第一篇：關于開展“教風、學風建設月”活動的通知

關于開展“教風、學風大檢查”活動的通知

學校各部門：

嚴謹的教風，濃郁的學風，優良的校風，是學校求生存、謀發展、創品牌的基礎，是提高教學質量和人才培養質量的重要保證，也是我校實現“兩個轉型”的前提與基礎。目前我校的教風、學風與建設“特色鮮明的教學研究型財經大學”的要求、與人才培養目標的要求有一定的差距。為了強化教學中心地位，規范教學秩序，提高教學質量，經研究決定，在全校范圍內開展“教風、學風大檢查”活動，現就有關事宜通知如下：

一、指導思想

以“黨的群眾路線教育實踐活動”為契機，以教風建設為關鍵，以學風建設為重點，實行領導牽頭、部門負責，師生互動，齊抓共管的工作機制，強化學校教風、學風建設，全面提高教育教學質量。

二、領導小組

為保證活動開展的質量，達到預期目的，學校成立“教風、學風大檢查”活動領導小組。組成人員如下：

組 長： 副組長： 成 員：

三、時間安排

從2013年11月4月（第10周周一）開始到2013年12月6日(第14周周五)結束。

四、活動內容

（一）以師德師風建設為先導，切實提高師資隊伍整體素質 教風建設的重點是培養教師“愛崗敬業、為人師表、嚴謹治學、-1-

教書育人”的優良師德師風。

1、加強師德修養。從嚴治教，為人師表，教書育人。建立健全師德師風建設的長效機制，把師德師風建設納入聘期各相關部門及個人教育教學業績考核內容。

2、嚴格教學管理。全面落實教學管理的各項規章制度，切實加強對教學過程中備課、講授、指導、答疑、輔導、作業批改、考試考核等各環節的管理和監督，確保各項教學規章制度的落實。

3、突出嚴謹治學。進一步端正教師教學態度，積極主動承擔教學任務。大力推進教學方法和教學手段的改革，提高課堂教學質量和效率，激發學生學習的興趣和熱情。

4、發揮示范作用。發揮各級教學名師、優秀教師和骨干教師優良教風的示范引領作用，積極開展崗位練兵、公開教學、觀摩教學、教研組研討等活動，提高教學水平，營造優良教學氛圍和工作環境。

5、關心關愛學生。時刻以“學生為本”，全心全意投入教學活動，在教學中不僅教給學生知識、教會學生方法、培養學生能力，還要在與學生共學習、共活動的過程中關心他們學習、做事、做人各方面的健康成長。

（二）以學風建設為突破口，切實加強學生教育管理

學風建設的重點包括學生的學習態度和學習紀律、思想品德和心理問題，行為規范和操行表現等方面的建設。

1、開展主題教育，營造良好學風。加強學校辦學理念和學生工作育人目標的宣傳，引導學生明確學習目的，端正學習態度，培養自強自信、拼搏成才的精神，增強學習自信心和動力。

2、教育引導和嚴格管理相結合，抓好學生基礎行為規范養成。加強校規校紀教育、思想道德教育、誠信觀念教育、專業思想教育，引導學生樹立正確的學習觀念，掌握正確的學習方法。按照學校課堂紀律規定加強對學生的教育和管理，嚴格學生課堂行為，營造良好的

學習氛圍。

3、強化班級管理，狠抓班風建設。加強對班級的工作指導，充分發揮班委和團支部的作用，以學風建設為中心，開展豐富多彩、健康有益的班級活動，建立“全員、全過程、全方位” 的班級學風建設工作機制。同時，發揮先進典型的示范帶動和輻射作用。

4、豐富課余文化生活，推進校園文化建設。以開展科技、文化、藝術等活動為契機，著重引導學生營造濃厚的學習氛圍，鼓勵學生開展各類課外科技和文體活動。努力形成情趣高雅、健康向上的育人氛圍。

