第一篇：加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員、班主任日常管理工作

加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任日常管理工作

為了提高學(xué)生教育管理服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性，促使輔導(dǎo)員、班主任工作更加具體化、規(guī)范化，學(xué)校根據(jù)輔導(dǎo)員、班主任工作的特點(diǎn)，特實(shí)行“三個(gè)十”規(guī)定。“十必談”、“十必聯(lián)系”是為“十個(gè)一”服務(wù)的，進(jìn)一步豐富和完善“十個(gè)一”的具體內(nèi)容和要求。有關(guān)規(guī)定內(nèi)容如下：

一、“十個(gè)一”具體內(nèi)容和要求

1、每位輔導(dǎo)員、班主任要認(rèn)真記錄每一次與學(xué)生的談話，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，做學(xué)生的知心朋友，使思想政治工作作到有的放矢。

2、每周每位輔導(dǎo)員、班主任要堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)，及時(shí)反饋任課老師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，共同做好學(xué)生的教育和培養(yǎng)工作。

3、每位輔導(dǎo)員、班主任要檢查學(xué)生公寓的安全衛(wèi)生狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并整改，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、文明、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。

4、每位輔導(dǎo)員、班主任要及時(shí)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)生工作，使學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能夠全面了解全院學(xué)生近期的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)員、班主任的工作狀況，使全院的學(xué)生工作更具有針對(duì)性、目的性。

5、每周每位輔導(dǎo)員、班主任要堅(jiān)持召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)，布置常規(guī)性工作，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，使學(xué)生干部真正成為帶領(lǐng)廣大學(xué)生遵紀(jì)守法的模范、共同進(jìn)步的模范。

6、每位輔導(dǎo)員、班主任要堅(jiān)持寫工作筆記，及時(shí)總結(jié)工作中取得的成績(jī)，改進(jìn)工作中存在的不足，為進(jìn)一步提高工作能力積累經(jīng)驗(yàn)。

7、每學(xué)期至少開(kāi)一次主題班會(huì)，講評(píng)班級(jí)工作。班會(huì)內(nèi)容可涉及學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，也可以是學(xué)工處布置的主題。輔導(dǎo)員要通過(guò)班會(huì)講評(píng)當(dāng)月班級(jí)工作情況，在肯定成績(jī)的同時(shí)，找出不足，對(duì)下一個(gè)月的工作進(jìn)行布置并提出要求。

8、每位輔導(dǎo)員、班主任要建立與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系制度，通報(bào)學(xué)生情況、聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)、取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育的優(yōu)勢(shì)，共同做好學(xué)生思想工作。

9、每位輔導(dǎo)員、班主任要在工作之余閱讀一本有關(guān)學(xué)生工作的書(shū)籍，從中獲得啟迪，開(kāi)拓視野，為更好地履行輔導(dǎo)員職責(zé)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

10、爭(zhēng)取撰寫一篇有關(guān)學(xué)生工作的論文。

二、“十必談”具體內(nèi)容

1、學(xué)生思想受到外界反面影響，情緒產(chǎn)生波動(dòng)時(shí)必談；

2、學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難或遭受自然災(zāi)害時(shí)必談；

3、學(xué)生直系親屬生病或病故時(shí)必談；

4、學(xué)生受到獎(jiǎng)勵(lì)或違反校規(guī)校紀(jì)、受到批評(píng)和紀(jì)律處分時(shí)必談；

5、學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí)必談；

6、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，考試成績(jī)不及格時(shí)必談；

7、學(xué)生不能正確處理男、女關(guān)系時(shí)必談；

8、學(xué)生有心理困惑、疾病時(shí)必談；

9、當(dāng)學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)時(shí)必談；

10、其他非個(gè)別談話、談心，問(wèn)題不能解決時(shí)必談。

三、“十必聯(lián)系”具體內(nèi)容

1、累計(jì)兩次以上夜不歸宿、三次以上晚歸或在外租房，經(jīng)教育無(wú)效者必聯(lián)系；

2、擅自離校較長(zhǎng)時(shí)間，未能聯(lián)系上學(xué)生本人或未知其蹤跡者必聯(lián)系；

3、因各種原因經(jīng)常不上課，經(jīng)教育無(wú)效者必聯(lián)系；

4、在學(xué)校受到校紀(jì)處分或治安處罰等違法違紀(jì)行為者必聯(lián)系；

5、不按規(guī)定交納學(xué)雜費(fèi)者必聯(lián)系；

6、生病住院者必聯(lián)系；

7、心理異常或有精神疾病者必聯(lián)系；

8、學(xué)生提出休學(xué)、退學(xué)申請(qǐng)，或未及時(shí)復(fù)學(xué)，或受到學(xué)業(yè)警示、留級(jí)、休學(xué)、退學(xué)處理者必聯(lián)系；

