第一篇：正確規范使用手機2.23（定稿）

時 間：2012年2月17日 地 點：中隊學習室 授課人：王州鼎 參加人：全體干戰

內 容：正確規范使用手機

在科技不斷發展的現狀下，手機的功能逐漸加強。根據部隊的各項規章制度，軍人在一定的條件下，他的各種需求是被限制的，而手機這一具有隱蔽性、靈活性和多功能性特點的工具，能夠滿足官兵生活中的不同需求。從官兵使用手機的情況看，當前官兵使用手機已從單一的通信聯絡發展到短信、QQ聊天、手機上網、手機電視上來。

在手機使用非常普遍的情況下，官兵對手機功能和手機檔次的要求也越來越高。手機已由最初成為官兵生活的工具，擴展成擁有一款時尚的手機，是身份和地位的象征。在當前的部隊中一些四五千元的手機隨處可見，有的甚至一個人擁有兩三部手機，這種對手機的高要求，帶來了官兵的高消費，對干部而言增加了生活的壓力，對戰士而言則增加了父母的壓力，并且極易導致官兵價值觀念的改變，追求時尚，崇拜金錢。

手機媒體對社會發展的積極作用是不言而喻的，但是我們應充分重視手機給人們帶來的消極作用，尤其是對我們這個有組織、有紀律的部隊來說。隨著手機媒體對軍人思維方式、行為模式和價值觀念的影響，容易引發如：增加官兵的經濟負擔；泄漏 部隊秘密；引發不正常的交友；影響部隊的安全穩定等等。

方法步驟：為什么手機使用屢禁不止，我想主要的原因是在于我們管理者的思想觀念相對滯后；軍營文化環境發展相對滯后和管理教育方法簡單手段滯后。知己知彼，方百戰不殆。手機媒體的形成已是潮流所向，大勢所趨，我們無法排斥，我們所要做的就是正視官兵對手機的使用，認真分析手機媒體給我們部隊所帶來的影響，采取有效的措施，使之成為官兵學習的平臺，部隊發展建設的加速器。

（一）堵疏并舉，教育為主，管理為輔。對待手機使用的問題上，我們必須樹立一個理念，那就是承認官兵使用手機的現實，其尤如黃河之水，無法改變。與其履禁不止，死堵還漏，還不如導而順之，輔以思想的堤壩，方一勞永逸。說到底就是運用正確的教育和科學的管理相結合，教育為主，管理為輔。要減少手機媒體對官兵的負面影響，關鍵在官兵的本質思想問題，思想問題解決了，負面影響就會減少，同時通過科學的管理，使之正規有序。

（二）正本清源，加強思想道德建設，筑牢思想防線。這是解決問題的本質，加強官兵思想政治、法律法規、行為準則、安全保密和基本素質等教育，使官兵確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高遵紀守法的自覺性。并結合當前社會上一些錯誤的言論，一些熱點問題討論和各種非主流的思想傳播，進行針對性的經常性教育，提高官兵的自控能力和免疫力，筑牢官兵的思想 防線。這些是長遠的，也是治本的。

（三）因勢利導，科學管理，正確引導手機使用。這是解決問題的關鍵。針對當前部隊里擅自使用手機人員增多的問題，基本方法是要靠科學的管理。一方面，要遵章必嚴，關于手機使用的問題《內務條令》有規定，這使我們有章可循，并根據《條令》精神制定切合消防部隊工作實際的手機使用管理規定。另一方面，要完善管理手段。從管理工作的實踐來看，集中保管效果不是很明顯。因此，在手機的使用上，我們可以在使用的區域、時段以及使用的功能上進行制約。在區域上，除工作需要外，在一切正規場合、公共場所限制使用，在休息時間可以在班內使用；在時段上，正課時間禁止使用，休息、休假探親、請假外出時間可以使用等等。在使用的功能上，禁止官兵用手機上網、聊天、傳播不健康的信息等。同時實施號碼登記制度和賬單監督制度等有收有放、靈活多樣的方式方法，來解決戰士使用手機的問題。

