第一篇：道德教育活動方案

道德教育活動方案

為全面提高我校教師的思想道德建設水平，進一步加強師德、師風建設，培養德才兼備的學生，根據中共安圖縣委辦公室、安圖縣人民政府辦公室《關于在全縣集中開展道德教育活動的實施方案》的要求，結合教育局黨委的活動精神，在全校教職員工和學生中開展道德教育活動，特制定如下方案：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的十七屆六中全會和縣十四次黨代會精神，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化全體教師師德素養，提高教師教育教學能力，培養品學兼優的學生，積極為創造良好的道德環境而努力工作。

二、活動目標

通過開展教師職業道德教育、社會公德教育活動，以解決教師隊伍中的突出問題為重點，全力打造一支安心于教育事業，品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，形成“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的師德風尚，培養和造就一批“品行高尚、能力突出、全面發展”的學生，使教師在社會上是公民道德的楷模，在學校是學生品行學習的表率；使學生在校是講文明、品行高尚的好學生，在社會上是傳播文明的好少年，積極建設“讓社會傾心、家長放心、教師安心、學生舒心的人民滿意學校”。

三、實施步驟

（一）動員學習階段（2012年1月—2012年3月中旬）。

1、制定實施方案。成立組織機構，負責學校道德教育活動的協調與組織工作。

2、召開動員大會。2012年1月初召開學校道德教育動員大會，為活動的開展奠定好基礎。

3、組織專題學習。采取集中學習和個人自學相結合等方式，重點學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《延邊州教師十不準》和《黨的十七大報告》、胡錦濤總書記“七一”講話、縣十四次黨代會報告等文獻中有關加強道德建設的重要論述，學習教育系統中涌現出的道德模范和先進典型。每名教職工都要撰寫學習筆記和心得體會，并在學習園地或宣傳欄上展示交流。

4.廣泛宣傳發動。學校通過召開全體教師大會、懸掛條幅、召開道德建設主題班隊會等形式，在全校搞好宣傳教育工作，努力營造濃厚氛圍。

（二）問題查擺階段（2012年3月下旬—6月下旬）。

1、廣泛征求意見和建議。一是組織學生及家長進行師德師風民主測評；二是在教師和家長中發放征求意見表，廣泛征求意見和建議；三是開放學校網絡電子信箱，公開學校舉報電話，時時接受全社會的監督和批評。

2、開展內部民主評議。召開民主評議會，采用討論形式開展批評和自我批評，正確引導廣大教職員工堅持實事求是的原則，對同事和自身存的問題要大膽指出，以便促進同事與自身端正工作態度、改進工作方法、提高工作水平。

3、深入開展自查自糾。采取“自己找，群眾提，領導幫”的形式進行自查自評，針對教師個人在師德、師風方面和學生的教育中存在的問題進行查擺。一是敬業精神不強的問題。不講奉獻講索取，不講原則講交情，不講正氣講義氣，不講團結講利益，不講業績講待遇，晉職前兢兢業業，晉職后松松垮垮；工作面前拈輕怕重，推諉搪塞；缺乏集體意識，個人利益和要求至上；缺乏奉獻精神，無病呻吟，小病大養。二是自尊自愛不夠的問題。索要學生、家長財物，以教謀私，舉止不文明，參與賭博、酗酒，在校園吸煙等問題；三是師表形象不佳的問題。存在譏諷、歧視、侮辱差生，體罰和變相體罰學生的傾向。四是社會公德欠缺的問題。不贍養老人、不愛護環境衛生、不履行公共義務、不遵守公共秩序等。五是個人要求不嚴格的問題。不遵守課堂教學常規，上課自由散漫，遲到早退，接打手機，對學生成長不負責；不注重提高教育教學和科研水平，課堂教學敷衍了事；在一些活動中交頭接耳，不遵守要求，嚴重影響學校形象。六是工作不積極主動的問題。學校的工作參與不積極，學生教育管理只是班主任的問題，我只上課，與我無關；個別教師對學生存在的不良現象視而不見，無責任心；學生良好行為習慣養成參與不夠，缺乏工作熱情。這些不良現象，既嚴重敗壞了師德師風，損害了學校的整體形象，也不利于學生的教育培養和管理。對照自己，勇于批評與自我批評，要敢于面對問題、揭露問題，把查擺問題作為自我教育的過程。

