第一篇：教師職業道德教育和師德師風建設活動方案

甘肅省理工中等專業學校學前教育系 教師職業道德教育和師德師風建設活動方案

為全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中職教師職業道德規范》，進一步加強我系師德師風建設，全面提高教師職業道德水平，促進我系教育教學全面發展、內涵發展、科學發展，實現社會滿意的教育，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進理實一體化教育、全面加強學生思想道德建設、促進教育教學科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、工作目標

(一)進一步提高教師的思想政治素質

引導全系教師認真學習“十八屆三中全會”重要精神，深入學習總書記和李克強總理關于職業教育的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的政治素質影響和引領學生。(二)進一步樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三)進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣的影響，廉潔從教，依法執教。

（四）進一步規范教師的育人行為

教師的高尚言行、良好品德，是學生直接模仿和接受教育的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施理實一體化教育，促進學生全面發展。

三、重點工作

（一）培育愛崗敬業精神

愛一行才能干好一行。熱愛教育工作，愛崗敬業，具有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，是師德師風建設的核心。培養教師志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻的精神，把主要時間和精力用于教育教學和科研工作。以嚴肅、認真的態度對待教學工作，遵守學校各項教學管理規定，嚴謹治學，對于教育教學過程中的任何一個環節，絕不敷衍塞責、誤人子弟。

（二）崇尚熱愛學生的美德

全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。使學生在學習過程中時時體驗到老師的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。

（三）強化教書育人職責 教書育人，樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，不斷提高教育教學質量，是教師的神圣職責。把育人為本、德育為先的思想貫穿教學工作的全過程。因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系。結合教學工作做好學生的思想政治工作和管理服務工作，促進學生全面發展。

（四）增強為人師表意識

教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都對學生健康成長起著潛移默化的影響，為人師表，以教師的人格魅力影響學生是師德師風建設的重點。牢固樹立教師的社會主義榮辱觀，愛國守法、明禮誠信，堅守高尚情操。在教育教學活動中衣著得體、舉止文明、尊重同事、團結協作、尊重家長、作風正派、廉潔奉公、自覺抵制有償家教，努力提高道德素質，模范遵守職業道德規范。

（五）養成反思自律習慣

反思思想，審時度勢，內化行為，平常心對待得失，全身心投入工作，把教育當作一份事業不懈追求；反思主動學習的意識，不斷更新知識，創新思維模式，提升自身 理論素養。加強自律，加強師德修養，模范遵守職業道德規范，樹立良好的思想和道德風范；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，言傳身教、誨人不倦，樹立良好 教師形象。

（六）樹立終身學習理念

在實施素質教育的進程中，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，遵循教育規律，與時俱進，勇于探索創新，潛心鉆研業務，錘煉育人本領，不斷提高專業素養和教育教學水平。切實貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，積極進行“高效課堂”的探究工作，挖掘學生學習及自我教育潛能，培養學生多方面的能力，切實提高育人質量。

四、主要措施

（一）加強組織領導，健全工作長效機制

系部要把師德師風建設擺在師資隊伍建設工作的首位，加強干部隊伍建設，充分發揮系部德育核心作用，把師德師風建設做為教師思想政治工作的重要內容。積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治系、依法執教，建立愛崗敬業、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、團結協作，廉潔從教，為人師表，以德育人、明德惟罄的良好氛圍。建立師德建設工作評估制度，構建科學有效的師德建設工作監督評估體系。制定科學合理的教師評價方法，為師德建設提供制度保障。

（二）依法強化師德教育，提高教師職業道德水平

多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。完善德育工作者（班主任）培訓制度，對班主任進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度。認真學習貫徹《教師法》、《中職教師職業道德規范》。要求教師明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（三）注重師德宣傳，樹立師德典型

樹立師德標兵典型，舉辦師德主題教育，以學校表彰優秀教師為契機，褒獎優秀教師的高尚師德，積極宣傳模范教師先進事跡，展現優秀教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好風尚。舉辦師德師風建設研討會，促進師德建設的理論創新、制度創新和管理創新，推動師德建設工作實現科學化、制度化。

（四）開展主題活動，落實建設具體措施

開展“師德在身邊”活動，積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育，讓全體教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

（五）完善考核辦法，實施師德“一票否決制”

