第一篇：全縣義務教育均衡發展創建工作專項督導通報

全縣義務教育均衡發展創建工作專項督導通報

根據縣督導委、縣教育局統一部署，3月22至28日，縣督導辦組織62名中小學責任督學，按照《金寨縣義務教育均衡發展創建工作督查提綱》要求，對全縣204所掛牌督導的公辦義務教育學校（其中：14所初中、24所實驗學校、16所中心小學、33所村小、117個教學點）進行了均衡發展創建工作專項督導，現通報如下。

一、督導工作成績與亮點

1、能夠及時召開碰頭會、交流會，安排部署督導任務、總結督導情況，并整理成文字與圖片資料對督導活動進行宣傳，如：3月22至23日第二、三、四、六、七責任區分別召開了工作會，并上傳圖文消息到《金寨教育督導網》。

2、能夠及時報送相關表格及小結。截止3月28日已有大部分督學或責任區上報了督導表格與小結。

3、及時指導并要求學校整改常規管理不精細、辦學行為不規范等問題。

4、能夠針對學校存在的問題，想方設法幫助解決。如三合實驗學校的責任督學陳功將本校較多的圖書調劑給所掛牌的三個教學點，既保障了教學點圖書達標，又降低了校際間差異系數。

二、創建工作進展情況

自縣教育局召開推進會后，各校積極行動，多數學校成立了領導組，制定了實施方案，進行了詳細分工，班子成員與資料員對創建評估指標做到了基本熟悉。部分直屬學校還組織轄區學校校長、分管人員、資料員等赴周邊有創建經驗的縣區學習。

1、鄉鎮領導重視創建工作。部分鄉黨委政府召開了會議，成立了專項組織，如果子園鄉及時召開推進會，明確提出將分期劃撥30萬元專項經費用于部分學校配套設施建設，湯家匯鎮政府計劃投入萬元在入鎮界處設立永久宣傳標牌；梅山鎮帶領中心小學及村小班子成員，赴金安區考察學習，借鑒成功經驗。

2、積極營造創建宣傳氛圍。雙河、梅山初級中學、三合、鐵沖、全軍實驗學校高度重視創建工作，先后組織班子成員、全體教師學習評估指標和《工作手冊》，對師生文明行為作了進一步規范；湯家匯、產業園實驗學校、燕子河初中、南溪中心小學均印發了均衡創建工作簡報并上傳督導網，其中果子園實驗學校達6期之多；產業園實驗學校、天堂寨中心小學編印了宣傳手冊。

3、對標整改基本辦學條件。各校對照10 項辦學標準進行了精心測算，做到了整改思路清、措施明。如：張沖實驗學校所轄教學點的辦學條件較好，都安裝了監控設備、有標準的食堂或伙房；部分學校8個功能室已全部確定并騰空房屋，布局合理；部分學校已完成圖書內部調劑，圖書已編目、上架，圖書借閱記錄齊全。斑竹園、沙河、吳家店、燕子河、長嶺、天堂寨、花石初中、雙石、張沖、水竹坪、響洪甸實驗學校等運動場正在施工，燕子河初中注重圖書室管理和借閱。

4、收集整理各項創建資料。各校資料建設工作均已啟動，部分學校有專柜、專人負責，并能發動全體教師對資料進行補充。如天堂寨中心小學建立了局發資料目錄的子目錄下發到各小學和教學點的教師手中；吳家店中心小學、關廟實驗學校成立資料審查小組，對各校資料的收集、整理、分類進行有針對性的指導。

5、啟動實施校園維修改造。多數學校在建工程能夠做到在保證質量與安全的情況下快速推進。對校園維修改造進行謀劃，并做好基礎工作。如：梅山初中功能室已安排工人維修布置；三合實驗學校，道路已硬化，廁所封頂內粉，運動場已澆筑完混凝土；高灣小學教室內貼磚，外墻粉刷，場地在貼透水磚。