4、問題梳理匯總。對個人查擺出來的問題進行梳理分類匯總，哪些是學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；哪些是教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；哪些是影響教師整體形象，損害教師聲譽的難點問題；哪些是極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題，從而確定學校對師德、師風建設整改的重點，為教師個人整改指出明確方向。

（三）剖析整改階段（2012年7月上旬—10月下旬）

1、問題原因剖析。對查擺出來的問題進行深層次分析，找準影響學校師德、師風建設的突出問題是什么，通過分析切實抓住問題的實質，找準問題產生的根源。

2、落實整改措施。對查擺出來的問題要突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任，通過對存在問題的分析，針對個別問題，領導班子要對個人進行誡勉談話，針對共性問題、集中問題，要確立好相關整改方向，切實拿出新辦法、好辦法，做到嚴于律己要到位、作風改進要到位、解決問題要到位，確保活動的實效性。

3、督查整改效果。學校領導小組要經常深入到教師和學生中調查了解，定期分析教師職業道德現狀，及時檢查、總結、交流、評估，解決實際問題，在一定范圍內公布師德師風存在問題的整改情況，接受家長、學生和同事的監督。對測評結果較差的個別教師，要進一步幫助查找根源，加強教育，狠抓整改，對通過教育仍然整改不到位的教師給予嚴肅處理。積極結合學校的具體實際，與幫扶學校建立良好的互幫互學活動，組織師生積極參與志愿服務、扶危濟困、愛心幫扶、保護環境等群眾性道德實踐活動之中，不斷提高師生道德意識。

（四）總結提高階段。（2012年11月上旬—12月下旬）

認真總結學校道德教育工作的好經驗、好做法，進行學習、交流、推廣，在活動中選樹好學校道德先進模范典型1-2名，將其事跡材料在校園內通過各種渠道進行宣傳，并報送教育局黨辦進行評選。用身邊人、身邊事教育干部職工，在單位形成學先進、趕先進、爭先進的良好風氣。學校道德教育活動將與師德師風建設相結合，作為一項長期性、經常性的工作，把師德規范的主要內容具體化、規范化，要將師德考核作為教師年度考核的重要組成部分，建立起長效管理機制。

四、工作要求

1、明確責任，強化落實。緊密結合學校實際，認真抓好落實。校長是第一責任人，要親自抓；黨支部負總責，工會、政教處、團委（少先隊）具體抓，各項活動落實到各部門，部門明確專人負責，真正把道德教育活動抓緊、抓實、抓細、抓好。

2、結合實際，全面實施。要把道德教育活動貫穿于學校教育教學工作的始終，要充分認識道德教育活動的重要意義，更好地參與到活動中來，進而提高思想認識、轉變思想觀念。

3、腳踏實地，務求實效。全體教師要積極參與到具體的道德教育活動之中，要堅持在教育教學實踐和日常生活中嚴格自律。要以活動促學習、促整改，通過撰寫學習心得、交流學習體會、學習道德模范等形式，吸引教師融入到學習教育活動之中，主動參與，從中接受教育，受到熏陶，為建設“讓社會傾心、家長放心、教師安心、學生舒心的人民滿意學校”貢獻力量。

第二篇：公民道德教育活動方案

公民道德教育活動方案

一、指導思想

以科學發展觀重要思想為指導，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》精神；進一步加強和改進學校思想政治工作和中學生德育工作，全面推進素質教育。通過扎實開展公民道德教育，提高全體師生道德意識、道德修養、道德素質，培育“四有”新人，把學校建設成為道德教育重要陣地，精神文明建設的窗口。

二、工作目標

圍繞《公民道德實施綱要》的總體要求，從公民道德建設入手，不斷深化教師職業道德和學生基礎道德教育。使遵守社會公德、職業道德、家庭美德成為廣大師生們的自覺行為，校園充滿積極進取、奮發有為、健康向上的良好道德氛圍；為培養國家合格公民打下堅實道德基礎。

三、活動內容和基本要求

以貫徹《公民道德實施綱要》從我做起，讓“道德新風滿校園”為主線，抓住教育特點開展系列活動。

（一）在廣大教師中開展“以德育人，關愛學生”活動，突出“以人為本，敬業奉獻，為人師表”主題。加強師德修養，遵守愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生；舉止文明、團結協作、遵守紀律、廉潔從教、尊重家長等職業道德規范。以高度的社會責任感、高尚的人格力量、過硬的知識能力感染學生、培育學生，樹立教師良好的道德風范。