積極開展“四評”活動。學生評教師、教師評教師、教師評系主任、家長評學校。讓系主任的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及系部管理的方方面面自覺接受同事、學校和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變系部和教師的工作作風。

師德師風建設是一項系統工程，是教師隊伍建設的一項長期而艱巨的任務，師德師風建設的最終目的，在于優化教風、凈化校風、提高教育質量和培養優秀人才。系部工作要常抓不懈，在今后的工作中要鍥而不舍、堅定不移、開拓創新，切實加強師德師風建設，明師道，鑄師德，揚師風，樹立教育良好形象，全面提高教育質量，為辦讓社會滿意的教育、創建我?！笆〖壩拿鲉挝弧弊龀鰬械呢暙I！

學前教育系

2014年3月16日

第二篇：加強師德師風建設活動方案

南江縣柳灣鄉小學

加強師德師風建設活動實施方案

為了全面貫徹落實教育局會議精神，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化行風建設，增強師德師風建設的實效性，特制定我校加強師德師風建設實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以構建和諧師生關系為主線，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于職業教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍，為建設美好柳灣而努力。

二、組織領導

組 長：譚碧英

副組長：程亮

成 員：魏北平岳平安 楊燕 吳成俊

三、主要目標

通過師德師風建設活動，著力促進師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更好的方面轉變；著力解決本校教職工在師德師風方面存在的突出問題；努力實現”四個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

四、主要措施

（一）加強觀念教育，提高教師思想政治素質

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，明確師德建設目標，把師德教育工作納入學校校本培訓中，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，創設為人師表、愛崗敬業的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實建設具體措施

積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀、教育教學優良，學生家長滿意”的“四比兩優一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”。

1.每期一訪。即班主任、任課教師每學期至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。

2.每月一談。即班主任、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。

3.每季一會。即學校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。

4.每年一評。即學校每學年末要評選師德標兵。

（五）關注教師心理健康，提高教師心理調節能力

尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將心理健康教育納入教師繼續教育中，提高教師的自我心理調節能力。

（六）完善考核辦法，實行師德“一票否決制”

進一步完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執行“十不準”：

1.不準違背黨和國家的方針、政策、法律法規。

2.不準諷刺挖苦、侮辱歧視、體罰和變相體罰學生。

3.不準敷衍塞責，應付了事。

4.不準挑撥離間，拉幫結派，吵架鬧事，打人罵人。

5.不準上課前飲酒，或者在上課時吸煙、使用手機等通訊工具。

6.不準上課時濃妝艷抹，穿拖鞋、背心或者坐著上課。

7.不準以任何形式向學生和家長索取錢物，或者推銷商品、課外書刊、教輔資料，或者搞有償家教和違規收費辦班、補課。

8.不準訓斥、指責、謾罵學生家長。

9.不準弄虛作假、言行不一。

10.不準參與色情、賭博、暴力、酗酒、封建迷信等有損教師形象的活動。

對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德“一票

否決制”，年終考核為不合格等次。

五、實施步驟

（一）宣傳發動（2013年12月5日前）

1.活動內容

（1）健全組織機構，成立師德師風建設領導小組。

（2）制定師德師風建設實施方案。

（3）召開師德師風建設動員大會，簽訂師德師風建設目標責任書，舉辦師德師風建設講座，開展師德師風大討論。

2.階段要求

（1）召開師德師風建設動員大會并簽訂師德師風建設目標責任書

（2）舉辦教師職業道德講座

（3）通過校園廣播、學校網站、宣傳櫥窗廣泛宣傳師德師風方面的內容。

（4）開展師德師風建設大討論

（5）各項活動要做好記錄并及時上報。

（二）組織實施（2013年12月4日至2014年5月20日）

1.活動內容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

（1）思想方面：

①是否存在違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；

②有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

（2）工作方面：

①有沒有敷衍賽責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；

②有沒有局部接受學校正常工作安排，消極怠慢，甚至擅自脫崗； ③有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果占據為自己用于晉職晉級的行為；

④有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

（3）行為方面：有沒有有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長錢物等以教謀私的行為。

2.階段要求

（1）由教務處負責設計學生和家長問卷調查，并于5月10日前組織完成。

（2）由教育處負責召開學生和家長座談會了解教師師德情況，并于5月20日前完成。

（3）由教務處負責在教師中開展無記名問卷互評。

（4）由教務處負責收集教職工師德師風剖析書面材料。

（5）針對存在問題，由學校負責寫成自查報告，并同時制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改期限，切實予以整改。

