第一篇：邯鄲市東門外小學 王艷芬5

以學習促觀念轉變，以實踐促學校發展

——東門外小學開展學習實踐科學發展觀活動總結

按照區教育局黨工委關于深入學習實踐科學發展觀活動的總體部署，我校在開展學習實踐活動中，緊密聯系我校教育教學實際，以飽滿的政治熱情、高度的責任感和使命感，著力在創新和豐富學習實踐活動載體上下功夫，切實解決了一些影響和制約我校改革與發展的實際問題，有效地促進了學校教育教學的和諧、持續、科學發展，圓滿地完成了學習實踐活動的各項目標和任務。現將總結報告如下：

一、學習實踐活動的主要做法：

（一）學習準備階段重宣傳

1、成立領導小組，制定實施方案。

2、召開動員大會，提出具體要求。

（二）學習調研階段重實踐

1、認真組織學習討論，領會實踐科學精神

（1）采用多種組織形式，加強學習培訓。黨支部組織黨員教師先后利用一周時間，采取個人自學、專題研討、集中交流、案例分析、網絡在線學習等靈活多樣的形式，系統學習了黨的十七大和十七屆三中全會精神、全國“兩會”精神，十七屆中央紀委第三次全體會議精神、中央經濟工作會議精神、胡錦濤同志兩次視察安徽工作匯報時的講話和中央領導同志在聽取安徽工作匯報時的重要講話精神，以及《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》等材料，學習中央和省、市、區委、區教育局黨工委關于教育改革發展、行風建設等方面的重要精神和法律法規。每位黨員除參加支部集中學習以外，每天都堅持自學，每位黨員共寫學習心得體會8篇，人均完成學習筆記2萬余字。

（2）營造良好輿論氛圍，加強學習宣傳。組織黨員教師觀看《建國大典》等影片，重溫黨的執政歷史，回顧新中國成立以來特別是改革開放以來的巨大成就，進一步堅定走中國特色社會主義道路的信心。

2、深入開展走訪活動，撰寫民情調研報告。

（1）深入走訪，開展調研活動。通過家長座談會、教師座談會、學生座談會，走訪社區街道、發放調查問卷，聽取各方面意見。本次走訪調研黨員干部共走訪交心16人，民主黨派和群眾教師27人，社區主任2人，家長代表23人，學生代表25人，先后聽取來自學校教師、家長、社區主任和學生對學校教育教學、學校管理、校園文化、師德建設等方面的意見和建議達38條。

（2）訪談民情，撰寫調研報告。在學校管理上，與“以人為本，統籌兼顧，全面、協調、持續發展”的要求相比，存在重眼前輕長遠、重學生輕教師、重校內輕校外的現象；在師生教和學的有效性上，如何切實提高課堂40分鐘效率方面有待加強；一是關注學生面不夠全，二是在如何切實減輕學生過重課業負擔方面措施不力、力度不強，三是對學生的評價不夠科學；在家校工作上，互動正常，達到成效。

（三）整改落實階段重成效

1、結合學校特點，制定整改方案。支部高度重視對整改工作的落實，積極組織力量對在學習調研中和分析評議中征求到的八個問題，認真反復地加以分析、研究，決定把提高課堂教學效果、加強師資隊伍建設、促進科學管理和培育校園文化特色作為確定為整改工作重點，并制定了具體的整改落實方案。

2、突出工作重點，解決實際問題。整改落實立足于實現學生、教師和學校共同發展目標，堅持先急后緩、先易后難、量力而行、盡力而為的原則，實施限時整改和群眾督查制度。對主觀原因造成的而現有條件又能夠解決的，特別是師生關注的熱點難點問題，立即著手解決。如為教師配齊辦公電腦、更新辦公桌椅、衛生潔具、臉盆架、電子琴、數學教具、低年級語文朗讀磁帶等。對近期暫不能

解決的，列出了具體目標、整改方式、分管領導和責任科室，限期解決。對因客觀條件限制切實無力解決的，向教職工解釋清楚，待以后創造條件再行解決。

3、加強精細管理，打造文化校園。在學習實踐活動過程中，大力開展“存仁積善重養成，立德樹人促發展”活動。由辦公室牽頭邀請各處室負責人、有思想的教師、部分家長探討學校文化建設，挖掘校史和校傳統文化內涵，以“仁愛精神”為核心，提練出“關心、互助、友愛、尊重、謙和、誠信”十二字人文培養目標，以校風建設、校園環境文化建設，努力打造精品校園。

