第一篇：綜合治理長效機制的實施意見2010

高臺縣羅城鄉人民政府文件

政府發?2010?34號

羅城鄉人民政府

關于進一步加強學校及周邊社會治安綜合治理

長效機制的實施意見

各村村委會、鄉屬機關各單位：

為了充分發揮羅城鄉各職能部門和學校、村委會齊抓共管的作用，進一步健全維護學校及周邊治安綜合治理工作長效管理機制，推進“平安校園”、“平安幼兒園”建設，對本年度全鄉學校及周邊社會治安綜合治理工作特提出如下實施意見：

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞構建社會主義和諧社會的目標任務，以“平安校園”建設為載體，以排查化解學校及周邊地區的矛盾糾紛和安全隱患為主線，持續開展集中整治工作，切實加強學

校基礎建設，進一步建立和完善長效工作機制，全力維護學校及周邊的治安秩序，努力為全鄉青少年學生健康成長創造安全、文明、穩定、和諧的環境。

二、主要工作：

（一）嚴厲打擊侵害師生人身和財產安全的各類違法犯罪活動，及時偵破涉校違法犯罪案件，鏟除學校及周邊地區的流氓團伙、黑惡勢力；加強對學校周邊出租房屋等的整治力度，保證學生的健康和安全。

（二）整治學校及周邊地區的交通秩序，清理校門口車輛亂停亂放、攤點占道經營等現象，取締無證攬客營運活動；完善學校周邊交通安全標牌標識、拆除學校及周邊的各類違章建筑。

（三）清理整頓和取締學校及周邊地區非法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點、桌球室等，依法取締和收繳有害青少年身心健康的各類非法出版物，堅決掃除學校周邊地區的“黃、賭、毒”現象。

（四）加強學校周邊食品經營攤點管理，嚴厲打擊無證經營及銷售假冒偽劣、“三無”食品的行為，依法取締影響師生安全出行的流動攤點、加強學校食堂食品衛生等。

（五）積極開展“平安和諧校園”創建活動，加大學校內部安全隱患的排查整治力度，加大學生管制刀具及危化物品的查繳力度，杜絕校園安全責任事故的發生。

三、責任分工：

（一）牽頭單位及職責：

牽頭單位：鄉綜合辦

職責：1.負責校園及周邊治安綜合治理全面工作，定期召開聯席會議研究學校及周邊治安綜合治理工作；2.組織職能部門定期、不定期對學校及周邊環境進行集中治理，督查職能部門對轄區內學校及周邊環境集中整治工作；3.對參加治理單位工作予以通報、考評，對專項整治工作進行總結、反思。

（二）成員單位及職責：

羅城學區：貫徹落實教育部“六條措施”，全面掌握全鄉學校安全工作狀況，搞好“平安和諧校園”創建工作，做好校園內部安全隱患的整治工作，不發生安全責任事故、可防性案件和影響社會穩定事件；會同相關部門開展校園及周邊治安綜合治理；協同有關部門選聘兼職法制副校長和法制輔導員；配合相關部門對學校安全事故進行調查和處理。責任單位：羅城學區，責任人：王永奇。

羅城鄉派出所：貫徹落實公安部“八條措施”，落實“警校共育”工作；下大力排查、穩控社會危險人員；加強對學校及周邊治安的巡查力度，上放學等重點時段和周邊治安復雜的重點部位，要增加巡邏力量，加大巡邏密度；上放學有警察在校門口指導學校做好安全護導護送工作；檢查、指導學校安全保衛工作，依法打擊各類涉校違法犯罪活動，大力整治學校周邊治安秩序和交通秩序，加大對校園及周邊外來人員和出租房屋的管理；開展一學期兩次的學生法制專題講座（有針對性、有教案、有效果），做好輕微違法學生定期轉化、幫教工作；定期、不定期開展涉校管制刀具及危化物品等的清繳工作。責任單位：

羅城鄉派出所，責任人：丁大平。

鄉司法所：指導學校開展法制宣傳教育，做好法制副校長和法制輔導員的選派和培訓工作；積極為廣大師生提供法律咨詢服務，保護師生的合法利益，參與妥善調解學校及周邊地區存在的矛盾糾紛；在學校及周邊區域開展“法律進校園”、“法律進社區”等活動，提高廣大師生和市民維護校園及周邊治安秩序的積極性和自覺性。責任單位：鄉司法所，責任人：楊萬選。

鄉綜辦：加強對學校周邊的安全監管力度，定期對學校及周邊的危舊建筑、電路老化、易燃易爆危險化學品等不安全隱患進行排查整治。排查學校周邊交通安全隱患，加大對校門口附近非法營運車輛的查處打擊力度，確保交通暢通；完善學校附近的交通安全標牌標識，確保學校周邊交通安全。查處學校周邊有固定經營場所的無證經營行為，依法打擊兜售假冒偽劣產品的行為，加大對學校周邊占道經營、流動商販、違章建筑的整治力度。責任單位：鄉綜辦，責任人：王建忠。

