第一篇：做一名有責任心的幼兒教師

做一名有責任心的幼兒教師

精讀《責任比能力更重要》心得體會

“一個缺乏責任的人是不可靠的人”、“一個缺乏責任的組織是注定失敗的組織”。這里“責任”二字的含義就是付出，就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心指的就是“一個人對自己的所作所為負責，對他人、集體承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。”

職業(yè)就是工作，作為一名幼教老師，工作意味著責任。因為每一份崗位所規(guī)定的任務就是一種責任。“‘責任’從來不會被賦予具體的人，但責任卻是自由具體崗位或職務上的人來承擔的”。一個人的工作做的好壞，關鍵在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。責任體現(xiàn)在每一天的工作中。放棄了工作中的責任，就意味著放棄了在工作中更好的生存的機會。不負責任的過程就是制造麻煩的過程，你要想干好工作，那你就的認真負責任，否則一切無從談起。

一個合格的幼兒教師,首先要應具備的是什么?有人會說:是必備的專業(yè)知識和有一顆誠摯的愛心。這些我都不否認,但我覺得最應擺在首位的是一種強烈的責任感,作為幼兒教師要時刻為孩子負責。當家長把自己最可愛、最寶貝的孩子交給我們時，我們肩上就托付起了照看好他們的責任，我們就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,讓他們學習知識培養(yǎng)能力，讓每一位孩子都能快樂健康的成長，平平安安得渡過每一天。談到幼兒教師的責任心我認真歸納了幾點：

第一：要有充分的教學準備。幼兒時期是養(yǎng)成良好習慣的重要階段。作為幼兒園老師來說，要時時刻刻將這些牢記心頭，充分做好教學功課，上好每一節(jié)課。進而不斷完善自己的教學水平，盡量讓幼兒在每一節(jié)課之后都有所獲益有所進步。有人說：幼兒教育課題多，教材繁雜，工作瑣碎，任務重，但這都不應當作為我們推卸責任的借口，所以我們應當擯棄那種只喜歡教一些簡單的、易教的知識，上課形式單調的懶惰思想，因為這會導致幼兒的知識面變窄，能力得不到適當?shù)募ぐl(fā)，在幼兒這個汲取知識的關鍵時期，對什么都很喜歡問為什么，這就需要我們努力的鉆研教材，擴充自己的知識面，提高自己的業(yè)務素質和教學水平，多像身邊的同事學習。

第二，要細致得把握每名幼兒的心理狀況，平等對待每一位幼兒。幼兒的發(fā)展水平參差不齊，教師難免有時有偏坦心理，但是只要你細心觀察，善于引導，其實不難發(fā)現(xiàn)，那些被冷落在角落里的孩子其實也有閃光點，就拿我們班的汪清洲小朋友說起，他平時總是喜歡動手打小朋友，而且上課總是聽到“呲呲。。”莫名其妙的笑聲，破壞了課堂紀律，上課無法正常進行，對此，我比較冷落他。可是在一次數(shù)學練習時，我發(fā)現(xiàn)他對數(shù)學很感興趣，算數(shù)的速度很快而且很準確。后來我試著和他溝通，給他講道理，現(xiàn)在的他好像改變了許多。我想是不是我們老師對孩子的關心太少？家長將孩子交給老師，我們就要了解身上的責任有多重!我們要像媽媽一樣呵護孩子,關愛孩子,幫助孩子。我們又要做媽媽無法做到的――教師的責任,我們要培養(yǎng)孩子良好的習慣和積極進取的心態(tài),教他如何做人,如何學習,如何生活。引導他們明白道理,幫他們探索世界奧秘。

第三，要從學校與家庭的互補中實現(xiàn)。由于幼兒所處的年齡特征，在脫離單獨的環(huán)境進入全新的集體生活后，都會有無所適從的感覺，此外部分幼兒養(yǎng)成的一些不好習慣或多或少都受家長和前期的家庭環(huán)境影響，所以做好家長與老師的溝通工作也顯得尤為重要。以便老師能盡快地找出問題的根源，調整施教方式，幫助幼兒克服困難，讓他們能健康快樂的成長。

