第一篇：富強小學教學常規管理工作實施方案

富強小學教學常規管理工作實施方案

為貫徹落實區教育局《關于在全區小學開展教學常規管理督查活動的通知》文件精神，加強學校教學常規管理，全面提高教學質量，經研究制定富強小學教學常規管理工作方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，實施“文化育人、特色立校、科研興校、管理強校”戰略，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，深化學校內涵建設，增強課堂教學的有效性，推進教育教學的全過程育人。

二、工作目標

加強教學視導，建立健全學校日常教學檢查機制，實現常規管理工作規范化、精細化，切實增強課堂教學有效性和減輕學生過重課業負擔，全面提高教學質量。

三、組織領導

1、教學常規管理領導小組

組

長：劉甲洲 副組長：劉康

尹淑芳

組

員：張會、王煊、艾德蓮、劉穎

2、教學常規管理檢查小組

組

長：劉康

組

員：張會、王煊、艾德蓮

四、督查內容及要求

1、教學計劃執行情況。教師根據學科課程標準、教學內容和學

情等制定切實可行的教學計劃并認真落實。

⑴教學要有教學計劃，包括學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃。

⑵學期教學計劃的內容要充實具體，既要體現《大綱》的要求，反映教材的內容及其重、難點，又要結合學生的實際情況，任務明確，措施方案切實可行。

⑶學期教學計劃必須在新學期開學一周內完成并送交教務處，單元教學計劃和課時教學計劃按正常教學進度提前一周完成。

2、教學準備。課前認真準備教案和教具等。教案撰寫規范、環節齊全，有適量的超前課。教學設計有一定程度原創性，內容體現三維目標。教學流程清晰。已經上過的備課筆記有圈點、批注、教學隨筆或教學反思等。

⑴各學科一律實行超單元備課，沒有備課筆記不得進入教室上課。

⑵認真學習《大綱》，把握教學要求，鉆研教材和教師教學用書，確定教學重、難點，準備教具。

⑶了解學生的知識經驗基礎和學習習慣，選擇適當的教學方法，安排教學程序。要求學生完成的練習，教師備課時應自己先做一遍。

⑷教學設計規范格式：教學內容；教學目標、要求；教學重、難點和關鍵；教學用具；教學過程；板書設計；課后感或教學反思。

⑸正確使用各種參考資料，反對生搬硬套。

3、課堂教學。教師于上課鈴響之前到堂候課。課堂上教師情緒

飽滿，面向全體學生。正確把握重難點，教學過程體現新課程理念，教學方法靈活有效并適合學生學習。課堂上不做與教學無關的事，教學效率高。

⑴教師一律按課表上課，不得私自調課。

⑵上課不遲到、早退，中途不離開課堂，下課不拖堂。

⑶認真組織教學，嚴格課堂紀律，不得“放羊”或做與教學無關的事。

⑷正確傳授知識，突出重點，突破難點，以知識教學為基點，以能力培養為核心，反饋、指導及時，講求實效。

⑸教師儀表端莊，教態自然、和藹，舉止文明。

⑹使用自制教具或電教手段，板書工整規范，使用普通話教學。

4、輔導學生和作業批改。關注每一個學生，課上、課下對個別學困生進行重點輔導，誨人不倦。作業布置合理，具有針對性；作業量適中，批改及時、認真；批語充滿人文關懷，具有激勵性等。

⑴尊重學生人格，面向全體，特別關注后進生，嚴禁體罰和變相體罰。充分調動學生積極性，發展思維，培養良好的學習方法和習慣。

⑵作業量要適中，減輕學生過重的課業負擔。課內練習，當堂完成，課外作業日總量高年級不超過1小時，中年級不超過30分鐘，低年級一般不布置課外作業。禁止懲罰性的作業。

⑶作業題要精選，題型要多樣化，難易有梯度，有利于學生理解和鞏固所學知識。

⑷作業批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，作文批改有眉

批和總批，有批改日期，提倡寫評語。

⑸作業批改之后，要讓學生及時訂正、修改，并養成自我檢查的習慣。作業中帶有傾向性的問題，教師要認真指導學生訂正。

⑹作業必須由課任教師親自批改，禁止由學生或他人代為批改。

5、教學評價。對學生評價以正面引導為主，鼓勵學生發揚優點，克服缺點。學業評價將平時觀察與期末檢測相結合。

⑴檢查教學效果應采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測試、作業檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學校統一組織。

⑵單元內容教學完畢要及時組織單元測驗，測驗內容以大綱為依據，以教材為范圍，難易適中。

⑶單元測驗要及時批改、講評，及時進行質量分析，采取相應措施等。

⑷期末考試結束后，要認真填寫成績統計表，進行全面質量分析，包括考試概況、考題分析、質量情況、改進措施等。

⑸考核情況要及時向家長反饋，考核成績登記入冊，學期末及時交各班主任記入學生的學業檔案。

五、相關要求

1、教導處每月對教師的備課、作業批改等情況進行普查，教研組每兩周一次檢查教師的備課情況。學校將檢查情況通過適當方式向教師做出反饋，對于出現的一些共性問題應適時制定改進方案，督促相關人員及時整改。

