第一篇：依法執(zhí)教做遵紀守法好公民好教師論文

依法執(zhí)教，做遵紀守法的好公民、好教師

黨的十八屆四中全會提出“全面推進依法治國，必須大力提高法治工作隊伍思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力、職業(yè)道德水準(zhǔn)，著力建設(shè)一支忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的社會主義法治工作隊伍。”可以看出，依法執(zhí)教是依法治國的重要有機組成部分。《教師職業(yè)道德規(guī)范》也提出了“依法執(zhí)教，廉潔從教”。由此可見，依法執(zhí)教是社會穩(wěn)定的必然要求，是教育發(fā)展的必然要求，是強化教育社會功能的必然要求，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。那么，作為一名教育工作者，如何依法執(zhí)教做遵紀守法的好公民、好教師呢？

一、學(xué)習(xí)宣傳教育法律法規(guī)，增強自身法治意識 教師要真正實現(xiàn)依法執(zhí)教，首先就要提高教育法律意識，增強教育法制觀念。如何達到此項目標(biāo)，我認為要通過學(xué)習(xí)，對法律概念、法律理論理解和掌握，完整準(zhǔn)確地把握其本質(zhì)含義。每學(xué)期開學(xué)，教師應(yīng)以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為核心，結(jié)合自身和學(xué)校實際，學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《六五普法學(xué)習(xí)讀本》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《職業(yè)教育法》《禁毒法》《道路交通安全法》《食品安全法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等法律法規(guī)、守則。自我開展社會主義法治理念教育，切實提高自身政治意識、大局意識和民主法治意識，依法辦事，正確行使權(quán)力，依法履行職責(zé)，做到依法治教，依法執(zhí)教，做學(xué)法用法的表率，當(dāng)好學(xué)生學(xué)法用法的鏡子，為學(xué)生走上社會后成為合格的公民打下良好基礎(chǔ)。

二、運用法律，以德育人，尊重學(xué)生，依法執(zhí)教 德國教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。因此一名優(yōu)秀教師，首先要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)緊密結(jié)合起來，以我們自己的良好師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，用自己的行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)、儀表來感染學(xué)生，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；轉(zhuǎn)變教育觀念，努力構(gòu)建以學(xué)生為主體服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不論學(xué)生的貴賤，貧富，善惡，智愚，均給予教育，不應(yīng)有所歧視，絕不可以以愛得名義體罰和變相體罰學(xué)生的。所謂依法執(zhí)教，以德育人，就要樹立公正公平的觀念。這樣才能在工作中堅持真理，秉公辦事，賞罰分明，平等待人。還應(yīng)依照法律進行教師職業(yè)行為選擇。處理事情時要講究一定的尺度。當(dāng)學(xué)生行為出現(xiàn)偏差時，做老師的應(yīng)視其情節(jié)的輕重，對學(xué)生進行耐心教育，引導(dǎo)學(xué)生走回正軌。教師要把政治思想教育與法紀教育貫穿在教育教學(xué)活動之中，依托品德課程的優(yōu)勢，組織學(xué)生開展有益的社會法制宣傳活動，還要從語言上愛護學(xué)生，從實際中愛護學(xué)生，幫助學(xué)生樹立的正確人生觀，價值觀。教育學(xué)生不僅守法而且護法，減少未成年人違法犯罪。每一位教師都要時刻牢記——尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、理解學(xué)生，責(zé)無旁貸把學(xué)生教育好。讓學(xué)生從小就樹立法律意識，遵紀守法，從遵紀守法中獲取別人的尊重和理解。