第四：保持穩(wěn)定的工作情緒。雖然幼教老師難免也會遇到工作、生活上的困難，甚至情緒底落，但決不能讓這種情緒影響到正常的教學工作，因為只有保持穩(wěn)定的心態(tài)，工作中才會少犯錯誤，才能更好的完成領導交辦的各項任務。因此，既然從事了這份職業(yè)就要明白自己肩負的責任，就要想辦法做好,孩子們是需要理解和溝通的,你有一顆誠摯的心,他們才愿意接近你,才會聽你的話,所以有時候你要蹲下說話，他們才愿意告訴你他們的秘密。

人的一生中，無處不在承擔著各種責任，對社會、對單位、對家人、對朋友，對自己。既然要承擔責任就要不分大小、不分輕重，勇于承擔。每個人在這個社會中都有著不可推卸的責任，而且也是一個人道德品格的詮釋。它有著不可忽視的、不可替代的作用。而我們從事的職業(yè)最不能拋棄的便是我們的責任，只有認識到這一點我們才能從端正自己的思想認識開始，直面自己的缺點和不足，努力做好每一天的工作，對家長負責，對孩子負責，幫助他們發(fā)芽、開花及茁壯的成長。

第二篇：做一名有責任心

做一名有責任心、有良心的教師

吳忠一中馬劍

俗話說：“教學是一個良心活兒。”這句話一針見血地道出了師德的重要性。如何去做才能當一名師德高尚的教師呢？我認為師德的核心就是責任和愛心。這種責任應該是對國家的責任、對學生的責任、對自己的責任??無論做什么事都要有高度的責任心。認真?zhèn)湔n、講課、聽課、評課、批改作業(yè)是自己的責任，關心學生的學習與成長是自己的責任、關心國家大事也是自己的責任??同樣是一節(jié)課，有責任心的教師能夠上得繪聲繪色，學生樂于接受。

師德高尚的教師，不僅有責任心，更有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。愛是特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，撥幼學生心靈深處的心弦。愛心正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。我認為教師做到一視同仁、讓學生感到溫暖與快樂是愛心，關心學生的生活是愛心，讓學生輕松愉悅地學到知識是愛心，當學生犯錯時，教師能及時給予正確的引導也是愛心??愛不僅體現(xiàn)在學習上，更體現(xiàn)在生活的各個方面。

而一個有責任心和愛心的教師，如何讓我們的責任和愛心能付諸于實際工作，這就需要我們用自己的良心，有了良心，我們會把工作做得更好、有了良心，我們的工作會公平、有了良心，我們會是一名幸福的教師。

教育是良心工程。優(yōu)質教育的核心是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。而優(yōu)秀的人才是實現(xiàn)跨越式發(fā)展的智力保證。建設“責任教育、良心教育”，就要求我們每一位教師要以強烈的事業(yè)心和高度的責任感對待自己的工作，充分履責，全心盡責，對學生負責，對家長負責，對社會負責，對自己負責，對祖國和民族負責。“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮別人”這是蠟燭精神。那么教師呢？“有良心的教師是好教師”。就是高尚的師德精神吧！

第三篇：做一名有責任心的好教師

做一名有責任心的好老師

新鋪鎮(zhèn)沙興小學責任心教育專題黨課材料

同志們：

黨中央在全黨部署了“兩學一做”專題教育活動，這是新時期加強黨的建設落實從嚴治黨的重大舉措，各級黨委，各個單位都認真開展了自我剖析，進行對照，查擺工作中存在的問題的民主生活會，現(xiàn)在縣委縣政府，教育局黨委同時部署了“履職盡責、攻堅克難”的責任心教育活動。今天，我以“做一名有責任心的好教師”為題，給大家上一堂黨課，目的是推動責任心教育活動深入開展，引導全校教職工履職盡責、攻堅克難，實現(xiàn)“固本強基、打造亮點、守住底線、樹立形象”的工作目標。下面，我從三個方面來和大家一起探討。

一、責任心是做人之本

寫一個“人”容易，只有一撇一捺，但真正做好一個“人”，卻很難。做人不見得非得頂天立地，但一定要堂堂正正,光明磊落，有強烈的責任心。那么，什么叫責任心？責任心，就是一種態(tài)度，是個人對自己和他人、對家庭和集體、對黨和社會所肩負的責任認知、情感和信念，以及與之相應的履職盡責的自覺態(tài)度。

