第一篇：東門外小學 路遙

五年級“班級之星”評比方案

一 評選宗旨

為鼓勵同學們發現身邊優秀事跡和閃光點，樹立身邊優秀同學為榜樣，促進班級素質的整體提高，養成良好行為習慣，形成良好班級風氣，我班從這一周開始進行班級之星的評選活動。

二、評選對象 五（1）班全體學生。

三、評選項目

文明之星 助人之星 學習之星 文藝之星 勞動之星 體育之星 誠信之星 等

四、評選標準

1、文明之星：

能嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，模范遵守學校校規，能 夠起帶頭表率作用，無任何違紀現象, 行為表現突出，受到師生一致好評。

2、助人之星:

關心集體，愛護公物，樂于助人，拾金不昧事跡突出，如經常自覺做好事，拾到物品交公受學校表揚，積極參加社會公益活動等。

3、學習之星：

對學習有濃厚興趣, 善于發現及研究問題，成績名列前茅。喜歡看書,知識面廣,能積極向同學推薦好書,能認真做好讀書筆記。對寫作有濃厚興趣,能堅持寫日記，在各級作文比賽中獲得好成績,在校刊或其他刊物上發表過作品.4、文藝之星：

在文藝（如唱歌、舞蹈、器樂、板報創設等）方面有特長，積極參加學校組織的各種文藝 活動，或在校級以上文藝比賽中獲得較好名次。

5、勞動之星：

具有良好的個人衛生習慣,積極參加勞動，不怕臟、不怕累，見到校園內有紙張能主動撿 起,積極參加社會實踐勞動，能夠起模范帶頭作用。

6、管理之星：能以身作則，工作認真負責，有創造性地開展工作，是老師的好幫手,為班級管理做出優異成績的班隊干部。

7、體育之星：有良好的心理健康意識和體育鍛煉習慣，在學校以上各類運動競賽中獲得優異成績。

8、誠信之星：班級學生在考試和日常行為等認真負責，在同學中講承諾，重信用。

備注：本次活動采取自愿報名形式，每人可以申報一項。參加的同學準備演講及展示資料進行競選，通過班級投票進行選舉。如有同學在某種方面表現突出者，可以自行申報另加評選項目并經過全班同學評議通過。

班級之星評選活動總結及結果

通過同學們的自愿報名及推薦，班里學生情緒高漲。評選活動也競爭激烈。期中“衛生之星”、“體育之星”、“英語之星”等競爭激烈。另外，還由同學們自行申報增加了“繪畫之星”、“書法之星”、“樂觀之星”、“助人之星”等一些在某方面表現突出的優秀個人。并經過了一周時間的監督和考察。我班在周五進行了演講競爭及同學投票選舉，最終評選出一批優秀同學。