（三）總結整改（2014年5月21日至5月31日）

1.活動內容

（1）重點組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。

（2）開展拒絕有償家教倡議活動。要做到有倡議，教師有表態，家長有評價。

（3）組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優秀教師事跡。

2.階段要求

（1）每月開展一次集中學習活動，共四次。

（2）教職工做好讀書筆記，寫好心得體會。

（四）總結剖析，綜合評價階段

1.活動內容

（1）積極開展“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、、家長評學校。學校制定具體的評議方案并設計評議表，交學校統一匯總。

（2）召開師德師風建設表彰大會，樹立榜樣。

2.階段要求

（1）全面總結我校師德師風建設工作，寫成書面材料。

（2）將師德考核結果作為教師評優評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內容。

第三篇：師德師風建設活動方案

四新中學“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風建設活動

工作方案

為打造一支師德高尚、業務精湛的新時代高素質教師隊伍，根據碭教體【2018】132號文件精神，結合我校教師隊伍現狀，決定在我校教師中開展“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風建設活動，現制定工作方案如下。

一、指導思想

以《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和我縣實施意見精神為指導，以爭做“四有”好老師為核心，以德育為先、學為人師、行為世范為準則，強化師德教育，力行師德規范，優化制度環境，增強法紀約束，促進教職工思想政治素質、職業道德水平和法紀觀念的整體提升。

二、目標任務

1、通過活動開展，使全體教職工樹立正確的質量觀、人才觀和教育觀，更加關注學生身心健康，關注學生全面發展，真正在德育為先、以生為本、敬業愛生、教書育人上實現新突破。

2、通過活動開展，認真查擺和切實解決當前我校師德師風建設中存在的突出問題，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在樹立教師良好形象上實現新提升。

3、通過活動開展，強化教育方針政策和法律法規的學習，使廣大教職工切實感受到黨和政府的厚愛與尊重，明確教職工的權利與義務，增強職業光榮感、責任感和使命感的同時，依法維護和保障教師權益意識進一步增強。

4、通過活動開展，完善教師隊伍管理體系和制度建設，充分發揮黨組織和黨員教師在師德師風建設中應有的作用，促進在教師隊伍管理水平上實現新跨越。

5、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間、學校與社會之間和諧融洽的關系，形成濃郁的尊師重教的氛圍，切實提高學生、家長和社會對學校教育工作的滿意度。

三、實施步驟和活動重點

2018年8月下旬開始至12月中旬結束，具體分四個階段：

（一）研究部署階段（8月中旬）

1、制定方案。按照縣教體局文件精神制定建設活動領導小組人員名單和具體實施方案，并上報縣教體局備案。活動方案要明確目標任務、活動內容與形式、階段性安排、完成時間、預期成效、具體措施、責任部門及責任人等，其中預期成效必須可量化、可考核，落實建設活動要求，體現建設活動顯著成果。

2、召開動員會。學校召開“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風建設專題動員會，明確活動的目的、意義和要求，增強教職工主動參與活動的自覺性。

（二）集中學習宣傳階段（8月下旬—9月中旬）

1、組織開展全員集體學習，要深入學習黨的十九大精神，深刻領會總書記對廣大教師提出的堅持”四個相統一”、爭做“四有”好老師、做好“四個引路人”的殷切期望，學習貫徹上級和我縣關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的文件精神，學習《教育法》、《教師法》等重要法律法規，以及《中小學教師職業道德規范》等法規文件。圍繞學習內容，不打折扣，不走形式，認真組織開展全員集體學習。要充分發揮學校黨組織的政治核心作用，黨員干部要率先垂范，帶頭領學；黨員教師要示范帶動，做好表率。