三、開展豐富多彩的教育實踐活動，增強學(xué)生學(xué)法守法的自覺性 作為一名教育工作者，對學(xué)生進行法制教育，增強學(xué)生學(xué)法守法的自覺性，做守法小公民是自己工作的重要內(nèi)容。教師應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進行法律知識講座，多次請法制副校長到校給學(xué)生現(xiàn)身說法。依據(jù)《青少年以案學(xué)法讀本》《小學(xué)生法律知識每周一題》等教材對學(xué)生進行法制教育。每年的法制宣傳日，要進行國旗下演講，號召全體同學(xué)在生活中增強法制觀念，提高防范意識，學(xué)會用自己的實際行動來增強自己的法律素養(yǎng)。班主任可組織開展 “法在我心中”主題班會，以法律法規(guī)知識問答、觀看法律宣傳視頻等形式，讓學(xué)生受到直觀、形象的教育。指導(dǎo)學(xué)生進行“我與法律同行”演講比賽、講述“我身邊的守法故事”，教育學(xué)生做法律知識宣傳員，從我做起，從身邊的小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護法，運用法律武器維護自己的權(quán)利。還可以利用校信通平臺、飛信、《致家長的一封信》和發(fā)放《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等與教育相關(guān)的宣傳單等形式，小手拉大手，讓家長也參與到學(xué)法懂法護法的行列中。

四、綜合治理、群防群治，營造依法治校良好氛圍 加強學(xué)校綜合治理工作，搞好周邊環(huán)境，對營造依法治校良好氛圍有重要意義。作為學(xué)校，要利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高保衛(wèi)、值班人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任心。比如邀清當(dāng)?shù)毓ど叹帧⑾M者協(xié)會開展 “12315消費維權(quán)進校園、進課堂活動”。內(nèi)容可涉及“消費者的權(quán)益”、“青少年消費心理”、“消費常識”、“食品安全法律法規(guī)、正確的飲食觀念和食品安全觀念”等多方面；形式上或漫畫欣賞或展板宣講或知識講座或?qū)嵨镎故净虬l(fā)放宣傳書籍、資料，貼近學(xué)生實際，這樣師生參與面廣，積極性高，參與者都受 益匪淺。極大提升了校園師生的消費維權(quán)意識，達到了優(yōu)化學(xué)校消費環(huán)境，維護校園消費安全，保障廣大師生合法權(quán)益的目的。

另外，依據(jù)學(xué)生實際，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系當(dāng)?shù)亟痪箨犗嚓P(guān)人員到校對學(xué)生進行交通安全知識講座，教育師生遵守交通法律、法規(guī)，安全文明出行，確保全校師生高興上學(xué)，平安回家。交警講座內(nèi)容應(yīng)結(jié)合當(dāng)前形勢與少年兒童的行為特征，內(nèi)容應(yīng)涉及“如何安全行走、過馬路，怎樣安全乘坐車輛，如何安全地騎自行車，發(fā)生意外事故時，如何進行安全自護自救、主動給周圍的人宣傳交通安全法律法規(guī)”等方面的交通安全常識。還可以通過近年來發(fā)生的一些交通事故案例、尤其是學(xué)生發(fā)生交通事故的案例，將交通安全理論知識根植于師生們的心中。讓學(xué)生認識到遵守交通安全法規(guī)的重要性，自覺提高自救自護的能力，學(xué)會用知識守護生命。

五、嚴格自律，在家中做遵紀守法的好家長

家庭是社會的細胞，千千萬萬個美好的家庭才能組成美好和諧的社會。作為教師，在學(xué)校能勝任一個好教師，在家庭中，也應(yīng)是遵紀守法的好家長。作為家長，從孩子咿呀學(xué)語的時候開始，就應(yīng)注重教育孩子遵規(guī)守紀，讓孩子先成人后成才。要和愛人志同道合，孝敬父母、公婆，一家人團結(jié)和睦，遵紀守法，積極進取，樂于助人，崇尚科學(xué)不信迷信，從不參與任何邪教組織和幫派。與鄰居和睦相處，親戚朋友中也不能出現(xiàn)違法亂紀行為。