（四）弘揚主旋律，營造先進文化氛圍，轉移注意力。部分官兵由于感覺部隊生活單一，枯燥乏味，而把精力轉移到用手機網上遨游和網上聊天。因此，我們應結合當前社會文化的主流，以創建“學習型團隊”為契機，積極弘揚主旋律，營造和諧的文化氛圍。挖掘新的增長點，充分利用消防部隊的三級網絡，組織形式多樣，生動活潑，豐富多彩的軍營文化，發揮主渠道的作用。積極創建“學習型團隊”，活躍警營文化生活，整合社區資源，集成功能，搭建官兵學習、娛樂、成長的平臺，從實際出發，搞 一些娛樂性、趣味性、對抗性強、有時代氣息項目和內容。結合官兵的求知欲，按照缺什么補什么、需要什么建什么的思路，積極培養軍地兩用人才，消防崗位人才。營造拴心留人，學習成長的環境，切實轉移官兵的注意力，提高對官兵的吸引力。

總之，面對手機媒體的輻射和影響，我們既不能杞人憂天，更不能盲目樂觀，我們既要看到手機媒體給我們帶來的幫助，更要看到其帶來的負面影響，只有積極地發現問題，認真地分析問題，正確地解決問題，才能保證我們消防部隊的健康發展。

第二篇：主題班會如何正確使用手機

“如何正確使用手機”主題班會策劃書

“如何正確使用手機”主題班會策劃書

一，班會主題：高中生“如何正確使用手機” 二，班會目的：

1、通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間場合，真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，在使用中真正體現它的價值。

3、培養同學們看待事物的辨證思想。

三，班會時間：第九周周一第一節課

四，班會活動對象：潮州市綿德中學高二

（一）班全體同學 五，班會地點：高二

（一）班

六，班會活動背景：手機更新換代越來越快，功能越來越強大。中學生獵奇心理驅使他們去接觸，去了解，出現學生“低頭族”。有些學生上課時間埋頭刷微博，聊QQ，玩游戲，玩微信，影響學習，影響健康。學生決定舉行班會課引導學生正確認識手機的功能，科學使用手機。

七，班會前期準備：

1)資料準備（網絡資源）： A各種品牌手機開機動畫及鈴聲 B各種手機娛樂軟件，學習軟件圖標 C “低頭族”相關視頻 2)人員分工

查找資料：莊方敏，鄭巧娟，蔡凱勉，陳湘娜，鄭溫敏 制作PPT： 莊方敏，鄭巧娟，蔡凱勉，陳湘娜，鄭溫敏 現場主持人：莊方敏，鄭巧娟

八, 班會流程：

【活動過程】：

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“如何正確使用手機”主題班會策劃書

Part1 主持人播放三首學生熟悉手機鈴聲，學生回答iphone、諾基亞以及索尼手機等手機品牌，營造輕松愉悅氛圍。Part2 主持人泡出問題：“手機是你們的什么?”學生自由回答。答案的方向是：手機是什么，在生活中充當什么角色.比如：必需品、伙伴、助手……

根據學生的回答板書在黑板上，再總結：

手機是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了很多的幫助，比如：聯系，學習，休閑，娛樂等，是我們的好伙伴，但是卻不能過分依賴它……

Part3活動二：你們用手機做什么？

環節一：主持人展示圖片：各種手機界面圖標，學生說出軟件名稱，并介紹當前流行的學習軟件。

環節二：主持人拋出問題：你們平時用手機做什么？相互討論，每組小組組長作為代表發言。

環節三：代表發言，主持人記錄答案。

可能答案：玩游戲，上網，聊微信，刷微博，聽音樂，看視頻，查單詞，查路線，聽公開課。

分析學生答案，分為“有利于當前學習生活”“不利于當前學習生活”兩類，總結：手機給我們生活帶來便捷，不正確使用會給我們學習生活帶來困擾。要發揮手機的功能輔助我們的學習，方便我們的生活。Part4拒做低頭族 抬頭向前看 1.什么是低頭族：

現在網絡上流傳著這么一句話，世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起你卻在玩手機。如今網絡上定義這么一群人，他們在地鐵、公交、馬路上、開會、聚會、上課等場所都作“低頭看手機”姿勢，無時無刻不刷著微博，聊著微信，切著水果，看著視頻等，有事沒事都拿出手機低頭玩，我們這類人稱為“低頭族”。