2、健全教學常規督查機制，形式為教師說課、推門聽課、檢查教案、查看作業批改、問卷調查及召開學生（家長）座談會等。

3、學校教學常規檢查采取定期和不定期相結合的方式，校長不定期進行檢查，并不提前打招呼。教學檢查要有原始的文字記錄、音像資料等，并進行教學常規管理工作總結，教導處應及時收集并做好資料建檔工作。

2012年9月1日

第二篇：小學常規管理工作實施方案

小學常規管理工作實施方案

一、指導思想

認真落實區教體局關于常規管理通知的精神，切實加強校園環境常規管理，完善學校環境常規管理制度建設，進一步創設學校養成教育的氛圍，消除學校管理工作中的薄弱環節，促進我處各校環境管理及養成教育工作規范化、制度化、科學化，全面提高辦學水平和教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、目標任務

嚴格按照《中小學校園常規管理評估標準》，逐項抓好落實。通過開展校園環境常規管理月活動，規范辦學行為，促進學校全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量；建立良好的德育環境、衛生環境、辦公環境、生活環境、綠化環境、安全環境、校園周邊環境等，促進全體師生養成良好的行為習慣，全面提升校園環境常規管理水平。

三、方法步驟

1、召開動員大會，認真學習區教育局制定的常規管理月實施方案，要求各校組織全體教師學習方案并制定出自己切實可行的實施方案，對照《中小學校園常規管理評估標準》，逐條逐項進行自查，找準存在問題，及時進行整改，簽定目標責任狀，將常規管理的要求逐一落實到人，明確職責，細化目標。

2、學校將認真組織檢查，加大指導和檢查力度，督促各中小學積極開展校園環境常規管理活動。從9月份開始，各校每周自查一次，中心校將組織有關人員間周進行一次復查，檢查后均要認真填寫《校園常規管理檢查表》，作為對各校目標管理考評的依據之一。

3、嚴格實行責任追究制，中心校在檢查過程中，發現學校校園環境常規管理存在嚴重問題的，第一次予以通報批評，責令限期整改，寫出整改報告；第

二次發現整改不到位，仍然存在突出問題的，將追究學校領導及有關人員的責任。

四、主要措施

1、加強領導,落實責任，各校成立了校園環境管理工作領導小組，使校園環境整治工作有堅強的領導，同時要健全制度，責任到人，保證信息的反饋，做到有專人負責，專人管理。

2、強化宣傳，營造氛圍。各校要廣泛宣傳開展校園環境常規管理的重要意義，引導廣大師生以飽滿的熱情、開拓進取、勇于創新的精神投身于這項工作之中。學校要充分利用黑板報、宣傳欄、校刊大張旗鼓在宣傳活動中及時推廣先進經驗。

五、具體要求

1、學校校舍堅固，窗門完好、明凈。室內通風、采光效果好。各種教學設施、生活設備按規定加強管理和維修。

2、校園設置的校訓、固定標語、名人名言有催人上進和陶冶情操的效果。

3、班級布置個性化，如有學習園地、圖書角、表揚欄或爭章園等，讓每一個角落都體現出獨具匠心和高品位的文化氣息，洋溢著濃厚的讀書氣息。樓梯轉臺及教室外走廊要有特色鮮明的布置,彌漫著童真童趣、筆墨書香。

4、嚴格執行《中華人民共和國國旗法》，規范升降旗制度。旗臺位置適宜，旗桿直立，國旗合乎規定，無破損、無污跡。

5、校園整潔、美觀。場地、草坪、通道等無垃圾，無果皮紙屑，地上無痰跡，墻上無印跡，房頂、門窗無蜘蛛網，水溝通暢，垃圾坑位置合理，垃圾無外泄。校內及周邊道路平整、暢通。

6、因地制宜，有計劃地實施校園綠化工程。校園內花草、樹木有人管理，長勢良好，形狀美觀。草坪無雜草、雜物，校園綠化基本達到綠蔭花香、清新怡人的效果。

7、學校行政辦公室、圖書閱覽室、電腦室、多媒體教室、實驗室、儀器室等專用室要懸掛標志牌，張掛有關職責、制度，室內桌椅、櫥柜擺放合理，物品清潔，安放整齊有序。

8、嚴格執行《學校衛生工作條例》和《中華人民共和國傳染病防治法》，建立公共衛生制度，落實衛生工作責任制，保持校園整潔。師生宿舍空氣流通，被褥干凈，疊放整齊，物件安置有序；食堂衛生符合規定，廁所設置符合國家標準，定期消毒，保持清潔。

9、不斷完善安全保衛制度，建立崗位責任制。未經許可和登記外來車輛和人員不得隨意進入校園。嚴禁宣揚暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書報刊、音像制品等在學校傳播。嚴禁學生攜帶管制刀具進校園；嚴禁校園內發生賭博、酗酒、封建迷信等活動。戶外體育活動設施要經常檢查安全性，確保師生活動安全。

