力。

二、教材分析：

本冊教材以提高豐富學生生活為主，從促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，并通過記憶畫和想像畫，表現自己最感興趣的事物。

三、教學措施：

1、嚴格教學要求，認真上好每一節課，規范作業批改和評講。

2、充分應用網絡資源，不斷豐富教學資源，可利用網絡進行美術繪畫教學。

3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。另按

10-20％的課時比例補充鄉土內容，以反映本地社會與經濟發展的實際。

4要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

5．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及網絡等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

6、建立作業過關制度，加強學生作業質量管理；學業考核以平時成績為主，采取多種方式。

7、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養，發現和培養美術特長生。