三、存在問題

（一）創建迎檢氛圍還沒有有效營造

1、鄉鎮政府對創建工作重視程度不夠。有的鄉鎮至今未成立組織，絕大多數鄉鎮街道沒有設置永久性宣傳標語。

2、學校的創建宣傳氛圍不濃，教師對創建工作認識和積極性不高，除實驗學校、初中、中心小學外，部分村小和教學點創建工作尚未啟動。

3、學校宣傳力度不夠。多數學校沒有設置永久性宣傳標語，沒有開辟義務教育均衡發展宣傳專欄。

4、資料建設差距還很大。部分學校沒有專用的檔案柜、資料盒，特別是部分村小、教學點資料建設還未起步。

（二）學校常規管理仍不到位，辦學行為仍欠規范

1、學校校名校牌、督學公示牌、班級與功能室門牌懸掛不規范、不統一，不符合要求，有的學校校門口存在亂張貼、隨意公示現象，影響美觀。

2、校園、教師辦公室、教室、食堂和學生寢室存在衛生死角。少數學校校園環境臟亂差，校園公開欄或班級張貼中考動員標語、月考成績等不規范行為。

3、沒有按照省定標準開齊開足課程。如不按課表上課，教師隨意調課；音體美、綜合實踐活動及實驗課不能正常開課；存在“陰陽課表”、小學科有被語數學科等擠占等現象，許多教學點只有1、2位老師，復式班教學，課程開設不規范。

4、作息時間不規范。如雙河、梅山兩所初中都是寄宿制學校，作息時間表不符合規范要求，起床時間是6點，晚自習3節，超過2小時。

5、小學六年級在初中，與7-9年級同作息、同管理。如：銀山畈、水竹坪、果子園、大崗、關廟等實驗學校小學六年級均在初中部。

6、大班額現象問題突出。除城區學校外，南溪、古碑、斑竹園、青山中心小學大班額現象影響均衡驗收。

7、城區金江、思源、二中、二小、一小存在的部分教師有償補課問題，家長、社會的反映應予以高度關注，以確保公眾滿意度達標。

（三）資源配置仍不均衡

1、教師資源配置不均衡。雙河的門前教學點4名教師年齡偏大，年齡最小的已58歲；雙石實驗學校（小學部）教師老齡化嚴重，10名教師中有5位已59歲；響洪甸實驗學校初中部生師比超標，但班師比不足，學科結構不合理，小學部教師年齡老化，50周歲以上的老年教師超過1/3。

2、硬件資源配置不均衡。湯家匯鎮各教學點設施缺乏嚴重，焦園、孫山等教學點教師無辦公桌；南溪西灣、葛山兩所教學點教室無日光燈；南溪吳灣小學沒有封閉，雙石實驗學校初中部、響山寺、興田小學師生飲用水困難；油坊店初級中學無升旗臺。

（四）標準化建設不能達標

1、部分學校、教學點運動場不達標。如開順實驗學校小學部的生均校舍建筑面積和生均運動場地面積無法達標，花石中心小學生均運動場只有2.3平米，無60米直跑道；雙石實驗學校轄區內所有學校無符合條件的直跑道；南溪南灣、花園小學，古碑中心小學、雙河皮房小學生均運動場面積不達標；雙石實驗學校、花石、大灣小學，產業園棗沖、付河小學、槐樹灣楊橋、金家寨、長茂教學點等無法建設對應標準的直跑道；銀山畈實驗學校彭沖、門山教學點運動場地不足；南溪初中運動場建設進展慢；銀山畈實驗學校、教學點運動場不達標，初中部、小學部征收的場地未動工。

2、功能室建設有困難。村小、教學點功能室器材設備不足，部分班班通不能正常使用，圖書分類不規范，心理咨詢室（談心室），留守兒童之家等無設備。如：大興寺小學嚴重缺少教輔用房，無法建設科學實驗室、圖書室；部分學校一些理化生實驗室器材是90年代配置的，時間久遠，缺損嚴重，如響洪甸實驗學校；雨臺教學點、扶嶺教學點、葛山教學點缺少班班通設備；花園小學8臺班班通只有3臺能用，且已過保修期；三合實驗學校關山小學3臺班班通僅有1臺能夠使用。

3、師資配備不達標。古碑初中有3名教師學歷不達標。農村學校大多以缺乏音、體、美教師為由，小學科課程不按課表上課。

（五）均衡創建資料重視程度、責任落實不到位

大部分學校迎檢資料僅準備了資料盒，沒有按照金教督[2016]12號文件要求，分項落實責任和分類組織整理。

（六）校園周邊環境待整改，安全隱患需整治

部分學校門前就是公路，存在交通安全隱患。如：古碑、油坊店中心小學，全軍鄉梁山小學，燕子河朱畈教學點、南溪門前教學點等門前無減速帶，沒有警示標志等；桃嶺的關山小學樓頂漏水，學校門口有小菜園。

