第一篇：做一名有責任心的教師

做一名有責任心的教師

比爾?蓋茨說過這樣一句話：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”對于教師來說責任心更是尤為重要，因為我們面對的教育對象是有著血肉靈魂的、心智正在發育、世界觀、人生觀正在形成的活潑可愛的孩子們。他們的人格是否健全、心地是否善良、是否能夠心系他人，將會給每一個家庭帶來幸福，將會使社會變得安定有序，將會決定著國家的興衰。由此可見，教師的責任心和工作水平直接影響到學生的進步和成長，教師的責任之大，可想而知。

“德高為師，學高為范”，說得直白一點，作為老師，我的責任就是把學生教好，教好分兩個方面：做人和做學問。

首先我來談談教學生做人方面的責任，為人師表，老師要用自己的言談舉止去感染他們，教育他們，使他們分清正邪，明辨是非，正所謂“言傳而身教也”。一天之中，老師和學生在一起的時間比較長，因此待人接物、處理突發事件等都要注意細節，力求把每件事都處理得完美，學生雖然不說但他們都看在眼里，記在心上。另外，要時刻以積極地心態去過每一天，以自己的樂觀去教會孩子們如何面對困難。學生犯了錯誤，要公平公正，嚴格按原則辦事，否則在學生們心目中會威信大失，導致以后再處理學生問題時困難重重。除此之外，老師還要注意培養自己良好的行為習慣，以自己的行動告訴學生什么是真善美，無論教他們多長時間都要對他的終生負責，對他未來幾十年的發展負責。比如說，老師要求學生上學不能遲到，自己首先就要準時進班，如果有學生遲到了，不能僅僅是給他講學校的規章制度，還要 上升到做人的高度，作為一個人，和別人約好了幾點見面，就得幾點到，也許現在上學遲到丟下的知識還能補回來，但是以后呢？也許失去的不僅僅是這些了，可能失去的是一筆大額訂單，也許失去的是一個絕好的機會。

作為語文老師，我首先要做的就是精心設計每一堂課，多閱讀相關資料書籍，根據課文內容設計好每一個問題，安排好每一個環節讓學生們在快樂中，在輕松地氛圍中學習知識，使他們不覺得學習是一種負擔，而是一件很有意思的事情，逐漸的由“要我學”的心態變成“我要學”的心態。另外，要以教材為例子，讓學生掌握學習方法，正真做到“授之以漁”，在實際授課過程中要靈活應對突發情況，不一定非得按教案來，只要能夠將知識點教給學生，可以不拘泥于某種形式。另外，講完一堂課不等于就完事了，與學生方面要抓落實，于自己要常反思，反思自己的收獲與不足，多思考多琢磨這一堂課該如何去上，如何能使它更精美，如何使學生樂在其中。

都說要想給學生一杯水，自己首先要有一桶水，因此，學無止境，鉆研無止境！這樣才能使自己適應今天的新科技、新知識、新理念，因此，在業余時間我常學習一些先進的教育理念和科學育人的書籍來豐富自己，使自己的教育教學游刃有余。

做一名有責任心的教師，就要靜下心來教書，潛下心來育人，我一直以來就是這么想的，也是這么做的，這樣做不僅僅是為了學生，其實也是為了自己。

第二篇：做一名有責任心

做一名有責任心、有良心的教師

吳忠一中馬劍

俗話說：“教學是一個良心活兒。”這句話一針見血地道出了師德的重要性。如何去做才能當一名師德高尚的教師呢？我認為師德的核心就是責任和愛心。這種責任應該是對國家的責任、對學生的責任、對自己的責任??無論做什么事都要有高度的責任心。認真備課、講課、聽課、評課、批改作業是自己的責任，關心學生的學習與成長是自己的責任、關心國家大事也是自己的責任??同樣是一節課，有責任心的教師能夠上得繪聲繪色，學生樂于接受。

師德高尚的教師，不僅有責任心，更有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。愛是特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，撥幼學生心靈深處的心弦。愛心正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。我認為教師做到一視同仁、讓學生感到溫暖與快樂是愛心，關心學生的生活是愛心，讓學生輕松愉悅地學到知識是愛心，當學生犯錯時，教師能及時給予正確的引導也是愛心??愛不僅體現在學習上，更體現在生活的各個方面。