10、嚴格執行上級規定，不允許任何單位和個人在學校門前和兩側擺灘設點、堆放雜物。不允許任何單位和個人在學校周圍從事有毒、有害、有污、易燃易爆和有噪聲環境的生產經營活動。不允許任何單位或個人依傍學校墻周或房墻構筑建筑物。

第三篇：教學常規管理工作實施方案

金盆鄉金盆小學

2017年秋季學期金盆小學

教學常規管理工作

實 施 方 案

金盆鄉金盆小學

金盆鄉金盆小學

2017年8月19日

2017年秋季學期金盆小學 教學常規管理工作實施方案

為貫徹落實水城縣教育局相關文件精神，加強學校教學常規管理，全面提高教學質量，經研究制定金盆小學教學常規管理工作方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，實施“文化育人、特色立校、科研興校、管理強校”戰略，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，深化學校內涵建設，增強課堂教學的有效性，推進教育教學的全過程育人。

二、工作目標

加強教學視導，建立健全學校日常教學檢查機制，實現常規管理工作規范化、精細化，切實增強課堂教學有效性和減輕學生過重課業負擔，全面提高教學質量。

三、組織領導

（一）教學常規管理領導小組 組 長：黃洋

金盆鄉金盆小學

副組長：歐陽龍 王靜

組 員：雷榮兵 百福全 魯剛 陳朋飛

（二）教學常規管理檢查小組 組 長：雷榮兵

組 員：徐忠珊 蒙麗 陸云 王順及值周教師

四、督查內容及要求

（一）教學計劃執行情況。教師根據學科課程標準、教學內容和學情等制定切實可行的教學計劃并認真落實。

1.教學要有教學計劃，包括學期教學計劃、課時教學計劃。2.學期教學計劃的內容要充實具體，既要體現《大綱》的要求，反映教材的內容及其重、難點，又要結合學生的實際情況，任務明確，措施方案切實可行。

3.學期教學計劃必須在新學期開學一周內完成并送交教務處，課時教學計劃按正常教學進度提前一周完成。

（二）教學準備。課前認真準備教案和教具等。教案撰寫規范、環節齊全，有適量的超前課。教學設計有一定程度原創性，內容體現三維目標。教學流程清晰。已經上過的備課筆記有圈點、批注、教學隨筆或教學反思等。

1.各學科一律實行超單元備課，沒有備課筆記不得進入教室上課。

2.認真學習《大綱》，把握教學要求，鉆研教材和教師教學用書，確定教學重、難點，準備教具。

金盆鄉金盆小學

3.了解學生的知識經驗基礎和學習習慣，選擇適當的教學方法，安排教學程序。要求學生完成的練習，教師備課時應自己先做一遍。

4.教學設計規范格式：教學內容；教學目標、要求；教學重、難點和關鍵；教學用具；教學過程；板書設計；課后感或教學反思。

5.正確使用各種參考資料，反對生搬硬套。

（三）課堂教學。教師于上課鈴響之前到堂候課。課堂上教師情緒飽滿，面向全體學生。正確把握重難點，教學過程體現新課程理念，教學方法靈活有效并適合學生學習。課堂上不做與教學無關的事，教學效率高。

1.教師一律按課表上課，不得私自調課。

2.上課不遲到、早退，中途不離開課堂，下課不拖堂。3.認真組織教學，嚴格課堂紀律，不得“放羊”或做與教學無關的事。

4.正確傳授知識，突出重點，突破難點，以知識教學為基點，以能力培養為核心，反饋、指導及時，講求實效。

5.教師儀表端莊，教態自然、和藹，舉止文明。6.使用自制教具或電教手段，板書工整規范，使用普通話教學。

（四）輔導學生和作業批改。關注每一個學生，課上、課下對個別學困生進行重點輔導，誨人不倦。作業布置合理，具有針4

金盆鄉金盆小學

對性；作業量適中，批改及時、認真；批語充滿人文關懷，具有激勵性等。

1.尊重學生人格，面向全體，特別關注后進生，嚴禁體罰和變相體罰。充分調動學生積極性，發展思維，培養良好的學習方法和習慣。

2.作業量要適中，減輕學生過重的課業負擔。課內練習，當堂完成，課外作業日總量高年級不超過1小時，中年級不超過30分鐘，低年級一般不布置課外作業。禁止懲罰性的作業。

3.作業題要精選，題型要多樣化，難易有梯度，有利于學生理解和鞏固所學知識。

4.作業批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，作文批改有眉批和總批，有批改日期，提倡寫評語。

5.作業批改之后，要讓學生及時訂正、修改，并養成自我檢查的習慣。作業中帶有傾向性的問題，教師要認真指導學生訂正。

6.作業必須由課任教師親自批改，禁止由學生或他人代為批改。

（五）教學評價。對學生評價以正面引導為主，鼓勵學生發揚優點，克服缺點。學業評價將平時觀察與期末檢測相結合。

1.檢查教學效果應采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測試、作業檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學校統一組織。