五、活動要求

（一）學習制度，領會精神

各部門要積極廣泛地開展動員工作，深入學習，統一思想，提高認識，充分認識教風、學風建設工作的重要性和緊迫性，為活動的深入開展奠定良好的思想基礎。各部門要成立相應的組織機構，落實工作責任，提出具體措施，保證活動的順利進行。

組織教師學習《教師教學工作規范》、《關于教師備課的有關規定》、《本科生課程平時學習成績考核與管理辦法》、《教學事故認定和處理辦法》、《教師課堂教學質量評價實施方案》等文件精神。同時要求班級導師動員檢查、工作到位。

組織學生學習《課堂紀律規范》、《本科生課程平時學習成績考核與管理辦法》、《本科學生學籍管理規定(試行)》、《學士學位管理暫行規定》、《本科學生學籍預警辦法(試行)》、《考試管理規定》等文件精神。

（二）強化管理，嚴肅紀律

在學習領會活動精神的基礎上，嚴格執行各項規章制度。各職能部門、二級學院及教學部要切實抓好檢查、督導工作。校、院、系三級組織對任課教師勞動紀律、課堂教學情況，學生出勤狀況等進行全

面檢查。發現問題，按規章制度處理，嚴肅教學紀律。

（三）發現問題，及時整改

各部門及教學單位重點檢查在履行職責、執行紀律、服務態度、辦事效率等方面存在的問題，對發現的問題及時組織整改，將教風學風整改活動落實到具體工作中。

（四）總結評議、鞏固提高

“教風、學風大檢查”活動每周進行一次總結通報，對比較突出的問題限期整改。通過這次活動進一步強化教風、學風的建設，形成長效機制，長抓不懈。

各部門要充分認識到抓好教風、學風工作的長期性和艱巨性，必須通過不懈地努力和積累式的工作，真正實現我校教風、學風的根本好轉。

教務處、學生處 2013-10-29

第二篇：關于開展“學風建設月”活動通知

關于開展“學風建設月”活動通知

各班級、各班主任：

為樹立學生“優良學風，從我做起”的責任意識，培養學生良好的學習、生活、衛生習慣，文明禮貌，時間觀念，自我約束能力和集體榮譽感，以學風建設促進校風建設，營造和諧的學習風氣和文明校園?，F將有關事項安排如下：

一、時間：2010年4月19日—5月31日

二、宣傳發動階段（4月19日——4月26日）：

1、各班級召開“學風建設月”動員大會，圍繞文明禮貌、到課率、文明寢室建設、文明班級建設等方面。重點突出：文明禮貌、遲到曠課，奇裝異服、違章用電、抽煙、喝酒、賭博、爬圍墻、打架斗毆、擅自離校、沉迷網絡等現象。

2、各班級組織學習《學生必讀》。重點學習：“學生違紀教育管理條例（P95）”、“學生宿舍管理條例（P104）”、“學生宿舍物業管理辦法（P110）”、“實行封閉管理的規定（P112）”、“學生考勤、請假制度（P141）”、“安全保衛制度（P150）”、“校風十不準（P152）”、“安全規定十不準（P153）”的學習。強調校規校紀，及違反相關規定、紀律的處罰措施。在此期間有違紀行為的，將從嚴從重從快處分。

3、學工、團委加強文明校園宣傳，通過廣播、櫥窗、學習園地、團支部宣傳欄、板報等加大宣傳力度，營造氛圍。各班級以“建設優良學風，構建和諧校園”為主題出一期黑板報。

三、全面實施階段（4月26日——5月31日）

1、嚴抓遲到、早退、曠課現象，嚴肅處理上課違紀行為，創造良好的課堂環境。各班級加強課考勤并統一用《班級學生考勤登記表》做好學生考勤記錄，對遲到、曠課、早退、翻爬圍墻、打架斗毆的違紀行為，依據校規校紀從嚴從重處理。

2、為美化校園環境，創文明校園，各班級對教室、寢室、包干區每周一組織一次衛生大掃除。每周組織檢查評比，評比結果在學工例會通報，并作為班主任工資考核中班級衛生考核部分的依據。