而一個有責任心和愛心的教師，如何讓我們的責任和愛心能付諸于實際工作，這就需要我們用自己的良心，有了良心，我們會把工作做得更好、有了良心，我們的工作會公平、有了良心，我們會是一名幸福的教師。

教育是良心工程。優質教育的核心是培養優秀的人才。而優秀的人才是實現跨越式發展的智力保證。建設“責任教育、良心教育”，就要求我們每一位教師要以強烈的事業心和高度的責任感對待自己的工作，充分履責，全心盡責，對學生負責，對家長負責，對社會負責，對自己負責，對祖國和民族負責。“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮別人”這是蠟燭精神。那么教師呢？“有良心的教師是好教師”。就是高尚的師德精神吧！

第三篇：做一名有責任心的教師

做一名有責任心的教師

我是一名教師，九一年師范畢業至今一直堅守在三尺講臺上，我辛勤耕耘、默默奉獻。是什么精神支撐我呢？我想，應該是責任，是一顆強烈的責任心讓我走到了今天。

一對家長負責由于我們是農村學校，當然絕大多數的家長都是農民。他們為了生計，無暇顧及子女學習；他們沒有太多的文化，無力應對孩子的教育。但是，他們同樣渴望孩子走出大山，跳出農門。作為生活、工作在農村的教師，我們懂得農民生活的艱辛；我們懂得他們對孩子的期盼。他們把孩子托付給了我們，就是把希望和責任托付給了我們，我們應該盡自己最大的努力對家長負責。“急家長之所急，想家長之所想。”把他們的孩子當成自己的孩子來教育。只有我們教師多盡一分責任，家長才能夠少一分擔憂。對學生負責學生是家長的希望，也是我們社會的希望。與城市孩子相比，我們農村孩子走出去特別不容易。學習上，他們沒有來自家庭的輔導與鼓勵，是無助的；生活上，他們遠離家鄉，沒有家長陪護，是孤獨的。在他們的成長道路上充滿了更多坎坷與挫折。作為農村教師，我們的責任就是要關心和照顧他們，把對這些孩子的責任融入到我們日常工作的每個細節中去。所以，每當我們站在講臺上，面對臺下一張張稚嫩天真的面孔、一雙雙渴望知識的眼睛，強烈的責任心要求我們教師上好每一節課、寫清楚每一道板書、表達清楚每一句話、讓學生徹底聽懂每一個知識點。每節課后，教師都應該反思：“我這節課上好了嗎？學生能弄懂嗎？我批評了某某學生，語氣會太重了嗎？他會不會有心理壓力呢？”此外，我們還要走進寢室，走近孩子的生活，走進孩子的內心深處，感知他們的苦與樂。天氣涼了，叮囑他們多帶些衣服；河水上漲了，護送他們過河……。我們要盡自己的一份責任，給他們更多的鼓勵和愛心。是的，雖然我們生活也很清貧，我們不能給孩子們太多物質上的支助,但我們可以給予他們心靈上的安慰和依靠。雖然，我們不是教育家，我們也不可能讓每個學生都考取高中、升入大學。也許，我們這一輩子也教不出一個陳景潤、華羅庚。但是，我們可以盡自己的責任去教育他們如何做人；我們可以幫助他們樹立起生活的信心和戰勝困難的勇氣。

二對教師職業負責有人說，教師太苦了，也有人說，教師太累了。是的，我們每一位教師都有切身體會。但是，作為一名教師，我們沒有必要過多地考慮金錢、名利，因為這些與我們的職業無緣。誰都知道，無論從事什么職業，都有可能被人欣賞或者鄙視，關鍵在于自己如何擺正心態來看待。我們不是為了金錢和地位而生活的，人是要有點精神的。教師同樣應該有自己的職業精神。什么是教師的職業精神？我認為是責任。責任，是一種使命；責任心，是一種使命感，教師的責任心應該體現在教書育人上、體現在教育教學行為的細節上。我們教師要把責任滲透到我們的血液里去；只有這樣，才能讓教書育人成為一種自覺。“既然選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢、一種使命、一種責任、一種默默無聞、光明磊落的情懷。”我們教師只有抱著一顆強烈的責任心去工作，才不會覺得工作的疲勞和倦怠。抱著一顆責任心去工作，我們就能把工作做得更細、做得更好，我們就能在煩雜的工作中找到職業的幸福