鄉文化站：取締學校周邊200米內的網吧、娛樂場所，打擊容留未成人上網的黑網吧，整治影像出版、圖書鄉場，保障為青少年提供健康文明的音響制品和圖書。責任單位：鄉文化站，責任人：于立才。

鄉衛生院：加強對學校及周邊餐飲、食品、飲水等衛生安全監管，依法查處取締學校周邊的無證經營餐飲戶，督促衛生不合格餐飲戶及時整改到位。責任單位：鄉衛生院，責任人：武明光。

學校（幼兒園）：全面落實“三禁兩不”（禁煙、禁酒、禁管制刀具和危化物品，不結伙抱團，不無假離校）規定，積極開展“平安和諧校園”創建活動，經常性開展安全隱患排查整治工作；摸清學校及周邊存在問題，主動聯系職能部門做好學校及周邊問題的專項治理和經常性整治工作；建立健全保衛組織，增加得力的保衛人員，加強內部巡邏守護，不斷提高“人防、物防、技防”的條件和能力，不發生責任事故；加強師生安全法制教育和安全技能培訓，增強師生安全法制意識和自我防范能力；堅持做好每天“最后一節課，最后一分鐘”安全提示，上放學時段值班領導、教師及保衛人員必須在校門口附近值守、護導，嚴防危險人員針對師生實施犯罪。責任單位：羅城學區，責任人：王永奇。

四、工作要求

（一）加強領導，提高認識。各單位要充分認識加強學校及周邊治安綜合治理工作的重要性，牢固樹立“生命不保，何談教育”的思想，切實履行學校及周邊治安綜合治理管理職責，一級抓一級，層層抓落實，確保任務到位、組織到位、責任到位、措施到位、處罰到位。

（二）明確職責，密切配合。各單位在專項整治過程中，既要相互配合，又要分工負責，各司其職，實行統一行動，聯合整治。要因地制宜，采取靈活多樣的行動方式，根據不同學校校園及周邊存在問題，采取不同措施，找準重點問題，實行重點突破。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。各單位要充分利用簡報、標

語、傳單等形式大張旗鼓地宣傳學校及周邊治安綜合治理工作的重要意義和工作中涌現出的先進典型，及時報道典型案例及行動的開展情況，營造全社會積極配合、共同參與的良好氛圍。

二〇一〇年四月九日

主題詞：掃盲

實施方案

抄送：政府辦，縣綜治委。羅城鄉人民政府 2010年4月9日印發

第二篇：綜合治理長效機制的實施意見2009

高臺縣羅城鄉人民政府文件

政府發?2009?20號

羅城鄉人民政府

關于進一步加強學校及周邊社會治安綜合治理

長效機制的實施意見

各村村委會、鄉屬各機關單位：

為維護全鄉學校（幼兒園）及周邊治安秩序，全面推進“平安校園”創建工作，營造良好的教書育人環境，根據省市縣綜治委的總體部署，經鄉綜治委研究決定，建立羅城鄉學校及周邊治安環境綜合治理長效機制，實施方案如下：

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實中央、省、市有關文件和會議精神，堅持“誰主管、誰負責”和“屬地管理”原則，堅持“打防結合，預防為主”的方針，組織相關部門著力消除學校及周邊安全隱患，為未成年人

健康成長、維護學校正常教育教學秩序創造良好的外部環境。

二、主要工作：

（一）嚴厲打擊侵害師生人身和財產安全的各類違法犯罪活動，及時偵破涉校違法犯罪案件，鏟除學校及周邊地區的流氓團伙、黑惡勢力；加強對學校周邊出租房屋等的整治力度，保證學生的健康和安全。

（二）整治學校及周邊地區的交通秩序，清理校門口車輛亂停亂放、攤點占道經營等現象，取締無證攬客營運活動；完善學校周邊交通安全標牌標識、拆除學校及周邊的各類違章建筑。

（三）清理整頓和取締學校及周邊地區非法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點、桌球室等，依法取締和收繳有害青少年身心健康的各類非法出版物，堅決掃除學校周邊地區的“黃、賭、毒”現象。

（四）加強學校周邊食品經營攤點管理，嚴厲打擊無證經營及銷售假冒偽劣、“三無”食品的行為，依法取締影響師生安全出行的流動攤點、加強學校食堂食品衛生等。

（五）積極開展“平安和諧校園”創建活動，加大學校內部安全隱患的排查整治力度，加大學生管制刀具及危化物品的查繳力度，杜絕校園安全責任事故的發生。

三、責任分工：

（一）牽頭單位及職責： 牽頭單位：鄉綜合辦

職責：1.負責校園及周邊治安綜合治理全面工作，定期召

開聯席會議研究學校及周邊治安綜合治理工作；2.組織職能部門定期、不定期對學校及周邊環境進行集中治理，督查職能部門對轄區內學校及周邊環境集中整治工作；3.對參加治理單位工作予以通報、考評，對專項整治工作進行總結、反思。