（七）校園綠化美化亮化差距較大

多數學校綠化面積不達標，校園環境與文化建設不成體系，建筑物陳舊，規劃布局不合理。如：張沖片小學與教學點三風一訓不完整，白蓮等教學點教室內外未按要求布置；油坊店中心小學、龔沖、西蓮、三岔、湯沖、石堰等教學點，學校文化櫥窗宣傳專欄未及時更新；朱畈教學點校園內無硬化、綠化；龔店實驗學校初中部、鄭堂、郭店教學點綠化面積不達標。

（八）督學工作作風待改善

1、沒有切實了解學校情況，數據不準，與統計報表及學校先期填報情況相差甚遠。

2、沒有深入了解學校情況，反饋不全面。如吳家店、斑竹園、沙河等非九年一貫制學校有小學六年級在初中部的現象，督導小結中沒有體現。

3、部分督學反饋不痛不癢、表述模糊、沒有實效，如：學校總體上能做到以上要求，但細節方面有待加強等語言。

4、時效性不夠。本月首次督導，按25日前完成、26日上報材料、遇雙休順延的要求，應該于28日完成反饋材料的上報，但截止28日材料與小結僅上報半數；至今仍有近20位督學沒有報送所填表格。

5、個別督學督查工作不認真，不作為，督導相關表格由學校代填。

四、督導意見

各學校要針對存在的問題，積極整改，精準施策，明確職責，包保到人，思想要再重視，認識要再提高，宣傳要再加強。一是做好規范辦學行為、開足開齊課程、功能室調整、管理和使用、各類資料的分類歸檔、校園文化建設、宣傳培訓等主觀題；二是做好校舍改造、設備配備、資金投入、師資編制等客觀題，抓好時間節點，把各項工作落到實處，促進義務教育資源的優化配置，重點做好以下七個方面工作：

1、注重業務學習，確保知曉均衡創建標準

要做到三熟悉：

一是熟悉義務教育發展基本均衡縣督導評估的條件：一個門檻，即學校標準化全部達標；兩項指標，即校際間差異系數和政府推進義務教育均衡發展的舉措；一個參考，即公眾滿意度達到85%以上。同時要熟悉本地政府推進均衡發展的主要舉措。

二是熟悉國家和省有關教育基本政策：義務教育均衡發展相關政策、義務教育經費保障政策、教材教輔選用政策、義務教育階段招生政策、績效工資政策、教師編制政策（本校編制情況）、農村教師津補貼政策和本地執行情況、省辦學行為規范等。

三是熟悉國檢檢查學校工作表（金寨縣推進義務教育均衡發展工作手冊P63）內容，檢查表的內容不僅學校領導層要知曉，有關管理人員如圖書管理員、實驗員、計算機管理員等也要明白，做到人人皆知。

2、注重輿論宣傳，確保營造濃厚創建氛圍

一是鄉鎮政府要加大宣傳力度，召開鄉鎮、村干部、人大代表、政協委員及鄉鎮知名人士參加的義務教育均衡發展推進工作會議，在鎮村、社區街道建立固定宣傳標語，營造宣傳氛圍，用鄉村廣播在固定時段播放有關創建精神與宣傳口號，以擴大創建工作的社會知曉度。

二是各校要在醒目位置刷寫或懸掛有關義務教育均衡發展的固定標語，每月辦一期高質量宣傳欄；在有關媒體上做好義務教育均衡發展的宣傳報道（每校一篇以上）；采取印發資料、制辦專刊、談心交流等形式，深入社會，深入家庭，對家長、學生、社會人士進行面對面的宣傳。義務教育學校網站要設置專欄，加大宣傳力度。形成人人知曉、全員參與、全力促進的良好態勢。