第四篇：做一名有愛心和責任心的教師

做一名有愛心和責任心的教師

煙臺十五中 毛曉鳳

作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。作為一名老師愛心和責任心是至關重要的，因為你是一名老師，你的一言一行，你的愛心、責任心對學生會產生深遠的影響。

在對學生的教育和教學工作中，我也深深體會到：教師的責任首先來源于對學生的愛。沒有愛就沒有激情，沒有愛就沒有熱情，沒有愛就無從談責任心，愛是教師責任心的沃土、養料，教師有了愛才會滋養出學生健康的人格，向上的信念，才會培養出有魂有根的民族脊梁。

要想成為一名優秀的教師，首先我們應該具備的是一份愛心。愛學生是教育學生的感情基礎，是打開學生心靈大門的金鑰匙，是塑造學生靈魂的巨大力量。愛是具有多種形式的，愛是沒有具體范疇的，一個溫柔的延伸，一個會心的微笑，都會如同一縷輕柔的春風。只要心中有愛，行動有愛，時時獻愛，我們才能贏得學生的喜愛，有了學生的喜愛我們的教育工作才能取得成效。

我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父” 最高尚的愛。教師的愛又不完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關注學生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆出一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的一種無私的愛。教師對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到學生、家庭、領導的誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯系起來。

我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。所以，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個學生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。

如果你是一個工人，工作疏忽了一下，可能生產了次品或是廢品；而老師如果對學生疏忽，不注意“育人”的話，那可能就培養了危險品、定時炸彈，甚至是社會主義的掘墓人。這決不是危言聳聽！因此，我們教師肩負的重要責任之一是“育人”責任，即對學生進行健康、向上的思想教育，培養學生對祖國、社會主義、黨的熱愛之情，培養學生正確的人生觀、價值觀世界觀，培養學生健全的人格。

教師還肩負著教“學”責任。原來我們老師只要教會學生知識就可以了，而現在老師應指導學生找到適合自己的學習方法而受用終身；教師應指導學生有意識地培養良好的意志、情感、興趣等，讓學生適應未來社會游刃有余。面對天真活潑的學生，我們的教師不斷真情付出，支出大于收入，我們的教師“為責任消得人憔悴”，許多人心理年齡遠大于實際年齡，然而卻為學生“衣帶漸寬終不悔”。絕大多數教師“捧著一顆心來，不銜半根草去”，仍兢兢業業奮戰在“教”場里而無怨無悔。因此，我們可以理直氣壯地說：“我們無愧于太陽底下最光輝的職業的稱號！”。

責任就是方向，愛心就是明燈，在今后的工作中，我要讓責任來提醒自己，我要用愛心去照亮每個孩子成長的路程，讓他們成為有用之材，我相信，有一分付出，就有一分收獲。教師的責任在關愛中體現，教師對學生的責任，推動因素是教師對學生的關心和愛護，是對自己教育對象的全員性的關愛。

第五篇：做一名有責任心的好教師

做一名有責任心的好老師

新鋪鎮沙興小學責任心教育專題黨課材料

同志們：

黨中央在全黨部署了“兩學一做”專題教育活動，這是新時期加強黨的建設落實從嚴治黨的重大舉措，各級黨委，各個單位都認真開展了自我剖析，進行對照，查擺工作中存在的問題的民主生活會，現在縣委縣政府，教育局黨委同時部署了“履職盡責、攻堅克難”的責任心教育活動。今天，我以“做一名有責任心的好教師”為題，給大家上一堂黨課，目的是推動責任心教育活動深入開展，引導全校教職工履職盡責、攻堅克難，實現“固本強基、打造亮點、守住底線、樹立形象”的工作目標。下面，我從三個方面來和大家一起探討。

一、責任心是做人之本

寫一個“人”容易，只有一撇一捺，但真正做好一個“人”，卻很難。做人不見得非得頂天立地，但一定要堂堂正正,光明磊落，有強烈的責任心。那么，什么叫責任心？責任心，就是一種態度，是個人對自己和他人、對家庭和集體、對黨和社會所肩負的責任認知、情感和信念，以及與之相應的履職盡責的自覺態度。