（二）成員單位及職責：

羅城學區：貫徹落實教育部“六條措施”，全面掌握全鄉學校安全工作狀況，搞好“平安和諧校園”創建工作，做好校園內部安全隱患的整治工作，不發生安全責任事故、可防性案件和影響社會穩定事件；會同相關部門開展校園及周邊治安綜合治理；協同有關部門選聘兼職法制副校長和法制輔導員；配合相關部門對學校安全事故進行調查和處理。責任單位：羅城學區，責任人：王應國。

羅城鄉派出所：貫徹落實公安部“八條措施”，落實“警校共育”工作；下大力排查、穩控社會危險人員；加強對學校及周邊治安的巡查力度，上放學等重點時段和周邊治安復雜的重點部位，要增加巡邏力量，加大巡邏密度；上放學有警察在校門口指導學校做好安全護導護送工作；檢查、指導學校安全保衛工作，依法打擊各類涉校違法犯罪活動，大力整治學校周邊治安秩序和交通秩序，加大對校園及周邊外來人員和出租房屋的管理；開展一學期兩次的學生法制專題講座（有針對性、有教案、有效果），做好輕微違法學生定期轉化、幫教工作；定期、不定期開展涉校管制刀具及危化物品等的清繳工作。責任單位：羅城鄉派出所，責任人：丁大平。

鄉司法所：指導學校開展法制宣傳教育，做好法制副校長

和法制輔導員的選派和培訓工作；積極為廣大師生提供法律咨詢服務，保護師生的合法利益，參與妥善調解學校及周邊地區存在的矛盾糾紛；在學校及周邊區域開展“法律進校園”、“法律進社區”等活動，提高廣大師生和市民維護校園及周邊治安秩序的積極性和自覺性。責任單位：鄉司法所，責任人：楊萬選。

鄉綜辦：加強對學校周邊的安全監管力度，定期對學校及周邊的危舊建筑、電路老化、易燃易爆危險化學品等不安全隱患進行排查整治。排查學校周邊交通安全隱患，加大對校門口附近非法營運車輛的查處打擊力度，確保交通暢通；完善學校附近的交通安全標牌標識，確保學校周邊交通安全。查處學校周邊有固定經營場所的無證經營行為，依法打擊兜售假冒偽劣產品的行為，加大對學校周邊占道經營、流動商販、違章建筑的整治力度。責任單位：鄉綜辦，責任人：王建忠。

鄉文化站：取締學校周邊200米內的網吧、娛樂場所，打擊容留未成人上網的黑網吧，整治影像出版、圖書鄉場，保障為青少年提供健康文明的音響制品和圖書。責任單位：鄉文化站，責任人：于立才。

鄉衛生院：加強對學校及周邊餐飲、食品、飲水等衛生安全監管，依法查處取締學校周邊的無證經營餐飲戶，督促衛生不合格餐飲戶及時整改到位。責任單位：鄉衛生院，責任人：武明光。

學校（幼兒園）：全面落實“三禁兩不”（禁煙、禁酒、禁管制刀具和危化物品，不結伙抱團，不無假離校）規定，積極

開展“平安和諧校園”創建活動，經常性開展安全隱患排查整治工作；摸清學校及周邊存在問題，主動聯系職能部門做好學校及周邊問題的專項治理和經常性整治工作；建立健全保衛組織，增加得力的保衛人員，加強內部巡邏守護，不斷提高“人防、物防、技防”的條件和能力，不發生責任事故；加強師生安全法制教育和安全技能培訓，增強師生安全法制意識和自我防范能力；堅持做好每天“最后一節課，最后一分鐘”安全提示，上放學時段值班領導、教師及保衛人員必須在校門口附近值守、護導，嚴防危險人員針對師生實施犯罪。責任單位：羅城學區，責任人：王應國。

四、工作要求

（一）加強領導，提高認識。各單位要充分認識加強學校及周邊治安綜合治理工作的重要性，牢固樹立“生命不保，何談教育”的思想，切實履行學校及周邊治安綜合治理管理職責，一級抓一級，層層抓落實，確保任務到位、組織到位、責任到位、措施到位、處罰到位。

（二）明確職責，密切配合。各單位在專項整治過程中，既要相互配合，又要分工負責，各司其職，實行統一行動，聯合整治。要因地制宜，采取靈活多樣的行動方式，根據不同學校校園及周邊存在問題，采取不同措施，找準重點問題，實行重點突破。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。各單位要充分利用簡報、標語、傳單等形式大張旗鼓地宣傳學校及周邊治安綜合治理工作的重要意義和工作中涌現出的先進典型，及時報道典型案例及