每一個人來到世界上，都肩負著責任。古希臘神話中說，人，其實是背負了一個行囊在趕路，肩上負著責任，擔負著家庭、兒女、朋友、事業(yè)、希望等，歷盡艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。為什么？因為他的行囊上寫著兩個字，就是“責任”。列夫托爾斯泰說：“責任心決定生活、家庭、工作、學習的成功和失敗。” 在這個世界上，我們每個人都在扮演著不同的角色，每一種角色又都承載著不同的責任，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。我們每一個教職工，就要對六個方面負責。

第一，要對自己負責。珍惜身體，珍愛生命，懂得尊重自己的感情，尊重自己的理想，珍惜自己的操守、名節(jié)。自暴、自棄、自殘、自毀，甚至自殺的人，是對自己不尊重、不負責。比如有一個人在擦玻璃時跳樓自殺了，這就是對自已的不負責任。

第二，要對家庭負責。贍養(yǎng)父母，撫育兒女，尊重配偶，關愛兄弟姐妹，是對家庭負責的具體行動。我們不管從事什么職業(yè)、不管地位有多高，在家庭里就是其中的一員，都應該做父母的好兒女，做兒女的好父母，做妻子的好丈夫，做丈夫的好妻子。同時還要樹立好的家風、家教，要履職盡責、廉潔奉公。你如果因工作失誤，發(fā)生了較大的安全事故，或者違法亂紀，丟了帽子，進了籠子，那就不是對家庭負責！

第三，要對集體負責。每個人都歸屬于特定的集體，其中單位是伴隨你一生的最重要的一個集體。目前，我們許多人都有這種想法，“我不過是在為領導干活，為單位打工。”其實不是，在單位這個集體中，你可以獲得依存感、歸屬感、榮譽感，可以獲得尊重、支持、信心和力量，可以實現(xiàn)自己的人生價值，同時也必須對集體負責，起到凝聚、維護、發(fā)展這個集體的作用，盡到應盡的義務。“一滴水只有放入大海才不會干涸”。不管從事何種職業(yè)，只要你歸屬一個集體，我們就應該成為上司的好部下、部下的好上司、同事的好同事。

比如黨的生日，我們就應該把黨比作母親，母親過生日，我們作為兒女的，拿什么來祝賀啦？要感恩。沒有母親就沒有兒女，沒有黨就沒有我們的今天；要孝順。對黨忠誠，積極工作，以一顆赤子之心為黨做事；要愛護。現(xiàn)在西方敵對勢力詆毀共產(chǎn)黨，一些心懷叵測的人千方百計攻擊黨、罵黨，我們要知道，罵黨就是罵自已的母親，就是“罵娘”，我們是一個集體，誰詆毀這個集體，我們都不答應。

第四，要對社會負責。每個人都生活在一定的社會里，必須要有社會責任感。我們是教師，就要肩負教師的責任，教師的責任就是教書育人，要完成這個責任，就要靠我們學校各個部門和我們全體教職工，只有我們各個部門和全體教職工共同努力，明確責任，我們教書育人的工作，就會很快實現(xiàn)。比如，我是一個安保人員，我的責任就是對學校財產(chǎn)和師生安全進行保護，雖然我的工資低，不讓人起眼，但是只要我們履行了這個職責，就要有責任擔當。我是一個宿官員，我的職責就是加強宿舍管理，就要教會學生學會生成，懂得自理。

第五，要對他人負責。講友善，講誠信，講合作，講包容，是對他人負責的基本準則。坑蒙拐騙、四處忽悠、損人利己，既害社會和他人，也會害了自己。

第六，要對黨負責。我們黨自成立之日起，就是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，自覺地擔當起爭取民族獨立和人民解放、實現(xiàn)國家富強和人民幸福的歷史使命。這就警示著我們每個共產(chǎn)黨員，一定要居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責。我們黨員干部和教師就應該明確，對黨要有強烈的責任心。要以忠誠于黨和人民的事業(yè)為天職，這是責任心的最高境界。“對黨忠誠，積極工作”，是入黨誓詞80個字里面中的8個字。這是對黨員干部的基本要求和基本素質。