二、學習實踐活動的具體成效

1、加強了科學管理，建立了長效機制。結合學校發展目標，從科學發展的需要出發，進一步健全完善各項制度，全面提高了領導班子管理能力、管理水平和管理效率，調動了廣大教職工的主動性和積極性，完善了精細化管理模式。如健全和完善了《愛國小學校務公開制度》、《愛國小學校本培訓制度》、《愛國小學教職工年度考核制度》、《優秀班主任評比制度》、《教學成果獎勵制度》和《愛國小學課堂教學常規管理制度》等制度，加強科學管理，實現獎優罰劣，實現了學校可持續發展。

2、加強了學習反思，提高了思想認識。在支部書記的帶動下，廣大黨員采取個人自學、集中輔導、專題培訓、集體研討、微型黨課、網絡教育等多種形式，認真學習了規定書目，同時還組織黨員認真學習了教育管理學、教育法規和相關業務等書籍，做到了“三個一”，即做好一本讀書筆記、寫好一篇學習心得、作好一次主題發言。通過四個多月的學習，使全體教職工更加深刻地理解了學習實踐活動的現實意義及深刻內涵，大家態度端正，熱情高漲，整個活動健康有序，成效顯著。

三、學習實踐活動的存在問題

在總結成績的同時，我們也清醒地認識到，深入學習實踐科學發展觀活動雖然取得了明顯成效，但仍存在一些問題與足，主要表現在：

一是學校發展缺乏長遠目標的戰略定位和空間定位，以及行之有效的具體目標達成措施；

二是亟待加強學校文化建設，增強凝聚力，激發創造力，培養認同感，形成歸屬感；

三是要進一步加強黨建創新，不斷提高黨員教師的自身競爭力和輻射力，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員教師的示范引領作用。

作為一項系統工程，為推動學校今后科學、健康、和諧、持續地發展，仍需我們進一步系統學習、研究和實踐，擬定具體的目標和措施，按照科學的規劃，扎實開展各種有效活動，努力實現我校既定的發展目標——“學生、家長、教師和學校共同發展”。2011年是希望之年，它充滿了挑戰和機遇，我們相信：在科學發展觀的指導下，新的一年里，學校的各項事業將充滿新的生機、活力和希望。

第二篇：邯鄲市叢臺區東門外小學教師節賀詞

家蓮庭校幸長福，及萬全事體如師意生，真教誠師地節祝快愿樂您！：身體健康，福 您在，教學師校節的即老將功來臣臨！之 際，東門外小學溫美發自展信，、充勇滿敢希、望堅。強謝，謝有您您，的敬理愛解的和老支教持師，！穩祝步今染，就東蒼門蒼外白小發學，有桃您李的滿關園注，和露期出待美，美變笑得靨更。加如筆耕耘多，年用來汗水，澆您灌在，教用育心戰血線滋用潤語，言三播尺種講，臺用，彩尊 敬的退 休老 師

第三篇：幸福生活演講邯鄲市叢臺區東門外小學郭貝貝

演講稿

敬愛的老師親愛的同學們，大家好：我是東門外小學的學生朱文楊，今天我講話的題目是《祖國在我心》

你們一定看見過祖國的錦繡河山吧。那滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。

我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們的幸福來自祖國，只有國家富裕強大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國的歷史告訴我們，沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，就要挨打。我們最親的是父母，最愛的是中華

我還在幼兒園的時候，我學會了國歌，當五星紅旗冉冉升起的時候，我的心情無比激動。幼小的心靈已經明白，是祖國讓我自豪，是祖國需要我保衛。我們現在的幸福生活是革命烈士的血換來的，看到胸前飄揚的紅領巾，在我心里，便有了這樣一條信念，祖國就是媽媽，國家重于小家，長大后用雙手把她建設的更強大。祖國有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野的寶藏，有山川五岳秀麗的風光。思想的野馬在奔馳，我用我的心描繪著祖國媽媽，她飄散的長發是千百條悠然流貫的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是連綿不斷的山峰，而她明亮的眼睛則是洞庭的水，西湖的波。

祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。同學們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應該為之而付諸努力。努力學習吧，把我們的祖國建設的更加美好, 讓一個富強、民主、文明的中國，在二十一世紀這個嶄新的年代里屹立于世界之林！

敬愛的老師、親愛的同學： 大家好！今天我們講的題目是《愛祖國 敬國旗》。同學們，你們一定看見過祖國的錦繡河山吧。那滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。我是中華兒女中的一員，我們的幸福來自祖國，只有國家富裕強大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國的歷史告訴我們，沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，就要挨打。我們最親的是父母，最愛的是中華。

每當仰望五星紅旗迎風飄揚，看到胸前鮮艷的紅領巾，在我心里，便有了這樣一條信念，祖國就是媽媽，國家重于小家，長大后用雙手把她建設的更強大。

同學們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應該為之而付諸努力。努力學習吧，把我們的祖國建設的更加美好, 讓一個富強、民主、文明的中國，在二十一世紀這個嶄新的年代里屹立于世界之林！

敬愛的老師、親愛的同學：

大家好！今天我們講的題目是《愛祖國 敬國旗》。同學們，你們一定看見過祖國的錦繡河山吧。那滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。我是中華兒女中的一員，我們的幸福來自祖國，只有國家富裕強大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國的歷史告訴我們，沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，就要挨打。我們最親的是父母，最愛的是中華。

每當仰望五星紅旗迎風飄揚，看到胸前鮮艷的紅領巾，在我心里，便有了這樣一條信念，祖國就是媽媽，國家重于小家，長大后用雙手把她建設的更強大。

同學們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應該為之而付諸努力。努力學習吧，把我們的祖國建設的更加美好, 讓一個富強、民主、文明的中國，在二十一世紀這個嶄新的年代里屹立于世界之林！

敬愛的老師、親愛的同學：

大家好！今天我們講的題目是《愛祖國 敬國旗》。同學們，你們一定看見過祖國的錦繡河山吧。那滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。我是中華兒女中的一員，我們的幸福來自祖國，只有國家富裕強大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國的歷史告訴我們，沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，就要挨打。我們最親的是父母，最愛的是中華。

每當仰望五星紅旗迎風飄揚，看到胸前鮮艷的紅領巾，在我心里，便有了這樣一條信念，祖國就是媽媽，國家重于小家，長大后用雙手把她建設的更強大。

同學們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應該為之而付諸努力。努力學習吧，把我們的祖國建設的更加美好, 讓一個富強、民主、文明的中國，在二十一世紀這個嶄新的年代里屹立于世界之林！

敬愛的老師、親愛的同學：

大家好！今天我們講的題目是《愛祖國 敬國旗》。同學們，你們一定看見過祖國的錦繡河山吧。那滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。我是中華兒女中的一員，我們的幸福來自祖國，只有國家富裕強大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國的歷史告訴我們，沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，就要挨打。我們最親的是父母，最愛的是中華。

每當仰望五星紅旗迎風飄揚，看到胸前鮮艷的紅領巾，在我心里，便有了這樣一條信念，祖國就是媽媽，國家重于小家，長大后用雙手把她建設的更強大。

同學們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應該為之而付諸努力。努力學習吧，把我們的祖國建設的更加美好, 讓一個富強、民主、文明的中國，在二十一世紀這個嶄新的年代里屹立于世界之林！

祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中！

。回想過去，我要為逝去的先烈獻上一曲贊歌；放眼未來，我要為騰飛的祖國吟唱萬遍。親愛的祖國，您可知道，是您一次次的教導，才讓我身體得以茁壯成長，心靈得以健康發展。當飛沙漫天，洪水泛濫，我懂得了保護環境的重要；當非典流感肆意襲來，我懂得了，講求衛生的重要。九百六十萬土地上，我是別人的朋友，別人也是我的朋友，不管陌生與否，我們都是祖國的兒女，我們的互助就是要祖國強大；我們的成長就是祖國的成長。我們息息相關，我們休戚與共。然而我們知道，理想的實現與祖國的強大離不開我們健康的體魄。當“陽光體育運動”的號角吹遍大地，我也興奮的加入到運動的行列，每天運動一小時，健康快樂一輩子，不論何時，我們都不該懶惰，一定要鍛煉身體，增強體質。因為“少年強則國強”。我愛你，祖國！你博大寬廣、美麗富饒、歷史悠久、昌盛繁榮。古老的長城是你的脊梁；洶涌的長江是你的血脈。我是炎黃子孫，我要高舉你的旗幟，我要傳承你的文明。不論是四大古國；不論是四大發明，都是我們曾經的驕傲。走進新世紀，我們要讓世界知道什么是“后繼有人”，什么是“后生可畏”。在擁有了健康的體魄的同時，我們要努力學習，不斷進取，提高素養，厚積薄發。我堅信：中華民族永遠是偉大的民族，進取的民族，因為有我們，因為有無數的中華兒女，將民族意志高高托起。

祖國，親愛的祖國！您是我口中的童謠，您是我腳下的土地，您是我心中的理想，您是我一生的牽掛。祖國，祝福您的喜迎華誕，再創輝煌。祖國有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野的寶藏，有山川五岳秀麗的風光。思想的野馬在奔馳，我用我的心描繪著祖國媽媽，她飄散的長發是千百條悠然流貫的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是連綿不斷的山峰，而她明亮的眼睛則是洞庭的水，西湖的波吧！

祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中！

五千年漫漫征程，一路風雨一路行。中華民族曾有過向世界開放，國力強盛的漢唐輝煌，也有過閉關鎖國，落后挨打的近代恥辱。前進的道路充滿艱辛，但艱辛蘊寓著希望。如今走向世界的中國，腳步邁得更加堅定、更加鏗鏹、、更加豪邁。民族復興，指日可待；中華騰飛，勢不可擋。

粱啟超曾說過：“少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！”我們是祖國的驕子，是新時代的寵兒。風華正茂的一代啊，怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國的大廈，怎樣邁開走向世界的步伐？

在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟……

我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！

沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河……

給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉村，還有輟學孩子渴望的目光；盡管在城鎮，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀磅礴的日出！

這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。

.粱啟超曾說過：“少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！”我們是祖國的驕子，是新時代的寵兒。風華正茂的一代啊，怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國的大廈，怎樣邁開走向世界的步伐祖國有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野的寶藏，有山川五岳秀麗的風光。思想的野馬在奔馳，我用我的心描繪著祖國媽媽，她飄散的長發是千百條悠然流貫的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是連綿不斷的山峰，而她明亮的眼睛則是洞庭的水，西湖的波吧！

祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中！

給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉村，還有輟學孩子渴望的目光；盡管在城鎮，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀磅礴的日出！

這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。

尊敬的老師、各位同學： 大家好。今天我演講的題目是《幸福》幸福是什么？其實幸福沒有絕對的答案，關鍵在于你的生活態度。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以為感受幸福是件很困難的事，那是一種燈火闌珊處的境界。經過歲月的流年以后，才明白，幸福其實很簡單，只要心靈有所滿足、有所慰藉就是幸福。健康的活著就是一種莫大的幸福！!建設幸福中國，建設美好生活！同學們，現在我問大家一個問題：什么是幸福？我想，我們全校同都有不一樣的答案，每個人的回答今天和明天的也許也不完全一樣，但是可以肯定的是沒有一位同學僅僅把吃飽穿暖當做幸福。因為改革開放30年已經為我們解決了溫飽，而且在座的同學大多數早已進入了小康社會。今天我不想標榜新潮玩穿越，也不想憶苦思甜回到解放前，只想和大家說說身邊的幾個小事。每天上課間操的時候，不知道大家觀察過操場外停放的汽車嗎，大有密密麻麻擺放不下的趨勢，可是四年前這小路還空蕩蕩的沒有幾輛汽車。這說明了什么，人們的社會地位在穩步提高，國家科教興國的戰略已經落到了實處。同學們，請大家再看一下教室內的這些多媒體，幾乎每個教室都有一套多媒體。可以這樣說，十一五用科學發展觀為中國的富強交上了一份精彩的答卷！幸福沒有最好，只有更好。十二五規劃已經明確地提出要建設幸福中國。也許有的同學會說，這和我有什么關系？可是，請問你要不要呼吸？要呼吸就要關注大氣環境，關注碳排放量，建設幸福中國更是離不開你，離不開我，離不開我們每一個中國人。前幾看到獻血車上有人去獻血，爸爸說：如果我的血給陌生人帶來生命和幸福的時候，我也很幸福。啊，我明白了，幸福是雙方的攜手，幸福是大家的一同努力。同學們，清早，當我們吃下早餐對爸爸媽媽說一聲謝謝的時候，家庭和諧的溫馨正在將你籠罩；上學路上，當我們在紅燈前停下腳步靜等一分鐘的時候，和諧交通的通暢和安全正在為你保駕護航；當你將作業本上的錯誤工工整整地改正過來，對我們的老師說一聲謝謝的時候，幸福之花就會在我們的教室里燦爛開放。你我攜手，中國會有更多的活雷鋒，你我攜手，中國將更富強，更幸福！謝謝大家，我的演講完了。