提問：“低頭族”無論你何時何地都在低頭玩手機，你們是否加入了“低頭族”的行列呢？

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“如何正確使用手機”主題班會策劃書

2.“低頭族”帶來的危害

① 社會上的“低頭族”

越來越多的人有了低頭玩手機的習慣，而這一現象造成的問題卻接踵而來，我們一起來看看“低頭族”們玩手機帶來了什么樣的危害？

觀看視頻《安全第一：遠離低頭族[播報多看點].mp3》---6分鐘 小結：從視頻中，我們看“低頭族”成為馬路殺手，生命時刻危險，而且對我們的身體也有很大的危害。

② 中學里的“低頭族”

我們一起看下中學生的“低頭族”現象

觀看視頻《小伙玩微信撞傷老伯 “低頭族”需警惕 131018 新聞空間站 高清.mp4》&《【2013-10-14天天讀報第110期】為了健康，“低頭族”請注意姿勢 標清.flv》

提問：低頭現象問題不在手機，關鍵是我們如何正確的使用手機，防止低頭帶來在危害呢？

學生自由討論回答

主持人小結：我們首先應該要在恰當的時間恰當的場合使用手機，比如：上課期間，考試過程中，手機就應該關機；其次就是有一個良好的使用手機的習慣，不要讓低頭成為一種習慣，比如：最起碼走路不要玩手機，否則就成為了馬路殺手，玩手機也要有個度，不要長時間玩，會造成眼睛疲勞，脊椎病等；最后使用手機在健康正確的道路上，比如：不用手機進行上不良網站和不要相信網絡上的各種約會，詐騙等。

Part5 你認為手機該如何使用才是正確的？

學生自由回答，主持簡要評價學生所答（對學生回答的不正確的地方進行向正確方向引導）

預測學生可能的回答：

答案一：用在學習上，利用手機軟件幫助學習，比如有道詞典，金山詞霸，mp3音樂軟件聽英語聽力等。

答案二：上課手機關機或關靜音，收進書包。不打擾課堂秩序。答案三：不攀比，不因為虛榮心而買名牌手機。

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“如何正確使用手機”主題班會策劃書

答案四：用手機下載學習資料，下載老師上課的課件，方便復習。來代替安裝游戲，上課玩游戲。

答案四：發覺手機的常用功能，比如鬧鐘來設置提醒自己的學習時間。用備忘錄來記載學習計劃。

答案五：不煲電話粥，不一直用一遍耳朵聽電話。睡前不玩手機，睡覺手機關機并遠離床，減少輻射。

答案六：不邊走路邊看手機

答案七：不邊學習邊聽歌，學習的時候把手機放在一邊，給自己安排時間，等完成學習任務以后才聽歌娛樂。

主持人總結學生所答，正確的做法給予肯定

總結：在科技發展的時代，手機已經是我們生活中不可缺少的一部分。手機給人們的生活帶來弊也有利。中學生的任務是快樂學習，健康成長。在使用手機時，應該把握分寸，在什么時候，什么場合，不應該使用手機。會發現手機有利于學習的功能，輕松學習。和同學朋友面對面交流，代替沉迷于聊qq,玩游戲等虛擬網絡世界。正確的使用手機，手機的價值才得于體現。

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第三篇：中學生應如何正確使用手機

《中學生應如何正確使用手機》主題班會活動方案 設計目的：

1、正的用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科技產物都應辯證接受，在使用中真正體現它通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到使用手機的時間，場合，真的價值。

3、培養同學們看待事物的辯證思想。

活動準備：

1、PPt主題圖片；

2、主持人準備好開場白。

活動過程：

一、教師開篇稿

年青人永遠站在時代的最前列，手機這一最具時代特色的通訊工具，從上個世紀九十年代后期開始進入尋常百姓家，同時進入青年學生的生活領域。一時間，校園手機成了校園里的一道“亮麗的風景線”，在呈貢一中同樣也有這樣的風景線。作為青少年的你們把手機作為一種現代化個性氣息與身份的象征，很多人已經把擁有一部手機當作很自然也很必然的事情了。在校園里也隨時看見學生用手機發信息、聊天、玩游戲......更有甚者，還有的學生在考試時使用手機作弊。在學生當中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。2013年9月開學以來，校園里使用手機的學生是隨處可見，因此，學生在校園使用手機也成了老師關心的一個典型現象。今天我們就來討論怎樣正確使用手機。