每一個人來到世界上，都肩負著責任。古希臘神話中說，人，其實是背負了一個行囊在趕路，肩上負著責任，擔負著家庭、兒女、朋友、事業、希望等，歷盡艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。為什么？因為他的行囊上寫著兩個字，就是“責任”。列夫托爾斯泰說：“責任心決定生活、家庭、工作、學習的成功和失敗。” 在這個世界上，我們每個人都在扮演著不同的角色，每一種角色又都承載著不同的責任，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。我們每一個教職工，就要對六個方面負責。

第一，要對自己負責。珍惜身體，珍愛生命，懂得尊重自己的感情，尊重自己的理想，珍惜自己的操守、名節。自暴、自棄、自殘、自毀，甚至自殺的人，是對自己不尊重、不負責。比如有一個人在擦玻璃時跳樓自殺了，這就是對自已的不負責任。

第二，要對家庭負責。贍養父母，撫育兒女，尊重配偶，關愛兄弟姐妹，是對家庭負責的具體行動。我們不管從事什么職業、不管地位有多高，在家庭里就是其中的一員，都應該做父母的好兒女，做兒女的好父母，做妻子的好丈夫，做丈夫的好妻子。同時還要樹立好的家風、家教，要履職盡責、廉潔奉公。你如果因工作失誤，發生了較大的安全事故，或者違法亂紀，丟了帽子，進了籠子，那就不是對家庭負責！

第三，要對集體負責。每個人都歸屬于特定的集體，其中單位是伴隨你一生的最重要的一個集體。目前，我們許多人都有這種想法，“我不過是在為領導干活，為單位打工。”其實不是，在單位這個集體中，你可以獲得依存感、歸屬感、榮譽感，可以獲得尊重、支持、信心和力量，可以實現自己的人生價值，同時也必須對集體負責，起到凝聚、維護、發展這個集體的作用，盡到應盡的義務。“一滴水只有放入大海才不會干涸”。不管從事何種職業，只要你歸屬一個集體，我們就應該成為上司的好部下、部下的好上司、同事的好同事。

比如黨的生日，我們就應該把黨比作母親，母親過生日，我們作為兒女的，拿什么來祝賀啦？要感恩。沒有母親就沒有兒女，沒有黨就沒有我們的今天；要孝順。對黨忠誠，積極工作，以一顆赤子之心為黨做事；要愛護。現在西方敵對勢力詆毀共產黨，一些心懷叵測的人千方百計攻擊黨、罵黨，我們要知道，罵黨就是罵自已的母親，就是“罵娘”，我們是一個集體，誰詆毀這個集體，我們都不答應。

第四，要對社會負責。每個人都生活在一定的社會里，必須要有社會責任感。我們是教師，就要肩負教師的責任，教師的責任就是教書育人，要完成這個責任，就要靠我們學校各個部門和我們全體教職工，只有我們各個部門和全體教職工共同努力，明確責任，我們教書育人的工作，就會很快實現。比如，我是一個安保人員，我的責任就是對學校財產和師生安全進行保護，雖然我的工資低，不讓人起眼，但是只要我們履行了這個職責，就要有責任擔當。我是一個宿官員，我的職責就是加強宿舍管理，就要教會學生學會生成，懂得自理。

第五，要對他人負責。講友善，講誠信，講合作，講包容，是對他人負責的基本準則。坑蒙拐騙、四處忽悠、損人利己，既害社會和他人，也會害了自己。

第六，要對黨負責。我們黨自成立之日起，就是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，自覺地擔當起爭取民族獨立和人民解放、實現國家富強和人民幸福的歷史使命。這就警示著我們每個共產黨員，一定要居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責。我們黨員干部和教師就應該明確，對黨要有強烈的責任心。要以忠誠于黨和人民的事業為天職，這是責任心的最高境界。“對黨忠誠，積極工作”，是入黨誓詞80個字里面中的8個字。這是對黨員干部的基本要求和基本素質。

馬克思指出，“有了責任心，生活就有了真正的意義和靈魂”。毛主席說“全心全意為人民服務”，總書記指出“看一個黨員干部，很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神”。習總書記在接見中央黨校培訓的縣委書記時，要求黨員干部做到“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”，這其中的“心中有責”，就是指“責任心”。因此，對全體教職工和黨員干部而言，責任心非常重要。如“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的焦裕祿，“一腔熱血灑高原”的孔繁森，“忘我工作，一生為民”的楊善洲，“為官一任，造福一方”的谷文昌，他們都是用一顆對黨和人民事業高度負責的心，贏得了干部群眾的高度稱贊，也留下了可親可敬的光輝形象。