第四篇：河北省邯鄲市東門外小學培訓心得郭貝貝

為人師 德先行

-----暑期教師師德培訓心得體會

東門外小學

郭貝貝

有一種人生最為美麗，那就是教師。有一種風景最為雋永，那就是師魂。而有一首歌最為動人，那就是師德。7月5日，我們叢臺區教師在工人劇院進行中小學教師師德培訓。

這次培訓活動分三天舉行，其中葛宏冰教授的講座利用生動語言闡述了教師人格魅力具體體現在淵博的學識、靈動的智慧；博大的愛心、高尚的品德；事業的忠誠、嚴謹的態度；優雅的舉止、充分的信任。同時告訴了我們如何加強教師人格魅力的修煉，要做到讀書厚實功底、愛心鑄就師魂、儀表樹立形象、思考打造特色。使我認識到了新時期學生對教師的要求，使我真正地領悟到了身為人師，德先行！生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚生命為宗旨而為學生好學而設計的教育。在生本教育中，教育教學的真正主體是學生，把以往教學中主要依靠教師的教，轉變為主要依靠學生的學，教師的作用和價值體現在最大程度地調動學生的內在積極性，組織學生自主學習上。

生本課堂里，精彩的是學生，不是老師。學生真正成為課堂的主人，他們要合作，要交流，要展示自己搜集回來的資料。學生站起來表現自己的機會很多。我們為學生創設表現自我的機會，而老師是要努力做到“不現自我”。老師上課要做的不是進行知識的傳授，而是組織學生交流他們的預學所得。我們經常外出聽課，感覺老師是站到一邊，但其實對老師觀察課堂，適時點撥，駕馭整個課堂是提出了更高的要求。

課堂是學生生長的地方。在生本課堂上，學生不再是接受知識的“容器”，而是可點燃的“火把”。總而言之，我們的教學，停留在教師“教”上的居多，關注學生“學”的過少。“生本教育觀”的提出，讓我對教育有了更加深刻和全面的思考。

本次活動對于我來說，在思想上是一次洗禮，在行動上是一次指導，在要求上是一次提高，使我再一次認識到了如何做一名優秀的教師。在今后的工作中，我將以這次活動為標準，時刻來嚴格要求自己，讓自己在今后的工作中能夠得到提高！

生本教育小學語文培訓體會

東門外小學：郭貝貝

在去學習之前，我已經對“生本”教育理念有所學習：生本，就是教學過程中把學生當作學習的主體，把課堂還給學生；教學方法是先做后學、先學后教、教少學多、以學定教、少教多學、不教而教。但是，通過學習我發現我之前對“升本教育”的理解不僅膚淺而且存在很大的偏差。下面是我學習的收獲：

聆聽了廣州來的專家陳天蘭老師、蘇艷玲老師，以及王春明老師的講座及示范課后，我對生本教育的理念變得清晰了，同時也深深地反思了自己工作的不足，也感覺到自己肩上的責任。下面是我的幾點學習體會：