3、在各年級開展文明班級評比活動，各樓棟開展文明寢室評比活動（具體方案見文明班級、文明寢室評比方案）。

4、各班主任對學生奇裝異服、違章用電、抽煙、喝酒、賭博、爬圍墻、打架斗毆、擅自離校、沉迷網絡等情況進行自查，加強教育和管理，引導學生向良好行為習慣轉化，班主任依據班級實際情況每周填寫《班級管理動態報告表》，每周六上午簽到時交學工處。學工將組織人員加強日常檢查和抽查，發現有上述違紀行為的，依據校規校紀從嚴從重處理。

5、學工、團委對學風建設中的先進典型和先進事跡，通過校園媒體、宣傳欄、板報等

形式宣傳報道,營造“人人講認真學習，班班創優良學風”的良好氛圍，推動學風建設的深入開展。

四、學風建設總結和提高階段（5月底）

1、對學風建設活動進行總結和交流，推廣好的經驗、方法。

2、在總結的基礎上，制定出下階段學風建設活動計劃，使學風建設活動在我校不斷深入并形成長效機制。

3、對在活動中表現突出的先進班級、先進個人及班主任進行表彰和獎勵；對出現問題不及時解決或出現重大問題不及時上報的班主任，實行一票否決。

五、主要活動安排：

4月26日中職院“學風建設月”動員大會

4月26日—5月10日各班級組織集中學習《學生必讀》

各班級刊出“建設優良學風，構建和諧?！焙诎鍒?/p>

5月10日各班級《學生必讀》知識競賽

“建設優良學風，構建和諧校”黑板報檢查，評比（團委）

5月31日“學風建設月”總結及表彰大會

中職院學工處團委

2010年4月12日

第三篇：教風學風建設

創優教風學風，培育學院精神

摘要：教風學風建設是學院建設與發展的永恒主題。為深入學習實踐科學發展觀，全面提高教育質量，適應新形勢、新任務的要求，扎實推進學院內涵建設與發展，現就進一步加強學院教風學風建設提出如下意見。

關鍵字： 素質教育 教風 學風

學校的學風是校風的一個重要標志，學風建設是校園精神文明建設的一個重要組成部分，加強新時期我校學風建設是一項具有戰略意義的人才工程。所以，我們應該提高對學風建設重要性的認識，采取有效措施，激發學生的學習動機，充分調動學生的學習積極性，并通過加快教育教學改革，通過加強管理，通過開展學習競賽等活動來推動學風建設。為此，學校在本學期以學風建設為抓手，帶動各項工作的開展，促進教育教學質量的提高，為創建國家級示范性高職院校打好基礎。

教風說明：

敬業——教師是太陽底下最光輝的職業，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導大學教師不僅要把教師這一職業當成一個謀生的手段，更應視之為一個畢生追求的事業。

愛生——熱愛學生既是教師職業道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學生建立 1

融洽和諧的師生關系，誰的教學就會受到學生的歡迎。教學活動中，教師不經意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關懷都能起到春風化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進取—— 教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發展，我們原有的知識已經遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業功底，有淵博的文化修養，研究教育理論，還要努力掌握現代化教育技術，不斷改進教法。

奉獻——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教育事業是奉獻的事業，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

學風說明：

勤學——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向學的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

實學——作為新時期的大學生要知行統一、腳踏實地。當代大學生要努力將書本知識和實際行動密切聯系起來，塑造“知行統一、腳踏實地”的良好形象?！爸薪y一”式和道德人格緊密結合在一起的。一個人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。要看他能否做到言行一致。同學們在日常的學習和生活中，要時時提醒自己，比如應該做的事情，認識到了，但是是否做到了；應該改正的錯誤，認識到了，但是否改正了。一個大學生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實實做人，踏踏實實做事，他的道德人格必然會不斷完善

嚴謹——所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。對待學問，我們講究的是一種科學的態度。在紛繁復雜的知識海洋中，教師要教育學生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學習和運用。

