第一篇：東門外小學五年級安全教育教學計劃

小學五年級安全教育計劃

五（1）班

一、指導思想

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。

二、教學目標

1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。

2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。

三、教學重難點

1．學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3．深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

四、學情分析、教材分析：

安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

五、教學措施：

1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則

教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

2、引導學生自主學習

在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

六、教學進度

時間教學內容

第一周第一課《慎用時髦用品》

第二周第二課《交友要慎重》

第三周第三課《不亂開玩笑、不盲目模仿》

第四周第四課《運動傷害的預防和處理》

第五周第五課《重視實驗室安全》

第六周第六課《預防煤氣中毒》 第七周第七課《遠離煙酒毒品》 第八周第八課《火災發生時》 第九周第九課《野外救助法》 第十周第十課《安全勞動》

第十一周第十一課《安全勞動》

第十二周第十二課《離家出走很危險》

第二篇：小學五年級安全教育教學計劃

小學五年級安全教育計劃

五（２）班

一、指導思想

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。

二、教學目標

1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。

2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。

三、教學重難點

1．學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3．深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

四、學情分析、教材分析：

安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

本學期教學內容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學生防火自救安全教育

五、教學措施：

1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則

教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注

和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

2、引導學生自主學習

在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

六、教學進度

第一周公路交通安全常識

第二周乘車安全

第三周上學路上的安全

第四周遠離危險地帶

第五周勞動中注意安全

第六周遇到壞人怎么辦

第七周不要離家出走安全

第八周用電常識 安全

第九周預防地震安全教育安全

第十周防溺水安全教育安全

十一周火災的預防

十二周小學生防火自救安全教育

十三周防雷電安全教育

十四周防食物中毒

十五周防病、防體育運動傷害

十六周安全伴我行主題班會

第三篇：小學五年級生命安全教育教學計劃

小學五年級生命安全教育教學計劃

一.指導思想

堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，遵循中小學生身心發展規律和現代教育教學理論，貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生全面發展。安全工作是學校與社會穩定的頭等大事，因此，提高中小學生的自我生存和自我保護能力顯得格外重要。二．學生情況分析

安全教育關系到生命的安危，盡管學校里每周都開設了生命與安全課，學生們已經掌握了一定的安全知識，但是，有些孩子卻無法將所學切實運用到實際生活中，并且對自己的不安全行為反思甚少，常常會出現因為貪玩而犯糊涂的情況。三．教材分析

本冊教材主要包括以下內容：第一單元生命之樹；第二單元是安全出行有規章；第三單元是有備無患保健康；第四單元是家居生活防意外；第五單元是災害來臨會躲避；第六單元是安全活動 放飛心情；第七單元是文明上網；第八單元是腦筋一轉 脫險不難；第九單元是科學救護。四．教學目標

1．理解生命經歷了漫長的進化過程，生命與環境的密切關系，激發學生關注生命的存在狀態；感受科學進步給人類生存帶來的改變，感受生命的力量與偉大，增強對人類未來的信心，激發對生命的探究熱情。

2．學會以積極樂觀的心態發現生活中的幸福源，懂得珍惜所擁有的幸福。

3．掌握安全乘車的基本常識，培養安全乘車的意識和良好的行為習慣，掌握危急情況下一定的應急措施與逃生技能。

4.樹立綠色上網的自律意識，培養自覺堅持綠色上網的行為習慣。

5.了解體育運動中的常見意外傷害，知道如何避免意外傷害，增強自我保護意識。6.認識人身體的禁區、警戒和安全區，學會防范性騷擾和性侵害的方法和技能，了解受到性騷擾和性侵害的處理辦法。

7.知道狂犬病的危害和癥狀，了解狂犬病的傳播途徑和預防方法，在與狗、貓等動物接觸時，有自我保護的意識。

8.養成良好的保護聽力的習慣；養成良好的護腳習慣；有看病用藥流程的體驗和對看病用藥誤區的辨析、反思，學會基本的社會調查方法，逐步形成良好的調查意識和能力。9.體驗聯想、感受聯想的快樂，體會、認識聯想的奇妙，學習聯想的基本方法，初步激發創新思維意識，嘗試將聯想與自己的生活、學習結合起來；體會合作對一個人成長的重要性，增強合作意識，不斷提高合作能力，自覺從團隊中獲取經驗，得到成長，有主動為團隊服務的意識；善待他人，感受人與人交往的溫情和快樂，建立積極、友善的人際關系；理解什么是責任感，培養責任感意識，理解和體會承擔責任對成長的積極意義，自覺培養責任行為。10.認識垃圾分類的重要，將減少垃圾和垃圾分類回收落實到行動中；認識到少用和不用一次性用品的重要性，將減少使用一次性的行動落實到生活、學習的方方面面；知道焚燒秸稈的危害，想辦法為秸稈尋找到更多更好的出路；了解空氣污染的含義、原因、危害，以及防止空氣污染的方法，認識到保護空氣的重要性，能主動參與保護空氣的行動。五．教學重難點