評選結果

學習之星：王夢霏 王有康 紀律之星：李晴晴 馮正韻 誠信之星：郭帥 張浩

勞動之星：幺傳業 王迎奧 拾金不昧之星：郭子玥 李一帆

文明之星：柴曉陽 段月麗 繪畫之星：成昕妍 宋佳璇

藝術之星：張穎 劉博洋 衛生之星：丹純 張紫辰

書法之星：褚明浩 李鵬志 體育之星：胡芷妍 邢唐飛

友誼之星：岳帥 溫子龍 樂觀之星：鄭冰冰助人之星：白雨萌英語之星：丹純進步之星：迦南 郭笑言

李斌

范天芳

周仕杰

第二篇：東門外小學2012科技節競賽題

東門外小學科技節科技知識競賽

班級 姓名 分數

一、選擇題：

1、發射第一顆人造衛星的國家是：()A、美國B、英國C、前蘇聯D、中國 2、21世紀的主要能源是什么？（）A.太陽能 B.潮汐能 C.核能

3、INTERNET的含義是：（）

A.國際互聯網 B.網站 C.網頁 D.域名（）

4、哪種維生素可以促進鈣的吸收？（）A、維生素D B、維生素A C、維生素C

5、預防接種是為了（）。

A、預防癌癥 B、預防傳染病 C、預防中毒

6、夏季在烈日下劇烈運動出汗過多時，為預防中暑應多喝（）。

A、糖水 B、淡鹽水 C、白開水

7、植物進行什么樣的作用吸收空氣中的二氧化碳并放出氧氣？（）A、蒸騰作用 B、呼吸作用 C、光合作用

8、狗為什么經常把舌頭露在外面？（）

A、喘氣 B、散熱 C、嚇唬人

9、聲音在下列介質中，傳播的更快的是：（）

A、真空 B、空氣 C、水中

10、能夠開屏的孔雀是：（）

A、雌孔雀 B、雄孔雀 C、都能夠開屏

11、被古代皇帝御封的五座大山——五岳，其中位于五岳之首的是（A.東岳泰山 B.西岳華山 C.南岳衡山 D.北岳恒山 E.中岳嵩山

12、第一個登上月球的人是誰？（）

A.前蘇聯的加加林 B.蘇聯的阿姆斯特朗 C.美國的阿姆斯特朗

13、中國第一顆人造地球衛星是什么時候發射的（）

A.是1970年４月２４日發射的 B.是1972年4月24日發射的 C.1977年4月24日發射的

14、中國發射的第一顆國外衛星是什么衛星？（）

A.是亞洲衛星公司的“亞洲一號”衛星。B.是美制澳大利亞衛星 C.是美國衛星

15、世界野生生物基金會的會徽是：（）A.丹頂鶴 B.大熊貓 C.駱駝

16、以下四項中不屬于我國古代四大發明的是（））A、造紙術B、印刷術C、渾天儀D、指南針

二、填空題

1、世界上最大的沙漠是。

2、是全球最大、由眾多網絡相連接而成的計算機網絡，目前得到廣泛利用。

3、我國三大平原是、、。

4、眼球很像一架精密的照相機，（）相當于照相機的底片，（）相當于照相機中的凸透鏡。

5、月球圓缺的樣子叫（），月亮圓缺變化是由（）圍繞（）公轉造成的。

6、地球每時每刻都在自轉，自轉的方向是（），自轉一周的時間大約是（）。

7、太陽周圍有九大行星，他們是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）（）。

8、陽光通過三棱鏡后會分散成（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七種色光。

9、人們可依據樹木的 來測算樹木的年齡。

10、是連接太平洋和大西洋之間的國際運河。

11、我國現存最早的一部大型農學著作，其作者是南北朝時期北魏的賈思勰。其著作是。

12、中國海由、、、四海組成，其中渤海是中國的內海。這四個海的面積分別為：渤海9萬平方千米，黃海40萬平方千米，東海80萬平方千米，南海170萬平方千米。

13、我國的軍事名著《孫子兵法》的作者是。

14、汽車尾氣中的 是城市里污染空氣的罪魁禍首。

15、中醫將 作為診斷疾病的一種重要手段。（察顏觀色）

16、國際上公布的最佳生存環境是人均擁有綠地。

17、上世紀九十年代，由于大氣污染嚴重，我國北方有一座城市被煙塵遮蓋了城市上空，在衛星拍攝中失去了蹤跡。這座城市的名稱叫做.18、如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少 ？；空氣中的氧氣將減少 ？

19、土壤變成沙漠的主要原因是。

三、問答題

1、請問什么是溫室效應？

2、世界上四個最大的科學難題是什么？

3、四大文明古國是指哪四國？

4、為什么吃冰淇淋不但不解渴，反而更要多喝水？

5、防控非典的法寶“四勤三好”指的是什么？

6、耳朵害怕什么呢？

7、環境保護法的原則是什么？

9、什么是綠色食品？我國綠色食品標志由哪些部分組成？

10、森林有什么功能？

12、垃圾有什么危害？

第三篇：東門外小學2013學少先隊工作總結

東門外小學2013學少先隊工作總結

本學期少先隊工作以“靜”、“凈”、“敬”、“競”主題校園文化為核心，以品行教育為重點，以各類活動為載體，以少先隊的組織建設為基礎，加強對學生進行行為規范養成教育，組織開展“爭當四jing好少年”活動和一整套學生的日常行為評價體系，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，取得了較好的效果。