9、不能按時(shí)畢業(yè)者必聯(lián)系；

10、出現(xiàn)其它異常情況，班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W院認(rèn)為有必要聯(lián)系家長(zhǎng)者必聯(lián)系。

《記錄本》是輔導(dǎo)員、班主任工作臺(tái)賬的詳細(xì)反映，體現(xiàn)出輔導(dǎo)員、班主任工作“十個(gè)一”的具體內(nèi)容和要求。“三個(gè)十”規(guī)定是學(xué)校今后每年對(duì)輔導(dǎo)員、班主任考核的重要依據(jù)之一。希望全體輔導(dǎo)員、班主任在日常管理工作中認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)十”規(guī)定，努力提高學(xué)校學(xué)生工作水平和工作質(zhì)量。

第二篇：班主任日常管理工作反思

班主任日常管理工作反思

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。有人說(shuō)班主任就是班級(jí)的靈魂,有什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。然而面對(duì)著一批抉擇人生,面對(duì)挑戰(zhàn),又整日念叨著“紅了芭蕉,綠了櫻桃,流光容易把人拋,高三念完就報(bào)銷”的高三學(xué)子時(shí),有些教師束手無(wú)策,有些教師則聽(tīng)之任之。那么,怎樣才能做好高中班主任工作,使學(xué)生充滿信心的面對(duì)高考呢?

一、給學(xué)生一個(gè)良好的第一印象

中外許多心理學(xué)家、教育家都認(rèn)為“第一印象”十分重要，班主任給予學(xué)生的“第一印象”直接關(guān)系到以后工作的開(kāi)展。為了給學(xué)生一個(gè)良好的印象，需要做五個(gè)方面的工作：

1、作好第一次演講：

每次接手一個(gè)新的班級(jí)，在見(jiàn)面的第一天，我都要作一次經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的演講，主題是“老師的傘下永遠(yuǎn)是晴天”。演講時(shí)衣著整潔大方，舉止瀟灑自如，不可古板。讓學(xué)生聽(tīng)后有親切感和安全感，從而縮短師生間的距離。

2、上好第一課堂：

班主任的教學(xué)能力，很影響學(xué)生心目中的形象，第一堂課一定要盡量上好，為此我精心備課，充分展示自己的教學(xué)特色，用較好的教學(xué)藝術(shù)去贏得學(xué)生的尊敬與信任。

3、開(kāi)好第一次主題班會(huì)：

第一次主題班會(huì)，對(duì)于班風(fēng)的形成有著特殊的效應(yīng)，這是班集體形成的開(kāi)端。我圍繞“懂得感恩，尊師重教，制定班級(jí)管理制度，樹(shù)立良好班風(fēng)”這個(gè)主題，將教育性、知識(shí)性、娛樂(lè)性融為一體。

4、開(kāi)好第一次班干部會(huì)：

第一次臨時(shí)班干部會(huì)，要認(rèn)真準(zhǔn)備，內(nèi)容要豐富，分工要明確，態(tài)度要親切和藹，嚴(yán)肅認(rèn)真，使干部、同學(xué)能感覺(jué)到，在這樣的班主任領(lǐng)導(dǎo)下一定能搞好班上的工作，使班干部增強(qiáng)搞好工作的信心，形成一股很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。

二、培養(yǎng)出一批得力的班干部

我從這幾年的班主任工作中深深體會(huì)到，正確選拔、培養(yǎng)，使用干部是保證班級(jí)建設(shè)健康發(fā)展的必要條件，把握住這三個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮一幫人的作用，才能使自己從繁雜的班務(wù)小事中解脫出來(lái)，也不需要象個(gè)警察似的整天到班上去游。

1、選好班干部是搞好班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)

每接一個(gè)班，我要做的第一件事就是物色干部，保壘最容易從內(nèi)容攻破，一個(gè)調(diào)皮的干部比一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生難教得多。所以選干部慎之又慎。首先通過(guò)目測(cè)，看學(xué)生氣質(zhì)，再指定幾名臨時(shí)班干部，在工作中考察，向同學(xué)們提出評(píng)選干部的標(biāo)準(zhǔn)：品學(xué)兼優(yōu)，作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有熱心為同學(xué)服務(wù)的思想，有一定的能力。通過(guò)考察蘊(yùn)釀，選準(zhǔn)干部，使班級(jí)工作迅速走入正軌。