行動的開展情況，營造全社會積極配合、共同參與的良好氛圍。

二〇〇九年四月一日

主題詞：掃盲

實施方案

抄送：政府辦，縣綜治委。羅城鄉人民政府 2009年4月1日印發

第三篇：師德建設長效機制實施意見

庫爾特鄉牧業寄宿制中小學

建立師德建設長效機制的 實 施 意 見

為全面貫徹落實縣教育局《關于建立師德建設長效機制的實施意見》和全縣師德建設工作動員會精神，進一步鞏固師德建設年、提高年、鞏固年活動成果，建立健全師德建設工作長效機制，不斷提高廣大教職工師德水平，促使全體教職工進一步形成“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高風尚，著力打造一支“讓學生樂意、家長放心、社會滿意”的高素質教師隊伍，特制定本實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面提高青少年思想道德素質的目標要求，以社會主義榮辱觀和道德教育為主要內容，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養。

二、組織機構

為提高效能，強化職能，切實建立長效機制，中心學校成立師德建設長效機制工作領導組：

組長： 成員：

領導組下設辦公室，辦公室主任：

三、目標任務

發揚成績、擴大成果，規范管理、創新方法，積極探新形式下師德建設的新途徑、新措施、新方法，加強針對性、突出實效性。

一是全力打造品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；二是讓師 德師風、行風、校風向更好的方面轉變，杜絕有償家教、以教謀私、歧視學生、體罰和變相體罰學生等現象發生；三是努力提升教師政治素質，樹立教師良好形象，推進學校各項工作的開展，突出教育教學工作核心地位。

四、具體作法

（一）建立制度保障機制。

建立和完善師德長效工作責任制、學習制度、研究制度、承諾制度、督查制度、考核制度、責任追究制度和問題處理報告制度。尤其要建立校長、主任、班主任、教師承諾制度，校領導集體要敢于向社會、家長承諾提高辦學質量的宗旨，班主任、課任教師要敢于向學校承諾教育責任和教學效果。

（二）加強領導，實現師德建設工作經常化

1、成立師德長效機制建設工作領導組，切實做到組織落實、制度落實、任務落實，中小學校長要負總責、親自抓，并落實師德長效機制建設工作具體責任人，要形成學校領導班子成員各負其責和統一領導、協調一致的工作局面。

2、制定切實可行操作性強的師德長效機制建設工作活動方案，并做到對每位教師的師德建設有督查、有考核、有反饋，做到師德建設工作時時有人問、事事有人抓。

3、及時召開校級師德長效機制建設工作動員大會，讓每位教職員工都投身到師德建設活動中來，做到人人有目標。要建立和完善師德長效機制建設工作檔案，學校師德檔案要做到十有：（1）有組織領導和專抓工作組，（2）有活動方案，（3）有完整有序的專項會議記錄，（4）有專題討論和會議記錄，（5）有師德知識測試試卷及成績登記，（6）有向社會及學生發放的師德問卷調查，（7）有師德考核結果，（8）有師德報告會的相關材料，（9）有師德（德育）課題相關材料，（10）有師德工作總結。教師個人師德檔案要做到七有：（1）有個人專項學習筆記保證每年每人5000字以上，（2）有心德體會（每年2－4篇次）和反思小結，（3）有查擺問題和整改措施，（4）有師德述職過程（記錄、圖片）及述職報告，（5）有個 人師德承諾報告，（6）有個人師德考核結果反饋，（7）有個人師德專項檔案盒。師德檔案單獨立卷，專柜存放。

（三）健全機制，實現師德建設工作規范化。

4、利用每周一次的政治學習時間，組織教職工進行政治理論學習，學習內容主要是，社會主義榮辱觀、胡錦濤總書記在慶祝第29個教師節全國優秀教師座談會主的講話、十七大文選、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》及黨和國家的重要決議決定等，教師學習要做到有學習筆記和心得體會。

5.堅持正常的師德承諾制度。每學年要組織教師圍繞職業道德規范開展一次師德承諾活動，尤其要突出對“六個嚴禁”的承諾，即嚴禁體罰、變相體罰學生；嚴禁違規向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長的財物;嚴禁有償補課;嚴禁在教育教學研究中弄虛作假、抄襲剿竊他人的學術成果;嚴禁從事第二職業，或擅自到民辦學校兼課;嚴禁參與邪教、賭博和封建迷信活動。

6.堅持正常的師德反思總結制度。各校每學期要召開一次師德、反思會，組織教職工開展師德反思活動，讓教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，有組織有秩序地開展批評與自我批評。在此基礎上，各中小學對本校師德師師風建設工作進行一次自評，教師個人師德總結存入個人師德檔案，各中小學要將師德師風建設自評總結材料在春、秋兩學期的6月底、11月底分別上報縣教育局。