一、“四jing”校園文化，規范養成教育

我校推行的“四jing”校園文化建設促進了學生養成教育，“四jing”即“面必凈，心必靜，學必競，禮必敬”，意在讓師生學會保持一顆自尊、平靜、上進、感恩之心，從儀表、品行、情意、學習等四個方面入手，逐步完善品德修養。

針對學校實際情況，對全校師生提出了切實可行的具體要求，制定師生四“jing”行為準則，編寫四“jing”行為準則格言于校園內制作文化墻，在全校師生中宣講，做到人人誦讀。我們排練了許多以“四jing”為內容的文藝節目，如快板，拍手歌，在學生中傳唱，受到學生喜愛。我們還編排了“四jing”品行操，在全校推廣。

一年一度校園文化節，是各班校園文化大展示。學生以班級為單位，以英語拍手歌，快板，手語操等形式詮釋對校園文化的獨特理解，班班有特色，人人展風采，并邀請家長和社區群眾前來參加，向他們宣講“四jing”文化，得到大家一致贊譽。

我們開展了爭做“四jing之星”爭星集卡活動，學生只要認真遵守“四jing”行為規范，每周都會得到精美的“四jing”卡，周評價優勝者獲得“每周一星”稱號，學期進行總評。在評選“四jing之星”時都會有機會獲得榮譽和鼓勵，培養了每個學生的自尊心和自信心。

我們也重視“四jing”文化與學校其他活動相結合，師生成長檔案、學校常規檢查、各項評比活動都圍繞“四jing”文化開展，優化學生的行為習慣。同時與藝術教育、體育教育相結合，使枯燥的行為規范教育融于豐富多彩的活動之中，從而促進了學生自主發展、自主養成、自我規范。

二、完善評價體系，規范班級管理。

學校為規范班級管理，建立一整套教師與團隊捆綁評價體系。每個教師都與一個班級進行捆綁，大隊組織學生干部每天進行定期的檢查，由學校“紅領巾監督崗”實行落實，利用常規檢查促進學生養成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養成良好的行為習慣。通過公示欄及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。通過國旗下的講話、班會課、中隊活動規范班級建設，規范教室布置，中隊角、圖書角、學習園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

三、完善班級文化，濃郁育人氛圍

1、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是學生學習、成長、成才的主要活動場所，是兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。一學期來，各班輔導員都能認真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實效性。

2、美化班級環境。我校實行班級文化周更新，月展示，用美好環境激發學生向美之心，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。

薄弱學校校園文化實施的意義及策略

------“靜、凈、敬、競”打造特色校園文化

邯鄲市叢臺區東門外小學 郭貝貝

細節決定成敗，為了營造良好的育人環境，提高師生的道德素養，提高學生道德素質，我校積極探索德育管理新模式，結合學校實際特點，最終確定：確定了“以德立校，育人為本”的辦學理念，準確定位，努力實現特色辦學。學校堅持“我很重要”核心教育理念，推行“靜”、“凈”、“敬”、“競”主題校園文化，提升情意品行的德育管理，呈現我校德育特色新景象。

一、“我很重要”核心教育理念凝聚合力

東門外小學，這所地處老城區的薄弱小學，有60％的學生是外來務工人員子女，我們學校面對的是中低收入人群，我們帶給家長和學生的不僅僅是物質上的支持，更是一種愛心、良知、精神理念的熏陶。為了讓我們學校這些似乎很不起眼的小花兒們，能擁有同樣的陽光，獲得平等的養分，綻放出金色的童年，我們學校提出了“我很重要”這一核心教育理念，讓每一名師生在同一片藍天下健康成長。我們的教育，正是陶行知先生提出的“平民教育”。“世界上沒有一朵花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”在任何一個孩子的心靈深處，都有著一個無限美好和豐富的世界等著我們去開發。從這一點上說，我們學校給予了孩子更多的理解、愛護、幫助和贊賞。