2、豐富集體學習形式。要將集體學習與專家講座、教師演講及培訓相結合，要把師德教育作為教師各類培訓內容的第一模塊，納入“國培計劃”、“省級培訓”和“全員培訓”中，計入教師的培訓學時。建設活動期間還要求避免與教學沖突，合理規劃時間，舉辦一場“師德師風警示教育專題會”，要把違反師德師風行為的案例進行現身說法，要結合我校的實際情況，研究制定警示教育專題活動的具體實施方案和工作計劃，明確教育活動的目標和任務，制定切實可行的工作措施。利用黨支部為學習主要陣地，堅持以正面教育為主的方式集中學習，緊密聯系我校教師的思想實際，強化服務意識、樹人意識，創新師德教育方法，強化教師實踐參與；與案例教育相結合，宣傳先進典型，發揮示范感召作用，剖析反面案例，強化警示教育；與學校政治學習、集體備課等活動相結合，強化建設活動全方位全過程滲透，真正做到自我凈化、自我完善、自我提高。

3、大力宣傳先進典型。結合學習貫徹《實施意見》和慶祝第34個教師節，集中宣傳我學區近年來教師工作成效、師德師風先進典型，積極推薦優秀教師參選“碭山最美教師”；并組織教師積極參加“做黨和人民滿意的好老師”征文活動，并宣傳我學區最美教師、模范教師、教學名師等先進典型，積極營造尊師重教的良好氣氛，我校從實際出發，通過深入開展建設活動，尋找、發掘本區域、本校師德先進典型，組織開展宣講交流，用身邊人教育身邊人，講好本地本校師德故事，營造師德“小氣候”，弘揚生動、親切、散發“泥土”芬芳的師德形象。

4、加強學習管理與評價。建立集體學習制度，嚴格考勤，做到學習有材料、個人有筆記，集體有領學、教研組有交流，確保人人受觸動，覺悟有提升。

堅持以考促學。圍繞學習內容，開發建立試題庫，組織全校教師參加師德師風知識集中考試。考試成績計入教師個人檔案，納入教師考核。

（二）深入排查問題階段（10月上旬—11月上旬）

1、學校組織自查。學校要建立教師的個人信用記錄，通過問卷調查、召開座談會等形式，仔細查找在師德師風、學校管理等方面存在的問題和不足，突出五個方面：第一要突出在師資隊伍建設方面黨組織作用發揮存在的問題；第二要突出學校在教師隊伍建設和管理方面存在的問題，第三要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第四要突出影響教師整體形象、損害教育聲譽的難點問題；第五要突出個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。經過認真查找，深刻剖析，列出學校師德師風建設問題清單、責任清單、整改清單。整改清單要做到“整改目標、整改內容、整改措施、責任領導、責任部門、落實人員、整改時限、整改效果”八明確。

2、開展民主評議。組織教師對照《中小學教師職業道德規范》和相關法律法規，開展師德師風“六查六看”的自評和互評，①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；②查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查職業操守，看是否愛崗敬業，盡職盡責；④查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教；⑤查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德；⑥查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。學校要及時召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職工撰寫自我評價材料基礎上，引導教師找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。教師對照檢查后，要針對自身存在的突出問題，結合整改措施，填寫《中小學（幼兒園）教師師德承諾書》。

3、征求多方意見。向社會公開《教育部關于印發【嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定】的通知》（教師【2015】5號）、《宿州市中小學教師職業道德考核辦法實施細則》（試行）發放到第一位教師手中；學校在校門口及公示欄內放大張貼上述文件。采取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發征求意見。要組織學校和教師廣泛開展主題家訪活動。制定家訪計劃，明確家訪要求，通過發放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意率。

（四）整改提升階段（11月中旬—12月上旬）

1、嚴肅整改到位。中小學教師要嚴格按照承諾書要求，履職盡責，踐行承諾，在規定的期限內完成整改任務。學校嚴格按照學?！叭齻€清單”和責任書要求，強力推動整改工作，學校要組織教師就師德師風方面查找出的問題，要將整改措施、服務承諾及落實情況，通過公告欄、單位網站等向社會公開，接受家長和社會的監督。切實解決本校師德師風建設存在的突出問題，從根本上鑄造學校師德之魂，弘揚“立德樹人”形象。