（二）在青少年學生中開展“向雷鋒學習，講道德從我做起，做合格公民”活動，根據中學生不同特點，有針對性進行公民道德教育和養成訓練；突出“明禮守紀”主題，引導學生樹立遠大理想，培養優良品德；塑造健康人格，遵守禮儀規范；嚴守校規校紀；勤奮刻苦學習；德智體美勞全面發展。

（三）全體教師都是德育工作者，全部教學活動都是德育的實施過程，充分發揮每位教師教書育人的重要作用。在課程的實施過程中，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態度和價值觀的過程。

（四）充分發揮共青團、學生會組織的育人優勢，支持團隊組織

開展豐富多彩的自我教育實踐活動。通過團隊組織升國旗、清明節祭掃、義務勞動等活動培養共青團員對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。

四、具體措施：

1、做好宣傳發動工作，興起學習《綱要》熱潮

2、營造氛圍，宣傳《綱要》要在全體師生中進行“愛崗守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規范宣傳教育，積極弘揚中華民族傳統美德和優良傳統道德。充分利用學校廣播、版報、專欄等宣傳陣地廣泛宣傳《綱要》頒布實施的重要意義；宣傳基本道德規范的主要內容和要求；通過組織國旗下講話、主題班會、等各種主題鮮明，形式新穎的學習教育活動，大力營造健康向上的道德宣傳教育氛圍。

3、召開做一個文明有禮的石中人主題班會。

石良中學2012、3

第三篇：道德教育實踐活動方案

道德教育實踐活動方案

倡導家庭、學校、社會支持兒童從小事做起，從身邊事做起，引導兒童自主開展豐富多彩的道德實踐活動，全面培養兒童的道德觀念和社會責任感，逐漸養成良好的道德行為習慣。廣泛開展“潔凈家園，從我做起” “愛護校園，從我做起”等形式多樣的、健康有益的活動。并在全校組織開展“我做合格小公民”的競賽活動，培養少年兒童團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的精神。活動主題：

一、在家里做孝敬父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；

二、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；

三、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

四、在社區愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；

五、在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。具體工作：

（一）開展公民道德教育，爭做文明小標兵。

圍繞公民道德實施綱要，分層次開展公民道德教育，進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育活動，培養少年兒童熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法，爭做文明小標兵。

1、以雷鋒為榜樣，開展“發揚雷鋒精神，續寫雷鋒日記”活動，通過多種形式的學雷鋒活動，培養少先隊員關心集體，關心他人。

2、開展“我最喜歡的道德格言”征集。組織少年兒童圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”二十字基本道德規范要求，發動學生用自己的語言創作富有少兒特色的道德格言。

3、努力搞好學規范、見行動教育，促進文明禮貌、道德紀律、衛生習慣、勤儉節約等方面的養成，通過崗位實踐，服務體驗，培養少年兒童講禮儀、守紀律、誠實節儉的好習慣。

4、認真落實《公民道德實施綱要》，分層次地進行行為規范的教育和訓練，低年級進行《中小學生守則》教育，中年級進行《小學生日常行為規范》的學習和訓練，高年級進行《公民道德實施綱要》學習、理解和訓練。

（二）參加“紅領巾環保小事業”建設，爭做文明小衛士。

以環境教育為特色，開展衛生習慣、保護環境和勞動觀念的教育，培養少年兒童愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序；孝順父母關心親人、勤儉節約、熱愛勞動，爭做文明小衛士、小幫手。

1、進一步搞好以紅領巾“綠色服務”為品牌、以環保教育為突破口的“紅領巾小事業”建設活動，不斷推進中小隊創新教育活動，努力推動各中隊開展小課題研究、小陣地建設和崗位實踐活動，努力激發少先隊員的興趣愛好，培養自主、協作精神，引導少先隊員關心時事、關注社會，關愛生活，幫助少年兒童自主體驗。

2、培養勞動觀念，參與環保活動，組織開展科普宣傳，環保宣傳，清除白色垃圾，減少環境污染；培養勤儉節約，倡導垃圾分類，開展廢品回收活動，并將所賣的錢捐植花草小樹，用自己的實際行動影響家長，影響成人支持孩子們的行動；提倡使用綠色物品，自覺抵制一次性筷子和一次性塑料飯盒。