“我很重要”核心教育理念體現公平教育，提高師生凝聚力和向心力。在大門入口處設計了醒目的提示牌“我很重要”，意在提醒全校師生及家長為了學校的發展出謀劃策，身體力行，做好自己力所能及的事。為了使所有的學生在教育教學中獲得平等的對待，我們營造了“尊重、平等、友善、包容”等價值取向的學校文化氛圍。

我們還制作了“我很重要”標志墻，并對“我很重要”這一理念進行了全面深入的詮釋，在全校師生中宣講，使公平教育的思想深入到每個人心中。并在大門入口處設置了醒目的提示牌“我很重要”，明確警示師生，每一個人在學校都有重要地位，每一個人的地位都是平等的。同時我校開展的“藝體節”“快樂大課間”“趣味運動會”等活動師生全員參與，處處體現公平教育的辦學特色，使每一名學生都能快樂、健康成長。每一位教師都能夠尊重和理解學生在文化、語言、家庭、經濟等方面的多樣性，建立了無歧視的、公平的教育教學環境。二、四“jing”校園文化辦學特色規范行為

“四jing”即“面必凈，心必靜，學必競，禮必敬”。針對學校實際情況，對全校師生提出了切實可行的具體要求，意在讓師生學會保持一顆自尊、平靜、上進、感恩之心，從外表、內心、學習、為人等四個方面入手，完善品德修養、提高綜合素質。

我校推行的“四jing”校園文化建設促進了學生道德體驗，制定師生四“jing”行為準則，編寫四“jing”準則格言張貼于校園內，形成了濃厚的育人氛圍。

依據“四jing”校園文化，開展一系列規范養成教育，在全校師生中宣講，做到人人誦讀。我們排練了許多以“四jing”為內容的文藝節目，如快板，拍手歌，在學生中傳唱，受到學生喜愛。我們還編寫了“四jing”品行操，在全校推廣。一年一度校園文化節，是各班校園文化大展示。我們也重視“四jing”文化與學校其他活動相結合，師生成長檔案、學校常規檢查、各項評比活動都圍繞“四jing”文化開展，優化學生的行為習慣。同時與藝術教育、體育教育相結合，使枯燥的行為規范教育融于豐富多彩的活動之中，從而促進了學生自主發展、自主養成、自我規范。學生只要認真遵守“四jing”行為規范，在評選“四jing之星”時都會有機會獲得榮譽和鼓勵，培養了每個學生的自尊心和自信心。

平等地對待和關愛每一名學生，平和地看待每一個困難和機遇。擁有了教育的平常心，使我們的教育又回歸了真實，回歸了本質。“我很重要”已扎根在我們每一位東門外小學人的心里。大家都在用實際行動默默地詮釋著這句話的真諦，更詮釋著什么是真正的責任情懷，什么是真正的擔當。老師們在自己平凡的工作崗位上日復一日地勞作，始終把“我很重要”裝在心中，以主人翁的精神替學校著想，為學生考慮。學生的自尊心、自信心更強了，個個爭做“四jing”好少年，每天在為自己心中的美好夢想努力著，全校師生都在用自己的實際行動向社會承諾：我很重要！

附錄：

靜、凈、競、敬的注解

靜——靜心靜思 寧靜致遠 ：靜能生慧，靜能啟智。我們的環境需要“靜”，我們的情緒也要“靜”，“靜”包含著心態的“安靜平和”，“非寧靜無以致遠”為其蘊含的深層意義。

凈——潔凈溫馨 心靈純潔 ：凈能生美，凈可怡情。“凈”不單單指的是環境，也是師生心靈干凈和純潔的表露，它反映出了師生生動、活潑、可愛的精神風貌和潔白無瑕的精神世界。敬——傾心敬業 互敬互愛：“敬”有兩重含義，一是“敬業”，對事業學業執著的追求；二是“敬重”，尊老愛幼、尊師敬長是中華民族的傳統美德。師生間互尊互敬，建立和諧的師生關系。競——力爭上游 誓志卓越： 現代社會是一個競爭的社會，只有經過競爭才能獲得成功，只有勇于競爭的人才能適應未來社會的需要。