六、言行一致，在社會做遵紀守法的好公民

遵紀守法是人生最有價值的一種資源。人對社會有多大貢獻，她就有多大價值。作為新時期的教師，應(yīng)嚴格自律，絕不做有損國家利益和形象的事。“以史為鑒可以知興衰以法為鑒可以曉規(guī)則。”牢固樹立遵紀守法為榮、違法亂紀為恥的觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。婉拒家長請客送禮，不搞有償家教。應(yīng)時刻謹記：教育學(xué)生是教師的天職，讓學(xué)生懂得遵規(guī)守紀，養(yǎng)成良好的品德，成為社會的有用人才是每一位教師的不懈追求。應(yīng)始終提醒自己，不患位之不尊，而患德之不崇，不恥祿之不伙，而恥智之不博。德高為師，身正為范，要用自己的實際行動影響著周圍的人，捍衛(wèi)法律的尊嚴。

總之，作為一名光榮的人民教師，應(yīng)時刻謹記法治是文明社會的基石，不斷繼努力，成為理性的執(zhí)法守法護法人，維護法律尊嚴，積極營造學(xué)法、用法、守法的校園環(huán)境，為“四個寧夏”建設(shè)貢獻自己的青春和熱血！

第二篇：做依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)的好教師.doc（模版）

做一名“愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教”的優(yōu)秀教師

金塔縣南關(guān)小學(xué) 趙淑芳

遵紀守法是我們每個公民的神圣職責(zé)，教書育人是教師的職責(zé)！那么我們應(yīng)該怎樣才能做一名既愛崗敬業(yè)，又知法、懂法，依法執(zhí)教得優(yōu)秀教師啦？雄鷹，是在風(fēng)雨中練就堅實的翅膀，梅花，是在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個充滿競爭的時代，作為新時代主人的我們，是不會畏畏縮縮，瞻前顧后的。我們將在競爭中學(xué)會生存，在逆境中譜寫人生的樂章，展示自己的風(fēng)采，做一名優(yōu)秀的人民教師！

教師的職責(zé)是“教書育人”，言外之意是不僅要教會學(xué)生知識，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，教會他們怎么做人，怎么學(xué)習(xí)！在體育教學(xué)中，我喜歡采用游戲的模式，用啟發(fā)、鼓勵、表揚的方法進行教學(xué)，這樣不僅提高學(xué)生的積極性，也教會學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法。對那些行為習(xí)慣差，課堂上不遵守紀律的學(xué)生，我并不是當(dāng)場質(zhì)問學(xué)生犯錯原因，而是在課后與學(xué)生私下溝通，尋找問題所在，慢慢的課堂上違紀的學(xué)生越來越少了，最終成了學(xué)生們的“良師益友”，在課后很多學(xué)生都親切稱我“沙姐”。

那么作為新時代的教師，我們不僅要有豐富的學(xué)識，科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，高尚的道德情操，良好的理論修養(yǎng)，還應(yīng)該要有依法執(zhí)教，尊重學(xué)生的人格。作為教師，首先應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，國家和人民把自己的希望和未來都囑托給我們，可知教師肩上的責(zé)任有多重，既讓我們明白一點：是教師對各種規(guī)范、要求的自覺

認同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會責(zé)任和義務(wù)的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是做一名優(yōu)秀教師的基本保障。其次，我覺得也要重視對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，尊重學(xué)生，不變相體罰。再次，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。

其實每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴格要求學(xué)生是對學(xué)生負責(zé)，但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。·

因此一名優(yōu)秀教師，首先要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)緊密結(jié)合起來，以我們自己的良好師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，用自己的行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)、儀表來感染學(xué)生，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；轉(zhuǎn)變教育觀念，努力構(gòu)建以學(xué)生為主體服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

古人云：艱難困苦，玉汝于成。青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得半點浪費。讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。

臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。用我們的智慧和勇氣揚起理想的

風(fēng)帆，用我們的青春和生命做時代的強者！當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈的搖漿，命運的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將會到來！

在如今這個充滿競爭的時代，在這片蔚藍的天空中，拿出勇氣，放飛你自己，顯出你自己獨特的風(fēng)采。

相信未來不是夢，堅信我們的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們以更新的教育理念和大家一道培養(yǎng)祖國的花朵，讓讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的青春吧！

