第一篇：做一名幸福的幼兒教師

做一名幸福的幼兒教師

二小 王嬌萍

作為一名幼兒教師，我是幸運(yùn)的，我是快樂(lè)的，我更是幸福的。參加工作20年來(lái)，我的青春隨著對(duì)幼教事業(yè)的追求早已屬于孩子們。在這兒，我不會(huì)用豐富的語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)孩子的熱愛(ài)，但我有一顆無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的熱愛(ài)事業(yè)和孩子的心。

也許有很多人不了解我們幼兒教師的工作意義，認(rèn)為在幼兒園就是看孩子，照顧孩子吃喝拉撒，能有啥出息？還有人戲謔我們?yōu)椤鞍最I(lǐng)保姆”。的確，幼兒教師這個(gè)詞所包含的酸甜苦辣沒(méi)有誰(shuí)能比我們理解的更深刻。工作一年比一年繁雜，工作的壓力一天比一天大。

不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說(shuō)話聲，想安靜一會(huì)兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失；夜深人靜的時(shí)候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子??這就是我們?cè)S許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂(lè)、健康地度過(guò)每一天，我們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛(ài)心留給孩子，把笑臉留給家長(zhǎng)。當(dāng)聽(tīng)到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時(shí)，涌上心頭的第一感覺(jué)就是幸福。我要的幸福很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到可以用粉筆來(lái)描繪、用童話來(lái)裝點(diǎn)；簡(jiǎn)單到家長(zhǎng)一個(gè)信任的眼神就足以讓我高興好多天??

在我這些年的工作經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到：要成為孩子們的好老師，要做到一切為了孩子，就必須做到“五心、五勤”。“ 五心”是指對(duì)待孩子以愛(ài)心為首，生活要關(guān)心，教育要精心，觀察要細(xì)心，引導(dǎo)要耐心?！拔迩凇笔侵秆矍凇⒆烨?、手勤、腿勤、腦勤。我們幼兒教師與中小學(xué)教師的不同就在于：我們面對(duì)的孩子年齡較小，我們一刻也不能離開(kāi)他們。我們既是他們的伙伴，又是精心呵護(hù)他們的母親；我們既是他們真誠(chéng)的朋友，又是耐心細(xì)致孜孜不倦教育他們的老師。在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻注意觀察幼兒的舉動(dòng)，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中手把手的去教，耐心引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去思考，從小培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、善于思考的好習(xí)慣。對(duì)有哭鬧、打架等不良習(xí)慣的孩子及時(shí)了解原因并進(jìn)行安慰和教育。在生活中，我經(jīng)常給他們剪指甲，幫助能力教弱的幼兒穿脫衣服、上廁所，拖他們上下樓梯等。有時(shí)候，孩子不慎將大小便拉到褲子里，我也不怕臟、不怕累給他們換洗，在我眼里，他們就是我自己的孩子。經(jīng)過(guò)我精心的教育，使許多孩子改掉了打架、罵人等不良習(xí)慣，變得講衛(wèi)生、懂禮貌了。和我班里內(nèi)向、怕生的孩子多交流，和他親近，使他逐步變得活潑開(kāi)朗，很多時(shí)候，孩子們會(huì)情不自禁的喊我“媽媽”，家長(zhǎng)露出了滿意的笑容，向我表達(dá)由衷的感謝，每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)被深深的幸福所包圍。一年有一年，送走了一批又一批的孩子。很多感動(dòng)的瞬間隨著時(shí)間的流逝已經(jīng)開(kāi)始模糊，我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛(ài)心是最美麗的，最真誠(chéng)的。

這些年我們身邊很多的老師因?yàn)橥饨绲恼T惑、工作的繁雜、家庭的需要等離開(kāi)了這個(gè)崗位，我深深理解那些走開(kāi)的人，也默默祝福她們能夠更加快樂(lè)、幸福。我自己也曾動(dòng)搖過(guò)、掙扎過(guò)、甚至也想要離開(kāi)過(guò)。但我內(nèi)心深處還有無(wú)盡的眷念與不舍。