3、注重常規管理，確保以良好風貌接受評估

一是抓德育常規，全面推進素質教育。學校要始終堅持把爭創“文明學校”作為德育工作的主線，確立“全員育人、全程育人、全方位育人”的現代教育理念，把社會主義核心價值觀教育融入到中華優秀傳統文化教育、“中國夢”主題教育、革命傳統教育、校園生活“十個好”教育等系列主題教育之中。抓好對學生的衛生習慣和文明習慣的養成教育，形成“人人講衛生，個個講文明”的良好氛圍，培養學生的責任意識（對自己負責，對別人負責，對集體負責）、創新精神和實踐能力。嚴格落實每天鍛煉一小時要求，深入開展豐富多彩陽光體育活動、校園青少年“快樂足球”等一系列校園文體活動，確保師生以良好精神風貌迎接評估。

二是抓教學常規，嚴格執行課程標準。①開齊開足課程。學校要堅持課程標準，按課表上課，杜絕陰陽課表的現象，不得任意刪減、擠占課時，不得出現課堂無教師的情況。②規范作息時間。規范學校作息時間是全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育的基本要求，是切實減輕中小學生課業負擔、保障青少年學生身心健康發展的重要措施。學校應嚴格制定本校作息時間表，上課時間不準遲到曠課，休息時間不準加班加點。教師上班實行簽到制，學生上課實行點名制，發現問題及時查處。加強值周和值日制度，廣巡查，勤記載，監督作息時間執行情況。

三是抓服務常規，全力打造美麗校園。安全穩定工作，是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。學校要建立安全保衛工作的各項規章制度，做好安保措施，加強安全巡查，消除校園安全隱患，保障師生安全。始終保持校園清潔衛生，實行分區班級包干制，定期對包干區進行檢查，并將檢查結果向全校通報。加強對校園衛生死角及食堂和寢室的環境衛生巡查，保證校園潔凈、舒適。講均衡不能“一刀切”，要實行錯位發展、特色辦學，要培養“合格+特長”的學生，辦“優質+特色”的教育，推動城鄉義務教育學校“在特色中發展，在發展中均衡”，逐步形成“一校一特色”“一校一品牌”格局。

4、注重對標整改，確保辦學基本標準達標

一是落實運動場（直跑道、1各籃球場或排球場）達標。

二是學校電腦教室要確保4-9年級每周至少1節信息技術課、班級學生1人1機。

三是各校要進一步規范辦學行為，從即日起按照省定標準開齊課程、開足課時。

四是“全面改薄”20條底線規定的配備開水供應設施設備和寄宿制學校設置淋浴設施等問題。

5、注重迎檢培訓，確保扎實推進創建工作

一是迎檢資料員培訓，明確資料完善具體內容、年限、要求及注意事項。

二是學校功能室管理員培訓，明確相關制度、臺賬、管理和使用情況登記等。

三是學校圖書管理員培訓，目前許多學校圖書管理和借閱不規范，效率低，建議加強培訓，100人以上規模學校提倡運用計算機圖書管理系統。

6、注重資料建設，確保突出展示學校亮點

一要高度重視。義務教育均衡發展資料建設是評估認定工作的重要環節，各校必須要高度重視，主要領導負總責，分管副校長親自抓，并確定專人作為資料員，負責各項資料的收集整理工作。

二要精心準備。各鄉鎮（產業園）、學校（含村小、教學點）必須按照目錄，認真收集、整理、補充近3年（2013-2016）各項檔案資料，統一編號，及時歸檔，專柜專盒，做到目錄清晰、資料詳實、數據準確、裝幀美觀、易于查閱和核實。要動員全體教師積極參與，注重在日常教學活動中收集豐富的圖片與影像資料，充實到迎檢材料中來，并能夠體現各校創新做法、辦學特色和亮點。

三要抓好落實。資料建設任務必須于4月底前全部完成，各鄉鎮（產業園）資料由政府（管委）所在地實驗學校、中心小學牽頭負責整理，其它實驗學校、初中予以配合。各直屬義務教育學校除做好本校資料整理以外，對轄區村小及教學點資料建設要加強督查、指導，所有備查數據要與教育事業年報一致，所有備查資料一定要過細，迎評檔案一定要過硬，并要確保迎檢材料的真實性，數據的一致性，學校負責人要嚴格把關。動態數據不能一成不變，固定的、基本性數據一定要前后一致，上下一致，縣校一致，確保資料驗收萬無一失。