學校將教師對照檢查和整改情況納入個人師德考核，凡沒有參加對照檢查不認真、整改不到位的，師德考核不得定為合格及以上等次。

2、加強制度建設。省教育廳出臺《關于開展中小學教師個人信用建設工作的指導意見》，建立教師隊伍誠信管理機制和教師個人信用制度。制定《安徽省中小學教師師德考核負面清單》，建立教師行為規范，界定師德紅線，對違反“負面清單”所列內容視情節予以嚴肅處理。我校要在集中學習、深入查擺、集中整改的基礎上，認真剖析原因，研究解決措施，完善各項制度，切實整改落實。要堅持“從嚴治教、規范從教”的原則，認真總結經驗和剖析典型案例，不斷鞏固和擴大建設活動成果，建立健全師德評議、師德問題報告、師德狀況定期分析和師德輿情快速反應制度，建立健全師德師風建設長效機制。

3、嚴格師德考核。把師德考核擺在教師考核的首位，將師德考核結果納入教師個人師德檔案、教師績效考核、事業單位工作人員考核和誠信體系記載當中，并作為教師資格定期注冊、職稱評聘和評先評優的重要依據，實行師德問題“一票否決”。對師德考核優秀的，在職務評審、崗位聘用、評先評優時，同等條件下優先考慮，讓師德高尚的好老師得到褒獎。

發揮學校師德師風建設的主體作用，構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德師風監督體系，實施師德師風問題網格化監管，推進綜合治理。學校要公布監督舉報電話和郵箱，鼓勵師生、家長實名舉報，主動接受社會、新聞媒體等監督。

四、工作要求

（一）加強組織領導。開展建設活動是貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和我縣實施意見精神，扎實開展中小學教師師德師風建設提高年活動的一項極其重要的內容。學校主要負責人是第一責任人，要高度重視，精心組織。要召開專題會議部署，制訂活動方案，明確時間表和路線圖，層層壓實責任，確?；顒禹樌七M。

（二）加強統籌協調。各校要把開展建設活動與推進“再學一做”學習教育常態化制度結合起來，與開展“不忘初心、牢記使命”主題教育結合起來，與深入推進師德師風建設提高年活動結合起來，統籌兼顧，協同推進。

（三）強化過程管理。我校要注重建設活動成效，要定期開展建設活動的匯報會，加強對建設活動的督查、管理與指導，根據實際情況指導和支持搭建教育實踐平臺、創新活動載體、豐富活動內容，做好成果展示、宣傳工作，切實提高建設活動實效。四新中學“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風建設

專題活動組織建設

組

長：馬世光

副組長：朱會師

邵明珠

組

員：

陳防震

朱俊民

魏

磊

陳培顯 王

振

劉金峰

“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風 建設活動工作方案

權集初中

第四篇：師德師風建設活動方案

黑堡中心小學

2012—2013第一學期師德師風建設活動方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，認真學習貫徹黨的十八大精神，堅持以提高教育教學質量為核心，以安全穩定和隊伍建設為保障，全面加強教育內涵發展，突出抓好 “新八德”教育，以“縣教育局2012年工作要點”為工作重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，采取系列措施，大力弘揚高尚師德師風，促進學校師德建設健康有序發展。

二、工作重點

1、繼續開展“新八德”教育。以“立志、孝親愛生、自尊、友愛同事、長善、救失、守法、踐行《弟子規》”為主題開展“新八德”師德教育活動。簽訂師德建設目標責任書、杜絕有償家教承諾書和執行“十條禁令”承諾書。建立黑堡小學師德博客，利用博客及我校師德網頁，將學習材料、活動內容等材料及時上傳，使教師了解每項活動的開展情況。

2、建立師德學習制度，以“師德講堂”等方式整合資源，開展持續性常態化的學習培訓，通過學習喚醒教師生命自覺，結合工作生活實踐不斷自省，增強教師的責任感和使命感。

3、建立師德常規，為進一步規范教師的職業行為，增強責任意識，樹立良好形象。在學期初建立本校教師日常規、周常規、月常規，持之以恒堅持下去。開展“存善心、說善言、做善行”的“善在堯鄉”

活動，通過日常規、周常規和月常規等形式落實，將規范內化于心，外踐于行，讓善心成為導向，讓善言成為風尚，讓善行成為習慣，率先垂范，作學生“新八德”的表率。

4、開展教師修身文化建設，按照局“一二三四”的總體思路開展工作，用文化力量陶冶教師情操，提升精神境界。以教師“新八德”為載體，樹立教育之志，實現自我價值。

5、開展形式多樣，內容豐富的師德活動

（1）實行教師值班制度。24位教師分組值班，每天一組，內容涉及學校門口護導督查、學生紀律、校園衛生及學生離校后對學校公物的檢查等一系列內容，以有效保證學校各項工作的正常運轉。