7.堅持正常的師德師風督查通報制度。并把師德建設工作納入到開學、期中教學檢查和綜合考評中去，對督查、檢查中發現的問題,采取適當的方式在一定范圍內進行通報，責令限期整改。要把師德師風建設擺在教師思想教育工作的首位，貫穿于學校管理工作的全過程，做到緊抓不放、長抓不懈。

8.堅持師德師風民主評議制度。積極開展“社會評學校、家長評教、學生評教、領導評教、教師互評”活動，學校聘請有關方面人士作為評議員，組成師德師風評議團，堅持每學期請評議團對本校的師德師風情況 進行一次評議。要通過向家長發放問卷、召開學生代表座談會、設立師德師風舉報箱等形式，加強學校與社會各界的交流與溝通，形成立體監督網絡，發現問題，及時糾處。

9.堅持師德建設工作考評制度。每年中心學校按照《富蘊縣中小學教師職業道德評價體系》和《縣中小學教師職業道德考核辦法》，對師德建設工作進行一次綜合考評；按照《富蘊縣中小學教師職業道德評價體系》和《縣中小學教師職業道德考核辦法》，從不同層面(學校、本人、年級組、學生)對每位教師的師德狀況進行一次綜合考核，考核結果存入教師個人師德檔案。堅持實行師德考核一票否決制度，即師德考核不合格，考核定為不合格，兩年內不能評優評先，不能晉職晉級。

10．堅持正常的師德建設工作獎懲制度。認真貫徹執行 《地區中小學教師違反從業規定行政處分暫行辦法(試行）》。（1）大力宣傳表彰師德建設先進典型，學校不定期組織師德先進典型事跡報告會和開展師德反面典型的警示教育，激發廣大教職工修養師德的積極性和主動性。（2）凡經查實，教師發生”六個嚴禁" 所列行為之一者，即對該教師實行師德一票否決，學校班子成員當年不評優不評先。

(三)豐富內涵，努力促進師德建設工作科學化

11.認真研究新形勢下師德建設工作的新內容、新方法和新措施，堅持以學習教育為主導、以活動為抓手、以制度為約束、以考評為手段、以激勵為動力，把師德建設工作滲透到學校工作的各個領域和各項活動中去，通過長期不間斷的潛移默化，陶冶師德情操，養成師德自律。

12.定期開展師德建設主題實踐活動。把開展師德建設主題實踐活動納入學校工作計劃。每學年開展1-2次師德師風建設主題實踐活動，包括舉辦師德述職、師德演講比賽;師德先進事跡報告會;師德主題征文比賽;教職工書畫作品展;舉行師生雙向承諾活動;開展教師與留守孩子結對幫扶活動等等。通過大力開展豐富多彩、具有創新內容的師德建設主題實踐活動，開創師德建設工作的新局面。

l3.領導班子要嚴格自律、率先垂范，不斷提高自身的政治理論水平和 專業技術能力，自覺成為師德建設的一面旗幟。學校領導班子要用自己的人格魅力、學識魅力和親和力影響每一位教職工。要認真貫徹執行市教育局下發的《關于通過教代會民主評議學校領導班子工作的通知》精神，每年開展一次民主評議學校領導班子工作，自覺接受教職工代表的評議和監督。

14.學校要從政治、業務、生活上關心愛護教職工，切實維護他們的合法權益，使他們真正感受到學校大家庭的溫暖。各中小學每學期要召開一次教代會，進行民主評議學校領導干部等民主制度，使教職工充分認識到自己就是學校的主人，激發他們參與學校的管理和監督，發揮他們的聰明才智和主人翁精神。

15.注重師德建設工作的有機滲透。要把師德建設工作與校本培訓結合起來，與學校教學常規檢查，教學質量檢測，學校安全工作結合起來，與評優評先結合起來，把廣大教職工的工作、學習和生活過程變成修養師德的過程，讓師德建設工作無處不在，無時不有。

庫爾特鄉牧業寄宿制中小學

2012年6月8日

第四篇：關于建立健全師德建設長效機制的實施意見

中共**職業學院委員會**職業學院關于建立健全師德建設長效機制的實施意見

為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實全國、全省教育大會精神，進一步加強學校師德建設，推進師德建設規范化、制度化、常態化，切實建立健全師德建設長效機制。根據教育部《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》和中共浙江省委高校工委、浙江省教育廳《關于建立健全高校師德建設長效機制的實施意見》要求，結合我校實際，現提出如下意見。