總而言之，“四jing”即“心必靜，面必凈，禮必敬，學必競”。讓學生學會保持一顆自尊、平靜、上進、感恩之心，從外表、內心、學習、為人等四個方面入手，逐步完善品德修養、提高綜合素質。

（一）四jing的境界

靜 保持安靜的學習環境，使學生養成“入則靜，出才動”的好習慣，學生犯了錯誤單獨交流教育，同學們更樂于接受，往往會收到更理想的教育效果。教室安靜了，同學們的精力都集中到學習上，安靜的學習環境，努力追求靜界。

凈 愛美之心，人皆有之。引導學生積極地去追求美、創造美——身體力行地凈化衛生，美化環境。從日常生活講起，從細微小事入手，從珍惜勞動成果著眼，教育學生自覺地保持環境衛生，主動地創造美好環境。教室布置得干凈整潔、寬敞明亮，人的心情也會變得輕松。學生衣著潔凈，心靈純凈，語言干凈，行為文明。美潔校園、凈化心靈，陶冶情操，營造一方教育凈土。

競 一個學習氛圍濃厚，充滿競爭活力的班集體，對學生的成長有積極的促進作用。正確地引導學生進行比、學、趕、幫，教育、引導學生互幫互助，共同進步。

敬 尊老愛幼、尊師敬長是中華民族的傳統美德。應該通過主題班會、行為引領、紀律約束、教育培養、細節感悟、學習體會、社會實踐、自我教育等切實可行的有效手段，幫助每一名學生樹立起尊師敬長的正確觀念，養成尊師重教的良好習慣。

（一）四Jing文化行為準則：我敬我師

我靜我校

我凈我心

凈——凈能生美，凈可怡情。

教師準則：衣著整潔，儀表得體。

學生準則：校園干凈，衣著潔凈，語言文明，心靈純凈。

靜——靜能生慧，靜能啟智。

教師準則：平心靜氣，靜心治學，不急不躁，潛心鉆研。學生準則：靜心靜思，動靜有常；心態平靜，學習安靜。

敬——敬能生德 敬能生賢 教師準則：傾心育人，敬業樂群，尊長愛生，無私奉獻。學生準則：孝敬父母，尊師敬長，友愛同學，寬容禮讓。

競——競能生優 競可激能

教師準則：精于專長，誓志卓越。

學生準則：見賢思齊，力爭上游。比學趕幫，友好競爭。

（二）四Jing文化格言

靜心靜想靜思量，競技競爭竟賽場，凈言凈語凈環境，敬師敬友敬爹娘。靜與動節節相通，競與能時時相關，凈與潔處處相伴，敬與愛代代相傳。凈是文明的象征，竟是發展的途徑，靜是和諧的體現，敬是中華的傳統。