馬克思指出，“有了責任心，生活就有了真正的意義和靈魂”。毛主席說“全心全意為人民服務”，總書記指出“看一個黨員干部，很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神”。習總書記在接見中央黨校培訓的縣委書記時，要求黨員干部做到“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”，這其中的“心中有責”，就是指“責任心”。因此，對全體教職工和黨員干部而言，責任心非常重要。如“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的焦裕祿，“一腔熱血灑高原”的孔繁森，“忘我工作，一生為民”的楊善洲，“為官一任，造福一方”的谷文昌，他們都是用一顆對黨和人民事業(yè)高度負責的心，贏得了干部群眾的高度稱贊，也留下了可親可敬的光輝形象。

對一名黨員來說，責任心就是黨性修養(yǎng)。首先，強烈的責任心是共產(chǎn)黨員世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)。有什么樣的世界觀、人生觀、價值觀，就有什么樣的責任心。我們共產(chǎn)黨人，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為遠大理想，以為人民服務為宗旨，以立黨為公、執(zhí)政為民為價值，我們的責任心完全是為了人民，為了黨的教育事業(yè)的；其次，強烈的責任心是對黨的事業(yè)高度負責的體現(xiàn)。很難想象，一個責任心缺失的人，會對黨的事業(yè)負起責任？一個黨員對家庭不負責，怎么可能對黨負責？一件小事，就可以看到他的內心深處。第三，強烈的責任心是職業(yè)操守和自我完善的需要。我們在座的各位，大多都是國家公職人員，都履行著法律賦予我們的法定職責，從我們進入教師隊伍的第一天起，身上就刻上了“責任”兩個大字，恪盡職守、認真負責是我們應該履行的義務。第四，強烈的責任心，是黨紀政紀的規(guī)范。職務意味著責任，崗位意味著風險，不履職盡責，就會受到黨紀政紀的追究。近年來，在反腐倡廉的工作中，檢察機關查處了許多干部，這說明，這些干部工作責任心不強、履職盡責不到位。因此，黨員干部教師的責任心就是對自己、對家庭、對集體、對他人、對社會、對黨負責，這是做人的根本，不能忘本。

二、責任心是成事之基

人生在世，就要做事。如何做事？我想，有三種，第一種是用力做事，第二種是用腦做事，第三種是用心做事。這里說的“心”指的就是責任心。比如湖南宜鳳高速客運大巴車發(fā)生交通事故起火，因為司機的自私逃跑，造成35名無辜乘客遇難，而滬宜高速一輛客運大巴車的司機,被前方卡車制動轂碎片擊中腹部至肝臟破裂，還強忍疼痛將車停穩(wěn)，并提醒乘客疏散和報警，及時挽救了車上24條生命，而他因搶救無效獻出了48歲的生命，被譽為“最美司機”。同樣是一名司機，一個自顧跑了將遭到法律的嚴懲，一個為乘客安全獻出了寶貴的生命，這就是責任心的不同體現(xiàn)。鄧小平同志說：“世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。”溫家寶總理說：“實干興邦、空談誤國。”總書記指出，“有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就”。大凡有成就、有功績的黨員干部，都是有大責任、大擔當?shù)摹?/p>

一個有責任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠，把細節(jié)做到完美的人。在責任心的驅使下，他會積極主動挖掘自己的潛能，會更加勇敢、堅忍和執(zhí)著，會充滿激情，勤奮的工作，由此可見，無論一個人有多么優(yōu)秀，他的能力都要通過盡職盡責的工作來體現(xiàn)。