7、注重落實責任，確保順利通過市省評估

一是學校責任。各直屬義務教育學校要嚴格對照《金寨縣義務教育均衡發展整改工作責任狀》總體要求、9項工作職責和獎懲措施，認真履行職責，嚴格對照標準，明確自身差距，建立整改臺賬，制定整改時間表，落實責任人和旬報告制度，按照“缺什么，補什么；弱什么，強什么”的原則，強化措施，統籌推進，逐項補缺補差，優質高效地完成整改任務，確保硬件達標，軟件規范，確保我縣義務教育均衡發展順利通過市省評估和國家認定。

二是科室責任。局相關職能科室要按照《縣級政府推進義務教育均衡發展工作評分細則》（教督[2015]24號）5項A級指標，21項B級指標的責任分工，分類整理2013-2016檔案資料，4月中旬送交督導辦審核歸檔。

三是實行均衡創建分片包保責任制。局班子成員、相關科室和責任督學分片包保鄉鎮學校，每片區包保領導和督學責任區牽頭人為第一責任人，相應科室負責人和掛牌督學為直接責任人。各包保領導和相關科室、責任督學要每月深入鄉鎮、學校不少于3次，督促指導各項創建工作，要帶著眼睛看實情，帶著雙手做實事，帶著耳朵聽實話，帶著問題求實效。對包保單位創建工作中存在的問題，要提出整改措施，并督促整改落實；要按包保責任單位劃分，一包到底，確保按時、優質完成各項任務，確保高質量通過市省級評估和國家認定；縣督導辦對包保責任制落實情況實行一月一匯報，一月一通報。同時實行“一校雙責制”，凡迎檢任務不落實影響國家認定得分的，在追究學校校長責任的同時，也將追究包保責任人的責任。

金寨縣人民政府教育督導委員會辦公室

2016年4月13日

第二篇：義務教育均衡發展督導評估工作

義務教育均衡發展督導評估工作

實 施 方 案

興平興化學校 二O一二年十一月

義務教育均衡發展督導評估工作實施方案

根據《陜西省縣域義務教育均衡發展督導評實施辦法（試行）》、《陜西省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》和《咸陽市義務教育均衡發展工作學校檔案建設基本要求》等文件要求，特制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀和全國教育工作會議精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優先發展戰略，依法履行教育管理職責，深化教育改革，提升義務教育發展水平，大力推進義務教育科學均衡跨越發展，促進教育公平和諧，高質量通過省級義務教育均衡發展督導評估驗收。

二、創建目標：

1、辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布 局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實 施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力 提高管理水平。

3、教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

4、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執 行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、實施步驟

根據咸陽市教育體育局工作安排，迎接督導評估工作分四個階段進行。

（一）宣傳動員（2012年11月）

1.召開專題會議。召開迎接省義務教育均衡發展督導評估工作動員會，廣泛宣傳，明確工作目標和任務，增強工作緊迫感。

2.制訂計劃方案。學校成立領導機構，制訂計劃方案，安排工作日程，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。

（二）整體推進（2012年12月——2013年2月）

1.突出主要問題。圍繞義務教育均衡發展中的政策統籌、經費保障、學校標準化建設、教師隊伍、素質教育、差異程度等方面的測評指標進行自評，扎實推進。

2.完善檔案資料。全面完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，對各類文件、計劃、方案、總結、表冊等資料進行收集整理（暫不裝訂）。

（三）查缺補漏（2013年3月）

1．全面開展自查。學校對照省評估標準，對各自負責的工作認真開展自查，形成自查書面材料。2．制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改措施，迅速查缺補漏。

（四）評估驗收（2012年4月）

完善系列“迎評”工作材料，形成接受省級義務教育均衡發展工作的督導評估報告。

四、保障措施

（一）提高“迎評”認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現，也是全面“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平、促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）加強組織領導。學校成立迎接省義務教育均衡發展督導評估工作領導小組，人員如下：

組 長：巨 高 副組長：王恒杰 李濱

成 員：孫健 郭海林 李建印 袁發科

（三）明確責任要求。認真學習《陜西省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法（試行）》等有關文件，明確任務，落實責任，嚴格考核，兌現獎懲。

（四）強化督查指導。校“迎評”辦公室要加強對工作的檢查指導，及時發現、解決工作中的困難與問題。“迎評”工作要堅持實事求是的原則，堅決反對各種形式主義和弄虛作假行為。嚴禁以“迎評”名義向學生收取任何費用。要加強對“迎評”準備工作的督促指導，特別是對學校檔案建設進行檢查和指導，保證各項工作落到實處。