第三篇：做遵紀守法的好公民

做遵紀守法的好公民

【活動目標(biāo)】

1.通過主題中隊會的活動形式，使學(xué)生了解遵紀守法的重要性，提高遵紀守法的意識；

2.使學(xué)生能分辨哪些是違法違紀行為，養(yǎng)成遵紀守法的品格和習(xí)慣；

3.讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責(zé)任。

【活動準(zhǔn)備】

1、學(xué)生準(zhǔn)備好講故事，兩個主持人可以是兩個學(xué)生，也可以是一個老師和一個學(xué)生，事先要準(zhǔn)備好串詞。

2、準(zhǔn)備有關(guān)遵紀守法方面的討論題。

3、起草“遵紀守法”的倡議書。

【活動過程】

一、宣布活動開始

師：“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”這是胡錦濤總書記在社會主義榮辱觀“八榮八恥”重要論述中的一項要求。它對于推進依法治國的進程，提高我國公民遵紀守法的道德修養(yǎng)都具有重大的指導(dǎo)意義，作為一名小學(xué)生，我們更要做到遵紀守法。

主持人1：戰(zhàn)國時期的思想家孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”大家都知道：規(guī)與矩原指校驗正方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上的準(zhǔn)則和規(guī)范。我們小學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指的是什么呢？它就是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。

主持人2：《行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代小學(xué)生應(yīng)該具備的光輝形象，不少同學(xué)能夠嚴格遵照《行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》去做，從而使自己日益成熟起來。但是，也有個別同學(xué)未必真正領(lǐng)會它。今天，我們希望通過這次活動，使同學(xué)們能深入地理解《行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》要求，進而內(nèi)化為自己的行動。

主持人1、2：《遵紀守法伴我行》主題中隊會現(xiàn)在開始！

二、對照《守則》找出差距

1、主持人1：同學(xué)們，下面我們一起來回顧一下《小學(xué)生守則》的主要內(nèi)容。

帶領(lǐng)學(xué)生重溫《守則》內(nèi)容。

主持人2：剛才主持人1帶我們重溫了《守則》內(nèi)容，你們覺得自己在哪些方面做得好？哪些方面做得不夠呢？

2、自己給自己評分。

（1）師提出要求：《小學(xué)生守則》共10條，每條10分，請同學(xué)們一一對照，自己給自己打分。

（2）小組內(nèi)說說自己得了多少分，在哪些方面丟了分？

（3）全班交流，指名說說自己在哪些方面沒有做好及準(zhǔn)備采取什么措施來改正自己存在的問題。

三、故事引領(lǐng)

1、教師：一個人就是一個地方的民風(fēng)，而良好民風(fēng)應(yīng)該從小就養(yǎng)成。作為一名睢寧人，要時時處處體現(xiàn)睢寧的良好民風(fēng)和自身優(yōu)良品格，因此我們無論在工作中還是生活中，都嚴格要求自己。許多名人為我們做出了典范，有請主持人給我們講故事。

2、主持人1：《不要以為我是總理》

周總理生前從不認為自己是國家總理就可以置身法紀之外，他總是時時處處帶頭遵紀守法。有一次，他乘車去政協(xié)禮堂開會，司機違犯了交通規(guī)則，交警批評司機的時間很長，耽誤了開會時間。同車的干部想去和民警交涉，總理嚴厲制止說：“這怎么行？交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應(yīng)帶頭遵守。總理不遵守，就是帶頭破壞制度。”一直等到警察放行，總理一行才離開那里。此后，總理常常叮囑司機，不能違反交通規(guī)則，說：“不要以為我是總理，就可以特殊，可以違章。”

3、主持人2：《列寧守紀的故事》

有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時，這個理發(fā)室只有兩個理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發(fā)。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

4、學(xué)生聽完故事后，四個同學(xué)為一個學(xué)習(xí)小組，學(xué)生先在小組里交流自己聽故事的感想，然后進行全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答進行必要的引領(lǐng)。