一、充分認識建立健全師德建設長效機制的重要意義

堅持立德樹人的根本任務。高校教師的理想信念、政治素質、思想修養和道德情操直接影響著青年大學生世界觀、人生觀、價值觀的養成，決定著人才培養的質量，關系著國家的前途和民族的未來。長期以來，我校廣大教師忠誠黨的教育事業，自覺遵從職業操守，嘔心瀝血、默默奉獻，嚴謹治學、潛心育人，敢于擔當、銳意創新，為學校事業發展做出了突出貢獻，使“浙江我院”的響亮品牌享譽中原大地。但也存在著個別教師理想信念模糊，育人意識淡薄，教學敷衍，學風浮躁，言行失范等問題，損害了我校教師的社會形象和職業聲譽。建立健全師德建設長效機制，對于教育和引導我校廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的“四有”好老師，對于教育和引導廣大教師堅持以德立身、以德立學、以德施教具有重大而深遠的意義。

二、建立健全師德建設長效機制的基本原則和總體要求

基本原則：以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領，以社會主義核心價值觀為基本遵循，以立德樹人為出發點和立足點，把師德師風作為教師素質評價的第一標準，結合我校教師的師德現狀，找準與我校教師思想的共鳴點，增強師德建設的針對性、貼近性、實效性，培育高尚的道德情操。切實落實教師主體地位，密切關注教師的發展訴求和價值期望，激發教師建功我院、發展我院的責任感和使命感。不斷探索新時代師德建設的規律和特點，善于運用教師喜聞樂見的方式方法，豐富師德建設的載體渠道，增強師德建設的實際效果。

總體要求：充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領、實踐養成相互協同，政策保障、制度規范、法律約束相互銜接，建立教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設工作機制，把教師表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用評優獎勵的首要要求。引導教師牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，自覺弘揚勤學善思、知行合一的優良學風，積極踐行教師樂教、學生樂學、人人思進、個個爭先的校風和敬業愛生、言傳身教的教風，推動形成崇尚精品、嚴謹治學、注重誠信、講求

責任的學術品格。堅持教書與育人相統一，言傳和身教相統一，潛心問道和關注社會相統一，學術自由和學術規范相統一，自覺做社會主義核心價值觀的傳播者、示范者、引領者、維護者，為將學校建成“辦學理念先進、體制機制創新、規模結構合理、人才培養一流、服務能力顯著”的新時期一流優質高等職業院校和讓中原更加出彩的新征程中建功立業。

三、建立健全師德建設長效機制的主要舉措

建立健全師德教育機制。將師德教育擺在我校教師培養首位，貫穿廣大教師職業生涯全過程。以理想信念教育為核心，緊扣時代主題，突出時代精神，創新政治理論學習理念、模式和手段，堅持政治理論學習和業務學習兩手抓，兩手都要硬，引導教師增強對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同。以正面引領為重點，組織開展宣傳師德典型、深化學術誠信教育等活動，發揮好師德標兵，校優秀教師（教育工作者）、優秀黨務工作者、優秀輔導員、青年教師導師等先進群體的示范帶動作用，用身邊人的感人事跡詮釋忠誠履職、教書育人的師德內涵，引導教師成為學高為師、德高為范的踐行者，增強教師踐行師德要求的自覺性和積極性。以知行合一為根本，結合教學科研、社會服務活動開展師德教育，鼓勵教師參與調查研究、學習考察、掛職鍛煉、志愿服務等實踐活動，增強師德教育實效性和針對性。

建立健全師德宣傳機制。把握正確輿論導向，堅持師德宣傳制度化、常態化，營造濃厚的師德建設氛圍。加強法制

宣傳，系統宣講《教育法》《高等教育法》《教師法》等法規文件中有關師德的要求，宣傳普及《高校教師職業道德規范》、《**職業學院教職工行為規范》和《**職業學院教學事故認定與處理實施細則（試行）》。加強以文化人，把培育良好師德師風作為校園文化建設的核心內容，挖掘和提煉名家名師為人為學為師的大愛師魂，生動展現教師的良好精神風貌。加強節點教育，以教師節等重大節慶日、紀念日為契機，通過“兩微一端一網”等平臺，集中宣傳優秀教師、優秀團隊的典型事跡。加強輿論引導，搶占輿論制高點，掌握輿論管理權、主動權、主導權，關注教師思想動態，對于師德建設中出現的熱點難點焦點問題，給予及時關切和有效引導。

建立健全師德監督機制。將師德建設作為學校師資隊伍建設、教育質量督導評估的重要內容。嚴把入口關，把政治標準放在首位，把師德建設納入人事錄用工作范圍，對新入職教師的思想政治、品德學風等進行綜合考察和嚴格把關。嚴把日常關，全面深入貫徹落實“課堂講授守紀律，公開言論守規矩”要求，構建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監督體系，健全完善教學督導、學生評教、輿情搜集等機制，及時掌握師德信息動態，及時糾正不良傾向和問題。嚴把評價關，充分發揮教職工代表大會、工會、學術委員會、教學工作委員會等在師德建設中的作用，推動建立