2、培養(yǎng)干部是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵

干部確定后，我迅速召開(kāi)干部會(huì)，進(jìn)行工作分工安排，提出要求，武裝思想。提出專題討論，如怎樣當(dāng)好火車頭，打鐵要求本身硬，正人先正己等。在公布干部時(shí)適當(dāng)搞點(diǎn)形勢(shì)讓班團(tuán)干部搞就職演說(shuō)。為了在同學(xué)中樹(shù)立威信，班主任當(dāng)場(chǎng)授權(quán)。為了增加班干部的向心力和凝聚力，班長(zhǎng)公布五不準(zhǔn)①干部不準(zhǔn)帶頭犯規(guī)；②不準(zhǔn)以權(quán)欺人；③不準(zhǔn)弄虛作假；④不準(zhǔn)拉幫結(jié)派；⑤不準(zhǔn)擅離職守。爭(zhēng)做同學(xué)歡迎的班干部。此外，我每周開(kāi)一次干部會(huì)，傳授工作方法，培養(yǎng)組織能力，結(jié)合他們?cè)诠ぷ髦信龅降囊恍﹩?wèn)題，教給他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，布置每周的工作重點(diǎn)任務(wù)，在班上對(duì)打擊干部的言行，加重處理，做到令行禁止，步調(diào)一致。

3、合理使用班干部是搞好班級(jí)建設(shè)的重要條件

對(duì)班干部使用合理就能充分調(diào)動(dòng)積極性，使他們?cè)诟髯缘奈恢蒙习l(fā)揮應(yīng)有的作用。我使用干部的原則有兩條：①量才使用，統(tǒng)籌安排；②用人不疑，揚(yáng)長(zhǎng)避短，先扶后放，大膽放權(quán)，因此我干班主任，只是開(kāi)始多花時(shí)間，步入正軌后，只看看班務(wù)日志，開(kāi)干部會(huì)，進(jìn)行所謂的遙控指揮。班級(jí)工作開(kāi)展得有條不紊。

三、如何做到愛(ài)生如子

管理好學(xué)生的成功在很大程度上決定于你與他們的心理距離，當(dāng)這種距離拉近的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)極大的熱情，這種熱情就像子女熱愛(ài)父親一樣。對(duì)學(xué)生要傾注著愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就無(wú)所謂教育。關(guān)愛(ài)學(xué)生具體地說(shuō)，就是要尊重、理解、欣賞、激勵(lì)、信任學(xué)生。班主任若能尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行，將每個(gè)學(xué)生的人生價(jià)值調(diào)動(dòng)到一個(gè)最高點(diǎn)，讓學(xué)生有如沐春風(fēng)的感受，那班主任就有了“不令而從”的威信和“垂拱而治”的效果。這就是所謂“愛(ài)心最是有情物，化作春風(fēng)更催人”。故班主任要時(shí)時(shí)處處站在學(xué)生立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。”

1、學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格管教

在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真地上好每一節(jié)課，一絲不茍地完成各項(xiàng)作業(yè)，做到不懂就問(wèn)，整理好各科錯(cuò)題集，并及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，不留下知識(shí)“禍患”。做到每時(shí)有得、每日有獲。成績(jī)時(shí)時(shí)有提高，日日有增長(zhǎng)，不斷地充實(shí)自己、完善自己。

2、生活上體現(xiàn)出慈父般的愛(ài)

常與學(xué)生促膝談心，交換思想，掌握好不同層次學(xué)生的心理狀態(tài)，要平易近人，讓學(xué)生能吐出肺腑之言。①在考試結(jié)束時(shí)，考差了的學(xué)生情緒極不穩(wěn)定，甚至有的想放棄，這時(shí)，你必須勇敢地站起來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，給他(她)解脫，鼓勵(lì)他(她)向進(jìn)步的一面發(fā)展，使他(她)學(xué)習(xí)、生活有信心。②在學(xué)生生病的時(shí)候，給他(她)心理上的安慰、精神上的鼓勵(lì)、物質(zhì)上的支持。③在生活危困的時(shí)候應(yīng)果斷地解囊相助，解除他(她)的心理上的不安。

四、調(diào)動(dòng)科任教師積極性，共同做好班級(jí)工作。

班主任的工作，如果離開(kāi)了科任老師的支持和幫助，就猶如折翅的鷹、斷槳的舟，不可能搏擊長(zhǎng)空，不可能直抵彼岸。因此，調(diào)動(dòng)科任教師的積極性，使其既教書(shū)又育人，既承擔(dān)教學(xué)又參與班級(jí)管理，這是班級(jí)建設(shè)的需要。作為班級(jí)工作核心的班主任如何調(diào)動(dòng)科任教師的積極性呢？我是從以下幾個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作的。