美麗、活潑、善良等無(wú)數(shù)美好的字眼作為幼兒教師的代名詞都是如此的合情合理。近幾年隨著社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視，我們幼兒教師的重要性逐漸凸顯出來(lái)。我們也都是一個(gè)個(gè)普通的人，誰(shuí)不渴望擁有一份輕松、自由的工作？誰(shuí)不喜歡有更多的時(shí)間陪陪自己的家人？既然選擇了當(dāng)一名幼兒教育工作者，我們就必須在純女性的工作單位中執(zhí)著地詮釋平凡中的偉大，因?yàn)槲覀儎e無(wú)選擇。我想，既然選擇了幼兒教育，那就要學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)快樂(lè)的幼兒教師！值得慶幸的是，我漸漸地感覺(jué)到幼兒教育不再孤獨(dú)無(wú)助了。越來(lái)越多的人開(kāi)始把關(guān)注的目光投向這座擁有無(wú)價(jià)之寶的神秘宮殿。我多么希望幼兒教育的明天更加絢爛多彩！相信這也是所有的幼兒教師的共同心愿。

我對(duì)自己說(shuō)：因?yàn)橛忻刻爝@24小時(shí)，我很幸福；因?yàn)橛幸活w感恩的心，我很幸福；因?yàn)槟莒o靜的享受生活，我很幸福；更因?yàn)橛心敲炊嗫蓯?ài)的孩子喊我老師，我很幸福；我的青春屬于孩子們，我很幸福；成為了一名幼兒教師，是我這一生的幸福。我想告訴所有的幼兒教師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛(ài)。而我們卻同時(shí)擁有無(wú)數(shù)顆水晶般的童心，我要說(shuō)：“這很值！”其實(shí)，幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊，只要用心體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原本很美，我們正生活在愛(ài)的環(huán)境中，原來(lái)我們每個(gè)人都是那么的幸福，其實(shí)幸福離我們并不遙遠(yuǎn)。

第二篇：做一名幸福的幼兒教師

做一名幸福的幼兒教師

有人說(shuō)：“教師是人類的普羅米修斯”，把愛(ài)和光明帶進(jìn)孩子們的心靈，有人說(shuō)：“教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)”一點(diǎn)一滴都令人敬仰。教師是一個(gè)無(wú)比光榮且神圣的職業(yè)，她賦予我們每一位老師最光榮的使命——為祖國(guó)、為社會(huì)培育一代代棟梁之才。

作為一名幼兒教師，我為我能從事這個(gè)職業(yè)感到無(wú)比自豪、驕傲；為我能為國(guó)家、為社會(huì)盡一份綿薄之力而感恩；更為我能每天看到孩子天真爛漫的笑臉感到幸福。自小，在我心里就有一個(gè)夢(mèng)想——我一定要成為一名幼兒教師，我一直在為這個(gè)夢(mèng)想努力、拼搏。終于，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我成功的走上了夢(mèng)想已久的舞臺(tái)。還記得第一次走上講臺(tái)時(shí)的心情，當(dāng)我看著教室里，那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，我就暗暗對(duì)自己說(shuō)我要無(wú)愧于一名教師肩負(fù)的光榮使命；那一張張?zhí)煺娴男δ槪揖桶底韵聸Q心，我一定要竭盡所能讓他們有一個(gè)幸福、快樂(lè)的幼兒園生活。記得從教后不久，每次走在街上都能聽(tīng)到一聲：“老師好”，那聲音就像血液滲透在我身體的每個(gè)角落，那時(shí)，我就更加堅(jiān)定了自己的決心——我一定要用心去和每個(gè)孩子交流，真心去愛(ài)他們。

有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。因?yàn)閯e人的孩子 跟自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系，要做到從心底里去愛(ài)他們，那真的是很不容易。而教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是這類愛(ài)。我認(rèn)為要做一名幸福的幼兒教師，最基本的，就是熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)生，就沒(méi)有教育。人與人之間的感情就是相互的，只有你用心去對(duì)待他了，才能收獲同樣的感情。多年的教育生涯讓我體驗(yàn)到：每個(gè)孩子都是一塊璞玉，我們不能只看到學(xué)習(xí)成績(jī)好的而忽略學(xué)習(xí)成績(jī)次的，每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn),只要我們多用欣賞的眼光看待他們，多看長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓他們感受到自己的長(zhǎng)處、;讓他們感受到自己和別的孩子一樣優(yōu)秀，那么每一個(gè)孩子都會(huì)成為“閃閃發(fā)光的金子”。