四、校內(nèi)外表現(xiàn)

1、老師：大家都知道，每個人在社會生活中都扮演著多重角色，進行各種各樣的交往活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規(guī)的約束。就拿小學(xué)生來說，在家庭是父母的子女，到學(xué)校是老師的學(xué)生。在商店是顧客，上了車船是乘客，走進影劇院是觀眾。無論在什么地方，我們都應(yīng)該做遵紀守法的人。在我們的生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)一些沒有遵紀守法的人和事？面對他們，你會怎么做？

2、學(xué)生自由討論、發(fā)言。

3、游戲：情境接力

（1）假如我是顧客，我會。

（2）假如我是觀眾，我會。

（3）假如我是乘客，我會。

成立三個小組，每組10人，每人說一句話接力下去，看哪個小組接得既快又好？其余

同學(xué)做評委。

4、老師小結(jié)：古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”也就是說不要以為一件壞事很小，做了也沒關(guān)系。我們是祖國未來的建設(shè)者和接班人，要使自己成為棟梁之才，就應(yīng)該善于明辨是非，從小事做起，自覺遵守紀律和法規(guī)，從小養(yǎng)成良好的民風(fēng)。

五、朗誦名人名言

老師：關(guān)于遵紀守法，歷史上就有許多名人名言，讓我們一起來銘記吧！

（1）學(xué)校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯

（2）不以規(guī)矩，不能成方圓。——孟軻

（3）我們這么大一個國家，怎樣才能團結(jié)起來、組織起來呢?一靠理想，二靠紀律。——鄧小平

六、宣讀倡議書

老師：公民道德有規(guī)范，遵紀守法是底線。

人人遵紀風(fēng)尚好，個個守法保安全。

遵守紀律貴律己，維護法律就要嚴！

在此，我們發(fā)出倡議：倡議大家遵紀守法，做文明小學(xué)生，下面請中隊長宣讀倡議書。中隊長：同學(xué)們，校園是我們的家，我們是學(xué)校的主人，創(chuàng)建文明平安校園是我們共同的責(zé)任和義務(wù)，告別不文明行為，遵守學(xué)校的紀律，維護法律的尊嚴，理應(yīng)從我做起、從身邊的小事做起、從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和健康的民風(fēng)，人人爭做遵紀守法的小學(xué)生。為此，我們發(fā)出如下倡議:

1、按時上課、不遲到、不早退、不曠課，遵守課堂紀律。

2、認真學(xué)習(xí)，珍惜時光。自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3、樹立團隊意識，倡導(dǎo)協(xié)作精神。和同學(xué)和睦相處，互相幫助，虛心學(xué)習(xí)，共同進步。

4、孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，對生活中需要幫助的人伸出援手，倡導(dǎo)禮儀新風(fēng)。

5、維護公眾利益，教學(xué)樓內(nèi)不亂跑，不擁擠，上下樓梯輕聲靠右行，不大聲喧嘩。

6、加強自我管理，提高社會公德意識，從自我做起，從點滴小事做起，杜絕在校園內(nèi)的各種不文明行為。

7、要加強道德修養(yǎng)和增強法律意識。要知法、懂法，以身作則，遵紀守法。

8、自覺遵守交通法規(guī)，不闖紅燈、過馬路走人行橫道，不在馬路上追逐打鬧。

七、全課總結(jié)

親愛的同學(xué)們，遵紀守法是一粒有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，人人就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，同學(xué)們能更加努力，讓我們心中的文明之花開得更加美麗，更加鮮艷！

第四篇：做遵紀守法好公民演講稿

做遵紀守法好公民演講稿

做遵紀守法好公民演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是三年級的葛**，今天，我演講的題目是《做遵紀守法的好公民》。