2.單元內容教學完畢要及時組織單元測驗，測驗內容以大綱

金盆鄉金盆小學

為依據，以教材為范圍，難易適中。

3.單元測驗要及時批改、講評，及時進行質量分析，采取相應措施等。

4.期末考試結束后，要認真填寫成績統計表，進行全面質量分析，包括考試概況、考題分析、質量情況、改進措施等。

5.考核情況要及時向家長反饋，考核成績登記入冊，學期末及時交各班主任記入學生的學業檔案。

五、相關要求

（一）教導處每月對教師的備課、作業批改等情況進行普查，教研組每兩周一次檢查教師的備課情況。學校將檢查情況通過適當方式向教師做出反饋，對于出現的一些共性問題應適時制定改進方案，督促相關人員及時整改。

（二）健全教學常規督查機制，形式為教師說課、推門聽課、檢查教案、查看作業批改、問卷調查及召開學生（家長）座談會等。

（三）學校教學常規檢查采取定期和不定期相結合的方式，校長不定期進行檢查，并不提前打招呼。教學檢查要有原始的文字記錄、音像資料等，并進行教學常規管理工作總結，教導處應及時收集并做好資料建檔工作。

金盆鄉金盆小學

2017年8月19日

金盆鄉金盆小學

第四篇：常規管理工作實施方案

常規管理工作實施方案

為全面貫徹黨的教育方針，規范學校辦學行為，加強學校內部管理，全面提高教育教學質量，依據縣教育局和中心校指示精神，特制定本管理辦法。

一、學校行政管理

1、學校要認真貫徹執行黨的教育方針、政策和法規，遵循教育規律；堅持依法治校和以德治校，以科學發展觀統領教育的全局，全面實施素質教育；堅持以提高教育質量為中心，切實抓好教育改革發展的各項工作；堅持重大事件報告制度，按時完成上級部門布置的各項工作任務，自覺接受教育行政部門的檢查、監督和指導。

2、學校要充分體現正確的辦學方向。加強學生思想品德教育，重視培養學生的創新精神、實踐能力、生存能力和綜合能力，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。學校要依法規范辦學行為，加強對教學過程的全程管理，建立教學管理制度；建立健全各項規章制度，制定學年和學期教學工作計劃，確保學校各項工作運行順暢。

3、學校工作由校長全面負總責，分管人員具體負責。建立領導干部責任追究制度，學校領導要堅守工作崗位，分工負責，密切配合，廉潔高效。運用先進的教育理念和管理方式管理學校，圍繞提高人的素質、促進人的全面發展開展工作，努力營造法制校園、民主校園、文化校園、和諧校園。

4、堅持校務公開制度。依據教育政策法規，堅持以人為本，對學校全面實行民主管理、民主決策。

5、重視教師隊伍建設，加強教職工的思想政治工作和師德教育，積極創造條件，有計劃地組織教師參加繼續教育業務學習和教研活動，不斷提高教師的政治業務素質和教育教學水平。按有關規定建立教師業務檔案和考核制度。關心教職工生活和身心健康。

6、加強法制教育，增強法制觀念，堅持依法治校、依法興校，運用法律武器保護學校和師生的合法權益。

7、建立檔案管理制度，認真抓好學校檔案資料建設管理。

二、學校教職工管理

1、嚴格考勤制度和工作紀律。教職員工應自覺遵守規章制度,按時上下班,積極參加學校組織的各項活動。服從組織安排，按時保質保量完成學校布置的各項工作任務。

2、教師要樹立關愛學生意識。關愛全體學生，尊重學生人格。教師不得諷刺、挖苦、歧視學生，不得體罰和變相體罰學生，不得隨便停學生的課，堅持做好家訪工作，開好家長會，不得指責和訓斥學生家長，搞好家校配合教育。

3、教師要恪守社會公德，規范職業行為。教師必須衣著整潔，儀態端莊,講普通話,談吐文明,團結同志，行為舉止規范、文明禮貌，語言規范健康，遵守職業道德，為人師表,以身作則，廉潔從教。不參與黃賭毒、封建迷信和邪教活動。

4、學校要高度重視教師業務素質的提高學習。從學校實際出發，對教師的學歷達標、教學基本功等提出具體要求。制定教師繼續教育、終身學習的計劃和措施。教師要樹立改革創新意識，認真履行法律規定的義務，積極參與課程改革和學校各項改革，創造性、高質量地完成學校交給的各項工作任務。要樹立終身

學習理念和現代教育意識，認真學習政治、經濟、科技、法律、現代教學技術等知識。

5、加強教職工的政治思想教育、法制教育和職業道德教育。堅持每周一次的集體學習制度。認真落實《中小學教師職業道德規范》，促使教職工恪守職業道德，做到教書育人、管理育人、服務育人。

6、高度重視和加強學校班級管理。選擇師德高尚、認真負責、能力較強的教師擔任班主任。班主任要根據學生的實際情況，按學期制定班務工作計劃，認真組織實施。切實加強對學生的紀律教育、法制教育、行為習慣教育、心理健康教育、情感教育，全方位的關心愛護學生。學期結束時，要進行認真總結，報學校備案。