博學——博學方能多才，在大學學習階段，學生要廣泛汲取“營養”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經驗，為今后乃至走向社會鋪下奠基石。學風是一所大學精神文化的主要體現，是一種巨大的精神力量和育人資源。學風一方面體現著學生在校學習生活過程中所表現出來的精神面貌和行為風尚，另一方面也是教師教風師德、治學態度以及綜合素質的全面反映。當前，進一步加強我校學風建設具有重要的現實意義。用什么樣的思想和輿論培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的問題，關系到學校在社會樹立什么樣的形象，展現什么樣的風貌的問題。

加強學風建設的幾點建議 : 1、統一思想，提高認識 2、加強監督，嚴于自律。

3、樹立標桿，嚴肅處理。

4、深化改革，科學評價。

5、大力強化教職工的師德建設，以教風促學風

6、加強校園文化內涵建設，營造良好的育人氛圍

7、加強學院教學網絡建設，為教學改革提供保障

8、堅持以生為本，充分發揮學生的主體作用

9、加強課堂管理，嚴格課堂紀律 10、嚴格考試紀律，加強考風建設

11、認真落實“以證代考”制度 12、擴大學生視野，激發學習熱情 13、加強學生公寓文明建設，普及優良學風 14、以開展學風建設月為載體，重落實、重成效 15、建立“全員、全程和全方位”抓學風的工作機制 16、加強制度建設

要建設一個良好的學風環境最重要的方面應該是教育：

1、加強大學生誠信教育，進一步培養學生科學嚴謹的治學態度，杜絕曠課、遲到、等不良現象。加強考風考紀的宣傳和教育工作，嚴格考試紀律，在學生中，形成一種自覺學習，自我管理，自我提高的良好習慣，2、學習適應性教育，加強新生入學后的學習適應性教育，幫助新生實現由中學到大學的角色轉變，使其盡快適應大學生活，了解所學專業方向和專業要求。積極宣傳落實各級各類獎學金、助學金制度，引導、鼓勵學生刻苦學習。、職業生涯和就業指導教育，有計劃、有步驟地對學生進行職業生涯和就業指導教育，并貫穿于整個大學生活，讓他們了解社會就業形勢，引導他們根據自身的特點選擇和設計職業生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調整自己的學習方向，培養學生的科學精神和人文精神，從而讓學生能自主學習，形成良好的學習風氣。、人文素質教育，根據學生的實際情況和興趣愛好，多途徑為學生提供學習知識的機會及場所。開展包括學生第二課堂活動在內的校園文化活動,包括文藝、音樂、體育、書法、美術、學生科技活動、社會實踐活動、勤工助學等。通過經常性的體現學科專業特點的各種學術報告會、專題講座、專題研討會、專業技能競賽等活動，提高學生的學習興趣和綜合素質，著重突出科技創新，提高學生的實踐和創新能力，使學生在文明、整潔、優美的環境中學習和生活，增強學習效果,提高學生綜合素質。、社會實踐教育，堅持深入開展社會實踐活動，讓學生感受社會經濟對各專業人才、知識的需求，探索和深化社會實踐的內容、形式、方法和途徑，使社會實踐活動成為促進學風建設、增長學生才干的重要途徑。、主題活動教育，通過開展以學風建設為主題的各種活動，使學風建設成為學院每個人的一種牢固觀念、行為目標、自覺行動。、心理健康教育，充分發揮學院心理咨詢室的功能，積極為學習困難學生提供心理幫助，為他們排憂解惑，激發他們學習的信心和勇氣，克服學習上的畏難情緒，在校園大環境里勤奮學習，健康成長。

學風建設的方法；

1、輿論宣傳：分別由教務處、班級、團委、學生會、做好動員、宣傳、輿論工作。學生廣播站圍繞學風建設開展系列宣傳報導活動。（時間：整個學期）

2、調研分析：

（1）以班為單位，班主任與學生共同開展學風狀況的調查研究，真正了解學生的學習行為和學習心態（如厭學情緒等）的原因所在，在分析問題的基礎上提出建議，并將分析與建議在級組會議中交流，年級據此制定出活動實施細則。年級和各班的書面材料交教務處。