1、幫助科任教師了解學(xué)生情況；

2、協(xié)調(diào)科任教師布置作業(yè)，測(cè)驗(yàn)和自習(xí)輔導(dǎo)；

3、在學(xué)生中樹(shù)立科任教師的威信；

4、及時(shí)妥善處理個(gè)別學(xué)生與科任教師之間的矛盾沖突，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系； 班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，更是一項(xiàng)很有意義的工作。做好班主任工作需要不斷學(xué)習(xí)吸取新的教育管理方法和理念，并不斷在自己的工作中去實(shí)踐、去思索、去探討、去總結(jié)。我在班級(jí)管理中的這些作法和體會(huì)是否符合現(xiàn)代教育的要求，請(qǐng)老師們賜教。

第三篇：高校班主任、輔導(dǎo)員學(xué)期工作總結(jié)

高校班主任、輔導(dǎo)員學(xué)期工作總結(jié)

發(fā)揮多方作用，挖掘?qū)W生潛力

王麗潔

轉(zhuǎn)眼間高一的第一學(xué)期馬上就要過(guò)去了，回顧過(guò)去這一學(xué)期的班主任工作，是我跟學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程，在共同進(jìn)步的這一過(guò)程中，我的心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生們，是他們給了我成長(zhǎng)的快樂(lè)與逐步建立的自信；感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量；感謝各位任課老師的大力支持與配合，使得我們班的學(xué)習(xí)及各項(xiàng)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。在本學(xué)期，我們的工作重點(diǎn)是完善班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，挖掘?qū)W生精神潛力，協(xié)調(diào)任課老師工作，處理突發(fā)事件幾方面。現(xiàn)將本學(xué)期就如何挖掘?qū)W生的精神潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性這一方面進(jìn)行的工作總結(jié)如下，由于剛剛走上班主任工作這一崗位，所以工作過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題與不足，希望大家能給予批評(píng)指導(dǎo)，以便使我在以后的工作過(guò)程中及時(shí)改正。

一個(gè)班集體由不同的個(gè)體組成，要想使整個(gè)集體充滿活力，使各項(xiàng)工作順利開(kāi)展就必須調(diào)動(dòng)各方面因素，充分挖掘?qū)W生潛力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性，因?yàn)閷W(xué)生內(nèi)在的潛力是很大的，是不可限量的。

一、灌輸一種思想

要挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，就要使學(xué)生思想上有一種積極的意識(shí)。因?yàn)槲覀儼嗍寝r(nóng)村班，所以我注意到班里大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，很自覺(jué)主動(dòng)，上進(jìn)心很強(qiáng)，并且大部分很懂事，所以在平時(shí)我經(jīng)常以實(shí)例來(lái)表?yè)P(yáng)大家的這些優(yōu)點(diǎn)，逐漸給學(xué)生灌輸一種思想：“我是農(nóng)村班的學(xué)生，我應(yīng)該是這樣的”，這就使得學(xué)生在思想上會(huì)自覺(jué)的朝著這一方向去努力，而且有助于形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

二、發(fā)揮一種作用

要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性還要發(fā)揮班集體中核心力量---班干部的作用，因?yàn)榘喔刹渴前嗉w的小管家，是班級(jí)的骨干，充分發(fā)揮他們的示范與帶頭作用是不容忽視的。首先要選好班長(zhǎng)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊 ”，在選好了班長(zhǎng)后，還要組建團(tuán)結(jié)協(xié)作的班委。在班長(zhǎng)的帶動(dòng)下對(duì)班委實(shí)行“明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自主管理”的工作原則。我們的班長(zhǎng)平時(shí)嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出一些建議，并組織好班委的一切工作。由于班委的同學(xué)都是大家身邊的例子，所以他們的帶頭作用更容易讓大家接受，從而更大程度上調(diào)動(dòng)了大家的積極性。

三、倡導(dǎo)一種理念

要挖掘?qū)W生潛力充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，還要做好與學(xué)生的溝通與交流，倡導(dǎo)和諧理念，構(gòu)建和諧型班級(jí)。采用不同形式的交流