人們常說(shuō)：“老師是辛勤的園丁”既然社會(huì)賦予我們這個(gè)光榮的稱號(hào)，我們就該涌動(dòng)證明，我們沒(méi)有辜負(fù)社會(huì)對(duì)我們的厚望。去年，沒(méi)有跟班走，而是重新帶了一個(gè)中班的孩子，這個(gè)班來(lái)了很多新成員，很多孩子都還不適應(yīng)新環(huán)境，每次上課都哭鬧，我每天的嗓子都是啞的，但是，我沒(méi)有因?yàn)檫@樣二對(duì)他們發(fā)火，而是耐心的開(kāi)導(dǎo)他們，因?yàn)槲抑?，他們只是?duì)新環(huán)境沒(méi)有安全感，而讓他們對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生安全感和信任感，那就是我們的責(zé)任。過(guò)了一個(gè)月，沒(méi)孩子幾乎能適應(yīng)新環(huán)境了，調(diào)皮的孩子也不再調(diào)皮了，都能和其他孩子和睦相處，看見(jiàn)他們的笑臉、聽(tīng)見(jiàn)他們的笑聲，心里很滿足。

幼兒的成長(zhǎng)需要健康、快樂(lè)，而健康快樂(lè)必須在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境里運(yùn)行。冰心老師說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)就有了一切，有了愛(ài)就有了教育的先機(jī)?！睈?ài)是一切行動(dòng)的基礎(chǔ)。有時(shí)候累了，或者是自己付出了卻不被家長(zhǎng)理解，心里也會(huì)埋怨，也會(huì)難受，但我從沒(méi)想過(guò)放棄這個(gè)事業(yè)，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想，而且再苦再累，只要看見(jiàn)孩子純真、信任、渴望的眼神，就覺(jué)得什么都值得了。

在與孩子們想象出的過(guò)程里，如果說(shuō)，我們給予他們的是信任、關(guān)心和愛(ài)，那么，他們回報(bào)我們的就是讓我們感到了溫馨的幸福，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆幻玫挠變航處?；如何人才能做一個(gè)成功的幼兒教師；如何才能成為一名幸福的幼兒教師。

第三篇：做一名幸福的幼兒教師

做一名幸福的幼兒教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師：

大家好！我叫于春紅，是高密第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園一名普通的教師。今天我演講的題目是“做一名幸福的幼兒教師”。

時(shí)光飛逝，彈指間，我從事所愛(ài)的教育事業(yè)已走過(guò)16個(gè)年頭。在這樸實(shí)無(wú)華的工作崗位上，我每天都保持著火熱的工作熱情。有朋友常常問(wèn)我：“你就這么喜歡幼師這個(gè)職業(yè)呢？天天被孩子們吵著鬧著不心煩嗎？”我每次我都是笑著回答：“我覺(jué)得我很幸福！” 十幾年來(lái)，在別人看來(lái)枯燥無(wú)味的崗位上，我反而把對(duì)教育事業(yè)的份付出作為一次又一次的幸福體驗(yàn)和愛(ài)的收獲！每當(dāng)看到孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，我們幼兒教師生命仿佛得到一次升華。當(dāng)我們的愛(ài)、我們的心血、我們生命的智慧化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著一艘艘船兒在人生的海洋中駛向理想的彼岸時(shí)，我們幼兒教師的開(kāi)心，我們幼兒教師的幸福，無(wú)不洋溢在自己的笑臉和心間！

1995年踏入心愛(ài)的教育事業(yè)以來(lái)，我總是以飽滿的工作熱情，在幼教這方沃土上無(wú)怨無(wú)悔地耕耘著。日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、還是區(qū)域材料收集與整理，無(wú)論是家校共育，還是幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我都走在其他班級(jí)的前列。近幾年我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，每次幼兒園的任務(wù)下達(dá)后，我總是帶領(lǐng)著組內(nèi)全體老師迅速行動(dòng)并高質(zhì)量地完成任務(wù)。當(dāng)有的青年老師為活動(dòng)方案案一籌莫展時(shí)，我便會(huì)主動(dòng)地給予建議和指點(diǎn)；當(dāng)年輕老師承擔(dān)幼兒園某項(xiàng)任務(wù)時(shí)有困難時(shí)，我會(huì)悉心關(guān)注，并對(duì)她們的過(guò)程給予指導(dǎo)，使年輕教師感受來(lái)自家人般的溫暖，讓剛參加工作的老師同樣享受著幼兒園大家庭的幸福。