（2）以科任教師個人為主,開展兩方面的調查研究。

一、是你所任教班的學風狀況；

二、是你本人的教學與管理對任教班學風現狀的影響。根據這兩方面的調研分析提出今后改進教學工作和加強任教班學風建設的建議，并在備課組與任教班班主任中交流。書面材料交教學處。

3、主題班會：開展系列主題班會活動，（1）以“為幸福未來而學習”為主題，讓學生談學習對未來人生的影響，使學生體會到學習不僅是為了祖國的建設，同時也是為了自己個人的幸福，從而認識學習的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。

（2）以“我是這樣學習的”為主題，讓學生談學習的經驗、心得和習慣或學習的困難、困惑等，組織學生講一些自己的學習方面的故事，如學習成功的喜悅、失敗的苦惱，學習的經驗、困惑，學習的

好習慣或不良習慣等，促進學生在學習方面的互相了解，特別是學習好的學生對學習困難學生的理解。

（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學生談作業、練習、考試等學習方面不誠實守信的現象及危害，讓學生在漫談中將話題延伸到誠實守信對未來人生的影響等方面。

（4）以“我的學習目標”為主題，漫談學習計劃、設想、目標、理想，讓學生在漫談中升華自己的學習目標和人生理想。

4、學法指導：以備課組為單位，根據學科特點和專業特點，備好、上好兩節學法指導課。

5、競賽活動：開展“我的學習我做主”競賽活動，內容包括學習態度、學習紀律、學習成績等方面。

6、評比檢查：

（1）開展師生評學評教活動，學生評喜歡的老師和課，教師評學風好、學風進步大的班和學習態度向好方面轉變顯著的學生。（教學處安排）

（2）嚴格執行“千分制”評比檢查項目之六——學風的要求，加大學風檢查評比力度。（教教處按常規進行）

（3）除繼續做好“學風星”的檢查評比外，還要在年級開展學習進步獎、學習希望獎等活動。（年級安排）

7、嚴肅紀律：（1）從速從嚴處理課堂違紀、考試作弊、經常不交作業或經常抄襲作業等行為。

（2）對學生要求不嚴，管理不善，學生(或家長)時有投訴及發現學生問題不及時班主任報告的教師，及時進行個別教育、公開批評，嚴重的調整崗位。

8、互教互學：建立課余學習小組，開展互幫互助互教互學活動，使學習基礎差、有困難的學生，在友情的影響下激發起學習興趣和信心。

9、活動總結：下學期開學初。

四、有關要求：

基本原則：“全校一盤棋，上下一條心”，各方面通力配合，共同將這件事情做好。

1、教務處總負責此次活動，各處室、年級、科組共同配合，全體教師齊抓共管。

2、團委、學生會加大對學生干部的培訓工作，著力培養他們檢查評比工作的能力、責任和態度。

3、各年級根據學校的要求和年級的實際，制訂出本年級相應的措施。

4、各教研組分別組織教學研究活動，根據自身情況，從激發學生學習興趣和提高教學質量的角度出發，尋找課堂教學中存在的突出問題，考慮如何改進教學方法，設計出受學生歡迎的課。

5、學風建設的成效以學習風氣是否得到改善、考試成績是否得以提高作為最終的考核檢驗標準。

總之，通過加強學風建設，應該形成一種學生為主體，教師為主

導，關鍵在提高學生學習自覺性，目的在形成良好的學風的教育機制，為提高我校的教學質量，爭創示范性高職院校打下良好的基礎。

五、參考文獻

http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn

《高校校風與教風學風建設指導手冊》

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第四篇：教風學風建設月實施方案

“教風學風建設月”活動方案

——教風建設篇

教風是校風的有機組成部分，是學校教師師德修養、教學水平的重要體現，優良的教風對于形成良好學風，提高教學質量起著至關重要的作用。本次開展“教風學風建設月”活動，是從整頓課堂教學秩序入手，嚴格規范教師和學生的課堂紀律，促進形成良好的教風和學風。本次活動特對課堂教學紀律予以重申，要求如下，希望各教學單位結合《北京中醫藥大學課堂教學基本規范》（京中教字