讀了《遵紀守法，從我做起》這本書，我明白了遵紀守法的人并不是膽小鬼。在我們國家法律規(guī)則不斷完善的今天，各行各業(yè)方方面面都需要紀律的約束，人們必須做的遵紀守法，才能讓社會和諧穩(wěn)定的發(fā)展，而在這方面有些遵紀守法的'人，經(jīng)常被人嘲笑，說膽子太小了，是膽小鬼。他們真的是膽小鬼嗎？不，不是的----

有一次，我和爸爸在過迎賓街與晉韓路交叉的路口時，剛好是紅燈，爸爸潛意識中拉緊了我的手，停了下來，就在我們站在斑馬線外的那一刻，一位身穿西裝革履，頭發(fā)梳的油光發(fā)亮的叔叔卻毫無停下來的意思。爸爸看到后，連忙卻說道:“紅燈太危險，不能過”。說時遲那時快，一輛自北向南的大貨車疾馳而過，那位叔叔差點被撞到，嚇得趕緊退了回來。他有些羞澀的對爸爸說：“看來紀律面前不能膽大妄為，否則，后果不堪設(shè)想，后悔莫及。你不是一個膽小鬼，是一個遵紀守法的好公民”。

是呀！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現(xiàn)在小小的放松，很可能會釀成將來的失足。只有從一名合格的小學(xué)生做起，才能讓我們走出校園，融入社會后，真正成為一名遵紀守法的好公民。

我的演講完畢，謝謝大家！

做遵紀守法好公民演講稿2

一個國家要成為一個強國，一個文明的大國，必須要有非常健全的法制和遵紀守法的公民。所以任何一位愛國、愛生活的公民，都應(yīng)該遵紀守法。

遵紀守法要從孩子們抓起，他們的未來，就是國家的未來！他們的強大，就是國家的強大！他們的命運，就是國家的命運！而學(xué)生們的社會觀、人生觀、價值觀還沒有完全形成。他們的成長，在很大程度上，要靠我們教師的引領(lǐng)，我們的思想、言行甚至著裝就像一本立體教材，時刻影響著學(xué)生。所以作為一名人民教師，我們更需要遵紀守法！

但事實卻不如人愿。在生活中一些拜金主義、享樂主義、極端個人主義的人，他們混淆是與非，善與惡，美與丑違法亂紀、唯利是圖。如一些教師挪用公款、體罰學(xué)生、違反考試紀律等；一些不法商家，他們?yōu)榱双@取個人利益，無視消費者的利益甚至犧牲消費者生命安全，大量生產(chǎn)一些假冒偽劣商品，讓大家對整個市場失去信心；更讓大家氣氛的'是一些打著為人民服務(wù)的官員們，他們手握大權(quán)，他們破壞了黨紀國法尊嚴，動搖了社會的道德根基，弱化了群眾的法紀意識;這樣的社會風(fēng)氣嚴重危害了我們的青少年。青少年犯罪率持續(xù)上升。令多少家長痛不欲生，又令多少老師們痛心疾首啊！因此，我們要以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。

如何才能成為一名遵紀守法的好公民，好教師呢？個人覺得每人只需要明白兩點：一、人的雙重屬性二、人的生存質(zhì)量和生命質(zhì)量。

首先，人是一種高級動物，是生物的一種，所以人就有動物的屬性。孔子說：“飲食男女，人之大欲存焉”。其次，人有其獨有的社會屬性，人有天賦的良知和良能，有與同類交流互助的愿望，常言道“人之初，性本善”。片面強調(diào)社會屬性，不顧動物屬性，人會變得虛偽。但只追求動物性需求，人會墮落為禽獸。認識人的雙重性，把自己定于人道。

人有兩層需求：生存質(zhì)量的需求和生命質(zhì)量的需求。

生存質(zhì)量的提高就是讓生活更好，所以現(xiàn)在很多人求學(xué)“志在掙錢”。導(dǎo)致現(xiàn)代教育教得很多，唯獨缺少教“德”。甚至學(xué)歷越高越缺德！提高生存質(zhì)量沒錯，但不能一生只當(dāng)一頭“快樂的小豬”，要提高人的生命質(zhì)量!