去年，我園向全市幼兒園成功展示了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示活動(dòng)。今年春天，我園又面向全市開(kāi)放了戶外體育游戲活動(dòng)展示。大型韻律操比賽等重大活動(dòng)，我與組內(nèi)的老師們一起投入到緊張和繁忙的準(zhǔn)備工作中，中午顧不上多休息，晚上還要加班加點(diǎn)，最后高質(zhì)量地完成了領(lǐng)導(dǎo)交付我們的任務(wù)，并獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。每次這樣的活動(dòng)我都擔(dān)任解說(shuō)員，擔(dān)任活動(dòng)指導(dǎo)教師，雖然每次都累得嗓子啞了，身體瘦了，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樵诿看蔚某晒?，我體驗(yàn)著自己是一名幸福的幼兒教師！

在一日活動(dòng)中,我對(duì)孩子充滿愛(ài)心把自己對(duì)事業(yè)的摯愛(ài)傾注到每一位幼兒,。我的教育目標(biāo)是讓“孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)?！蔽野堰@個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，把孩子們比作“幼苗”、比作“璞玉”，而悉心地澆灌他們、培育他們、呵護(hù)他們、雕琢他們。

為了讓可愛(ài)的孩子們有一個(gè)舒適、安全、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，每天清晨，我克服離家遠(yuǎn)的困難，早早來(lái)到活動(dòng)室，仔細(xì)收拾每個(gè)角落，擦拭每一張桌椅；當(dāng)孩子便在褲子里，我不厭其煩地為他們擦屎洗尿，換上干凈的衣褲；孩子們每次午睡起床或者外出活動(dòng)，我都要仔細(xì)檢查孩子們的鞋穿好了沒(méi)有，鞋帶系好了沒(méi)有；要是看見(jiàn)哪個(gè)孩子在玩硬幣等危險(xiǎn)物品，就及時(shí)收起來(lái)并提醒他別放到嘴里或鼻孔里；要是哪個(gè)孩子的精神不太好，我就趕緊摸摸是否發(fā)燒；看見(jiàn)哪個(gè)孩子嘟起了小嘴，她就會(huì)趕緊問(wèn)明原因，并想辦法解決小伙伴之間的問(wèn)題??我把班里的每一個(gè)孩子看做是自己的孩子，默默地關(guān)心、呵護(hù)他們，每天我都帶給孩子們燦爛的笑容，讓孩子們開(kāi)心地度過(guò)每一天。

我所帶的班里有個(gè)最淘氣調(diào)皮的小朋友。注意力很不集中，時(shí)常與身邊小朋友搞小動(dòng)作；與小朋友游戲時(shí)，總傳來(lái)其他孩子的告狀聲；戶外活動(dòng)時(shí)跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，他還是掙脫了我的手，沒(méi)有理睬我。面對(duì)這樣的孩子，我有意觀察他，接近他，想辦法改變他，俗話說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，她才能教育好孩子”。孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，這其間的奧妙就在于

教育者如何去撥動(dòng)琴弦！我決定用熱情去接近他，關(guān)心他的生活，了解他的想法。于是，我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，注重細(xì)節(jié)管理，課堂上我經(jīng)常摸摸他的小腦袋說(shuō)：“嘿！你真棒，如果坐姿再端正些，你會(huì)更優(yōu)秀！”在游戲活動(dòng)中，我總是拉著小龍的手與他同唱同跳；一起畫(huà)畫(huà)，做手工??時(shí)間長(zhǎng)了，我與孩子建立了深厚的感情，這個(gè)小男孩漸漸地變成一個(gè)很懂事的孩子！

教學(xué)工作中，我深知“要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋”，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。

為此，我先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍，不斷拓寬自己的視野。以“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)幼兒”為教學(xué)理想而孜孜以求。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。