三、學生和學籍管理

1、學校要按照市、縣教育局有關學籍管理的規定和要求，及時建立新生學籍檔案，辦理學籍變更的相關手續。要建立健全學生學籍檔案管理制度，確定專人負責。新生入學后，學校應及時編制《在校生花名冊》，填寫學生學籍卡，按規定進行學籍登記。

2、加強學籍管理，健全學籍檔案。對學生進行成績考核，認真做好轉學、休學、復學、的管理工作，加強對學生的考勤和畢業證書的發放管理。

3、加強學生考勤管理。各班制定學生考勤制度，做好詳細考勤記錄。

四、學校教學管理

1、進一步深化教育教學改革，著力提高學生綜合素質，重點培養學生的創新精神和實踐能力。樹立正確的教育思想和觀念，關心學生學習，注重學生全面發展。根據教學大綱的要求制訂合理、科學課程計劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表、活動安排總表及課程實施要求與評價建設等內容；開齊、開足、開好各門課程

2、學校要積極探索、建立促進學生全面發展的評價體系，規范教學過程管理。學校要建立有教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核的評價制度及早讀、自習和課外輔導的管理措施；強化學生預習、上課、復習、作業等基本要求。

3、重視學生體育和美育工作。在教學課程的安排上要保證音樂、體育、美術課時。保證學生每天鍛煉一小時。

4、充分發揮教學儀器、圖書資料及計算機室等現代化教學手段的作用。有目的、有計劃地開發和利用校內外的課程資源，不斷充實課程資源庫。重視遠程教育資源的開發、利用和管理。

5、學校開展教學研究活動，重視加強家校聯系，聽取教師、學生、家長對教學的意見，及時采取措施，糾正存在的問題；召開一次教學研討會或教學經驗交流會，積極總結和推廣教改成果

6、建立聽課制度，學校領導每人每學期要聽課15節以上，要有聽課筆記，從關注“教”轉向關注學生的“學”，并注意與任課教師交換意見，以學論教。

五、學校安全衛生管理

1、認真貫徹落實教育部頒布的《中小學幼兒園安全管理辦法》和《學生意外傷害事故處理辦法》，建立健全學校各項安全管理制度，制定安全工作考核辦法，落實安全工作責任制。制定并落實安全預防措施，建立安全應急機制。

2、經常開展全校性的師生珍愛生命、安全第一、自我保護的安全教育活動，增強學生安全防范意識。

3、建立嚴格門衛值班、巡邏制度和建立校外人員入校登記、驗證制度，禁止社會閑雜人員或車輛進入校園，禁止學生將刀具、棍棒、有毒有害物品帶入學校。建立學生請、銷假制度，全面掌握學生請假、到校、離校等情況。特殊環境和氣候應安排專人組織路隊，負責學生離校。

4、加強學校校舍、設施、學生活動場所的安全保衛，設立防火防盜設施，特別要加強對教室、辦公室、微機室等重點區位的防護措施，定期檢查并加強管理，及時消除隱患，預防事故發生。堅持開展校園安全排查工作（每月一次），每學期開學、期中、期末分別對學校校舍、教學設施等進行一次徹底排查，發現隱患，及時排除，不能排除的要停止使用。

5、認真貫徹《學校衛生工作條例》，建立衛生負責和檢查制度，把學校衛生工作納入目標管理內容。制定突發公共衛生事件應急機制，建立重大疫情報告制度，做好學生常見病、傳染病的預防和控制工作。嚴格規定：學生不得攜帶任何三無食品進入校園。

6、開展健康教育,加強學生體育鍛煉，培養學生良好衛生習慣。做好學生心理健康教育，幫助學生排除心理困惑，增強學生學習、生活的信心。

7、建立公共衛生分區負責制度。學校有專人負責衛生工作，配備必要的清潔衛生工具。校園將按班級劃分衛生責任區，進行每天一次小掃除和每周一大掃除，做到校園無雜草，墻壁無污染、蜘蛛網、灰塵；地面平整，無果皮紙屑、煙蒂、痰跡，垃圾入箱入池，定期清除；廁所每天打掃，定期消毒滅蠅。教室空氣流通，清潔衛生，物品安放有序。時刻保持校園干凈、整潔、衛生的良好環境。每月進行一次衛生評比

六、財務及資產管理

1、嚴格規范收費行為。按照省規定的收費項目和標準進行收費，并及時公示，不得違規收費。

2、認真做好學校后勤管理和服務工作。建立固定制度。學校的校舍、辦公用房、教學用房、等資產要建立臺帳和管理使用制度。建立健全學校的校舍、教育教學設施、水電等生活設施及辦公、教學用品采購發放等管理辦法。切實加強校產管理。學校財產要分類登記造冊，建立并落實部門、班級、個人的管理制度，若有損壞、遺失要按規章制度進行維修和沖銷。各類用房要定期檢查、檢修，消除不安全隱患。對危房加固維修或拆除。