違法亂紀、唯利是圖者往往都是放任了自己的動物屬性，背離了人道；過于追求人的生存質(zhì)量而忘記人對生命質(zhì)量的需求。人生在世匆匆而已，世上萬物人都只有使用權(quán)而無所有權(quán)。人生的內(nèi)容就是“命”，人生的過程乃是“運”，命運掌握在自己手中，所謂“命自我立，得自我行”。

做人不能過于的拜金、享樂、自私，要知道公眾利益、公共秩序、推己及人的人之常情，要明白知恩圖報、恤寡憐貧、尊老愛幼；做人不能不明理、不講道、不顧情、不信因果，為所欲為。做人要公平地評價對與錯、是與非、美與丑！只有這樣，涇渭才能分明，正氣才能上升，法紀才會令所有人敬畏。

做遵紀守法好公民演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天，我演講的題目是《遵紀守法，從我做起》。學(xué)生時代是人生中一個最重要的時期，做一名遵紀守法的`學(xué)生是對我們的基本要求。

一個人在小時候就不遵守法律法規(guī)，沒有遵紀守法的意識與習(xí)慣，犯了錯又不及時糾正的話，那么這個人長大了就很難說他會成為一個守法的公民。

現(xiàn)代社會是一個法制社會，小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。但是，校園中違紀的現(xiàn)象卻屢見不鮮。有的同學(xué)認為違紀與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀，大不了扣幾分罷了。其實這種想法對自己十分不好。因為習(xí)慣成自然，就怕以后到社會上，干些違法的事，違紀就成了違法，這絕對不是危言聳聽。“小時偷針，大時偷金”，相信這句話大家都已經(jīng)很熟悉了，它的意思大概就是，“如果你小的時候就開始偷針，天長日久，只要你養(yǎng)成了“偷”的習(xí)慣，長大了就很有可能偷金。”

也有同學(xué)認為如今追求個性化，認為講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的。俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。自由是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，

但如果不遵守交通規(guī)則，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒有校紀校規(guī)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？同學(xué)們，祖國、社會都要求我們知法、懂法、守法。從小事做起，從我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強、自尊、自重、自愛，讓我們嚴格要求自己，做一個遵紀守法的好少年！

做遵紀守法好公民演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

談到法律，我想大家都不會陌生，或多或少的對它都有一定的了解。21世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性。同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，當(dāng)我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

法律在我們的一生中是維護自己權(quán)利的武器，同時又是規(guī)范自己行為的'社會準(zhǔn)則。同學(xué)們，當(dāng)你頭腦發(fā)熱，準(zhǔn)備行動時，想一想自己的行為是否觸犯了法律；當(dāng)你受到不良行為侵犯時，能否運用法律武器保護自己。作為新時代的青少年應(yīng)該爭取做到學(xué)法、懂法、守法、用法以及用法律武器保護自己。

但在我們的身邊，有一小部分人卻根本沒有這種意識，所以我們看到有人會隨手拿走同學(xué)的筆、亂扔同學(xué)的橡皮、給同學(xué)亂起污辱性綽號、為一點點小事動手動腳；有些同學(xué)上課不認真聽講、不完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)、不尊重老師；更有甚者，有些同學(xué)張口閉嘴都是臟話，無故曠課，進網(wǎng)吧，玩游戲，還故意破壞公物等等，這些行為都是違紀甚至是違法的。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個小學(xué)生，我們不僅有責(zé)任和義務(wù)提升自己的道德觀念，養(yǎng)成遵紀、守法的意識和好習(xí)慣，更應(yīng)懂得以法律來規(guī)范自己的思想，用規(guī)矩來約束自己的行為，關(guān)注自己的一言一行，做一個遵規(guī)守紀的好公民！從現(xiàn)在開始自覺遵守各種規(guī)章制度，這是和諧校園的保障。我們要自覺遵守學(xué)校的升旗制度、兩操、集會制度、進出校門制度、請假制度、嚴格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等。也要學(xué)習(xí)法律常識，增強安全意識。使自己安心學(xué)習(xí)、安靜學(xué)習(xí)。