讓學生學會悅納自我，體驗個人與群體的互動關系，善于與他人交往、合作，了解個體生命對人類社會的依賴；善于從多方面認識影響人生安全的因素，能夠積極防范安全事故的發生，進一步強化安全意識，增強防災，抗災和自救能力。六．教學措施

1.教師引導學生自主學習，并及時鼓勵他們用所學知識多反思自己的言行，強化自我保護意識，將不安全因素消滅在萌芽狀態中。

2.通過各類教育教學活動探究生活、生命與安全的密切關系，進一步強化安全意識。3．平時多與學生交流，了解他們的生活與學習，收集安全事故范例，共同分析，關注同類事例的預防方法。七．課時安排

第一單元生命之樹；（2課時）第二單元是安全出行有規章；（2課時）第三單元是有備無患保健康；（2課時）第四單元是家居生活防意外；（2課時）第五單元是災害來臨會躲避；（1課時）第六單元是安全活動 放飛心情；（2課時）第七單元是文明上網；（1課時）

第八單元是腦筋一轉 脫險不難；（2課時）第九單元是科學救護。（1課時）

第四篇：小學五年級生命安全教育教學計劃

小學五年級生命安全教育教學計劃

一.指導思想

堅持以鄧小平理論，社會主義核心價值觀為指導，遵循中小學生身心發展規律和現代教育教學理論，貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生全面發展。安全工作是學校與社會穩定的頭等大事，因此，提高中小學生的自我生存和自我保護能力顯得格外重要。

二．學生情況分析

安全教育關系到生命的安危，盡管學校里每周都開設了生命與安全課，學生們已經掌握了一定的安全知識，但是，有些孩子卻無法將所學切實運用到實際生活中，并且對自己的不安全行為反思甚少，常常會出現因為貪玩而犯糊涂的情況。

三．教材分析

本冊教材主要包括以下內容：第一單元生命之樹；第二單元是安全出行有規章；第三單元是有備無患保健康；第四單元是家居生活防意外；第五單元是災害來臨會躲避；第六單元是安全活動 放飛心情；第七單元是文明上網；第八單元是腦筋一轉 脫險不難；第九單元是科學救護。

四．教學目標

1．理解生命經歷了漫長的進化過程，生命與環境的密切關系，激發學生關注生命的存在狀態；感受科學進步給人類生存帶來的改變，感受生命的力量與偉大，增強對人類未來的信心，激發對生命的探究熱情。

2．學會以積極樂觀的心態發現生活中的幸福源，懂得珍惜所擁有的幸福。

3．掌握安全乘車的基本常識，培養安全乘車的意識和良好的行為習慣，掌握危急情況下一定的應急措施與逃生技能。

4.樹立綠色上網的自律意識，培養自覺堅持綠色上網的行為習慣。

5.了解體育運動中的常見意外傷害，知道如何避免意外傷害，增強自我保護意識。

6.認識人身體的禁區、警戒和安全區，學會防范性騷擾和性侵害的方法和技能，了解受到性騷擾和性侵害的處理辦法。

7.知道狂犬病的危害和癥狀，了解狂犬病的傳播途徑和預防方法，在與狗、貓等動物接觸時，有自我保護的意識。

8.養成良好的保護聽力的習慣；養成良好的護腳習慣；有看病用藥流程的體驗和對看病用藥

第五篇：小學五年級下學期安全教育教學計劃

2015學第二學期五年級安全教育教學計劃

陳善愛

一、教學目標

1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。

二、學生分析、教材分析：

安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

本學期教學內容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學生防火自救安全教育

三、教學措施：

1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則

教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

2、引導學生自主學習

在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

四、教學進度

本學期共安排十九周，安排如下：

第一周安全

公路交通安全常識

第三周安全

用電常識

第五周 第七周 所自我防范

第九周 十一周 十三周 十五周 十七周 十九周 全教育

安全

安全

安全

安全

安全

安全

安全

安全

遇到壞人怎么辦 外出活動在公共場上學路上的安全

防火自救安全教育 預防地震安全教育 防雷電安全教育

防溺水安全教育

小學生防火自救安

2015學第二學期五年級安全教育教學計劃

陳善愛