3、參與社會實踐，開展環保宣傳，積極開展環境手抄報展評。

（三）開展“手拉手”互助活動，爭做文明小伙伴。

開展“手拉手”活動，做好身邊的“希望工程”，在集體中“學會共同生活”，指導少年兒童學習溝通、學習合作、學習經濟、學習公民的權利和義務，培養團結

友愛、互相幫助、尊重他人，善于合作，爭做文明小伙伴。

1、開展“手拉手”活動、紅領巾互幫互助獻愛心等活動，做好身邊的希望工程。積極倡導在本中隊內開展“手拉手互幫互助”活動，組織學習上好的與差的隊員、家庭富裕的與貧困有困難或特殊家庭的隊員、健康與有疾病的隊員之間的交友活動。

2、重視對少先隊員進行勤儉節約教育，堅持開展“節約壓歲錢，省下零花錢、和開展“撿回一個希望，獻上一份愛心”活動，用少先隊員的勞動所得，開展捐款扶貧幫活動，為本校特困同學解決學雜費。

（四）開展社區家庭系列活動，爭做文明小幫手。

開展“媽媽，您辛苦了！”活動。每一位隊員親手做一份賀卡送給媽媽，回家做一件家務活，觀察母親一天的生活工作，體驗父母的艱辛。

加強與地區街道、居委會的聯系，共同關心、組織好少年兒童的節假日活動，定期舉行社區工作會議，相互交流，相互協調，相互支持，相互促進，努力為少年兒童拓展活動舞臺。

灣子中心小學

第四篇：網絡道德教育活動方案

網絡道德教育活動方案

為貫徹落實自治區市縣各級教育主管部門“加強中小學網絡道德教育抵制網絡不良信息”的通知，結合吐魯番地區教育局《關于加強中小學網絡道德教育抵制網絡不良信息的工作方案》精神和我校網絡道德教育的工作實際，特制定《吐魯番市第二小學網絡道德教育活動方案》，內容如下：

一、指導思想

以《關于加強中小學網絡道德教育抵制網絡不良信息的工作方案》為指導，在廣大師生和家長中宣傳國家互聯網管理、使用及網絡安全等法律法規，促進學生自覺抵制網絡不良信息，維護學生身心健康構建文明、健康、和諧校園。

二、活動安排

1、加強教師網絡道德教育宣傳，教師首先主動學習網絡知識,了解網絡,同時提高自身的網絡道德修養,做小學生的表率。這種教育包括兩個方面:一個是網絡知識的學習問題；另一個是教師網絡道德素養的提高問題。只有掌握了網絡工具,教師才能與學生共用統一的網絡平臺進行交流,并有針對性地開展對小學生上網的指導。我校每個教師辦公室都配備有電腦。目前,我校教師90%以上都會上網,其中不少人會利用網絡制作課件或主頁。在了解網絡的同時,教師為人師表,也必須率先垂范,做好小學生網絡道德教育的模范。所謂“先莫先于修德”,塑造靈魂的工程師必須首先具備高 1

尚的網絡道德,從而對學生產生潛移默化的影響。為了規范教師的上網行為,學校將制訂教師上網的若干規定。保證了教師對學生上網的正面導向作用。

2、在小學生中普及網絡法律知識和有關規定,規范小學生的上網行為,使他們養成道德自律的良好習慣。目前雖然網絡法制建設相對滯后,但網絡方面也不是全無法規或規范。問題在于,對網絡的“虛擬身份”比較難于管理,也有不少人對網絡上的法律規定或規范熟視無睹,甚至公然違背。鑒于網絡世界的特點,我們一方面在三——六年級選拔出網絡管理員,為他們普及法律知識和有關規定,另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導規定學生的網上行為,使他們養成道德自律的習慣,自覺地遵守網絡法規或有關規定,文明上網、依法上網,做一個合格的網絡人。為此,我校成立了教師和學生兩支網管隊伍，專門給學生印發了一些網絡法規或規定,供大家學習、遵循。

3、向家長和學生推薦好的優秀的兒童網站。學生上網最初帶有盲目性,所以要向家長和學生推薦優秀少年兒童網站如雛鷹網、童網、中青網等十幾家兒童網站,使他們了解網絡安全知識。