此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，帶動(dòng)年輕教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)幼兒的興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的智力?！敖?，是為了不教”，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是我們追求的最高境界。多年來(lái)，幼兒園陸續(xù)地接下了省、國(guó)家級(jí)的各項(xiàng)教研課題，我積極地參與其中，樂(lè)于其中。寫(xiě)下了大量的教學(xué)心得，經(jīng)驗(yàn)論文，多次獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并多次代表幼兒園承擔(dān)各級(jí)公開(kāi)課任務(wù)，分別獲濰坊市和高密市的獎(jiǎng)勵(lì)。我所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)《能干的小手》獲得了濰坊市活動(dòng)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，所執(zhí)教的健康活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》獲濰坊市教學(xué)能手，多次組織的活動(dòng)獲得教科院領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。他山之石可以攻玉，我從不放棄每一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)常參加省、市骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我把每次學(xué)習(xí)都看做久旱逢甘霖，學(xué)習(xí)時(shí)仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真做筆記，唯恐漏過(guò)一言一句?；貓@后，我再進(jìn)行二次授課，全力將所學(xué)知識(shí)緊密地結(jié)合到幼兒園的教育教學(xué)實(shí)踐中，數(shù)年如一日，堅(jiān)持“干中學(xué)、闖中學(xué)、學(xué)中練、練求精”。苦練基本功，精益求精，參加過(guò)多次基本功比賽，并多次獲獎(jiǎng)。

因?yàn)槭且幻變航處?，因?yàn)閷?duì)幼教事業(yè)的摯愛(ài)，我像很多同事一樣，在平凡的工作崗位上，幾十年如一日，把自己的青春和精力全部獻(xiàn)給了孩子。

去年冬天的一天，我的闌尾炎發(fā)作了，疼得汗珠直流，疼痛難忍的時(shí)候咬著牙，默不作聲，同班的老師心疼地讓我馬上去看醫(yī)生，但我依然堅(jiān)持在工作崗位，直到放學(xué)后，虛弱的身體已經(jīng)走不動(dòng)了，丈夫帶著我到醫(yī)院，躺在病床上我有氣無(wú)力地對(duì)丈夫說(shuō)：“幸虧你來(lái)接我，不然我就走不到醫(yī)院了?！闭煞蛐奶鄣卣f(shuō)：“你是拿生命開(kāi)玩笑啊！以后不準(zhǔn)這樣了??”晚上輸液到深夜，第二天仍然按時(shí)上班，一連打了一個(gè)星期的針，但是我沒(méi)因此而遲到過(guò)一次，也沒(méi)早走過(guò)一次，更沒(méi)有請(qǐng)假一天。

五歲的兒子生病，發(fā)高燒，咳嗽不止，我也沒(méi)請(qǐng)假回家照顧孩子一天，婆婆和丈夫帶著孩子掛針，照顧孩子，當(dāng)我拖著累了一天的身體回到家，看著懨懨欲睡的兒子，淚流滿面，我抱著兒子舍不得放手，在兒子臉上親了又親，流著眼淚愧疚地說(shuō)：“孩子，對(duì)不起你，媽媽沒(méi)有回來(lái)陪你，但是媽媽是愛(ài)你的，因?yàn)閶寢尠嗬镉懈嗟男∨笥研枰獘寢屨疹櫋?，兒子懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“媽媽，你去陪你們班的小朋友吧，我有爸爸和奶奶陪我，我會(huì)想你的??”兒子的話又讓我熱淚盈眶，哽噎無(wú)語(yǔ)??

十六年來(lái)，我就是這樣傾注自己全部的愛(ài)心，為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路，和孩子們一起繪制動(dòng)人的五線譜，讓跳動(dòng)的音符綻放在我的幼教事業(yè)里??我想告訴大家，作為一名幼兒教師，我很幸福，很快樂(lè)！在這些幸?？鞓?lè)的歲月里流淌著我的希望、我的憧憬。我的生命因此而變得光亮，幼兒教育事業(yè)多像天空中那輪太陽(yáng)，暖和了別人，也暖和了自己。所以，我要大聲地告訴全世界的人，我快樂(lè)、我幸福，因?yàn)槲沂且幻鈽s的幼兒教師。