文件）中具體要求，認真學習，遵照執行。

一、教師課堂紀律要求

1．教師應在課前十分鐘到達教室，做好準備工作，按時上、下課，不得遲到或早退。

2．教師對課堂教學秩序負有直接責任，應不斷提高對課堂的駕馭能力與教學能力。課上應嚴格維護課堂紀律，對違反課堂紀律的學生，教師應予以制止并給予批評教育，對于嚴重干擾課堂教學導致授課無法進行者，教師有權要求其離開教室，課后及時報學生所在學院處理。

3．教師應“愛校、愛崗、愛課、愛生”，在課堂授課過程中，認真履行教書育人的責任與義務，言傳身教，結合授課內容激發學生的學習興趣，不得講授與課程內容無關或損毀學校、專業發展的內容。

4．教師接受教學任務后，應依照課表按時完成授課任務。不得擅自停課、調課或請他人代課，不得私自調換教室。如有特殊原因確需請假者，應事先按照規定程序做好教學安排，并填寫《調、停課記錄表》，經所在單位和教務處審批后方可調、停課。

5．教師上課期間應關閉隨身攜帶的通訊工具，嚴禁上課時接聽電話、會客或隨意離開教室。

6．教師上課時應服飾整潔，儀表端莊，言行舉止符合教師風范。號[2006]106

7．教師上課時應采用有效方式檢查學生到課情況，記錄缺勤學生名單，對于缺課學時超過總學時1/3或抽查3次未到的學生，應嚴格按照《學籍管理規定》執行，取消其考試資格。

8．教師應主動與學生溝通交流，積極發現、處理教學過程中的問題，不激化矛盾，對于自己無法處理的問題，應及時與相關教學管理部門溝通，協調解決。

9．活動期間，對于違反以上要求的教師，學校將視情節輕重給予全校通報批評直至行政處分，效工資的處罰。

二、學生課堂紀律要求

1．準時上課，不遲到、不早退、不曠課；因故不能上課時，應事先請假；

第三十八條處理。

2．在全程考勤情況下，學生缺課學時累計超過該門課程總學時數的1/3

該課程考試，具體參照《學籍管理暫行規定》第十六條執行。

3．上課期間不得隨意進出教室，如因特殊情況確需離開的，須經任課老師同意，對于無正當理由早退的學生，按曠課處理。

4．上課鈴響后，學生應立即停止一切與上課無關的活動，準備上課，并由班長喊“起立”

5．學生應尊敬老師，服從任課教師管理，主動配合教師完成教學任務。

通過正常渠道向學校教學管理部門反映，處理。6．上課時應關閉手機鈴聲，不能接聽電話、玩弄與上課無關的電子設備；專心聽講，認真做筆記；學生應加強自我約束，保持課堂肅靜，不得因個人行為干擾教師授課和其他同學學習。3次按1，師生互致問候。參照《學籍管理暫行規定》3次抽查未到課的學生，不得參加可加強與教師的溝通交流或不得采取不尊重教師的方式 并視情節建議予以扣發當月或當年績 遲到或早退次曠課計，或在抽查考勤情況下，如對任課教師教學工作有意見，7．學生要自覺協助教師做好課前準備工作，如擦黑板，清理講臺，安放演示儀器、調試多媒體設備等。

8．上課時學生要衣著整齊，不得穿拖鞋、背心上課。

9．不得在教學區內喧嘩，上課期間不得敲門、推門，更不得隨意出入、找人、取物。

三、具體工作安排及要求

1．學校定于

活動，決定于4

2． 本次教風建設采取教學單位與學校相結合的形式開展，以教學單位自查為主，學校隨機抽查為輔。

3．各教學單位要積極組織全體教師學習教學文件，強化教師的教學紀律意識，提高教師規范教學、從嚴治教、嚴謹治學的自覺性；同時應結合本次活動制定工作方案，利用本單位的教學指導委員會、專家組等對本單位所有任課教師所上課程進行聽課檢查，內容包括：任課教師教學紀律和教學環節執行情況，出勤及課堂紀律情況。