1、生本教育的課堂上，學生確實是教學的主體。老師只是一個幫學者，不做“纖夫”而做“牧者”，教師唯一能做的就是保護和捍衛學生的學習主動性，用教師的無為造就學生的精彩。變老師講為學生多講，變學生聆聽為學生分享、交流。而師本課堂上是老師講學生聽，老師提問學生回答。

2、師生擔任的角色定位不同：生本課堂把學生作為重要的學習資源，學生是主角，學生甚至是教者，一堂課上相當于有幾十個老師在講；師本課堂老師是主角，是學習資源，老話講“教給學生一滴水，老師要有一桶水”，學生學習的東西多少完全取決于任教老師的知識儲備和能力素養。

3、課堂氣氛不同：師本課堂，老師認真備課后登上講臺或興致勃勃或聲嘶力竭地講，下面的響應者寥寥無幾，少則幾個，多則十幾個學生主動舉手發言，經常讓老師乘興而來敗興而歸，沮喪得很；生本課堂，老師很少講甚至不講，學生發言踴躍、小手如林、爭先恐后、長篇大論，比老師講得還深、還透、還廣，經常是下課鈴響了還欲罷不能。因為生本的課堂尊重了孩子們的自主選擇，學習就是在自由生活，所以他們的課堂成為學生展示自我的舞臺，孩子們生活在詩意的、文化的、創造的課堂里，各美其美，美人之美，美美與共。

4、課容量不同：師本課堂的老師再優秀，備課再充分，也不可能有生本課堂里的一個班的孩子們帶來的知識面寬泛，獲得的信息量大，所以學生的收獲也沒法比。

5、對待學困生的心態不同：師本老師對屢教不改的學困生恨（恨鐵不成鋼）、煩、攆、冷落他，生本老師是“靜待花開”，讓他們在小組里先跟著，再參與，再進步，給每一株野草開花的時間，給每一個孩子進步的空間。

6、學習效果不同：生本實驗班是“五年不考，一考就好”，小學畢業會考平均分比同學校平行非生本實驗班高出十幾分，優秀率100%，沒有差生，參加廣州小升初名校考試考中比例大且名列前茅，小學畢業考作文讓中考閱卷老師贊不絕口，說“比80%的中考生作文寫得好多了”。而從事師本教育的我們經常感慨“如今的學生是一屆不如一屆”了。

7、對待課外閱讀的重視程度不同：師本語文老師也知道課外閱讀對語文學習的重要性，也要求學生多讀課外書，但并沒有采取多少有力措施保證孩子們讀課外書，精力多花在課本上；而生本語文老師 為了讓孩子們多讀課外書，除了用前置性作業引導以外，還花很大精力想方設法確保孩子們多讀書，比如老師和學生開展讀書競賽、老師推介好書、教家長和孩子一起讀書、寫讀后感和影評、列讀過的書單、評小博士等，使得生本的學生課外閱讀量很大，大多數孩子小學期間閱讀量都在300本以上，有的達到了五、六百本。

在今后的教學中，我要繼續學習生本教育理念，將生本教育深入開展下去。真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，在反復驗證的過程中學習知識，快樂的成長。使他們真正的成為學習的主人。自己也要學著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！

第五篇：2013政教工作總結河北省邯鄲市東門外小學郭貝貝

2013政教工作總結與謀劃

細節決定成敗，為了營造良好的育人環境，提升師生的道德素養，我校積極探索德育管理新模式，結合學校實際特點，堅持“我很重要”核心教育理念，以“靜”、“凈”、“敬”、“競”主題校園文化為核心，以品行教育為重點，以各類活動為載體，以少先隊的組織建設為基礎，加強對學生進行行為規范養成教育，組織開展“爭當四jing好少年”活動和一整套學生的日常行為評價體系，提升德育管理內涵，呈現我校德育特色新景象。

一、“四jing”校園文化，規范養成教育

我校推行的“四jing”校園文化建設促進了學生養成教育，從儀表、品行、情意、學習等四個方面入手，逐步完善品德修養。

1、“四jing”校園學生德育評價體系。

我校根據“四jing”主題校園文化內容，制定學生“四jing”行為準則，編寫“四jing”行為要求。制作了印有“四jing”行為要求的精美卡片，共計四大類13種。