第四篇：做一名幸福的幼兒教師

做一名幸福的幼兒教師

游天群

前幾天，我在一次整理書(shū)柜時(shí)突然翻出了幾張剛到方洞幼兒園時(shí)六一活動(dòng)的照片，看到當(dāng)時(shí)青澀的自己，突然間才意識(shí)到，原來(lái)，我來(lái)這里竟然已經(jīng)四年了，好像用時(shí)光飛逝有點(diǎn)太俗氣，但卻實(shí)是時(shí)間在彈指間就走到了現(xiàn)在，回頭看去，沒(méi)有腳印，但是經(jīng)歷的所有都深深的印在我的心理。

記得剛來(lái)方洞時(shí)，家人曾告訴我，那里山高路遠(yuǎn)，你堅(jiān)持不了，你現(xiàn)在所在的幼兒園條件很好了，還要照顧家庭，不用去那么遠(yuǎn)，很累。我?guī)е鴰追謶n郁來(lái)到了方洞。經(jīng)過(guò)這四年，我可以自豪地對(duì)所以人說(shuō)：“方洞，我來(lái)對(duì)了，方洞幼兒園，感謝有你！在這個(gè)和諧可愛(ài)的大家庭里，我播種著艱辛和快樂(lè)，但收獲的是更多的幸福！”當(dāng)孩子們牽著我的手，拉著我的衣服，呼啦啦跟在我身后時(shí)，我最真切地體驗(yàn)到了作為一名幼兒教師的自豪與溫馨，當(dāng)孩子瞪著大大的眼睛，專心聆聽(tīng)我的教導(dǎo)時(shí)，我感覺(jué)到了幼教職業(yè)對(duì)自己智慧與人格的挑戰(zhàn)，當(dāng)家長(zhǎng)告訴我，孩子們哭鬧著不愿在家里，想上幼兒園時(shí)，我品味到了作為幼兒教師的幸福與責(zé)任！在這四年里，我不僅收獲著孩子們帶給我的幸福，更獲得了同事間亦師亦友的真摯情感。我慶幸我加入了這樣一個(gè)團(tuán)體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互信互助，一切都是那么溫馨和諧。記得在我園準(zhǔn)備縣級(jí)環(huán)境示范園驗(yàn)收的那些日日夜夜，一件件感人事跡不斷在我的身邊發(fā)生，所有老師群策群力，不管生病還是家里有事，都始終堅(jiān)持在自己的工作崗位上。屈燕老師，家里老人生病了，不能照顧一歲左右的女兒，但她依然把女兒抱到幼兒園和大家一起加班，女兒尿褲子了她也不知道；黃配金老師身體欠佳，腰椎間盤(pán)突出時(shí)常復(fù)發(fā)，但她仍然選擇加班，和大家一起奮戰(zhàn)，在大家不怕苦，不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)助下，我園順利通過(guò)了縣級(jí)環(huán)境示范園的驗(yàn)收。在年終督導(dǎo)評(píng)估檢查時(shí)，園委會(huì)成員們每天都加班到深夜，放棄了周末時(shí)的休息時(shí)間，放棄了與家人享受天倫之樂(lè)的時(shí)間，加班加點(diǎn)，終于在大家的不辭辛苦下，獲得了全縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；在這次教師技能賽前，我因?yàn)榧依锏氖?，心情一度低落到了極限，可是，梅梅說(shuō)：游游，加油，你是最棒的！胡姍說(shuō)：相信自己，你就會(huì)成功。園長(zhǎng)說(shuō)：不要輸給自己，不要被困難嚇倒，站起來(lái)做你自己。正是這些可愛(ài)的姐妹們給了我無(wú)窮的力量，我才有了勇氣站在了這個(gè)舞臺(tái)。不管自己這次比賽是否成功，我想我都是成功的，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。每當(dāng)我在疲憊，無(wú)力時(shí)，我都會(huì)想起身邊這一群誨人不倦，矜矜業(yè)業(yè)的同事在為我鼓勵(lì)，為我打氣時(shí)，我都會(huì)由衷的感動(dòng)和自豪，感謝有你，方洞幼兒園，感謝有你，幼兒園里的姐妹們！有你們我就是最幸福的！當(dāng)別人對(duì)我說(shuō)他們可以在老老師的羽翼下慢慢成長(zhǎng)時(shí)，我都會(huì)自豪地告訴他們，雄鷹要想高飛，一定要自己張開(kāi)翅膀，而我就要做那只雄鷹，學(xué)會(huì)自己飛翔，自己成長(zhǎng)，因?yàn)槲抑?，在我的身后有我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們?yōu)槲乙剑?/p>