師德投訴舉報平臺，對師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復。

建立健全師德考核制度。堅持客觀公正、公平公開原則，將師德考核作為教師考核的重要內容，充分尊重教師主體地位。組織好考核實施，成立學校師德建設工作委員會，研究制定《**職業學院師德考核實施細則》，綜合運用個人自評、學生測評、同事互評、單位考評、社會評價等多種形式，全面掌握全校師德實際情況。開展好考核反饋，及時將考核結果通知教師本人，考核結果優秀者予以公示表彰，確定考核不合格者應向教師本人說明理由，并聽取教師本人意見。運用好考核結果，把師德規范要求融入人才引進、課題申報、職稱評審、職稱聘任、職務晉升等各環節，實施師德“一票否決制”，增強教師教書育人、管理育人、服務育人的責任擔當。

建立健全師德激勵機制。大力弘揚尊師重教優良傳統，通過新教師入職宣誓儀式、師德標兵評選表彰等活動，增強教師的榮譽感和自豪感。完善教師參與治校治學機制，在干部選拔任用、專業技術職務評聘、學術評價和各種評優評先工作中，充分保障教師的知情權、參與權、表達權。加強人文關懷，切實維護教師的切身利益與合法權益，關心解決實際困難，關注他們在戶籍、住房、社會保障、子女教育等方面的合理訴求，增強教師的歸宿感和獲得感。

建立健全師德懲處機制。完善規范教師違反師德行為懲處機制，推動建立教師違反師德行為問責制度。對于違反師德的行為，發現一起，查處一起，絕不姑息。教師不得有下列情形：損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、黨員發展、評優評先、研究生“推免”等工作中徇私舞弊；索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系；其他違反教師職業道德的行為。有上述情形的，學校將依法依規分別給予警告、記過、降低專業技術職務聘用等級、撤銷專業技術職務或者行政職務等處分，或解除聘用合同和開除等處理。對嚴重違法違紀者及時移交相關部門。建立健全問責機制，對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究相關單位主要負責人的監督責任和領導責任。

四、建立健全師德建設長效機制的組織體系

加強師德建設組織領導。完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門協同配合、各教學單位具體落實、教師自我約束的領導體制和工作機制，形成師德建設合力。學校成立**職業學院師德建設工作委員會，學校黨委書記任主任，黨委副

書記、校長任副主任。師德建設工作委員會全面領導學校師德建設工作，研究審議師德建設總體規劃，研究決定師德建設工作的重大事項。

明確師德建設責任主體。師德建設要細化落實責任，層層傳導壓力。各單位是師德建設的責任主體，各單位黨政負責人是師德建設的第一責任人。把師德建設具體任務落實到每一位教師，體現在教學、科研、學生管理、后勤服務等各項工作中。

強化師德建設研究。各單位要高度重視研究和探索新時代師德建設的特點和規律，把握特殊性、增強引領性、體現前瞻性。學校研究設立師德建設研修基地，搭建教育交流平臺，不斷提升師德建設科學化水平。建立師德建設督導評估制度，采取單位自查、統一檢查、重點抽查等方式，對貫徹落實師德建設長效機制情況進行督查。

落實師德建設保障條件。學校和各單位要為師德建設工作的開展出臺政策、營造聲勢、提供人力、物力和財力保障，集中優勢資源，建立工作隊伍，設立專項經費，確保師德建設長效機制順利推進。

全校各單位要根據實際，制訂具體的工作細則。

第五篇：鄉鎮作風建設長效機制實施意見

根據**鎮開展作風建設年活動整改成果，按照“作風建設年”的要求，結合工作實際，經反復研究，現對建立健全作風建設年長效機制提出如下具體意見：

一、指導思想和目標

以“三個代表”重要思想為指導，以鞏固作風建設年成果，確保作風建設年取得實效為目的，針對當前教育管理的薄弱環節，認真做好建章立制工作，把落實整改措施與加強制度建設結合起來，著力構建干部教育管理常抓不懈的工作機制，有利于長期抓，持續發展，達到活動重實效，成果管長遠的目標。

二、長效機制內容

（一）黨建責任長效機制

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，加強對干部隊伍的教育管理，不斷提高干部素質。

2、黨建工作落實領導責任制，黨委書記是黨建工作的第一責任人，分管副書記具體落實，辦公室具體組織實施。

3、黨建工作目標：切實鞏固和發展干部作風建設年活動的成果，進一步形成“干部長期受教育，農民長期得實惠”的長效機制，更好地發揮黨組織的領導核心作用、戰斗保壘作用和干部的先鋒模范作用。