隨著人民生活水平的提高，手機以一種快捷、方便的通訊工具進入人們的生活，成為現代人生活的一個組成部分，它給人們生活帶來了方便，是人與人溝通的重要工具，似乎也是時尚的體現。只要我們稍加留意，隨處可以看到一些同學拿著手機侃侃而談。

二、同學們談手機的優點

（1）、手機可以隨時隨地和人溝通只要一按號碼，千里之遙可以近在咫尺，拉近人與人之間的距離；

（2）、可以救人于危難，看見搶劫、火災......一個電話就完事了；

（3）、手機是及時的傳遞信息的工具；

（4）、可以滿足信息時代的要求；

（5）、手機的附加功能強大，可以拍照聽歌查字典；

三、手機的危害：

隨著手機價格的下降、功能的增多，越來越多的中學生加入到手機大軍中來。因此而出現的一系列諸如課堂上頻頻響起手機鈴聲，看電子書，晚上不睡覺，手機上網聊天，打游戲，聽音樂，甚至轉發不健康的垃圾短信以及由此引發的攀

比心理等問題讓越來越多的老師和家長感到擔憂。

問題：想一想，手機在帶給我們方便的同時又給我們帶來了多少的危害？ 中學生校園內使用手機的十大危害：

1、頻繁用機，損身又害心。

手機主要是通過無線電波實現其功能的。頻繁的使用手機會使人的記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩躁，頭痛等。中學生正處在生長發育期，很多身體機能還不健全，手機輻射危害學生發育，影響身體健康，造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調。

2、黃色泛濫，不利成人成才。

手機上網、QQ聊天、網絡游戲、電子書等功能，以及不良短信，手機黃、賭、毒，毒害青少年。黃色信息、黃色網站等對涉世不深的青年學生來講，懷有十分強的好奇之心，危害極大，嚴重影響青年學生健康地成長與發展。

3、親情疏遠，教育虛無飄渺

目前，家長紛紛給學生配備手機，對他們進行搖控管理。手機像根“繩”，其目的是想栓著學生的心。但是家長的一片好心，學生并不理解

4、亂交朋友，情感糾紛不斷

手機是學生交往、聯系的重要工具。學生配備手機后，交際范圍迅速擴大。有些學生不僅在校內交往頻繁，而且與社會上很多人也有關聯。有時校外的朋友一聲呼喚，學生便謊稱有病請假。有的學生之間交往不規范、不注意，往往引起一些是非。特別是男生敢為紅顏而沖冠一怒，一呼百應，大打出手，不計后果，什么事都做得出來，制造一些事端。給學生的健康成長帶來了很大的麻煩和障礙。

5、手機管理引發新矛盾

學校是公共場所，手機存放非常不便，導致部分同學手機經常被偷。由于學校明令禁止帶手機進校園，手機得不到學校保護，導致同學間相互猜疑甚至報警，影響同學關系，影響正常學習、生活秩序，誘發新矛盾。

6、手機陷阱

如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。作為學生的你們們心智尚未成熟，而且沒有社會經驗，很容易上當受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。

7、侵犯他人隱私

現在手機功能越來越多，不少中學生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發到網上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學生、家長和 老師的憂慮與反感。

8、惹是生非

一些學生閑來無聊，用手機到處招惹是非，侮辱他人，引發了一些不必要的矛盾和爭執，甚至引發惡性的打斗事件。還有的學生與同學發生口角，本來事件并不大，可手機在手，就非要打電話找一下“能人”來平息，進而顯示一下自己的“本事”，從而把事態鬧大，無法收拾。如若沒有這個手機，事情可能會好辦得多。

9、破壞校紀，影響教與學

學生使用手機晚上躲在被窩里收發短信，看小說，玩游戲，深夜不睡，手機成為娛樂品，干擾他人休息，降低學習效率。在教室里，一部分學生的手機關著，大多數是開著靜音或振動，有的學生一節課連續收到五、六條短信，不能安