對一名黨員來說，責任心就是黨性修養。首先，強烈的責任心是共產黨員世界觀、人生觀、價值觀的體現。有什么樣的世界觀、人生觀、價值觀，就有什么樣的責任心。我們共產黨人，以實現共產主義為遠大理想，以為人民服務為宗旨，以立黨為公、執政為民為價值，我們的責任心完全是為了人民，為了黨的教育事業的；其次，強烈的責任心是對黨的事業高度負責的體現。很難想象，一個責任心缺失的人，會對黨的事業負起責任？一個黨員對家庭不負責，怎么可能對黨負責？一件小事，就可以看到他的內心深處。第三，強烈的責任心是職業操守和自我完善的需要。我們在座的各位，大多都是國家公職人員，都履行著法律賦予我們的法定職責，從我們進入教師隊伍的第一天起，身上就刻上了“責任”兩個大字，恪盡職守、認真負責是我們應該履行的義務。第四，強烈的責任心，是黨紀政紀的規范。職務意味著責任，崗位意味著風險，不履職盡責，就會受到黨紀政紀的追究。近年來，在反腐倡廉的工作中，檢察機關查處了許多干部，這說明，這些干部工作責任心不強、履職盡責不到位。因此，黨員干部教師的責任心就是對自己、對家庭、對集體、對他人、對社會、對黨負責，這是做人的根本，不能忘本。

二、責任心是成事之基

人生在世，就要做事。如何做事？我想，有三種，第一種是用力做事，第二種是用腦做事，第三種是用心做事。這里說的“心”指的就是責任心。比如湖南宜鳳高速客運大巴車發生交通事故起火，因為司機的自私逃跑，造成35名無辜乘客遇難，而滬宜高速一輛客運大巴車的司機,被前方卡車制動轂碎片擊中腹部至肝臟破裂，還強忍疼痛將車停穩，并提醒乘客疏散和報警，及時挽救了車上24條生命，而他因搶救無效獻出了48歲的生命，被譽為“最美司機”。同樣是一名司機，一個自顧跑了將遭到法律的嚴懲，一個為乘客安全獻出了寶貴的生命，這就是責任心的不同體現。鄧小平同志說：“世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。”溫家寶總理說：“實干興邦、空談誤國。”總書記指出，“有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就”。大凡有成就、有功績的黨員干部，都是有大責任、大擔當的。

一個有責任心的人，必定是敬業、熱忱、主動、忠誠，把細節做到完美的人。在責任心的驅使下，他會積極主動挖掘自己的潛能，會更加勇敢、堅忍和執著，會充滿激情，勤奮的工作，由此可見，無論一個人有多么優秀，他的能力都要通過盡職盡責的工作來體現。

一個人對工作的責任心，在很大程度上決定了事業的成敗，強烈的責任心是我們做好工作、成就事業、成長進步的動力源泉。有責任心和沒責任心的人的區別在于：面對困難，沒責任心的人不盡力、不動腦，有力不愿出、有勁不愿使；有責任心的人會食不甘味、寢不安席，尋求解決的方法。面對機會，沒責任心的只會從機會里找問題；有責任心的人會在問題中找機會。面對難題，沒責任心的人會把目光停留在難題上；有責任心的人會把目光集中在解決難題上。責任心出動力、出效率，只有具有強烈的責任心，才能創造出一流的工作業績，成就一番事業。沒有責任心的人，無論你做什么工作，無論干哪一行工作，那都將是碌碌無為、一事無成。有一本書《把信交給加西亞》，講述了一個充滿傳奇色彩的“送信”故事。在19世紀美西戰爭期間，美國總統要把一封決定戰爭命運的信送給遠在古巴的加西亞將軍，可是加西亞正在叢林作戰，沒人知道他的確切地方。這時，羅文中尉領受了任務，他以對國家的絕對忠誠和對戰爭勝利的強烈責任心，徒步三周走過危機四伏的國家，歷盡艱險，完成了這個看似“不可能”完成的任務，成為美國戰爭史上“真正的英雄”。“文化大革命”中的周恩來同志，寧愿選擇令人感到屈辱的手法去應付時局，也不愿意靠邊站“獨善其身”。他硬是以病弱之軀和風燭殘年支撐危局到最后，用最大努力來減少和彌補“文化大革命”的損失。他對人民事業“鞠躬盡瘁，死而后已”的責任精神，一直深深地留在億萬人民的心里。還有前面提到的焦裕祿、孔繁森、楊善洲等等，在他們燦爛的人生道路上，無一不是用對革命事業的強烈責任心，鑄就了成功的輝煌，成為共產黨人學習的楷模。