一個人對工作的責任心，在很大程度上決定了事業(yè)的成敗，強烈的責任心是我們做好工作、成就事業(yè)、成長進步的動力源泉。有責任心和沒責任心的人的區(qū)別在于：面對困難，沒責任心的人不盡力、不動腦，有力不愿出、有勁不愿使；有責任心的人會食不甘味、寢不安席，尋求解決的方法。面對機會，沒責任心的只會從機會里找問題；有責任心的人會在問題中找機會。面對難題，沒責任心的人會把目光停留在難題上；有責任心的人會把目光集中在解決難題上。責任心出動力、出效率，只有具有強烈的責任心，才能創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績，成就一番事業(yè)。沒有責任心的人，無論你做什么工作，無論干哪一行工作，那都將是碌碌無為、一事無成。有一本書《把信交給加西亞》，講述了一個充滿傳奇色彩的“送信”故事。在19世紀美西戰(zhàn)爭期間，美國總統(tǒng)要把一封決定戰(zhàn)爭命運的信送給遠在古巴的加西亞將軍，可是加西亞正在叢林作戰(zhàn)，沒人知道他的確切地方。這時，羅文中尉領受了任務，他以對國家的絕對忠誠和對戰(zhàn)爭勝利的強烈責任心，徒步三周走過危機四伏的國家，歷盡艱險，完成了這個看似“不可能”完成的任務，成為美國戰(zhàn)爭史上“真正的英雄”。“文化大革命”中的周恩來同志，寧愿選擇令人感到屈辱的手法去應付時局，也不愿意靠邊站“獨善其身”。他硬是以病弱之軀和風燭殘年支撐危局到最后，用最大努力來減少和彌補“文化大革命”的損失。他對人民事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的責任精神，一直深深地留在億萬人民的心里。還有前面提到的焦裕祿、孔繁森、楊善洲等等，在他們燦爛的人生道路上，無一不是用對革命事業(yè)的強烈責任心，鑄就了成功的輝煌，成為共產(chǎn)黨人學習的楷模。

三、做一名有責任心的好教師

如何做一名有責任心的好教師，我認為要做到以下幾點。

（一）要履職盡責。所謂履職盡責，就是履行職務，盡到職責。做到這一點，第一要明責，學校要把每一個人的職責劃分清楚，列出責任清單，任務清單。第二要知責，每一個教職工、黨員干部對自己的職責都要十分清楚，你負責的工作是什么，包干的區(qū)域在哪里，日常工作的任務是什么，負責的對象有哪些，風險隱患有哪些，都要有一本明細賬，絕不能稀里糊涂。第三要盡責，對照責任清單、任務清單，一項一項地去抓緊落實，保質保量去完成。

（二)要愛崗敬業(yè)。我們的黨員干部和教職工不僅要履職盡責，而且要愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要求我們要干一行愛一行專一行，要熱愛自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作，工作要有激情，要有主動性、積極性和創(chuàng)造性。只要我們熱愛自己的崗位，心理時刻裝著學生，無論做什么事，都會腳踏實地，堅持不懈地努力去做，就一定能夠在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。只要責任心強，愛崗敬業(yè)，雖然比別人多做了些工作，但你回報的是學生和家長的認可。

（三）要攻堅克難。對我們的黨員干部和教職工而言，僅僅是講履職盡責、愛崗敬業(yè)還不夠，還要攻堅克難。我們是教師，承擔著教書育人的責任，而教書育人，涉及面廣，范圍之大，又關系到我們每個教職工和黨員干部，因此，我們每位教職工和黨員干部都要肩負責任，把工作落到實處，遇到難事，一定要迎難而上，昂揚向上。

目前，我們的首要任務，就是要狠抓教育教學質量，抓學校常規(guī)管理，迎接國家對我們縣的義務教育均衡發(fā)展的驗收，這是一個非常艱巨的任務，這個任務的完成，在工作中都會出現(xiàn)各種各樣的困難，這些困難的解決，就要靠我們黨員干部和全體教職工，各部門負責人攻堅克難，把困難劃小，在困難中想辦法，在困難中找鑰匙，在困難面前披荊斬刺，勇往直前，我相信，憑著我們全校教職工，黨員干部，部門負責人的共同努力，精誠合作，我們學校教育教學質量，常規(guī)管理會更上一層樓，迎檢工作會順利通過國家的驗收。