興平興化學校 2012年11月

第三篇：義務教育均衡發展督導評估工作

義務教育均衡發展督導評估工作

實施方案

賈峪鎮楚村小學

二O一二年十一月

義務教育均衡發展督導評估工作實施方案

根據《河南省縣域義務教育均衡發展督導評實施辦法（試行）》、《河南省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》和《滎陽市義務教育均衡發展工作學校檔案建設基本要求》等文件要求，特制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀和全國教育工作會議精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優先發展戰略，依法履行教育管理職責，深化教育改革，提升義務教育發展水平，大力推進義務教育科學均衡跨越發展，促進教育公平和諧，高質量通過省級義務教育均衡發展督導評估驗收。

二、創建目標：

1、辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布 局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實 施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力 提高管理水平。

3、教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

4、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執 行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、實施步驟

根據滎陽市教育體育局工作安排，迎接督導評估工作分四個階段進行。

（一）宣傳動員（2012年11月）

1.召開專題會議。召開迎接省義務教育均衡發展督導評估工作動員會，廣泛宣傳，明確工作目標和任務，增強工作緊迫感。

2.制訂計劃方案。學校成立領導機構，制訂計劃方案，安排工作日程，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。

（二）整體推進（2012年12月——2013年2月）

1.突出主要問題。圍繞義務教育均衡發展中的政策統籌、經費保障、學校標準化建設、教師隊伍、素質教育、差異程度等方面的測評指標進行自評，扎實推進。

2.完善檔案資料。全面完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，對各類文件、計劃、方案、總結、表冊等資料進行收集整理（暫不裝訂）。

（三）查缺補漏（2013年3月）

1．全面開展自查。學校對照省評估標準，對各自負責的工作認真開展自查，形成自查書面材料。

2．制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改措施，迅速查缺補漏。

（四）評估驗收（2012年4月）

完善系列“迎評”工作材料，形成接受省級義務教育均衡發展工作的督導評估報告。

四、保障措施

（一）提高“迎評”認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現，也是全面“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平、促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）加強組織領導。學校成立迎接省義務教育均衡發展督導評估工作領導小組，人員如下：

組長：梁春麗

副組長：張會鵬宋西嶺

成員：劉秋權李萬軍楚喜民趙鵬朱慧霞

（三）明確責任要求。認真學習《河南省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法（試行）》等有關文件，明確任務，落實責任，嚴格考核，兌現獎懲。

（四）強化督查指導。校“迎評”辦公室要加強對工作的檢查指導，及時發現、解決工作中的困難與問題。“迎評”工作要堅持實事求是的原則，堅決反對各種形式主義和弄虛作假行為。嚴禁以“迎評”名義向學生收取任何費用。要加強對“迎評”準備工作的督促指導，特別是對學校檔案建設進行檢查和指導，保證各項工作落到實處。

賈峪鎮楚村小學2012年11月

第四篇：域義務教育均衡發展督導工作實施方案

縣域義務教育均衡發展督導評估工作實施方案

為全面推進我區義務教育高質量均衡發展，根據《宜賓市南溪區縣域義務教育均衡發展督導評估工作實施方案的通知》南府辦函[2013]46號、國家食品藥品監督管理局《關于進一步加強學校食堂食品安全工作的意見》、《關于開展2013年春季學校食堂食品安全檢查工作的通知》、教育部等十五部門關于印發《農村義務教育學生營養改善計劃實施細則》等文件要求，結合我局職能職責，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持把學生身體健康、生命安全擺在優先的戰略地位，認真貫徹落實國家、省、市、區教育、藥監工作會議和有關文件精神，加強對學校食品安全的監管，全面提高各中小學校食品安全質量，確保師生身體健康、生命安全。

二、組織領導

成立義務教育均衡發展督導評估迎評工作領導小組，加強領導。

組

長：周元玲

局長

副組長：易遵鳳

副局長

楊

剛

副局長

陳忠彬

紀檢組長

成員：范德軍、李洪林、周仕華、周永貴、林希、張蘭、劉言、陳浩、陳英、吳偉、陳潤華。

領導小組下設辦公室，辦公室設在食品保化品股，辦公室主任范德軍。

三、實施步驟

根據區上迎評工作方案要求，我局主要職能為開展學校食堂及校園周邊食品安全專項檢查，協助學校開展食品安全教育，強化學校食品安全事故應急處置等工作。為保證我區縣域義務教育均衡發展督導評估督導順利通過，我局分三個階段進行實施：