我主要采用面談與筆談兩種形式，面談會(huì)因地點(diǎn)不同而話題不同。可以在和他們一起上體育課時(shí)談一些比較輕松的話題，拉近和學(xué)生之間的距離，可以在課間和大家談學(xué)習(xí)上的困難，及時(shí)了解大家的學(xué)習(xí)情況，時(shí)不時(shí)的給大家鼓勁，這樣就會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，可以利用空閑時(shí)間在宿舍談生活上出現(xiàn)的問(wèn)題，使大家感受到集體的溫暖因此調(diào)動(dòng)他們的積極性。筆談主要采用寫周記的形式。這主要是照顧一些性格內(nèi)向的學(xué)生，為他們提供了與老師交流的機(jī)會(huì)，周記中可以寫自己在一周內(nèi)的反思與總結(jié)，也可以是自己對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的看法與觀點(diǎn)。我會(huì)根據(jù)不同的問(wèn)題不同的學(xué)生給出不同的評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生在看后能有所收獲，并且可以及時(shí)解決一些問(wèn)題。例如，前段時(shí)間有一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生在周記中寫到了家長(zhǎng)對(duì)自己成績(jī)的不理解，他感到很傷心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有了動(dòng)力，甚至不想回家，我看了后又觀察了他的表現(xiàn)，果然情緒很低落，我先在周記中安慰了他并鼓勵(lì)他要理解家長(zhǎng)的心情，然后和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，家長(zhǎng)很快就意識(shí)到了自己的做法有些過(guò)于著急，所以很快就和孩子解釋清楚了，學(xué)生在接下來(lái)的周記中就接著寫下了下面一段話：感謝老師的關(guān)心和幫助，沒(méi)想到我在周記里寫出考試后的感受，竟使你如此關(guān)注，你是第一個(gè)如此對(duì)我的老師，謝謝你，父母也已經(jīng)給我解釋了原因，并且鼓勵(lì)了我，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，為了家長(zhǎng)也為了老師的關(guān)心。這就使交流起到了作用，既解決了學(xué)生問(wèn)題又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。2 注意不同個(gè)體之間的交流

交流除了采用不同形式外還要注意不同個(gè)體之間的交流，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，重視和諧。例如，同學(xué)之間的交流合作學(xué)習(xí)，可以彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，調(diào)動(dòng)大家的積極性；班干部與大家之間的交流，可以使班委同學(xué)更好的開(kāi)展工作，有利于和諧班級(jí)的建立；班主任與班干部之間的交流，這就可以使我對(duì)于班委同學(xué)的工作及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，也可以更好的了解班里的一切，這樣就可以充分調(diào)動(dòng)各方面因素，是整個(gè)班級(jí)形成和諧，溫暖，團(tuán)結(jié)的氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，可以更好的挖掘?qū)W生潛力。

四、創(chuàng)建一種特色

要想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制制定一系列行之有效的制度創(chuàng)建特色班級(jí)來(lái)調(diào)動(dòng)大家的積極性。于是我結(jié)合我們級(jí)部在10月份提出的“多元化管理，優(yōu)化工作重心，創(chuàng)建特色班級(jí)”以及“創(chuàng)建宿舍文化”的工作方針，作了如下工作： 1引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，注重文化建設(shè)

在平時(shí)的管理中，要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并創(chuàng)造一定的文化氛圍。如教室文化，走廊文化等。并結(jié)合我們農(nóng)村班的實(shí)際情況，引導(dǎo)大家辦出突出自己特色的宿舍文化，大家都很積極，給宿舍起了具有意義的名字，并在宿舍內(nèi)張貼一些名言警句時(shí)刻激勵(lì)自己，例如我們班的一女生宿舍起名為 “四方草堂 ”，“四方 ”有兩個(gè)含義：一是因?yàn)樗奚峁灿?6人，正好是四的平方，二是希望大家將來(lái)都前途無(wú)量，走向四方，“草堂”是希望宿舍不但是一個(gè)溫馨的小家而且具有一定的文化氛圍，這就會(huì)使大家在進(jìn)入宿舍后就能感受到溫暖，感受到一種文化氣息，從而激發(fā)大家調(diào)動(dòng)大家的積極性。完善各種制度，創(chuàng)建特色班級(jí)

在我們班有一套緊密相連的個(gè)人制度，它包括：個(gè)人百分考核制，個(gè)人檔案制，個(gè)人電子檔案制，它們?nèi)呤窍嗷ヂ?lián)系的。個(gè)人百分考核制度包括常規(guī)管理，學(xué)習(xí)，宿舍三大部分，規(guī)定了嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲細(xì)則。個(gè)人檔案制度是給每個(gè)學(xué)生建立的個(gè)人檔案，里面貼有個(gè)人照片，并讓每個(gè)學(xué)生按照個(gè)人意愿填寫了個(gè)人介紹，理想，目標(biāo)以及座右銘，并且在個(gè)人檔案中繪制了個(gè)人的成績(jī)曲線圖，與此同時(shí)把個(gè)人百分考核制中的考核成績(jī)記入在內(nèi)，使學(xué)生可以在個(gè)人檔案中了解到自己平常的表現(xiàn)以及自己每一階段成績(jī)的波動(dòng)。電子檔案是一份題為“成長(zhǎng)的足跡”的電子相冊(cè)，里面記錄了學(xué)生在高中三年內(nèi)參加的各種活動(dòng)以及取得的各種成績(jī)與榮譽(yù)，盡量把每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都以照片的形式留下來(lái)，然后配上文字說(shuō)明與音樂(lè)做成電子相冊(cè)，讓大家了解自己的成長(zhǎng)足跡，這就使得大家都很積極的去參加各種活動(dòng)去表現(xiàn)自己，從而更大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們嚴(yán)格要求自己不給自己的高中生活留下遺憾。