3、嚴格執行制度，學校要認真貫徹執行國家的財務制度，建立健全學校有各項財務制度，嚴格遵守財經紀律。學校設備和辦公用品采購均按政府采購辦法規定的要求進行。做

4、加強設備設施管理。

西許村小學

2013年8月26日

常規管理工作 實施方案

西

許

村

小

學

2013年9月

第五篇：學校教學常規管理工作實施方案

**學區教學常規管理工作實施方案

為了進一步加強我鎮教學常規工作的管理，保證日常教學工作的順利進行，優化課堂教學，全面提高教育教學質量和教學管理水平，實現教學常規管理的規范化、科學化，以加快新課改的步伐。根據縣教體局關于印發《**縣中小學教學工作常規》的通知文件精神，特制定我鎮教學常規管理工作實施方案。

一、指導思想

為進一步適應現代教育的需要，扎實推進基礎教育課程改革，促進我鎮教育教學質量的全面提高，把建立并落實教學常規作為學校穩定教學秩序、提高教學質量和全面推行素質教育的重要保證，并真正讓每一位學生各方面得到良好的發展，努力把辦好人民滿意的教育作為我們的目標不懈奮斗。

二、組織領導

為了加強領導，明確責仸，確保教學常規管理工作規范化、科學化，經學區會議討論決定，成立教學常規管理工作領導小組：

組 長： 成 員：

三、具體管理要求

（一）計劃制定

各項計劃包括學校教學工作計劃、教研組(備課組)工作計劃和教師學科教學計劃。

1、學校教學工作計劃要依據學校教學工作目標，對各年 級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為教研組（備課組）和仸課教師制定教學工作計劃的依據。一般要包含指導思想、工作仸務及目標，重點內容（應含德育、科學、活動課、校本教研活動、師資培訓安排等）、實施措施、評估督查辦法、具體活動安排等。學校教學計劃必須在新學期開學一周內完成并送交學區。

2、教研組（備課組）工作計劃要結合學科特點，對本學期各項教研工作作出具體安排，一般包括目的要求、主要工作仸務、主要措施、主要活動安排及教學工作總結的要求。

3、教師學科計劃由各仸課教師制定，制定計劃時要根據《課程標準》和學生實際，按學校教學計劃和教研組（備課組）活動安排，寫出所仸學科教學計劃。內容一般包含：A、對學生知識、能力、學習方法和非智力因素的基本情況分析；B、對教材內容的分析及補充、增刪、改進意見；C、本學期的教學目標及具體要求，本冊教材的重點、難點、課時數，所使用的教學方法；D、減輕課業負擔，提高教學質量的措施；E、教學進度和活動安排；F、根據教材內容擬定所需教具、媒體和實驗器材等。

綜合實踐活動課計劃由相關的活動課教師制定，教導處統一管理。

以上各項計劃每學期制定一次，應經集體討論后定案。學校教學計劃于開學初由校長組織全體教師討論通過，其它計劃開學后一周內制定，學校組織審定，然后交有關人員執行；定期檢查、講評計劃執行情況。

（二）備課

備好課是上好課、提高課堂教學質量的前提和基礎，因此必須堅持集體備課和個人備課相結合，堅持超前備課，不備課而上課的按教學事故處理，不認真備課的應予以通報批評并嚴肅追責。根據新課改要求，教師在備課過程中，必須注重學生的個性差異，從學生的實際出發，既備教材也備學生，必須體現新課標的三個緯度，嚴格按照新課標的要求進行備課。

1、個人備課。個人備課要做到“五備”，即備課程標準、備教材、備課程資源、備學情、備教法，在“五備”到位的基礎上，設計好教學過程，完善好教案，設置難易、數量適當的課堂練習、課外練習和單元練習。

2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發揮教師的群體優勢和骨干教師的引領示范作用，交流教學經驗，解決教學中的重要問題，平衡教學進度，研究和改進教法，提高教學水平和教學質量。集體備課要按教學進度提前一周進行，以保證教者有反復思考、精心設計的時間；同時要按面向全體、分類指導的原則搞好“三研”。“三研”即研究重點難點，研究雙基，研究教法、學法。

（三）教案

1.教案內容。（1）教學目標。應體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。（2）重點與難點。（3）課型、教學時數。（4）教學準備。如課前活動安排，教具、媒體的選用。（5）教學方法與學法指導。（6）教學實施過程要有相應的教學內容及教與學的程序，要注重設計激發學生學習興趣的問題。（7）質疑小結。（8）作業練習。（9）板書設計。（10）教學反思或后記，總結本課或本單元得失。

2.備寫要求。教案應按課時逐節撰寫，儲備課不得少于5節，同時要按上述十方面要求備寫。教案不能過于簡單，教學過程必須詳實。禁止使用舊教案，禁止機械性照搬教學參考書，禁止網上直接下載使用。復習課、練習課、習題講解課等必須有教案。提倡運用電子設備備課和運用多媒體輔助教學，對二次備課及教學反思備寫不認真、不合乎要求者追究學校領導責仸和備寫者責仸，并作為嚴重教學事故予以處理。

3.課件要求。課件作為教學輔助手段，應根據實際需要，特別要在充分考慮學生對信息處理能力的基礎上使用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運用的說明。對網絡課件或其他音像資料要結合教學實際，整合后才能使用。