（四）要勤奮務實。要做到履職盡責，做到愛崗敬業(yè)，做到攻堅克難，靠什么？靠勤奮務實。總書記要求我們干工作要“案無積卷、事不過夜”。他也是這么做的，工作作風非常嚴謹，工作節(jié)奏也很快。中辦報送給總書記的請示，不管多晚，即使到了夜里12點，第二天早上都能收到他的批示。黨和人民把教書育人的責任交給我們，我們就要不負重托，滿負荷工作，開足馬力運轉，把工作做好做實。假如不勤奮務實、不履職盡責，要實現(xiàn)攻堅克難，那是不可能的事。我一直在想，一個黨員干部，一個教師，一個工人想要把事情做好，就需要有事業(yè)心，責任心，心里裝著事業(yè)，眼睛里盯著問題，那么就總有做不完的事，會主動經(jīng)常加班，同時承擔的責任會更大，這個時候，就需要你敢于擔當，只有擔當，我們的事業(yè)才會有成。

同志們，責任心是金，一個人有了責任心，他的生命就會閃光；一個人有了責任心，他的世界才會寬廣；一個人有了責任心，他的精神才會崇高；一個人有了責任心，他的事業(yè)才會輝煌！我相信，我們在座的每一名黨員同志，每一位教職工都擁有一顆強烈的責任心，只要我們履職盡責、愛崗敬業(yè)、攻堅克難、勤奮務實，同心協(xié)力，共同奮斗，我們新鋪的教育教學工作就會蒸蒸日上，更上一層樓。

謝謝大家！

關嶺在在自治縣新鋪鎮(zhèn)沙興小學楊兆國 2018年4月23日

第四篇：做一名有責任心的教師

做一名有責任心的教師

比爾?蓋茨說過這樣一句話：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”對于教師來說責任心更是尤為重要，因為我們面對的教育對象是有著血肉靈魂的、心智正在發(fā)育、世界觀、人生觀正在形成的活潑可愛的孩子們。他們的人格是否健全、心地是否善良、是否能夠心系他人，將會給每一個家庭帶來幸福，將會使社會變得安定有序，將會決定著國家的興衰。由此可見，教師的責任心和工作水平直接影響到學生的進步和成長，教師的責任之大，可想而知。

“德高為師，學高為范”，說得直白一點，作為老師，我的責任就是把學生教好，教好分兩個方面：做人和做學問。

首先我來談談教學生做人方面的責任，為人師表，老師要用自己的言談舉止去感染他們，教育他們，使他們分清正邪，明辨是非，正所謂“言傳而身教也”。一天之中，老師和學生在一起的時間比較長，因此待人接物、處理突發(fā)事件等都要注意細節(jié)，力求把每件事都處理得完美，學生雖然不說但他們都看在眼里，記在心上。另外，要時刻以積極地心態(tài)去過每一天，以自己的樂觀去教會孩子們如何面對困難。學生犯了錯誤，要公平公正，嚴格按原則辦事，否則在學生們心目中會威信大失，導致以后再處理學生問題時困難重重。除此之外，老師還要注意培養(yǎng)自己良好的行為習慣，以自己的行動告訴學生什么是真善美，無論教他們多長時間都要對他的終生負責，對他未來幾十年的發(fā)展負責。比如說，老師要求學生上學不能遲到，自己首先就要準時進班，如果有學生遲到了，不能僅僅是給他講學校的規(guī)章制度，還要 上升到做人的高度，作為一個人，和別人約好了幾點見面，就得幾點到，也許現(xiàn)在上學遲到丟下的知識還能補回來，但是以后呢？也許失去的不僅僅是這些了，可能失去的是一筆大額訂單，也許失去的是一個絕好的機會。

作為語文老師，我首先要做的就是精心設計每一堂課，多閱讀相關資料書籍，根據(jù)課文內容設計好每一個問題，安排好每一個環(huán)節(jié)讓學生們在快樂中，在輕松地氛圍中學習知識，使他們不覺得學習是一種負擔，而是一件很有意思的事情，逐漸的由“要我學”的心態(tài)變成“我要學”的心態(tài)。另外，要以教材為例子，讓學生掌握學習方法，正真做到“授之以漁”，在實際授課過程中要靈活應對突發(fā)情況，不一定非得按教案來，只要能夠將知識點教給學生，可以不拘泥于某種形式。另外，講完一堂課不等于就完事了，與學生方面要抓落實，于自己要常反思，反思自己的收獲與不足，多思考多琢磨這一堂課該如何去上，如何能使它更精美，如何使學生樂在其中。