這三種制度緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也突出了我們班級(jí)的特色口號(hào)----全力以赴，不留遺憾。

總之，一個(gè)集體要充滿活力，要積極向上就要挖掘?qū)W生的潛力，使大家時(shí)刻保持良好的精神面貌。這就要發(fā)揮多發(fā)面的作用，共同努力，運(yùn)用科學(xué)的管理理念有效的管理方法，真正調(diào)動(dòng)大家的積極性主動(dòng)性，使大家在一個(gè)和諧，團(tuán)結(jié)，向上的集體中自覺(jué)地自愿地主動(dòng)地積極地去努力，去成長(zhǎng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步。

第四篇：高校輔導(dǎo)員班主任分工

? 3.2輔導(dǎo)員、班主任

職責(zé)分工

? 3.2.1高校班主任的主要職責(zé) 班主任是學(xué)校班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者，班主任工作的好壞，直接關(guān)系到整個(gè)班集體的面貌，也關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。因此，班主任的具體工作職責(zé)有四。第一，班風(fēng)建設(shè)。這是高校班主任工作的基本任務(wù)，班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。因此，班主任要注意使班級(jí)形成一種良好的風(fēng)氣，成為一種教育因素。

第二，班級(jí)管理。班主任是班級(jí)管理的核心。因此班主任應(yīng)更新觀念，樹(shù)立“以人為本”的管理思想，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化，建立和諧自主的管理模式，營(yíng)造民主的“批評(píng)與自我批評(píng)”氛圍，開(kāi)展班級(jí)形象工程建設(shè)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，引入競(jìng)爭(zhēng)合作機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

第三，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是班主任工作的重要任務(wù)。班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，平時(shí)應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用科學(xué)的方法，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力、最終使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四，學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)劃。這是高校班主任工作的根本任務(wù)。大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)劃是指對(duì)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活的計(jì)劃和設(shè)計(jì)，內(nèi)容涉及德、智、體等方面，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。因此，作為專業(yè)課教師身份的班主任，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程及最新的專業(yè)方向的進(jìn)展的介紹，讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有清楚的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生制訂合理的、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

? 3.2.2高校輔導(dǎo)員的主要職責(zé)學(xué)生輔導(dǎo)員是學(xué)校黨委派到學(xué)院或

專業(yè)從事學(xué)生思想政治工作和管理工作的專職（兼職）干部。他們既是學(xué)生思想政治工作和管理工作的組織者，也是進(jìn)行思想教育的教學(xué)人員，是德育師資隊(duì)伍的主要組成部分。學(xué)生輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)體現(xiàn)在五個(gè)方面。

第一，思想政治教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的核心任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。但同時(shí)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育面臨著許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。因此，要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)以理想信念教育為核心，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，全力促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

第二，心理健康教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的重要任務(wù)。隨著高校思想政治教育的加強(qiáng)，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題

越來(lái)越受到廣泛的關(guān)注。高校輔導(dǎo)員作為最接近大學(xué)生的教育者，對(duì)大學(xué)生的心理健康教育有著義不容辭的責(zé)任。高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到其工作在心理健康教育中的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，在大學(xué)生的心理健康教育中起到應(yīng)有的作用。

第三，團(tuán)學(xué)活動(dòng)與組織建設(shè)。這是高校輔導(dǎo)員工作的基本任務(wù)。其主要內(nèi)容是開(kāi)展各種科技文化活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育；抓住學(xué)生的黨建工作，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生入黨積極分子。開(kāi)展學(xué)生黨組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用；積極配合團(tuán)總支做好共青團(tuán)工作，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等工作。

第四，學(xué)生事務(wù)管理。這是高校輔導(dǎo)員工作的主要任務(wù)，學(xué)生事務(wù)管理是高校管理的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起著不可替代的規(guī)范作用、保障作用和引導(dǎo)作用。其工作內(nèi)容在于咨

詢服務(wù)，主要包括學(xué)生貸款、補(bǔ)助、勤工助學(xué)等項(xiàng)工作；學(xué)生日常管理、獎(jiǎng)懲等項(xiàng)工作；學(xué)生宿舍管理等項(xiàng)工作。第五，學(xué)生就業(yè)管理。新時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，作為大學(xué)生最直接的管理者和服務(wù)者，高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展就業(yè)管理工作的重要力量，因此，作為負(fù)責(zé)就業(yè)工作的輔導(dǎo)員應(yīng)深入了解學(xué)生就業(yè)思想、就業(yè)動(dòng)向，在就業(yè)工作中起到承上啟下的作用。