四年過(guò)去了，未來(lái)還會(huì)有很多個(gè)四年，我相信在這樣的一個(gè)集體里，有孩子們和同事們的愛(ài)，我會(huì)茁壯成長(zhǎng)。人的一生有很多次選擇，我慶幸自己的選擇，因?yàn)槲疫x擇了走在幼教這片可愛(ài)又幸福的路上！老師們，讓我們一起攜手，向幸福出發(fā)吧！

第五篇：做一名幸福的幼兒教師

做一名幸福的幼兒教師

2015/8/13 武雪潔

時(shí)間飛快，到城西幼兒園任教已經(jīng)整整一年了。作為一名幼兒教師，我很慶幸自己能在這樣一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境里生活。

這一年里，我從大家身上學(xué)到了很多，從剛開(kāi)始接觸到孩子嚎啕大哭時(shí)的無(wú)可奈何，到現(xiàn)在能根據(jù)孩子的情緒變化做出相應(yīng)的基本安撫工作，；從各位老師對(duì)孩子們生活起居的悉心照料，到對(duì)家長(zhǎng)工作的耐心和真心相待；在石院長(zhǎng)與各位領(lǐng)導(dǎo)的辛勤輔導(dǎo)與幫助下，讓我從一個(gè)注重理論忽略實(shí)際操作的新人，成長(zhǎng)到現(xiàn)在對(duì)工作的按部就班，不能說(shuō)自己真的做得有多好，但是我會(huì)一直保持著認(rèn)真向大家學(xué)習(xí)的態(tài)度，因?yàn)樵诮窈蟮墓ぷ髦校蠹叶紩?huì)成為被我學(xué)習(xí)的對(duì)象，所以希望大家能給予我批評(píng)指導(dǎo)。

擔(dān)任了半年的副班工作和半年的班主任工作，相比較而言，幼兒園班主任的工作是一項(xiàng)非常辛苦和繁瑣的工作，不僅僅要把每天的課上好，安撫好家長(zhǎng)的情緒，更重要的是整個(gè)班級(jí)體的活躍氛圍，一個(gè)溫馨有愛(ài)的班集體能帶給孩子美好的未來(lái)。

聽(tīng)起來(lái)確實(shí)不是那么容易的一件事，但是沒(méi)有付出，就想得到更好的成效，是不可能的。所以今后我要為自己的班級(jí)加倍的努力，并擬定一下幾點(diǎn)： 教師與孩子之間：

要做到比以前更加有耐心，給孩子內(nèi)心的微笑多于膽怯；給孩子的自我動(dòng)手操作能力多于觀看和教師演示；盡量用孩子的眼光走進(jìn)孩子的世界與孩子們嬉笑。教師與教師之間：

同事之間不分級(jí)別，能在同一個(gè)班里合作是一種福分，能在同一所學(xué)校任教是一種緣分。學(xué)會(huì)換位思考，做到相互體諒，理解，互相學(xué)習(xí)；在班級(jí)教學(xué)上統(tǒng)一戰(zhàn)線，不兩面派；學(xué)會(huì)分享，分工合作。教師與家長(zhǎng)之間：

學(xué)會(huì)將心比心，能和家長(zhǎng)成為朋友關(guān)系，不和家長(zhǎng)成為敵友關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)自愿配合班級(jí)的各項(xiàng)工作，面對(duì)孩子的問(wèn)題共同想辦法解決，用平易近人的態(tài)度和家長(zhǎng)交流，獲得家園合作，已達(dá)到家園共育的教育目的。

以上就是我的演講內(nèi)容，不管是主班還是副班，同樣辛苦；讓我們帶著對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)工作的尊重和炙熱之心，帶領(lǐng)著這群活潑可愛(ài)的孩子們一起成長(zhǎng)。我們永遠(yuǎn)都是幸福的幼兒教師！