我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活和工作，和諧的校園能使我們精神振奮，人際之間具有極強的親和力，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)、工作的效率。讓我們攜起手，用和諧凝聚人心，用和諧團結(jié)力量，用和諧孕育希望，在和諧中，體驗共同成長！

同學(xué)們，我們不能也不允許那些不良行為傷害我們美麗的校園、傷害我們幼嫩的心靈，讓我們團結(jié)起來，幫助那些已有不良行為的同學(xué)，人人樹立“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的觀念，為創(chuàng)造和諧社會貢獻自己的一份力量。

做遵紀守法好公民演講稿5

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《遵紀守法》。

有新聞報道這樣的一個事例：一個青少年，因染上了毒品，無法擺脫毒癮所帶來的巨痛，居然為了六百元，殺死了一對中年夫婦，后來畏罪潛逃，但沒有逃出法律的手掌心，反而被死死地壓在這座五指山下……從此，過著那難以形容的監(jiān)獄生活。青春、才華、前程等一切就這樣白白地斷送了。少年犯中不少人平日表現(xiàn)并不差，也并非法盲，為了滿足自己吃、喝、玩、樂的欲望，把做人的道德，崇高的理想都拋棄了，他們很明白犯罪的后果，但就是一時壓不住火，因為不冷靜而釀成大錯。

有些青少年正因為會犯罪，就是平時不注意自己的品德修養(yǎng)，老是拿別人的`東西，吸毒，看黃色錄像，認為這是件很小的事情，其實這就是違法，這樣就會一步一步地走向犯罪的深淵。有些青少年可能就這樣不經(jīng)意間走上犯罪道路的，就像電視劇《拯救少年犯》上的一樣，連自己殺了人都不知道一樣，迷迷糊糊繼續(xù)錯下去，最終使自己走上死亡的道路。

同學(xué)們，我們青少年是祖國的未來，民族的希望，必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身的素質(zhì)，要認真學(xué)習(xí)法律知識，做到知法、懂法、守法，以免誤入岐途，走上犯罪的道路，法律允許的才去做，法律不允許的堅決不做，也要同各種違法犯罪行為作堅決的斗爭。我們要做一個有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人，以健康的人生去迎接未來，我們就一定會有更美好的明天。

第五篇：做遵紀守法的好公民

做遵紀守法的好公民

——2012學(xué)年第二學(xué)期第十三周國旗下講話

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我國旗下講話的主題是：做遵紀守法的好公民。

大家都知道，我們都是中華人民共和國的公民，要自覺遵守中華人民共和國的法律。走在路上，要遵守交通法則；吃飯燒菜要遵守食品衛(wèi)生法；爸爸媽媽工作要遵守勞動法等等。明天就是全國法制宣傳日，我們要遵守國家的法律法規(guī)，做一個遵紀守法的好公民。

同時在我們在學(xué)校也要做一個遵守學(xué)校紀律的好學(xué)生。上個禮拜，有一個職高班的同學(xué)在與四年級的一名同學(xué)聊天的時候，出手打了他的臉，而且還把臉打得烏青，都腫起來了。打人是不對的，打別人的臉更加不對。這是在傷害別人的身體，更是在傷害他的心靈。這種行為性質(zhì)很惡劣。所以特別在全校師生面前提出來。希望同學(xué)們能懂得這些道理，同時也希望老師們加強對學(xué)生的教育。我們應(yīng)該和同學(xué)友好相處，一起開開心心地學(xué)習(xí)、生活，哪怕有爭吵，也不能出手打人，你可以告訴老師、阿姨。要記住，打人是一種非常非常不好的行為，我們不能出手打人。

現(xiàn)在請跟老師念一遍：我們要友愛同學(xué)，互幫互助，不出手打人，做一個文明、守紀的好學(xué)生。

值周教師：來吳嘯

二〇一二年十二月三日