學紀律檢查，發現問題，及時糾正處理。

4．活動期間學校將組織校領導、教學督導組及相關職能部門對全校課堂教學秩序進行抽查。

《領導干部聽課制度》

課堂教學中出現的問題。

5．活動期間各教學單位應及時將違反課堂紀律的教師和學生情況報教務處，學校將按照相關規定予以處理。

6．通過本次活動的開展，各教學單位應充分了解課堂教學的現狀，發現問題，提出對策，活動結束后撰寫書面總結，填寫《課堂教學紀律檢查統計表》

處匯總聽課情況，并對檢查情況匯總后在全校發文公布。5月份開展“教風學風建設月”活動，為配合本次27日召開全校師生動員大會，并發放宣傳手冊。各教學單位應依照上述課堂紀律要求，校、，本次活動期間至少聽課，于2011年 學生的學習態度、院領導及相關職能部門應認真落實6月15日前一并報教務處。由教務 學習狀況、嚴格教4學時，并及時解決 月

7．今年學校的“教學質量周”活動，將采取隨機抽取教師講課的形式，對教師進行檢查性聽課，以督促教師教學能力與水平的提高。

8． 學校及教學單位今后要將課堂教學檢查工作常態化，不定期對教學秩序進行檢查。教務處也將在本次活動期間進一步修訂完善《北京中醫藥大學教學事故的認定與處理規定》，以保證教學活動長期規范有序進行。

北京中醫藥大學教務處

2011年4

25日 月

第五篇：學風建設月通知

學風建設月通知

一、活動目的：為建設優良學風，提高學生自律性，創造良好的學習氛圍，加強各班凝聚力，全面迎接本科評估，計算機系學生會學習部主辦了本次學風建設月活動。

二、活動形式：由各班的班長和學習委員組織召開班會，學習部四人以上成員到場監督并進行評分。

三、班會主題：學風建設之****

四、活動流程：

1、本科、專科共八個班，分為四組，每組兩個班，各班自由結組。

2、每組兩個班的班長和學習委員討論，確定好教室和時間后，通知學習部人員去聽評（為確保安排時間，請各班提前三天通知）。

3、班會時各班的出勤率必須達到90%以上，否則重開。

4、學習部成員將根據各班平時學生逃課情況，交考勤表情況，會議當天的出勤率以及會議的內容及會議效果等進行評分。

5、八個班班會全部開完后，根據各班的總分情況，選出前三名，并且前三名班級各成員將在綜合測評中加分。

6、時間：11周到12周周五之前結束。

五、班會主要內容：

1、向學生說明5月為本科評估月，關于學校，關與班級，關于學生。本科評估主要根據學校的硬件設施和師資力量，在學校做好萬全準備時也需要學生的積極配合。

2、5月中旬會有專家到?？疾?天，專家會以去各班聽課，隨機訪查學生等各種形式進行考察。同時學校和系里也將在5月嚴查各班考勤和上課情況，請各位同學嚴于律己。

3、談一下本班的班風，學風（形式內容各班自主創新）。

4、談一下本班逃課情況，并針對各班情況討論處理措施及解決方法。

5、本班的成績優異的成員好的學習方法等。

各班可以自己創新加入內容，開一個別開生面的班會，但是以上內容需包括。

六、評分細則：

1、滿分共100分。

2、班會內容占60分，其中要求必須有的內容占50分，自己創新班會內容占10分。

3、上臺開會者的言行，帶動現場氛圍，鼓舞人心等方面占10分。

4、各班出勤率占20分，每少到一人請假扣1分（請假的以請假條為準），無故扣3分。

5、兩個班在一個教室開會，友誼配合分10分，在對方班級開會時保持安靜，不制造狀況，不隨意離場。