都說要想給學生一杯水，自己首先要有一桶水，因此，學無止境，鉆研無止境！這樣才能使自己適應今天的新科技、新知識、新理念，因此，在業(yè)余時間我常學習一些先進的教育理念和科學育人的書籍來豐富自己，使自己的教育教學游刃有余。

做一名有責任心的教師，就要靜下心來教書，潛下心來育人，我一直以來就是這么想的，也是這么做的，這樣做不僅僅是為了學生，其實也是為了自己。

第五篇：做一名有責任心的教師

做一名有責任心的教師

我是一名教師，九一年師范畢業(yè)至今一直堅守在三尺講臺上，我辛勤耕耘、默默奉獻。是什么精神支撐我呢？我想，應該是責任，是一顆強烈的責任心讓我走到了今天。

一對家長負責由于我們是農(nóng)村學校，當然絕大多數(shù)的家長都是農(nóng)民。他們?yōu)榱松嫞瑹o暇顧及子女學習；他們沒有太多的文化，無力應對孩子的教育。但是，他們同樣渴望孩子走出大山，跳出農(nóng)門。作為生活、工作在農(nóng)村的教師，我們懂得農(nóng)民生活的艱辛；我們懂得他們對孩子的期盼。他們把孩子托付給了我們，就是把希望和責任托付給了我們，我們應該盡自己最大的努力對家長負責。“急家長之所急，想家長之所想。”把他們的孩子當成自己的孩子來教育。只有我們教師多盡一分責任，家長才能夠少一分擔憂。對學生負責學生是家長的希望，也是我們社會的希望。與城市孩子相比，我們農(nóng)村孩子走出去特別不容易。學習上，他們沒有來自家庭的輔導與鼓勵，是無助的；生活上，他們遠離家鄉(xiāng)，沒有家長陪護，是孤獨的。在他們的成長道路上充滿了更多坎坷與挫折。作為農(nóng)村教師，我們的責任就是要關心和照顧他們，把對這些孩子的責任融入到我們日常工作的每個細節(jié)中去。所以，每當我們站在講臺上，面對臺下一張張稚嫩天真的面孔、一雙雙渴望知識的眼睛，強烈的責任心要求我們教師上好每一節(jié)課、寫清楚每一道板書、表達清楚每一句話、讓學生徹底聽懂每一個知識點。每節(jié)課后，教師都應該反思：“我這節(jié)課上好了嗎？學生能弄懂嗎？我批評了某某學生，語氣會太重了嗎？他會不會有心理壓力呢？”此外，我們還要走進寢室，走近孩子的生活，走進孩子的內心深處，感知他們的苦與樂。天氣涼了，叮囑他們多帶些衣服；河水上漲了，護送他們過河……。我們要盡自己的一份責任，給他們更多的鼓勵和愛心。是的，雖然我們生活也很清貧，我們不能給孩子們太多物質上的支助,但我們可以給予他們心靈上的安慰和依靠。雖然，我們不是教育家，我們也不可能讓每個學生都考取高中、升入大學。也許，我們這一輩子也教不出一個陳景潤、華羅庚。但是，我們可以盡自己的責任去教育他們如何做人；我們可以幫助他們樹立起生活的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

二對教師職業(yè)負責有人說，教師太苦了，也有人說，教師太累了。是的，我們每一位教師都有切身體會。但是，作為一名教師，我們沒有必要過多地考慮金錢、名利，因為這些與我們的職業(yè)無緣。誰都知道，無論從事什么職業(yè)，都有可能被人欣賞或者鄙視，關鍵在于自己如何擺正心態(tài)來看待。我們不是為了金錢和地位而生活的，人是要有點精神的。教師同樣應該有自己的職業(yè)精神。什么是教師的職業(yè)精神？我認為是責任。責任，是一種使命；責任心，是一種使命感，教師的責任心應該體現(xiàn)在教書育人上、體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。我們教師要把責任滲透到我們的血液里去；只有這樣，才能讓教書育人成為一種自覺。“既然選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢、一種使命、一種責任、一種默默無聞、光明磊落的情懷。”我們教師只有抱著一顆強烈的責任心去工作，才不會覺得工作的疲勞和倦怠。抱著一顆責任心去工作，我們就能把工作做得更細、做得更好，我們就能在煩雜的工作中找到職業(yè)的幸福