（三）靜凈敬競的要求

靜：教室需要安靜，校園需要安靜，學生和老師的心里更需要靜——平靜、鎮靜、平心靜氣，動中有靜；

凈：公共衛生要干凈，個人衛生也要干凈，心靈純凈，語言文明。

敬：學生當然要尊敬教師，可是教學相長，師生之間平等友好、相敬互愛。敬的內涵還有很多——在家孝敬父母、在外尊敬師長、永遠敬愛偉人……

競：公平競爭——競知識、競技能、競品德，綜合展示，個人、班集體、學校的精神風貌都可以得到良好體現。

第四篇：東門外小學2013下半年工作計劃

2013年下半年東門外小學工作安排 八月份：

1、開學典禮。

2、新課標學習體會交流活動。

3、“我很重要”杯教師基礎知識大賽。

4、制定教師教學團隊、班級團隊量化考核計劃。九月份：

1、“新課標與教材” 教學進度計劃分析會。

2、“慶祝第二十九屆教師節”活動。

3、召開新生家長開學第一課。

4、區數學“生本教育”優質課評比。

5、區秋季運動會。

6、“四jing”品行操學習推廣。

十月份：

1、開展迎“國慶”主題教育。

2、“我很重要”杯創新課堂聽評課活動。

3、區解讀《課標》和教材學習活動。

4、“我很重要”杯教學常規工作展示評比。

5、親子互動趣味運動會。

6、期中學生質量檢測。

十一月份：

1、“我很重要”杯創新課堂優質課展示活動。

2、區教師《標準》教材考試。

3、“經典朗讀”、“書法”、“快樂大課間”比賽過級。

4、班級廣播操、太極拳比賽。

5、“我很重要”杯學科教師教學成果展示。十二月份：

1、制定各科期末復習計劃。

2、“四jing”主題校園文化、快樂大課間展評活動。

3、“校園四jing之星”評選活動

4、期末評研活動。

2014年元月份：

1、各班開展慶“元旦”活動。

2、教師業務檔案展評、工作總結。

3、教師教學團隊、班級團隊量化考核評比。

第五篇：東門外小學 新課程學習心得

學習《小學數學新課程標準》總結 肖兵

通過學習小學數學新標我明白了很多道理，要讓學生輕松愉快的學習數學愛數學就必須用新課標來指導教學思路，數學課程要突出體現基礎性、普及性和發展性。新課標要求學生有分析問題的能力，解決問題的能力，而發現問題和提出問題的能力往往比解決問題更重要。提問是探究的源，發現是提問探究的果。作為教師，在教學的各個環節應不失時機地培養學生發現、提出問題的能力，教給學生自我探究的方法。“提出問題，往往比解決問題更重要。”發現問題、提出問題的能力，是學生學習科學，獲取知識的基本能力，所以教師應精心設計問題的情境，培養學生自己發現問題，提出問題的興趣。

一、教師及時鼓勵、肯定學生提出的問題，樹立學生的自信心，激發他們提出問題的興趣。在課堂上，學生提出的問題會是各種各樣的，五花八門，甚至是漫無邊際。但教師必須給予他們積極的鼓勵，少給他們嚴厲的訓斥，否則，孩子們那種提問的欲望會被我們無情地扼殺在萌芽狀態。孩子們的提問，我們教師有時可能認為是可笑的。但對于他們來說是經過思考得來的，是嚴肅的。正因為如此，我們教師對于學生提出的任何問題，都要抱著認真的態度來對待，及時鼓勵，從而使他們樹立自信心，激發提出問題的興趣，調動學生探索求知的情緒，進而創設良好的課堂氛圍。

二．采用多種形式，調動學生提出問題的興趣。

1、讓學生多說，學會提問。在小學數學教學中要充分保證學生有說的機會，通過多說的訓練，培養學生勤于提問的習慣。2.學生動手操作之后，讓學生提問。根據學生的學習特點，動手操作能讓學生的思維處于高度的興奮，而且伴隨著手與腦的并用，學生的問題意識特別強，這時教師只要稍加點撥，學生就會產生很有價值的問題。3．讓學生多做，啟發提問。學生通過實踐活動，可以從中受到一定的啟發而提出問題。4．讓學生多想，深刻提問。課堂上指導學生運用已有的數學知識對面臨的問題作較深層次的思考，通過分析和比較，就能將問題轉化，提出優化解答過程的新問題。

三、自主探索，引導學生善于解決問題。小組合作討論，有利于學生主動性的發揮，有利于師生之間，學生之間的信息交流，有利于不同思維的碰撞。因此，學生提出問題后，教師應營造出一個合作討論，探索學習的氛圍，把學習的主動權還給學生，讓學生在自主探索解決問題的步驟，再讓學生來交流，來分析、解決問題，在討論交流中，互相啟發、互相糾正、互相交流最終形成各自的見解。教學中，教師要創設運用數學知識的條件向學生提供實踐活動的機會，使生活問題數學化，從而讓學生更深刻地體會數學應用的價值，逐步培養學生的數學應用意識和解決問題能力。

總之，小學數學教學應當將學生的提問能力的培養放在一個重要的位置，努力讓學生有心樂于提問、有膽敢于提問、有機會勤于提問、有腦善于提問，有架向上攀登。努力使學生的提問能力得到培養，同時觀察、思維、動手操作能力等也有不同程度的發展。我們的課堂也會因此而變得春光燦爛，精彩紛呈。