三、做一名有責任心的好教師

如何做一名有責任心的好教師，我認為要做到以下幾點。

（一）要履職盡責。所謂履職盡責，就是履行職務，盡到職責。做到這一點，第一要明責，學校要把每一個人的職責劃分清楚，列出責任清單，任務清單。第二要知責，每一個教職工、黨員干部對自己的職責都要十分清楚，你負責的工作是什么，包干的區域在哪里，日常工作的任務是什么，負責的對象有哪些，風險隱患有哪些，都要有一本明細賬，絕不能稀里糊涂。第三要盡責，對照責任清單、任務清單，一項一項地去抓緊落實，保質保量去完成。

（二)要愛崗敬業。我們的黨員干部和教職工不僅要履職盡責，而且要愛崗敬業。愛崗敬業就是要求我們要干一行愛一行專一行，要熱愛自己的崗位，兢兢業業對待自己的工作，工作要有激情，要有主動性、積極性和創造性。只要我們熱愛自己的崗位，心理時刻裝著學生，無論做什么事，都會腳踏實地，堅持不懈地努力去做，就一定能夠在平凡的崗位上干出不平凡的業績。只要責任心強，愛崗敬業，雖然比別人多做了些工作，但你回報的是學生和家長的認可。

（三）要攻堅克難。對我們的黨員干部和教職工而言，僅僅是講履職盡責、愛崗敬業還不夠，還要攻堅克難。我們是教師，承擔著教書育人的責任，而教書育人，涉及面廣，范圍之大，又關系到我們每個教職工和黨員干部，因此，我們每位教職工和黨員干部都要肩負責任，把工作落到實處，遇到難事，一定要迎難而上，昂揚向上。

目前，我們的首要任務，就是要狠抓教育教學質量，抓學校常規管理，迎接國家對我們縣的義務教育均衡發展的驗收，這是一個非常艱巨的任務，這個任務的完成，在工作中都會出現各種各樣的困難，這些困難的解決，就要靠我們黨員干部和全體教職工，各部門負責人攻堅克難，把困難劃小，在困難中想辦法，在困難中找鑰匙，在困難面前披荊斬刺，勇往直前，我相信，憑著我們全校教職工，黨員干部，部門負責人的共同努力，精誠合作，我們學校教育教學質量，常規管理會更上一層樓，迎檢工作會順利通過國家的驗收。

（四）要勤奮務實。要做到履職盡責，做到愛崗敬業，做到攻堅克難，靠什么？靠勤奮務實。總書記要求我們干工作要“案無積卷、事不過夜”。他也是這么做的，工作作風非常嚴謹，工作節奏也很快。中辦報送給總書記的請示，不管多晚，即使到了夜里12點，第二天早上都能收到他的批示。黨和人民把教書育人的責任交給我們，我們就要不負重托，滿負荷工作，開足馬力運轉，把工作做好做實。假如不勤奮務實、不履職盡責，要實現攻堅克難，那是不可能的事。我一直在想，一個黨員干部，一個教師，一個工人想要把事情做好，就需要有事業心，責任心，心里裝著事業，眼睛里盯著問題，那么就總有做不完的事，會主動經常加班，同時承擔的責任會更大，這個時候，就需要你敢于擔當，只有擔當，我們的事業才會有成。

同志們，責任心是金，一個人有了責任心，他的生命就會閃光；一個人有了責任心，他的世界才會寬廣；一個人有了責任心，他的精神才會崇高；一個人有了責任心，他的事業才會輝煌！我相信，我們在座的每一名黨員同志，每一位教職工都擁有一顆強烈的責任心，只要我們履職盡責、愛崗敬業、攻堅克難、勤奮務實，同心協力，共同奮斗，我們新鋪的教育教學工作就會蒸蒸日上，更上一層樓。

謝謝大家！

關嶺在在自治縣新鋪鎮沙興小學楊兆國 2018年4月23日