第五篇：高校成人教育班主任管理工作初探

高校成人教育班主任管理工作初探

新鄉(xiāng)廣播電視大學(xué)張寧453000

【摘要】：成人教育是高等教育的重要組成部分，是高等教育的繼續(xù)和延伸。成人學(xué)歷教育中班主任是教學(xué)中的組織者和管理者,是溝通學(xué)員、教師、學(xué)校三者之間的橋梁和紐帶.班主任工作是成人高校教育教學(xué)管理工作的重要組成部分。本文針對(duì)成人教育中教育對(duì)象的特殊性，探析了班主任在成人教育中的管理策略和藝術(shù)。

【關(guān)鍵詞】：高校成人教育班主任管理策略

一引言

隨著社會(huì)對(duì)知識(shí)需求的持續(xù)升溫，成人教育規(guī)模呈現(xiàn)出不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。它作為國(guó)民教育的一個(gè)重要組成部分，在當(dāng)前教育資源不平衡的情況下依然占有重要的地位。成人函授學(xué)生與普通高校學(xué)生，有著相同的理想和追求，但由于他們特殊的身份特點(diǎn)，又表現(xiàn)出不一樣的心態(tài)和特點(diǎn)。因此，正確地把握成人函授學(xué)生的特點(diǎn)和規(guī)律，理性地探討學(xué)生管理工作，是保證成人函授學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

成人教育班主任，是班級(jí)教學(xué)的直接組織者和管理者，他們對(duì)班集體建設(shè)起著舉足輕重的作用。鑒于此，筆者結(jié)合自己作班主任工作的實(shí)踐談?wù)勅绾胃鶕?jù)教育對(duì)象的特點(diǎn)從各方面做好成人教育班主任工作。

二高校成人教育管理的對(duì)象及其特殊性

目前，我國(guó)的成人教育包括脫產(chǎn)、夜大、函授等形式，人數(shù)多、規(guī)模大，學(xué)習(xí)形式多樣化，成人高等函授教育的對(duì)象多數(shù)是已經(jīng)取得中專或?qū)？茖W(xué)歷的學(xué)生，他們中的不少人已是中小學(xué)校的教師或在其他崗位工作數(shù)年，其中也有高考落榜的應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，有中專畢業(yè)生，也有專科畢業(yè)生。由于成人函授學(xué)生特殊的社會(huì)地位、學(xué)習(xí)環(huán)境、以及個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，使他們?cè)谒枷胗^念、學(xué)習(xí)價(jià)值取向等方面，較全日制院校的學(xué)生有著自己的特殊性。具體表現(xiàn)在以下方面：

2.1成人學(xué)員年齡差距較大，身份具有雙重性，文化基礎(chǔ)參差不齊。

在成人教育的學(xué)生中，年齡跨度在20歲到50歲之間，學(xué)生中大多數(shù)是已參加工作的或是曾參加過(guò)工作的，有的還在原單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，由于成人教育學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備不同，理論功底及思維能力不同，人生閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)和能力也有較大差異，往往在思想上表現(xiàn)出明顯的差別。

2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，工學(xué)矛盾突出。

成人教育體系中，學(xué)生形式多是集中的，或是業(yè)余的，常因工作及家庭問(wèn)題，使學(xué)習(xí)受到干擾，致使其流動(dòng)性大，同時(shí)，由于他們身兼多重社會(huì)角色，既要工作，又要照顧家庭，加上年齡偏大，記憶力減退，學(xué)習(xí)時(shí)注意力難以集中，單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果比一般大學(xué)生要差許多。這些客觀存在的困難，工作和學(xué)習(xí)矛盾，也導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)時(shí)間難以得到保障，上課出勤率低，從班級(jí)管理角度也加大了班主任的工作難度。

2.3 個(gè)體差異性較大，學(xué)習(xí)的價(jià)值取向不同。

成人學(xué)員來(lái)自四面八方各行各業(yè)，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、理論功底及思維能力往往存在較大的個(gè)體差異，而且學(xué)員的學(xué)習(xí)目的和價(jià)值取向也各不相同。有的是為了充電，在工作和活動(dòng)實(shí)踐中，切身感到知識(shí)的缺乏，渴望獲取新的知識(shí)來(lái)提升自己，所以重新拿起了書(shū)本進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)習(xí)上往往善于思考、好提問(wèn)、喜歡結(jié)合實(shí)際進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。而有的則是為了拿文憑，這些學(xué)生，學(xué)習(xí)較為消極被動(dòng)