（一）開展學校食堂食品安全自查階段（2013年3月）安排全區義務教育階段中小學開展均衡發展情況食品安全自查，并根據自查存在的主要問題和薄弱環節，研究制定切實可行的整改方案，明確工作方向，理清工作思路，并將自查表及自查總結以書面形式報我局。

（二）開展全面學校食堂食品安全檢查階段（2013年3月至5月）

1．開展開學前學校食品安全培訓及對食堂及學校周邊食品安全檢查。

2．對開學前食品安全檢查存在問題要求整治改的學校進行復查。

3．開展中高考學校及周邊食堂食品安全大檢查。4．開展夏季學校食堂食品安全檢查。

（三）完善迎檢檔案資料階段（2013年6月至迎檢）

全面準備迎接市義務教育均衡發展督導評估檔案資料，重新整理相關數據、修改自評報告；做好各類文件、計劃、方案、總結、圖片資料等資料的收集歸檔工作。

四、工作要求

（一）高度重視。根據區上安排，本次我區完成義務教育均衡發展督導評估驗收，事關教育改革發展在全省形象。本次評估時間緊、任務大、擔子重、要求嚴。各股室負責人、局機關全體工作人員，要高度重視、高標準完成迎檢前的各項準備工作。

（二）精心實施自評工作。開展區域義務教育均衡發展督導評估自評工作，向區委、區政府上報自評結果；并按照領導要求整改存在的問題，彌補存在的差距，確保達到“規定的要求”。

（三）建立健全評估資料。按照“準確、統一、齊全、規范”的要求，建好迎檢評估材料。材料包括：區上各類文件、局計劃、方案、總結、圖片資料等。

第五篇：義務教育均衡發展督導檢查自查報告

xxx義務教育均衡發展專項

督導檢查自查報告

根據（353號）文件《關于開展創建xx市義務教育均衡發展合格區迎檢工作專項督導檢查的通知》精神，結合我校開展的各項工作，特擬定如下自查報告：

一．學校規模

學校現有教職工xx名x所有任課教師均達到本科及其以上學歷。教學班103個，高中93個，初中10個，學生7000余名，初中學生xx余名，住校生xx余名，初中住校生100余名。

學校占地xx畝，建筑面積x萬余平方米，按教學區、生活區、運動區、休閑區設置，布局合理，環境優美。有教學樓、實驗樓、圖書樓、學生食堂、學生公寓、x等x幢建筑。有標準的理化生實驗室、標準的塑膠足球場籃球場.。

二、堅持科學管理，民主決策。1.制度健全

根據學校部門崗位職責健全，完善了財務、資產 2.學校堅持重大問題教代會決策制。

定期召開教（工）代表大會，在大會上討論、修訂、表決有關學校重大決策。學校的分配制度、評職晉級都由教代會表決；學校中層以上干部在教代會或教師大會上述職，接受教代會代表或全體教師的民主測評；學校的政務堅持了三級公開制，實行大 1 小事物采購按月公示制。各個建設項目和大宗物品采購都進行公開招標，并將招標結果向全校公示，在迎接市、區有關部門的各類檢查中，一致認為我校的決策、管理、財務、基建等工作都是陽光操作，公開度、透明度強，學校獲得市總工會、市教委命名的“重慶市校務公開先進集體”榮譽稱號。

三．規范辦學行為

1.規范收生、收費。嚴格按照區教委下達的收生指標招收計劃生和擇校生，在學校醒目處設收費公示欄，嚴格執行物價局制定的收費標準，絕無搭車收費、自定項目收費等亂收費行為。

2.規范課程設置。按照有關規定，先后將音樂、美術、心理健康、綜合實踐課、選修課、活動課等課程排進課表，和其他課程一樣納入考核。并制定了相應制度，對在這些非中（高）考課程教學中取得了顯著成績者進行重獎。