（2）開展 “修師德”讀書活動，編印下發師德學習材料，要求寫出反思，學期結束評選讀書活動先進教師。

（3）組織教師利用家長會及校訊通平臺或班級QQ群與家長對孩子的教育進行交流，并要求每位班主任對班內特殊學生建立愛心“一幫一”檔案，關注平時表現，及時溝通交流，記錄發展變化。

（4）開展“正師風”家長師德評議活動。利用全體學生家長會組織對教師師德家長評議，發揮家長的主動性，對學校的教育教學提出自己的意見和建議，同時督促教師端正師風，樹立正氣。

（5）開展學生師德問卷調查活動。發放學生問卷調查，從教師的教育、教學及個人行為習慣等各方面設計問卷，并寫出對課任教師和學校的意見和建議。以學生評價促教師發展，建立良好的職業道德習慣。

（6）開展師德承諾活動。為了讓教師嚴于律已，自覺接受學生的監督，要求教師對學生做出師德承諾，拒絕有償家教承諾。通過活動的開展，使教師對自己的行為要求更為嚴格，更為自覺遵守教師職業道德規范，為形成良好的校風、教風、學風打下了良好的基礎。

三、各月具體工作

9月份：

1、制定本學期學校師德計劃

2、編印下發本學期師德學習材料

10月份：

1、組織師德學習

2、簽訂各項責任書、承諾書

3、召開全體家長會，進行師德評議

4、組織師德讀書活動，編印材料，要求教師進行閱讀批注。寫出體會

11月份：

1、開展愛心一幫一活動

2、開展師德自查剖析活動

12月份：

1、師德大討論活動

2、學生師德問卷調查

3、我的教育故事評比

1月份：

1、進行教師互評及考核小組評議

2、撰寫本學期師德工作總結

第五篇：師德師風建設活動方案

師德建設實施方案

2016-2017學年下學期

交口小學 2017年2月

為全面推動學校師德師風建設活動，進一步規范教師職業道德行為，推進學校教育全面、協調、可持續發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，緊緊圍繞市局“師德師風建設”主題，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育事業。

二、主要任務

(一)在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

(二)在提高教師的職業道德水平上求突破。以培養優秀人才、傳播先進文化為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

(三)在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

(四)在樹立教師良好形象上求突破。依據學校教師隊伍健康向上現狀，進一步開展好多樣教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育扎實、穩步發展。

三、實施步驟和工作重點

教育活動從2月開始，到7月結束，本活動具體分四個階段進行。

第一階段：宣傳發動階段(2月15日—2月27日)。主要任務：組織召開動員大會，對相關工作進行全面安排部署，層層發動，廣泛動員。第二階段：集中學習整治階段(3月1日—4月30日)。主要任務：按照方案要求，深入開展“師德建設”與“精致管理”活動的重要意義，增強做好工作積極性和主動性。針對各自實際，通過問卷調查、召開座談會等形式，認真反思，深刻剖析，仔細檢查，查找在師德師風、學校管理存在的問題和不足，作為今后工作的重點。

第三階段：完善提高階段(5月1日-6月30日)。

主要任務：針對查找的問題，制定整改方案。整改方案要求突出整改重點，制定具體、有效措施和整改時限。建立健全師德師風建設及精細化管理的相關制度，形成崗位清晰、責任明確、制度約束和社會監督相結合，分工明確、監督有力的長效機制，實現師德師風社會滿意度明顯提升，管理效率明顯提升的基本目標。

第四階段：總結表彰階段(7月1日-7月4日)。主要任務：學校及時總結活動開展的經驗和成績。適時組織開展演講比賽、征文、經驗交流會等形式多樣的活動，用活動促發展，推動師德師風建設和學校管理工作進一步向縱深發展。

四、保障措施

1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，中心學校成立師德師風教育活動領導小組。

組 長：周申平

副組長：楊聯武

成 員：薛嬌 武園園

2、建立領導責任制。學校師德師風教育活動領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。

3、建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

4、將師德師風教育活動與創建先進黨組織結合起來，發揮黨員教師的先鋒作用，帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。