正因?yàn)槿绱耍麄兊男睦頎顟B(tài)較為復(fù)雜。專職班主任面對(duì)這樣情況迥異的學(xué)生，就決定了其思想政治教育工作復(fù)雜性。想取得良好的管理成效，班主任就需要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)來(lái)做思想教育工作.2.4 在考試考核上，錄取條件與標(biāo)準(zhǔn)低于普通高校學(xué)生。

由于近年來(lái)普通高校擴(kuò)招等原因，成人函授教育生源數(shù)量銳減，相應(yīng)地降低了錄取條件與標(biāo)準(zhǔn)，以致生源從整體角度講專業(yè)基礎(chǔ)較差。加之每年的面授時(shí)間有限，基本上是安排在寒暑假期間。在這短短的時(shí)問(wèn)內(nèi)，教師要講授上百學(xué)時(shí)的課程內(nèi)容，如果學(xué)生平時(shí)不格外用功加以消化吸收，難免囫圇吞棗。但是學(xué)生為了取得學(xué)歷，考試時(shí)極易產(chǎn)生得過(guò)且過(guò)、投機(jī)取巧等不健康心理，考試作弊、替考等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象便容易發(fā)生。

三高校成人教育班主任管理工作的策略探索

高校成人教育班主任管理工作面對(duì)新的社會(huì)環(huán)境、新的教育發(fā)展要求以及學(xué)生管理中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，班主任管理也要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)換觀念，不斷地進(jìn)行探索，在管理中講究策略和藝術(shù)。

3.1注重自身修養(yǎng),養(yǎng)成過(guò)硬的思想道德素質(zhì)

作為一名成人高校班主任,首先必須要具有為學(xué)生服務(wù),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)的精神。班主任從事的是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作，班主任良好的道德修養(yǎng)能直接感染學(xué)生,使成人學(xué)生能對(duì)成人學(xué)校,對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)形式有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,正確處理工學(xué)矛盾,更好的完成學(xué)業(yè)。

3.2 勤于學(xué)習(xí),不斷提高文化理論素質(zhì)

高校成人教育學(xué)生社會(huì)基礎(chǔ)廣，知識(shí)程度差別較大。成人學(xué)生對(duì)班主任的要求也更高,一些學(xué)生不僅正從事穩(wěn)定的工作,而且還擔(dān)任著管理層工作，這就對(duì)班主任文化素質(zhì)提出較高的要求。作為成教學(xué)生的班主任，應(yīng)具備一定的領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，在教育、教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，有必要加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。通過(guò)自我形象的塑造來(lái)贏得學(xué)員的好感和合作，來(lái)增強(qiáng)班主任的吸引力、感召力和親和力。

3.3 注重工作方法,做學(xué)生的良師益友

成人學(xué)生班主任要掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)責(zé)任心,做好思想政治工作。同時(shí),成人學(xué)生在學(xué)習(xí)積極性以及理解能力、接受能力方面較普通學(xué)生要相對(duì)差,這就要求班主任注意學(xué)生的思想變化 ,尊重學(xué)生,做學(xué)生心靈交流的好友。

3.4 建立起完善的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，完備的考勤制度，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，選拔優(yōu)秀的班干部，配合老師做好班級(jí)管理工作

針對(duì)成人教育學(xué)生流動(dòng)性大的特點(diǎn)，所以班主任要組建信息聯(lián)絡(luò)體系，師生形成信息反饋網(wǎng)絡(luò)。平時(shí)將每一位學(xué)生聯(lián)絡(luò)方式的備案工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，并可在網(wǎng)上建立班級(jí)同學(xué)錄，建立qq群，有通知即可在網(wǎng)上發(fā)布。保證讓每一項(xiàng)政策、要求、每個(gè)通知都能及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)到每一位同學(xué)。

在考勤方面，班主任首先要明確考勤制度，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自我管理的能力。成人高校的學(xué)生多是從業(yè)者,其學(xué)習(xí)目的、態(tài)度及個(gè)人的工作性質(zhì)各有不同,年齡

差距也較大,一些學(xué)生對(duì)班級(jí)集體的各項(xiàng)目標(biāo)及活動(dòng)不在乎,也不關(guān)心。這就要求班主任根據(jù)他們的情況有目的、有意識(shí)地制定班級(jí)的奮斗目標(biāo),形成良好的班集體。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，做好成人教育班主任工作，除了要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)之外，還應(yīng)該了解成人教育中教育對(duì)象的特點(diǎn)，講求管理方法和藝術(shù)，在工作中不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，只有這樣才能更好地服務(wù)于成人高等教育。

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[3] 王北生主編.成人教育管理概論［M］.河南大學(xué)出版社，1999.作者簡(jiǎn)介：張寧，女，1982年，助教，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。

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