3.認真執行對義務教育階段學生“兩免一補”工作，愛心午餐，貧困生補貼的落實。

4.學籍管理規范。及時完善學生學籍檔案，對異動學生的變化數據做到準確，轉入、轉出學生的程序規范。

四、教育教學管理規范

教育教學管理水平是學校增強競爭力的原動力。為了強化教育教學管理，我校主要做了以下工作：

1.制定相應的管理制度，注重過程管理，強化常規到位。為了加強過程管理，考核終端效應，學校統一印制了教案格式，形成了集體備課制度、月考統一命題制度、教師課堂教學雙向評估制度、教師評教制定、教師教學業績考核制度、班級日志 2 管理制度，實現了從備課、上課、輔導、考核、考試等全方位全過程的監督和考核模式，實現了規范化管理。學校領導班子在現有規范化管理的基礎上，積極探索，努力創新，走人性化、細節化管理新路，力求以新的管理模式提升學校管理層次。

2.加強教育科研工作。

在學校的統一布署下，加大對新課標的培訓、學習力度：校長在教師大會上親自主持培訓；各教研組由教研組長和年級教研組長對全組教師進行有計劃有目的的長期、深入的學習，將新課程方方面面的理論注入教師的腦海中，并開展新課程理念教學研討活動，學了用，用了研，研后再學，再用、再評，不斷實踐、總結，為新課程標準的實施打下堅實的基礎。

五、加強師資隊伍建設 1.加強干部隊伍建設

學校領導班子的思想水平、政策水平、管理水平、執政能力是干部隊伍建設的核心。學校制定了干部管理辦法，中層干部年齡45歲以下，最年輕的干部28歲。

2.加強繼續教育力度

針對我校教師高起點特點，學校在繼續教育上作為提高教師隊伍素質的突破口，加強教師專業化水平的提高，加大對教師繼續教育資金的投入，尤其是接受新課程標準的培訓和教師專業化培訓。鼓勵教師參加各級正規的專業學術團體，參加各種學術研討會。使全校教師的教育教學水平達到一個較高高度，從而集體升格。

3.加強青年教師的培養力度

為促進青年教師快速成長，我校從1996年起推行“青年教 3 師鍛造工程”，制定、實施了一攬子計劃，包括青年教師拜師制度、青年教師聽課、賽課制度，培訓、考核制度，青年教師擂臺賽、青年教師論壇、青年教師觀摩名師教學活動等。為其搭建學習、交流、展示、比拼的平臺，使一大批年輕人脫穎而出，成為各學科的教學骨干。

4.加強名師工程

學校制定相應規定，督促特級教師、高級教師、名優教師、學科帶頭人、各級骨干教師、教研組長參與校本課程資源開發和校本課題研究，以教育科研促進新課程理念的實踐，提升教學質量提高，促進名師的成長和誕生。

5.加強全校教師的師德修養

學校組織全校教職工認真學習市教委的中小學教師從教行為“六不準”和區教委的“八不準”，通過學習提高了教師的職業道德責任感，學完后組織了考試。并要求在暑假全校教師中深入開展教育服務進萬家活動，通過家長會、師生交流等形式加強師生聯系。個人師德在晉職、晉級、評先中一票否決。學校每年對師德優秀、教學成績突出的教職工給予精神和物質獎勵，充分發揮榜樣的示范作用，推進師德師風建設。

6.強化法制意識。

學校與關工委密切聯系，聘請法制輔導員，而且在法院聘請了一名法制校長，每學期進行兩次以上的法制講座。

liu、學校安全與穩定工作

學校領導把安全教育作為常務工作來抓，時時警示，常常觀注，在學校工作的各環節中，安全先行，始終把師生的平安放在首位。

1.加強校園安保工作，加大校園周邊環境的整治。學校建立了全覆蓋的校園安全監控系統，對學校的安全隱患進行了拉網式排查，發現問題及時處理，增設路標、警示牌、消防器材，將安全隱患扼殺在苗頭之中。全年無安全事故發生。

2.做好安全穩定工作，認真做好師生及家長來信來訪工作，積極化解矛盾于基層。配合社區綜合治理辦公室，積極開展校園周邊環境整治工作。肅清了給學校帶來的不穩定因素。

3.學校衛生防疫制度落實。

學校建立健全了防疫預警機制和流行病防治預案，責任明確，管理規規范。

5.加強對食堂、超市的衛生食品安全監督。

投入資金對食堂的設施設備進行改造，使之適應學校發展的新需要，符合上級的新要求，保持了“xxx級示范食堂”稱號。