心聽課。也有個別忘了的，課上手機響起來，擾亂教學秩序，影響自己聽課效率，蔑視教師勞動。

10、考試作弊，沖擊考風學風

在學業成績檢測時，有的學生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學習不用功，課堂受到干擾，教學秩序受到嚴重的影響。特別是作為學生，學習必然不認真努力，學習成績下降。有的學生還以短信的方式捉弄老師和同學，影響學生良好品質的形成。

四、播放視屏：《進考場帶手機不開機也視為作弊 》、搞笑配音《咆哮馬高考作弊記》

五、中學生應如何合理使用手機：

1、吃飯時不玩手機

2、上課的時候不碰手機

3、下課盡量少玩手機

4、在家吃飯、和父母說話的時候不碰手機

5、熄燈后不碰手機

6、和同學一起活動、和老師說話的時候，不玩手機

7、不使用手機作弊

8、不使用手機來引發各種事端

9、不使用手機做違法犯罪的事

10、好好地把手機用在學習上

六、結束語：

作為一名高中生，在對待手機這類的高科技產物應該以一種發展的態度去對待，把它合理的運用于自己的學習生活。不能將它作為一種作弊的工具，這不僅是因為高考的相關規定。因此我希望我們班同學在即將到來的期中考試中不要作弊，更不要使用手機作弊。

第四篇：城管通手機使用規范

數字城市管理系統城管通手機

使用規范

一、數字化系統城管通手機的維護使用,實行中隊長負責制與個人責任制相結合的管理體制。

二、中隊長負責所屬中隊人員使用設備的安全應用，發現安全隱患，及時匯報裝備技術科負責人員處理。

三、信息采集員對城管通手機實行專機專用，未經監督考評科負責人同意不得隨意調換。發現一次，扣除考核獎50分。

四、城管通手機的程序安裝由專業技術人員負責，信息采集員不得對城管通手機安裝任何程序、游戲，包括各種瀏覽器和QQ軟件等，發現一次，扣除當事人當月考核獎50分。

五、信息采集員對配置好的城管通手機不得更改任何系統設置，發現一次，扣除當事人當月考核獎50分。

六、病毒侵入城管通手機，當事人扣除考核獎50分；病毒造成本機不能正常運行，扣除當事人考核獎100分；病毒造成管理系統受到侵入者，報請中心嚴重處理。

七、中隊長對所屬中隊手機設備安全負有監管責任，發現設備有上述隱患者，扣除中隊長當月考核獎100分。

八、為使城管通手機正常工作，保障數字城管系統的正常運行，信息采集員應當定期將內存中上報完問題后的無用照片清除。

九、本規范自發布之日起實行，本規范的使用解釋由技術裝備科負責，監督考評由技術裝備科執行。

二○一○年十月

注：本規范中考核分數滿分100分，此規范按50%的比例計入該總考核。

第五篇：規范手機使用的承諾書

平江三中學生規范手機使用的承 諾 書

尊敬的老師：

為給自己創設一個良好的學習環境，規范手機的使用，不因使用手機而耽誤學業，影響健康，現在我鄭重承諾:

一、通學生不帶手機入校。

二、寄宿生原則上不佩戴手機，因特殊情況經家長同意要配備手機時，一

定自覺向班主任申報手機號碼（雙卡的兩個號碼都上報），號碼變更

及時向班主任報告。

1、不在教室（含多媒體教室）、辦公室為手機、MP3等電子產品充電。發現同學帶手機，主動幫助、監督同學規范使用。

2、僅在以下時間段開機使用，與家人聯系，但不播放歌曲、玩游戲、看小說等影響自己和他人的學習和休息。

①周六放學后至周日晚自習前。

②周一至周五的文娛活動時間（即下午第三節課后至第一節晚自

習之前）。

3、其余時間均將手機關閉，處于關機狀態，4、在校期間，隨時接受學校老師的監督檢查。

三、若違反上述規定，我愿意手機、充電器、MP3等電子產品被班主任或

政教處收繳，并代為保管至學期結束。

承諾人：

2011年月日

附：手機號碼申報資料

班次姓名性別

家長姓名家長聯系電話

家庭住址

手機號碼