4、鼓勵、指導學生利用網絡免費資源,自己設計制作網

頁或網站,主動占領網上陣地。在當今網絡時代，僅僅對青少年兒童上網活動進行引導和規范是不夠的，小學教師和德

育工作者還應該主動出擊，利用網絡提供的免費資源，如免費主頁空間等，建立自己的主頁，通過網絡推動小學生網絡道德素養的建設。

三、活動實施

（一）準備階段。

時間從2010年3月底至4月初。本階段主要工作：

1、組織學習各級教育主管部門關于加強中小學網絡道德教育的通知及國家相關法律、法規。

2、利用校園網站、黑板報、國旗下講話等形式，向全校師生廣泛宣傳開展網絡德育活動的意義。

3、成立網絡德育領導組、技術服務組、網絡教育日常管理組。

4、分別召開班級全體任課教師、學生會議及學生家長座談會，層層發動。

5、建好校園網絡，將學校計算機機房、多媒體教室、教師辦公室聯網。

6、建立網絡監控系統，注重加強對網絡的防范和管理，屏蔽有害信息，刪除不良信息。

（二）具體實施階段。

時間從2010年4月起。本階段主要工作有：

1、開展網絡文明教育：向學生發出“文明上網，從我做起”的倡議書；開展“上網做什么”的專題大討論；召開“小學

生與網絡文明”為主題的班會。

2、成立“家長網絡學校”，指導學生家長引導學生文明上網。

3、發放《致學生家長的一封信》及時與家長互通情況，以此消除學生上網的負面影響。

4、開展網絡教育活動，包括名師教學答疑、道德教育專題討論、校領導與學生對話等方面的內容。

5、開展各類競賽活動：在教師中開展網絡德育課件的制作比賽；在學生中隨堂開展征集個人電腦作品的競賽等活動。

吐魯番市第二小學

2010年3月9日

第五篇：公民道德教育活動方案

公民道德教育活動方案

一、指導思想

以科學發展觀重要思想為指導，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》精神；進一步加強和改進學校思想政治工作和中學生德育工作，全面推進素質教育。通過扎實開展公民道德教育，提高全體師生道德意識、道德修養、道德素質，培育“四有”新人，把學校建設成為道德教育重要陣地，精神文明建設的窗口。

二、工作目標

圍繞《公民道德實施綱要》的總體要求，從公民道德建設入手，不斷深化教師職業道德和學生基礎道德教育。使遵守社會公德、職業道德、家庭美德成為廣大師生們的自覺行為，校園充滿積極進取、奮發有為、健康向上的良好道德氛圍；為培養國家合格公民打下堅實道德基礎。

三、活動內容和基本要求

以貫徹《公民道德實施綱要》從我做起，讓“道德新風滿校園”為主線，抓住教育特點開展系列活動。

（一）在廣大教師中開展“以德育人，關愛學生”活動，突出“以人為本，敬業奉獻，為人師表”主題。加強師德修養，遵守愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生；舉止文明、團結協作、遵守紀律、廉潔從教、尊重家長等職業道德規范。以高度的社會責任感、高尚的人格力量、過硬的知識能力感染學生、培育學生，樹立教師良好的道德風范。

（二）在青少年學生中開展“向雷鋒學習，講道德從我做起，做合格公民”活動，根據中學生不同特點，有針對性進行公民道德教育和養成訓練；突出“明禮守紀”主題，引導學生樹立遠大理想，培養優良品德；塑造健康人格，遵守禮儀規范；嚴守校規校紀；勤奮刻苦學習；德智體美勞全面發展。

（三）全體教師都是德育工作者，全部教學活動都是德育的實施過程，充分發揮每位教師教書育人的重要作用。在課程的實施過程中，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態度和價值觀的過程。

（四）充分發揮共青團、學生會組織的育人優勢，支持團隊組織開展豐富多彩的自我教育實踐活動。通過團隊組織升國旗、清明節祭掃、義務勞動等活動培養共青團員對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。

四、具體措施：

1、做好宣傳發動工作，興起學習《綱要》熱潮

2、營造氛圍，宣傳《綱要》要在全體師生中進行“愛崗守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規范宣傳教育，積極弘揚中華民族傳統美德和優良傳統道德。充分利用學校廣播、版報、專欄等宣傳陣地廣泛宣傳《綱要》頒布實施的重要意義；宣傳基本道德規范的主要內容和要求；通過組織國旗下講話、主題班會、等各種主題鮮明，形式新穎的學習教育活動，大力營造健康向上的道德宣傳教育氛圍。

3、召開做一個文明有禮的石中人主題班會。

石良中學 2012、3