（二）干部理論學習長效機制

1、建立中心組學習制度，每月舉行一次中心組學習，學習內容為黨在各個時期的路線方針政策。

2、黨委每年一次民主生活會，對自己存在的問題或不足進行深入細致地剖析，認真開展批評與自我批評。

3、干部的理論學習以自學為主，堅持集中學習與自學相結合，主要學習黨的基本理論和基本業務知識。

4、干部自學時，要認真作好學習筆記，每年的學習筆記不少于10000字。同時，要認真撰寫學習心得，每年寫學習心得不少于4篇，每篇字數不少于500字。黨委成員每月至少看一本好書，學習筆記不少于1000字，學習心得不少于500字。

5、干部之間將不定期地對自學情況進行交叉檢查，鎮領導將不定期地抽查機關干部的自學情況，檢查結果將作為年終個人考核依據。

（三）干部聯系群眾長效機制

l、認真貫徹行上級黨委精神，按照要求開展干部結對幫扶工程，切實為幫扶對象辦好事實事。

2、干部要定期找群眾談心，認真調查了解實際情況，從技術，精神，物質、資金等方面給予扶持，確保他們盡快脫貧、早日致富。

3、干部每月向黨委匯報一次聯系群眾的情況。

（四）黨內民主參與長效機制

1、領導班子成員要按照《關于黨內政治生活若干準則》的規定，堅持和健全集體領導制度，自覺維護集體權威和團結統一。

2、領導班子成員要掛照各自的分工和職權范圍認真履行工作職責。

3、班子成員要自覺接受書記的監督。檢查、指導，正確處理好集體領導與分工負責的關系，維護領導班子的團結，從而成為一個堅強有力的領導核心。

4、民主生活會內容：一是總結檢查貫徹執行黨的路線、方針，政策情況：二是領導班子成員是否堅持過雙重組織生活，領導干部個人重大事項報告制度和維護班

子團結情況，三是認真檢查在工作生活和各項事務活動中是否堅持勤政廉潔，自覺執行廉潔自律的各項規定。

（五）干部隊伍管理長效機制

認真貫徹執行中央和各級黨委關于發展干部工作方針，切實抓好干部隊伍建設，確保培養干部工作有領導，有計劃地進行。

（六）干部教育培訓長效機制

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，加強對干部隊伍的教育管理，不斷提高干部素質。

2、加強對干部進行全心全意為人民服務的宗旨教育、黨的基本知識教育、黨的優良和傳統作風教育、共產主義道德教育和文化、科學，專業知識等方面的教育。

3、對干部教育應遵循理論聯系實際先受教育；分類分層次教育的原則。正面教育為主；教育者先受教育；分類分層次教育的原則。

4、干部教育形式和方法應結合本地本單位實際，開展民主評議干部；集中教育；個別教育；形象化教育； 民主討論式教育；黨內對話等方式方法開展教育。

5、積極開展革命傳統、愛國主義、八榮八恥、黨的十*大理論學習等活動，每年組織一次義務勞動。

（七）建立公開監督長效機制

1、通過作風建設年活動，讓廣大群眾切實感到活動的實際效果，切實履行和兌現各項服務“承諾”，真正做到“群眾滿意”。

2、機關黨風廉政建設和反腐敗工作由黨委書記負總責，分管領導具體抓，辦公室和各站、所、中心具體落實。

3、鎮黨委、政府重大事項、活動，整改措施、方案等事項必須進行公示，接受監督。

4、政務重大事項，如：生產發展、水利建設等在實施前要進行公示，接受群眾監督。

（八）干部談心制度

1、黨委結合召開民主生活會、開展民主評議干部及“三滿意”測評等活動，每年組織干部開展談心活動，使談心活動經常化、制度化。

2、圍繞干部的思想、工作、學習、生活情況，開展批評和自我批評，提出意見和建議，加強溝通，促進交流。

3、談心活動要普遍開展。要主動與困難群眾、離退休職工、對自己有意見的人和先進模范談心交心，通過談心活動找差距、明責任、定方向、增動力。

4、干部領導干部要充分發揮表率作用，帶頭開展談心活動，每月與干部、群眾談心不少于2次。

5、談心雙方要端正態度，做到與人為善，坦誠相見，以利于溝通思想，增強團結，找準問題，形成共識。

7、談心活動要突出一個“真”字，即講真話，動真情，亮真心。同時要做到五個必談：一是工作成績相對突出的必談，及時告誡提醒，保持清醒頭腦，發揚成績、再接再厲；二是工作有失誤和相對落后的必談，幫助分析原因，制定措施，振作精神，積極改進；三是工作生活困難的必談，幫助解決困難和問題，使其感受到大家庭的溫暖，增強黨組織的凝聚力；四是有矛盾磨擦的必談，消除成見，溝通思想，增進團結；五是存在苗頭性、傾向性問題的必談，指出問題癥結，進行教育引導，防止矛盾擴大化。