4.教案檢查。除開學常規檢查外，學校班子成員至少每月普查一次教案，隨時抽查教師教案，查后要注明日期并蓋章。教案質量不以頁數多少論高低，主要看一堂課的教學目標是否明確，教學設計是否恰當，訓練內容是否落實，依人按學科實際給予恰當評定。不允許以往年的教案頂替現行教案，不允許抄襲他人教案，不允許以課本、資料上的評注圈點取代教案。檢查結果實行定性評價，并記入教師業務檔案。每次檢查后要通過會議或公示等方式向教師反饋，每學期將教師教案展評一次。

（四）上課

上課是教學的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要按 《課程標準》安排上課。調課權在教導處，教師不得擅自停課，私自調課或請人代課。

1.做好上課前的準備工作。上課前十分鐘應準備好教材、資料(影像)、教案、書寫工具、演示儀器、教具等，教師進入教室后，不得中途出入，不許在上課過程中令學生出課堂為教師提取所需用品。小學每節課為40分鐘，教師必須嚴格執行課堂規則，上課不遲到，下課不拖堂，嚴禁坐著講課。

2.教師上課要講普通話，語言要精練、準確、生動、富有啟發性和趣味性，聲音要清晰，板書要清楚，布局要合理，書寫要規范，能體現出講課重點，不寫錯別字及不規范的簡化字。教師要舉止文明，衣著得體，儀表端莊，教態親切，不濃妝艷抹，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、不穿拖鞋、背心、短褲進入教室。上課不會客，不做與本節課無關的事。嚴禁酒后上課，在課堂上，不準吸煙、接打電話。體育教師要穿運動裝上課。

3.每堂課要達到的基本要求：①教學目標設置明確，教學活動圍繞目標組織；②知識傳授準確，教學過程優化；②聯系生產生活實際，注重知識轉化能力；④學習方式多樣，鼓勵學生自主、合作、探究學習，課堂氣氛生動活潑；⑤師生交往互動，課堂民主和諧；⑥重點突出，難點突破，教學效果明顯。

4.教師要講究教學策略方法，以學科內容、結構特點組織教學，以問題解決過程為線索組織教學。注重分層教學，講授要堅持啟發式，嚴禁“注入式”、“ 滿堂灌”等。講授的范圍、詳略依課程標準而定，依教學目標而定，依教材而定，依學生學情而定，讓學生變“學會”為“會學”。5.在學科教學中注重培茲學生的非智力因素，把傳授知識、培茲能力和思想教育、心理教育和諧地結合起來，做到文道統一。同時要注意糾正學生坐、寫姿勢，督促學生認真做好眼保健操。

6.重視教學效果，力爭當堂過關，節節過關，每個學生過關。課堂練習題要精心選擇和設計，課內做練習時，教師應當巡視，掌握典型情況，當堂評講。

7.注重直觀和實踐性教學，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。科學、綜合實踐等學科要認真上好實驗課或技能操作課，教材規定的實驗(演示實驗)開出率達到l00％，8.增強改革意識，加強教學研究。要把重點放在課堂教學改革上，積極推廣先進可行的教學模式，努力提高課堂教學效率，要花大力氣優化課堂教學結構，切實改進學生學習方法，提高學生自主學習的能力。

9.提倡教師寫好教后反思，要把教學反思作為教學與研究相結合的主要方式，及時總結教學得失，提升能力。

10.學校課程和綜合實踐活動課要納入課堂教學，其課程和教學內容的選擇要符合當地實際，相對穩定，形成特色。活動形式要靈活多樣，符合以學生為主，教、學、做相結合的原則。

11.加強教師上課管理，提高課堂管理水平。學校每學期都必須有詳細的聽課計劃與課堂教學檢查評估方案，杜絕無教案上課，切實提高課堂教學的有效性。檢查形式有：值周人員 檢查；校長隨堂聽課檢查；教務處定期普查或不定期抽查；各班《班務日志》詳細登記，學校每周查閱核實；教研組有計劃地組織集中聽課。對無故不上課者作為嚴重教學事故予以追責并嚴肅處理。

（五）作業

1.作業設置。（1）寫字作業：要求一至六年級必須開設，完成《寫字》教材規定的書寫內容。一至二年級使用鉛筆寫字。（2）課堂作業：一至六年級按學科特點均要設置課堂作業，《配套練習冊》作為課外練習。（3）習作作業：二年級設置寫話，三至六年級設置作文和周記（日記、讀書筆記等）。

2.作業要求。（1）教師要按《課程標準》和教材要求，緊扣教學內容精心設計作業，課內外作業的設計要遵循“精選、先做、全批、講評”的原則，既要有“雙基”的訓練，又要注重學習方法、學習能力的培茲；坡度適宜，難度適中。訓練方式上應使學生有多動腦、多動口、多動手的機會。鼓勵和提倡創新學生作業的形式和內容。（2）作業布置要適量，堅決反對“機械重復”、“題海戰術”。家庭作業日總量小學一至三年級不布置書面家庭作業，四至六年級一般不宜超過40分鐘。嚴禁占用學生節假日做大量重復低效的作業。（3）學生作業練習要有規范化的要求，書寫要工整、整潔，格式要規范。不合要求的要更正，未做的要及時補做補交。