我們開展了爭做“四jing之星”爭星集卡活動，學生只要認真遵守“四jing”行為規范，每日都會得到精美的“四jing”卡，每周評價優勝者獲得“周一星”稱號，每月評價優勝者獲得“月一星”稱號，并戴上“四jing”王冠在周一升旗儀式上發表獲獎感言，學期進行總評，評選出學校“四jing之星”。在評選“四jing之星”時都會有機會獲得榮譽和鼓勵，培養了每個學生的自尊心和自信心。

2、開展“四jing”校園品行操

我校編排了“四jing”品行操，在全校推廣。教授“四jing”品行操，用肢體融入音樂、內容展現出來，“我是一名小學生，四校園我踐行???升旗儀式 立正敬禮 精神飽滿 國歌嘹亮”,學生邊說邊用動作、配上歡快的音樂表現出來。使枯燥的行為規范教育在潛移默化中規范學生行為。

3、“四jing”主題校園文化展示活動

每周五的大課間是各班校園文化大展示。學生以班級為單位，根據各年級段校園文化展示計劃，進行如快板、拍手歌等形式詮釋對校園文化的獨特理解，班班有特色，人人展風采。周展示月晉級學期總評。

4、“四jing”為主題的快樂大課間活動

每天上午二節課后為大課間活動時間，30分鐘。學校在操場劃分了各年級體育特色活動場地，使得班班出特色，生生有特長。做到人人都參與，特色滿校園。

一年級沙包，二年級呼啦圈，三年級跳單繩，四年級跳長繩，五年級踢毽子，六年級球類。制定了入門學會——花樣特色——規模展示三個階段要求，形成了年級段特色大課間。

各班由班級團隊老師組織開展。班班有實施方案、階段性目標，月展示期末評比。形成“頑強拼搏、樂觀向上、積極主動”的體育特色教育。活動開展以來，學生盡情享受著屬于自己的快樂課間，感受體育鍛煉帶給他們的快樂。

5、我們也重視“四jing”文化與學校其他活動相結合。師生成長檔案、班級檔案、學校常規檢查、各項評比活動都圍繞“四jing”文化開展，優化學生的行為習慣。同時與藝術教育、體育教育相結合，使枯燥的行為規范教育融于豐富多彩的活動之中，從而促進了學生自主發展、自主養成、自我規范。

二、完善評價體系，規范班級管理。

學校為扎實德育常規工作規范班級管理，建立一整套教師與團隊捆綁評價體系。每個教師、領導班子成員都與一個班級進行

捆綁，結成班級團隊。制定了《班級團隊量化考核方案》、《班級團隊量化考核得分標準》。由政教處、大隊部每天落實檢查，采取每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養成良好的行為習慣。每天檢查結果及時在公示欄上進行公示，嚴格做到每天檢查，每天通報。從學生紀律、大課間活動、校園衛生、班級文化、放學路隊、靜校等德育常規進行檢查，發現問題及時處理公示，促進了學生文明行為習慣的養成。做到日檢查公示，周匯總，每月進行班級團隊量化考核評比。

三、積極開展活動，豐富校園生活

我們普及了38式楊式太極拳，聘請市太極協會程軍教練來我校教授太極拳，經過師生的共同努力，太極拳在我校全面普及，太極方隊在區“太極拳測試賽中”成績優異，榮獲太極拳先進單位。組織的“秋季趣味運動會”、“特色大課間”等活動，都給孩子們帶來意想不到的收獲。一年一度校園文化節，是各班校園文化大展示。學生以班級為單位，以英語拍手歌，快板，手語操等形式詮釋對校園文化的獨特理解，班班有特色，人人展風采，并邀請家長和社區群眾前來參加，向他們宣講“四jing”文化，得到大家一致贊譽。

謀劃：

1、把“四jing”這一教育內容做精做透，讓每一名學生身上打下這一烙印，形成我們學校特有的教育文化。

2、教師把自己的工作融入到了“四jing”中。把“我很重要”這一教育理念貫徹在一切工作中，最終實現活力校園，和諧校園，幸福校園。

我們堅持不放棄、不拋棄、不嫌棄，把“我很重要”這一教

育理念貫徹在一切工作中，最終實現活力校園，和諧校園，幸福校園。