3.作業批改。（1）作業批改要認真，反饋信息要及時。布置的作業要堅持全批全改，對學困生盡量做到面批面改。作業必須由仸課教師親自批改，禁止由學生或他人代為批改。（2）作業批改要正確，符號要規范，用筆要統一，錯誤要指出，原因要分析，講評要嚴格。要有分數或等級評價，有批閱日期，并做好批閱記錄。作文批改要有一定的眉批和總評語，評語簡明易懂、生動具體、有激勵性，書寫整潔規范。作文批改可采用面批、學生互改等形式(對通過學校批準同意進行作文批改實驗的老師，可另作規定)。對補交和更正的作業要細致批改。對作業批改粗心甚至拖批者作為嚴重教學事故追責并嚴肅處理。（3）不得發生只給分不批改，或既不給分又不批改只寫一個“查”、“閱”的不負責仸的批改現象。要保證在下節課上課之前將作業本發放給學生。

（六）評價

1.加強評價管理。評價包括學業水平和綜合素質評價。學業水平評價分考查和測試兩種形式。考查包括課堂提問、作業檢查等，由教師自行組織。測試由學區或學校統一組織，期中、期末各一次。綜合素質評價按照有關規定組織實施。義務教育階段重在教學過程的測試，要淡化分數意識和甄別意識，著眼于改進教學，全面提高教學質量。測試結束后不準張榜公布學生成績，不準按考試成績給班級和學生排名次。

2.統一測試要認真命題、組考、制卷、閱卷，保證質量。要按照學業水平測試的要求緊扣教材命題，著重考查學生“三維目標”的達成情況和分析解決實際問題的能力。義務教育階段按照7:2:1（或8:1:1）的比例，即基礎題占70%-80%，小綜合題占10%-20%，難度較大題占10%的原則組織命題。測試后要統一評分標準，統一閱卷，按教學計劃開設的課程都要進行 考試考查。綜合實踐活動課、音樂、美術、體育可以隨堂測驗、技能考核，其它各科均應按規定組織好測試。

3.每次測試結束后，學校要進行全面質量分析，召開師生座談會和家長會，收集意見，做好階段性教學工作總結。書面質量分析一般應包括：①考試概況；②試題分析；②質量情況；④改進教學的措施等。

4.每期結束要對學生做好專業水平和綜合素質評價，要根據平時成績和期末考試成績全面綜合評估。利用成長記錄袋做好學生的成長記錄。認真填寫《學生綜合素質評價手冊》，及時向家長反饋。

5.嚴肅考風考紀，嚴禁弄虛作假，考試前要向學生進行考紀教育，嚴密組織命題、閱卷、登分等考務工作，考試中教師要嚴格監考，考試后要對考務、考紀、監考等工作進行總結。凡規定上報的成績不得弄虛作假，對違紀舞弊行為要嚴肅處理。

6.學校每學年要對教師進行一次教學考核評價，讓學生、家長、社會參與評教活動，并將評價結果納入教師年終考核。

（七）教研

1.校本教研要以提高教學效益為核心，以研究教材教法為重點，中心小學要設立教科室，建立健全學科教研組（備課組），教研組（備課組）每學期要有計劃的開展活動，每次活動要有主題、有發言人，做到有準備、有目的，并做好記載，確保實效。其他學校根據實際也要積極開展學科教研活動。

2.教師要積極參加各級各類教研活動，不斷提高自身教學業務水平。每位教師每學年至少完成1篇教育論文或教學設計、教育故事、教學經驗體會等，記入年終考核。30歲以下的青年教師每學期要上一節研討課或匯報課，學科帶頭人和骨干教師每期要至少上一節示范課或觀摩課。對無故不參加教研活動者按曠工對待并嚴肅處理。

3.教研組要有計劃地開展聽課評課活動，聽課教師要認真聽課評課，執教教師要認真準備、實踐、總結。三年教齡以內的青年教師和教研組長，每學期聽評課不少于30節；其他教師聽評課不少于20節；學校班子成員每期聽評課不少于30節。

四、幾點說明

（一）學校至少每月對教師的備課、作業批改等情況要進行普查，教研組應每周檢查教師的備課情況。學校將檢查情況通過適當方式向教師做出反饋，對于出現的一些共性問題應適時制定改進方案，個性問題督促相關人員限時整改。

（二）健全教學常規督查機制，形式為教師說課、推門聽課、檢查教案、查看作業批改、問卷調查及召開學生（家長）座談會等。

（三）學校教學常規檢查采取定期普查和不定期抽查相結合的方式。校長不定期進行檢查，不提前打招呼。教學常規檢查要有原始的文字記錄等，并進行教學常規管理工作總結，教導處應及時收集并做好資料建檔工作。

本方案自2018年4月1日起實施，由城關學區教學常規管理工作領導小組負責解釋。

2018年3月16日